Mente Indomable

Good Will hunting

Mente Indomable (Good Will Huntig)

Titulo original: Good Will Hunting.

USA, 1997

ProduccinLawrence Bender
Productions para Miramax Fiims.

Guin Matt Damon y Ben Affleck segn

un argumento de Matt Damon.

Fotografa: Jean-Yves Escoffier, en

color.

Direccin: Gus Van Sant.

Distribucin: Lauren.

Msica: Danny Eifman.

Montaje. Pietro Sealia.

Intrpretes: Matt Damon (Will Hunting), Robin Willians (Sean McGuire), Ben Aff
leck (Chuckie), Minnie Driver (Skylar), Stellan Skarsgard (Lambeau), Casey Affleck
(Morgan), Cole Hauser (Billy), John Mighton (Tom), Rachel Majowski (Kristin),
Colleen McCauley (Cathy), Jennifer Deathe (Lydia), Seott Williams (Clark).
Premios: 9 nominaciones a los scar. Globo de Oro al mejor guin. ganadora de dos
scar: al mejor actor secundario, Robin Willians, y al mejor guin.
Duracin: 126 minutos. Apta para todos los pblicos.

La historia
Will es un joven de clase obrera que tiene un don especial: es capaz de recordar
cualquier dato y de resolver con mxima rapidez los problemas matemticos que se le
plantean. Es un muchacho con tendencia a engrosar la larga lista de adolescentes con un
impresionante historial delictivo a sus espaldas.
Su actitud ante la vida se torna negativa y de un escaso prometedor futuro, hasta que
tiene la suerte, en principio no muy clara, de cobijarse bajo las alas protectoras de un
profesor de matemticas y de un psiclogo fascinado por el potencial intelectual oculto
tras su fachada de tipo duro.
Antes de ver la pelcula

Qu opina la critica: "Todo el peso del film recae en los actores, los cuales estn
esplndidos, sobre todo la pareja Matt Damon y Robin Williams, que ofrecen unas
prodigiosas secuencias a dos, con una escrutadora cmara que espa sus ms mnimas
reacciones, en largos y contenidos planos". (Jos Luis Martnez Montalbn, Resea, nL'
294, Mayo 1998, p.4).
"Es un film sin salidas de tono, de narrativa reglamentaria, buena direccin de actores,
dramatismo contenido, calculadas fugas cmicas y lectura social crtica, pero no
extrema, que se encuadra entre lo ms representativo del cine oficial de Hollywood del
ltimo ao". (Quim Casas, Dirigido, Abril 1998, P.1 l).
Despus de ver la pecula
Se pueden formar pequeos grupos con el propsito de reflexionar acerca de los
siguientes temas sociales: La familia y sus modelos existentes. La desigualdad social
(ideologa, raza, etc.). Los problemas de la juventud actual. la educacion y los modos de
educar. El valor de la amistad. Los castigos sociales (crcel, marginacin). Los diversos
ambientes donde vivimos. El ocio y el tiempo libre: nuevos espacios para la educacin.
Acto seguido podemos llevar a cabo una puesta en comn donde se expongan las ideas
principales debatidas en los pequeos grupos.
A continuacin, les presentamos una serie de pelculas, libros y canciones con el objeto
de que les valga de referencia para poder trabajar, reflexionar y actuar de modo grupal.
(cine-forum, libro-forum y disco-forum), ante el tema de los conflictos sociales:
Pelculas: El club de los poetas muertos, Peter Weir, 1992. Sleepers, Barry Levinson,
1996. Mentes peligrosas, John Smith, 1995. Diario de un rebelde, Scott Kalvert, 1995.
Libros: Dahi, R., Matilda, Madrid, Alfaguara, 1988. Ende, M., Momo, Madrid,
Alfaguara, 1989. C-oelho , P., El alquimista, Barcelona, Crculo de Lectores, 1997.
Hinton, S.E., Rebeldes, Madrid, Alfaguara, 1992.
Canciones: La memoria de los peces: Ya quisiera yo, lsmael Serrano, 1998. Cuerpo a
cuerpo: Los nios de la guerra, Sergio Dalma, 1995. Relatos de una intriga: Africanos
en Madrid, Amistades peligrosas, 1991. Revlver Bsico 2: Calle mayor, Revlver,
1997.

Ncleos Narrativo-temticos

Preguntas para debate

P1 - Qu caractersticas posee este lugar de

encuentro? Qu actividades realizan? A qu se
dedican Will y sus amigos? Cmo ocupan su tiempo
Amigo de Wili: "Voy a atacar a esas dos
libre en el bar? Por qu crees que se estableci esa
monadas que hay en la barra..."
situacin embarazosa? Se suelen producir a menudo
Will: "Fabricas esa historia para impresionar en ambientes conocidos por ustedes? Pueden poner
ejemplos y comentarlos. Cmo contempla nuestro
a una chica ... Los pedantes sobran".
Estudiante: "S, pero yo tendr un ttulo y t actual sistema educativo la enseanza obligatoria?
Y cmo el ingreso en la universidad? Qu piensan
servirs papas fritas a mis hijos..."
acerca de las personas que acceden a los estudios?
Will: "Es posible, pero yo ser una
Y de las que no lo hacen? La sociedad marca
barreras entre ellas? Qu papel desempea la cultura
persona".
en la formacin de los individuos? Qu opinan de
las escenas y dilogos mantenidos en esta secuencia

1. En el Bar:

transcurrida en el bar?

2 - Hacia el encuentro de s mismo.

P 2 - a. Qu relacin encontramos entre el

ambiente natural presentado en esta
a. Will y Sean junto al ro. Frases dichas por secuencia: el ro, el paseo, los cisnes, la
Sean a Will a propsito de su primera sesin arboleda... y los mensajes transmitidos por
teraputica.
Sean? Cmo se sienten ante ese pasaje
flmico? Will suele evadirse de situaciones
"T no puedes decirme cmo huele la
intimistas. Por qu creen que le
Capilla Sixtina... Nunca has tenido a tu
aterrorizaba decir lo que senta? Qu
mejor amigo entre tus brazos... No sabes lo
cambios se aprecian en el rostro de Will
que es perder a alguien... No veo a un
desde el inicio hasta el fin de este
hombre inteligente y confiado. Eres un
monlogo? Cmo se presentan los planos
genio... No puedo aprender nada de ti
en estas secuencias y qu sentimientos
porque no viene en ningn libro... Te
intentan reflejar? Pueden describir alguna
aterroriza decir lo que sientes..."
experiencia conflictiva que hayan vivido?
Creen que resulta difcil plasmarla si no la
b. Una terapia sin dilogo. Will intenta
fumar, efecta silbidos, mira a su alrededor. vivenciamos? Cmo se destella en la
pantalla todo el estado anmico de Will ante
Sean se arma de paciencia y espera sin
el mensaje transmitido por Sean? Pueden
pronunciar palabra alguna.
describirlo y contrastarlo en grupo.
c. Se rompe el hielo con historias a do.
b. Qu escenas y acciones ocurren entre
Will: "Te has preguntado cmo sera tu
Sean y Will sin dilogo? Qu emociones
vida si no hubieras conocido a tu mujer?
les vienen a la mente? En qu situaciones
Sean comenta y representa escenas de un
suelen abundar en estos tipos de
partido de bisbol y Will las vivencia
comportamiento?
emocionado.
c. Qu historia cuenta Will con el pretexto
Sean: "...dej mi entrada sobre la mesa y
de iniciar la comunicacin con Sean? Qu
dije: lo siento chicos! Tengo que ir a ver a pretenda decir Sean a Will con la siguiente
mi chica ... No lamento haber perdido ese frase: "Te has hecho una filosofa perfecta".
partido ... He lamentado cosas, pero ni un Qu ejemplos le describe Sean a Will sobre
solo da de los que pas con ella".
su esposa? Y, qu intentaba expresar con
"esas pequeas idiosincrasias o defectos en
las personas"? Qu valores destacaba de
ella? En nuestra vida tenemos que hacer
elecciones, alguna vez se han cuestionado
acerca de esas decisiones tomadas? Hoy,
las cambiaran? 0 bien, se sienten
conformes con ellas?
3 - Vivencias comunes: un proceso de
autodescubrimiento y aceptacin de s
mismo.

P 3. Qu escenas en mosaico se visionan

paralelas a los sentimientos de Will? Cmo
fue su infancia? Qu imgenes-recuerdo
revive de nuevo? En qu otras secuencias
Sean observa el historial e informe de Will. se ofrecen escenas similares? Qu empata
establece con Sean y por qu? Qu
Will: "...no van a suspenderme verdad?
elementos comunes existan entre ambos?
qu dice? Me refiero a si has pasado una
Qu moraleja deducimos de estas
experiencia similar". Sean: "Mi padre era
sucesiones flmicas? Quines fueron

alcohlico..."

marcando de modo negativo la trayectoria

de Will? Por qu creen que revela esa
Will: "Ahora ya lo sabes, - Will, tiene
expresin? Analicen desde el principio hasta
desorden afectivo Sean: "Will, no s muchas el final de la pelcula qu agentes sociales
cosas. Pero esta porquera no fue culpa tuya, fueron conformando esa personalidad
no fue culpa tuya..." Will: "Lo s".
peculiar de Will.
Sean: "No, no lo sabes, no fue culpa tuya.
De acuerdo?" Will: "No intentes
comerme..!"
4.- Entre dos mundos: Skylar y Will.

P 4 - Por qu siente miedo Will a esta

relacin? Cmo se comporta ante la chica?,
Ella se interesa por la infancia, la familia, qu tipo de comunicacin se establece
los amigos y gustos de Will. Cada uno
entre ambos?, qu sentimientos descubre
procede de un ambiente familiar diferente. hacia ella?, cmo la describe? Qu
Sus actividades transcurren por caminos
intimidades y vivencias no quiere delatar
diversos. Cada cual encierra cualidades
Will y por qu? Sin embargo, Qu
peculiares.
carencias afectivas les unen? Fjense en los
tipos de planos flmicos utilizados para
Skylar a Will: "Vives en tu pequeo mundo
reflejar los dilogos entre estos personajes?
donde nadie te desafa".
Qu colores predominan y qu ambientes
se crean? Cul es el entorno musical que
ofrece la pelcula ante las escenas con estos
protagonistas? Creis que se puede
mantener y enriquecer una relacin de
pareja sin comunicacin alguna? Qu
elementos detestaban y ansiaban Will y
Skylar de sus distintos ambientes de
procedencia? Qu tipos de educacin
recibieron Will y Skylar? Comparadias.
Qu les parecen las interpretaciones
desarrolladas por estos actores?
5 - Escenas finales - Nuevos rumbos.
Tambin es el momento en que Sean, a
partir de su relacin con Will, reflexiona
sobre s mismo y sobre sus proyectos de
futuro. Los amigos de Will le sorprenden
ante la celebracin de su 21 cumpleaos.
Sean a Will: "... Sigue los dictados de la
razn, hijo mo. Cudate".

P 5 - Qu clase de amistad se produce entre

Will y sus compaeros? Cmo se apoyan
mutuamente? Qu metas persiguen? Qu
valores destacan en Will? Qu le ven de
diferente a ellos? Qu caminos decide
tomar Will que van a dar sentido a su vida?
Cul es el proceso de cambio que se
aprecia en Will desde el inicio hasta el final
de la pelcula? Tambin Sean se replantea
un nuevo giro en su vida? Qu descubre de
s mismo a partir de su encuentro con Will?
Ha cambiado su actitud ante su existencia
en el mundo? Les parece adecuado el final
de la pelcula? Le pondran otro cierre al
guin? Cul? Y en cuanto al ttulo, recoge

el mensaje global de la pelcula?

Actividades de EXPERIENCIA Y ACCIN en comn
El VALOR DE COMUNICARNOS
Desde algunas secuencias representativas de la pelcula, vamos a analizar y reflexionar
sobre los modos de comunicarnos. Para ello, sera conveniente observar los tipos de
planos utilizados (gran plano, plano medio, plano americano, primer plano, plano de
detalle ... ), los movimientos de la cmara (normal, lenta, rpida, travelling, en picado, en
contrapicado) para reflejar las diversas posturas y movimientos del cuerpo, los gestos, la
expresin del rostro y de la mirada, las sensaciones tctiles y olfativas de los distintos
actores. As como los efectos sonoros y las adaptaciones musicales.
Probar a analizar secuencias sin sonido. Somos capaces de traducir exactamente lo que
pretenden sus personajes?
Por qu creis que es necesario comunicarnos? Piensan que la comunicacin es
compleja? Qu les sugieren estas frases: "Ya es bastante duro ser responsable de lo que
se dice durante una conversacin como para sentir tambin la necesidad de explicar
cierta postura, justificar el lugar elegido para estar de pie, el lugar hacia donde miramos o
dejamos de mirar, y la colocacin particular de nuestros brazos y piernas..."
"...Cuando dos seres humanos se encuentran cara a cara se comunican
simultneamente a muchos niveles, conscientes e inconscientes, y emplean para ello la
mayora de los sentidos: la vista, el odo, el tacto, el olfato. Y luego integran todas estas
sensaciones mediante un sistema de descodificacin, que algunas veces llamamos - el
sexto sentido: la intuicin -". (Flora Davis, La comunicacin no verbal, Madrid, Alianza,
1998, pp. 1 5-16).
En pequeos grupos, elaboren una lista de palabras donde se plasmen los valores
asociados a la comunicacin. A continuacin, destaquen los valores que les parezcan
prioritarios.
Pueden seleccionar escenas de la pelcula donde se ofrezcan distintos modos de
comunicarnos, atendiendo a la siguiente clasificacin. Las comentan en grupo y
reflexionan sobre otros posibles modos de entendernos: Comunicacin no verbal;
comunicacin escrita; comunicacin a partir de smbolos, imgenes o conos;
comunicacin corporal; comunicacin musical, con efectos sonoros; comunicacin en
silencio; comunicacin verbal (coloquial, vulgar, especializada, profesional, tcnica,
ntima); otras formas de comunicar.
MODOS DE CONCEBIR LA EDUCACIN:
"UNA ESCUELA PARA LA VIDA"
Will, a lo largo de la pelcula, se relacion con dos profesores Sean (de psicologa) y
Jeny (de matemticas): Qu actitudes muestran uno y otro? Cmo percibe a cada uno
de ellos Will? Y qu tipo de comunicacin se estableci entre ellos?
En pequeos grupos comenten las secuencias flmicas ms representativas acerca de la
relacin mantenida por Will con estos profesionales de la docencia, teniendo en cuenta
las siguientes cuestiones: Cul les parece ms positiva? Por qu? Qu valores y

contravalores destacan en cada una de ellas? Sus metas eran diferentes? Qu clase de
comunicacin mantenan los profesores entre s? Cmo se desarroll el proceso de
conocimiento entre ambos? Qu acontecimientos enturbiaron su amistad? Cmo
llegaron a la reconciliacin? Describir alguna experiencia positiva que recuerden sobre
un buen profesor o profesora y tambin alguna negativa. Qu caractersticas creen que
debera tener un profesor? Y ustedes, como alumnado, qu derechos y deberes creen
que deben reunir? Comentan en familia sus impresiones vividas en el colegio? Cmo
desearan que fuera su colegio? En pequeos grupos, sealar tres caractersticas que
faciliten la convivencia grata en tu comunidad educativa y tres caractersticas que
descartar en una escuela poco saludable. Exponerlas en comn y resaltar las elegidas en
gran grupo. Por dnde piensan que hay que empezar para iniciar la mejora?
A PROPSITO DE VALORES Y CONTRAVALORES
El valor de la amistad, del respeto, amor, lealtad, aceptacin... frente a la
desigualdad social, marginacin, delincuencia y conflictos sociales y personales.
Seguidamente les ofrecemos este esquema con la intencin de que os sirva de reflexin
sobre los valores y contravalores ms significativos establecidos entre los personajes de
la pelcula. Si les parece oportuno, pueden resaltar los ms importantes, incluso aadir o
suprimir alguno de ellos.
1. Relacin Will - Sean (psiclogo):
Amistad, aprecio, dilo-go, ayuda mutua,
entendimiento, respeto; frente a sus
respectivos complejos de "culpabilidad".

2. Relacin Will - Jerry (matemtico)Arrogancia, desconsideracin,

manipulacin, incomprensin, egosmo,
inseguridad, vanidad, complejidad.

La mxima aspiracin
de Will es tratar de
alcanzar el simple
aprendizaje de la vida.
Debe superar su estado
psicolgico a partir de
las diversas relaciones
sociales establecidas y que les presentamos desde
estos cuatro vrtices:

3. Wi1l-Siklar (novia):
Amor, sencillez, comprensin, aceptacin,
dilogo, respeto.

4. Will - Chuckie (amigo):

Lealtad, amistad, sinceridad, humildad,
aprecio, comprensin, compaerismo;
comparten borracheras, ligues e incluso
acaban en los juzgados.