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CIE~CIA,
283
SOCIEDAD
]EAN-PIERRE CHANGEUX
PAUL RICOEUR
Ediciones Pennsula
Barcelona
CONTENIDO
Preludio
l. Un encuentro necesario
l. El saber y la sabidura
2. Conocimiento del cerebro y conocimiento de s mismo
3. Lo biolgico y lo normativo
11. El cuerpo y el espritu: en busca de un discurso comn
l. Descartes ambiguo
2. La aportacin de las neurociencias
3. Hacia un discurso del tercer tipo?
111. El modelo neuronal a prueba en la vivencia
l. Lo simple y lo complejo: cuestiones de mtodo
2. El cerebro del hombre.' complejidad, Jerarqua, espontaneidad
3. El objeto mental: quimera o signo de unin?
4. Esposible una teora neuronaldel conocimiento?
5. Explicar ms para comprender mejor
IV Consciencia de uno mismo y consciencia de los otros
l. El espacio consciente
2. El problema de la memoria
3. Comprensin de uno mismoy comprensin del otro
4. Espritu o materia?
V
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CONTENIDO
195
197
25
221
235
Fuga
237
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259
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277
PRELUDIO
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Tras una conversacin sin programa y luego una discusin grabada, el dilogo se ha hecho, una vez escrito, ms incisivo, incluso a veces ms custico.
No es acaso un modelo reducido de las dificultades de cualquier debate que
se somete a una tica exigente de la discusin? Confiemos en que entre las
manos del pblico este intercambio se convierta en una intercomprensin
plural.
Agradecemos a Juliette Blamond, quien ha conseguido armonizar las voces por escrito, ya Odile Jacob, que ha suscitado, animado y seguido con atencin el desarrollo del dilogo, su intensa participacin en su comunicacin.
PAUL RICOEUR.
JEAN-PIERRE CHANGEUX.
UN ENCUENTRO NECESARIO
l.
EL SABER Y LA SABIDURA
LA NATURALEZA Y LA REGLA
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UN ENCUENTRO NECESARIO
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LA NATURALEZA Y LA REGLA
entre clulas nerviosas se inscriben progresivamente durante el desarrollo e incorporan intentos, ensayos y errores, selecciones sometidas a una intensa regulacin por la interaccin del nuevo organismo nacido del entorno y de l mismo. En suma, no hay un todo gentico cerebral sino, en el seno de una
envoltura gentica propia de la especie, instalaciones sucesivas y ensambladas
de impresiones epigenticas por variacin y seleccin.' Conflictos evolutivos
internos al cerebro sustituyen a la evolucin biolgica de las especies y crean
nexos orgnicos con el entorno fsico, social y cultural. Una interfaz muy productiva se crea as de modo natural con las ciencias del hombre y de la sociedad.
Una tercera va de investigacin, an considerablemente terica, aprovecha los nuevos sistemas de clculo que ofrecen los ordenadores y utiliza
los conocimientos, todava muy fragmentarios, de que disponemos sobre la
organizacin funcional del cerebro. Consiste en imaginar estructuras neuronales, lo ms simples posible, que permiten obtener un organismo formal
capaz de efectuar, por ejemplo, un trabajo de aprendizaje determinado.
Dos caracteres distinguen este proyecto. Por una parte, slo recurre a
componentes elementales conocidos por nuestro cerebro, como por ejemplo esos receptores de neuromediadores ya mencionados; por otra, trata de
definir la complejidad mnima de la retcula de las clulas nerviosas para que
una mquina semejante efecte tareas propias de los seres humanos." El programa terico consiste en tratar de dar cuenta, de manera. rigurosamente
formalizada, de una conducta determinada a la vez sobre la base de la organizacin anatmica de una retcula de clulas nerviosas y de la actividad que
circula en ella. Este proyecto, llamado conexionista, tiene ilustres predecesores: Norbert Wiener con la ciberntica, AJan Turing con su clebre mquina universal y todos aquellos que participan en la especulacin de las
ciencias cognitivas sobre lo que se ha convenido en designar la encarnacin
del espritu (en ingls embodyment ofmind).7
La enseanza en el College de France exige de quienes la imparten que
anen conocimientos en continuo progreso bajo una forma didctica sencilla. El hombre neuronal.' obra a la que usted acaba de aludir, representa la sn5. J. -E Changeux, P. Courrege, A. Danchin, A Theory of the epigenesis of neuronal networks by selective stabilisation of synapses, Proc. Nat. Acad. Se. USA, 70 , 1983, pp. 2974-2978.
6. S. Dehaene, J.-P. Changeux, Theoretical analysis and simulation of reasoning task in a
model neuronal network: the Wisconsin card sorting test, Cerebral Cortex, 1, 1991, pp. 62 -69.
7. A. Tete, Le mind-bodyproblem. Petite chronique d'une incarnation, en Entre le corps
et l'esprit, B. Feltz yO. Lambert eds., Lieja, P. Mardaga, 1994.
8. J.-E Changeux, El hombre neuronal, op. cit.
UN ENCUENTRO NECESARIO
tesis de los siete primeros aos de esos cursos. Su pretensin era dar a conocer los fascinantes progresos de las ciencias del cerebro. Y hoy me doy cuenta de que esa tentativa de poner en orden los conocimientos disponibles,
desde la molcula al psiquismo, tuvo un poderoso efecto retroactivo en mi
propia concepcin del cerebro y de sus funciones. En este sentido, comparto el punto de vista de Ren Thom, segn el cual lo que cuenta en un trabajo de modelizacin es su alcance ontolgico, su impacto en nuestra concepcin
del fundamento, del origen de las cosas y de los seres, en otros trminos: su
filosofa subyacente. Mientras escriba El hombre neuronal, descubr la tica
de Spinoza y el rigor de su pensamiento. Analizar las acciones y los apetitos de los hombres como si se tratara de lneas, de planos y de slidos:"
Hay un proyecto ms apasionante que emprender una reconstruccin de la
vida humana desembarazndose de cualquier concepcin finalista del mundo y de todo antropocentrismo, al abrigo de la imaginacin y la supersticin religiosa, ese asilo de la ignorancia segn Spinoza? Esta lectura vino
a completar y a enriquecer la de los filsofos presocrticos, en particular la
de Demcrito, entre los atomistas de la Antigedad a quienes siempre me he
sentido y me siento prximo.
Todo ello no basta, sin embargo, para explicar mi marcado inters por
las cuestiones sobre tica, inters que me llev a leerle a usted, en concreto su
obra S mismo como otro. 10 La circunstancia decisiva fue una de mis intervenciones, poco despus de la aparicin de El hombre neuronal, ante un grupo de
trabajo del Comit de tica dedicado a las neurociencias. El vivo debate que
suscit me puso entre la espada y la pared. Cmo un Hombre neuronal puede ser un sujeto moral? Desde entonces no dejo de reflexionar al respecto,
tratando de reactualizar, con aplicacin, el asunto de una tica de la buena
vida, de una felicidad libre y humanista, que permita el libre ejercicio de la razn. sa es la reflexin que me impulsa hoya desear debatir con usted.
De hecho, la escisin entre cientficos y filsofos es relativamente reciente. En la Antigedad, filsofos como Demcrito o Aristteles (Figura 1)
eran tambin extraordinarios observadores de la naturaleza. Matemticos
como Tales o Euclides eran igualmente filsofos.
A partir de la Grecia clsica, con los hipocrticos, una medicina natural
se desarrolla paralelamente a la medicina chamanstica, o cercana a la tradi9. B. Spinoza, tica, texto y trad. k. de C. Appuhn, Pars, Vrin, 1977 (hay trad. casto de
Vidal Pea: Madrid, Alianza, 1998, reimpr.).
10. P. Ricoeur, Soi-mme comme un autre, Pars, Seuil, 1990 (hay trad. cast.: Madrid, Siglo
XXI,199 6).
LA NATURALEZA Y LA REGLA
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UN ENCUENTRO NECESARIO
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LA NATURALEZA Y LA REGLA
dilogo entre un filsofo y un neurobilogo. John Eccles perteneca de todos modos a una tradicin cientfica diferente de la ma. l se interesaba por
la actividad elctrica de la clula nerviosa y de los grupos de neuronas. Elega como punto de partida de su reflexin un nivel ms organizado que el nivel molecular. Ello puede explicar las diferencias de puntos de vista. Eccles
fue probablemente uno de los ltimos neurobilogos que crea en la escisin
dualista entre el espritu y el cerebro.
MISMO
J.-P. c.-El intercambio de ideas que nos proponemos sostener gira en tor-
no a una cuestin que me parece esencial: En qu medida el progreso espectacular de los conocimientos sobre el cerebro y su evolucin desde hace
unos veinte aos, y la emergencia del dominio enteramente nuevo de las
ciencias cognitivas-la alianza reciente entre fisiologa, biologa molecular,
psicologa y ciencias del hombre, que permite el desarrollo de interacciones
muy constructivas entre la psicologa experimental, la antropologa y eventualmente incluso las ciencias sociales-, en qu medida ese progreso espectacular nos conduce a reconsiderar la cuestin fundamental de lo que se ha
convenido en llamar la relacin del cuerpo y del espritu o, en trminos que
me gustan ms, del cerebro y del pensamiento? Dicho de otro modo, no es
posible acceder hoya una visin ms unitaria, ms sinttica, de lo que era antes el dominio reservado a la filosofa, cuando no a la religin, y de nuestros
conocimientos contemporneos sobre el cerebro y sus funciones? Puede legtimamente un neurobilogo interesarse en los fundamentos de la moral, y,
recprocamente, puede el filsofo encontrar materia de reflexin, y por qu
no de enriquecimiento, en el campo contemporneo de las neurociencias?
La cuestin fundamental, de orden filosfico, hacia la que me gustara
orientar el debate es saber si el progreso de los conocimientos en el dominio
de las ciencias del sistema nervioso, del cerebro y, de una forma ms general,
de las ciencias cognitivas no incita a una reconsideracin de la distincin
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UN ENCUENTRO NECESARIO
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Sabemos las graves derivaciones de la biologa, y particularmente de la gentica, en beneficio de ideologas de exclusin que han llevado al racismo y
al genocidio.
La tica como ciencia objetiva de la moral es, sin embargo, una problemtica viva y de plena actualidad. Un filsofo contemporneo, Jrgen Habermas, reaviva la llama de la reflexin sobre esta cuestin cuando estima
que el juicio moral manifiesta realmente algo verdadero. Para m, esta problemtica constituye la cuestin fundamental, y es de orden ontolgico.
R.-Esta cuestin que usted llama ontolgica y que yo considerara de antropologa filosfica es efectivamente la primera que debemos discutir?
Permtame volver al modo en que usted plantea el problema de las relaciones entre la naturaleza y la norma. Estoy de acuerdo en que es acerca de esa
dificultad fundamental, bien formulada por Hume, que habremos de debatir. Pero no podemos, a mi juicio, comenzar por ah sin habernos pronunciado antes sobre la condicin de las ciencias neuronales en tanto que ciencias. Y, en mi caso, no puedo evitar determinarme con respecto al problema
legado por la ms antigua tradicin filosfica, de Platn a Descartes, de Spinoza (Figura 2) Y Leibniz a Bergson, acerca de la unin del alma y del cuerpo. El antagonismo se sita en el plano de las entidades ltimas, irreductibles, primitivas (o como se las quiera llamar), constitutivas de eso que los
filsofos analticos se complacen en llamar el mobiliario del mundo. Dicho
nivel es el de la ontologa fundamental. En la poca de Descartes y de los
cartesianos-Malebranche, Spinoza, Leibniz-, crean an que podan
aprehender la realidad ltima en trminos de substancia, es decir, de algo
que existe en s y por s. Y se preguntaban si el hombre est compuesto de
una o de dos substancias, en funcin de la idea que se hacan de la substancia. De esas grandes querellas, sustentadas con un aparato argumentativo
considerable, no subsisten en nuestros das sino formas hbridas y esquemticas, denominadas, por ejemplo, paralelismo psicosomtico, interaccionismo, reduccionismo, etc. Slo a costa de una simplificacin abusiva, se acaba
por oponer masivamente dualismo espiritualista y monismo materialista.
Yo no me situara en el mbito de esta ontologa, cuyas bases se vieron
sacudidas por Kant en la Dialctica trascendental de la primera Crtica. Por
una parte me instalara, prudente pero firmemente, en el plano de una semntica de los discursos sobre el cuerpo y el cerebro, y por otra en lo que llamara, para abreviar, lo mental, con las reservas que me dispensan las filosofas reflexiva, fenomenolgica y hermenutica.
P.
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UN ENCUENTRO NECESARIO
FIG. 2.
Baruch de Spinoza, grabado annimo.
(Pars, Biblioteca Nacional, Gabinete de Estampas.)
Nacido en 1632 en elseno de unafamilia dejudosportugueses refugiados en Holanda, Spinoza desarrolla una doctrina que ocupa un lugar singular en la historia de la filosofa. Su
Tratado teolgico-poltico aparece como una defensa de la libertaddepensamiento frente
al dogmatismo y la intolerancia de los telogos. Su publicacin en 1670 esun escndalo y supone su expulsin de la comunidadjuda. Spinoza rehuye toda vida mundana y se gana la
vidapuliendo lentes. El tema centralde la tica, queacaba en 1675, esla unidaddela substancia y la multiplicidad de atributos infinitosy de modos finitos, como el cuerpo y el alma,
queopone al dualismo delalmay el cuerpo de Descartes. Acusado deatesmo, renuncia a publicar la obra en vida. Muere de tuberculosis el 21 de[ebrero de 1677, mientrassuspatronos
asisten al oficio luterano. Se leconoce como elpensador de laproduccin infinita de modos, del
gozo y de la beatitud.
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LA NATURALEZA Y LA REGLA
Mi tesis inicial es que los discursos sostenidos en uno y otro mbito proceden de dos perspectivas heterogneas, es decir, no reductibles la una a
la otra ni derivables una de otra. En un discurso se trata de neuronas, de
conexiones neuronales, de un sistema neuronal, en el otro se habla de conocimiento, de accin, de sentimiento, es decir, de actos o de estados caracterizados por intenciones, motivaciones, valores. Combatir, pues, lo que
denomino desde ahora una amalgama semntica, y que veo resumida en la
frmula, digna de un oxmoron: El cerebro piensa.
J.-P. c.- Yo evito emplear tales frmulas.
15. P. F. Strawson, Individuals, Londres, 1959, trad. fr. LesIndioidus, Pars, Seuil, 1973 (hay
trad. cast.: Individuos, Madrid, Taurus, 1989)'
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UN ENCUENTRO NECESARIO
nuestra lengua por pronombres posesivos como el mo, que forman parte
de esa lista de expresiones que los lingistas llaman decticas, los demostrativos si lo prefiere: aqu, all, ahora, ayer, hoy, etc. El dectica que aqu
nos interesa es el mo, mi cuerpo. Mi hiptesis inicial-que someto a su
discusin-es, pues, que no veo transicin posible de un orden de discurso
al otro: o bien hablo de neuronas, etc., y estoy en un cierto lenguaje, o bien
hablo de ideas, de acciones, de sentimientos y los remito a mi cuerpo con el
que mantengo una relacin de posesin, de pertenencia. As puedo decir que
mis manos, mis pies, etc. son mis rganos en el sentido de que camino con
mis pies o cojo las cosas con mis manos; pero eso remite a lo vivido y no es
preciso encerrarme en una ontologa del alma para hablar as. Al contrario,
cuando me dicen que tengo un cerebro, ninguna experiencia viva, ninguna vivencia corresponde a eso, lo aprendo en los libros, salvo ...
J.-P. c.-Salvo cuando le duele la cabeza o una lesin cerebral, debida por
hecho de que existen dos clases de discursos, que remiten a dos mtodos de
16. K. Goldstein, Der Aufbau der Organismus, 1934, trad. fr. La Structure de l'organisme,
Pars, Gallimard, 1951.
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LA NATURALEZA Y LA REGLA
UN ENCUENTRO NECESARIO
segundo punto yo comparto tambin su opinin. La distincin entre el discurso sobre el cuerpo-objeto, por un lado, o sobre el cerebro-objeto del que
describo la anatoma y las actividades que se manifiestan, y por otro el cuerpo-sujeto, mi cuerpo del que yo hablo o su cuerpo del que cuento la historia, revela un proceso de percepcin consciente del sujeto y de atribucin
a otro de estados mentales, de conocimientos, de emociones o incluso de intuiciones. Puede parecer imposible a primera vista pasar de un orden de
discurso al otro, recuperando sus palabras. La apuesta es capital y la trataremos sin duda extensamente. En este momento de nuestra discusin, me
basta con hacer dos observaciones. Ciertamente, la historia individual, los
recuerdos acumulados a lo largo de la infancia, la vida afectiva personal, darn 'a la vivencia de cada cual un color o una tonalidad particular, que
no tiene sin embargo nada que ver con una inasible metafsica. Se trata de
una inscripcin epigentica consolidada en nuestra organizacin cerebral y
adquirida en el curso de la vida pasada de cada uno de nosotros. Pero el simple hecho de que podamos comunicar a los dems esa vivencia por medio de
la narracin, por el poema o la obra de arte significa para m que a pesar de
esa variabilidad individual nuestros cerebros de seres humanos acceden a vivencias concordantes o incluso muy similares. Adems, la capacidad de atribuir a otro estados mentales que nos son propios significa, pese a errores evidentes que todos hemos padecido, que el otro tiene una vivencia cercana
a la ma. Veremos que las nuevas tecnologas de exploracin cerebral permiten acceder a un examen objetivo de la vivencia de otro y a su reproductibilidad de un individuo a otro.
De todas formas, reconozco que el estado de desarrollo de las neurociencias en ese dominio es an precario. Esas investigaciones revelan funciones integradas del cerebro humano, procesos conscientes abiertos al
mundo donde la modelizacin constituye una apuesta crucial de nuestra disciplina. Mucho nos es an desconocido, pero no hay nada incognoscible en
todo eso! Es necesaria una enorme prudencia y mucha humildad en este terreno. Aunque el proyecto sea de una gran ambicin, debemos avanzar a pasos pequeosproponiendo modelos simples, parciales, fragmentarios...
LA NATURALEZA Y LA REGLA
cuentemente!
R. - El trmino reductor hace referencia a un dualismo ontolgico. Si
me permite continuar, esto nos llevar a su primera cuestin, porque mi problema es igualmente un dualismo, pero un dualismo semntico. En el fondo,
si tuviera que remitirme a un precedente, recurrira a Spinoza, a quien usted
ya ha mencionado. Para l, la unidad de la substancia debe buscarse mucho
ms all, en el nivel de lo que l formula, en el libro 1 de la tica, Deussive
natura. O bien hablo el lenguaje del cuerpo, modo finito, que era para l el
espacio, o bien hablo el lenguaje del pensamiento, modo finito distinto, al
que insista en llamarle alma. Pues bien, yo hablo los dos lenguajes, pero sin
que pueda mezclarlos jams. De ah mi pregunta: Acaso el conocimiento
del cerebro ampla el conocimiento que tengo de .m mismo sin conocer lo
que es el cerebro, simplemente por la prctica de mi cuerpo? Esta cuestin
inicial encuentra un eco en el problema de la tica, en la medida en que me
atrevo a decir que la tica est enraizada en la vida y.que en los instintos vitales hay disposiciones para conductas ticas normativas. Recupero aqu mi
problema sobre la dualidad del discurso: vida significa dos cosas diferentes, segn sea la vida de los bilogos o la vida del ente...
P.
UN ENCUENTRO NECESARIO
riva de la existencia de dos discursos sobre el cuerpo: un discurso de apropiacin, de pertenencia, y otro de distanciamiento, en el cual considero un
cerebro, el cerebro, que no est caracterizado por ninguna marca de apropiacin ni ningn dectico. No est ni aqu ni all; mientras que el cuerpo
propio est aqu en relacin con otros cuerpos que estn all. El cuerpo propio es bien el mo, bien el de otro, de alguien encarnado...
J.-P.
C.- Un
observador...
P. R.- Un observador que tiene un cuerpo, un cuerpo con el que est en esa
misma relacin de posesin; precisamente para ese observador corporal hay
cuerpos, cuerpos fsicos, y entre esos cuerpos fsicos, el cerebro. Mi primer
problema es, pues, epistemolgico: Las ciencias neuronales permiten corregir mi dualismo lingstico de partida? Tal cosa ocurrira si pudiramos
probar que cuanto sabemos sobre el cerebro conduce a cambios en la experiencia comn ms all de las situaciones patolgicas o catastrficas,
como deca Goldstein. Y a partir de ese momento, una vez hubiera adquirido una ciencia sobre el cerebro, hablara de otro modo sobre m mismo.
Tengo mis dudas al respecto, pero al mismo tiempo estoy abierto en razn del
segundo problema, que deriva de la interferencia de las teoras evolucionistas
y de su aplicacin en la moral que llamamos naturalismo: Hay en ello
algo ms que un asentamiento de la tica en lo biolgico, tomado en el sentido de la ciencia del cerebro y de la observacin del comportamiento de los
seres vivos? Estoy dispuesto a defender la posicin siguiente: reconocer la
importancia de la idea de las disposiciones biolgicas, mucho ms de lo que
lo haran los moralistas de tipo kantiano-en este sentido, soy ms aristotlico. Lo que yo denomino tica, mejor que moral, con sus leyes y sus prohibiciones, est para m muy enraizado en la vida, aunque no pueda eludir el
momento del paso a la norma. Por qu es obligado ese paso? Porque la vida
en su evolucin nos ha dejado de alguna forma a la intemperie; quiero decir
que la organizacin biolgica nos conduce probablemente a cierta predisposicin a la comunidad y al altruismo. Pero se dan tambin la violencia y la
guerra, y ello exige la prohibicin del asesinato o del incesto, aun cuando nos
situemos en una relacin de continuidad-discontinuidad: continuidad entre
la vida y una tica correctamente enraizada en la vida, y discontinuidad en el
plano de una moral que la sustituye cuando la vida nos abandona en medio
de la corriente sin darnos normas para hacer prevalecer la paz sobre la guerra o la violencia. Esta posicin, por lo menos en lo que se refiere a la dis-
LA NATURALEZA Y LA REGLA
continuidad, recupera en definitiva la de Kant. Me siento muy prximo especialmente al ensayo de Kant Idea para una historia universal en clave.cosmopolita, donde muestra que la vida nos ha legado el peso de una insociable
sociabilidad y nos ha confiado la tarea de un orden poltico pacfico.
Por qu esa tarea? se es el problema. Hay muchas maneras de responder
a esta pregunta. Yo me mantengo en esa relacin de continuidad-discontinuidad. Enraizar profundamente la tica en la vida, pero preservar el momento de una especie de ruptura. Lea recientemente a Thomas Nagel,"
uno de los mejores moralistas anglosajones, a propsito de la imparcialidad.
Para l, se es el momento moral por excelencia, al que concede casi ms importancia que a la justicia; pero es lo mismo, en la medida en que la justicia
consiste en tratar por igual a los iguales. De ah que crea necesario proseguir
con otro discurso. Tendra, pues, tres discursos: el de usted, que es un discurso del cuerpo-objeto; un segundo discurso que sera un discurso del cuerpo propio con sus numerosas exhortaciones ticas; y luego un discurso normativo, jurdico, poltico, etc. inserto en los dos precedentes.
J.-P. c.-Seala usted dos cuestiones importantes: Todo lo que sabemos so-
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UN ENCUENTRO NECESARIO
J.-P. c.-Por supuesto, las reapropiaciones del sistema de Spinoza son mlti-
109.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
tratamiento sintomtico de las alteraciones mentales, de la investigacin antropolgica e histrica a las fuentes de las grandes religiones y la composicin de sus textos fundadores, etc. La franja que, institucionalmente, separa las ciencias de la vida de las ciencias del hombre y de la sociedad es
catastrfica. La experiencia ha demostrado que los grandes descubrimientos
se producen a menudo en las fronteras entre disciplinas. Por qu abandonar
a priori la investigacin de conocimientos reflexivos que tal vez creen nexos de continuidad entre el discurso del cuerpo-objeto y del cuerpo propio, entre el discurso tico y el discurso normativo? Creo, por el contrario,
en la fertilidad de semejante investigacin, a condicin de que se mantenga
una escrupulosa atencin al sentido de los trminos y al uso de los conceptos.
Le agradezco, por otra parte, que no conduzca nuestro dilogo hacia
cuestiones que desde mi punto de vista carecen de inters o incluso de futuro, como el discurso sobre el reduccionismo. Si le he comprendido bien, podramos tambin relegar provisionalmente las doctrinas relativas a la creencia
en el alma y el cuerpo o a la inmortalidad del alma que pueblan el discurso
moral. Me alegro de ello.
R.-No puede decidir de antemano lo que carece de inters o de porvenir:
el discurso sobre el reduccionismo est en el ncleo de la discusin anglosajona; las doctrinas sobre el alma y el cuerpo han sido cultivadas por grandes
espritus y merecen ser discutidas en los lmites de la simple razn, como
hace Kant en su filosofa de la religin. En cuanto a la especulacin sobre
conocimientos reflexivos, no renuncio a priori, ya que parto exactamente
de ella para plantear el problema de sus relaciones con el conocimiento objetivo. Sobre esa misma base planteo tambin el problema del discurso normativo. Y en eso me sumo a usted. Creo en el carcter universal de la moral.
P.
2 l. C. Taylor, Sources of the Self, The making of the modern ldentity, Cambridge (Mass.),
Harvard University Press, 1989 (hay trad. cast.: Fuentesdelyo: La construccin dela identidadmoderna, Barcelona, Paids, 1996).
UN ENCUENTRO NECESARIO
ltimo, el que denomina de las races o de la motivacin profunda, en referencia a las grandes herencias culturales. Segn l, vivimos en este sentido
sobre la triple herencia del judeo-cristianismo, de las Luces, pero tambin
del romanticismo, que se extiende hasta la ecologa contempornea. Si aadimos a ese tesoro de los orgenes algunos recursos, creo que la democracia
descansa no slo en la capacidad de tolerarse mutuamente, sino tambin de
ayudarse, capacidad que resulta de esas tres grandes tradiciones: una fundamenta de alguna forma la justicia en el amor, la otra en la razn y la tercera
en la relacin con nuestra vida y la naturaleza que nos rodea.
J.-P. c.-Es una visin muy occidental de los orgenes y las herencias cul-
3.
LO BIOLGICO Y LO NORMATIVO
J.-P. C.- Uno de los puntos que, creo yo, debemos abordar inicialmente es la
relacin entre el lenguaje que utilizamos y los objetos que nos preocupan y
nos conciernen. Me parece esencial que, en un primer momento, examinemos conjuntamente si no es posible crear un puente entre los dos primeros
discursos: aqul que se refiere al cuerpo o al cerebro como objetos de conocimiento para un observador exterior, y ese otro discurso del yo, que depende de una representacin sobre nuestro cuerpo. Para un neurobilogo como
yo, la nocin de representacin constituye en este marco el punto central que
permite tal vez establecer el nexo real entre algo que podramos llamar objetivo y lo subjetivo-de manera exagerada, pero son los trminos que se emplean habitualmente. Se trata en cierto modo de participar en la reflexin
que algunos filsofos mantienen actualmente y que consiste en naturalizar
la fenomenologa. Es una manera bastante burda de decir las cosas. Pero la
cuestin es saber en qu medida los conocimientos que tenemos sobre nuestro cerebro nos dan una nueva concepcin, una representacin diferente de
lo que somos, de lo que son nuestras ideas, nuestros pensamientos, las disposiciones que intervienen en nuestro juicio. Y, efectivamente, en el plano de la
cuestin moral es algo fundamental. Este conocimiento que nos propone31
LA NATURALEZA Y LA REGLA
32
UN ENCUENTRO NECESARIO
33
LA NATURALEZA Y LA REGLA
ningn modelo cientfico pretende agotar lo real, ya sea fsico, mental o vivencial. Por qu no actualizar de nuevo la unidad de la substancia spinozista, sabiendo que el trmino substancia no tiene ya el sentido que tena
en el siglo XVII y debe volver a definirse a partir de los conocimientos actuales? Usted mismo ha escrito que todava es posible una ontologa en nuestros das, en la medida en que las filosofas del pasado siguen abiertas a reinterpretaciones y a reapropiaciones.
R.-Hay diversas cuestiones en su intervencin. No sito en el mismo plano
el discurso potico del mito bblico de la creacin--que he mencionado de
manera un poco provocativa, lo confieso--yel discurso especulativo de la unidad de la substantia actuosa de Spinoza, a pesar de que hablan de la misma
unidad fundamental. Uno se mantiene en el registro del mito, que no es el
nuestro (por ello no me ver oponer ninguna clase de creacionismo dogmtico
al evolucionismo), pero que puede an dar que pensar en un registro especulativo libre donde se desplegara el fondo de sabidura oculto en la narracin de
un relato sobre los orgenes. El otro se mantiene en un registro especulativo
que ha pasado a sernas inaccesible probablemente a partir de Kant, salvo quiz a travs de Fichte, Schelling y los grandes sistematizadores. Por mi parte,
profeso respecto al discurso unitario lo que he calificado de agnosticismo prudente. Pero, por qu tachar de prejuicio idealista la duda sobre la posibilidad de elaborar el tercer discurso? No veo la relacin con el idealismo: con
qu idealismo? En cuanto a su apologa, muy popperiana, de la modelizacin
y la verificacin-refutacin, la considero irrefutable en su dominio, el del conocimiento objetivo de la naturaleza y del hombre. Pero ese discurso no nos
aproxima un pice a lo que sera una nueva actualizacin de la unidad de la
substancia spinozista que, insisto, exige la adhesin a las primeras definiciones de la Primera parte tanto como a los ltimos teoremas de la Parte V No
se puede aislar una antropologa spinozista del sistema entero. Por lo dems,
pese a mi prudencia epistemolgica, me interesan las tentativas de reinscripcin y de reapropiacin de las grandes metafsicas del pasado.
Dicho esto, acepto que adoptemos como piedra de toque de la correlacin
entre los dos discursos la nocin de representacin, porque me permitir revisar
el prejuicio que me lleva a decir que se trata precisamente de un trmino en el
que el peligro de confusin entre los dos lenguajes es particularmente importante. Me temo que el trmino representacin se emplea equvocamente.
P.
34
UN ENCUENTRO NECESARIO
P. R.- Usted
bilogo, y yo distingo sin ambigedad las disposiciones que han de formar representaciones de las representaciones mismas. Para resumir nuestras propuestas, dira que nuestra discusin debe tratar de examinar en qu medida se puede
enraizar lo normativo en la evolucin biolgica y en la historia cultural de la
humanidad. Podemos elaborar una nueva tica que, con Darwin, sostenga
que las normas morales elaboradas por el hombre, y que se desarrollan en las
sociedades humanas, prolongan y extienden gracias al aprendizaje los instintos sociales de simpata que tienen su origen en la evolucin de las especies?
P. R. -
11
EL CUERPO Y EL ESPRITU:
EN BUSCA DE UN DISCURSO COMN
l.
DESCARTES AMBIGUO
LA NATURALEZA Y LA REGLA
3.
En El Hombre, la reflexin de Descartes gira en torno a un principio terico esencial: la organizacin jerrquica de las funciones y de la estructura
cerebral. Ms an, y ste es el punto fuerte de la demostracin cartesiana,
esa estratificacin jerrquica se encuentra en los esquemas anatmicos (Figura 3). En el nivel ms bajo, hallamos los rganos de los sentidos, msculos, nervios, grandes conductos que contienen a su vez otros muchos pequeos conductos y cuya mdula se compone de varias redes elsticas.
En el nivel jerrquico ms elevado est el alma razonable con su sede principal en el cerebro y cuyos atributos corresponden, en mi opinin, a lo que
hoy llamamos las funciones superiores del cerebro. En su ensambladura interviene la famosa glndula pineal, una especie de conmutador mecnico
segn Descartes: a la altura de esta glndula se encuentran las seales centrpetas, procedentes de los rganos de los sentidos, y las seales centrfugas que provienen del alma racional. La mquina cartesiana no es un modelo mecnico macroscpico. Se trata de un intento singular por relacionar
las funciones del cuerpo humano con su organizacin microscpica.
El esquema es ciertamente muy artificial, pero absolutamente lgico. Su
comparacin con los datos actuales de la estructura funcional del cerebro es
evidentemente problemtica. Pero no deja de ser la primera tentativa de
modelizacin de la regulacin recproca entre niveles de organizacin. A mi
juicio el conjunto del proyecto cartesiano tiene por objeto establecer una relacin causal entre estructura neuronal y funcin sensorio-motriz, y despus
cognitiva, en cada nivel de organizacin jerrquica definido. Su modelo slo
se refiere a la organizacin anatmica, que l describe en trminos de pequeos conductos, y a la actividad que circula por ellos, esos espritus
animados que compara al aire que entra por los tubos conductores de
viento de los rganos de nuestras iglesias y que tienen la fuerza de cambiar la figura de los msculos [...] y de hacer mover los miembros (Figura
4). En esto, Descartes anticipa los trabajos actuales de las neurociencias cognitivas que consisten en disear nuestro sistema de conocimiento (empleo
el trmino de Desanti), con la pretensin final de establecer una reciprocidad entre lo que Descartes califica globalmente de alma racional (las funciones cognitivas) y la estructura cerebral apropiada (en este caso el crtex
cerebral en blanco-Figura 3). Podemos sugerir con toda legitimidad que
Descartes elabora un primer modelo conexivo de la organizacin funcional
del sistema nervioso. Propone un esquema completo que enlaza de manera
causal, con la circulacin de los espritus animados, la percepcin por
los rganos de los sentidos del movimiento muscular y de la accin sobre el
LA NATURALEZA Y LA REGLA
mundo, desde los movimientos mecnicos del ojo, la respiracin o la deglucin, hasta la alternancia de los estados de vigilia y sueo, o sea, hasta la imaginacin. SU proyecto es en este punto proftico!
Ms audaz todava para las ideas de la poca es la ltima frase de El Hombre, en la que precisa que no hay que concebir en esta mquina ningn otro
principio de movimiento y de vida ms que su sangre y sus espritus agitados
por el calor del fuego que arde continuamente en su corazn, y que no es de
Naturaleza distinta a la de los fuegos que estn en los Cuerpos Inanimados.
La referencia al atomismo antiguo es explcita. Unos aos antes, Vanini ' haba sido quemado por decir poco ms. La Iglesia tampoco se dej confundir
entonces. Las obras de Descartes aparecern citadas en el ndice a partir de
1663, junto a las de Coprnico, Galileo y Pascal.
P. R. - La paradoja de la inconclusin del Tratado del hombre se debe a otras
razones adems de las puramente circunstanciales (ndice, Inquisicin, etc.).
En esta cuestin, hay que remitir a las Meditaciones, Las objeciones y las Respuestas (que componen un todo). La paradoja reside en el hecho de que Descartes, por su famoso dualismo, hizo posible la constitucin de una filosofa
de la subjetividad corporal, como lo ha demostrado Francois Azouvi." Mientras los escolsticos, siguiendo a Aristteles, se perdieron en las dificultades
implcitas al denominado hilemorfismo (es decir la unin de la materia y
de la forma), para el Descartes de la segunda Meditacin el alma no pertenece al cuerpo, ninguna alma pertenece a un cuerpo y ningn cuerpo perte'nece a un alma. De ah la pregunta de la sexta Meditacin: En qu se fundamenta el sentimiento de propiedad del cuerpo, una vez eliminados los
principios en los que se basan los escolsticos? Hemos de hacer del sentimiento de pertenencia una razn al margen de la razn. Esta razn forma parte de lo que Descartes llama las enseanzas de la naturaleza. stas
me hacen decir que yo no estoy solamente alojado en mi cuerpo como un
piloto en su embarcacin. Un hombre herido podr decir mi pierna,
mientras que un piloto seguir viendo la rotura de su casco como algo externo a l. La idea de una dualidad de puntos de vista en relacin a los criterios
3. Julio-Cesare Vanini fue quemado por la Inquisicin en Toulouse en 1619 por haber
cuestionado la inmortalidad del alma y sugerido, por vez primera, que el hombre descienda del
mono.
4. F. Azouvi, La formation de l'individu comme sujet corporel a partir de Descartes, en
L'individu dans la pense moderne, XVII-XVIII siecles, Pisa, G. Cazzaniga y Ch. Zarka, vol. 1,
1995
43
LA NATURALEZA Y LA REGLA
racionales que presiden el dualismo del alma y del cuerpo se hace as posible.
El cuerpo de un hombre deja de ser un cuerpo cualquiera. Corno dice
muy bien Francois Azouvi, preguntarse si la individualidad la confiere el
alma o el cuerpo es permanecer en una perspectiva ontolgica, mientras
que, por la teora de la equivocidad del cuerpo, Descartes se ha instalado en
el mbito de una fenomenologa de la existencia corporal subjetiva, algo
que pensar profundamente Maine de Biran.
J.-P. c.-En el pensamiento del Descartes de la madurez hay, no obstante,
44
ricaentre la pluralidad de discursos sobre el hombre por una parte, y un discurso sobre el cerebro con su propia autonoma y sus reglas internas, por
otra. Recomendara una enorme paciencia con respecto al discurso mixto
que profesan de manera no crtica tanto los cientficos como los filsofos.
Digo paciencia porque la tolerancia me parece justificada por las modalidades de correlacin y de interseccin que resultan de esta notable situacin,
que resumira del modo siguiente: mi cerebro no piensa, pero mientras pienso algo est pasando en mi cerebro. Incluso cuando pienso en Dios!
De esta hiptesis de trabajo, que posibilita un intercambio de informaciones y de argumentos entre filsofos y cientficos, deducira una mxima,
no de complacencia, sino de concesin: ante conexiones perfectamente establecidas, el cientfico se permite-o ms bien se ve autorizado por el consentimiento tcito de la comunidad cientfica-introducir en sus modelos
explicativos razonamientos mixtos abreviados que desmienten el dualismo
semntico. As, el cientfico se permite decir que el cerebro est implicado
en tal o tal fenmeno mental, que es responsable de. No voy a especificar,
en los textos que he ledo, las mltiples expresiones de este discurso mixto.
Para el filsofo, gran lector de textos cientficos, es un deber aadir la tolerancia semntica a la crtica semntica, ratificar prcticamente lo que denuncia semnticamente. Se trata en efecto de confusiones que funcionan,
porque contienen correlaciones transformadas de manera abusiva en identificaciones. El discurso de las neurociencias est jalonado de semejantes expresiones abreviadas, de cortocircuitos semnticos. Seran inofensivos si
pudieran reconocerse en cuanto tales, segn su constitucin semntica comprimida, y sobre todo si no sirvieran de argumentos abusivos a algunas tesis excluyentes como las de Patricia y Paul Churchland,? y a algunas manifestaciones, que calificara de ingenuas, de ontologa monista materialista.
J.-P.
6. P. y P Churchland, Matter and Consciousness, MIT Press, 1988 (hay trad. cast.: Materia y
conciencia, Barcelona, Gedisa, 1992); The Neuro Computional Perspective, MIT Press, 1989; Les
neurosciences concernent-elles la philosophie?, en Philosophie de l'espritet sciences du ceroeau;
Pars, Vrin, 1991.
45
LA NATURALEZA Y LA REGLA
de
I'JG. 5 .
Hueso ora cula r de la dinasta Sh ang.
(Siglo XII antes J~ n uestra era, Pars, M useo G U iIIl~ t.)
Estos pedazos de caparazn de turtuga, o de omplato de buey, se exponan ti un tiz n incandescente que produca una grieta cuya orimtacitin vaticinaba la respuesta (poda haberla o
no ) a una prep;unta que t:Iadivino planteaba u I Uj' ancestros. Las inscripcionesrruelan la [orma ms tl7Jti,v;ut1 de escritura cbna. Dan un sentidoa los grietas, cuando en realidad carecen
de l.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
semejante al de los caracteres hereditarios descritos por Mendel. Hay separacin de cromosomas como hay disyuncin entre los caracteres de color
amarillo o de color verde de la semilla de los guisantes. Los cromosomas
contienen los determinantes hereditarios de esos caracteres, los genes, que
forman un mapa lineal perfectamente definido en cada cromosoma.
La biologa molecular, con los trabajos de Avery y despus de Watson y
de Crick, identific a continuacin el material qumico del que estn compuestos los genes: una larga fibra de cido desoxirribonucleico o ADN. Luego se estableci la correspondencia de la secuencia de sus leyes elementales
(pares de bases) y la de los cidos amnicos que forman la estructura primaria de las protenas. Del conocimiento de la estructura del gen podemos inferir el de la protena que codifica, y luego comprender la funcin. Podemos, por ejemplo, comprender la funcin enzimtica que determinar el
color verde o el color amarillo de la semilla del guisante oloroso. El carcter
hereditario global del color del fruto o de la flor del que Mendel describi la
transmisin en forma de leyes formales se comprende ahora de manera fundamental por la descodificacin de los mecanismos elementales. Podemos
tambin descubrir una influencia del entorno en la manifestacin de algunos
genes, yeso concierne directamente al neurobilogo.
P. R. -
49
LA NATURALEZA Y LA REGLA
sa material en un sentido limitativo, como causa sine qua non, para evitar las
extrapolaciones del monismo reduccionista de Churchland, por ejemplo.
En mi propio discurso el recurso al trmino substrato desempear el
papel de correctivo en relacin a la tolerancia semntica en que se escuda el
cientfico cuando dice, por ejemplo, que tal complejo neuronal produce tales efectos mentales. A la causalidad efectiva que usted reivindica yo opongo la causalidad substrato, en el sentido limitativo que acabo de decir. Admito de buen grado que el concepto de substrato no es ms que un comodn
en el umbral incierto del paso de la semntica a la ontologa. Yo propondra
pues: el cerebro es el substrato del pensamiento (en el sentido ms amplio
del trmino), y el pensamiento es la indicacin de una estructura neuronal
subyacente. El substrato y la indicacin constituiran as los dos aspectos de
una relacin de correlacin con doble entrada.
J.-P. c. - A mi juicio su utilizacin del trmino substrato no aclara el pro-
P. R. -
El nacimiento de la neuropsicologa
J.-P. c.-He distinguido siempre con claridad las acciones en el mundo de las
LA NATURALEZA Y LA REGLA
ojos para ver. Hablamos del ojo del experto en pintura. Deberamos hablar de hecho de su cerebro, del recuerdo de los cuadros que ha visto antes y de su capacidad para evaluar en qu medida la obra que contempla es
comparable a la que tiene memorizada.
R.-No, tenemos razn al hablar del ojo del experto y no de su cerebro. En el plano de la experiencia comn, es admisible decir: Veo con mis
ojos. Sin embargo, es precisamente mucho ms difcil decir lo que significa con cuando se trata del crtex. Veo con mis ojos porque los ojos forman parte de mi experiencia corporal. Es un objeto de ciencia. Es decir, el
con no funciona de la misma manera cuando veo con mis ojos que cuando pienso con mi crtex. Es un con equvoco, dira yo; mientras que ver
con mis ojos es una experiencia del propio cuerpo.
P.
J.-P. C.- Digamos una investigacin que se oriente hacia el discurso de inte-
s mismo que acompaa a ciertas lesiones del crtex frontal, aadira que,
cuando pedimos al paciente que distinga sus manos, sus piernas, su trax, es
incapaz de hacerlo.
P. R. -
J.-P. c.-Por una razn ..e xtremadamente sencilla: no hay terminacin senso-
rial en el crtex cerebral, mientras que s la hay en el resto del cuerpo. Cuan-
53
LA NATURALEZA Y LA REGLA
do nos duele la cabeza, no nos duelen las neuronas, nos duele la envoltura menngea que protege nuestro cerebro. Podemos introducir un bistur en el cerebro y levantar un trozo de la corteza cerebral sin que el sujeto sufra. La mayora de las intervenciones quirrgicas del cerebro se hace, por otra parte, con
el sujeto despierto. Precisamente para evitar alterar funciones esenciales de su
corteza cerebral, como el uso de la palabra, el cirujano dialoga con su paciente. Le pide que exprese lo que siente, que pronuncie algunas palabras, que
piense en algo durante la operacin. La consciencia se desarrolla en nuestro
cerebro, pero no tenemos ninguna percepcin consciente de nuestro cerebro!
P. R.-No comprendo la frase: la consciencia se desarrolla en el cerebro; la
consciencia es consciencia de s (o se ignora, y se es todo el problema del inconsciente), pero el cerebro ser siempre decididamente un objeto de conocimiento, y nunca pertenecer a la esfera del propio cuerpo. El cerebro no
piensa en el sentido de un pensamiento que se piensa. En su caso, usted
piensa el cerebro.
rebro!
J.-P. C.- En este caso, es el cientfico quien lee esas estampas en el cerebro de
LA NATURALEZA Y LA REGLA
cas, pero permiten ver ya ms que el psiquiatra o el psiclogo. El perfeccionamiento en la resolucin de esas tcnicas permitir establecer correlaciones ms estrechas an con la dinmica del pensamiento y la evolucin de
los estados emocionales. Se han conseguido imgenes especficas de estados
depresivos y, muy recientemente, han podido registrarse los estados alucinatorios de esquizofrnicos (Figura 7A).
Hasta entonces las alucinaciones slo podan comprenderse a travs de
un discurso que el sujeto mantena sobre ellas. Si hubieran metido la cabeza
de santa Teresa de vila en la cmara de positrones durante sus xtasis msticos, se habra podido decir si efectivamente tena o no alucinaciones y si era
vctima o no de crisis de epilepsia. Pascal era tambin vctima de alucinaciones. En algunos momentos, tena toda la parte izquierda de su campo visual
invadida por resplandores.
P. R.-
pus de su muerte, donde figura la clebre frase que usted acaba de citar, la
7A.
57
FIG.
palabra FUEGO en maysculas aparece junto a un primer pargrafo que acaba: desde alrededor de las diez y media de la noche hasta las doce y media
aproximadamente. Lo que puede interpretarse como el perodo durante el
cual tuvo sus visiones. Siguen algunos fragmentos bastante incoherentes con
determinadas referencias religiosas, que sugieren los sntomas de la epilepsia del lbulo temporal descritos por el fallecido Norman Gcschwind.P Sin
duda, en ese momento Pascal evocaba espontneamente recuerdos sobre la
tradicin religiosa de su infancia, el medio intelectual de su adolescencia, los
textos sagrados que debi de meditar o los rituales en los que participara
emocionado, Esos recuerdos pueden almacenarse junto al lbulo temporal
o en conexin con l, lo que podra explicar su actualizacin en la crisis. El
contenido de esos recuerdos nos interesa porque atestigua una experiencia
humana que la organizacin de nuestro cerebro humano nos ha permitido
conservar en la memoria.
Sea como sea, la cmara de positrones permite identificar estados de alucinacin subjetivos que escapan a la voluntad, y distinguirlos de los actos
de pensamiento conscientes a los que estn sometidos.
P. R. - Qu clase de realidad identifica usted bajo el nombre de estados?
Usted comprueba, ciertamente, que hay alucinaciones y no actos de pensamiento conscientes. Pero quse vislumbra as sobre el modo alucinatorio?
Slo las declaraciones del paciente parece que pueden responder a la cuestin, por lo tanto un relato, un extracto de discurso.
La electrofsica
c.-El cuarto progreso procede de la experimentacin electrofisiolgica. Se trata de una aproximacin experimental diferente a la imagineraan demasiado macroscpica-, que consigue una resolucin de algunos milmetros solamente. La electrofisiologa permite singularizar estados de
actividades particulares de clulas nerviosas individuales, cuya medida vara
entre la dcima y la centsima parte del milmetro. Sabemos ya que si penetramos en una neurona de una rata o de un mono con un microelectrodo
muy fino, cuya punta mide aproximadamente una milsima de milmetro, es
J.-P.
59
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.-Yo creo que eso no constituye en principio ningn problema. Se tra-
60
P. R.'-No hemos hecho en este caso ms que establecer un punto de interseccin entre lo neuronal y lo psquico. La naturaleza y el sentido de esa interseccin siguen constituyendo un problema.
J.-P. c.-Yo dira que se trata de un punto clave para la orientacin futura de
lasneurociencias, que intentan precisamente relacionar lo que se vive subjetivamente y las actividades neuronales registradas objetivamente.
P. R.-La
LA NATURALEZA Y LA REGLA
MS
_ _--'-'_
---.Jl_~
verde
verde
negro ---~-~
blanco
13
14
- - UolS
2
16
17
440
520
600
Longitud de onda
(nanmetro)
FIG.8.
Neuronas del color en el rea visual V4 del crtex cerebral del macaco.
Las dos imgenes presentes permiten distinguir una clula codificada por el color (arriba) y
una clula codificada por las longitudes de onda larga (abajo). Las neuronas del color concuerdan aqu con el rectngulo rojo de un combinado de colores, a condicin de que la superficie completa del cuadro estiluminada por la incidencia de una luz que contenga todas las
longitudes de onda (LMS). La clula no responde cuando la escena estiluminada tantopor
longitudes de ondalarga (L) como por longitudes de onda media o corta (NIS). El rectngu-
62
lo rojo est rodeado de rectngulos blanco, amarillo y verde que poseen una elevada reflectancia paralaslongitudes de onda mediay participan en la reconstruccin de lapercepcin
rojo. La respuesta de la neurona especfica para una longitud de onda larga (640 nanmetros) slo se obtiene con un estmulo de un slo dominio de longitudde onda.
De S. Zki, The construction of colours by the cerebral cortex, Proc. Roy. Inst.
Great. Britain, 56 (1984) , pp. 23 1 - 2 58.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
3.
P. R. - Me he permitido una serie de breves incursiones que tal vez haya interrumpido el hilo de su exposicin sobre los cinco avances en el campo de experimentacin de las neurociencias, y lamento esas interrupciones. Me gustara expresar ante todo mi agradecimiento al neurobilogo por distanciarse
de las simulaciones a base de ordenador. Las pginas de El hombre neuronal
que usted dirige contra el modelo inputloutput me parecen muy instructivas
para nuestra discusin en la medida en que se establece una barrera entre la
mquina y el organismo viviente. En este mismo sentido menciono a Canguilhem en El conocimiento de la vida. El ser vivo, dice l, organiza su entorno,
algo que no podemos decir de un cuerpo fsico. Creo adems que conviene
proceder paso a paso en esta cuestin de la correlacin entre lo neuronal y lo
psquico. Propongo partir de lo que me parece que constituye el primer uso
de la nocin de correlacin: el nexo entre organizacin y funcin.
La organizacin caracteriza la base neuronal, que incluye a su vez una
variedad de niveles. La neurociencia recorre esos niveles en dos sentidos:
realiza, por una parte, un recorrido descendente, que puede interpretarse
reductor en un sentido puramente metodolgico del trmino, sin ninguna
implicacin ontolgica especial; el lmite de este procedimiento reductivo
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.-S, yeso suscita una cuestin difcil: la relacin entre el observador
yel observado. El observador, sirvindose de los nuevos mtodos de alta tecnologa de observacin del cerebro-la imaginera, el registro electrofisiolgico, la accin de las drogas, etc.-, aporta datos estructurales sobre el observado que podr relacionar con la vivencia del observado, tal como ste
la manifiesta. Pero el observador es a su vez susceptible de tener la misma vivencia, una vivencia diferente o una vivencia similar a la del observado, a la
que podr igualmente referirse. En su calidad de observador-observante,
podr producir estados mentales que le permitan observar primero y luego
interpretar los estados mentales de otra persona.
En una lectura fenomenolgica de esa situacin, el sujeto se conoce a
s mismo teniendo un objeto frente a l. Por el contrario, en una lectura
cientfica, el sujeto pasa a ser l tambin uno de los objetos; entra en una relacin de objeto a objeto. Pero, en esa situacin de objetivacin, usted ha
suspendido la relacin de sujeto a objeto, que es una relacin intencional
ajena al discurso del neurocientfico.
P. R. -
66
ficaciones. Y esta rplica, que opone la fenomenologa a las ciencias cognitivas, me lleva a devolverle la pregunta: Podemos naturalizar las intenciones?
J.-P. c. - Es uno de los problemas planteados ya por Auguste Comte y que da
lugar a un debate muy vivo. La teora naturalista, tan importante en el positivismo tradicional, se ha reavivado efectivamente ante la posibilidad de examinar los hechos psicolgicos como hechos fsicos y, por lo tanto, de introducir el mtodo de las ciencias experimentales en psicologa. Mi posicin se
situar, pues, en la va de una naturalizacin de las intenciones que tenga en
cuenta a la vez los estados fsicos internos de nuestro cerebro y su apertura al
mundo con intercambios recprocos de significaciones, de representaciones
orientadas tanto hacia la percepcin como hacia la accin.
Creo que actualmente, al menos en los ejemplos que he expuesto, los
mtodos de observacin permiten obtener hechos fsicos sobre la interioridad psicolgica. Una fsica de la introspeccin pasa a ser incluso posible.
Est usted de acuerdo con esta idea?
En los humanos, una funcin no se reduce a un comportamiento observable, sino que implica tambin, y a menudo principalmente, informes
verbales-relatos, en suma. Esos relatos se refieren a lo que el sujeto observado experimenta, ya se trate de fenmenos sensoriales, motrices o afectivos,
y que el cientfico clasifica como estados o acontecimientos mentales. Una
composicin verbal, declarativa, est directamente incluida entre las formas
de experiencia. El experimentador no puede obviar esas informaciones, salvo que otros las controlen, como ocurrir con la memoria y su serie de falsos testimonios. Pero, por receloso que sea, el experimentador deber acceder todava a otras informaciones verbales para nutrir su crtica. Cuando
trate de establecer una correlacin entre las organizaciones neuronales o,
ms extensamente, cerebrales, humorales, corporales, y una funcin mental,
recurrir a la experiencia ordinaria.
La expresin experiencia ordinaria no coincide exactamente con lo
que los cientficos designan con el trmino introspeccin. El lenguaje
nos hace salir de la subjetividad privada. El lenguaje es un intercambio
que se basa en diversas presuposiciones. En primer lugar, la certeza de que
los dems piensan como yo pienso, ven y entienden como yo, actan y sufren como yo-Luego, la certeza de que esas experiencias subjetivas son a
la vez insustituibles (usted no puede ponerse en mi lugar) y comunicables
P. R. -
LA NATURALEZA Y LA REGLA
(le ruego que trate de comprenderme!). Podemos hablar de modo inteligible de impresiones anlogas experimentadas ante una ,puesta de sol.
Existe una especie de comprensin mutua e incluso compartida. Esta especie de comprensin es ciertamente dudosa; el malentendido no slo es
posible, sino tambin el pan de cada da en la conversacin. Pero precisamente la funcin de la conversacin es corregir, en la medida de lo posible, la incomprensin y buscar el Einverstiindnis del que hablan Gadamer
y los defensores de la hermenutica. Hay una hermenutica de la vida cotidiana que da a la pretendida introspeccin la dimensin de una prctica
interpersonal. Nosotros estamos muy alejados de la introspeccin segn
Auguste Comte. Lo que denominamos introspeccin es solamente un momento abstracto de esta prctica interpersonal. E incluso en su forma ms
interiorizada consiste, segn una expresin de Platn, en un dilogo que
el alma mantiene consigo misma. Es lo mismo que expresa la frmula
tribunal de la consciencia-o [orum de uno consigo mismo. Ese tribunal interior tiene una condicin especfica de la que usted no llegar nunca, parece, a dar cuenta con su ciencia. Por lo tanto, mi respuesta a su pregunta es no.
J.-P. C.- Por qu dice usted nunca? Creo que ningn cientfico puede de-
cir nunca llegar a comprender. Confio incluso poder discutir con usted
sobre modelos plausibles de autorregulacin, de anlisis interior de proyectos de accin incluso virtuales! Dicho esto, me parece interesante el concepto de experiencia ordinaria y de prctica interpersonal, de comunicacin
continua y recproca de la organizacin de nuestras producciones cerebrales.
A ttulo de ejemplo, los neurobilogos se interesan en los falsos testimonios
que la conversacin ordinaria, los medios de comunicacin, los discursos de
historiadores revisionistas y falsificadores son capaces de introducir inconscientemente en nuestro cerebro. ro Resulta entonces posible examinar de
manera crtica el funcionamiento de nuestro tribunal interior y discutir
las deliberaciones. Una condicin propia tan vacilante exige de antemano
una respuesta ms prudente.
P. R.-No excluyo tajantemente la posibilidad de progresar en el conocimiento cientfico del cerebro, pero me pregunto por la comprensin de la
10.
1995
68
111
EL MODELO NEURONAL
A PRUEBA EN LA VIVENCIA
l.
73
LA NATURALEZA Y LA REGLA
sente, utilizbamos el trmino percibido, concebido o vivido, podemos ahora hablar de estado mental en trminos fsicos. El pr<?yecto consiste
de algn modo en establecer una neurobiologa del sentido, una fsica de
las representaciones producidas por nuestro cerebro que se relacionan
con la percepcin sensorial, la accin en el mundo o cualquier estado ntimo
orientado hacia uno mismo o hacia el mundo.
P. R. - Le agradezco todas estas explicaciones porque usted ha ampliado el
problema al introducir la dimensin psquica que otros neurobilogos olvidan, y ha hecho ms difcil de resolver an la cuestin de la relacin, que yo
denomino de substrato, entre lo neuronal y lo psquico. Sin embargo, usted
slo obtiene un psquico de laboratorio de psicologa, que no es probablemente el psquico rico de la experiencia integral. El ser en el mundo es ante
todo global, y procede de lo global a lo singular, mientras que el proceder
cientfico legtimo ser siempre pasar de lo simple a lo complejo; en este sentido, no hay isomorfismo-correspondencia trmino a trmino-entre los
dos planos.
Al crticar la nocin de objeto mental, me sito en el plano fenomenolgico, no en el plano de usted evidentemente. Creo que usted hace correctamente lo que pertenece a su mbito y no tengo nada que decir sobre la construccin de su modelo neuronal.
74
como es la psicologa, y si la experiencia vivida no tiene reglas de comprensin y de interpretacin que se resisten a esta reduccin funcional que le
permite a usted trabajar en el mbito de la correlacin entre organizacin y
funcin. En mi opinin, es un psquico muy elaborado el que usted relaciona con un neuronal legtimamente construido, porque la regla misma de su
ciencia es edificar la estructura neuronal sobre la base de las neuronas y las
sinapsis. Usted procede de lo simple a lo complejo, mientras que lo psquico
que pone en correlacin con el substrato neuronal es probablemente un psquico muy simplificado a fin de facilitarle la correcta correlacin con la estructura neuronal.
J.-P. c.-Es un hecho que la ciencia procede por la elaboracin de modelos
que primeramente dividen lo real en niveles de organizacin, en grandes categoras que nos permiten penetrar en una jungla neuronal y sinptica de
una complejidad extraordinaria. Esos modelos no pretenden agotar toda la
realidad del mundo! La ambicin del neurobilogo es muy limitada. El objeto que estudia es demasiado complejo para que pueda abarcarlo en su totalidad. Tratar, por el contrario, de singularizar por la experimentacin una
funcin particular en el seno de un conjunto que parece global y difcil de
analizar. Si bien me siento efectivamente capaz de vivir la experiencia integral de la que usted habla, en cambio no tiene demasiado inters para el
neurobilogo que soy en este momento. Me agrada discutir como filsofo, pero soy consciente de la inmensa tarea que queda por hacer para acceder a su descripcin en trminos aceptables para la comunidad cientfica. En
suma, la investigacin es evidentemente reductora, pero no puede ser de
otro modo.
P.
P. R.-Mi problema es, de hecho, saber si puede disearse la experiencia vivida de la misma manera que podemos conformar la experiencia en el sentido experimental del trmino. La comprensin que tengo de mi lugar en el
mundo, de m mismo, de mi cuerpo y de otros cuerpos, se deja disear sin
perjuicio? Es decir, sin perjuicio epistemolgico, sin prdida de sentido.
La configuracin es efectivamente constructiva en su campo y, una vez
ms, en el campo no menos elaborado de la psicologa experimental. Pero
75
LA NATURALEZA Y LA REGLA
9.
modelizacin/refutacin: es el conocimiento del tercer gnero. Anticipo incluso que su investigacin progresiva y abierta de erudito y nuestra discusin
actual surgen precisamente bajo el horizonte de semejante goce. Respecto a
su avance hacia lo desconocido, no tengo ninguna reticencia epistemolgica. Es ms, valoro muy especialmente la contribucin de la neurociencia a
nuestro debate cuando introduce, ms all del plano gentico de las funciones, el .desarrollo epigentico del cerebro, pues abre una va a la historia
individual del desarrollo. Pero eso no significa que avancemos en la comprensin del nexo entre ese desarrollo epigentico subyacente y la historia
individual del sujeto humano. No tengo ninguna reserva sobre la modestia
del proyecto de configuracin ni sobre la audacia y el valor para llevarlo
77
LA NATURALEZA Y LA REGLA
siempre ms lejos. Aprecio esa unin entre la modestia y la ambicin extrema. Pero no estoy seguro de que avancemos en el entendimiento de la relacin que nos preocupa aqu entre el soporte neuronal yla experiencia humana considerada en su integridad; digamos de la relacin consigo misma,
con los otros y con el mundo.
J.-P.
FIG. la.
Neurona, sinapsis y receptor de neurotransmisor.
A. Dibujo originaldel clebre atomista espaol S. Ramon y Cajalde diversas categoras de
neuronas delcrtex visual (Madrid, Fundacin Ramony Cajal).
En tonos grises, distinguimos el cuerpo de clulas piramidales. En negro, variascategorasdeneuronas deaxncorto. Lasdimensiones delcuerpo de clulas nerviosas varan deuna
diez millonsima partedemetroa varios centenares. Portrminomedio, cada una delasdiez
millonsimas neuronas de nuestro cerebro establece diez mil contactos sinpticos con susneuronas vecinas.
79
LA NATURALEZA Y LA REGLA
80
que el pensamiento funcione sin base fsica. La cuestin es saber cul es la relacin entre la increble complejidad de la que usted habla y la belleza. Mi crtica nunca se dirigir al hecho de la correlacin. Pero, para poder establecerla, recurrimos como ya he dicho a algo psquico muy elaborado en relacin
con algo neurofisiolgico tambin muy elaborado. Lo neurofisiolgico slo
puede ser as, mientras que la construccin de lo psquico que usted propone
procede de un desmantelamiento y de un empobrecimiento de la experiencia
humana que slo as le permiten constituirse en un objeto cientfico en correlacin con el objeto de usted. Es correcto proceder as, es la va cientfica,
pero conviene saber lo que hacemos con el mbito psquico al construirlo.
J.-P. c.-Nosotros construimos lo psicolgico para hacerlo neuropsicolgi-
co. Simplificar y analizar de manera crtica no es desmantelar. Al contrario, el beneficio para el conocimiento es inmenso. Al hacerlo, enriquecemos
la experiencia humana que tenemos de nosotros mismos.
Estoy de acuerdo sobre la construccin de lo psicolgico. Reservar
mis reticencias sobre esta construccin para cuando usted haya acabado su
exposicin del objeto mental.
P. R. -
J.-P. c.-La segunda nocin que creo necesario considerar para abordar el
LA NATURALEZA Y LA REGLA
PREFRONTAL MEDIO
FIG. 11.
Organizacin jerrquica y paralela del sistema visual.
A. Proyeccin del crtex cerebral del hemisferio derecho; las reas implicadas en el tratamiento de la informacion visual estn en gris.
B. Representacin esquemtica de lasreasvisuales y desusconexiones en elmacaco, desde la retina (RGC), el cuerpo lateral del tlamo (LGN), las reas visuales V;, 1/;... hastael
crtex frontal (He).
De D.}. Felleman y D. C. Van Essen, Distributed hierarchical processing in the primate cerebral cortex, Cerebral Cortex, 1 (1991), pp. 1-47.
82
M ~.
vas paralelas que, junto con las vas auditivas, olfativas, etc., permiten al cerebro analizar el mundo y elaborar una sntesis global.
El otro principio de la estructura cerebral es la organizacin jerrquica
en niveles de integracin, que van de lo molecular a lo celular y de lo celular
al circuito de neuronas, etc.
Van Essen en Estados Unidos y Zki en Gran Bretaa han analizado
esos niveles de integracin detalladamente en el caso de la visin. Distinguen catorce diferentes en el mono, que van desde la retina hasta el crtex
frontaL La estructura del cerebro es, pues, a la vez paralela y jerrquica. Esos
LA NATURALEZA Y LA REGLA
caracteres estructurales universales hacen que anlisis y sntesis se produzcan de manera concomitante en nuestro cerebro.
P. R. - Comprendo perfectamente que esos niveles de integracin estn subyacentes en las estructuras neuronales, pero la cuestin es saber si cabe jerarquizar lo psquico siguiendo un modelo paralelo. Hay isomorfismo, punto por punto, entre los dos planos?
nivel precisamente.
P.
J.-P. c.-S, debemos prestar atencin al hecho de que el sentido del trmi-
P. R.-Usted
se introduce aqu exactamente en mi objecin acerca de la ausencia de isomorfismo entre las jerarquas neuronales y las jerarquas mentales correspondientes. Cmo mantener un discurso unificado en el seno del
cual ni el trmino estructura ni el trmino funcin designan realidades
homlogas? Tomemos otro ejemplo, que he mencionado ya: la nocin de capacidad. El trmino capacidad significa yo soy capaz de, es decir, puedo hacer algo, y soy yo quien experimenta la disponibilidad y los lmites de
esos poderes: puedo coger, puedo tocar. Pero el mismo trmino tendr una
significacin completamente funcional en el vocabulario de las neurociencias, una significacin que no supone que alguien experimente esa capacidad.
Cul ser la relacin entre la capacidad en tanto que parte del sistema
funcional neuronal y la que yo experimento como puedo, no puedo y que
forma parte de mi manera de estar en el mundo, con un cuerpo propio frente a otros cuerpos propios? Cul ser la relacin entre un discurso reflexivo
y el empleo del trmino capacidad en el rea neuronal de usted? Pues, en
el plano lingstico, las estructuras slo resultan operativas insertas en operaciones de lenguaje, por lo tanto en actos de palabra que utilizan una clase
de capacidad notable, la capacidad de hablar, de construir frases. Eso muestra hasta qu punto el empleo de una expresin como estructura jerrquica discuerda de un orden a otro de discurso, a medida que nos alejamos de
funciones elementales.
J.-P. c.- Yo empleo el trmino estructura en el sentido de organizaciones
LA NATURALEZA Y LA REGLA
2.
A. Clark, Being there: Putting Brain, Body and World together again, Cambridge, Mass.,
86
cias, las funciones cognitivas pueden describirse objetivamente por su inscripcin proposicional. As, los deseos y las creencias-a las que yo aadira
las apreciaciones sobre las que se construyen las normas de la vida moral y
social-son asimilables a actitudes proposicionales de la forma: creer que,
desear que, estimar que, etc. Esta consideracin previa del lenguaje desempea un papel decisivo en el caso, por ejemplo, de la memoria. Hay una memoria digna de ese nombre antes de la memoria declarativa que hace decir a
un sujeto que se acuerda de esto o de aquello? Creo que aqu se abre una crisis en el seno mismo del grupo de las ciencias al que pertenecen las ciencias
neuronales y a las que se enfrenta la fenomenologa.
J.-P. c.-No tema. No tengo ninguna dificultad para situarme en relacin a
LA NATURALEZA Y LA REGLA
88
tir.' El agente humano no se contenta con informarse del entorno para modificarlo eventualmente despus, sino que desde el principio lo interpreta y lo adecua, o ms bien-segn la gran expresin de Husserl, del Husserl de los ltimos inditos-, lo constituye como su mundo circundante proyectando en l
sus objetivos de accin y sus exigencias de significacin. Esta fenomenologa de
la accin, en su estadio prelingstico y (en ese sentido) preintelectual, sigue la
misma direccin, me parece, que el recurso de las ciencias neuronales a nociones tales como eleccin, hiptesis, apuesta, prediccin, previsin,
etc. Usted mismo acaba de hablar de actividad espontnea. Pero, no es precisamente por su deuda con una psicologa que, como dice usted, est an por
hacer, y que por mi parte veo en gestacin en una fenomenologa de la accin
que opera a un nivel prelingstico? Veo disearse como una filigrana un programa de coordinacin de la fenomenologa del comportamiento y de la construccin de modelos neuronales. Pues me parece que la fenomenologa, es verdad que de manera balbuceante, se ha adelantado a la ciencia neuronal, que se
condena a antropomorfismos de implicacin metafrica con trminos como
anticipacin, eleccin, apuesta, que proceden en su uso corriente de la
psicologa de operaciones mentales superiores de nivel lingstico y volitivo,
donde operan con xito las ciencias cognitivas. Ha sido necesario, pues, que la
fenomenologa rebajara el nivel de sus investigaciones por debajo de sus operaciones de rango superior, e incluyera las intenciones corporales junto al deseo
y la creencia, a lo que apuntan las ciencias cognitivas, para estar en disposicin
de enfrentarse adecuadamente a las ciencias neuronales, que sobre esta cuestin me parecen estar en un estadio ms programtico que experimental. El
precio a pagar por ambas partes, por semejante extensin de la correlacin entre organizacin y funcin, sera el abandono de la primaca de la representacin en la actividad mental; paradjicamente, ese primado me parece un resto
de dualismo cartesiano trasladado al campo neuronal. El mundo no est acabado antes de que el cerebro proyecte sobre l, como usted dice, las representaciones que ha organizado. Habra que hablar en realidad de constitucin pragmtica del mundo de la vida, ms que de proyecciones cerebrales sobre un
mundo supuestamente ya organizado. En ese sentido, el objeto construido por
los psiclogos en torno a la idea de representacin es un objeto ms pobre que
la experiencia integral. Pues sta consagra precisamente un lugar ms importante a la anticipacin. Es una caracterstica de la experiencia comn.
5. J.-L. Petit (ed.), Les Neurosciences et la philosophie de l'action, prefacio de Alain Berthoz,
Pars, Vrin, 1997; Introduccin general deJ.-L. Petit, pp. 1-37.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Otra de las razones de mi adopcin del esquema proyectivo es que, cuando nuestro cerebro interacta con el mundo exterior, se desarrolla y funciona segn un modelo de variacin-seleccin," en ocasiones denominado
darwiniano.? Segn este esquema, sobre el que volveremos ms tarde, la
variacin, la gnesis de una diversidad de formas internas, precede a la seleccin de la forma adecuada. Las representaciones se estabilizan en nuestro
cerebro no simplemente por impresin, como ocurre sobre un trozo de
cera, sino indirectamente despus de un proceso de seleccin. Contrariamente a lo que usted dice, no ha llegado el momento de abandonar la nocin
de representacin, que en este contexto no tiene ninguna connotacin dualista. Estamos lejos del esquema cartesiano que, en el plano funcional, se
aproxima mucho ms al de la ciberntica. De acuerdo con usted, concedo un
lugar preferente a la anticipacin en la experiencia sobre el mundo. Y cuando
empleo este trmino, siguiendo en eso a Tolman o a Decty, s de qu hablo
en el plano experimental, sin antropocentrismo de implicacin metafsica.
P. R. - Creo que emplea con demasiada ligereza el trmino mundo en su
discurso. El mundo no es solamente el entorno cercano, es el horizonte de
una experiencia total; y la nocin de horizonte es quiz precisamente la que
queda eliminada en la construccin del objeto psquico para que est en situacin de ofrecer un equivalente a lo que usted ha construido en el campo
neuronal. Usted se ve forzado a utilizar el objeto legtimamente reducido
por el psiclogo. Lo que quiero decir es que el psiclogo est ya en desventaja y con dficit en relacin a la rica experiencia de estar en el mundo.
de nuestro cerebro y de sus funciones, establecer modelos que permitan gradualmente y de manera jerrquica, con horizontes cada vez ms prximos, comprender mejor cmo se realiza nuestra experiencia en el mundo.
Aadira entonces a la nocin de complejidad, as como a la nocin de
jerarqua, la de espontaneidad, con lo que supone de apertura sobre el horizonte del mundo. Comprendo que usted haga una seleccin en esta apertura a fin de progresar de manera ordenada, pero yo dira que enriquece entonces el conocimiento de las estructuras neuronales subyacentes sin
permitir pensar mejor el sentido del trmino substrato.
P. R. -
LA NATURALEZA Y LA REGLA
trmino substrato no transmite ninguna pretensin de ser operativo. Es ms bien un concepto crtico, como el trmino base (<<base
neurofisiolgica, dice uno de sus autores). Slo aspira a limitar las pretensiones explicativas que desearamos extrapolar de nuestros intercambios
transdisciplinares. En este sentido crtico y limitativo decimos que la enorme riqueza de la experiencia humana, que comporta entre otras la experiencia esttica y la experiencia mstica, tiene como substrato un funcionamiento neuronal increblemente abierto a la multiplicidad de niveles y de
modalidades de experiencia. Substrato significa entonces aquello sin lo
cual careceramos de esta experiencia.
J.-P. c.-Guardmonos de utilizar un trmino demasiado general cuyo uso
3.
SIGNO DE UNIN?
J.-P. c.-A partir de las premisas que acabo de establecer, definira un objeto
mental" como un estado fsico del cerebro que moviliza neuronas reclutadas
entre mltiples reas o dominios definidos (paralelismo), pertenecientes a
uno o a varios niveles de organizacin definida (jerarqua) e interconectados
de manera recproca o re-incorporados. I I Esta asamblea de neuronas,
como la denomin el psiclogo canadiense Donald Hebb en 1949, se identifica con el grado de actividad dinmica (cantidad, frecuencia de los estmulos, concentracin libre de neuromediadores, etc.) de esa multitud topolgicamente definida y distribuida de neuronas y conexiones (Figura 12 A).
Un objeto mental es una representacin que codifica para un objeto un sentido natural, una significacin que representa un estado de cosas exterior
o interior (Figura 12 B). Un objeto mental contiene el sentido. Ese sentido
bien se adquiere a su vez por seleccin a lo largo de la experiencia epigentica del nio en el mundo exterior y del adulto cuando se comunica con sus
10.
11.
1992.
A
rea 17
rea 18
.. 19
\ . -
,.so
\
P < O~05
P < .01
P<o.
P<O.05
Objetos mentales.
1 2A.
Ilustracin delconcepto deconjuntos deneuronasy desu incremento propuesto porelpsiclogo canadiense Donald Hebb en 1949, en The Organisation of Behavior: a Neuropsychological Theory (J. Wiley, Nueva Jrk). Las reas 17, 18, 19 Y 20 son lasreas visuales
primarias (o VI) y secundarias (o V2 , V;, V.J. El esquema deHebb ilustraelcarcter distributivodela reunin deneuronas con convergenciay desarrollo dela excitacin ascomo con reciprocidad delasconexiones entrereas distintas. (Del libro de Hebb hay trad. cast.: Organizacin dela conducta; Madrid, Debate, 1985.)
12B.
Observacin mediante imaginera ptica de la actividad del crtex temporal inFIG. 12.
93
LA NATURALEZA Y LA REGLA
semejantes, o bien est ya codificado en la estructura neuronal que caracteriza a la especie. La multiplicidad de combinaciones posibles y, por,lo tanto,
de objetos de sentido es considerable.
P. R.-Me gustara que nos detuviramos un momento en el trmino cdigo porque es una de las palabras que pasa de un discurso a otro. Probablemente sea una pieza del tercer discurso. Un cdigo, por ejemplo el cdigo
fontico, lxico, etc., de una lengua natural es en s mismo inerte mientras
no se integra en un acto de palabra que actualice una capacidad cuya experiencia viva poseo: un puedo. Pero no hay nada que corresponda al puedo en un montaje neuronal que, por muy abierto que sea, sigue siendo un
montaje. Nos encontramos ante una anfibologa o, si lo prefiere, una ambigedad del trmino cdigo.
J.-P.
C.- Yo
12. E Dretske, Naturalizing the Mind, Cambridge Mass., MIT Press, 1995.
13. J. Proust, Comment l'esprit vient aux btes, Pars, Gallimard, 1997.
[eriordelmono suscitada porlarepresentacin deun mismo rostro bajo diversos n~los. La imagenhasido obtenida, sincolorante, utilizando la luz reflejada a 605 nm: en esas condiciones, sin
duda a consecuencia delcambio delndice deoxigenacin dela hemoglobina enlos capilares cerebrales, la intensidad de la luz reflejada decrece con la actividad nennosa y forma una mancha.
Esta mancha sedesplaza demodo sistemtico, aquhacia abajo, antela rotacin delrostro. EnA,
lasimgenes sehan obtenido bajo el mismo hemisferio; en B y C, en dos hemisferios diferentes.
De G. Wang, K. Tanaka, M. Tanifuji, Opticalimaging o[functional organisation in
the monkeyinferotemporal cortex, Science, 27 2 (1996), pp. 1665-1668.
94
INDICA
F ...
CAUSA
+----+
EXPLICA
M donde F es un estado de
cosas exterior y M una
salida de comportamiento.
14. J.-P. Changeux, pp. Courrege, A. Danchin, A theory of the epigenesis of neuronal
networks by selective stabilisation of synapses, op. cit.
IS. E. Husserl, Recherches logiques, tomo 1, 1, Pars, PUF, 1993 (hay trad. casto de Manuel
G. Morente: Investigaciones lgicas, Barcelona, AItaya, I99S)'
16. C. S. Peirce, critssur le signe, trad. fr., Pars, Seuil, 1978.
95
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Personas
Animales
Cosas
nosotros tratamos de encontrar un trmino que caracterice esta correspondencia. Creo que el trmino identificacin no es adecuado porque no
identificamos una estructura con una funcin. Se trata ms bien de una relacin de determinacin: una estructura determina una funcin sabiendo que,
en el presente caso, esta relacin se establece por el aprendizaje. La terminologa indicacin no puede ser, en efecto, la mejor. Tratar siempre de ...
R.-No tengo inconveniente a condicin de que no se utilicen ingenuamente trminos cuya ambigedad no se haya sealado.
P.
J.-P. c.-Por esa razn empleo el trmino objeto mental, que no es nece-
97
LA NATURALEZA Y LA REGLA
sariamente adecuado, pero que apunta a una descripcin objetiva de un estado psquico singular, interior a nuestro cerebro.
P. R. - Yo dira, y no totalmente en broma, que este objeto mental est legtimamente mal construido, en el sentido de que usted coge un trmino que
pertenece al discurso de lo psquico sobre s mismo y lo trasplanta al discurso interno de la biologa.
J.-P. c.-El concepto de objeto mental define una nica y misma entidad
donde los dos discursos coinciden. Utilizando los trminos de Spinoza dira
que hay una substancia concebida bajo dos aspectos. En efecto, el trmino mental pertenece a la esfera psicolgica y el trmino objeto a la
esfera fsica y, por extensin, a la neuronal. El trmino objeto mental refleja, pues, el nexo.
P. R. -
sinttico. Ha sido ya utilizado por numerosos psiclogos, como Ignace Meyerson, al que mencionaba hace un momento.
P. R. -
P. R. -
temos no obstante de hacer juntos ese camino, con el nico riesgo de equivocarnos, pero no de ser perseguidos por la Inquisicin.
Examinemos para ello los resultados de los trabajos realizados en el
mono y en el hombre sobre el reconocimiento de los semblantes. Proyecta-
99
LA NATURALEZA Y LA REGLA
otro, saber cmo introducir ms armona en las relaciones entre seres humanos, reconocer al otro como perteneciente a una misma humanidad.
P. R.-Conseguiremos una mayor armona cambiando algo en nuestra experiencia mutua, no interviniendo sobre nuestro cerebro.
rebros. Claro es que eso no se producir actuando directamente sobre el cerebro, sino indirectamente, por el dilogo, por una actividad de intercambios,
por la discusin, por el acceso a una multitud de recursos externos pero tambin internos de nuestro cerebro. Volver de nuevo sobre ello. La triste experiencia de grupos de reeducacin ideolgica, la manipulacin de las conductas, su alienacin por las sectas religiosas estn ah para recordarnos que el
cerebro es manipulable. Parece entonces esencial comprender que un cerebro humano no puede hacer cualquier cosa. Que existen constricciones neuronales en su funcionamiento. Difcilmente podemos rebatir que es imposible aprender el chino sin acento de la noche a la maana! Retomando su
expresin, conocer los lmites de lo que puede hacer un individuo responsable
me permitir comprender y realizar mejor conductas satisfactorias. S que no
puedo exigir del otro que hable mi lengua, que existen constricciones neuronales para el aprendizaje de la lengua, y que no por ello es menos ser humano que usted y yo. Ya sabe que en la Antigedad el extranjero que no hablaba
la lengua de la ciudad era un brbaro, careca de la condicin de hombre. Algunas sociedades califican sistemticamente al extranjero de malo, mono
o huevo de garrapata, como explica Lvi-Strauss en Raza e historia. 18
P. R. - Adopto aqu su idea de constriccin neuronal, que engloba tanto
los funcionamientos satisfactorios y afortunados como las disfunciones. A
ella diriga mi pregunta: Un mayor conocimiento del funcionamiento neuronal me ayuda de algn modo a comprender mejor las relaciones interpersonales?
18. el. Lvi-Strauss, Race el histoire, Pars, Folio Essais, n" 58, 1987.
100
J.-P. C.-Mi respuesta es que s. Hay una experiencia muy instructiva, re-
alizada por Jacques Mehler y sus colaboradores," a propsito de las relaciones interpersonales (Figura 14). Compara la actividad cerebral registrada
con la cmara de positrones en una persona que comprende un lenguaje
pero no otro. Piden, por ejemplo, a un francs residente en Francia que escuche una historia en tamil. Anotan el comienzo de la actividad de las reas
auditivas. Luego le hacen or una lista de palabras en francs. Otras reas se
activan y se aaden a las precedentes, en particular en la regin frontal. Finalmente, le explican una historia en francs y comprueban que un gran nmero de regiones del crtex cerebral se iluminan. Cuando el sujeto oye sin
comprender, la actividad se limita al sistema auditivo. Cuando comprende,
su cerebro se encuentra de alguna forma invadido, posedo por la actividad.
Por otra parte, la resolucin de los mtodos de imaginera es ahora tal
que podemos distinguir la entrada en actividad de territorios corticales diferentes cuando el sujeto oye (o ve) palabras con sentidos diferentes. En el crtex temporal (Figura 13), el anlisis de lesiones y la imaginera cerebral revelan que distintas reas corticales responden a los rostros, a los animales, a
las frutas y legumbres de modo diferente a los objetos inanimados, a los artefactos tcnicos, instrumentos de msica, tijeras, relojes, bolgrafos, qu
s YO!20 Cuanto ms se apoyan los objetos de los sentidos en conceptos abstractos y generales, en reglas de conducta, en relaciones de uno mismo con
los dems, tanto ms importante pasa a ser la contribucin de las reas frontales y prefrontales. La progresin en la jerarqua de lo perceptivo a lo conceptual se acompaa de una movilizacin progresiva de reas sensoriales primarias, reas de asociacin y reas prefrontales. Existe, de alguna forma, una
geografa de la comprensin en nuestro crtex cerebral. Las imgenes concretas movilizarn fundamentalmente las reas sensoriales primarias y secundarias, mientras que los conceptos tendrn una conexin mucho ms extensa. El isomorfismo con los objetos del mundo exterior se pierde
progresivamente en beneficio de representaciones ms formales, ms abs19. B. M. Mazoyer, N. Tzourio, V Frak, A. Syrota, N. Murayama, O. Levrier, G. Salomon, S. Dehaene, L. Cohen, J. Mehler, The cortical representation of speech, J. Cog;nitive
Neuroscience, 3, 1993, pp. 4 67-479'
20. R. A. Mc Carthy y E. K. Warrington, Evidence for modality-specific weaning systems in the brain, Nature, 334, 1988, pp. 428-43. H. Damasio, T. J. Grabowski, R. O.
Hichwa, D. Tranel, A. Damasio, A neural basis for lexical retrieval, op. cit. J. V Haxby, A.
Martin, L.'G. Ungerleider, C. L. Wiggs, Neural correlates of category-specific knowledge,
Nature, 379, 1996, pp. 1649-1652.
101
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Izquierdo
YAC
Derecho
Historia en Tamil
Historia en francs
FIG . 1 4-
Si el individuofran cf ono oye una historia en tamil que no comprende, slo entran en actividad los oirtex auditivos. Cuando escucha una lista de palabras en fra ncs, que comprende
bien, una regin importante del crtex front al izquierdose vuelve activa;[inaim mte. cuando comprende UTllJ historia enfrancs, se activan un nm eroconsiderable de reas cerebrales
en las regiones temporalesy fron talesdel hemisferio izquierdo.
De B. M. Mazoyer, S. Debam e, N. Tzourio, V. Frak, N. Murayama, L. Cohen, O.
Lamer: G. Saloman, A. Syrotay ] . lvlehler, Tbecortical representationofspeecb, J. Cogo itive Neurosc ience , 4 (1993), pp. 4 6 7-479'
102
tractas. Recprocamente esas representaciones ms elevadas, ms abstractas, movilizarn, de modo proyectivo, las reas de asociacin y luego las
reas motrices para acciones concretas en el mundo.
La experiencia que usted describe muestra la activacin de territorios
corticales diferentes, pero no los montajes precisos que corresponden, por
ejemplo, a la comprensin de una historia en tamil. Sin ese conocimiento sutil apenas puede hablarse de geografa semntica, donde el adjetivo designa
contenidos de significacin y no solamente la presencia o la ausencia de actividad neuronal. Difcilmente podremos hablar de la comprensin que ejercera el crtex cerebral sobre uno mismo.
P. R. -
J.-P. c.- Tal vez s. En primer lugar porque nosotros establecemos una geo-
grafa cortical diferente y particularmente pertinente entre or y comprender. Or es topolgicamente mucho ms restringido que comprender. Las
imgenes obtenidas ilustran con xito la significacin misma del trmino
comprender: cum prehendere, 'coger con', porque toda una constelacin de
reas cerebrales se ven implicadas simultneamente cuando hay comprensin. Las imgenes obtenidas son todava poco estables. Pero los recientes
progresos de nuevas tecnologas de imaginera permiten ahora el acceso a su
desarrollo en el tiempo, a su dinmica. Disponemos de marcas fsicas del acceso al sentido. "Wittgenstein sealaba ya que el sentido est en la comprensin! No es nuestra intencin comprender mejor al otro para ayudarlo ms?
La intercomprensin se ha convertido para m en una de las operaciones fundadoras de la especulacin normativa y tica.
Por otra parte, lo que es cierto para el lenguaje lo es tambin en consecuencia para el sistema de representaciones culturales, para las reglas de tica o de derecho. Si a su llegada a Francia exige usted a un tamil que respete
las leyes de la Repblica Francesa sin que comprenda el francs, esas reglas
no se introducirn en su cerebro. En efecto, podrn serle traducidas, pero
tendr sin duda dificultades para asimilarlas correctamente al haber sido
criado en un entorno cultural, en unas tradiciones religiosas, morales y jurdicas completamente diferentes de las nuestras. Tendr dificultades para actuar de acuerdo con ellas porque no las habr interiorizado a lo largo de su
infancia. Necesitar una prolongacin considerable de su aprendizaje para
que se sienta cmodo en el sistema cultural occidental. Probablemente nunca pierda su acento, lo que es, como usted sabe, un factor importante de discriminacin.
13
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Qu hay que aprender, comprender, traducir, sino experiencias pertenecientes al dominio de la experiencia comn? La comprensin mutua
debe algo al saber que usted me aporta?
P. R. -
J.-P. c.-No veo que haya de limitarse a la distincin entre lo normal y lo pa-
tolgico. Las mentiras forman parte de la vida corriente; constituyen incluso una caracterstica de los humanos respecto a los no-humanos. Adems las
conductas en apariencia normales pueden no serlo. Considera usted que un
cientfico que concibe y desarrolla con toda tranquilidad un arma atmica en
tiempo de paz es un degenerado o un hroe? se es un autntico problema!
R.-Debemos distinguir: la desviacin moral-digamos la mentira-plantea un problema diferente al de la disfuncin patolgica, que implica una reorganizacin del comportamiento en relacin al entorno. La prctica de la
mentira, en cambio, afecta a la relacin fiduciaria sobre la que reposan las
actividades lingsticas. En cuanto a la conducta del cientfico dispuesto a
colaborar en el arma atmica, es un problema que afecta a las aplicaciones
tcnicas de la ciencia.
P.
4.
J.-P. c.-Antes de concluir me gustara tratar con usted, bajo un ttulo quiz
poco 'ambicioso, las lneas elementales de una teora neuronal del conocimiento. No es el conocimiento uno de los temas prioritarios de los filso105
LA NATURALEZA Y LA REGLA
fos desde la Antigedad hasta nuestros das? Para Demcrito y los atomistas,
la percepcin es un tocar a distancia por emanaciones, simulacros
que se separan de los objetos visibles y penetran en nosotros. El pensamiento es de la misma naturaleza que la sensacin y se organiza a partir de esos
simulacros. No conocemos en realidad nada real, sino solamente lo que
cambia segn la disposicin de nuestro cuerpo y segn lo que penetre en l
o se le resista, escribe Demcrito. Me gusta ese discurso porque me parece
cercano a la prctica del investigador siempre crtico que se mantiene prudentemente al margen de las Certezas y las Verdades reveladas. Demcrito
se sita en los antpodas de la teora platnica de la existencia de un mundo
de las Ideas, realidad invisible de origen divino donde se encontrara el conocimiento verdadero y al que accederamos por una ascensin del alma, por
la contemplacin o theoria. Trataremos juntos de seguir la huella de Demcrito, aunque tomando distancia ante teoras estrictamente empiristas segn las cuales el conocimiento sera el resultado de marcas o de impresiones del entorno.
La reflexin sobre este asunto gira, en mi opinin, en torno a una idea
central:" el cerebro accede al conocimiento por un proceso de seleccin.
To think is to make selections, sealaba ya WilliamJames. Pero debemos
definir primero el entorno, el mundo que el beb humano va a explorar
para conocer y aprender a reconocer. se ser en primer lugar el universo
fsico, qumico, biolgico: el cielo, la tierra, las llanuras y las montaas, las
plantas y los rboles, los peces, los pjaros y los monos. Ese universo est
intrnsecamente vaco de sentido y de intencin. En una palabra, como deca hace un instante, no est etiquetado. Es importante recalcarlo: conocer
no se reduce a reconocer, a leer categoras ya establecidas en la naturaleza, sino ante todo a establecer esas categoras. Un gusano de tierra ve muy
pocas cosas de su universo subterrneo. Lo que est destinado a conocer se
limita a lo que le permite representarse su minsculo cerebro: un suelo quebradizo y hmedo, la luz de la que huye, una pareja sexual para reproducirse. El beb humano posee ya una estructura cerebral propia de su especie,
que ha heredado de las especies que le han precedido en la evolucin y
que le ofrece mltiples vas de acceso a un entorno material (sin hablar de su
entorno humano, social y cultural, que organiza y al que volver enseguida) infinitamente ms rico que el del gusano de tierra. Su cerebro humano
ampla de manera apasionante el universo de las cosas representables
21.
y por tanto de lo conocible, y su primera actividad cognitiva ser establecer categoras, clasificar lo que percibe y en particular distinguir lo humano
de lo no-humano.
Por otra parte, nace con un cerebro muy inmaduro, cuya red sinptica
est incompletamente estabilizada y dispuesta a recoger los caracteres del
entorno. Desde que nace, e incluso antes de su nacimiento, su cerebro es el
centro de una intensa actividad espontnea. sta se manifiesta por los movimientos de los brazos, de las manos, de la boca. Se agarra para buscar el seno
de su madre; intenta sentarse, luego arrastrarse, gatear. Sus movimientos se
coordinan cada vez mejor a base de ensayos y errores." Explora constantemente lo que le rodea, su mirada se desplaza, fija su atencin y luego la desva segn mecanismos neuronales analizados en detalle por Droulez y Berthoz. Su cerebro produce objetos mentales de una clase especial que
podemos denominar prerrepresentaciones, bocetos, esquemas, modelos. Son
objetos mentales no estabilizados, variaciones fluctuantes que, segn la
hiptesis propuesta, se identifican con estados de actividad espontneos,
transitorios, multitudes variables y mltiples neuronas susceptibles de combinarse de manera aleatoria. Los territorios utilizados pueden asociar diversas modalidades sensoriales, combinar los caracteres de varios objetos de los
sentidos ya seleccionados en el curso de experiencias anteriores. En el plano
formal, se desarrolla lo que las teoras darwinianas de la evolucin denominan un generador de diversidad, comparable a las producciones de mutaciones o de modificaciones aleatorias del sistema cromosmico, aunque sea,
evidentemente, muy distinto de ellos.
Interviene aqu lo que podramos llamar la prueba de la verdad! El
nio proyecta esas representaciones sobre lo que le rodea, primero por actos
motrices," y ms tarde mentalmente. Procede de alguna forma por ensayos y errores, trata de acotar, definir, encuadrar, categorizar (es el trmino cientfico) los objetos y los fenmenos de la realidad que le rodea. El
mundo exterior obra de modo retroactivo entonces sobre el estado mental
transitorio que ha determinado el comportamiento. Segn la seal recibida
del mundo exterior, la prerrepresentacin inicial se estabiliza o no. Se produce una seleccin de la categora pertinente, de la representacin. Intervie22. M. Hodders-Algra, E. Brogen, H. Forssberg, Ontogeny of postural adjustments during sitting in infancy: variation, selection and modulation, J. Physiol., 493, 1996, pp. 273288.
23. Id., Training effects in the development of postural adjustments in sitting infants,
J.Phyriol,493, 1996, pp. 289-298.
17
LA NATURALEZA Y LA REGLA
24. S. Dehaene y J.-P. Changeux, A simple model of prefrontal cortex function in delayed-response tasks,]. Cognitive Neuroscience, 1, 1989, pp. 244-261. G. Edelman y G. Tononi,
Selection and development: the brain as a complex system, en The Lifespan deuelopment of Indiuiduals, D. Magnusson ed. Cambridge University Press, 1996, pp. 179-24. W Schultz, pp.
Dayan y pp.-R. Montague, A neural substrate of prediction and reward, Science, 275, 1997,
pp. 1593-1599.
25. J.-D. Vincent, La Cbair et le diable, Pars, Odile jacob, 1996.
108
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INICIO DEL
MOVIMIENTO
INICIO DEL
MOVIMIENTO
FIG.
19
LA NATURALEZA Y LA REGLA
ye un lxico neural en el que participarn los diversos niveles de organizacin ajustados en el cerebro del nio. Las experiencias en el mundo exterior
se enriquecen de experiencias interiores que se sirven de procesos todava
ms complejos de autoevaluacin. stos aprovechan recuerdos endgenos
innatos o,por el contrario, derivados de experiencias anteriores, de aprendizajes, de reglas de conducta interiorizadas por la educacin. El nio incorporar de este modo en su cerebro las lneas de un relato de su historia personal con la que mezclar la historia social y cultural de su entorno prximo
o ms lejano.
Este esquema, todava hipottico, sigue el esquema darwiniano con un
principio de variabilidad en cada nivel: el generador de prerrepresentaciones, un proceso de seleccin y luego un mecanismo de ampliacin ligado a
la inscripcin de rasgos memorizados que sern reutilizados posteriormente
en numerosas ocasiones. En su discurso narrativo sobre s mismo el indiA. Mecanismo que permite a la rata autoestimularse elctricamente apoyndose sobre un
pedalquesueltauna descarga elctrica en su propio cerebro (izquierda). La rata slo deja de
autoestimularse para dormir (derecha). Las reas delcerebro donde la implantacin delelectrodo de estimulacin produce un incremento positivo estn indicadas en gris en lafigura de
la izquierda. En lafigura dela derecha, estn representadas aquellas donde seprovoca un incremento negativo.
DeJ. Olds, Selfsimulation of the brain, Science, 127 (1958), pp. 3 15-324.
B. Actividadde lasneuronas dopaminrgicas delcerebro comn registrada en el mono despierto con ocasin de movimientos espontneos oprovocados. Cada lneacorresponde a un ensayo diferente y cada punto a una respuesta elctrica de la neurona registrada. El historiograma da la media de respuestas registradas.
La figura de la izquierda representa la respuesta registrada cuando el monoalcanza el
alimento (un cacahuete) oculto en una caja cerrada. La actividad de las neuronas de recompensa aumenta en el momento. en que reconoce la comida. El monodescubre que, cuando la tapade la caja seabre, puede acceder al alimento: las neuronas dopaminrgicas entran
en actividad cuando la tapaseabrepero no cuando alcanza la comida (figurade la derecha).
De R. Romo y W Schultz, Dopamine neurones ofthe monkey midbrain contingencies
of responses to active touch during self-initial arm mouements, J. Neurophysiol., 63
(1990), pp. 59 2 - 606.
La distribucin delasneuronas dopamnicas estrepresentada demanera esquemtica en
la rata. Cabe destacar la dimensin modesta de los ncleos que contienen los cuerpos celulares
y la gran divergencia de los axones que alcanzan el crtex prefrontal.
De O. Lindvally A. Bjiirklund, Tbe organization of the ascending eatecholamine neuron systems in the rat brain as revealed by the glyoxylic acidfluorescence metbod, Acta
Physiol. Scand., suppl. 4 12 (1974), pp. 1-48.
110
viduo utilizar esas huellas de la memoria, las comparar, las evaluar, las someter a la prueba de lo real, y construir as conocimientos sobre el
mundo exterior y sobre s mismo. Se tratar en todos los casos de una reconstruccin. Toda evocacin de objetos memorizados es una reconstruccin
a partir de huellasfsicas almacenadas en el cerebro de modo latente, en el nivel, -por ejemplo, de los receptores de neurotransmisores. Pero la efectividad
de los conocimientos en los comportamientos u operaciones mentales futuras, as como en los razonamientos de los cuales sern la materia primera,
servir para extraer los criterios de verdad, de objetividad. Habr homologacin por la experiencia, pero tambin por la comunidad cientfica y los saberes acumulados que posee. Seguir a esto un progreso de los saberes. A
ninguna otra actividad humana se adjunta semejante progreso acumulativo.
Tal es, a grandes rasgos, mi punto de vista como neurobilogo, que es
an muy especulativo y conjetural, sobre la nocin de representacin y su
aplicacin a una teora del conocimiento muy brevemente indicada.
P. R. - El modelo que usted propone es, como dice al final, considerablemente conjetural y, por lo tanto, muy anticipado respecto de su verificacin
experimental. Parece que contiene desde el principio una serie de presuposiciones: la primera reside en la prioridad que usted concede al conocimiento, siguiendo en esto a Demcrito, quien a su vez se muestra en este asunto
socrtico. Pues bien, como he tratado ya de decir, la constitucin de lo que
yo llamara, con el ltimo Husserl, el mundo de la vida comporta una dimensin prctica y no slo terica. Esta primera presuposicin creo que se
refuerza por otra ms importante an. Inicialmente, se forma una nocin de
entorno que corresponde a un mundo constituido de realidades que usted define en trminos fsicos, qumicos y biolgicos; es ya un mundo cientficamente organizado: ese mismo mundo que usted declara vaco de sentido y
de intencin. Sin embargo, ha sido previamente vaciado de sentido y de intencin por la revolucin copernicana y luego newtoniana, que nos han dejado efectivamente un mundo fsico muerto, como subraya Hans Jonas en
sus reflexiones sobre la filosofa de la biologa." Lo cual no evita, por otra
parte, verlo poblado de vegetales y de animales antes de que el beb humano trate de leerlo. Estoy de acuerdo en que el mundo ser, como dice usted, etiquetado por un proceso de seleccin. Pero, a partir de qu? A partir
26. H. Jonas, The Pbenomenon of Live: Toward a Philosophical Biology, The University of
Chicago Press, 1966, nueva edicin en 1982.
111
LA NATURALEZA Y LA REGLA
cientificidad definidas en el seno de su disciplina una concepcin de la representacin como imagen mental interior -en la cabeza, como dicende la realidad exterior, completamente formada y dada en el nivel del conocimiento del mundo fsico. Me gustara mostrar lo que falta a esa representacin en relacin a la experiencia completa y compleja, en relacin
a-lo que yo denomino la experiencia fenomenolgica. Querra mostrar
cul es en ese dominio la aportacin de la fenomenologa con respecto a la
psicologa.
En efecto, para m no se trata tanto de la distincin entre la psicologa y
las neurociencias. La ruptura est ya probablemente entre la psicologa y la
experiencia fenomenolgica. La nocin de objeto mental ha sido utilizada
por el psiclogo antes de que usted la empleara. No ha hecho ms que trasplantar al dominio de las neurociencias una nocin que es una construccin
del psiclogo. Construccin en relacin a qu? En primer lugar, en relacin a la nocin de intencionalidad. La consciencia no es una caja en la que
habra objetos. La nocin de contenido psquico es precisamente una composicin en relacin a la experiencia de estar orientado hacia el mundo y por
tanto de estar fuera de s en la intencionalidad. Estoy en el mundo en una relacin muy particular: la de haber nacido en ese mundo, la de estar en una
determinada situacin. El gran avance de la fenomenologa ha sido rechazar
la relacin continente/contenido que haca del psiquismo un lugar. As, no
acepto completamente la concepcin que hace del espritu (pongo el trmino entre comillas) un continente con contenidos.
La intencionalidad introduce la nocin de mirada trascendente. No
tomo el vocablo trascendente en su sentido religioso, digo simplemente
que estoy fuera de m cuando veo, es decir, que ver es estar frente a algo que
no soy yo, es pues participar de un mundo exterior. Dira por tanto que la
conciencia no es un lugar cerrado a propsito del cual me pregunto cmo
entra algo de afuera, porque est desde siempre fuera de s misma.
J.-P. c.-No tengo, por supuesto, ninguna objecin contra esa apertura del
LA NATURALEZA Y LA REGLA
dinmica. O incluso la estabilizacin de prerrepresentaciones por los dispositivos de evaluacin o de recompensa. Pero me gustara destacar, que la
aportacin de la fenomenologa, por frtil que sea, hace ms difcil el problema experimental.
Mi nico comentario especfico se dirigir al trmino hbrido, que
debe tomarse en el sentido de que prospera, como hemos dicho ya. En
cuanto al trmino amalgama, lo relacionara con la distincin de sus orgenes rabes amal al gam, 'la obra de unin'. Su significacin qumica de aleacin y, por ello, de alianza no me desagrada en absoluto.
Evitemos los trminos derogatorios aunque seamos crticos. Me siento
cercano a Wittgenstein cuando nos dice que la filosofa debe aportar paz a
las ideas para su clarificacin. Mi proposicin cientfica est clara, incluso si
el uso que hago de las palabras no le parece adecuado. Existe una importante literatura cientfica sobre los sistemas y las neuronas de refuerzo o de recompensa, y en particular sobre el hecho de su implicacin en los procesos
de dependencia de drogas." Distinguimos adems los grupos de neuronas
que intervienen en la motivacin de aquellos que participan en una percepcin hednica."
R.-No vaya volver sobre el uso puramente epistemlogico que hago de
la nocin de amalgama semntica. No pretende ser derogativas-s-en el
sentido ingls del trmino. Se limita a reconocer una anfibologa conceptual. Esta precaucin contra la confusin conceptual no impide el trabajo interdisciplinario. Al contrario, ste comienza exactamente en el momento en
que cada cual reconoce la diferencia de aproximacin a los referentes bsicos: para usted, se trata del cerebro; para m, en este momento de la discusin, de la mirada intencional de la consciencia despierta (awareness). Dicho
esto, propongo extender esta nocin de intencionalidad en una direccin
donde la confrontacin con su nocin neuronal de sistemas de evaluacin
unidos a una sensacin subjetiva de agrado o de desagrado pueda resultar
fecunda. Es en efecto toda una teora de las emociones la que usted moviliza y pone en correlacin con la teora neuronal. Pues bien, esta teora de las
emociones remite a una tipologa compleja que tiene su origen en los medievales y que adquiri la condicin de una verdadera semitica de las paP.
27. R. \Vise, Neurobiology of addiction, Curr. Op. Neurobiol., 6,1996, pp. 243-251.
28. T. Robbins, B. Everitt, Neurobehavioral mechanisms of reward and motivation,
Curro Op. Neurobiol., 6, 1996, pp. 228-236.
114
siones en el Tratado de laspasiones de Descartes, de los cartesianos y de SpiDaza entre otros. La fenomenologa contempornea enlaza con esos clebres anlisis de las emociones, donde la idea de intencionalidad se extiende
ms all de la esfera de las representaciones de objeto (sensacin, percepcin, imaginacin, concepto, etc.). En este aspecto, concedo mucha importancia a los anlisis de Sartre sobre las emociones, donde muestra que la
emocin es tambin intencional y significativa. Cuando estoy atemorizado,
lo temible est realmente ante m, afuera, y adquiere sentido para m frente a m; la significacin de temible o extrao constituye el correlato de
la mirada intencional. Podemos considerar ese correlato como trascendente-a usted no le gusta el trmino trascendente...
J.-P. c.-jEn absoluto!
R.-Es efectivamente equvoco. Y yo lo evito. No forma parte de mi lxico. Husserl lo emplea en un sentido puramente fenomenolgico, para decir
que escapa a la relacin interior/exterior, justamente porque la nocin de intencionalidad suprime esta oposicin. Por su parte, la nocin de significacin aade a la de intencionalidad la relacin a alguna otra cosa, por lo tanto una relacin de alteridad. Usted tiene una relacin de alteridad cuando
algo vale para o se usa para. Hay en ello algo absolutamente irreductible que se interpreta como una de las estructuras absolutamente fundamentales del mundo vivido.
Por ltimo, tras la intencionalidad y la significacin, trato la nocin de
comunicacin como una puesta en comn o participacin. No se aade a las
dos nociones precedentes, sino que es cooriginaria, es decir, que la comprensin conjunta forma parte del comprender. As es como estamos en plural en el mundo y nos comprendemos mutuamente comprendiendo juntos el
mundo. Hemos, pues, de preservar la posibilidad de que esta comprensin
del mundo con los otros sea susceptible de mltiples grados. Apruebo entonces las tres nociones, tan importantes en la construccin de su objeto
neurolgico, de complejidad, jerarqua y apertura.
P.
apertura de la consciencia al mundo exterior; la participacin entre el s mismo y el fuera de s me parece pertinente. No estoy tampoco en desacuerdo
con la tesis de Husserl de una unidad concreta de una vivencia intencional, ni tampoco, por qu no, con ese enunciado algo esotrico segn el cual
115
LA NATURALEZA Y LA REGLA
el interior es el exterior. 29 Todo eso expresa que el proyecto de configuracin o de naturalizacin de las intenciones debe tener en cuenta la apertura actual de nuestro universo cerebral al mundo exterior. Veo la intencionalidad como una mirada de exterioridad, una representacin global pero
definida del mundo, una especie de marco mental, de objetivo contextualizado, de proyecto global en el que funcionamos y que nos corresponde formalizar."
La idea de que el interior es el exterior no tiene nada de esotrica.
Su forma paradjica expresa nicamente de manera crtica el rechazo del doble prejuicio que hace de la conciencia un interior y del mundo un exterior.
Podemos igualmente decir, segn otro uso de la preposicin en, que el
hombre est en el mundo; pero en ha perdido su significacin de inclusin espacial. Debemos entonces recuperar la dimensin originaria e irreductible de alteridad. No veo cmo, a partir de ah, se podra naturalizar
esta estructura primitiva que ha sido precisamente adquirida por la suspensin de lo que, segn el modelo de las ciencias de la naturaleza, constituye
una naturalizacin de la relacin intencional de la conciencia al mundo. Digamos simplemente que he querido reinsertar la nocin de representacin
en su lugar original de validez, en el seno de un fenmeno tan vasto como es
la mirada de algo distinto de m.
P. R. -
J.-P. c.-Estamos de acuerdo, aun cuando sea todava muy difcil dar bases ex-
perimentales serias a la idea de una posible supresin de la relacin interior/exterior. Citar no obstante en este contexto el descubrimiento de Rizzolatti de una categora muy particular de neuronas del rea cinco del crtex
frontal, denominadas a partir de entonces neuronas espejo (Figura 16).
Esas neuronas se liberan cada vez que el animal hace un gesto preciso,
como, por ejemplo, meterse un cacahuete en su boca; pero las mismas neuronas entran en actividad cuando el mono ve al experimentador hacer el mismo gesto. En otras palabras, las mismas neuronas participan en la percepcin (del exterior hacia el interior) y en la accin (del interior hacia el
exterior). Dado que esta mediacin se realiza en los dos sentidos, la calificar de recproca. Este sencillo hecho de observacin aclara singularmente la
relacin de uno mismo con otro.
29. D. Janicaud, ed., L'Intentionalit en question, Pars, Vrin, 1995.
30. E. Pacherie, ..Naturaliser l'intentionalit, Pars, PUF, 1993.
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FIG.16. Neuronas espejo del rea premotriz (rea 6) del lbulo frontal en el mono.
Estas neuronas entran igualmente en actividad 1) cuando el monocoge un cacahuete y se lo
lleva a la boca, y 2) cuando elmonove al experimentador hacer el mismogesto delante suyo.
De G. Rizzolatti, M. Gartilucci, R. M. Camarda, TI: Gallex, G. Luppino, M. MatelJi y
L. Fogassi, Neurones related to reaching-grasping arm movements in the rostral part of
area 6 (area 6 a), Experimental Brain Research, 82 (1990), pp. 337-350.
P. R. - Estamos aqu, una vez ms, en un punto de interseccin entre un discurso que conserva la nocin de interior y de exterior para la percepcin, y
un discurso que la suprime. El exterior es el mundo tal como el experimentador lo conoce cientficamente y lo controla tcnicamente. No es el entorno tal como el ser vivo lo construye orientndose en l. Sin embargo, en
semejante entorno es donde se desarrollan las relaciones de uno consigo mismo y con el otro.
117
LA NATURALEZA Y LA REGLA
relacin del ser vivo con el entorno que construye es, a su vez,
el objeto de una disciplina de investigacin muy interesante: la etologa, en
concreto la etologa humana.
5.
J.-P.
R. - Cuando hablo, lo que digo puede separarse del acto de querer decir
algo. Tomemos un ejemplo del dominio emocional que parece el ms desfa-
P.
118
dependiente dela representacin. Tomemos un ejemplo concreto, una serpiente. Una serpiente es un objeto que atemorizar a un pjaro.
P. R.-Me da miedo. Le da miedo. Puedo hablar abstractamente de lo temible como de un predicado, como de un predicado flotante.
R.-Al contrario. Puedo hacer un anlisis del sentido del trmino temible y atribuirlo a uno o a otro. Lo que es interesante es que el trmino temible se presta a mltiples atribuciones. Me sirvo aqu de los anlisis de
los filsofos analticos ingleses de la escuela de Peter Strawson en Individuos. 3I
P.
J.-P. c.-El trmino temible slo tiene sentido en la medida que hace re-
LA NATURALEZA Y LA REGLA
P. R.-Gracias a esta operacin de objetivacin, podr hacer la operacin inversa de compensacin-eso que los ingleses llaman ascriptions-s-y que
consiste en una atribucin a alguien de un acto o de un estado mentaL La
comprensin humana, la intercomprensin es posible precisamente porque
los objetos de los sentidos pueden circular de sujeto a sujeto. As, lo temible,
atribuido a alguien, pasa a ser lo temible para m, para ti, para m atemorizado, para usted atemorizado. Dicho de otro modo: he atribuido a alguien un
objeto comn preservndole ms o menos una permanencia de sentido.
120
serie de operaciones que nos permiten extraer el objeto mental del campo
fenomenolgico completo. Para comprendernos a nosotros mismos, necesitamos constantemente aislar contenidos de sentido, significados, someterlos a operaciones de comprensin y de explicacin entre las que se
encuentra la operacin de objetivacin cientfica. Y entre los objetos cientficos est el cerebro.
c.-No estoy en desacuerdo con lo que usted acaba de decir. Creo al
contrario que neurobilogos, psiclogos o neuropsiclogos habrn de examinar con mucha atencin-si es que no lo hacen ya-, en su proyecto de
naturalizacin y de anlisis experimental, los puntos que usted acaba de
mencionar. La jerarqua de los niveles de experiencia, como el laberinto
extraordinariamente ramificado de operaciones que usted menciona, se incluye de hecho en las reflexiones sobre la complejidad de la organizacin funcional de nuestro cerebro, que es a la vez paralela y jerrquica.
Yo comparto muchas de sus preocupaciones en lo relativo a la intencionalidad. La implementacin de eso que entendemos por significacin es
problemtica, no entre nosotros, sino para los cientficos. Es, a mi juicio,
una de las cuestiones principales de la investigacin en las neurociencias
cognitivas para los prximos aos. El problema no es experimentalmente
inabordable. La cmara de positrones permite, en efecto, descubrir mapas de
activacin cerebral diferentes segn un sujeto observe un gesto de la mano
que tenga un sentido o un gesto que no lo tenga (Figura 17). Cuando el sujeto observa con la intencin de reconocer un gesto que tiene memorizado,
lleva a cabo distribuciones de actividades cerebrales parcialmente diferentes
de las registradas cuando observa con la intencin de imitar. Pero, cualquiera que sea la estrategia, las imgenes difieren entre sentido y no-sentido. Diferencias de significacin y diferencias de intencin se hacen accesibles a la
observacin por la imaginera cerebral. 32
En cuanto al problema de la comunicacin de una representacin mentalo de un objeto mental de un individuo a otro, procede principalmente del
lenguaje, de la relacin del significante al significado. Algunas investigaciones se orientan activamente hacia esos aspectos diversos de la comunicacin.
Uno de los problemas relativamente sencillos de acceso es la codificacin del
J.-P.
32~ ]. Decty,]. Grezes, N. Costes, o. Perani, M.]eannerod, E. Procyk, F. Fazio, F. Grassi, Brain activity during observation of actions: influence of action context and subject's strategy, arto cit. (Figura 1 7).
121
LA NATURALEZA Y LA REGLA
FIG. 17. Efecto del significado de una accin en la actividad del cerebro.
La cmara de positrones ha cartografiado los estados de actividad cerebral de un individuo
mientrasobserva sobre una pantalladevdeo movimientos dela manocon alg;n sentido para
l (como descorchar una botella, trazar una lnea, coser un botn...) osin ninguno (signos lingsticos de los sordomudos americanos representados en la imagen). En ambos casos (de movimientos con o sin sentido), se lepide al individuoque imite o que reconozca el movimiento.
Las imgenes cerebrales difieren cuando el movimientoquepercibe elsujeto tiene un sentido
o cuando no lo tiene, seacualsea su estrategia (imitacin o reconocimiento). Las acciones con
un sentido implican intensamente las regiones frontales y temporales delhemisferio izquierdo. Puntosnegros: sentido contra no sentido; puntosblancos: no sentido contra sentido.
De J. Decty, J. Grezes, N Costes, D. Perani, M. Jeannerod,. E. Procyk, R Grassi y F.
Fazio, Brain activity during obseroation of actions: influence ofaction contextand subject's
strategy, Brain, 120 (1997), pp. 17 63- 1777.
122
significado por el significante. El propio Saussure escriba que los elementosimplicados en el signo lingstico, concepto e imagen acstica, estn unidosen nuestro cerebro por medio de la asociacin. El desafo est en el campo de las neurociencias.
P. R.-No
municacin de objetos de sentido. Creo que su formalismo clarifica y explicita lo que usted ha denominado la participacin del sentido con una pluralidad. Abandonan el modelo de comunicacin estndar de Shannon y
Weaver, segn el cual un mensaje codificado se transmite por un canal de comunicacin a un destinatario que lo descodifica de alguna forma palabra por
palabra. El modelo de la comunicacin inferencial que adoptan se fundamenta en la idea de que la comprensin de un mensaje implica algo ms que
la descodificacin de una seallingiistica. En la comunicacin verbal humana, primero se transmite un marco de pensamiento que permite compartir
intenciones y emociones. Cada locutor intenta ante todo reconocer las intenciones del otro y en el modelo as creado utilizar la informacin pertinente, es
decir, la que sea ms eficaz, la que tenga un efecto multiplicador mximo en
la utilizacin de informaciones nuevas en combinacin con las antiguas.
Los ttulos de los peridicos se sirven de esta nocin. En algunas palabras, a veces incluso en una sola, transmiten un mensaje impactante que ser
comprendido por una opinin preparada, pero que resultar posiblemente
incomprensible unos aos ms tarde. La clebre frmula Yo acuso de
Zola adquiere todo su sentido solamente en el contexto del caso Dreyfus.
33. F. de Saussure, Cours de linguistique gnrale, Pars, Payot, 1995 (hay trad. casto de
Amado Alonso: Curso de lingstica general, Madrid, Alianza, 1998, reimpr.).
34. . Benveniste, Problemes de linguistique gnrale, Pars, Gal1imard, 1966.
35. D:Sperber y D. Wilson, La Pertinence, Pars, ditions de Minuit, 1989 (trad. cast.: La
relevancia, Madrid, Visor, 1994).
12 3
LA NATURALEZA Y LA REGLA
P. R. -
FIG.
18.
IV
CONSCIENCIA DE UNO MISMO
Y CONSCIENCIA DE LOS OTROS
l.
EL ESPACIO CONSCIENTE
]EAN-PIERRE CHANGEux.-La actividad misma de comunicar, de comprenderse, se lleva a cabo entre sujetos despiertos y conscientes. Abordemos con
prudencia los problemas suscitados por la consciencia. Tratar primero
de definir el espacio consciente, ese medio interior cerebral, todava muy mal
circunscrito por las neurociencias, donde se efectan operaciones cualitativamente distintas de las realizadas en el resto-no consciente-de nuestro
cerebro y de nuestro sistema nervioso. Ese espacio de simulacin, de acciones virtuales, se desarrolla de manera fulgurante en el hombre a partir de las
vrtebras inferiores. Se encuentra en cierto modo intercalado entre el
mundo exterior y el organismo, aunque sea interno a ste. En su mbito se
evalan intenciones, objetivos, proyectos, programas de accin en referencia cnstante a (por lo menos) cuatro polos, que incitan a sistemas de neuronas distintos: la interaccin actual con el mundo exterior-esa apertura al
mundo que usted mismo ha mencionado-, uno mismo y toda la historia individual, en forma de acontecimientos memorizados, de narracin reconstituida de su propia vida, de memoria de experiencias anteriores marcadas somticamente por su tonalidad emocional, y por ltimo las reglas y las
convenciones sociales interiorizadas, as como esas concepciones globales del
hombre y de la sociedad que cada uno lleva implcitamente consigo. Apruebo a propsito su definicin de la consciencia como espacio de deliberacin
para las experiencias del espritu donde el juicio moral se ejerce de un modo
hipottico.' Me parece muy apropiada. Finalmente, el filsofo y el bilogo vuelven a encontrarse en el mismo terreno!
Son muchos los neurobilogos (Edelman, Llinas, Crick, Zki, Dehaene
y yo mismo) y los filsofos (Dennett, Searle, etc.) que se embarcan con pasin en la configuracin de la consciencia. Entre los radares seguros, dispol.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
en esto la construccin de su modelo neuronal parece anticiparse a su verificacin experimental, y esa anticipacin es consecuencia de los progresos que se hacen en disciplinas que nada deben a las
ciencias neuronales. Usted integra a continuacin sus resultados procurando no contradecirse con sus premisas de base. Pero esas premisas limitan el
alcance de los anlisis utilizados: all donde cabra esperar una apertura creciente hacia un mundo formado por interacciones actuales y virtuales, usted
se ve obligado a decir que todo eso pasa en el cerebro. El espacio de simulacin-dice usted-se encuentra de algn modo intercalado entre el mundo exterior y el organismo aunque sea interno a ste. Habla en el mismo
sentido de diseo del espacio consciente como de un hecho adquirido.
Admito de buen grado su frmula ms prudente de base neural de la
consciencia. Pero caemos aqu en una discusin que ya hemos sostenido
acerca de la relacin entre lo neuronal y lo psquico. El problema no ha hecho sino agudizarse con la extensin que estamos dispuestos a conceder a lo
que, en suma, denominamos consciencia.
J.-P. c.- Usted cree que limito el alcance de mi anlisis al decir que todo
2.
3. W Singer, Neuronal synchronisation: a solution to the binding problem?, pp. 101130; C. van der Malsburg, The binding problem of neuronal networks, pp. 131-146, en
R. Llins y S. Churchland eds., The Mind-Brain Continuum, Cambridge, Mass., MIT Press,
1996.
4. W. Schulz, P. Dayan y R. Montague, A neural substrats of prediction and reward,
Science, 275, 1997, pp. 1593- 1599.
13
13 1
LA NATURALEZA Y LA REGLA
2. EL PROBLEMA DE LA MEMORIA
132
133
LA NATURALEZA Y LA REGLA
poral dynamics of brain activation during a working memory task, Nature, 386, 1997, pp.
604-608; S. Courtney, L. Ungerleider, K. Keil y]. Haxby, Transient and sustained activity in
a distributed neural system for human working mernory, Nature, 386, 1997, pp. 608-611.
134
Derecha
Izquierda
Derecha
Izquierda
19.
135
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Bergson'' afirmaba: La memoria es, en principio, una potencia absolutamente independiente de la materia y toda tentativa de derivar el recuerdo
puro de una operacin del cerebro habr de revelar al anlisis una ilusin fundamental. Sobre este punto, la intuicin del gran filsofo se revela errnea.
La memoria a largo plazo comprende otro aspecto algo olvidado: su
componente emocional. Los objetos de memoria estn normalmente asociados a marcadores emocionales, y esas huellas de memoria se evalan en
funcin del placer, de la dicha, de la desgracia y del padecimiento que el sujeto anticipa. Las neurociencias aportan bases concretas a la conexin entre
la representacin memorizada cognitiva, la huella de conocimiento y la huella emocional que va asociada a ese conocimiento. La conexin podra situarse en las mltiples vas que unen el crtex frontal al sistema lmbico, y
ms concretamente a un ncleo especializado: el de la amgdala.
La inscripcin neuronal de las huellas de memoria es as patente. No
obstante, queda mucho por hacer para descifrar esos jeroglficos sinpticos...
P. R. - El caso de la memoria es particularmente adecuado para proseguir
nuestra discusin. La fenomenologa y las ciencias neuronales coinciden en
efecto en el plano de la descripcin antes de diferenciarse en el plano de la
interpretacin. Quedmonos un instante en el plano de la descripcin. No es
una casualidad que cite usted a William james a propsito de la distribucin
de la memoria inmediata, convertida en memoria de trabajo, y la memoria indirecta o memoria a largo plazo. En las Lecciones sobre la consciencia ntima del
tiempo de Husserl encontramos una distincin equiparable en trminos de
retencin y recuerdo: en la retencin, el pasado reciente que acaba justo de pasar, permanece an presente en la consciencia, mientras que el
pasado lejano no participa ya del presente que Williarn james llama capcioso-y usted aparente. Se llega a l a travs de un intervalo temporal por
un salto atrs en un tiempo distinto al presente y considerado como ya no
siendo, aunque habiendo sido. Observe que el sentimiento de la unidad
y de la continuidad de la experiencia consciente descansa precisamente sobre la memoria de trabajo. La totalidad de la duracin, aadira yo, se encuentra concentrada en una serie de retenciones de retenciones.
En la cuestin de las huellas mnemnicas, la contribucin de la fenomenologa es, segn esto, de dos rdenes: en el plano descriptivo y en el plano
de la interpretacin.
137
LA NATURALEZA Y LA REGLA
so, con sus momentos de alegra y de sufrimiento, sus estados, sus disposiciones, sus actos, sus experiencias-que, a su vez, se sitan en un entorno y
en particular en lugares donde hemos estado con otros y que recordamos
juntos.
J.-P. c.-Hasta aqu, estoy de acuerdo. La implementacin del esquema di-
siglo XIX y Bartlett'" en los aos treinta, fueron los primeros en analizar de
manera cuantitativa la evolucin de las huellas de memoria. Midieron la velocidad de olvido por la valoracin cuantitativa y cualitativa del recuerdo
consciente. El primero utiliza slabas desprovistas de sentido; el segundo, al
contrario, historias con un sentido. En ambos casos, hay una declinacin rpida-inmediata-de la huella, luego un olvido lento a medida que se suceden los das, las semanas o los meses. La huella se fragmenta. Algunos de los
elementos separados se desvanecen, otros persisten. La rememoracin de
una historia compleja despus de varios meses revela modificaciones, omisiones, cambios de orden, alteraciones en los detalles del relato. La movili9. H. Ebbinghaus, Memory: a Contnbution toExperimental Psychology, Nueva York,Dover, 1885.
E C. Bartlett, Remembering, Cambridge, Cambridge University Press, 1932 (hay trad.
cast.: Recordar, Madrid, Alianza, 1995).
10.
139
LA NATURALEZA Y LA REGLA
12.
nocin de huella. No puede ignorarse que dicha nocin ha sido desde la Antigedad griega un foco de temibles aporas. Platn la expresa en el Teeteto,
con la famosa metfora de la impresin (tupos), mediante el smil de una marca que deja un sello en la cera. La metfora ser retomada por Aristteles y
por Agustn en trminos de imagen. No est de ms recordar la ocasin
donde se forj la metfora: haba que dar cuenta del escndalo epistemolgico y ontolgico de la existencia de la falsa opinin, as como de la del propio sofista en tanto reputado artesano de tales falsedades. Cmo explicar la
falsa opinin y la propia existencia del sofista? Pues suponiendo que la opinin actual no coincide con la impresin apropiada pero se ajusta a la falsa, como hara alguien que metiera sus pies en la huella inadecuada. Dnde
reside entonces la apora? En que todas las huellas estn presentes. Ninguna
expresa la ausencia, ni an menos la anterioridad. Es preciso entonces dotar
a la huella de una dimensin semitica, de un valor de signo, y considerar la
huella como un efecto-signo, signo de la accin del sello sobre la impresin.
Aristteles trat de mejorar la metfora de la impresin adjuntndole la del
cuadro, la del grafismo en suma (lo hacemos an al hablar, como hace usted,
de inscripcin neuronal), Propona entonces distinguir dos aspectos en el
cuadro o en la inscripcin: sus marcas propias o en s, de alguna manera, y su
referencia a algo distinto a la inscripcin y a lo que sta designa. Pero la
apora de la impresin resultaba nicamente ampliada por la de la imagen
presente en el cuadro o en la inscripcin. Qu hace que la inscripcin est
presente en s misma y sea al mismo tiempo signo de lo ausente, de lo anterior? Diremos que la estabilidad de la huella, de la cual decimos que permanece, puede a su vez constatarse y que el pasado se guarda inscrito en la
huella, como la edad del rbol est inscrita en los crculos concntricos del
tronco? Pero en ese caso hay que recurrir a la categora de indicacin, que es
una categora del signo, como ya se ha mostrado. Platn as lo haca al calificar la impresin como signo de la presin del sello. Para pensar la huella,
hay que pensarla a la vez como efecto presente y como signo de su causa ausente. Pues en la huella no hay alteridad ni ausencia. Todo en ella es positividad y presencia.
Es en esta cuestin donde la fenomenologa ofrece no un sustituto sino
un complemento. No tenemos acaso, en la experiencia vital del reconocimiento buscado y logrado, el sentimiento paradjico de la presencia de lo
ausente, de la distancia de lo anterior, en suma de la profundidad del tiempo? En ese instante se manifiesta la intencionalidad especfica de la memoria de la cual dice Aristteles que es tiempo. Pues bien, en ese sentimien-
LA NATURALEZA Y LA REGLA
LA NATURALEZA Y LA REGLA
manas. Dan Sperber'" 16 propuso una clasificacin jerarquizada de las representaciones pblicas, es decir susceptibles de ser comunicadas de un .cerebro a otro, en varias categoras que expongo a continuacin.
Las representaciones de primer orden se refieren a objetos y hechos del
mundo exterior-rocas, ros, plantas, animales, seres humanos-, a instrumentos-tiles, tijeras, vasos-o a relaciones entre representaciones factuales,
tales como el lobo es peligroso o la manzana es comestible. Su difusin
es muy amplia. Se aplican a los conocimientos empricos muy extensamente
compartidos e indispensables para la supervivencia del individuo.
Las representaciones sociales de segundo orden se sitan en un nivel jerrquico superior; se trata de relaciones complejas entre representaciones de
primer orden, que constituyen el objeto de un trabajo de racionalizacin, de
conceptualizacin y de seleccin.
Podemos distinguir en ellas sin dificultad por lo menos tres grandes categoras, cuya divisin tal vez no sea tan extensa como en las representaciones
factuales. Se trata, en particular, de las representaciones cientficas que constituyen el corpus de conocimientos objetivos sobre el mundo y cuya eficacia
para regular los problemas con la realidad ha sido universalmente reconocida
por la comunidad cientfica. En segundo lugar de las representaciones estticas orientadas a la comunicacin de mensajes subjetivos de impacto simblico y emocional en el grupo social. Y, por ltimo, de las representaciones de
intencin tica de uno mismo y de los otros y de uno mismo frente a los otros,
que conciernen a las relaciones recprocas del individuo y del grupo social y
que se encuentran ratificadas por una vida en comn aceptable y razonable. Se diferencian de todo un corpus de convenciones sociales, de sistemas
simblicos, de rituales, de textos de referencia y, por supuesto, de instituciones que varan de manera circunstancial de un grupo social a otro segn su
historia y su distribucin geogrfica. Se distinguen igualmente de las creencias delirantes que proceden de una patologa mental, porque han interrumpido la comunicacin intersubjetiva y; por tanto, no estn ratificadas por el
sentido comn de los mundos interiores de los individuos que componen
el grupo social. Por ejemplo, usted y yo percibimos la terrible imagen de las
vctimas de la bomba de Hiroshima como un significante comn.
15. D. Sperber, Anthropology and psychology: toward an epidemiology of representations,l'v1an, 20, 1982, pp. 73-89.
16. R. Debray, A.propos de la "contagion des ides" de M. Dan Sperber, TravailMdiologique, n" 1, 1996, pp. 19-34.
144
P. R. -
3.
uno mismo o con otro. Creo lcito relacionarla con una disposicin cognitiva particularmente desarrollada en el hombre: la capacidad de atribucin o
de representacin de los estados mentales de otro, tales como sus sufrimientos, sus planes de accin o sus intenciones.
En un texto clebre, Premack y Woodruff7 se plantearon la cuestin de
saber si esta capacidad de interpretar el comportamiento de uno mismo y de
los dems en trminos de inferencias sobre los estados mentales de otro (deseos, intenciones, creencias, conocimientos) era exclusivo del hombre o no.
Does the chimpanzee have a theory of mind?, escriben. Segn ellos, el
trmino teora se justifica en la medida en que los estados mentales de otro
no son directamente observables por el sujeto. Deben representarse bajo
una forma hipottica o terica a fin de que el sujeto pueda hacer predicciones sobre los comportamientos ajenos. Esta capacidad de atribucin se desarrolla en el beb de manera progresiva. A los dos meses, se establece una comunicacin recproca entre la madre y el nio y, al final del primer ao, se
coordinan las miradas entre el nio y los seres cercanos. El nio se comunica con gestos y seala con sus manos objetos o situaciones. Sabe utilizar una
informacin visual y auditiva. Finalmente, es capaz de representar relaciones
intencionales entre la primera y la tercera persona.
Durante el segundo ao, el nio inicia la bsqueda de objetos ocultos, es
capaz de imitar, juega a simular, utiliza el lenguaje y recurre a representacio17. 'D. Premack y G. Woodruff, Does the chimpanzee have a theory of mind?, The Behavioral and Brain Sciences, 1, 1978, pp. 516-526.
145
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Los nios autistas presentan graves alteraciones cognitivas del desarrollo que afectan a la comunicacin social y al contacto afectivo de empata y
simpata. Segn el equipo ingls de Leslie, Utah Frith y Baron-Cohen, 19 los
autistas no poseeran teora del espritu. No inferiran informaciones en primera y tercera persona, y se encontraran reducidos al nivel cognitivo del recin nacido.
Se han realizado diversas tentativas para identificar los correlatos cerebrales de la teora del espritu por imaginera cerebral (cmara de positrones). Basndose en tests psicolgicos que se fundamentan en el reconocimiento de trminos que especifican estados mentales definidos, diversos
autores han mostrado que el crtex prefrontal se halla directamente implicado en la teora del espritu. Se cree as porque, evolutivamente, es la parte
ms reciente del encfalo humano.
Acaba de pasar de la nocin de inscripcin a la de representacin cultural. Creo que con ese paso cambia de disciplina cientfica y que ese desplazamiento plantea un doble problema: su acogida, por una parte, en el campo
de las ciencias neuronales y, por otra, en el campo de las ciencias humanas interpretativas. No podemos contentamos, ni en un lado ni en el otro, con una
frmula tan general como la de comunicacin de un cerebro a otro.
Por su parte, me parece que hay ante todo un problema de interfase entre una ciencia que tiene su centro de gravedad en la biologa neurolgica
y una ciencia de los comportamientos sociales que se define a s misma como antropologa social o cultural. Considero interesante que cada disciplina
controle su propio proyecto, que consiste en dos cosas: por una parte, la definicin de lo que en ella funciona como referente ltimo, en este caso la organizacin neuronal y en el otro las formas sociales de comunicacin; y por
otra, la determinacin de los procedimientos aceptados como vlidos en el
seno de la comunidad cientfica considerada, acerca de la elaboracin de hiptesis-la modelizacin-y las pruebas de confirmacin/invalidacin de
esas hiptesis. Como Kuhn demostr, las reglas de conformidad que presiden la prevalencia de un paradigma duran mientras no aparezcan nuevos datos resistentes a la configuracin dominante que fuercen a una revolucin de
los paradigmas. As, si a una disciplina dada se le asigna un determinado dominio del saber, corresponder entonces a la discusin interdisciplinaria reP. R. -
19. U. Frith, L'nigma de l'autisme, Pars, dile Jacob, 1992 (hay trad. cast.: Autismo: hacia una explicacin del enigma, Madrid, Alianza, 19985).
LA NATURALEZA Y LA REGLA
trminos el campo de las ciencias anexas. Eso es, en mi opinin, lo que usted trata de hacer con respecto a la antropologa social. La nocin de antropologa social puede figurar en el lxico de las neurociencias con el famoso objeto mental, pero tambin en el de las ciencias cognitivas y en el
de la antropologa cultural. Ahora bien, ese trmino contiene una ambigedad considerable. Se trata tanto de una imagen interna, que el neurlogo
considera elaborada por el cerebro a ttulo de respuesta activa a las informaciones recibidas del entorno exterior ya descrito por las dems ciencias de la
naturaleza, como de deseos y creencias, que las ciencias cognitivas formulan
en proposiciones del tipo: X desea que, cree que, etc.; o, por ltimo, de formaciones sociales inmediatamente definidas por su funcin de comunicacin. Son, dice usted, representaciones culturales destinadas a ser compartidas. Y la clasificacin propuesta por Dan Sperber en el marco de su
disciplina es de hecho pertinente con todas las prolongaciones que usted
propone hacia la representacin tica de uno mismo y de los otros y de
uno mismo frente a los otros. Pero seguimos especulando con la anfibologa
del trmino representacin. sta se incrementa an ms cuando usted
moviliza otras ciencias anexas como las ciencias del desarrollo infantil de
Piaget, Kohler o los Prenack. No tengo noticia de que se planteen el problema de la inscripcin neuronal de los fenmenos de comportamiento que
describen. Las tentativas que usted ha mencionado in fine para identificar
loscorrelatos cerebrales de la teora del espritu suscitan en mi caso las mismas reservas que las formuladas ya antes a propsito del objeto mental.
c.-Estoy sorprendido de la vuelta atrs que supone esta conclusin.
Por una parte, el dilogo sostenido a propsito de los objetos mentales nos
haba conducido a superar la anfibologa que usted menciona. Esfuerzo
vano? A continuacin, nos hemos puesto de acuerdo sobre la necesidad de
una investigacin que usted denomina interdisciplinar y yo multidisciplinar,
es decir, abierta a los nuevos descubrimientos de la ciencia y en particular de
las neurociencias. Probablemente los progresos de las ciencias del cerebro
sean tales que susciten el temor a una hegemona. sa no es ciertamente mi
actitud. En el estadio en que nos encontramos, parece ms productivo pensar en enriquecerse mutuamente por la informacin y el dilogo que preocuparse por fijar un orden del da.
Por otra parte, los juegos de lenguaje sobre el trmino representacin no me interesan. En el progreso de los conocimientos me intereso sobre todo por el fondo y mucho menos por el debate sobre la forma. ContraJ.-P.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
riamente a lo que usted da a entender, Piaget, y no hablemos ya de los Premack, manifestaba un inters real por las neurociencias y la inscripcin
neuronal del aprendizaje. Con ocasin del debate con Chomsky'" sobre
lenguaje y aprendizaje, Piaget dedicaba una seccin entera de su introduccin a las races biolgicas del conocimiento. En sus Afterthoughts, integraba incluso en su propia reflexin la epignesis funcional por seleccin
de sinapsis que yo haba expuesto en su presencia.
Creo que pueden establecerse otros lazos igualmente fructferos con la
antropologa y la sociologa. Es verdad que atribuir a las representaciones sociales la condicin de objetos mentales de nivel elevado supone aceptar determinados riesgos filosficos. Al cruzar las lneas de fractura entre disciplinas, nos exponemos ciertamente al peligro de interpretaciones ilegtimas,
pero asumimos tambin el riesgo de hacer descubrimientos importantes.
La nocin de habitus, tal como nos la presenta Bourdieu, forma parte a
mi entender de los conceptos puente (y no solamente de los trminos
puente) potencialmente tiles en las diversas disciplinas que abarca. El concepto liga la nocin de aprendizaje a la de impresin del entorno social y
cultural exactamente en el contexto de las representaciones sociales del que
hablamos.
Bourdieu" define precisamente el habitus como un sistema de disposiciones adquiridas, permanentes, generadoras y organizadoras de prcticas y
de representaciones. Yo lo comprendo segn el modelo de la adquisicin del
lenguaje, donde el aprendizaje desempea un papel determinante al movilizar estructuras neurales de recepcin innatas y propias de la especie. La implantacin de los procesos neuronales de aprendizaje es tal en Bourdieu que,
en sus Meditaciones pascalianas, menciona explcitamente el reforzamiento o
el debilitamiento de las conexiones sinpticas!"
En fin, los primeros trabajos de neuropsicologa del lbulo frontal, contemporneos al descubrimiento por Broca de las reas del lenguaje (1865),
ilustran la fijacin de las conductas morales en la organizacin cerebral. En
1868, Harlow describe el caso de un obrero de la compaa ferroviaria de
Massachusetts, Phineas Gage, que sobrevivi a una grave lesin de la parte
anterior del cerebro despus de que una barra de hierro le atravesara el cr20. M. Piatelli-Palmarini, ed., Languageand Learning: The Debatebettueen Jean Piagetand
Noam Chomsky, Cambridge Mass., Harvard University Press, 1980.
21. P. Bourdieu, Le Senspratique, Pars, ditions de Minuit, 1980 (hay trad. cast.: El sentidoprctico, Madrid, Tauros, 1991).
22. P. Bourdieu, Mditationspascaliennes, Pars, Seuil, 1997, p. 163.
neo." Entre las perturbaciones que alteraron la personalidad de Gage, Harlow seala que se volvi irrespetuoso, profiere a veces los insultos ms groseros, sin que demuestre ya respeto por sus amigos. Tras su accidente, hace
caso omiso de las convenciones sociales, ignora la moral en el sentido estricto del trmino, y toma decisiones que no favorecen a sus intereses. Las investigaciones sobre el lbulo frontal han confirmado las observaciones de
Harlow. El neurlogo ruso Alexandre Luria habla tambin del lbulo frontal
denominndolo el rgano de la civilizacin. Es pues urgente desarrollar la
investigacin sobre la inscripcin neuronal de las representaciones sociales y
en particular de las representaciones ticas de uno mismo y de los otros.
P. R. - Nada ms ajeno a m que la idea de que Piaget o Chomsky no hayan demostrado inters por la biologa. Al igual que usted, estoy tan interesado en
los problemas sobre las fronteras interdisciplinares que no quiero que se
transformen en un problema intradisciplinar. Respondo a su defensa de los
trabajos de neurobiologa relativos a la inscripcin neuronal de las representaciones sociales con una exposicin, que pretende ser constructiva, de la crtica que la fenomenologa hace de la nocin de representacin, nocin que
cientficos y filsofos juzgan muy fcilmente adquirida. Por una parte, desde
un punto de vista puramente crtico, lo que se cuestiona es la idea de una rplica mental, en el espritu, de una realidad exterior procedente de un mundo
acabado. Dicho de otro modo: la idea mental considerada como cuadro real
pintado en la consciencia es problemtica. sa es la perniciosa herencia
cartesiana de un alma poblada de ideas que pasarn a ser representaciones en
el empirismo ingls e incluso en el idealismo kantiano. En Heidegger encontramos la crtica ms virulenta. Para l, la relacin fundamental con el mundo
es de inters, que a su vez engloba toda una gama de componentes: desde la
afeccin pasiva del ser en el mundo hasta la comprensin prelingstica y lingstica, y todas las actitudes relativas al transcurso del tiempo (anticipacin,
repeticin, etc.). Las incidencias en nuestra discusin seran complejas yexigiran numerosos intermediarios entre el tipo de ontologa del Dasein utilizado por Heidegger y nuestro plano de discusin. Entre ellos sealar slo uno,
que sugiere al mismo tiempo una versin ms constructiva de la crisis de la representacin. Lo he mencionado ya antes en nuestra discusin sobre el objeto mental. Propona entonces un desplazamiento del plano terico (No ha
23. El caso est descrito con detalle en A. Damasio, L'Erreur de Descartes, Pars, dile jacoh, 1995 (hay trad. cast.: El error de Descartes, Barcelona, Grijalbo, 1996).
LA NATURALEZA Y LA REGLA
nocin de accin es considerable. He mencionado ya las neuronas-espejos de Rizzolatti y los trabajos de imaginera y de electrofisiologa sobre la
preparacin para la accin y su imitacin. 25
P. R. - Los excelentes anlisis dedicados a las representaciones culturales que
usted ha mencionado hallaran en todo caso un marco apropiado en la descripcin de esas prcticas mundanas. Podra buscarse una sustitucin importante en la direccin de una hermenutica de la cultura, como la de Clifford Geertz, que sera interesante comparar con la antropologa cultural de
Dan Sperber. El gran conocedor de las culturas del tercer mundo adopta por
su parte una actitud de dilogo y de participacin activa con las interpretaciones que los protagonistas dan de su visin y de su prctica del mundo. Es
pues una interpretacin de las representaciones sociales en trminos de
intercambio en el conjunto de prcticas que una filosofa de la accin, prolongada por una hermenutica de las culturas, puede ofrecer a la discusin
interdisciplinaria deseada. Creo, adems, que el desplazamiento que propongo del campo terico al dominio prctico puede revelarse til y fecundo
cuando pasemos del problema epistemolgico al problema moral.
objeto mental incluyo, por supuesto, los programas motrices, los planes y
24. E. Husserl, La Crise dessciences europennes et la phnomnologie transcendantale, Pars,
Gallimard, 1954, nueva edicin 1976 (hay trad. cast.: La crisis de las ciencias europeas y la fenomenologa transcendental, Barcelona, Grijalbo, 1991).
25. J. Decty, op. cit.; M. Jeannerod, The Cognitive Neuroscience of Action, Oxford, Blackwell, 1997; A. Berthoz, Le Sens du mouuement, op. cit.
los estados internos encaminados a la accin. Nuestro debate ilustra la complementariedad entre la reflexin del filsofo y las tentativas de formalizacin de la neurobiologa terica. El filsofo revela compromisos, plantea dificultades y seala la simplificacin excesiva de los trabajos en curso en el
campo de las neurociencias y de la psicologa cognitiva. La piedra de toque
sigue siendo la intencionalidad y la pregunta correspondiente sera: Podemos naturalizar la intencionalidad? La respuesta a esta cuestin parece
positiva. Ambos entendemos la intencionalidad como el nivel de representacin ms elevado, aqul que orienta las conductas humanas y define los planes de accin, los proyectos, la concepcin del mundo.
R.-No me gustara que la nocin de intencionalidad quedara presa en la
de representacin. He defendido un desplazamiento del plano terico al plano prctico. No se trata solamente de una prolongacin del campo de estudio hacia proyectos, planes de accin e intenciones voluntarias, sino de una
exploracin de las disposiciones ms primitivas de un sujeto que se orienta
en el mundo y se descubre a s mismo sede de disposiciones, impulsos que lo
afectan y poderes que ejerce, algunos de los cuales constituyen un tejido de
capacidades bsicas que sirven para el aprendizaje de nuevas habilidades.
Esta prolongacin equivale a un desplazamiento, aqul que exige la teora de
la accin, porque eso que llamamos representacin deriva de un poder, de
una capacidad, que experimentamos en el sentimiento del puedo. Ese
puedo es el que dirige la mirada intencional fuera de s misma. Por el puedo, y posiblemente ms an que por el pienso, estoy all, no estoy en mi
mente, sino junto a las cosas.
P.
se interpretan en el marco de un modelo de funcionamiento del cerebro de estilo proyectivo. La actividad intencional se manifiesta constantemente en el sujeto despierto. Se inserta en una actividad emocional bsicamente esencial a
la supervivencia del organismo: la motivacin. La intencin dominante en un
momento dado corresponde a una especie de plan general formal o de representacin estable a un nivel jerrquico superior, que engloba intenciones y programas ms restringidos y ms concretos y les deja una cierta libertad en
su actualizacin. Esas disposiciones han sido implementadas en un organismo
neuronal virtual, en el medio limitativo de una ocupacin que utiliza el crtex
frontal: el juego de la Torre de Londres (Figura 21). Es legtimo extender el
principio de esta configuracin a procesos cognitivos ms generales?
153
LA NATURALEZA Y LA REGLA
A
Nivel de los planos {
recompensas
~5i>tiii,,.,..m]f'''''2.if"-''&m1mrsm~mmIm$~~A~~:'-'-
objetivos restantes
el de las operaciones
gestos
objetivoa alcanzar
situacin inicial
Perfil
Transversal
..~
..... ~... ...
.....
::....
::::
.. :.. '.. :
; ~D
FIG. 21.
Organismo formal ante el test de la Torre de Londres.
Nuestro sistema nervioso contiene mltiples sistemas reguladores ensamblados que nospermiten participaren diferentes evaluaciones. El modelo de organismo formal elaborado por
Dehaene y Changeux (1997) pasacon xitoel testdela Torre. deLondres. Se trata de unjuego matemticocuyo xito depende de la integridaddel crtexfrontal. El individuo tiene ante
s tresbarrasverticales de longitudes diferentes a lasquepuedeacoplar tres, dos o una bola de
distinto color. Parte de una configuracin particular, por ejemplo de abajo arriba, con las bolas superpuestas en la barra larga'segn el orden azul-blanca-rojo. El juego consiste en alcanzar, con el menor nmero de desplazamientos, una configuracin ltima donde la disposicin de las bolas sea, por ejemplo, de abajo arriba, azul-blanco en la barra largay rojo en la
barra mediana.
El individuo desarrolla estrategias que, en funcin de esa disposicin, pueden ser muy
sencillas, visibles a simple vista (como distribuir azul, blanco y rojo en cada una de las barras), opor el contrario ms difciles de construiry que requieran desplazamientos intermedios. El modelo A postula que esas estrategias intermediasestn ensambladas y sesometen
a evaluaciones en variosnivelesdistintos. stasvan desde la evaluacin global de la distancia
154
CONSCIE~CIA
DE LOS OTROS
Por ejemplo, en este momento nosotros compartimos la misma intencin de continuar la discusin y avanzar en ella, permitindonos argumentar
de forma no programada. Esta intencin se mantendr estable durante horas, hasta que el hambre o nuestras obligaciones familiares la desestabilicen
en beneficio de otra. Pero si, entretanto, se declara fuego en el tejado, nuestra intencin comn se desestabilizar inmediatamente, el dilogo se interrumpir y abandonaremos el piso sin esperar.
Evidentemente yo he tomado la intencionalidad en un sentido mucho
ms globalizador, dado que hay intencionalidad tanto en las emociones como
en los proyectos o en la percepcin. La intencionalidad no es la reflexin, sino
el carcter general de la consciencia dirigida hacia el otro. Deseara sealar al
respecto que el empleo indiscriminado del trmino consciencia, unas veces
en el sentido de reflexin, otras en el de atencin, o incluso en el de intencin,
da pie a discusiones mal planteadas, como la que se origin a propsito del fenmeno del cerebro dividido (split braini." Omos a algunos neurobilogos
atribuir una consciencia alternante a uno u otro de los hemisferios. Dicen que
cada hemisferio, derecho o izquierdo, percibe ignorando al otro que se mantiene ciego o en estado latente. Adems de la confusin semntica que constantemente denuncio, se ignora la nocin de consciencia que se atribuye a uno
P. R. -
26. J. N . Missa, Les interprtations philosophiques des recherches sur les tres au cerveau divis, en Philosophie de l'esprit et sciences du ceroeau, J. N.l\1issa ed., Pars, Vrin, 1991, pp.
23-4 8.
en relacin al objetivo que alcanzar, hasta evaluaciones ms locales que cal-responden al movimiento que se va a efectuar con algunas bolas, para conseguir elfin propuesto. Aun en el
caso de una modelizacin extremadamente rudimentaria; esposible implementar una jerarqua de eoaluaciones. Se trata de un modelo de circuito neuronal formal, muy simple, de razonamiento que incluye la intencin de un objetivo que alcanzar. La figura de imaginera
cerebral demuestra que a la realizacin de la prueba de la TOrre de Londres acompaa una
importante actividad del crtexfrontal y de los cortex occipitales y parietales. Algunas lesiones del crtexprefrontal comportan asimismo un dficit sistemticodel xito del test.
De S. Debaene y J.-P. Cbangeux, A hierarchical neuronal network for planning behavior, Proc, Nat. Acad. Se. USA, 94 (1997), pp. 13293-13298.
B. Imgenes cerebrales obtenidasdurante la ejecucin de la prueba de la TOrre de Londres. La entrada en actividad del crtexprefrontal se acompaa de la actiuacion de las reas
occipitales implicadasen la observacin del mecanismo deljuego.
De R. S. J. Fracleouiiak, K. J. Friston, C. D. Frith, R.]. Dolan y J. C. Mazziotta, Human Brain Funetion, San Diego, Academic Press.
155
LA NATURALEZA Y LA REGLA
u otro hemisferio. En primer lugar, no tienen en cuenta el problema que plantean los relatos verbales que los sujetos hacen durante los tests y dems interrogatorios a los que se someten (en circunstancias experimentales y clnicas
muy alejadas de aqullas de la conversacin ordinaria). Deberan preguntarse
quin es el que habla en ese momento. Ciertamente no medio cerebro, sino alguien que, para la mirada clnica, slo dispone de medio cerebro en estado de
actividad dominante y de una sla caja craneal en un slo cuerpo. En otro
caso, no hablaramos de un hombre con el cerebro dividido. Eso que aqu llaman consciencia implica la nocin de identidad. Y precisamente ah las pistas se confunden. La cuestin de la identidad es en efecto de una dificultad
considerable. Tocamos el punto donde la psicologa popular se revela cargada
de prejuicios, como si la cuestin de la unidad o de la pluralidad fuera un
asunto simple. Aqu, la experiencia ordinaria incorpora y a veces transmite una
historia cultural engendrada por la literatura, la filosofa y las religiones. La
nocin de identidad personal es una ilustracin particularmente manifesta de
esta imbricacin de la experiencia ordinaria en la historia milenaria de la cultura. As es como la nocin de identidad oscila entre la condicin de presuncin y la de reivindicacin, en la medida en que no deja de verse debilitada por
la prueba de la duracin y amenazada por la comparacin con el otro, cuando
no es manipulada por las ideologas o exaltada por los utopistas. Los filsofos,
se llamen Locke, Hume o Nietzsche, avanzan aqu por un terreno minado que
ellos contribuyen a volver an ms catico. Y qu decir de la literatura desde
Montaigne a Musil y Proust! La escritura conduce a un nivel superior de problematicidad eso que las conversaciones ordinarias mantienen todava en un
nivel tolerable de concordancia discordante. En este estadio, las ciencias cognitivas y la fenomenologa se encuentran en la misma situacin.
Quien haya ledo la literatura psiquitrica puede comprender las ironas
de Patricia y Paul Churchland cuando se preguntan si no pretendemos
contar los ngeles cuando tratamos de asignar personalidades fragmentarias no solamente a dos hemisferios cerebrales, sino a grupos de funciones
mentales correlativas a estructuras neuronales distintas. .
4.
ESPRITU
MATERIA?
vitablemente al anlisis del uso cientfico del trmino espritu y, al hacerlo, desembocamos en el problema del materialismo. Me han acusado en oca-
156
LA NATURALEZA Y LA REGLA
CONSCIENCIA DE UNO
~1ISMO
ta ah estara bastante de acuerdo, aunque yo no emplee el trmino trascendental, cuyo uso en francs es ambiguo y constituye el objeto de mltiples utilizaciones ideolgicas y religiosas.
159
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.-En ese nivel mstico ya no participo, dado que queda insufi-
cientemente definido. Los dos primeros usos del trmino espritu en sentido mental-que incluye la intencionalidad y las convenciones de significacin y de reconocimiento mutuo-no vacilo en integrarlos en los proyectos
de investigacin de las ciencias neurocognitivas sin necesidad de utilizar el
trmino. El nivel de las funciones directivas de referencia, que usted califica
de trascendental, lo incluyo en la experiencia de los hombres, en su historia,
la evolucin de su cultura, en la sociologa y en las ciencias humanas en generaL Pero el tercer nivel, se que usted denomina mstico, no corresponde para m a ningn concepto preciso.
R.-Ese nivel forma parte, en mi opinin, de la experiencia integraL Por
qu censura una parte de la experiencia de los hombres?
P.
J.-P. c.-No, no, no la encierro. Muy al contrario: dejo las cosas abiertas. Las
ideologas y los dogmas encierran. La investigacin cientfica es una bsqueda incesante de verdades sin lmites; no puede ser ms abierta. Me niego
a que la experiencia integral introduzca cualquier nuevo principio, salvo
como sntoma de abandono del emendatio intellectus en beneficio de una experiencia que slo puede describirse de modo incompleto en este estadio de
nuestros conocimientos, sin que tenga nada de misterioso o de inefable.
P. R.-En lo que a m se refiere, no aspiro a una ontologa espiritualista. No
la necesito para definir la tercera modalidad de lo que yo considero espritu, es decir, la funcin mstica. Yo no niego esa funcin, sino que me beneficio de ella. No por eso, sin embargo, salgo de la experiencia, porque no
identifico la experiencia con la experimentacin ni la reduzco tampoco a una
funcin objetivadora. Pues la experiencia, incluso la ms terica, contiene
una dimensin mstica. No pienso nicamente en las diversas manifestacio160
nes del sentimiento religioso, sino tambin en el elogio platnico de la mania, de la locura, del entusiasmo, del genio, que realiza el mismo
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Desde un punto de vista epistemolgico, se basa en la relacin entre configuracin y verificacin/refutacin. Pero desde un punto de vista pragmtico, es una prctica entre otras, una prctica terica junto a las prcticas tecnolgicas, pero tambin las prcticas ticas y polticas, y por qu no estticas
y espirituales en el tercer sentido del trmino espritu.
J.-P. c.-Jams he considerado la experiencia humana como exclusivamen-
te cientfica! Usted conoce mi inters por la creacin artstica, por la msica y las artes plsticas. Sabe la importancia que les concedo en mi vida
personal. Sin embargo, en el trabajo creador del artista no hay nada de
inefable, para pensar en un tercer nivel superior a los dems como pretenda Nietzsche. Mi visin del trabajo del artista es muy distintas y en su
prctica se aproxima a la del cientfico. Mucho trabajo, una sensibilidad exacerbada, una gran inteligencia en la apercepcin, tan apreciada por Diderot, de las relaciones entre las formas, las lneas y los colores, una imaginacin original, una racionalidad sin fisuras, un mensaje de compromiso tico
o poltico que transmitir y la abnegacin de todos aquellos que, desde Miguel ngel a Van Gogh, pasando por Mozart, fueron relegados a la incomprensin o a la hostilidad de sus contemporneos.
Yo sustituira el tercer nivel por ese otro ms positivo del conatus, del esfuerzo alegre del creador. Esta prctica completamente material no exige en
absoluto una inspiracin sobrehumana o cualquier clase de xtasis mstico.
El cerebro del artista ocupa aqu el lugar central y la obra acabada resulta de
un largo proceso de ensayos y errores donde se mezclan la historia de la propia obra, la del artista y, por supuesto, la historia del arte que practica."
Me alegro, en definitiva, de que site el arte en el mismo plano que eso
que usted denomina lo espiritual. En ambos casos, estamos frente a obras
que pertenecen a actividades humanas del ms alto nivel cognitivo y a una
perspectiva a la vez individual e histrica.
R.-Es lcito afirmar, a ttulo programtico, que la conexin neuronal ser
algn da susceptible de englobar los comportamientos estructurados por el
lenguaje, los smbolos y las normas. Pero en el estado actual de la investigacin, puede demostrar esta correlacin?
P.
32. J.-P. Changeux, Raison et plaisir, Pars, OdileJacob, 1992 (trad. casto de Mauro Armio: Razn y placer, Barcelona, Tusquets, 1997), y Cration et neuroscience. Bicentenaire de l'Institut, Pars, Fayard, 1994.
CONSCIE~CIA
J.-P. c.-No, efectivamente no, pero las posibilidades potenciales de ese pro-
hiptesis fundadas a partir de lo que conocemos. Ese campo est an explorado de modo muy incompleto, pero no puedo afirmar que no vaya a estarlo mucho ms algn da. No hay que confundir desconocido e incognoscible. Para m, no hay nada incognoscible. Es un trmino que he excluido hace
tiempo de mi vocabulario. La mirada del cientfico trata de orientarse hacia
el futuro y probar de explorar tierras que son an ignotas y parecen incluso
indescifrables, como las de las representaciones sociales.
P. R. - Vuelve usted a la nocin de representacin social que habamos comenzado a discutir. Para avanzar ms en el problema de la representacin,
me gustara que desplazsemos el acento hacia la nocin de disposicin/predisposicin. Los dos conceptos directores de que se sirve son, a mi entender,
el de la representacin de los objetos mentales y el de la predisposicin.
J.-P. c.-S. Nuestro examen puede ahora dirigirse a la cuestin del origen de
LA NATURALEZA Y LA REGLA
l.
J. Ray, The
LA NATURALEZA Y LA REGLA
2.
168
mano. Por lo tanto, slo a partir de una mirada retrospectiva implcita miramos hacia atrs y procedemos a esa otra seleccin, esta vez inteligible, en
cuyo trmino alzamos el rbol genealgico de la especie humana. Como
destaca Gould, olvidamos tranquilamente por el camino a las bacterias, que
siguen constituyendo la poblacin ms estable, la ms numerosa y la ms indestructible. Y nos olvidamos de los insectos. Y olvidamos la inmensa multiplicacin de los peces, conservando nicamente de sus especies aqullas
que han podido, como l dice, aterrizar en nuestras orillas. Y, a fuerza de
olvido, nos desinteresamos de todos nuestros parientes simiescos y otros
homnidos que no estn en la lnea del sapiens sapiens. Qu hace entonces
Gould? Olvida nuestro olvido, olvida nuestra mirada retrospectiva que slo
retiene lo que ha conducido al hombre, de manera aleatoria ciertamente,
pero no obstante progresiva. Qu significa para nosotros un mundo no solamente sin finalidad, sino sin evolucin progresiva? Significa la ruina de
la idea misma de descendencia, en el sentido de venir de progresivamente. Qu resulta de ello para nuestra discusin? Dos cosas, en mi opinin. En
primer lugar, el recuerdo de que la falta de direccin en la evolucin slo nos
preocupa a partir de la presencia del hombre que se plantea la cuestin del
sentido. Significa algo, o ms bien no significa nada, por lo menos en cuanto al emplazamiento de lo normativo, porque hay un hombre ah capaz de
preguntar a la naturaleza. A esto sigue la sugerencia de que todas las preguntas acerca de la disposicin natural a la moralidad son preguntas retrospectivas, al buscar algunas disposiciones a lo normativo planteado ms all
de s mismo. Si la naturaleza no sabe a dnde va, a nosotros incumbe la responsabilidad de introducir en ella un poco de orden.
J.-P. c.-En efecto. Hemos de ordenarla satisfactoriamente. Pero su adhe-
sin a las tesis ultramaterialistas de Gould me sorprende. La abolicin radical de toda intervencin divina en la evolucin, y en particular en los orgenes evolutivos del Homo sapiens, no contrasta acaso con la referencia al
Gran Cdigo Bblico que recorre su obra?' Es cierto que usted insiste por
otra parte en la suspensin, consciente y resuelta, de las convicciones que
(le) unen a la fe bblica." Espero en todo caso con inters el pronunciamiento de los telogos ante las tesis de Gould.
3 P. Ricoeur, Tempset rcit, Pars, Seuil, 1983 (trad. cast.: Tiempoy narracin, Madrid, Ediciones Cristiandad, 1987); Le scandale du mal, Esprit, nmero consagrado a P. Ricoeur, julio-agosto de 1988.
4. P. Ricoeur, S mismo como otro, Opa cit.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.-No le afecta a usted, pero s afecta a todos los que tratan de estar in-
17
sealado que a lo largo de la descendencia del hombre la variabilidad individual es muy modesta en las especies de primates salvajes y aumenta su importancia con el Homosapiens y la civilizacin. Esta variabilidad considerable
en el caso del cerebro contribuye a la complejidad de su organizacin y a
la diversidad y riqueza de sus funciones. Ha desempeado probablemente
un importante papel en los orgenes de la especie humana.
Hay otra precisin que destacar: La variabilidad aleatoria del genoma
es suficiente para construir un modelo razonable de la evolucin gentica
que ha precedido al Homo sapiens sapiens? Gould subestima en sus debates
pblicos la dificultad del problema de gentica evolutiva que hay planteado por el innegable aumento de complejidad del cerebro en el transcurso
de los ltimos cuatro millones de aos y que se manifiesta por una rpida
expansin del crtex prefrontal y de las reas del lenguaje (rechazo totalmente el uso del trmino progreso para designar esta evolucin)"
(Figura 22). Definir esta complejidad en trminos de relacin del genoma con la organizacin neuronal es insuficiente. No debe ser ni subvalorada (al modo de Gould) ni sobrevalorada (como Teilhard de Chardin).
Por otra parte, las diferencias genticas que se refieren especficamente a
la organizacin del cerebro, desde el australopiteco (o el chimpanc) al
hombre, estn poco o nada identificadas. La divergencia global de secuencia sigue siendo muy modesta: el 1 por 100 marca la diferencia.
Confiemos en que los trabajos en curso sobre el sistema secuencial total del
. genoma humano (o del chimpanc) precisen esta diferencia. La elucidacin de los mecanismos que intervienen en el desarrollo embrionario y
posnatal del cerebro contribuir asimismo a ello. En cualquier caso, parece plausible que la evolucin gentica extremadamente rpida de los ancestros del hombre haya debido de utilizar algunos elementos de la vida
social-lenguaje, conductas morales, etc.-, repercutiendo sobre aqulla. l o
Tercera observacin: Gould propone que los cambios culturales se fundamentan en una herencia de tipo lamarckiana. Eso es subestimar el carcter selectivo de su adhesin en la memoria a largo plazo y la intervencin de
lo aleatorio en el proceso de recuerdo revelado por los primeros trabajos de
Ebbinghaus y de Barlett," por no hablar de Freud! En la transmisin culI I
9 J.-P. Changeux y J. Chavaillon, Origins of the HU11lan Brain, Oxfard, Clarendon, 1995.
la. ]. Manad, El azary la necesidad, op. cit.
11. H. Ebbinghaus, Memory, a Contribution to Experimental Psycbology, op. cit.
12. F. C. Barden, Recordar, op. cit.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Hombre moderno
~
100.000
--- ---
aos
.>
~~
H. sapiens
30.000 aos
//'A~)
Para-sapiens
180.000
~.
H. erecto
Pre-sapiens
500.000
aos
aos
PITECANTROPO
800.000 aos
:-
~
~
/1"
,"': H. babilis
A USTROLOPITECO
A. gracilis
2.000.000
aos
FIG. 22.
Evolucin morfolgica del cerebro humano.
RogerSaban ha analizadomuy detalladamente las huellasde los vasos de lasmeningessobre
la pared interna del crneo en el hombre contemporneo adultoy durante el desarrollo infantil. Las ha comparado a las huellasobtenidas por configuracin endocraniana de diversos
ancestros del hombre, del australopiteco al hombremoderno. Cabe destacar que'la topografa
de losvasos menngeos parietales del Australopiteco robusto (capacidad cerebral: 520 ml)
seasemeja a la delrecin nacido moderno; la distribucin de losvasos en losprimeroshombres
Horno habilis (capacidad cerebral: 700 ml) seaproxima a la de un nio de cuarentadas; y
la del Horno paleojavnico (capacidad cerebral 1000 ml) separece a la de un nio de un
ao.
De R. Sauan, Image o[the human fossilbrain: endocranial castand meningeal vessels
in young and adult subjects, pp. 11-39, en Origins of the Human Brain,].-R Changeux
y]. Chavaillon, eds., Clarendon, Oxford, 1995.
tural intervienen, en el mbito de la memoria cerebral, algunos mecanismos de seleccin todava poco conocidos. 13
En fin, en un plano muy distinto deseara contestar a su propuesta sobre
la mirada retrospectiva que el bilogo dirige hacia sus orgenes. Por qu
alarmarse? El bilogo no difiere en esto del astrofsico, del gelogo o del
historiador cuando dirigen, ellos tambin, una mirada retrospectiva al origen del universo, al de nuestros continentes o a nuestro pasado reciente. Lo
cierto es que ningn cientfico escapa de una influencia, consciente o no, del
contexto cultural, social o histrico en el que vive, en la elaboracin de sus
hiptesis; ni ms ni menos que el filsofo cuando fundamenta sus tesis. La
diferencia, como usted y yo hemos sealado ya en varias ocasiones, es que las
hiptesis cientficas estn sometidas al constante veredicto de los hechos y a
las crticas permanentes de la comunidad cientfica (siempre sin piedad!). Su
cuestionamiento incesante difiere radicalmente de la mirada retrospectiva
del telogo sobre sus textos fundadores.
P. R. - En efecto, la mirada retrospectiva de la que yo hablo nada tiene que
ver con la relacin del telogo hacia sus textos fundadores. Es una mirada
nacida de la posicin de un sujeto moral que, al afirmarse en cuanto tal, afirma la norma.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
LA NATURALEZA Y LA REGLA
trminos, concierne tanto al otro como a uno mismo o, incluso, la funcin de evaluacin.
P. R. - Usted recupera el esquema evolutivo darwiniano en el momento en
que el hombre se diferencia del resto de primates. Busca entonces un origen
al sentido moral en el animal. Y ve en efecto una moral del altruismo y la
amistad, e incluso de la sociabilidad, derivada de la seleccin natural. Pero
puede proceder as porque ha aislado entre los caracteres del comportamiento animal aqullos que funcionan como condiciones de existencia del
sentido moral. Una vez ms, ponemos de relieve los rasgos de comportamiento que anticipan la moralidad, influidos por una mirada retrospectiva
procedente de la moralidad supuestamente constituida.
ese tipo de comportamiento en varias especies animales y muy especialmente en el chimpanc. Refiere en concreto que los chimpancs adoptan enseguida esos comportamientos de asistencia cuando uno de ellos es herido, y
manifiestan incluso actitudes de consuelo entre ellos.
As, una joven hembra rhesus trisomica que, debido a su inferioridad, demostraba poca capacidad hacia el aseo de las dems fue, una vez transcurridos dieciocho meses, objeto de un aseo superior a la media de sus compaeras (Figura 23)' Asimismo, despus de un conflicto la reconciliacin se
realiza normalmente a travs de manifestaciones sexuales. Y se declaran fenmenos de contagio emotivo ante signos de sufrimiento, como si la regla
de oro existiera ya de forma embrionaria y, por supuesto, sin formulacin
explcita como lenguaje.
Cuidado! Yo no discuto los datos reunidos por Franz de Waal en su
admirable obra El buen mono. De todos modos, supongo que ha podido escoger y reunir a los pacientes observados, que hacen de su obra un documento de valor incalculable, en un clima de amistad hacia los animales, principalmente con los chimpancs. Si es posible suponer un ligero exceso de
antropomorfismo en sus descripciones, que corrigen en este sentido las de
Konrad Lorenz, demasiado centradas en la agresividad, eso confirmara ms
bien mi argumento segn el cual interpretamos los comportamientos animales siempre desde una posicin humana. Los ligeros antropomorfismos
que salpican ese libro confirman la situacin del primatlogo y, en general, de
P. R. -
19. F. de Waal, Le Bon Singe. Les basesnaturelles de la morale, Pars, Bayard dition, 1996.
3.0
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2530
23.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
para la reconstruccin de los estadios considerados intermedios. Que el reconocimiento previo de la regla de oro condicione la identificacin de sus
orgenes y de su recorrido est histricamente confirmado por las incesantes
idas y venidas entre la teora biolgica y la teora sociolgica. As es como,
en la poca del capitalismo salvaje, la apologa de la competicin, de la lucha
por la vida, ha podido basarse en el propio Darwin. Y si destacamos y sealamos los caracteres de simpata y de sociabilidad en los chimpancs, por
ejemplo, es porque a finales de este espantoso siglo xx ansiamos hacer prevalecerla simpata sobre la agresividad. Por un espejismo debido al olvido de
nuestro propio cuestionamiento moral podemos ahora sentir compasin
por/contra la naturaleza conforme al sentido de la naturaleza. Separada de
nuestro cuestionamiento moral, la naturaleza no va en ninguna direccin.
J.-P. c.-Seamos claros. Me temo que se desliza usted de la crtica metodo-
I80r.
La reconstruccin de la ascendencia biolgica de los vertebrados superiores y del hombre se beneficia hoy de los inmensos progresos de la gentica
molecular. Esas tcnicas, que permiten analizar el rbol genealgico de una
familia (por ejemplo, con el fin de establecer un diagnstico prenatal en el
caso de una perturbacin hereditaria grave), se aplican ahora en la investigacin de nuestros orgenes evolutivos. Y confirman, sin ningn prejuicio, que
el hombre de Neanderthal no es ms que un pariente del hombre moderno.
La investigacin sobre los orgenes de la regla de oro, reconocida como
comn a numerosas sociedades humanas y a menudo pensada en un marco
esencialista (Figura 24), podr ser igualmente objeto de un examen comparativo en las diversas civilizaciones que existen en nuestros das, as como de un
anlisis evolutivo por la paleontologa, la etologa y la antropologa. La arqueologa cognitiva, 2 1 una nueva disciplina que tiene por objeto la reconstruccin
de las civilizaciones prehistricas, de sus mentalidades y de su organizacin
social, puede igualmente contribuir en esta investigacin.
No comparto su argumentacin cuando pasa al anlisis de la transformacin histrica de las ideas de Darwin. La idea de sociabilidad y de simpata en
el chimpanc y en las sociedades de primates no es nueva, sino que est ya muy
presente en los trabajos sobre las sociedades animales realizados desde finales
del siglo XIX por Espinas" y Romanes." Inspir asimismo la reflexin poltica de
esa poca," en oposicin a la extensin, dirigida por Spencer, del struggle[or lije
de la competicin biolgica a la vida social. Ciertamente, en la historia de las
ideas, determinadas tesis o teoras pueden desaparecer y reaparecer otras en
un nuevo contexto. Hay en esto interesantes procesos evolutivos que analizar.
Pero cuidado con el revisionismo de la historia de las ideas!
Identificar la regla de oro en las sociedades humanas y reconocer las premisas en el animal no atribuye ningn sentido particular a la evolucin.
Eso permite, por el contrario, acceder a una investigacin de los orgenes
ms all de cualquier prejuicio metafsico y, en definitiva, hacer esta investigacin objetiva. Usted se desliza de la crtica metodolgica a la ontologa al
decir que separada de nuestro cuestionamiento moral, la naturaleza no va
en ninguna direccin. De todas formas, no se trata de dar sentido a la
naturaleza o a la evolucin, como hicieron Teilhard de Chardin o incluso
Hans Jonas, sino de ir en busca de los orgenes de las reglas morales, ayu21. C. Renfrew, E. Zubrow, eds., The Ancient Mind. Elements ofCognitive Arcbeology, Cambridge University Press, 1994.
22..A.. Espinas, Des socits animales, Pars, Baillere, 1877,
23. G. Romanes, Animal Intelligence, Londres, Kegan, 1882.
24. P. Kropotkine, L'Entride, Pars, Stock, 1926.
179
LA NATURALEZA Y LA REGLA
24.
180
LA NATURALEZA Y LA REGLA
PERioDODE
ACTIVIDAD DE
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10
FIG. 25.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
cientes que no presentan respuesta somtica eligen al azar, pero pueden conceptualizar correctamente incluso aunque hayan hecho la mala eleccin.
P. R. - Permtame sealar que, en esta fase, sabemos mucho ms por la reflexin de los moralistas, por la literatura o la novela que por las neurociencias.
De ah que sea lgico que recurra a un campo ms amplio de observacin en
relacin al hombre, dado que no es en su campo donde sabemos lo que significa evaluar o normativizar,
mentaria en primer lugar acerca de los posibles mecanismos de nuestro cerebro y en particular sobre lo que puede considerarse una eleccin consciente en relacin a una eleccin tcita inconsciente. Eso es indudablemente
un enriquecimiento del conocimiento.
Por el estudio de las disfunciones aprendemos en efecto mucho acerca del juicio moral en su fase de deliberacin. Pero son disfunciones en relacin a qu? Para interpretar el dficit que describe Damasio, hay que disponer de un anlisis correcto de la formacin del juicio moral. Cmo habra
que catalogar esas operaciones en el cerebro, bajo el ttulo de la evaluacin
interna de los objetos mentales? Yo no digo que no aprendamos nada sobre
el fenmeno de la decisin en casos patolgicos. Rozamos aqu una antigua
discusin sobre las relaciones de lo normal y lo patolgico que Canguilherrr" haba orientado de manera magistral. Su tesis era que no hay que definir lo patolgico en trminos de dficit, sino como la reconstruccin de
otro nivel soportable de relaciones con el medio vital. Eso cambia la naturaleza de las enseanzas entrecruzadas que podemos extraer de las dos fuentes
de informaciones que constituyen lo que llamamos normal y patolgico. Las observaciones de Damasio sobre el funcionamiento defectuoso en
el plano de la evaluacin deberan reinterpretarse tal vez a la luz de las tesis
de Canguilhem. En cuanto a la nocin de marcador somtico, es un caso
tpico de lo que en la discusin anterior yo haba llamado vocabulario mixto o hbrido, donde el trmino de interioridad significa alternativamente
reflexividad (interioridad psquica) o inscripcin cerebral (interioridad neuronal). A costa de esta ambigedad, aprendo efectivamente algo acerca de
los mecanismos de seleccin de la evaluacin. Pero para comprender lo
P. R. -
ca: los hombres juzgan las cosas segn la disposicin de su cerebro30 y juzgamos que un objeto est bien porque nos aplicamos a l, lo queremos, lo
perseguimos y lo deseamos!' ms all de cualquier recurso a la finalidad ...
P. R. -
rv
30.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
3.
R.-Me gustara ahora que insistiramos en lo que en mi opinin constituye el problema central de la moralidad. Es verdad que nuestra discusin parece privilegiar la idea de norma. Pero, para nosotros los humanos, la idea de
norma es inseparable de la de un sujeto capaz de afirmarse, de erigirse en s
mismo. se es uno de los dos componentes de la idea clave de autonoma:
uno mismo en relacin con una norma. Kant es al respecto la referencia obligada: ve la libertad como la condicin existencial de la norma, y sta como la
condicin de inteligibilidad de la libertad. Se trata, pues, de un engendramiento simultneo y mutuo del s mismo y de la norma. Kant toma esta generacin por un dato de la vida moral: lo llama un hecho de razn. Si
aceptamos esta manera de plantear el problema, la cuestin del s mismo, de
uno mismo, se revela tan importante como la de la norma. Y se hace entonces necesario completar en una nueva direccin mi argumento segn el cual
slo a partir de la afirmacin de una posicin moral nos dirigimos en busca
de sus antecedentes biolgicos. Se requiere entonces otra lectura retrospectiva de la descendencia humana, que trace las disposiciones para la autonoma del s mismo. Segn la expresin de Gould, debe intentarse otra eleccin
entre el inmenso abanico del ser vivo. Privilegiarse sin duda las mismas lneas, pero para discernir en ellas otras contribuciones a la aparicin de lo humano. En la concepcin darwiniana no se destacan tanto las capacidades de
individualizacin como las aptitudes para la supervivencia de la especie. Creo
que Gould refuerza este carcter al tomar deliberadamente como eje la variacin aleatoria, de donde resulta una aproximacin que usted mismo ha denominado populacionista: tomar la poblacin como unidad de medida. El
abanico del ser vivo es un abanico interno a una poblacin. Pero entonces,
quid de la individuacin? Creo que puede intercalarse una lectura de la evolucin distinta a la lectura en trminos de poblacin. Me refiero sobre todo
a la que propone Hans Jonas en su Biologa filosfica, 32 cuyo ttulo alemn es
P.
32. H. Jonas, Tbe Pbenomenon ofLife. Touiard a Philosophical Biology, op. cit.
186
LA NATURALEZA Y LA REGLA
esencialmente el ser vivo. Debemos concebir en la raz de esta organizacin de la Umwelt animal una subjetividad anloga a la que sostenemos en la
raz de la Umwelt humana. Y aade: La biologa, por tanto, debe tomar
sobre todo al ser vivo como un objeto significativo y a la individualidad, no
como un objeto, sino como un carcter en el orden de valores. Vivir es expandirse, es organizar el medio a partir de un centro de referencias que a su
vez no puede ser referido a otra cosa sin perder su significacin original.
Como vemos por esta cita, el pensamiento del bilogo-filsofo, en ambas versiones de la evolucin, procede siempre de manera regresiva a partir
de la pregunta que suscita el carcter humano del hombre, para dirigirse
despus hacia la observacin biolgica. Creo que es necesario incluir, desde
el comienzo de la discusin sobre la predisposicin al juicio tico, la posicin
de un sujeto tico que se erige en s mismo o, dicho de otro modo: la afirmacin de un s mismo por uno mismo. Y esta adicin a la idea de norma no
es poco: lo que hay que justificar no es solamente la racionalidad de un principio de moralidad, sino tambin el deseo de una prolongacin digna de esta
existencia.
Si usted acepta este desplazamiento o, mejor, esta reconsideracin del
problema moral, le pedira que analicemos los signos de una disposicin tica en la posicin de un s mismo.
J.-P. c.-Es un problema del neurobilogo con el filsofo, pero tambin del
LA NATURALEZA Y LA REGLA
tneamente independiente y dependiente desde el punto de vista de sus necesidades-, los horizontes de la ipseidad del mundo y del tiempo, dominados por la grave alternativa de ser y no-ser, se designan enseguida en forma preespiritual." Otros aspectos de su filosofa y de su tica merecen no
obstante alguna atencin. Escribe por ejemplo: Esta disposicin factual de
sentir un potencial humano universal es, pues, el datum cardinal de la moral
y, como tal, est ya igualmente implicado en el "se debe?." Jonas enraza
claramente lo moral en lo fisiolgico. Por otra parte, podemos retener la
idea central de responsabilidad, sin encadenarnos a la pesada herencia del
idealismo romntico de la Naturphilosophie.
En fin, yo evitara cualquier amalgama de la posicin de Canguilhem
con la de Jonas. Esta disposicin de los organismos vivos, y sobre todo del
hombre, a organizar el medio en relacin a s mismo me parece absolutamente real y no precisa la invocacin de ninguna clase de finalidad. El valor
para la supervivencia de las capacidades de organizacin interna de nuestro
cerebro as como de organizacin de nuestro entorno parece evidente. Volveremos sobre ello. Lo mismo ocurre con la disposicin tica a la posicin
de un s mismo, de uno mismo como otro, en el marco de un mecanismo
de atribucin que se actualiza en el espacio consciente.
Confo en que pronto puedan identificarse esos mecanismos cerebrales.
Ante todo, convendra circunscribir los marcadores somticos en algn
lugar del sistema frontallmbico. He mencionado ya que las huellas de memoria de los rostros, animales y objetos tcnicos se distinguen a la altura del
crtex temporal. Por qu no habramos de distinguir tambin las de las cuatro verdades de Buda, las tablas de la Ley o el concepto de libertad? Los trabajos de imaginera de la distribucin geogrfica de las reas movilizadas en
la determinacin del sentido, tanto en el animal como en el hombre, permitirn sin duda acceder a este conocimiento. Tenemos huellas que estn en
relacin directa con el reconocimiento de un utensilio. Por qu negarse a
pensar que eso sea generalizable al conjunto de representaciones de los objetos de sentido susceptibles de ser memorizados, y en particular de reglas de
conducta moral como la del mtodo cientfico o las reglas del arte? Es
cierto que nuestros conocimientos no nos permiten llegar de momento a
esta conclusin. Pero por qu excluirla?
Yo no la excluyo. Permtame recordar mi tesis: la idea de que slo desde la posicin de un s-mismo confrontado a una norma podemos preguntar
P. R. -
12 4.
generacin a otra por mecanismos neurobiolgicos que constituyen una coercin evidente de la biologa en la transmisin y en la evolucin de las normas sociales y morales. La duracin excepcionalmente larga del desarrollo
neuronal y psicolgico del nio tras el nacimiento propicia las inscripciones
de representaciones culturales en nuestro cerebro en forma de impresiones
reutilizables de mltiples maneras en la vida del sujeto. Si bien la evolucin
cultural hace que determinadas representaciones sean transmitidas con muy
pocas modificaciones de una generacin a otra, en particular un cierto tipo
de representaciones religiosas, simblicas y prcticas, otras representaciones
por el contrario evolucionan rpidamente. Entonces se plantea el problema
de la pluralidad de las culturas y del relativismo de las distintas morales." El
propio Darwin, en El origen del hombre, haba propuesto ya la analoga entre
la evolucin de las especies y la evolucin de las lenguas. Sugera que las
causas que explican la formacin de las diferentes lenguas explican tambin
la formacin de las distintas especies. Hay transformacin de determinados
sonidos en palabras, homologas de lenguas distintas debidas a la comunidad
de descendencia, reduplicacin de discursos y presencia de nociones elementales. Determinadas lenguas y dialectos se entrecruzan o se funden, se
expanden y, por lo mismo, se organizan en grupos subordinados. La variabilidad existe en todas las lenguas y constantemente se introducen palabras
nuevas; pero como la memoria es limitada, algunas palabras as como lenguas enteras desaparecen. Esta persistencia, esta conservacin de determinados trminos favorecidos en la lucha por la existencia es una suerte de
seleccin natural, o sea epigentica. Nuestro cerebro dispondra tambin
de capacidades de innouacion tica de seleccin y de transmisin de normas de
vida moral. No evaluamos en un sistema de impresiones propagadas de manera rgida de una generacin a otra.
111e111e
LA NATURALEZA Y LA REGLA
historia biolgica, pues sta, por lo menos desde el punto de vista gentico,
se habra detenido segn l hace cien mil aos. La pregunta que planteo entonces es saber si usted puede incorporar ese fenmeno en su perspectiva
neuronal en tanto que epignesis, basndose en lo que usted denomina impresin cultural.
J.-P. c.-Para responder a esta cuestin hemos de desarrollar juntos una fi-
siologa de la impresin cultural que permita plantear de otro modo el problema de la individuacin y de la unicidad de todo ser humano.
193
VI
EL DESEO Y LA NORMA
l.
PAUL RICOEUR.-En la primera parte de nuestras conversaciones hemos podido referirnos al condicionamiento neuronal presente en nuestras conductas, incluidas las conductas morales, porque desde el principio nos preguntamos por la intencin universal de la moral. En esas mismas condiciones,
volvemos ahora sobre los orgenes de esas conductas en la evolucin de las
especies. Al comienzo de nuestra discusin haba sostenido que debamos
asegurarnos de la originalidad de las categoras propias de la reflexin tica,
para preguntarnos a continuacin si, en su caso, dispone de un equivalente
en la ciencia neuronal. Yo no discuta a priori la posibilidad de encontrar
uno. Quera simplemente afirmar la autonoma de la fenomenologa en relacin a la ciencia neuronal. La situacin es similar en la cuestin de los orgenes de la moralidad en la evolucin, dado que en su modelo el desarrollo
epigentico introduce la invencin. El carcter aleatorio de esta invencin
parece, con la idea de variacin y de evolucin divergente y en aumento,
como ampliado a la dimensin del tiempo csmico. Una distancia se abre as
entre la ausencia de orden visible en la naturaleza viva y nuestra instancia de
coordinacin de un orden pacfico entre los humanos. La discordancia entre
el establecimiento del proyecto tico por parte del hombre y su ausencia en
el plano de la evolucin resulta chocante.
Me gustara insistir en un aspecto importante de esta discordancia. Darwin no deja de censurar la arrogancia del hombre que se pretende el fin y la
coronacin de la evolucin. Freud lo repite al sealar las tres heridas infligidas al narcisismo por el heliocentrismo, el evolucionismo y, a partir de l,
por el psicoanlisis. De acuerdo. Pero, ya a propsito de la primera herida,
los sabios han visto siempre el sol por encima de la tierra, y la tierra como el
lugar de sus races y de sus sepulturas; de ah el trmino mismo de humildad.
A propsito de la evolucin, nos vemos forzados a desprendernos juntos de
la arrogancia que denunci Darwin con la apreciacin de nosotros mismos
LA NATURALEZA Y LA REGLA
EL DESEO Y LA NORMA
vestigacin de las correlaciones que nos ocupa desde el comienzo se ha vuelto ms ardua debido a la introduccin de la dimensin evolutiva. En efecto:
por parte del discurso del fenomenlogo, que ha pasado a ser el del moralista, se aade a la nocin del puedo aquella otra de evaluacin. La de evaluacin importante por la que Charles Taylor introduce la relacin entre el
s mismo, el self y el bien. La nocin de normatividad constituye en
este sentido un desarrollo de la de evaluacin. Se abre as una distancia entre el discurso tico y una concepcin de la evolucin que considera la idea
de variacin aleatoria antes que la de individualidad centrada, como en Kurt
Goldstein y Georges Canguilhem. Esa distancia permanece oculta tras la
confusin entre dos usos del trmino origen, al tomarse bien en el sentido de antecedente o de descendencia, en palabras de Darwin, bien en el
sentido de justificacin. Estamos frente a otro caso de amalgama semntica.
J.-P. c.-Que yo no cometo. Origen, para m, significa descendencia, ante-
cedente y, sobre todo, punto de partida. El conocimiento cientfico no necesita justificacin sino validacin y demostracin. El discurso mtico, por el
contrario, requiere un relato del comienzo como justificacin de sus
orgenes. Ah es donde se produce la amalgama. El relato bblico del Gnesis ha sido y es a menudo tomado al pie de la letra, en el sentido de punto de
partida material, de antecedente sobre la ascendencia del hombre, a la vez
que de justificacin del sistema de creencia judeocristiano. Compruebe los
debates que ello suscita en Estados Unidos.' Los creacionistas protestantes
consiguieron incluso que, durante los aos ochenta, se prohibiera la enseanza de la teora de la evolucin en varios estados!
1
P. R.-No s si soy lo bastante claro. No tengo nada que ver con el creacionismo de los fundamentalistas norteamericanos. Lo paradjico, por otra
parte, es que en aquellos procesos (que perdieron), sus propagandistas obtuvieran el apoyo de supuestos cientficos, mientras que los telogos ms
reputados defendieron la teora de la evolucin en su dominio especfico!
Volvamos pues a la filosofa. La justificacin de la que yo hablo constituye
el tema de la Crtica de la razn prctica de Kant;' Qu es lo que fundamenl. P. Gilbert, Bible, mythes et rcits de commencement, Pars, Seuil, 1986.
2. D. Lecourt, L'Amerique entre la Bible el Da17Vi71, Pars, PU~~ 1992.
3. E. Kant, Critique de la raison pratique, en Oeuures pbilosopbiques t. 11, F. Alqui, Pars, Gallimard, col. Bibliotheque de la Pliade, 1995 (hay trad. cast.: Crtica de la razn prctica, Barcelona, Crculo, 1995)'
LA NATURALEZA Y LA REGLA
EL DESEO Y LA l'iORMA
cuanto al fondo, no podemos concluir con una frase cortante como: no sucede lo mismo con el mundo humano, cuando el aspecto epigentico en
la produccin y la adquisicin de reglas morales, insisto, es esencial para la
especie humana. 0Jo apelemos a Kant a propsito de una discusin sobre la
evolucin, cuando se trata de una filosofa preevolucionista. De todos modos, estoy de acuerdo con la idea, sobre la que volveremos, de que la evolucin epigentica estructuradora de las normas sustituye a la evolucin
natural de las especies.
En relacin a los sentimientos morales, mencionados por tantas teoras
morales, desde Aristteles a Darwin, pasando por Adam Smith, quiero mencionar el reciente trabajo del psiclogo infantil Blair sobre el inhibidor de violencia. Blair se inspira en los trabajos de etologa animal, en particular en los
de Konrad Lorenz," que muestran cmo en el caso del perro, por ejemplo,
ante una situacin de conflicto violento, el agredido hace cesar la violencia del
agresor por signos de comunicacin no verbal muy especficos. As, cuando el
agredido expone su cuello en signo de sumisin, el agresor deja de morderlo.
Blair ha adaptado ese concepto al nio basndose en un modelo de desarrollo del sentido moral. Entre los cuatro y los siete aos, el nio se vuelve sensible a la expresin triste del rostro, a los gritos y a los lloros de aqul a quien
agrede, y abandona entonces cualquier acto violento. Interviene lo que podemos llamar emociones morales, tales como la empata, la simpata, la culpabilidad y los remordimientos. Hay una inhibicin en el paso al acto. Mientras
que el autismo parece ser el resultado de una alteracin selectiva de la teora
del espritu, de la capacidad de atribucin, los nios psicpatas presentaran,
segn Blair, un dficit selectivo del inhibidor de violencia. De acuerdo con
este punto de vista, el nio psicpata no muestra ninguna reaccin emocional
a la tristeza de otro: es violento y agresivo sin remordimientos ni culpabilidad
aunque sepa que hace sufrir y su teora del espritu est intacta.
Diversos autores y un gran nmero de educadores han propuesto una
teora del desarrollo de la moralidad en el nio fundada en el castigo. Para
stos, el temor al castigo consecutivo a la transgresin de las prohibiciones
morales condicionara en el nio una conducta moral. Los trabajos de Blair
orientan esta hiptesis en un sentido econmico al propugnar el modelo de
una activacin espontnea del inhibidor de violencia y de las emociones mo5. R. Blair, A Cognitive developmental approach to moraliry: investigating th e psychopath, Cognition, 57, pp. 1- 2 9.
6. K. Lorenz, L'Agression, une bistoire naturelle du 111al, Pars, Champs-Flammarion, n 20,
1983 (trad. cast. : Sobre la agresin:El pretendido 111al, Siglo XXI, 1992 ~).
20r
LA NATURALEZA Y LA REGLA
rales de empata o de simpata a lo largo del desarrollo. Estos trabajos acreditan la tesis segn la cual las disposiciones son propiedades intrnsecas e innatas del cerebro del hombre, en otros trminos del nacer humano."
P. R. - S, ese inhibidor de violencia y los dems factores de simpata hacen
que yo no soporte ver el sufrimiento sin tratar de evitarlo. Este componente de las predisposiciones sera la parte que yo denominara naturalista en
la tica. Asumo aqu, en el nivel de las capacidades, su concepcin de disposicin, segn la cual, por mi propia naturaleza biolgica, por el hecho de
ser un ser vivo, estoy predispuesto hacia el otro no simplemente por crueldad sino tambin por simpata.
Dira que uno de los problemas nuevos de la tica contempornea en relacin a la tica antigua es el de establecer una sinergia entre las predisposiciones altruistas y las normas. Y la suspensin de la conexin optimista entre lo normativo y lo natural se produce ante el problema del mal: hay algo
irreductible en la propensin a la violencia. Volveremos sobre ello. Para resumir mi argumentacin sealara, en primer lugar, el problema de la disposicin; en segundo lugar, la necesidad de introducir lo normativo; y en tercer lugar, la necesidad de conectar el orden del deseo y el orden normativo.
La necesidad de introducir lo normativo, es decir, de producir reglas que limiten el campo de las conductas posibles (forma negativa) o designen una
conducta definida ante determinadas circunstancias (forma positiva) puede
interpretarse, en mi opinin, de modo natural en un marco evolucionista que
incorpore la evolucin cultural. El nmero de combinaciones posibles entre
nuestras neuronas y nuestras sinapsis susceptibles de contribuir a representaciones y de organizar conductas es gigantesco-podemos incluso decir astronmico! Nos encontramos frente a una explosin combinatoria de conductas accesibles. Una primera seleccin hace intervenir la jerarquizacin
de las representaciones. La incorporacin de la intencionalidad forma parte de
ella. Otra es introducir objetos mentales de nivel elevado que sirven de marcos de conducta definidos, obligaciones que organizan experiencias sobre el
mundo y que, usadas como operadores estructurantes, facilitan la armonizacin de las conductas individuales con las necesidades de la vida social. De7. J. Mehler, E. Dupoux, Naitre bumain, Pars, Odile Jacob, 1990 (hay trad. cast.: Madrid,
Alianza, 1994)' J. Mehler, F. Ramus, La psychologie cognitive peut-elle contribuer a l' tude
du raisonnement moral? en Une mme tbique pour tous?, op. cit., pp. 121 - 136 .
202
EL DESEO Y LA NORMA
bemos de algn modo restringir los mrgenes de aleatorio que introducen las
evoluciones gentica, epigentica y cultural, ese abanico considerable de posibles en el plano neurobiolgico y en el plano de las conductas.
P. R. - Habr que elegir pues entre esos posibles, sobre la base del proyecto
tico y de la relacin entre uno mismo y la norma.
23
LA NATURALEZA Y LA REGLA
P. R. -
C.- Yo creo que no se presupone a s misma. Se construye en una perspectiva histrica con nuestros cerebros humanos, capaces precisamente de
autorreferencia. Pero deseara ms bien volver sobre el tercer punto de su
argumentacin, acerca de la sinergia-el trmino es excelente-entre las
predisposiciones altruistas y las normas. Cmo encontrar el acuerdo entre
el orden del deseo y el orden de lo normativo? El marco evolucionista facilita considerablemente la definicin de niveles de complejidad, o mejor de
J.-P.
8. E. Kant, Projet de paix perptuelle. Esquisse philosophique, trad. Gibelin, Pars, Vrin, 1948
(hay trad. cast.: La paz perpetua, Madrid, Tecnos, 1989).
24
EL DESEO Y LA NORMA
organizacin, insertos unos en otros como las muecas rusas, segn la metfora de Francois jacob.? Henri Atlan" ha distinguido varios niveles en la exigencia tica y en el juicio moral; yo tambin he realizado un estudio en ese
sentido, pero desde una perspectiva tal vez ms deliberadamente evolucionista y neurobiolgica.
del individuo y de la especie. Ese deseo de vivir, el impulso hacia la vida que
resulta de la actividad conjunta de neuronas que Panksepp," en su teora de
las emociones, califica de motivacin, es propio a los seres vivos superiores y a la especie humana en particular. A ello se aaden, por supuesto, los
sistemas de neuronas implicados en las grandes funciones vitales, como comer, beber y reproducirse." Las distintas filosofas coinciden con los biolgas sobre este principio fundador, pese al distinto contexto en el que lo presentan. Para Spinoza, el esfuerzo por conservarse es el primero y nico
fundamento de la virtud.I3 Para Hans Jonas, el imperativo de ser una humanidad es el primero, y Jonas contina con la exhortacin siguiente:
Que esta humanidad persevere de modo permanente en el futuro.':' Si los
hombres primitivos hubieran preconizado la autodestruccin, el homicidio
generalizado como valor moral, no estaramos aqu para hablar.
Las poblaciones humanas que viven en condiciones extremas nos ofrecen distintas situaciones experimentales naturales al respecto. Adoptan
reglas morales de supervivencia que para nosotros son sorprendentes. El
caso de un grupo de turistas accidentalmente aislados en la cordillera de los
9. F.Jacob, La Logiquedu utuant, Pars, Gallimard, 1970 (hay trad. cast.: La lgica de lo viviente, Barcelona, Salvat, 1988).
10. H. Atlan, Les niveaux de I'thique, en Une mime tbiquepour tous?, op. cit., pp. 88-106.
11. J. Panksepp, Towards a general psychobiological theory of ernotions, Bebauorialand
Brain Sciences, 5, 1982, pp. 4 07-4 67.
12. J.-D. Vincent, Biologie despassions, Pars, OdileJacob, 1986 (hay trad. cast.: Biologa de
laspasiones, Barcelona, Anagrama, 1988).
13. B. Spinoza, tica, op. cit., Parte IV; Proposicin XXII, corolario.
14. H. Jonas, El principio de la responsabilidad, op. cit.
25
LA NATURALEZA Y LA REGLA
PNICO,
DESTREZA
MIEDO
206
EL DESEO Y LA NORNIA
Andes y convertidos en antropfagos fue noticia hace unos aos. En otro registro diferente, Marcel Mauss" describi cmo cambian las reglas morales
y las prcticas religiosas en los esquimales del verano al invierno. Durante el
invierno polar, los esquimales se reagrupan en los igls y, al mismo tiempo que
viven en un estado de exaltacin religiosa continua, se entregan a un colectivismo sexual generalizado. Llegado el verano, la familia patriarcal se restablece. Sabemos igualmente que los inuits practican la eutanasia de los ancianos
cuando sus condiciones de vida se hacen especialmente difciles. Los iks del
este de frica padecen hambre hasta tal punto que, segn Colin Tu rnbull, 16
huyen de su casa para no tener que compartir la escasa racin de alimento que
poseen y fuerzan a los ancianos a abrir la boca para robarles lo que no han podido an masticar. Los iks llegan incluso a rerse de la desgracia ajena.
Ms trgico an es el relato de aqullos que, como Primo Levi," sobrevivieron a los campos de la muerte. Bajo la presin extraordinaria de las
necesidades y los sufrimientos fsicos, muchos hbitos e instintos sociales
desaparecen, escribe. La lucha por la vida es implacable, pues cada cual
est desesperada y ferozmente solo. Lo ms sencillo es sucumbir. Sin
embargo, la mayora lucha por sobrevivir con todas sus fuerzas. Hay que
remontar la corriente; librar batalla todos los das y a todas horas contra la
fatiga, el hambre, el fro y la apata que sobreviene; resistir contra los enemigos, no tener piedad con los rivales, agudizar el ingenio, reafirmar la
paciencia y tensar la voluntad. O de lo contrario abandonar toda dignidad,
sofocar cualquier lucidez de consciencia, arrojarse en la masa como una bestia con otras bestias, entregarse a las fuerzas subterrneas inusitadas que sostienen a las generaciones y a los individuos en la adversidad. Y ms adelante aade: Estoy agradecido a mi cerebro, del que apenas me ocup y que sin
embargo funciona tan bien.
Ese nivel de supervivencia, que no menciona Atlan, me parece primordial. Quin puede negar la importancia de esta inextinguible sed de vida,
incluso en las condiciones ms adversas, que el hombre debe a su cerebro
(vase la Figura 27)?
P. R. - Deseara volver sobre la nocin de supervivencia que usted sita en el
nivel ms elemental de su esquema evolucionista y neurobiolgico. Usted
15. ~1. Mauss, Sociologie et antbropologie, Pars, PCF, 1950 (hay trad. cast.: Sociologa y antropologa, Madrid, Tecnos, 1979).
17. P Levi , Si c'estun
16. C, Turnbull, The Mountain People, Nueva York, Touchstone, 1972.
bomme, Pars,]ulliard, 19 87 (hay trad. cast.: Si estoesun b011lIJ're, Barcelona, l\1uchnik editores, 1987).
27
LA NATURALEZA Y LA REGLA
208
EL DESEO Y LA NORMA
29
LA NATURALEZA Y LA REGLA
frimiento. Nos encontramos aqu con las Cuatro Nobles Verdades de la doctrina de Buda, que derivan de una autntica fisiologa y se dirigen a la universalidad del dolor, su origen y su supresin, y con los Ocho Caminos que
conducen a esa supresin (Figura 28).
P. R.-Me satisface que aada a la supervivencia la lucha contra el sufrimiento y la prosecucin del placer. Pero el ejemplo de Epicuro conduce a acentuar una jerarqua entre los deseos. Esa preocupacin es comn a Epicuro y
a todos aquellos que podemos llamar socrticos, as como a los estoicos y
su famosa ataraxia. Epicuro ocupa ciertamente un lugar aparte. Y la comparacin con Buda es razonable. Pero las Cuatro Nobles Verdades de la doctrina de Buda ponen en juego toda una sabidura de la iluminacin donde
adquiere sentido la elevada y difcil idea de extincin, segn traducen los
especialistas el famoso nirvana. Se trata de una complicada ascesis que muchos occidentales imitan sin problema. La extincin del deseo que propone
Buda parece ir mucho ms all incluso que en Epicuro. Me gustara decir
aqu de qu modo me oriento personalmente entre esas proposiciones que
yo llamo de sabidura. Me siento en esto an muy prximo a Kant, no al de
los Fundamentos o la Crtica de la razn prctica, sino al Kant de La religin
dentro de los lmites de la mera razn. En la misma lnea de pensamiento, afirmara que el proyecto final de la vida moral, con el cual, segn Kant, se confunde la religin, es liberar lo que podramos llamar el fondo de bondad.
Pero ese fondo de bondad se encuentra oscurecido, recubierto, rehusado
por lo que Kant llama la propensin o la inclinacin al mal. La bondad
debe liberarse, se mantiene cautiva por una decisin libre y absurda que encontr en Auschwitz su mxima expresin. Pero volveremos ms tarde sobre
esta propensin histrica, que no es una disposicin originaria como lo es la
inclinacin a la bondad.
c.-o la prolongacin de la simpata, en trminos de Darwin. En un nivel superior, yo introducira la nocin de armona, de equilibrio afectivo, el
bienestar (welfare) de los utilitaristas ingleses, que incluye desde el hedonismo de Bentham hasta la felicidad inmediata de]. S. MilI o incluso la felicidad ideal desinteresada. La definicin neural de ese estado resulta ms
difcil que la del dolor y el placer, cuyos circuitos especializados hemos mencionado ya. Resulta ms globalizadora, ala lo cognitivo a lo afectivo, lo prefrontal a lo lmbico. Me arriesgo a relacionarlo con lo que usted llama la
buena vida, esos planes de vida ideales y sueos de realizacin ha-
J.-P.
210
EL DESEO Y LA NORMA
FIG. 28.
Sonrisa budista. Cabeza de Jayavarman \711.
(poca angkoriana, siglos XII y XIII, Museo de Phnom Penh.)
El yo supremo se ha ido al paraso de losseguidores del supremo Buda a fin de que la paz
del Bienaventurado se extienda entre todos losseres. El Rey sufra por las enfermedadesde
sus sbditos ms que por las de l, pues el dolorde losreyesse debe al dolorpblico y no al suyo
propio. Con losojos cerrados ante la inconstancia de las cosas, la sonrisa del 171011arca expresa la serenidad: un bien al que todo el pueblo aspira.
Angkor y diez siglos de arte khmer. Catlogo realizado bajo la direccin de Helen
]essup y T Zphi1: Recopilacin de losmuseosnacionales, Pars, 1997.
211
LA NATURALEZA Y LA REGLA
cia los cuales tienden nuestras acciones. Soy consciente de que extiendo el
sentido del trmino vida. Ese vivir bien requiere, aunque slo sea en el
plano de las intenciones, un acceso lo ms amplio posible al mundo de las representaciones que surgen en el espacio consciente del cerebro de cada uno.
Pensarse libre es tambin la afirmacin alegre del poder ser.
P. R.-Creo que hay un equvoco en la palabra vida que me gustara disipar. Por un lado, designa el referente bsico de la biologa como ciencia. Hemos visto ya esta nocin de referente ltimo en la fase epistemolgica de
nuestra discusin. Significa simplemente que todos los modelos sometidos
a la prueba de verificacin/refutacin se refieren a l en ltima instancia, pero su competencia se limita a la ciencia en cuestin. La vida, en ese sentido,
es aquello de lo que hablamos en biologa. Otra cosa es el uso del trmino
vida en un moralista como Aristteles cuando habla del buen vivir. Es
el sentido corriente del trmino, igual que cuando hablamos de la vida que
llevamos o de la manera de enfocar nuestra vida. Este empleo pasa a ser filosfico cuando tratamos de jerarquizar los gneros de vida, como en el
caso de los socrticos y del propio Epicuro. Interviene entonces un factor de
preferencia, de evaluacin, el hecho de valer ms o menos, que no est contenido en el uso cientfico del trmino. La palabra vida tiene aqu un sentido distinto al de ser el objeto del conocimiento de la vida, recordando el
ttulo de Canguilhem.
R. - A menos que nos sirvamos de la mirada retrospectiva de la que hablaba hace un momento y elijamos entre los logros de la vida, en el sentido biolgico, aqullos que podran considerarse como anticipaciones y por lo tanto como disposiciones a la buena vida. Me arriesgara a avanzar una hiptesis
osada en la medida en que transgrede la frontera entre la epistemologa y la
ontologa. Estoy pensando en Hans Jonas. Para l, la vida en tanto que resistencia a la muerte y expansin, afirmacin alegre del poder ser, retomando una frase que usted acaba de citar, la vida en cierto modo ha elegido,
se ha preferido a la nada. Jonas no vacila en volver sobre la cuestin planteada por Leibniz: Por qu hay algo mejor que nada?. Pues bien, dice Jonas, la respuesta est en la afirmacin de la vida que ana el es y el deber
ser. La vida se prefiere a la nada, la vida se aprecia, la vida se aprueba. Si no
lo vemos as es porque la lectura coprnico-newtoniana del mundo es la de
P.
212
EL DESEO Y LA
~-ORMA
un universo muerto, en cierto modo, sin vida de derecho. Cito con mucha
prudencia esta tesis de Jonas, que ocupa en su obra un lugar eminente, entre
la injusticia del mundo en la Gnosis antigua, que fue su primer tema de estudio, y su reformulacin del imperativo kantiano en el sentido de una responsabilidad respecto a la vida a lo largo de las generaciones futuras. Pues
esta filosofa no deja de repetir determinados aspectos de la filosofa de
Leibniz e incluso de Spinoza, en la medida en que sta es, como lo sostuvo
mi amigo ya fallecido Sylvain Zak, 1<) de principio a fin una filosofa de la vida,
segn testimonia la tesis del conatus o esfuerzo por perseverar en el ser. Pero,
independientemente de lo que se piense de esta interpretacin de Hans Jonas, hay que insertarla entre las lecturas retrospectivas de una mirada orientada por una problemtica moral que busca apoyo ms all de lo humano.
Para esa mirada, estar en la vida, querer vivir, preferir la vida a la muerte, es
todo lo mismo.
J.-P. c.-Esa voluntad de vivir es el esfuerzo de vivir.
P. R. -
J.-P. C.- S, el propio deseo de existir de uno mismo y con los dems. Nos re-
conocemos entre nosotros perfectamente. Cuando digo, con usted, s mismo como otro, accedo al nivel de las relaciones interpersonales.
El nivel de la sociabilidad
J.-P. c.-La capacidad de juzgar propia del cerebro humano no slo se refie-
re conscientemente (o no) los valores individuales de supervivencia, de armona afectiva y de buena vida. La especie humana es igualmente una
especie social, y ya he mencionado entre las predisposiciones al nexo social-atribucin, inhibicin de violencia, empata y simpata-lo que, en el
plano evolutivo, singulariza a la especie humana, y muy particularmente esta
disposicin a la cooperacin que, despus de Darwin, sealaba ya Kropotkin" a propsito de sus propias observaciones de la naturaleza en Siberia.
Kropotkin (Figura 29) constata que, en condiciones climticas muy dif19. S. Zak, L'Ide de uie dans la philosopbie de Spi770Z.fl, Pars, PlJF, 19 63.
P. Kropotkine, L'Entrdide, op. cit.
20.
21 3
LA NATURALEZA Y LA REGLA
29.
21 4
EL DESEO Y LA NOR.\IA
21
LA NATURALEZA Y LA REGLA
EL DESEO Y LA NOR:\lA
El
11ir el
meni, natttrcls de Ftbiquc, J.-P. Changeux, ed., Pars, Odile j acob, 1993, pp. 301-3 I~L
21 7
LA NATURALEZA Y LA REGLA
a nios pertenecientes a dos comunidades religiosas fundamentalistas distintas: amish menonitas y judos ortodoxos conservadores. Les plantea preguntas muy concretas sobre pautas de conducta relativas, por una parte, al
da del culto, el bautismo, la obligacin de las mujeres (o de los hombres) a
cubrirse la cabeza o la observancia de ritos alimentarios. Una amplia mayora de nios de las dos comunidades acepta que los nios de otra religin cometan actos contrarios a sus propias prcticas religiosas; admiten incluso
que sus propias normas de oracin o de alimentacin podran no seguirse si
no hubieran sido previamente establecidas por Dios. Eso forma parte de
su vida privada. Por el contrario, juzgan inaceptable que tanto ellos como
los nios de la otra comunidad transgredan reglas morales propiamente dichas (robo, calumnia, perjuicio a la propiedad) aunque no formen parte de
las reglas de origen divino.
Los nios distinguen por tanto sin ambigedad, y ello desde los treinta
y nueve meses, las reglas morales juzgadas obligatorias que se refieren a los
conceptos de felicidad, justicia y derecho y se fundan en la honestidad, en la
idea de evitar hacer el mal, de las reglas convencionales juzgadas no generalizables y contingentes, incluso si se suponen derivadas de la palabra de
Dios. Los nios hacen una distincin esencial que los adultos pierden generalmente en la prctica. Esta prdida puede dar lugar a graves conflictos
generacionales. El profundo sentimiento de incomprensin, a menudo
acompaado de odio y de violencia, de los jvenes de nuestras barriadas no
nace acaso de esta confusin de gneros?
Esos sistemas de representacin simblica, principalmente religiosos,
estn en el origen de conflictos muy graves en mltiples situaciones histricas o actuales. Con mucha frecuencia, algunas convenciones sociales circunstanciales prevalecen sobre las obligaciones morales fundamentales que
yo no vacilara en calificar de naturales y universales.
P. R. - La transicin de las relaciones interpersonales al mbito general de la
humanidad constituye en efecto un nuevo umbral. En este sentido usted est
en la misma situacin que yo: va en busca de una base para la regla de universalizacin. La regla de universalizacin es un a priori y no veo cmo puede deducirse del hecho de estar con vida, tener deseos, etc. Puede ciertamente encontrrsele un soporte en algunas predisposiciones favorables.
Pero la derivacin naturalista me parece aqu ms difcil, en razn de las particularidades que presenta la violencia propiamente humana. Nos enfrentamos al terrible problema del mal. Sin llegar a plantear la cuestin de su ori2IS
EL DESEO Y LA
~OR\1A
LA NATURALEZA Y LA REGLA
23. ]. Rawls, Libralismepolitique, Pars, PUF, 1996 (hay trad. cast.: El liberalismo poltico,
Barcelona, Grijalbo, 1996).
220
EL DESEO Y LA NORMA
3.
EL PASO A LA NORMA
dira que el cerebro del hombre adulto puede considerarse como el resultado de al menos cuatro evoluciones ensambladas y sujetas cada una a la variabilidad aleatoria: la evolucin de las especies durante los tiempos paleontolgicos y sus consecuencias sobre nuestra constitucin gentica; la evolucin
individual por la epignesis de las conexiones neuronales que concurren en
el desarrollo del individuo; la evolucin cultural, tambin epigentica, extracerebral, que comprende desde la temporalidad psicolgica hasta la memoria milenaria; y, por ltimo, la evolucin del pensamiento personal, igualmente epigentica, que se produce en la temporalidad psicolgica y moviliza
la memoria individual y cultural, cognitiva y emocional.
La idea de fondo es que esas evoluciones estn ensartadas unas en otras
y proceden cada una de un esquema general de variacin-seleccin-amplificacin. Es el esquema que Darwin utiliz para explicar la evolucin de las
especies. La hiptesis que yo propongo, junto con muchos otros," es que el
24. K. Popper, G. Edelman, S. Tooby y J. Cossmides, H. Boyd y R. Richerdson.
221
LA NATURALEZA Y LA REGLA
EL DESEO Y LA NORMA
lugar, si no consideramos esos dos fenmenos de la proyeccin y de la creatividad a instancias de la experiencia comn, sin que les corresponda ninguna clase de conocimiento neurolgico. Sobre el fondo de esta experiencia
compartida se destaca entonces su voluntad de extender el campo de competencia de las neurociencias a los aspectos creadores proyectivos. El trmino creatividad engloba vastos dominios que comprenden las artes, las
ciencias, la tica y la poltica. Y me pregunto por tanto si no hay, en relacin
a su ciencia, una anticipacin de nuestra experiencia ordinaria, compartida
entre todos los hombres, cuyas estructuras los filsofos se ocupan de articular conceptualmente. Por esa razn el dilogo entre nosotros es posible, en
la medida en que usted no pierde de vista el campo de la experiencia humana, cuyos aspectos ms inventivos trata de asir, en funcin del margen aleatorio disponible en las estructuras que son objeto de su estudio.
J.-P. c.-No se lo discuto.
R. - Al mismo tiempo, eso ofrece la posibilidad de ver cmo los dos discursos se ajustan entre s. Pero es preciso comprender que tienen un origen
distinto. La experiencia de la que vaya hablar no es una parcela de las neurociencias. Es la experiencia comn.
P.
muchos neurobilogos, por ansia de rigor experimental y conceptual, se negaran a ese tipo de pretensin por considerar que sera desbordar lo que su
propia disciplina permite afirmar. En tanto que neurobilogo, me arriesgo a
ir ms all de los conocimientos actuales... tratando de mantenerme prudente y crtico.
P. R.-Por ello yo hablara de un intento de adecuacin entre un saber en
progreso y una experiencia mucho ms avanzada que ese saber.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
gacin de la ciencia no tiene lmites, que no hay nada incognoscible sino solamente desconocido.
P. R. -
una gran sntesis mtica de todos los saberes humanos, sino de evitar compartimentar el saber en sectores heterogneos e irreductibles, sin continuidad
posible. La invocacin de rupturas epistemolgicas irremediables es contraria a la evidencia. Si existen entre las distintas disciplinas algunas diferencias de mtodo, de instrumentaciones, de discursos tericos, la continuidad
de los saberes es real: del tomo a la molcula, de la molcula a la clula, etc.
Como dice Carnap," la ciencia no tiene fronteras ni en el tiempo ni en
el espacio lgico. Hay un progreso constante del saber cientfico, un impulso
permanente y progresivo hacia una mayor cientificidad. Como escriba Auguste Comte en el Discurso sobre elespritu positivo, 27 la ciencia [...] es como una
simple prolongacin metdica de la sabidura universal. No hay ninguna
razn para pensar, prosigue, que los fenmenos ms complejos de los cuerpos
vivos-los fenmenos sociales-sean de una naturaleza distinta a los fenmenos ms simples de los cuerpos salvajes (naturales), Eso lleva a Durkheim,"
heredero de Cornte, a aplicar el principio de causalidad a los hechos sociales en el marco de un modelo unificador del saber objetivo. Sabemos a qu excesos condujo el positivismo. Es preciso estar alerta. No obstante, la tentativa
de tratar de unificar los conocimientos objetivos me seduce.
Pero en la ciencia no hay unidad metodolgica. Quiz exista la unidad
de un proyecto, de un querer saber, como una idea horizonte. Pero hay una
pluralidad de referentes, es decir, de objetos ltimos a los que conduce
cada ciencia.
P. R. -
J.-P. c.-No me gustara que se me tomara por una especie de Laplace neu-
ro-histrica-cultural que, a partir de nuestros conocimientos sobre el cere26. R. Carnap, The LogicalStructure o]the World, Berkeley, University of California Press,
1934
27. A. Comte, Discours sur l'esprit positif, Pars, 1844 (hay trad. casto de Julin Marias: Discurso sobre el espritupositivo, Madrid, Alianza, 1997, reimp.).
28. E. Durkheim, Reglesde la mthode sociologique, Pars, Alean, 1895 (hay trad. cast.: Las
reglas del mtodo sociolgico, Madrid, Alianza, 19984).
224
EL DESEO Y LA NORMA
bro, sobre la historia de la humanidad, sobre la evolucin de nuestras culturas y de nuestras civilizaciones, llega a identificar la normatividad tica actual y la futura. El proyecto ideal de una ciencia de lo normativo integrada
en una filosofa general que postule la unidad de la ciencia me parece no obstante satisfactorio en el plano terico. Pero es evidente que ese proyecto no
es realizable concreta y materialmente hoy en da. Ello no debe impedirnos
reflexionar, continuar un trabajo reflexivo que se aproxime en la medida de
lo posible al conocimiento objetivo en orden a la verdad, como recomienda Habermas, y nos incite, segn los trminos de Lucien Seve, a inventar e implantar en la vida determinadas prcticas individuales y sociales
civilizadas y civilizadoras."? Aunque la intencin de una tica cientfica
parezca a muchos una utopa, una utopa fra y peligrosa, hemos de esforzarnos en construir continuadamente, paso a paso, una moral provisional-volvemos a Descartes-que nos ayude a resolver los problemas ticos
cotidianos.
P. R. - A la hora de considerar el proyecto de unidad de la ciencia, yo aadira que se puede hablar de la ciencia desde dos perspectivas distintas. Por
una parte, desde un punto de vista epistemolgico, segn los diversos tipos
de configuracin. sta no es la misma en qumica que en biologa, en biologa que en fsica, etc., lo que supone un pluralismo de disciplinas cientficas.
Por otra parte, puede verse como una unidad, pero una unidad de proyecto
y no de metodologa. Por proyecto entiendo el impulso de la curiosidad:
comprender lo que significa ser un hombre en el mundo.
29. L. Seve, S'entendre en thique: actes de langage et langage des actes, en Une mme
thique pour tous?, op. cit., pp. 197-2 la.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.- Usted sabe hasta qu punto soy reacio a cualquier clase de antro-
pomorfismo respecto de la evolucin biolgica. Nunca he utilizado el trmino progreso para designar la evolucin biolgica. He empleado siempre
los trminos ms objetivos y neutros de incremento de complejidad, como en el
caso de la evolucin del cerebro.
P. R. - Tengo en este momento presente un modelo distinto de cuantos hemos discutido hasta ahora, si se puede hablar de modelo fuera de la configuracin que practican los cientficos: pienso en el modelo de Hegel en la
Fenomenologa del espritu. El desarrollo que propone parte tambin de un
trmino hipottico, de un horizonte de sentido, al que denomina espritu.
y bajo el nombre de fenomenologa escribe la historia completa del espritu, en un sentido distinto por tanto al de Husserl. Esta historia, atrada por
su trmino, se presenta como una progresin que sucede paso a paso, por incremento de sentido: hay ms sentido en la percepcin que en la sensacin,
ms en el concepto que en la percepcin, ms en la razn terica que en el
226
EL DESEO Y LA NORMA
concepto y ms en la experiencia comunitaria que en la consciencia individual, etc. Este modelo es de suma importancia para la aproximacin propiamente tica, porque la nocin de paso y de progresin creadora prevalece
con claridad sobre aqulla de impulsin de la vida. Despus de este rodeo
por Hegel, volvamos a nuestra discusin anterior sobre el uso del trmino
vida. Cuando en el discurso filosfico empleo el trmino vida, hablo de
la vida como de un nivel de experiencia. Es el nivel del deseo, del temor, que
comporta ya una evaluacin implcita: aqulla que Canguilhem caracteriza
con la nocin de valores vitales. La cuestin es saber si podemos pasar de
ese tipo de evaluacin, por el placer y el dolor, lo agradable y lo til, a una
evaluacin propiamente moral que introduzca algo ms, implcito al deseo
de vivir bien, como es la validacin, la legitimidad. Creo que nos hallamos
ante una discontinuidad fundamental. Y precisamente a partir de esta discontinuidad podemos mirar atrs y preguntarnos si a lo largo del trayecto
recorrido no hay algn rasgo que anticipe ya el paso a la norma. En este
punto me aproximara a usted: la discontinuidad de la norma no suprime la
continuidad de las disposiciones, sino que se superpone, y el problema es la
articulacin correcta entre los dos puntos de vista. Tocamos aqu el punto
donde ms me alejo de la tradicin kantiana, segn la cual el a priori de la
obligacin moral no tiene raz vital. La filosofa moral de los postkantianos,
y especialmente la de Hegel, que acabo de exponer, ofrece una aproximacin
mejor al problema de la articulacin. Por ello me gusta definirme, igual que
haca Eric Weil, como un kantiano posthegeliano. Hegel permite pensar ese
sentimiento de los grados, no solamente de los grados de complejidad sino
de evaluacin, por incremento de sentido. Para m, uno de los problemas
fundamentales de la tica es articular correctamente el nivel de validez con
el nivel de deseabilidad. Me pregunto si eso puede hacerse exclusivamente
bajo el impulso de factores que consideramos naturalistas, como los sentimientos altruistas, donde vera un apoyo para emancipar el proyecto de
justicia y de bondad, pero no una justificacin. Dicho de otro modo, el principio de justificacin no puede coincidir con la fuerza de motivacin.
J.-P. c.-Ese desarrollo paso a paso, en grados sucesivos, con incremento de
LA NATURALEZA Y LA REGLA
he insistido mucho sobre la estratificacin de los distintos niveles de organizacin del sistema nervioso, a los cuales parece legtimo hacer corresponder
determinados niveles de representacin cada vez ms integrados a medida
que ascendemos en la jerarqua. Esta idea puede extenderse evidentemente
al mundo cultural y social. ..
P.
J.-P. c.-Que conocemos por otros caminos. Como dice usted, la conexin
con lo que sabemos de nuestro cerebro est an en gran parte por hacer.
Pero, por mi parte, no veo ningn obstculo de fondo para establecer esa
conexin. Usted habla de un progreso paso a paso. Es evidente que ese
aspecto no se contradice con lo que se admite tradicionalmente bajo el trmino de continuidad de la evolucin. A lo largo de la evolucin biolgica intervienen mltiples fases elementales, discretas y, en apariencia, discontinuas. Por otra parte, en lo que concierne a los seres vivos tal y como los
observamos en la naturaleza, la mayora de las especies intermedias que vivieron sobre la Tierra en pocas paleontolgicas apenas se conocen. Como
en el caso del hombre. Hay aparentemente un salto discreto entre los estados
de consciencia de un chimpanc y los del ser humano. De igual forma, la
transicin entre los gritos organizados de los cercopitecos o de los chimpancs y el lenguaje humano puede parecer abrupta. Pero hay que darse
cuenta de que ese carcter en apariencia discontinuo no puede enfrentarse a
la idea de la evolucin.
Afirmara incluso que algunas teoras recientes de la evolucin-como la
de los equilibrios acentuados de Gould 30-ponen de relieve diferencias considerables de velocidad en la evolucin de las especies que podran tomarse
por autnticas discontinuidades. Segn Gould, la mayora de las especies
permanecera en aglomeraciones prolongadas, expresin lgica de la buena adaptacin de las grandes poblaciones. se es el caso, por ejemplo, de las
lngulas, invertebrados marinos que apenas han cambiado desde el cmbrico
(hace ms de quinientos millones de aos). Por el contrario, determinados
acontecimientos extraos y complejos vienen a romper esta estabilidad yengendran evoluciones muy rpidas, como es el caso de algunas acentuaciones
que, a escala paleontolgica, dan la impresin de una discontinuidad. As la
30. S. J. Gould y N. Eldredge, Punctuated equilibria: the temporal mode of evolution
reconsidered, Paieobiology, 3, 1977, pp. 115- 151.
228
EL DESEO Y LA NORMA
LA NATURALEZA Y LA REGLA
minos de justificacin, en la perspectiva hegeliana de un espritu de atraccin hacia adelante, me parece ms adecuado, aunque sea ms prosaico, examinar cules sern concretamente las consecuencias de una norma de accin
en la prctica cotidiana. Russell propone que una accin es objetivamente
justa si es probable que, entre todas las acciones posibles, se trate de aquella
cuyas consecuencias sean las ms afortunadas. En la deliberacin argumentada o sntesis normativa, recuperamos la accin adecuada de Spinoza
junto con la contribucin de las disposiciones naturales de la especie, que se
manifiestan por proyectos de acciones afortunadas a escala humana.
Por ltimo, desde la perspectiva de los sucesivos niveles de la tica (supervivencia, armona afectiva [o de la buena vida] individual, grupo social y,
por ltimo, humanidad), me parece muy peligroso un discurso justificativo
nico. Estamos hablando de una adecuacin de mltiples elecciones que
dependern de la urgencia de la situacin. La supervivencia individual prevalecer sobre la armona afectiva en caso de hambruna. La intencin de universalidad, en cambio, slo ser prioritaria en situaciones muy favorables.
Nunca habr un bien supremo idealmente justificado, sino proyectos comunes que construir paso a paso.
johnson-Laird" se plante el problema terico de la posibilidad de
construir un autmata como un conjunto jerrquico dotado de consciencia,
partiendo de la hiptesis de que la consciencia es la propiedad de una clase
particular de algoritmos. Para ello, concibi una filognesis de los autmatas, es decir, una evolucin anloga a la evolucin biolgica en tres etapas que corresponden a estructuras cada vez ms elaboradas. El primer nivel
es el de una mquina cartesiana que no utilizara ningn simbolismo. El
segundo corresponde a una mquina que construira modelos simblicos del
mundo en un tiempo real y poseera una consciencia rudimentaria tatuareness), como la de los animales superiores y los nios. Finalmente, el tercer
tipo de autmata posee modelos de sistemas que tienen la capacidad de incluir modelos de sus modelos con ensamblaje jerrquico, que a su vez poseen la propiedad de ser autorreflexivos y sobre todo de actuar y de comunicar
de manera intencional. Este tipo de autmata no ha sido todava construido.
Pero no es a priori irrealista. Henri Atlan critic los modelos de autmatas
auto-organizadores que posean, segn sus propios trminos, una sofisticacin infinita." Ms prosaicamente, el modelo de organismo formal antes
32. P. N. Johnson-Laird, Mental Models, Cambridge, Cambridge U niversity Press, 1983.
33. H. Atlan, Projet et signification dans les rseaux d'automates: le rle de la sophisticatin, en Lllntentionnalit en question, D. Janicaud ed., Pars, Vrin, 1995, pp. 261-288.
23
EL DESEO Y LA NORMA
ef
Figura
23 1
21,
p. 86.
EL DESEO Y LA NORl\lA
neurocognitivo como lo neurocultural, que son, desde mi punto de vista, insuficientemente apreciados por la investigacin contempornea de las ciencias humanas. Se encuentran precisamente en una zona que los bilogos
moleculares no incluyen todava en su disciplina. Hay pues ms que la estricta evolucin biolgica: la evolucin cultural y la historia la prolongan en
el hombre. Eso no justifica el recurso a un espritu cualquiera que atraiga a la historia. Se trata, por el contrario, de una prctica de investigacin
progresiva donde los hombres han tratado simplemente de utilizar ms su
cerebro para vivir mejor. Elaborar proyectos de vida adecuada con y para
los otros, sabiendo que son frgiles y revisables, me parece menos peligroso y ms productivo que dejarse arrastrar hacia un utpico horizonte de sentido. Motivacin, paciencia y buena voluntad" valen ms que toda justificacin ideal generadora de integrismos. Tengo mucho ms inters por los
proyectos constructivos que por las justificaciones a priori.
Creo que hay un equvoco en el empleo del trmino biolgico. Por
una parte, podemos designar con l una ciencia, y los lmites estn abiertos.
Cabe entonces preguntarse legtimamente si la totalidad de la experiencia
no puede inscribirse en ese campo. Por el contrario, en una fenomenologa
de la experiencia moral, lo biolgico es un nivel. Es un nivel entre otros, lo
que yo llamara un nivel de fundacin, no en el sentido de fundamento, de
legitimidad, sino en el sentido de las bases de un edificio. Debe haber un
subsuelo para poder construir encima, pero la comprensin del subsuelo no
me da la comprensin de la construccin. Est, por una parte, lo biolgico
como inclusivo-es lo biolgico de los cientficos-y, por otra, lo biolgico como un nivel de la experiencia moral. Es entonces un nivel parcial, un nivel de basamento que supone una teleologa que procede siempre de delante hacia atrs y donde la aparicin de un nuevo nivel de sentido recupera
retrospectivamente la significacin de una superacin-recuperacin del nivel anterior.
P. R. -
lo que a m respecta, su uso est en principio restringido al cuerpo, a la evolucin de las especies, a la organizacin de nuestro cerebro. En ese sentido
lo comprenden el pblico en general y los filsofos. No creo que cada nivel
36. A. Fagot-Largault, Les problemes du relativisrne moral, en Une Jl1C11le thique pour
tousr, op. cit., pp. 40-58.
233
LA NATURALEZA Y LA REGLA
de esta evolucin neurocultural, dira incluso cultural, pueda ser simplemente reductible al nivel inferior. Es una de las predicciones caractersticas
de la teora de los sistemas en una perspectiva estrictamente materialista.
Por el simple hecho de que los elementos constitutivos puedan cooperar entre s, aparecen propiedades cualitativamente nuevas en cada nivel de organizacin. Yeso da la impresin de paso. Por mi parte, en lo que se refiere a
las actividades del hombre en general, ya sean cientficas, ticas o estticas,
no veo de ningn modo la necesidad de implicar en mi prctica otra cosa que
la perspectiva general de la evolucin de las especies y de la historia de las
culturas.
P. R.-Falta establecer la conexin entre nuestras dos lecturas: la ma debe
ms a la idea hegeliana de superacin-recuperacin (Aufhebung) que a la
de ensamblaje, que es la de usted.
biolgica a la historia humana, sabiendo que la historia humana corresponde a un nivel de organizacin muy superior al que ha presidido la evolucin
de los protozoarios a los vertebrados, y que se ha producido en un contexto
biolgico muy diferente, dado que corresponde al cerebro del hombre as
como a las representaciones que produce y transmite. Progresivamente, esto
nos conduce a plantearnos la cuestin de la herencia biolgica y cultural
de las normas morales y por tanto de los fundamentos naturales de la tica.
234
VII
TICA UNIVERSAL
Y CONFLICTOS CULTURALES
l.
PAUL RICOEUR.-Con la problemtica de los fundamentos naturales de la tica entramos en una nueva fase de nuestra discusin. Vaya indicar a continuacin mi posicin. Veo una ambigedad en la expresin fundamentos
naturales, porque el trmino fundamento, como ya he dicho antes, tiene
dos sentidos: por una parte el de basamento, por tanto, de anterioridad, y
por otra el de legitimacin o justificacin. Me parece que en una sociedad
democrtica y pluralista como la nuestra entran en competencia distintas
fuentes de legitimacin. Como he tenido ya ocasin de decir, entiendo el
trmino fuente en el sentido en que lo toma Charles Taylor,' es decir,
como algo ms radical y profundo que las reglas pblicas de procedimiento
que rigen un Estado de derecho. Se trata de las concepciones del bien o, si
lo prefiere, de las visiones del mundo que constituyen el fondo de las convicciones. De ah la importancia de mi distincin anterior entre convencin
y conviccin. En ese nivel profundo es donde puede hallarse una relacin
delicada entre consensus y dissensus. En este sentido, nuestras sociedades evolucionadas son irremediablemente pluralistas. Por ello, el problema de la
vida en comn es acceder al estadio donde diversas tradiciones se consideren
mutuamente cofundadoras si pretenden sobrevivir, en una situacin diferencial, a las fuerzas exteriores e interiores de destruccin.
JEAN-PIERRE CHANGEux.-Por esa razn efectivamente no comparto del todo
su necesidad de justificacin: el trmino justificacin incluye el de justo
y da la impresin de que existe una manera ltima de justificar las cosas. Abre
la puerta a las justicias divinas y a los fundamentalismos.
P.
237
LA NATURALEZA Y LA REGLA
2. RELIGIN Y VIOLENCIA
efecto extremadamente delicado en un mundo donde dominan los conflictos culturales. Esos conflictos, en su mayora polticos, estn enraizados en
diferencias culturales y en particular en diferencias sobre opiniones religiosas. Yo mismo fui en otro tiempo creyente. Despus, la incorporacin al
mundo de la investigacin, los dilogos cotidianos con Jacques Monod y mi
propia reflexin personal me llevaron a cuestionarme esa separacin, frecuente en los cientficos, entre creencias personales y prcticas tericas.
Una ascesis humanista se me revel urgente y ms sincera. Eso me alej definitivamente de la religin.
Algunas posiciones de las iglesias me inquietan actualmente en tanto
ciudadano cientfico que se pretende tolerante y responsable a la vez. Uno
no puede sino indignarse ante la curiosa alianza, aunque sea coyuntural, entre Roma y los fundamentalistas musulmanes en el congreso de El Cairo de
1994, donde se negaron a apoyar los mtodos anticonceptivos qumicos y
evitaron afrontar el problema planteado por la superpoblacin en el mundo
y todas las catstrofes que lo acompaan. Es asombroso que, en el discurso
oficial del Vaticano, no solamente no se haya aludido al preservativo, sino
que su uso aparezca como una transgresin de la moral cristiana, cuando es
un instrumento esencial en la lucha contra la propagacin del virus del sida.
Por otra parte, condenar la asistencia mdica a la procreacin de las parejas
que desean un hijo ala el oscurantismo con lo inhumano. El conocimiento
de los progresos biolgicos y mdicos es un deber moral de primera necesidad: la ciencia est para ayudar al hombre a sobrevivir y a vivir mejor. Sin
embargo, en nombre de una cierta verdad moral, las posiciones del Vaticano son a veces contrarias a lo que creemos moral. Conocimiento cientfico y particularismos religiosos se oponen, como determinados imperativos
239
LA NATURALEZA Y LA REGLA
ticos universales se oponen a los particularismos o a las convenciones sociales que varan de una cultura a otra. Los conflictos entre conocimiento
cientfico y lo que dicen en nombre de la moral algunas de las grandes religiones del mundo estn an muy lejos de haber desaparecido. Yeso plantea
un problema de fondo. El cientfico no solamente debe advertir al pblico
del progreso del saber, informarle de lo que puede apaciguar su sufrimiento
y ayudarle a vencer la enfermedad, sino que el filsofo laico tiene un papel
igualmente importante que desempear ante la opinin, a travs de la reflexin sobre la manera de actuar y de reaccionar de cada cual. Para m, debe
no slo aceptar la idea de que ciertas religiones, algunos modos de pensamiento religiosos estn en conflicto con lo que una moral de intencin universalista podra proponer, sino que debera tambin denunciarlo pblicamente.
Es desoladora la negativa de excluir la pena de muerte del catecismo romano. Y cada declaracin de arrepentimiento, por bienvenida que sea, a
propsito de las Cruzadas, de San Bartolom o de la Shoah, es la confirmacin de una complicidad con los crmenes imprescriptibles contra la humanidad, o de compromisos que todo el mundo reprueba (Figura 30). Y esta
violencia contina actualmente. Entre otros mil ejemplos, basta con ver las
masacres en Hebrn, en la tumba de los Patriarcas, y la crueldad de los conflictos entre catlicos y protestantes en Irlanda. Todo eso forma parte de la
vida cotidiana del planeta.
P. R.-Hay varias cuestiones en lo que acaba de exponer. Acerca de la posicin del Vaticano en el dominio de la moral sexual, la contracepcin y el preservativo, estoy en total desacuerdo con ella. Creo que, en el caso cristiano,
una concepcin religiosa no implica tanto una respuesta unvoca a los problemas sobre la salud pblica, como la manera responsable de conducir su
vida privada, personal y familiar. Lo escrib con ocasin de la encclica Splendor veritatis: adems de los principios generales de tica relativos al respeto
de las personas, a la compasin y al amor, hay lugar para algunas decisiones
concretas en situaciones de incertidumbre, para una sabidura prctica
abierta a las controversias que la discusin pblica debe enmarcar con reglas
mnimas de consenso. Dicho de otro modo: lo que yo reprocho a esas encclicas es la denegacin del juicio de sabidura responsable para que cada individuo decida en su fuero interno. Nuestra discusin debe dirigirse, en una
sociedad pluralista, hacia la lnea de pensamiento que usted representa, segn la cual la prctica terica que es la ciencia basta para fundar una tica
TICA C:'\fIVERSAL
v CO~FLICTOS
CULTCRALES
30.
natural y universal. La primera cosa que debo comprender de su intervencin, despus de abogar por la base laica que usted comparte con Jacques
Monod, es su contestacin de las religiones en tanto que creadoras de violencia. Pero lo cierto es que eso debe compartirse con la utilizacin poltica
de las diferencias confesionales antes de criticar, tal y COlll0 esto y dispuesto
a hacer, el verdadero problema de hl relacin interna ~11 tcnomcno religioso
entre conviccin y violencia. Ante todo, tengamos en cuenta la confusin en
numerosos lugares del mundo entre lo religioso, en tanto que hecho cultural, y el nacionalismo.
l
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.-El hecho es que basta con ir a Israel para darse cuenta de hasta qu
punto la distincin entre judos y no judos, especialmente si son musulmanes, domina la vida cotidiana. Y viajar luego a un pas musulmn para ver la
aplicacin de la sharya, con todo lo que supone de inhumano y contra natura:
cortar la mano al ladrn, lapidar a la mujer adltera, colgar pblicamente a
los criminales en lo alto de un trpode. Desde el fin del enfrentarniento entre capitalismo y comunismo, la mavora de los conflictos en el mundo son
de origen religioso o, si no lo son directamente, se invoca la religin corno
elemento esencial de identidad cultural. :No hay ms que pensar en las rnasacres que ensangrentan a -,-;:\rgeli a!
~~s posible-se trata de una pregunta positiva-acceder a una tica de
intencin universalista en un rnundo dominado por los conflictos culturales
y especialrnente por los conflictos religiosos? Podrarnos, se es mi deseo,
construir un proyecto tico que vaya ms all de las diferencias culturales y
sea democrticamente aceptado?
Puedo resolver el problema del sentido de las religiones a partir de
una constatacin verdadera de la sociologa religiosa como: las religiones
crean violencia? Para rn, la pregunta es ms radical: Es posible reconocer
en lo religioso una funcin pacificadora y dar cuenta al mismo tiempo de la
desviacin de ese proyecto religioso no solamente por un cambio de orden
poltico, sino por razones internas a lo religioso en tanto que tal? Espero poder contestar a esta cuestin despus. Pero el problerna no se deduce nicamente de la sociologa religiosa, pues usted se ha situado al respecto en el
punto de vista cientfico. Quiero decir que, para usted, la constatacin del socilogo concluye el asunto: la religin produce la guerra.
P. R. -
Frcud ' destac cmo con la creencia en un Dios nico naci de manera casi
inevitable la intolerancia religiosa que-segn l-perI11aneei ajena a la
Antigedad. Los monotesmos son efectivamente portadores de intolerancias. Pero algunos politesmos, C0I1l0 los de la India, tambin lo son. Lo que
pretendo decir es que la religin debera poseer, corno su nornbre indica, la
funcin social esencial en los seres humanos de reunir, reagrupar, transmit.ir
confianza y reconfortar frente a una naturaleza hostil y ante la muerte, C01110
debi suceder en los orgenes de la especie con las primeras comunidades
humanas. Para DurkheiIn, la religin es un sistema de fuerzas que se deriva de procesos de asociaciones creadoras por las cuales hombres o grupos
construyen representaciones, ideas y normas formando una consciencia colectiva. Se trata de algn modo de una memoria compartida, donde el anti3. S. Freud, l~'fl()7J/711c Jloi,'c ct la rc!ip:io/l mouotbcistc. Pars, C;allilllard, col. ( .onriaissance de I'inconscicnr. 1 <)H6 (trad. casr.: .\Jois(~\.)I la rclip/(Jn 111()ilotC/\'tII, \ladrd, Alianza, 1 ()()H-).
LA NATURALEZA Y LA REGLA
guo factor comn resurge habitualmente en la memoria de trabajo. La religin resultara de la fusin de las consciencias, de su comunin en un mismo pensamiento, de su cooperacin en una misma obra, de la accin moralmente significante y estimulante que cualquier comunidad de hombres
ejerce sobre sus miembros. La vida religiosa estara orientada, por una parte, hacia el pensamiento: ofrecera al hombre primitivo explicaciones
sobre sus orgenes, su enfermedad y la muerte, y lo ayudara en su lucha contra una naturaleza hostil. Durkheim seala con razn que el pensamiento
cientfico ha sustituido progresivamente a la religin en todo lo concerniente a las funciones cognitivas intelectuales, al aportar un espritu crtico que
la religin obvia." El otro elemento de la vida religiosa se orientara hacia
la accin. Estara compuesto de estructuras simblicas o rituales que desempearan un papel crtico en la consolidacin del nexo social. Ese revestimiento mtico de las disposiciones morales especficas de la humanidad
permitira al hombre vivir mejor rechazando su propia contingencia y su
propia imposibilidad de pensar su muerte.
El antroplogo americano Ray Rappaport' prolonga la va de Durkheim
proponiendo una interpretacin ciberntica de la religin. sta consistira
en un sistema de regulacin que asegurara con un coste mnimo la homestasis, es decir, el equilibrio de una doctrina a pesar de los acontecimientos
perturbadores externos. Segn l, rituales y creencias forman parte de sistemas de comunicacin que reducen la ambigedad. Seran marcadores de
contexto que slo poseeran sentido en el sistema de comunicacin en
el que son transmitidos. Su referencia a lo sobrenaturals-s-transubstanciacin, resurreccin, reencarnacin, entre otros muchos misterios sagrados-estara normalmente en contradiccin con los datos de observacin
ms evidentes. Su eficacia dependera precisamente del hecho de no ser verificables, lo que de otro modo les hara vulnerables. Inculcados desde la infancia en lo ms profundo del circuito cerebral en desarrollo, el impacto
emocional de los dogmas de fe sera considerable, y anlogo a la relacin
materno-filial o a la del abuelo con el nieto, entre las que se mezclara.
Ese papel esencial de la confianza en la comunicacin, lo mismo que el
poder simblico de las convenciones religiosas fueron sin duda necesarios
4. . Durkheim, Les Formes lmentaires de la vie religieuse, Pars, Alean, 1912 (hay trad.
east.: Las [ormas elementales de la vida religiosa, Madrid, Alianza, 1993).
5. R. Rappaport, The saered in human evolution, Ann. Reu. ofEeology and Systematies, 2,
197 1 , pp. 23-44
para imponer a toda la comunidad el respeto a las obligaciones ticas fundamentales. Se han perpetuado de ese 1110do hasta nuestros das, enlazando durante milenios vida moral y vida religiosa. Para Rappaport, las emociones
asociadas a los rituales estaran ya ll1UY presentes en otras especies animales
(pensemos en las paradas nupciales de las aves del paraso o en las mltiples
formas de defensa del territorio). A diferencia de la vida social de los insectos, la organizacin social en el hombre estara sub-determinada genticamente. La inteligencia sera ms innata que la sociabilidad y tendra un
poder disolvente-desconfe de filsofos y eruditos!-, provocando comportamientos particulares y egostas. La vida religiosa, la santidad, sera
de alguna forma el relevo epigentico destinado a contener los objetivos interesados de los individuos mediante la inscripcin de convenciones sociales
arbitrarias que hacen efectivas las reglas de conducta moral. Resultara, para
Rappaport, menos onerosa que la polica a la hora de hacer prevalecer la
bondad sobre el 111al y reducir el sufrimiento infligido a otro.
Sin embargo, actualmente, gracias a la evolucin cultural y a la historia,
las religiones dividen a la humanidad ms de lo que la unen, a pesar de que
proclamen discursos de paz sin resultado tangible.
Admito totalmente la descripcin que hace del hecho religioso desde
una sociologa de las religiones )7, rns ampliamente, desde una antropologa
cultural con la interpretacin de Rappaport. Deseara partir del papel asignado en ese esquema a la confianza. Va rnucho ms lejos que la idea de poder simblico de las convenciones religiosas, aunque el fenmeno religioso
de fondo venga a inscribirse culturalrnente en ese nivel. Creo que el fenmeno subyacente es la confianza en la palabra de alguien: de quienes son, en
primer lugar, transmisores de mensajes religiosos. Antes que ellos, de los
fundadores de religiones, que son hombres de palabra, palabra eficaz ciertamente, pero adems palabra significante. Y, por encima de ellos, la remisin
a una palabra que esos fundadores declaran haber recibido: una palabra fundacional en definitiva. La idea de estar precedido en su capacidad de palabra
por la palabra de otro sera para 111 el punto original, el punto de fuga y, en
suma, el punto bsico.
P. R. -
LA NATURALEZA Y LA REGLA
constantes: el encuentro exclusivo entre un hroe humano y un hroe sobrenatural, la ausencia de cualquier testigo, una tarea y una misin que supera al hroe humano, en su conjunto garantizado por un signo." La ausencia sistemtica de testigos arroja una sombra de duda sobre la autenticidad de
los hechos relatados. Eso no afecta a la esttica de lo simblico ni al sentido
del mensaje transmitido, sino que plantea la cuestin de la confianza en la palabra fundacional. Gibert" menciona el enredo doctrinal, la nebulosa de
datos, ms o menos perceptibles y legitimables, que acompaan al origen
del cristianismo. La verdad nica y exclusiva se habra dilucidado con el
tiempo, por una simplificacin de las cosas que determina a posteriori el comienzo. Gibert cita la tesis de R. Nouailhat, segn la cual slo ms adelante
se habra diseado y definido un comienzo simple y nico, en el momento de
los grandes concilios del siglo v. Todo eso se asemeja singularmente a una
evolucin cultural por variacin y seleccin de mitos y leyendas!
Por otra parte, la transmisin de mensajes culturales plantea el problema, cargado de consecuencias, de la fidelidad de la memoria y del olvido.
Dar sentido restituyendo la memoria es al mismo tiempo alterarla, falsearla,
aunque sea naturalmente con toda ingenuidad. Como he dicho antes, en los
individuos normales se producen con frecuencia implantaciones de falsos recuerdos." Todos los jueces saben que un testimonio no constituye prueba alguna. La transmisin de la palabra no puede ser fiel.
As podra ocurrir con muchos mitos fundacionales, tenidos por ciertos,
pero en realidad reelaborados por los cerebros de nuestros ancestros, que
despus los han propagado, de generacin en generacin por transmisin
social, a menudo con una extraordinaria precisin en los detalles. La confusin se sita normalmente entre un discurso mtico que impone una palabra fundacional, un discurso tico y un discurso cientfico.
P. R. - Abogo por la diferencia y la especificidad de clases y niveles de discursos. Dicho lo cual, habra que plantear la cuestin a partir de esa pretensin de transmitir una palabra fundacional, terrible en efecto para los
espritus religiosos: Cmo explicar el hecho de que lo religioso origine la
guerra? Dnde est el punto de tergiversacin de lo religioso?
Yo no creo que se site nicamente fuera de lo religioso. Avanzo al res-
pecto una interpretacin: toda religin pretende dar una respuesta humana a una interpelacin que procede de algo supra humano, de eso que yo llamo lo fundamental. Desbordada de alguna forma por arriba, trata de
compensar ese exceso con una barrera por los lados, lateralmente, u horizontalmente si se puede decir as. En los dos sentidos del trmino debe estar
contenido lo que excede cualquier continente. La barrera lateral ha de compensar la vertical. La ecclesia cristiana obedece, como en otras obediencias
confesionales, a ese proceso de acotamiento horizontal. Yo relaciono ese fenmeno con la condicin de finitud, que hace que el hombre preparado, a
quien va destinada la religin, imponga su capacidad limitada a lo que se le
manifiesta ilimitado. Asumo por tanto completamente lo que un autor contemporneo denomina la violencia de lo religioso, que Ren Girard haba
tratado en La violencia JIlosagrado, <J buscando en una determinada versin del
cristianismo una salida a ese conflicto. Hablar al respecto de paradoja religiosa-en el sentido en que he hablado antes de paradoja poltica-,
uniendo la fuerza al sentido, la violencia a la razn. Quiz ambas paradojas
tengan entre ellas una cierta afinidad, en la medida en que en los dos registros hay una bsqueda, un proyecto de altura y de inclusin a la vez. Este
enigma central de lo religioso hace que no exista en ninguna parte de manera universal. Para dilucidar un poco esa paradoja de lo religioso la comparara con lo que ocurre en el lenguaje.
J.-P. c.-Y por qu razn?
P. R. - Mi problema es el siguiente: pertenecer a una tradicin religiosa es
pertenecer a una lengua y admitir a la vez que esa lengua es mi lengua, y que
no puedo en principio acceder al lenguaje ms que a travs de ella. Si no conozco otras lenguas, mi lenguaje es el lmite del mundo, pero tambin mi visin religiosa es el lmite de lo religioso. Por lo tanto, creo que es un gesto
de gran cultura y de gran modestia religiosa comprender que rni acceso a lo
religioso, por fundamental que sea, es un acceso parcial, y que otros, por
otras vas, acceden a ese fondo. Le propongo una comparacin que hago a
menudo: estoy en la superficie de una esfera Iragmentada en diferentes lugares religiosos. Si trato de recorrer la superficie de tl esfera, de ser eclctico, nunca encontrar el universal religioso porque estar haciendo sincretis-
9. R. Girard, LII Violcnce et lc sncre. Pars, C;r8sset, col. Plu ric] n" H4(,1, 19 72 (hay trad.
cast.: La t -idcnciy lo sagrndo, Barcelona, An~lgrall1;l, 1 C)<)H \).
LA NATURALEZA Y LA REGLA
mo. Pero si profundizo suficientemente en mi tradicin, traspasar los lmites de mi lengua. Para ir hacia lo fundamentals-s-que otros alcanzan por
otras vas-, recorro la distancia con los dems a travs de la dimensin de la
profundidad. En la superficie la distancia es inmensa, pero si profundizo me
aproximo al otro que hace el mismo camino.
J.-P. c.-Y si hiciera el mismo camino sin la religin? Creo que sera mucho
ms eficaz.
P. R. - Hgalo, no tengo nada que objetar. Trato de explicarle lo que un hombre religioso puede decir y hacer frente a su discurso. Pero yo no soy apologeta, intento justificar mis dificultades, mis preguntas en el seno del hecho
religioso. Yo no soy catlico y tengo mis propias dificultades con algunos
dogmas tradicionales no solamente de la Reforma, sino de la Iglesia cristiana en general. En mi caso, me siento muy prximo a la interpretacin de
Hans jonas'" sobre el concepto de Dios despus de Auschwitz. Como l,
pero tambin junto a una corriente an minoritaria de telogos adscritos a
distintas confesiones cristianas, creo que, si hay que abandonar alguna categora, es desde luego la de omnipotencia, en la medida en que no es una categora puramente religiosa sino ms bien teolgico-poltica. Por un lado, la
idea de fuente de palabra est calcada del modelo de poder poltico absolutista; por otro, se utiliza recprocamente esta imagen de la divinidad para
justificar el poder poltico. Lo religioso sirve entonces para atemorizar a la
gente. El infierno es el lmite de esa amenaza. Hay que renunciar simultneamente a esta idea de la omnipotencia y a la del infierno, sin que eso impida
que se busque otra idea de la potencia, precisamente la de la palabra, y ligarla a la debilidad absoluta de un amor que se confa a la muerte.
Le pido pues que me respete la crtica de lo religioso, en nombre de un
fundamento religioso al que slo tengo acceso a travs de una lengua de lo
religioso.
J.-P. c.-Disculpe, pero no puedo permanecer ciego, sordo y mudo ante una
3. LOS
CAlVlINOS DE LA TOLERANCIA
P. R. - Eso nos lleva a la cuestin del universal. Creo que debernos distinguir
al respecto dos niveles de universal: un nivel propiamente tico, el nivel kantiano con sus ramificaciones contempor neas: y un nivel religioso, el de la
pretensin de las religiones a designar lo fundamental en beneficio del
mundo entero.
Cu:iles son las implicaciones del nivel kantiano en el mbito del espacio
pblico? Lo que podernos esperar es, C01110 111 (1 xim , al modo de Habermas,
un universal compuesto por las reglas del discurso que constituya en su COl1-
LA NATURALEZA Y LA REGLA
FIG. 3 l.
El buen samaritanopaga al posadero a su llegada,
Rembrandt van Rijn (Leyden 1606 - Amsterdam 1669), aguafuerte.
(Pars, Biblioteca Nacional, Gabinete de Estampas.)
Segn el texto de losEvangelios, cuando un jurista pregunta Jess acerca de ese prjimoal
que deba amar como a s mismo habra recibido por respuesta la parbola del buensamaritano. Mientras bajaba deJerusaln a Jeric, un hombrefue despojado y maltratado por
unosbandidos, que loabandonaron mediomuerto. Un sacerdote lo vio, cruz al otrolado del
camino y pasde largo, mientras que un viajero samaritano, conmovido, lo cur, lo condujo
al albergue y se hizo cargo de l. Al otro da, dio dos denaros al posadero para que siguiera
cuidndolo. Rembrandt seinteres por la parbola evanglica, perose tomciertas libertades.
Buscando una escena similar, con elperro en primer planoy la criada sacando agua delpozo,
Rembrandt destaca sobre todo el gesto del samaritano obligado por elposadero a pagar en el
mismo momento en que llega a la posada.
junto una tica de la discusin. Pero eso no regula el prohlema de los contenidos del discurso. Falta todava algo que debatir. Recupero entonces mi
problema de las convicciones, que no se reduce al de las convenciones. ~o
creo que la humanirlad vaya camino de una unificacin de sus convicciones
vitales. Ahora 111~1S que antes hay que contar con la pluralidad. I~J problema
es la paz entre las convicciones y su asistencia mutua.
Fn este punto accedo al otro problema del universal, el del supuesto
universal de las religiones: la paz religiosa, recuperando un trmino que
ha sido recientemente empleado para caracterizar las posibles soluciones a
las guerr~lS de religin en Furopa desde finales del RenaciIniento y comienzos de la poca clsica. 3 Fn el horizonte, vera esta paz religiosa generalizada corno un reconocimiento 111utuO entre lo mejor del cristianismo y del judasmo, lo mejor del islam y del budismo, etc., siguiendo la enseanza del
aforismo segn el cual la verdad reside en el fondo. '--rengo la esperanza de un
cierto reconocimiento mutuo entre las religiones por el que cada una renuncie a decir que es la nica verdad, confe slo en estar en la verdad, reconozca de igual modo que hay una parte de verdad fuera de ella y acepte esta
difcil dialctica: lo fundamental pasa tambin por otras lenguas, pero yo no
conozco ese camino, es el camino de los dems. Slo de este 1110do un reconocimiento mutuo de las diferentes lenguas de lo religioso puede valer para
el reconocimiento de algo fundamental n1(1S all de SllS mltiples expresiones. La incidencia de lo religioso sobre lo moral 111e parece entonces que se
sita en ese nivel que he llamado de las fuentes de S 111isn10 y de la norma. Fn ese nivel es donde se propone una respuesta-y no se i111pone-a
preguntas tales corno sta: (2u nos hace creer que las personIS son insustituibles? IJo r qu no debemos manipular el gen humano?
Cada uno de nosotros contribuve al asentamiento de esa conviccin del
carcter nico de cada persona, de su car.ictcr insustituible. Podernos llegar
a ello por lo religioso, por la razn o por la esttica.
1
25 1
LA NATURALEZA Y LA REGLA
all donde la religin puede conducir a algunos, sino ms all, y nos permite
incluso explicar lo que son las religiones por esta va.
R. - No deseara que se olvidase la dimensin pragmtica del saber: el saber se mezcla con el plano tico como poder-saber. Pues bien, el poder-saber es un poder. La ciencia es una de las prolongaciones de ese poder-saber,
pero no agota todas las maneras de hablar sobre nuestras relaciones con el
mundo, entre las cuales hay que incluir la religin.
P.
hay de comn entre ellas, incluir de algn modo lo religioso en lo natu ral,
aunque sea reconociendo su singularidad y sus funciones en los orgenes de
las sociedades humanas.
P. R. - No recupero esta metfora de las lenguas por casualidad, sino porque
se fundamenta en el paralelismo que he propuesto entre la pluralidad de lenguas y la pluralidad de religiones. Los dos pluralismos quedan englobados
por lo dems normalmente en el plano cultural. Ese paralelismo me servir
para la mencionada paz religiosa. Vernos en efecto, en el plano lingstico, una extraa paradoja ligada al fenmeno de la traduccin, que es nuestro
nico modo de transferencia del sentido de una lengua materna a otra. Toda
traduccin presupone una lengua materna distinta de las lenguas extranjeras. Pero esta disimetra puede ser hasta cierto punto corregida precisa, mente por la traduccin. No obstante, se mantiene an la siguiente paradoja: Cmo sabemos que dos frases, una pronunciada en ruso y la otra en
francs, expresan lo mismo? En qu consiste ese mismo? Y cmo nos aseguramos de que as sea, si no es por la labor de traduccin?
esperar distinguir en el cerebro el significante percibido del significado comprendido. El conocimiento objetivo, en su inters por contribuir a responder
a los grandes interrogantes de la humanidad, est en posicin de hallar ese
lenguaje comn y de favorecer as un acceso a la tica sin ayuda de la religin.
Nuestras sociedades cada vez son menos creyentes. Por qu dejar a los no
creyentes sin ayuda cuando la demanda de una tica es cada da ms urgente?
P. R.-No tengo un punto de vista absoluto para disponer de todo eso, ni una
relacin inmediata con lo fundamental. Si contara con esa relacin inmedia-
253
LA NATURALEZA Y LA REGLA
ta, todo sera muy claro. Pero me mantengo en la fragmentacin, en la multiplicidad de los discursos y de las religiones.
J.-P. c.-Creo que un autntico ecumenismo laico no debe limitarse a las re-
ligiones, sino incluir a todo ese gran nmero de personas que no tiene religin. Un factor de unificacin importante-que es para m uno de los
fundamentos de la tolerancia ante el hecho de la aproximacin religiosa-consiste en tratar de comprender las razones por las que existieron las religiones, por qu se desarrollaron, a qu clase de problemas respondan y siguen respondiendo para un cierto sector de la poblacin.
El naturalista sabe que la interiorizacin de las creencias religiosas incorpora marcas epigenticas que pueden variar, de manera circunstancial, de
una persona a otra. Conocedor de la estabilidad de esas marcas neuronales y
de su fuerte componente emocional, no pretender convencer, sino comprender las dificultades que supone esa estabilidad. Deber cargarse de paciencia,
de buena voluntad y de tolerancia. Sealar igualmente que las religiones,
junto a (o en) el tesoro de sus textos sagrados, conservaron mil proverbios,
fbulas, cuentos, parbolas, recogidos con respeto y ternura de la vida cotidiana de los pueblos, 14 que agrupan las experiencias de la vida personal y
constituyen un patrimonio particularmente valioso para la memoria de la
humanidad.
A partir de la constatacin de los conflictos que las diferencias culturales
pueden no obstante engendrar actualmente, debemos esforzarnos en reflexionar sobre los fundamentos de una tica que concierne a la humanidad y
no solamente a los creyentes, y ver dnde se sita concretamente eso que usted llama lo fundamental.
P. R. - En efecto, pero no hay que confiar en que los conflictos cesen algn
da. No pretendo elogiar la diferencia por la diferencia, como algunas corrientes que reivindican el posmodernismo. Ms bien dira que la humanidad ser siempre ms o menos consensual y conflictiva; que hay que vivir
con ello. Pero me gustara volver al asunto de la articulacin entre lo religioso y lo moral. He insistido antes sobre su diferencia de perspectiva. Sin
embargo, algo se produce en el punto de interseccin. He unido antes la
debilidad de la potencia al amor. Se declara entonces una lucha entre
14. O. de Dinechin, Quelle ouverture a une sagesse universelle dans les thiques religieuses, Une mme thique pour tous?, op. cit., pp. 58-73,
254
amor y justicia. El amor exige a la justicia que sea cada vez ms justa. No veo
pues en el amor un sustituto de la justicia. Al contrario, el amor dice primero
a quienes reivindican la justicia: Exigs el universal? Pero bajo la apariencia
de ser universales, sois culturalmente limitados. Sed ms universales de lo que
sois. Tambin vuestro universal es slo un pretendido universal. El amor
contina diciendo a los defensores de la justicia: No respetis nicamente la
universalidad, sino tambin la singularidad! Pues no respetis la singularidad,
sino slo tipos, categoras. El amor insiste an: decs que estis motivados por
el bien comn, entonces llegad hasta el final de la crtica del inters, del mundo del dinero, etc. Vera por tanto lo esencial de lo religioso en este himno al
amor yen la presin que este ltimo ejerce sobre la justicia.
J.-P. c.-Freud analiz con acierto las consecuencias dolorosas para la hu-
manidad de ese himno al amor. Mientras en la cultura romana la religin fue un asunto de Estado, y el Estado estuvo impregnado de religin, la
intolerancia religiosa permaneci extraa a la vida pblica." La extrema
intolerancia de el amor universal a los hombres provoc el antisemitismo.
Aunque no se comparta el anlisis que hace Freud, no puede olvidarse esa
realidad histrica.
En el mbito de la vida personal, el judeocristianismo someti a una parte importante de la humanidad a una represin sexual sin precedente, que
contrasta con muchas otras tradiciones religiosas. No son las religiones del
amor las que han roto las cadenas de la esclavitud, defendido la igualdad
de derechos, ofrecido la libertad a los hombres, sino los revolucionarios de
1789 contra la Iglesia. Los filsofos de las Luces, desde Diderot a Condorcet,
de Voltaire a d'Holbach, participaron en ese cambio radical de una supuesta
intencin de amor a la concepcin mucho ms vigorosa de una fraternidad
universal. Reconozco que la filosofa de las Luces se enraza en la tradicin
cristiana occidental. Pero menudo progreso! La Declaracin de los Derechos Humanos es uno de los mayores monumentos de la historia de la humanidad, aunque haya habido que esperar varios aos an a que se aboliera
la esclavitud, a que las mujeres accediesen a una autntica igualdad de derechos y a que la pena de muerte fuese derogada (Figura 33).
P. R. - Es cierto, pero debe considerar tambin el Terror y la intolerancia de
un discurso violentamente antirreligioso. En lo que se refiere a la relacin de
15. S. Freud, Le Malaise dans la culture, trad. franco Pars, PUF, 1995, p. 57 (hay trad. cast.:
El malestar en la cultura, Madrid, Alianza, 199822).
LA NATURALEZA Y LA REGLA
FIG. 33.
El Juramento deljuego depelota, Jacques-Louis David
(Pars 1748 - Bruselas r825). Tela inacabada (1791-1792), parte central.
(Museo Nacional del Palacio de Versalles.)
Estastresfiguras acadmicas representan lostresclebres religiosos que sesumaron a las ideas de la Revolucin: dom Gerle (a la izquierda, quien de hecho no asistiraa la ceremonia),
el abad Gregorio (en el centro) y el pastor Rabaut-Saint-tienne (a la derecha). David no
termin la tela, pero en el dibujo preparatorio a pluma y acuarela estaba previsto que lostres
hombres, asfraternalmente reunidos en estado de naturaleza, deban ir cubiertos con sus
hbitos eclesisticos en la versin final de la obra. El sbado 2 o dejunio de 1789, la Asamblea, vetada por el rey para reunirseen su sala habitual de sesiones, ocup la sala delJeu de
paume que serva de lugar de recreo a la Corte. La sesin fue presidida por un cientfico,
Bailly, clebre astrnomo e historiador de astronoma-miembro dela AcademiadelasCiencias y de la Academia Francesa. En su boceto, David lo ha representado inmediatamente detrs del tro de religiosos, subido a una mesay con el brazo derecho alzado repitiendo el texto
las religiones entre s y respecto a la no-religin, creo que estamos al comienzo de una historia que apenas ha iniciado un dilogo entre las religiones y las no religiones. Esta situacin es la que gua nuestro uso del trmino
tolerancia. La tolerancia pasa por distintos niveles: en un primer nivel,
consiste en soportar lo que no puede impedirse. Pero hay que pasar de esta
tolerancia forzosa a una tolerancia aceptada y elegida: slo desde el interior
mismo de la relacin con lo fundamental comprendo que hay convicciones
distintas a la ma. En ese momento, la tolerancia no me viene impuesta por
terceros que me digan: qudate en tus lmites, no vayas ms all; terceros
que me impongan una obligacin desde fuera. Slo desde dentro reconozco
que hay otros adems "de m mismo, que piensan de modo distinto. Cuando
esto es as, el problema de la tolerancia desborda la relacin de la ciencia y
de la religin, concierne a todas las convicciones. La ciencia no es la nica
que detenta la clave del problema de la violencia entre los hombres.
J.-P. c.-Por lo menos puede contribuir a resolver ese problema. Quiz yo
sea demasiado optimista, pero creo que si conociramos mejor las races y las
causas de la violencia, llegaramos tal vez a dominar el origen y sobre todo
las consecuencias, y a prever la transicin al acto.
R.-Falta todava que se quiera... Qu puede llevar al hombre malvado a
desearlo? Para m, eso forma parte de la problemtica del mal: el hombre
hace sufrir al hombre. ste es un dato absolutamente fundamental. Pienso
mucho en ello porque me siento muy prximo a ric Weil, en su famoso tratado Lgica de la filosofa. 16 ste comienza por una extraordinaria introduccin titulada Violencia y discurso: entrar en el discurso es salir de la violencia. Es cierto, pero falta an querer entrar en el discurso. Una vez se est
en el discurso, en la argumentacin y la discusin, en lugar de en la violenP.
deljuramento: No separarse jams y reagruparse siempre que lascircunstancias as lo exijan, hastaque la Constitucin del reinosearestablecida y reafirmadapor bases slidas. Este
juramento tiene un alcance tico ademsde poltico, el de una unin que va ms all de la
adicin de las voluntades individuales, y se encarna en el momentoprioritario deljuramento. David sabe comunicar al espectador la expresin elementalde un nuevo contrato social.
Instante de amor y defuerza donde cada cualsaledes mismo y sefunde en una colectividad
invencible (Antaine Schnapper, David testigo de su tiempo, Friburgo (Suiza), Officedu
Livre, I98o).
257
LA NATURALEZA Y LA REGLA
cia, todo est ya resuelto. Pero qu es lo que nos lleva a entrar en el discurso mejor que a permanecer en la violencia? Acaso basta con la ciencia?
4.
J.-P. c.-Es el discurso que muchos religiosos han sostenido desde hace si-
glos hasta nuestros das a propsito del origen del sida, al considerarlo como
un castigo divino.
Se habr dado cuenta de que ningn responsable de las iglesias cristianas ha sostenido esa clase de discurso.
P. R. -
Saturno y la melancola, Madrid, Alianza, 1991). Una mujer est sentada con la mirada
perdida, la figura sombra y el mentn sobre el puo; de la cintura cuelgan unas llaves, smbolode poder,y una bolsa, smbolo de riqueza-dos ttulos de vanidad. Su postura est afligida por la depresin o por la meditacin? Por la locura o el genio? La respuesta no debe
buscarse nicamente en la figura humana. El entorno es claramente elocuente: un perro
indolente, instrumentos en desuso, un volumen de recortadas aristas que representa la geometra, la quinta de las artes liberales, yacen dispersos en la inmvil escena. El rasgo de
genio de Durero fue incorporar el tema de la vanidad del saber a la representacin de la figura inactiva, uniendo as la melancola de los Antiguos a la ciencia del Renacimiento. Es
cierto que la figura central tiene alas, que la distraen unas liras, que una corona cie su
cabeza, y sobre todo que la cifra Cuatro-el cuadrado mgico de la aritmologa mdicaparece hacer de antdoto... o acenta tal vez el enigma?
259
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P.
Efectivamente, ha existido.
C.- Y
P. R. -
J.-P. c.-No digo que sea el de usted, sino que procede del cristianismo y ha
destructivo de la comunidad, incluidas la tristeza, la angustia y la desesperanza. La existencia del mal es un enfrentamiento contra el instinto de vida
que se halla en nosotros, contra el nexo social, la capacidad de comprender
a otro, de representarnos sus estados mentales, de concederle nuestra simpata, nuestra amistad y, quiz, nuestro amor. Me pregunto si no juzgamos
malo, o malvado, lo que es contrario a una vida armoniosa en sociedad, al
bien comn, a la alegra de vivir o a la supervivencia del individuo.
Y sobre todo la supervivencia de los dems. El trmino supervivencia es muy egosta.
P. R. -
Yo creo que podemos abordar el problema del mal desde tres niveles de
radicalidad. En primer lugar, desde el nivel descriptivo de las configuraciones
del malo de las mltiples formas de violencia, entre las que yo vera por lo menos tres: violencia en ellenguaje-ealumnia, difamacin, traicin, falsas promesas, en suma, la destruccin del lenguaje por la ruptura de los pactos-; violencia en la accin-homicidio, atentado a la integridad fsica y psquica de los
dems-; y, por ltimo, destructividad activa en el mbito de las instituciones
cuya funcin sobrepasa la supervivencia de cada individuo. La polis ofrece en
efecto un horizonte temporal mucho ms amplio que la vida de cada individuo, y por esa misma razn la destructividad se manifiesta particularmente temible en ese nivel. Denominmosla guerra en el sentido amplio de polemos.
El nivel descriptivo no va ms all de la lamentacin: deploramos el mal y sus
mltiples figuras. En ese plano, permanecemos en la multiplicidad del mal.
P. R. -
Desde mi punto de vista, hay ya en ese nivel una cierta ruptura con lo
que yo llamara lo biolgico de la crueldad. La crueldad de los animales
forma parte de su proyecto de vida y de supervivencia, primero en razn de
la cadena alimentaria, luego debido al carcter depredador de unos seres vivos con respecto a otros. Y ah no hay moral: es as. Pero el hombre no es
violento como el animal, es cruel. Eso es lo primero que hay que sealar. La
violencia intencional le pertenece en propiedad, y nos situamos entonces ya
en el segundo nivel.
P. R. -
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Sagital
Coronaria
Transversal
3
o
FIG. 35.
Imaginera cerebral del temor.
Se presentan a un individuo seisrostros que varan sistemticamente la expresin de temor
(hasta el paroxismo, abajo a la derecha). En la amgdala izquierda se desarrolla una respuestaneural muy concentrada, cuyaintensidadse incrementacon el nivel de temory decrece con el defelicidad.
De J. S. Morris, C. D. Frith, D. 1. Perrett, D. Rowland, A. W Young, A. J. Colder y
R. J. Dolan, A differential neural response in the human amygdala to fearfu; and happy
facial expressions, Nature, 383 (I996), pp. 8I2- 8I 5
razn: slo los hombres son crueles, los animales no. Como
mucho, son feroces ... para el fabulista! Pasamos al segundo nivel cuando nos
preguntamos si, tras las mltiples figuras del mal, hay algo as como una estructura o un origen del mal. Con esta cuestin, cambiamos de registro y tomamos el trmino origen en un sentido muy diferente del de causalidad
fsica u orgnica; digamos que se trata de una suerte de legitimacin negativa, lo que Kant llamara la mxima universal del mal. No es ya entonces
lamentacin, sino confesin por tanto de un nivel profundamente reflexivo.
Al mismo tiempo, desembocamos en un enigma, en la medida en que cada
uno de nosotros, tomado individualmente o en grupo-comunitario o poltico-, vemos el mal como algo que est ah desde siempre. Este carcter de
legado, junto al de responsabilidad, est creo yo en el origen de la reflexin
de los sabios de todas las culturas, y entre ellas las del judasmo y cristianismo, que reflexionan sobre esta antecedencia del mal, sobre el hecho de que
nos ha precedido desde siempre. Creo que ah reside el cambio de nivel de
la lamentacin a la confesin: reconozco que llego siempre una vez el mal
est instalado. Me encuentro perteneciendo a una descendencia. Pero sa no
es la ltima palabra. No es el ltimo estadio de la meditacin. Hay an otra
herencia adems del mal, otra tradicin: la tradicin de la bondad. El tercer nivel es entonces- el del recurso a la ayuda, la confianza en una asistencia
fundamental. La posibilidad de ese recurso va unida a la cuestin de saber si
esta radicalidad del mal es tal que afecta a lo que llamara la radicalidad ereacional, El problema planteado por los grandes mitos es el de saber cmo
dar una voz a ese acto fundamental de confianza. Por muy radical que sea el
mal, dice el mito del Gnesis, la bondad es an mucho ms radical o, empleando el lenguaje kantiano, si el mal es radical, la bondad es originaria.
Yo jams he utilizado la expresin pecado original, que procede de una
construccin tarda racionalista, de una glosa antiagnstica. Nunca se denunciar suficientemente el perjuicio que ha ocasionado ese seudoconcepto. En cuanto a la prevalencia, en el fondo de la reflexin, de la finali-
LA NATURALEZA Y LA REGLA
dad fundamental hacia la bondad y la justicia, asegurara que es justamente lo que preside el proyecto de mejora de la especie humana. Ese proyecto de salvar el fondo de bondad del hombre es el que yo llamara religioso.
J.-P. c.-No. Salvar el fondo de bondad del hombre es exactamente nuestro
proyecto comn. No tiene nada de religioso. Creo incluso que slo puede
actualizarse elevando el debate desde el nivel de ese mosaico de comunidades morales particulares, religiosas o filosficas, con sus convenciones sociales mltiples, contingentes y coercitivas, a ese otro del corpus de sentimientos morales propios a la especie humana. Es abusivo situar la simpata o la
solidaridad en las categoras de lo religioso (Figura 36). Es evidente que lo
religioso ha explotado histricamente esos sentimientos morales fundamentales, pero, contrariamente a la propaganda que difunde, no tiene el monopolio.
P. R.- Yo
coraje de ser. La encuentro demasiado exclusiva. Ese coraje de ser me parece un rasgo general de la especie humana, que incluye motivacin y
consciencia reflexiva. Eventualmente, puede verse reconfortado por la religin, pero tambin por otras actividades asociativas sin relacin con la religin. Ese esfuerzo valeroso de ser, de perseverar con plena consciencia, ese
conatus, lo encontramos sobre todo en nosotros mismos, en nuestro cerebro,
sin necesidad de recurrir a una instancia superior.
Pero en esto las religiones difieren no solamente porque abren un ngulo limitado de atencin y transmisin acerca de lo fundamental, sino porque sostienen discursos conceptuales o seudoconceptuales sobre sus respectivos mensajes. El primero de esos discursos es el discurso mtico, aqul que
cuenta historias fabulosas sirvindose del imaginario para explorar lo inesP. R. -
8.Q;
36.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
crutable. Los mitos sobre el origen son en este sentido extraordinarios. Proceden exactamente como hacemos nosotros al remontar de la condicin humana tal como es percibida en la cultura de la poca hacia unos comienzos
imaginarios. Me remito al relato bblico de la creacin y de la cada que leemos en el mensaje proftico del segundo Isaas cuando anuncia el regreso
del exilio. Si el dios judo no resulta aniquilado por la desbandada que supone el exilio, es porque reina entre los pueblos y en el universo entero, segn
se conoca en esa poca. Entonces eligen entre los mitos ms prximos y
construyen en sentido inverso unos orgenes que sean compatibles con la
eleccin de Israel. Y, en el relato ms reciente del Gnesis, se cuenta esta historia como lo hacen nuestros paleobilogos: de principio a fin, desde la instauracin del sabbat. Ese relato ya no lo leemos como un discurso verdadero ni como un discurso precientfico. No hubo un primer hombre. La
funcin del mito es muy distinta, consiste en coordinar el orden del mundo
con el orden de la prescripcin tica. En la actualidad, los exegetas coinciden
en decir que la historia bblica, muy prxima por lo dems a las historias mesopotmica y egipcia, es una historia del imaginario especulativo, una manera de luchar contra el enigma. Cmo es posible, se preguntan, que el mal
sea radical y que no obstante la bondad sea ms fundamental an? El relato
que leemos en el Gnesis es en realidad un relato erudito; no es una historia
infantil, sino producto de una sabidura. Es una sabidura narrativa, que
cuenta una historia: haba una vez un hombre bueno, que luego hizo algo extrao, anormal, y se volvi malo. Se presentan la bondad y la maldad sucesivamente, cuando de hecho se superponen. Dira que la radicalidad del mal
est sobreimpresa en la originalidad del bien. La sabidura de los egipcios, de
los hebreos, de los mesopotmicos es justamente explicar una historia, a falta de algo mejor, porque no estn provistos especulativamente como Kant,
Hegel o Nietzsche. Pero, en ese arte de contar, se preserva algo fundamental: la propensin a la bondad es ms fuerte y ms profunda que la tendencia
al mal. sa es la lectura que haca Kant del mito del Gnesis en el Ensayo sobre el mal radical. Emplea no obstante dos palabras diferentes: para el mal,
habla de inclinacin y para el bien, de finalidad. Si lo religioso tiene algn sentido, est, desde este punto de vista, en la atestacin de un apoyo, de
una ayuda o unos recursos que yo llamara poticos, o en nuestra capacidad de liberar la bondad hasta entonces cautiva. Dicho sea de paso, este simbolismo de la cautividad de Babilonia proyectado sobre los orgenes es muy
luterano.
266
C.-SUS observaciones me conmueven por su sinceridad y su fuerza potica. Mi nico temor es que esta sabidura narrativa, que respeto y cuya
potencia esttica aprecio, se limita a la comunidad que interioriza las reglas
y las especificaciones simblicas. La ayuda que puede ofrecer la lectura del
Gnesis a un confucianista chino o a un budista tailands no me parece evidente. Pues, como ya he dicho, la violencia en el mundo tiene su causa principal, junto a los conflictos econmicos y polticos, en conflictos culturales,
choques entre civilizaciones, donde la incomprensin de lo simblico es
un factor dominante aunque no sea exclusivo. Cmo superar esta dificultad
ms amenazadora cada da? Creo que, en la medida en que el hombre percibe su propio sufrimiento, puede representarse tambin, con ayuda de una
disposicin cerebral a la atribucin, el sufrimiento que ocasiona en el otro,
ya sea ste prximo o lejano. Sobre esto los dos estamos de acuerdo.
En lo que se refiere a lo que usted denomina el nivel de la confesin,
conviene distinguir un doble legado. Por una parte, el de nuestros ancestros
biolgicos: hemos heredado organizaciones neurales que son muy anteriores a las que caracterizan el cerebro humano. Pero con la evolucin se han
desarrollado, segn he explicado, determinados mecanismos de consciencia
que nos ayudan eventualmente a controlar el paso al acto violento. En el mbito de este espacio consciente, y probablemente tambin en el no-consciente, es donde interviene la memoria de las herencias culturales. Estas
huellas de memoria propias a una civilizacin determinada estn muy ampliamente ligadas a la educacin, al medio en el que el nio se ha desarrollado (Figura 37)' Sirven de elementos de comparacin para la autoevaluacin
y el juicio moral. Podra afirmarse que naturaleza y cultura coinciden naturalmente en las huellas materiales de nuestra memoria cerebral? Las
dos herencias, biolgica y cultural, se mezclan y se enriquecen mutuamente para componer, en el espacio de las sociedades humanas, determinadas civilizaciones.
Usted ha mencionado esa herencia acumulada por la sabidura humana
que nos permite elaborar distintas doctrinas, reflexiones, morales, filosofas
y concepciones de la vida y del individuo en el grupo social. Numerosas formas de tica pertenecen a tradiciones que no hacen referencia a ningn dios.
El confucianismo y el budismo, por tomar el ejemplo de la tradicin oriental, son filosofas materialistas cuya perspectiva es esencialmente tica. La
doctrina budista, fundamentalmente agnstica, rechaza en principio cualquier verdad revelada. Es una sabidura potente, liberadora, que se compone de prohibiciones individuales pero no de prescripciones. Las principales
J.-P.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
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FIG.
R.-No rechazo en absoluto su idea de una doble herencia, biolgica y cultural. Pero estamos en la fase de transmisin, no de irrupcin primera del
mensaje. Es precisamente en ese nivel de radicalidad donde las visiones divergen. Al hablar de lo fundamental, he conservado en la medida de lo posible, del seno de las tradiciones judas y cristianas, la posibilidad de un
discurso que no nombrara a Dios o que no aludiera a ningn dios. La revelacin mosaica del nombre impronunciable, magnificado por Schoenberg
en su oratorio Moiss y Aarn, hace referencia a este aspecto: irrepresentable, grita Moiss. La designacin no es acaso ya representacin? Con esta
revelacin, podemos retroceder al mito. Los mitos son combinaciones fantsticas donde se dice algo de mayor importancia que aquello que se dice en
un discurso de la poca, discurso que los dogmticos erigieron desgraciadamente en discurso seudocientfico, seudohistrico, donde se perdi la dimensin potica y metafrica. Y, en el lmite, nos encontramos con los casos
de Galileo y Darwin, puestos de relieve por los defensores fundamentalistas
de una pretendida doctrina creacionista. Es necesario recuperar el elemento
ldico del mito, que procede de la curiosidad intelectual y de la invencin
potica.
P.
J.-P. c.-Aunque no haya una diversidad infinita de smbolos, los mitos var-
son ms verdaderos que los mitos de los incas o del budismo? [Son todos
igual de vlidos, dado que son por principio inverificables! Pero tienen en
comn una fuerza esttica, singularmente humana, que me parece tanto ms
potente para nuestras sociedades contemporneas cuanto ms despojada de
todo dogmatismo comunitarista.
LA NATURALEZA Y LA REGLA
R.-En primer lugar, no hay verdad separada de un mito sobre los orgenes. Su pretensin a la verdad se juega en el mensaje de liberacin del
cual es su reverso. Un nuevo simbolismo est implicado en la relacin lingstica a la que pertenezco y donde aprendo algo. Quiz en otro lugar habra aprendido otra cosa.
P.
Bourgeois desarroll as su modelo de solidarismo, a partir del modelo biolgico de la enfermedad contagiosa que, con los trabajos de Pasteur, demostr la profunda interdependencia que existe entre todos los seres vivos,
entre todos los seres [...]. Al formular la doctrina microbiana, mostr hasta
qu punto cada uno de nosotros depende de la inteligencia y de la moralidad
de todos los dems. Es un deber destruir los grmenes mortales para garantizar nuestra propia vida y la vida de todos los dems. Apoyndose en los
trabajos de Edmond Perrier de 1881 sobre las colonias animales, Bourgeois
trata de articular ciencia y moral con la constitucin de un orden artificial
que tenga fuerza de ley biosociolgica de unin para la vida. Para Bourgeois,
las sociedades humanas forman conjuntos solidarios cuyo equilibrio,
conservacin y progreso obedecen a la ley general de la evolucin. Las
condiciones de existencia del ser moral que componen entre s los miembros
de un mismo grupo son las mismas que rigen la vida del agregado biolgico. Se crea pues un deber de solidaridad o de responsabilidad mutua. La
sociedad es un organismo contractual. Se necesita el consentimiento de los
seres que la componen. El contrato de solidaridad ser el que realice esa
justicia, sustituyendo a la idea de concurrencia y de lucha en las relaciones
entre los hombres. Asociacin asentida, mutua y solidaria entre los hombres, cuyo objeto es asegurar a todos, lo ms equitativamente posible, las
ventajas que se derivan de un fondo comn as como la garanta, tambin lo
ms equitativamente posible, contra los riesgos comunes. En la obra social se asocian la ciencia y el sentimiento. El bien moral es querernos y
concebirnos como miembros de la humanidad, unidos contra el peligro a
fin de que a las desigualdades naturales no se aadan desigualdades de origen social.
Esta clase de ideas, de un deber de fraternidad que adquiere la forma de
~a obligacin positiva, no introduce ninguna metafsica superior y puede
inspirar una moral ciudadana. Pese a que estn muy olvidadas hoy en da,
merecen a mi modo de ver una re actualizacin urgente.
Darwin deseaba ya que la simpata que se manifiesta en el seno de un
grupo social particular, en nuestras sociedades occidentales por ejemplo,
pueda extenderse a la humanidad entera. Los derechos del hombre seran
una primera manifestacin de esta simpata, de esta fraternidad universal al
margen de cualquier hegemona confesional o ideolgica. La clebre biloga Rita Levi Montalcini y el grupo de Trieste, al que yo pertenezco, se proponen elaborar una carta de Deberes de la Humanidad que reagrupe las
principales obligaciones de la humanidad frente a la pobreza, las discrimina-
LA NATURALEZA Y LA REGLA
18. Trieste Declaration of Human Duties ..A Code of Ethics of shared Responsabilities, Trieste
University Press, 1997, r r8 pp.
27 2
tologas judeocristianas o musulmanas, que contrastan a menudo con su sentido comn, son cada vez ms difciles de asimilar. Eso explica que se refugien a veces en sectas. No es posible hallar un remedio a esa carencia de un
simbolismo comn en nuestras sociedades occidentales?
En mi caso, asumo el aspecto peligroso de lo religioso por su pretensin de acceder a unas fuentes a las que los dems no accederan. No solamente corregira sino que educara ese sentimiento religioso a travs de tres
complementos. En primer lugar, como ya he dicho, el reconocimiento de
que lo religioso est fragmentado, que es en s mismo un pluralismo. Estamos apenas en los inicios de un discurso interreligioso muy difcil porque
consiste en mantener una paradoja: por mi cultura religiosa, tengo acceso a
unos recursos de simbolizacin y por tanto de movilizacin de mi energa,
de mi valor de vivir; pero, al mismo tiempo, el carcter limitado de las estructuras mticas y rituales as como las grandes interpretaciones dogmticas
restringen el acceso mismo que me ha sido dado a esos recursos. Debo confesar, pues, que lo religioso no slo excede sus propias expresiones, sino que
habita en otros lugares adems de en m mismo. En consecuencia, he de
convenir que hasta el atesmo budista, incluso el confucianismo, aunque sobre este punto tengo mis reservas, pero en todo caso el budismo tiene algo
profundamente religioso.
ste es pues mi primer correctivo: lo religioso va ms all de mi religin.
En segundo lugar, pertenezco a una cultura que ha vivido la experiencia de
la relacin entre la conviccin y la crtica. La cultura judeocristiana se ha visto siempre confrontada a otra, ya sea griega, cartesiana, kantiana, racionalista o actualmente cientfica, incluida la materialista cientifista. sa es una de
las especificidades de nuestra cultura. No slo existe por tanto el aspecto religioso de las dems religiones, sino tambin lo no religioso de mis contemporneos. De ah el tercer elemento correctivo: pensar lo poltico de tal
P. R. -
LA NATURALEZA Y LA REGLA
modo que no sea teolgico-poltico, sino la regla procesal para vivir juntos
en una sociedad donde hay religiosos y no religiosos. Eso exige que las religiones y las convicciones no religiosas se consideren, en esta fase de la historia occidental, cofundadoras. Deca usted hace un momento que los no
creyentes quedan marginados. Yo no quiero dejar a nadie marginado, pero
tampoco ,que me dejen a m. No estamos ya en la poca de las Luces, donde
Voltaire deca aplastemos al infame y los religiosos decan quememos a
los herejes. Todo eso acab.
c.-No ha terminado. El integrismo religioso domina nuestro planeta
tanto como el integrismo poltico y el universo econmico.
J.-P.
5.
J.-P.
274
el consenso por objetivo. De hecho, hay muchas veces una tercera va. La innovacin, la creacin permiten encontrar soluciones que no son sencillamente males menores, sino que aaden un plus. se ha sido el caso en el Comit, por ejemplo, con la cuestin de la toxicomana. El debate tico es de
algn modo evolucionista! La innovacin tica permite imaginar soluciones
normativas susceptibles de reagrupar a personas cuya opinin es en principio muy divergente.
En lugar de intentar imaginar un modelo que d cuenta de un objeto, de
un fenmeno o de un proceso natural, como trata de hacer el bilogo al examinar, por ejemplo, las leyes de la herencia o el estado de actividad de la clula nerviosa, los Comits intentan elaborar, mediante una argumentacin
colectiva, modelos que permitan vivir bien respetando las libertades individuales y la dignidad de la persona.
En la lectura filosfica del trabajo cientfico hay dos niveles: por una
parte, el nivel explicativo de la configuracin y de la verificacin/refutacin;
y, por otra, el nivel prctico, al que pertenece la ciencia en tanto que prctica terica.
P. R. -
275
LA NATURALEZA Y LA REGLA
Es una prctica que viene a incorporarse a los dems grupos de prctica humana a ttulo de prctica terica. Hay prcticas pragmticas, si puede
decirse as, como la de las mltiples tecnologas, prcticas estticas y prcticas polticas. Nuestro problema es el de la interseccin entre prctica terica y prcticas morales y polticas.
P. R. -
J.-P. c.-Hemos vuelto por tanto a su reflexin, pero por un camino muy dis-
6.
EL ARTE RECONCILIADOR
P. R.-Permtame dar un paso ms en nuestra discusin: No habra que incluir en ese trabajo de ca-fundacin de una humanidad una dimensin especficamente esttica?
LA NATURALEZA Y LA REGLA
J.-P. c.- Yo comparto este punto de vista. La dimensin esttica ofrece me-
dios sencillos de reunificacin, de religare, sin correr los riesgos que comportan los discursos dogmticos. Los nios confunden muchas veces lo bello y lo
bueno porque ambos se reconocen en un mismo proceso de comunicacin
intersubjetiva. De Nicols Poussin a John Heartfield o Pablo Picasso, el cuadro transmite un mensaje tico: alerta contra los abusos del poltico y refuerza el exemplum del sabio estoico, de la palabra cristiana o del gesto solidario.
El poder emocional de las formas, la capacidad de asombrar y de chocar, la
percepcin singular de la coherencia, del ritmo y de la novedad dan al arte
una fuerza comunicativa que hace de l un rival eficaz de lo religioso.
En el caso, por ejemplo, de la contemplacin de un cuadro, cabe suponer, de manera an hipottica pero plausible, que las estructuras del placer
esttico movilizan, en primer lugar, las reas visuales de la corteza cerebral
que analizan la forma, el color, la distribucin en el espacio y eventualmente la simulacin de movimiento.
Ascendiendo en la jerarqua cortical, al anlisis sucede una sntesis: el
cerebro reconstruye las formas, los colores y las figuras en un todo coherente que ocupa la memoria de trabajo. La retencin del ritmo, de las formas y
de los colores, de su armona, activa selectivamente las memorias almacenadas en el compartimento a largo plazo y da un sentido al cuadro o, ms bien,
hace aparecer una multiplicidad de sentidos a veces contradictorios. La obra
de arte movilizara el nivel ms elevado de la jerarqua de las funciones cerebrales: aqul de las intenciones y la razn. Constituira la armona entre la
sensualidad y la razn sin un recurso obligado al razonamiento explcito. Es
el libre gozo sin deliberacin explcita! Pero el arte posee una dimensin suplementaria, la capacidad de revelacin, el poder evocador que hace surgir
en el cerebro del espectador imgenes, recuerdos, gestos y suscita la ensoacin. Hace pensar e invita a compartir el sueo de una autntica buena
vida, con esa libertad de decir y de hacer comprender de la que slo la poesa es capaz, pero en este caso sin el recurso al lenguaje. Llega, en realidad,
a donde ni el derecho ni la moral en su forma normativa, o la ciencia con su
lenguaje de objetividad rigurosa, consiguen hacerlo: desarrollar el imaginario,
suscitar nuevos planes de vida comn, pensar de algn modo en un futuro
compartido y armonioso. Por su poder evocador, la imagen llama a la responsabilidad hacia otro. Ogni dipintore dipinge se, 'todo pintor se pinta', 19 se
desenmascara, eterniza la persona al eternizar su propia persona y, de una
19. D. Arasse, Le Sujet dans le tableau, Pars, Flarnrnarion, 1997.
manera ms general an, a s mismo como otro. Todas las artes tienden a
un universal intersubjetivo, liberan las coerciones identificadoras y comunitaristas de las religiones y de las ideologas polticas.
Nos asombra muchas veces el poder creador de genios como el sublime Mozart; pero olvidamos la precoz educacin musical del nio a cargo
de un padre exigente y autoritario, sus relaciones con todas las cortes de Europa y del mundo musical ms avanzado de la poca, as como su apropiacin e imitacin de obras de contemporneos suyos. Mozart se revela particularmente excepcional debido a una memoria que le permite consignar
sobre papel, prcticamente sin una tachadura, la msica de Don Juan que,
cuando menos, haba tenido que imaginar antes mentalmente.
En general, no es se el caso de la mayora de los artistas o escritores,
quienes titubean, prueban y emborronan la obra durante el proceso creativo. Todava se disponen de pocos datos sobre la neuropsicologa de la creacin. No obstante, es posible avanzar una hiptesis-muy especulativa-,
por analoga con la teora neuronal del conocimiento que hemos desarrollado ya en nuestra discusin anterior. La creacin procedera de un proceso
evolutivo por ensayo y error. Primero sera estrictamente mental: una combinatoria de objetos mentales, bricolaje implcito de formas y de colores a
base de pruebas sobre la coherencia formal y el poder emocionaL Aqu no se
selecciona la racionalidad del objeto de pensamiento ni su adecuacin a los
objetos del mundo real, sino el poder evocador de la obra en construccin.
Luego, en el caso de la pintura, se establece un dilogo evolutivo, a travs
del trazo, entre el cerebro del creador y la obra en elaboracin, donde la adecuacin del ojo al razonamiento conduce a un equilibrio, no de las razones
ticas, sino de las figuras y los colores, en un todo coherente cuya fuerza
emocional afectar tanto al creador como al espectador y se har comunicable de modo intersubjetivo. El artista seguir las reglas que su medio cultural le imponga, pero crear asimismo otras nuevas. De alguna forma, se
desarrollar una normatividad variable de un artista a otro: la armona o
amsensus partium, la novedad que excluye lo ya visto u odo, la adecuacin a
las expectativas subjetivas del pblico e incluso la libertad del espectador
para acabar a su gusto el proceso creador del artista. La comprensin de la
obra tal y como la ha querido el artista exige una misma interpretacin culturaL Pero la multiplicidad de sentido de la obra de arte, la ausencia de referencias a frmulas lingsticas, abre la comunicacin intersubjetiva a un
pblico que sobrepasa largamente la comunidad cultural. El arte puede por
tanto ser incluido en la ca-fundacin de una humanidad libre y fraternal.
279
LA NATURALEZA Y LA REGLA
280
P. R. -
observancia dela ley. A laspuertas desu muerte, serepresentajunto a su caballete con un rostro sonrientedispuesto a pintar un personaje de rasgos apesadumbrados. La pareja delfilsofo.sonriente, el anciano Demcrito, y delfilsofo en llanto, Herclito, tambin mayo'!; se ha
representado muchas veces antes. Es significativo que Rembrandt adoptara el personaje de
Demcrito y no el opuesto. Pues Demcrito deAbdera vivi antes de Scrates y fue, junto con
Leucipo, uno delosinspiradores delatomismoantiguo, cuyaconcepcin materialista delmundofue recuperada por Epicuro, Lucrecio y ms tardepor el libertinaje erudito en elsiglo )(VIl,
en particular con Gassendi, quienfue profesor en el College de France. Esa serena alegrade
habervencido lostemores inmaterialesy lassupersticiones gracias al conocimiento de lascosas
de la naturaleza anticipala suave irona y el libregozo spinozista.
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LA NATURALEZA Y LA REGLA
noclasta.
P. R.-No es cierto en el caso de Lutero, ni en el de la msica. No puede excluir a Bach.
nido esttico en el transcurso de los siglos, mientras que la tradicin catlica occidental y la Contrarreforma permitieron una verdadera explosin de
creatividad pictrica en las iglesias, convertidas as en templos de la imagen.
R.-Estoy de acuerdo. A excepcin de algn telogo, como Urs von Balthasar, ha habido muy poca consideracin por la belleza. Me refiero incluso
a la belleza del mundo que el despliegue del abanico del ser vivo puede
ayudar a exaltar de nuevo. Exaltemos, pues, la belleza del mundo!
P.
FUGA
9 788483 072004