UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE LINGSTICA

IDENTIFICACIN
Nombre de la asignatura
Ao acadmico en que se dicta
Nivel a que corresponde
Carcter
Profesor
Horario
Horas cronolgicas semanales
Horario de atencin de alumnos
Porcentaje mnimo de asistencia
Nombre del Ayudante

: Psicolingstica
: 2010
: Octavo semestre
: Obligatorio o electivo dependiendo de la mencin.
: Guillermo Soto Vergara
: Por fijar
: Tres horas semanales (dos bloques)
: Lunes, 14:30-16:00
: El mnimo reglamentario
: Felipe Hasler y Ricardo Martnez Gamboa

DESCRIPCIN
El curso tiene por objeto que los estudiantes reflexionen sobre la relacin entre mente y
lenguaje. Se introduce al estudiante al campo interdisciplinario de la psicolingstica, sus
teoras, mtodos y algunas de sus reas de investigacin, con especial nfasis en la
adquisicin del lenguaje. El curso se organiza por medio de clases expositivas y de
discusin sobre contenidos del programa; un trabajo de investigacin semestral, y lectura
crtica de textos seleccionados. Los materiales fundamentales del curso se encuentran en
el sitio electrnico del mismo.
OBJETIVOS GENERALES:
1.
Reflexionar sobre la relacin entre mente y lenguaje.
2.
Introducir al estudiante al campo interdisciplinario de la psicolingstica.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.
Destacar la importancia del trabajo interdisciplinario para alcanzar una
comprensin ms adecuada de los procesos en juego en el comportamiento verbal
humano.
2.
Entregar al alumno un aparato conceptual mnimo que le permita evaluar el
realismo psicolgico de las teoras gramaticales con las cuales est familiarizado.
3.
Presentar algunas reas fundamentales de la reflexin e investigacin
psicolingstica actual y revisar sus contribuciones ms importantes.

4.

Desarrollar una investigacin emprica sobre un problema especfico de la

interdisciplina.

CONTENIDOS
A.
INTRODUCCIN
1.
mbito de la psicolingstica.
2.
Perspectiva histrica de la psicolingstica.
3.
Mtodos de la psicolingstica.
B.

CIENCIA COGNITIVA
1.
Temas y disciplinas de la Ciencia Cognitiva.
2.
Sistemas de procesamiento de informacin y memoria humana: memoria
sensorial, memoria de trabajo y memoria de largo plazo.
3.
Tipos de procesamiento: serial y paralelo; top-down y bottom up;
controlado y automtico.
4.
Modelos de la mente (cognicin clsica, conexionismo, enaccin)
5.
Cerebro y lenguaje.
6.
Relacin entre lenguaje y pensamiento.

C.

REPRESENTACIN Y PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE

1.
Representacin y comprensin lxica.
2.
Representacin y comprensin sintctica.
3.
Representacin y comprensin del discurso.
4.
Comprensin de discurso escrito.
5.
Produccin del discurso escrito.
6.
Lenguaje figurativo.

D.

PSICOLINGSTICA EVOLUTIVA
1.
El desarrollo del lenguaje desde una ptica cognitivo-funcional.
2.
Mtodos de investigacin en psicolingstica evolutiva.
3.
Adquisicin del lenguaje e interaccin
4.
El papel de la cultura en la adquisicin del lenguaje.
5.
Adquisicin de segunda lengua en nios.
6.
Adquisicin/aprendizaje de lenguas indgenas
7.
El problema del origen filogentico del lenguaje.

El programa intenta ser lo ms abarcador posible. Se seleccionar uno o ms de uno de

los siguientes temas: B6, C4, C5, C6 o D6, D7. Estos temas figuran en el programa,
primero, porque se entrega bibliografa sobre ellos y, segundo, porque los estudiantes
pueden realizar su trabajo de investigacin semestral sobre alguno de estos.
MTODOLOGA
Clases expositivas y de discusin sobre contenidos del programa; trabajo de
investigacin; lectura crtica de textos seleccionados.

EVALUACIN
Modalidades:
1.
Un trabajo de investigacin grupal (35%= 15%+20%). Dos entregas y una
presentacin de trabajo avanzado. Aunque la primera entrega carece de nota, es
obligatoria. De no cumplirse este requisito, la presentacin de trabajo avanzado tiene nota
mxima 4,0.
Dos pruebas de materia (65% = 35% + 30%)
2.
Un examen comprehensivo final.
Fechas:
Por fijar
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
Bechtel, W., A. Abrahamsen y G. Graham (eds.). 1998. A companion to cognitive science.
Malden, Ma. Blackwell. Captulo 1: The life of cognitive science.
Belinchn, M., A. Rivire y J.M. Igoa. 1992. Psicologa del lenguaje. Madrid. Trotta.
Captulo 2.
Belinchn, M., A. Rivire y J.M. Igoa. 1992. Psicologa del lenguaje. Madrid. Trotta.
Captulo 3.
Belinchn, M., A. Rivire y J.M. Igoa. 1992. Psicologa del lenguaje. Madrid. Trotta.
Captulo 9.
Belinchn, M., A. Rivire y J.M. Igoa. 1992. Psicologa del lenguaje. Madrid. Trotta.
Captulo 10.
PPTS elaborados por el profesor sobre los contenidos del curso.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
(Se revisar parte de esta bibliografa en el curso. El resto se entrega como apoyo y
fundamentacin de los contenidos tratados en la asignatura.)
Bechtel, W., A. Abrahamsen y G. Graham (eds.). 1998. A companion to cognitive science.
Malden, Ma. Blackwell.
Belinchn, M., A. Rivire y J.M. Igoa. 1992. Psicologa del lenguaje. Madrid. Trotta.
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Lenguas Modernas 20. 70-91.
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Lenguas Modernas 23. 49-70.
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