Epistemologa Dr. Gustavo Franco Paredes Ruiz Flores Christian Roberth Salud Pblica I
Lima, 30 de abril del 2016
TRABAJO DEL CURSO DE EPISTEMOLOGA SALUD PBLICA
1. Desarrolle cul es el planteamiento de thomas kuhn respecto al
desarrollo de la ciencia. Coloque algn esquema o fotos para ilustrar su respuesta. Thomas Kuhn (1922-1996), fsico estadounidense, en su obra La estructura de las Revoluciones Cientficas (1962) sostiene que la ciencia histricamente se desarrolla y sufre modificaciones a travs del tiempo. Rechaza la idea de que se deba invalidar los planteamientos filosficos de la ciencia en la antigedad hacindolos ver como pensamientos descabellados o absurdos ya que estos mismos se deben entender en el tiempo y en el contexto en que fueron planteados. Los pensamientos cientficos concensuados por un grupo de estudiosos o investigadores que serviran para dar solucin a un determinado problema en cualquier campo de las ciencias o de una disciplina cientfica fue denominado por Kuhn como Los Paradigmas. Los paradigmas son un conjunto de normas concensuadas por cientficos o pensadores que permiten el estudio de un problema que muy bien funciona para resolver problemas en un determinado tiempo pero que en algn momento del tiempo histrico puede limitar el desarrollo de nuevos planteamientos que ayuden a resolver otros problemas. A este proceso lo denomin como una crisis de paradigma para lo cual era necesario crear otro mtodo o camino que permita resolver el nuevo problema, lo que finalmente se convertira en un nuevo paradigma, reinicindose el ciclo nuevamente.
En la historia de la salud-enfermedad, por ejemplo, se puede
reconocer cmo es que se presentan varios Paradigmas, empezando por el paradigma mtico religioso, que aunque no se basaba en ningn mtodo cientfico como es evidente, s eran pensamientos que parecan muy bien concensuados por sociedades clericales o sacerdocios aunque la tasa de mortalidad por enfermedades seguramente nunca disminua. Hasta que aparece un pensador e investigador como Hipcrates (isla de Cos, alrededor del ao 460 a.C, Grecia) que buscaba desterrar las anteriores ideas y reemplazar por la doctrina de los humores que sostena que el hombre se mantena en equilibrio por 4 componentes, como son La Sangre, La Bilis Negra, La Bilis Amarilla y La Flema con lo que se prentenda dar explicacin a la aparicin de enfermedades. Luego, Galeno (Prgamo, 130 - 200/216) realiz estudios avanzados para la poca del cuerpo humano, tanto en su anatoma como fisiologa pero sin dejar de lado el tema espiritual. Planteo que el cuerpo humano, estaba formado por rganos que a su vez eran regidos por una fuerza vital que les permita estar saludables o enfermos segn hubiera mayor o menor grado de espiritualidad. Este pensamiento rigi por varios siglos, casi 1300 aos. Hasta que apareci Andreas Vesalio. Andreas Vesalio (Bruselas-Blgica, 31 de diciembre de 1514 - Zante, Grecia, 15 de octubre de 1564), mdico y anatomista, escribe su gran obra De Humani Corporis Fabrica en el que realiza un meticuloso y pormenorizado estudio de la anatoma humana y explica casi la totalidad de las funciones de cada rgano y sistemas. Con lo cual deja
atrs todo el planteamiento filosofico del cuerpo humano, y de los
procesos salud enfermedad que haban imperado durante toda la edad antigua con Hipcrates y Aristteles y la edad media con Galeno. Se da un salto exponencial en la comprensin del cuerpo humano y los cambios de paradigma. En la edad moderna, aparece Louis Pasteur quien establece el reconocimiento de los microorganismos como entes que producen enfermedades. Tambin aportan los estudios de Roberth Koch y Jenssen, con el descubrimiento del bacilo de Koch y el virus de la viruela y las primeras vacunas. Hasta nuestros das, en los que se establecen los determinantes sociales de la salud que no slo le dan una explicacin biognica alas enfermedades sino un concepto mucho amplio abarcando aspectos socialgicos, histricos, econmicos, antropolgicos y psicolgicos a la salud, as como mecanismos de prevencin de enfermedades y promocin de la salud. Naciendo de este modo la salud pblica.
2. Desarrolle qu es el positivismo lgico, cul es su aporte a la
epistemologa y cules son las dificultades que plantea su postura. Ilustre con algun esquema. El positivimos lgico, representado por el filsofo francs August Comte, esclareci los trminos del mtodo cientfico y tambin estableca que el conocimiento humano estaba dividido por 3 estados: el teolgico, imperado por el animismo, el politesmo y el monotesmo; el metafsico, que se basaba en la abstraccin y en las ideas; y finalmente, el Positivismo, se basaba en la obtencin del conocimiento por medio de la observacin y experimentacin y que tena como funcin ulterior que la ciencia iba a desarrollarse tanto que la humanidad llegara a encontrar la solucin a todos los problemas, como por ejemplo, erradicar la pobreza y las enfermedades. Una de los problemas de esta postura es que para algunos esto es una utopa ya que no toma en cuenta que el hombre puede usar a la ciencia tanto para hacer el bien como para el mal, y que eso depende siempre de las acciones y la voluntad humana. Comte crea que las ciencias sociales eran ciencias inmaduras y que eventualmente se convertiran en ciencias naturales y que se iban a matematizar hasta llegar a convertirse en ciencias formales. Pero eso no se podr producir porque al menos las ciencias sociales son ms interpretativas y es poco probable que puedan predecir un evento dado que siempre est presente la voluntad humana que muchas veces es impredecible.
3. Indique cul es el enfoque de investigacin que le parece ms
til para su idea de tesis e indique porqu. Es el enfoque cuantitativo lo que utilizar para la realizacin de mi investigacin dado que tiene que ver con el nivel de conocimientos sobre medidas preventivas para infecciones de transmisin sexual. Realizar mi estudio utilizando una cuestionario estructurado cerrado basado en una escala de valores de Likert el que arrojar un valor que ir de mayor a menor grado de valor y que me dar un resultado numrico que me permitir conocer el nivel de conocimiento. Los resultados no sern interpretados, se darn de manera neutral y manera objetiva. Es preciso que para ello tenga el planteamiento del problema completamente desarrollado, as como el marco terico. Tambin utilizar una muestra para hacer generalizaciones 4. Cul considera es el aporte ms significativo de esta asignatura en su formacin como maestro en salud pblica? Definitivamente, el curso ha sido de gran ayuda para comprender de manera histrica el desarrollo que ha tenido la ciencia a lo largo de los siglos. Descubrir, gracias a la excelente ponencia, que existieron muchos pensadores y filsofos que iniciaron una auntntica revolucin del razonar humano para describir, explicar y predecir problemas que no se podan resolver desde la postura teolgica. Este curso ha enriquecido mis conocimientos previos sobre la importancia de la ciencia en mi formacin profesional y ahora aun ms relevante para continuar en mi objetivo de convertirme en un salubrista que pueda resolver de manera analtica y reflexiva los problemas que
se presentan en nuestra realidad. No se trata de conocer modelos
extranjeros por el mero hecho de conocerlos, sino conocerlos para comprenderlos y aplicarlos en nuestro pas adecundolos a nuestra realidad, respetando siempre nuestras costumbres y culturas, bajo las leyes de la tica, esttica y la bondad.