REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO JESS OBRERO
CENTRO DE PROFESIONALIZACIN FE Y ALEGRA
RESOLUCIN N 4027 DEL MPPEU, GACETA OFICIAL N 40138

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DE UN REA DE CONOCIMIENTO

Nombre y Apellido del Participante
Comunidad de Aprendizaje
rea de Conocimiento
Indique el Tipo de rea a Evaluar

CI:

Zona
Facilitador(a)
Cdigo

Referencial

Concentracin

Criterios

Lugar y Fecha

Emergente
Si

N
o

Observaciones

I. Portada
a. Encabezamiento: logos en color negro, el nombre de la comunidad de
aprendizaje, membrete ajustado en el tiempo y mencin del participante
b. Nombre del rea y debajo el cdigo
c. Datos del facilitador y del participante, lugar, mes y ao
II. Introduccin:
a. Presenta el rea, dando respuesta a qu, por qu, para qu y el cmo.
b. Enuncia los Contenidos Temticos a desarrollar presentes en el sinptico
del rea. (Debe desarrollar al menos el 80 % y anexar el sinptico)
III. Problemas Investigados

a.

Guardan relacin con los Contenidos Temticos presentes en el

sinptico del rea.

b.

Las interrogantes problematizan las temticas y generan procesos de

investigacin. Por lo tanto no deben propiciar respuestas: dicotmicas (si
o no), enunciativas o enumerativas y conceptuales.
Los dos ltimos criterios revisten gran relevancia para continuar el proceso evaluativo y asignacin de calificacin, por lo tanto deben tener la aprobacin (Si), de lo contrario hacer
las observaciones pertinentes y devolver el rea.
Criterios

Puntos
Alcanzado
s

IV. Actividades y Contexto de Actuacin (10 ptos)

a. Se presentan vinculadas como insumo para la construccin del rea.
b. Incluyen el espacio, lugar, fecha y el rol del participante en relacin con la actividad.
c. Se utilizan en el proceso de teorizacin a lo largo del rea.

Las actividades deben ser retrospectivas y prospectivas, las que

ya tena realizadas en mis experiencias (perfil profesional de
entrada) y las que realice para la construccin del rea.

V. Utilizacin de Conceptos y teoras (10 ptos)

a. Responden a los Contenidos Temticos e interrogantes presentadas para desarrollar
el rea.
b.Los conceptos y teoras presentados son utilizados para el proceso de teorizacin en
la elaboracin terica y metodolgica.

Observaciones

a.
b.

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c. Los conceptos y teoras deben ser presentados segn normas APA.

VI. Elaboracin Terica (35 ptos)
a. La teorizacin, desde su experiencia y la reflexin crtica, da respuesta a las
interrogantes formuladas
b.Los conceptos y teoras presentados son utilizados para el proceso de teorizacin

c.

c.

Se evidencia el uso de (de los) mtodo (s) de investigacin seleccionados para el

proceso de construccin del rea.
VII. Elaboracin Metodolgica (25 ptos)
a. Teoriza el proceso metodolgico describiendo el (los) mtodo(s) utilizados para
construir el rea.
b. Son utilizados los conceptos y teoras referidos al proceso metodolgico.
VIII. Habilidades y Destrezas (10 ptos)
Describe las habilidades y destrezas obtenidas y/o reforzadas como consecuencia de la
construccin del rea.
IX. Valores y Actitudes (10 Ptos)
Describe los valores y actitudes obtenidos y/o reforzados como consecuencia de la
construccin del rea.
X. Presenta las Referencias Bibliogrficas consultadas segn normas APA
XI. Originalidad del rea
Respeta derechos de autor y fuente citada
Calificacin Definitiva del rea en letra y nmero

Datos del Evaluador: Apellidos y Nombres

Especialidad

SI

NO

SI

NO
En caso de ser Negativo se devuelve el rea y se aplica la
Normativa del IUJO-CPFA

(Ver Escala Evaluacin):___________________ (

CI

Lugar y Fecha:
Firma

Nota: los evaluadores que por primera vez corrigen un rea de conocimiento deben consignar los documentos probatorios de su especialidad ante el Responsable Acadmico,
para garantizar una evaluacin transparente. Documentos: fondo negro del ttulo, fotocopia de cdula y sntesis curricular.

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