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SESIN

I.

DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Akira Kato


1.2. REA: Educacin Religiosa
1.3. TRIMESTRE/GRADO/SECCIN: VII / 1ro A
1.4 . TITULO : La misericordia del Padre, nos ensea vivir en armona
1.5. TTULO AO DE MISERICORDIA
1.6. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA UNA CONVIVENCIA EN VALORES
1.6. DURACIN: 2 horas 90 minutos
1.7. FECHA: 27-06-2016
1.8 DOCENTE: TINEO PEREZ ERICKA

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Capacidad
COMP.
CRISTIANA

DOCTRINAL

Conocimiento
Ao de la misericordia

Aprendizaje

1. IDENTIFICA SOBRE LA CELEBRACIN DEL


AO DE
MISERICORDIA
2. BUSCA A DIOS Y ASUME EL COMPROMISO DE CAMBIAR SI VIDA
DISCERNIMIENTO DE FE
PERSONAL Y FAMILIAR SEGN LOS PRINCIPIOS DE LA VIDA
CRISTIANA
ACTITUDES
VALOR
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILID
-Asume responsablemente sus compromisos
-Se muestra solidario con sus compaeros.
-Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
AD
-Asume sus compromiso como estudiante
SOLIDARIDAD

ECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTO

INICIO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

-Saberes Previos: Qu Conoces POR misericordia?


-Conflicto Cognitivo: Analiza: Si Sabemos Que como cristianos debemos de ser misericordiosos y
compasivos por qu en el mundo no se practica? explica

Hoja

-MOTIVACIN: canto: ao de la misericordia

15 min.

Lluvia de ideas

CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
Presentacin del tema: EL AO DE LA MISERICORDIA
Actividades Para Desarrollar Inteligencias Mltiples:

ILUMINACIN:OBRAS DE LA MISERICORDIA: ESPIRITUALE SY CORPORALES


Atiende a la explicacin de la Prof. e indicaciones y dada la hoja impresa los estudiantes leen,
comprenden y comentan sobre el tema.
TRABAJO PERSONAL
ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO SOBRE EL TEMA:
EL AO DE LA MSIERICORDIA
-Desarrollan la actividad: aplicando las int. mltiples

PROCES
O

LOS alumnos reciben el material de apoyo y desarrollan la actividad propuesta:

ACTIVIDAD:

- Cuaderno
- Pizarra
-Papel
- material de
apoyo

60 min.

DESARROLLA INTELIGENCIAS MULTIPLES PARA:

Reconoce el amor de Dios por medio del perdn y la reconciliacin con Dios Padre
creador en un organizador visual.(INT. LOGICO,LING,KINESTESICO)
Valora el amor de DIOS por su inmensa misericordia hacia la humanidad.a travs de
un collage de las obras de misericordia.
La docente monitorea el trabajo realizado Y aclara las dudas de los alumnos.
TRANSFERENCIA-ACTIVIDAD DE EXTENSION: MEMORIZA LAS OBRAS DE MISERICORDIA Y LAS GRAFICA
FICHA DE METACOGNICION
1. Qu HE APRENDIDO HOY?
2.-Qu ME GUSTO MAS DE LA CLASE?
3.-Qu DIFICULTADES TUVE EN LA CLASE? 4.- PARA QUE ME SIRVE LO APRENDIDO?

SALIDA

Cuaderno
15 min.

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES:


4.1. EVALUACION DE APRENDIZAJE

Criterios

Indicadores

Instrumento

Comprensin Doctrinal Cristiana

Reconoce el amor de Dios por medio del perdn y la


reconciliacin con Dios Padre creador en un organizador visual.
Valora el amor de DIOS por su inmensa misericordia hacia la
humanidad.

Ficha de observacin

Discernimiento de Fe

Lista de cotejo

4.2. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:


Criterios
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe
VALORES

Manifestaciones observables y/o Indicadores


-Se muestra solidario con sus compaeros.
-Asume sus compromiso como estudiante
Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y aplicacin de las inteligencias mltiples en clase.
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD.

Profesora

SESIN

Instrumento
LISTA DE COTEJO

III.
S

I.

DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Akira Kato


1.2. REA: Educacin Religiosa
1.3. TRIMESTRE/GRADO/SECCIN: VII / 1ro B,C
1.4 . TITULO : La misericordia del Padre, nos ensea vivir en armona
1.5. TTULO AO DE MISERICORDIA
1.6. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA UNA CONVIVENCIA EN VALORES
1.6. DURACIN: 2 horas 90 minutos
1.7. FECHA: 28 DE JUNIO DE 2016
1.8 DOCENTE: TINEO PEREZ ERICKA

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Capacidad
COMP.
CRISTIANA

DOCTRINAL

Conocimiento
Ao de la misericordia

Aprendizaje

1. IDENTIFICA SOBRE LA CELEBRACIN DEL


AO DE
MISERICORDIA
2. BUSCA A DIOS Y ASUME EL COMPROMISO DE CAMBIAR SI VIDA
DISCERNIMIENTO DE FE
PERSONAL Y FAMILIAR SEGN LOS PRINCIPIOS DE LA VIDA
CRISTIANA
ACTITUDES
VALOR
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILID
-Asume responsablemente sus compromisos
-Se muestra solidario con sus compaeros.
-Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
AD
-Asume sus compromiso como estudiante
SOLIDARIDAD

ECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTO

INICIO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

-Saberes Previos: Qu Conoces POR misericordia?


-Conflicto Cognitivo: Analiza: Si Sabemos Que como cristianos debemos de ser misericordiosos y
compasivos por qu en el mundo no se practica? explica

Hoja

-MOTIVACIN: canto: ao de la misericordia

15 min.

Lluvia de ideas

CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
Presentacin del tema: EL AO DE LA MISERICORDIA
Actividades Para Desarrollar Inteligencias Mltiples:

ILUMINACIN:OBRAS DE LA MISERICORDIA: ESPIRITUALE SY CORPORALES


Atiende a la explicacin de la Prof. e indicaciones y dada la hoja impresa los estudiantes leen,
comprenden y comentan sobre el tema.
TRABAJO PERSONAL
ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO SOBRE EL TEMA:
EL AO DE LA MSIERICORDIA
-Desarrollan la actividad: aplicando las int. mltiples

PROCES
O

LOS alumnos reciben el material de apoyo y desarrollan la actividad propuesta:

ACTIVIDAD:

- Cuaderno
- Pizarra
-Papel
- material de
apoyo

60 min.

DESARROLLA INTELIGENCIAS MULTIPLES PARA:

Reconoce el amor de Dios por medio del perdn y la reconciliacin con Dios Padre
creador en un organizador visual.(INT. LOGICO,LING,KINESTESICO)
Valora el amor de DIOS por su inmensa misericordia hacia la humanidad.a travs de
un collage de las obras de misericordia.
La docente monitorea el trabajo realizado Y aclara las dudas de los alumnos.
TRANSFERENCIA-ACTIVIDAD DE EXTENSION: MEMORIZA LAS OBRAS DE MISERICORDIA Y LAS GRAFICA
FICHA DE METACOGNICION
1.-Qu HE APRENDIDO HOY?
2.-Qu ME GUSTO MAS DE LA CLASE?
3.-Qu DIFICULTADES TUVE EN LA CLASE? 4.- PARA QUE ME SIRVE LO APRENDIDO?

SALIDA

Cuaderno
15 min.

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES:


4.1. EVALUACION DE APRENDIZAJE

Criterios

Indicadores

Instrumento

Comprensin Doctrinal Cristiana

Reconoce el amor de Dios por medio del perdn y la


reconciliacin con Dios Padre creador en un organizador visual.
Valora el amor de DIOS por su inmensa misericordia hacia la
humanidad.

Ficha de observacin

Discernimiento de Fe

Lista de cotejo

4.2. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:


Criterios
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe
VALORES

Manifestaciones observables y/o Indicadores


-Se muestra solidario con sus compaeros.
-Asume sus compromiso como estudiante
Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y aplicacin de las inteligencias mltiples en clase.
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD.

Profesora

SESIN
I.

DATOS GENERALES:

Instrumento
LISTA DE COTEJO

III.
S

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Akira Kato


1.2. REA: Educacin Religiosa
1.3. TRIMESTRE/GRADO/SECCIN: VII / 3ro C
1.4 . TITULO : VIVAMOS EN VALORES CRISTIANOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA
1.5. TTULO SESION: MAGISTERIO DE LA IGLESIA
1.6. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA UNA CONVIVENCIA EN VALORES
1.6. DURACIN: 2 horas 90 minutos
1.7. FECHA: 30 JUNIO 2016
1.8 DOCENTE: TINEO PEREZ ERICKA

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Capacidad
COMP.
CRISTIANA

DOCTRINAL

Conocimiento
MAGISTERIO DE LA IGLESIA

Aprendizaje
Identifica la importancia del Magisterio de la iglesia
misin evangelizadora.
Valora las enseanzas del Magisterio de la iglesia .

DISCERNIMIENTO DE FE
ACTITUDES
VALOR
ACTITUD ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

RESPETO

- Respeta a sus compaeros y profesora

-RESPETA LAS OPINIONES DE SUS COMPAEROS

y su

III. SE
CUENCIA DIDCTICA:
MOMENTO

INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

RECURSOS

-MOTIVACIN: la docente inicia con la oracin POR


-SABERES PREVIOS: Se pregunta OBSERVA ATENTAMENTE Y RESPONDE: INT. VISUAL,
LINGSTICA, INTERPERSONAL A) QUIENES SON? B) A QUIENES REPRESENTAN?
C) Qu REPRESENTAN DENTRO DE LA IGLESIA? D) Cmo SE LLAMAN?
3.- CONFLICTO COGNITIVO:
SI
COMO CRISTIANOS DEBEMOS SEGUIR LAS
ENSEANZAS DEL PAPA, ENTONCES POR QU ALGUNOS
NO LA OBEDECEN Y
RESPETAN?
.(INT LINGSTICA)INTERPERSONAL
CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
Presentacin del tema: MAGISTERIO DE LA IGLESIA
- LECTURA DE CITA BIBLICA E INTERIORIZACION:
Mt.16,13-19:
Int. intrapersonal
Llegado Jess a la regin de Cesarea de Filipo, hizo esta pregunta a 1.- Por qu Cristo eligi a
sus discpulos: Quin dicen los hombres que es el Hijo del pedro como la piedra para
hombre?
edificar su iglesia?
Ellos dijeron: Unos, que Juan el Bautista; otros, que Elas, otros,
que Jeremas o uno de los profetas. Dceles l: Y vosotros quin 2.-Qu le entreg Cristo a
decs que soy yo?
pedro?
Simn Pedro contest: T eres el Cristo, el Hijo de Dios vivo.
Replicando Jess le dijo: Bienaventurado eres Simn, hijo de
Jons, porque no te ha revelado esto la carne ni la sangre, sino mi
Padre que est en los cielos. Y yo a mi vez te digo que t eres Pedro,
y sobre esta piedra edificar mi Iglesia, y las puertas del Hades no
prevalecern contra ella.A ti te dar las llaves del Reino de los
Cielos; y lo que ates en la tierra quedar atado en los cielos, y lo que
desates en la tierra quedar desatado en los cielos.
Jn.21,15-17:
Cuando terminaron de comer, Jess dijo a Simn Pedro: Simn,
hijo de Juan, me amas ms que stos? Contest: S, Seor, t
sabes que te quiero. Jess le dijo: Apacienta mis corderos.
Le pregunt por segunda vez: Simn, hijo de Juan, me amas?
Pedro volvi a contestar: S, Seor, t sabes que te quiero. Jess
le dijo: Cuida de mis ovejas.
Insisti Jess por tercera vez: Simn Pedro, hijo de Juan, me
quieres? Pedro se puso triste al ver que Jess le preguntaba por
tercera vez si lo quera y le contest: Seor, t lo sabes todo, t
sabes que te quiero. Entonces Jess le dijo: Apacienta mis ovejas.

3.- Cundo y con


qu palabras confi
Jess el papado a
pedro?

Hoja
Lluvia de ideas
15 min.

60 min.

- Cuaderno
- Pizarra
-Papel
- Plumones

Actividades Para Desarrollar Inteligencias Mltiples:


1. IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
Y SU MISIN
EVANGELIZADORA EN UN ORGANIZADOR VISUAL. (INT. LOGICO, KINESTESICO,
LINGUISTICO)
2. VALORA LAS ENSEANZAS DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA ESCRIBIENDO UNA
ORACIN ACRSTICO

SALIDA

La docente le entrega el material de apoyo y los alumnos desarrollaran las siguientes inteligencias multiples:
lgico matemtico, lingstica
TRANSFERENCIA-ACTIVIDAD DE EXTENSION:
Ficha De Meta cognicin Qu APRENDI? Cmo LO APRENDI? PARAQUE LO APRENDI? Cmo APLICAR LO
APRENDIDO?

Cuaderno

15 min.

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES:


4.1. EVALUACION DE APRENDIZAJE

Criterios

Indicadores

Instrumento

Comprensin Doctrinal Cristiana


Discernimiento de Fe

1.

IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DEL MAGISTERIO DE LA


IGLESIA
Y SU MISIN EVANGELIZADORA EN UN
ORGANIZADOR VISUAL. (INT. LOGICO, KINESTESICO,
LINGUISTICO)
2. VALORA LAS ENSEANZAS DEL MAGISTERIO DE LA
IGLESIA ESCRIBIENDO UNA ORACIN ACRSTICO

FICHA DE
OBSERVACION
LISTA DE COTEJO

4.2. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:

Criterios

Manifestaciones observables y/o Indicadores

Instrumento

-Se muestra solidario con sus compaeros.


Comprensin Doctrinal
Cristiana
Discernimiento de Fe

-Asume sus compromiso como estudiante


Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y aplicacin de las
inteligencias mltiples en clase.
RESPONSABILIDAD

VALORES

Profesor a

SESIN
I.

DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Akira Kato

SOLIDARIDAD.

LISTA DE
COTEJO

1.2. REA: Educacin Religiosa


1.3. TRIMESTRE/GRADO/SECCIN: VII / 4TO B,C
1.4 . TITULO : PRODUCIMOS TRIPTICOS SOBRE LOS MEDIOS PARA FAVORECER UN CLIMA DE CONVIVENCIA ARMONICA Y BUEN TRATO
1.5. TTULO SESION: SECTAS O NUEVOS MOVIMIENTOS RELIGIOSOS
1.6. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA UNA CONVIVENCIA EN VALORES
1.6. DURACIN: 2 horas 90 minutos
1.7. FECHA: 01 DE JULIO 2016
1.8 DOCENTE: TINEO PEREZ ERICKA

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Capacidad
COMP.
DOCTRINAL
CRISTIANA

Conocimiento
SECTAS Y NUEVOS MOVIMIENTOS
RELIGIOSOS

DISCERNIMIENTO DE FE

VALOR
RESPETO

Aprendizaje

-Organiza informacin referida al surgimiento de las


sectas y los nuevos movimientos religiosos.
-Valora los principios de nuestra fe cristiana frente a las
sectas y los nuevos movimientos religiosos

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
-RESPETA LAS OPINIONES DE SUS COMPAEROS
- Respeta a sus compaeros y profesora

III. SECUENCIA DIDCTICA:


MOMENTO

INICIO

PROCES
O

ESTRATEGIAS

RECURSOS

1-MOTIVACIN: la docente inicia con la oracin


2-SABERES PREVIOS: Escucha la cancin de Ricardo Arjona Jess Verbo, no sustantivo.
RESPONDE:
1.-Por qu el cantante Ricardo Arjona en esta cancin nos dice que existe ms religiones que
nios felices?
2.-Conoces grupos religiosos que no sean catlicos?, mencinalos en
una lista.
3.- CONFLICTO COGNITIVO. SI DEBEMOS SER CRISTIANOS UNIDOS EN EL
EVANGELIO, ENTONCES Por qu EXISTEN TANTAS IGLESIAS O MOVIMIENTOS
RELIGIOSOS? CONOCES ALHGUNOS MENCIONA Y EXPLICA. .(INT LINGSTICA
-INTERPERSONAL
CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
Presentacin del tema: SECTAS Y NUEVOS MOVIMIENTOS RELIGIOSOS
- LECTURA DE CITA BIBLICA E INTERIORIZACION:
Qu mensaje personal extraes de estas citas bblicas?
INT.
Juan 17, 20 21: Jess nos quiere mantener en unidad.

Hoja
Lluvia de ideas

15 min.

60 min.

1Corintios 1, 10 15: San Pablo explica la divisin de una


de las primeras comunidades cristianas en corinto, que
contradice el deseo de Jess.

- Cuaderno
- Pizarra
-Papel
- Plumones

Actividades Para Desarrollar Inteligencias Mltiples:

1.-Organiza Informacin Referida Al Surgimiento De Las Sectas Y Los Nuevos


Movimientos Religiosos En Un Cuadro De Doble Entrada.. (Int. Lgico, Kinestsico,
Lingstico)
2.- Valora Las Enseanzas Del Magisterio De La Iglesia Escribiendo Una Oracin
Acrstico
La docente le entrega el material de apoyo y los alumnos desarrollaran las siguientes
inteligencias multiples: lgico matemtico, lingstica

TRANSFERENCIA-ACTIVIDAD DE EXTENSION:
Ficha De Meta cognicin Qu APRENDI?
SALIDA

Cmo LO APRENDI?

Cuaderno

15 min.

PARA QUE LO APRENDI?


Cmo APLICAR LO APRENDIDO?

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES:


4.1. EVALUACION DE APRENDIZAJE

Criterios

Indicadores

Instrumento

Comprensin Doctrinal Cristiana


Discernimiento de Fe

1.- Organiza Informacin Referida Al Surgimiento De Las Sectas Y


Los Nuevos Movimientos Religiosos En Un Cuadro De Doble
Entrada.(Int.Logico , Lingstico, Kinestesico)

FICHA DE
OBSERVACION

2.- Valora Los Principios De Nuestra Fe Cristiana Frente A Las


Sectas Y Los Nuevos Movimientos Religiosos Elaborando Slogans
Reflexivos.(Int. Intrapersonal)

LISTA DE
COTEJO

4.2. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:

Criterios

Manifestaciones observables y/o Indicadores

Comprensin Doctrinal
Cristiana
Discernimiento de Fe

-Se muestra solidario con sus compaeros.

-Asume sus compromiso como estudiante


Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y aplicacin de las
inteligencias mltiples en clase.
RESPONSABILIDAD

VALORES

Profesor a

SESIN
I.

Instrumento

DATOS GENERALES:

SOLIDARIDAD.

LISTA DE
COTEJO

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Akira Kato


1.2. REA: Educacin Religiosa
1.3. TRIMESTRE/GRADO/SECCIN: VII / 5TO C
1.4 . TITULO : ELABORAMOS NORMAS PARA VIVIR EL MODELO DE VIDA EN VALORES CRISTIANOS
1.5. TTULO SESION: DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA PRINCIPIOS
1.6. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION PARA UNA CONVIVENCIA EN VALORES
1.6. DURACIN: 2 horas 90 minutos
1.7. FECHA: 30 JUNIO 2016
1.8 DOCENTE: TINEO PEREZ ERICKA

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Capacidad
COMP.
DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
VALOR
RESPETO

Conocimiento

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA:


IMPORTANCIA, CARACTERISTI-CAS
Y PRINCIPIOS.

Aprendizaje
Reflexiona y asume en su proyecto de vida los principios de la
DSI.

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
-RESPETA LAS OPINIONES DE SUS COMPAEROS
- Respeta a sus compaeros y profesora

III. SECUENCIA DIDCTICA:


MOMENTO

ESTRATEGIAS

1-MOTIVACIN: la docente inicia con la oracin


2-SABERES PREVIOS: REFLEXION PERSONAL: A QUE TE INVITA EL TEXTO LEIDO?
INICIO

INT. INTRAPERSONAL-ESPIRITUAL

RECURSOS
Hoja
Lluvia de ideas

3.- CONFLICTO COGNITIVO. A QUE TE SIENTES LLAMADO HOY, SABIENDO QUE ERES
PARTE ACTIVA DE LA IGLESIA?

15 min.

INT. LINGSTICA- INTRAPERSONAL

CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
Presentacin del tema:

PROCES
O

PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA: ANTECEDENTES


En el transcurso de las dcadas los cristianos han intentado tomarse a pecho el ejemplo y las palabras de
Jess, como as tambin vivirlas en entornos sociales muy diferentes a los de la
Palestina antigua. La doctrina social de la Iglesia es el resultado de este esfuerzo.
Algunas de las enseanzas de la Iglesia catlica son muy claras y relativamente
fciles de articular. Creemos en Dios. Creemos en Jess, verdadero Dios y verdadero
Hombre. Creemos en siete sacramentos y en la infalibilidad del Papa. Por otro lado, la
doctrina social de la Iglesia es difcil de resumir con tanta claridad. Los catlicos de
buena voluntad no estn de acuerdo con el significado de la doctrina social de la
Iglesia y especialmente con la forma de aplicarla en una situacin determinada. Adems, se estn elaborado
doctrinas en diversas cuestiones sociales, tal como podemos observar en los escritos de diversos pontfices,
desde la carta del pensamiento social catlico Rerum Novarum del Papa Len XIII, a travs de Pacem in
Terris del Beato Papa Juan XXIII y del Centesimus Annus del Papa Juan Pablo II, hasta la segunda parte
de Deus Caritas Est del Papa Benedicto XVI. La doctrina social de la Iglesia es compleja y est vinculada al
cambio de las condiciones sociales y a la profundizacin del entendimiento tanto del trabajo de Dios en la
historia como de los principios ticos. Sin embargo, esta complejidad puede resumirse en forma imperfecta en
siete principios claves.

60 min.

- Cuaderno
- Pizarra
-Papel
- Plumones

PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA


1.- RESPETAR LA PERSONA HUMANA
2.- PROMOVER LA FAMILIA
3.-PROTEGER LOS DERECHOS PATRIMONIALES
4.-TRABAJAR PARA EL BIEN COMUN
5.-PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD
6.-RESPETAR EL TRABAJO Y EL TRABAJADOR
7.-BUSCAR LA PAZ Y OCUPARSE DE LOS POBRES
Actividades Para Desarrollar Inteligencias Mltiples:

1.- Reflexiona Y Asume En Su Proyecto De Vida Los Principios De La Dsi A


Travs De Ejemplos Concretos. (Int. Kinestesica, Lingstica, Intrapersonal)
SALIDA

La docente le entrega el material de apoyo y los alumnos.


TRANSFERENCIA-ACTIVIDAD DE EXTENSION:
Ficha De Meta cognicin Qu APRENDI? Cmo LO APRENDI? PARA QUE LO APRENDI?
Cmo APLICAR LO APRENDIDO?

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES:

Cuaderno

15 min.

4.1. EVALUACION DE APRENDIZAJE

Criterios

Indicadores

Comprensin Doctrinal Cristiana

1 Reflexiona y asume en su proyecto de vida los principios de la DSI

Discernimiento de Fe

Instrumento

a travs de ejemplos concretos.

FICHA DE
OBSERVACION
LISTA DE COTEJO

4.2. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:

Criterios

Manifestaciones observables y/o Indicadores

Comprensin Doctrinal
Cristiana
Discernimiento de Fe

Instrumento

-Se muestra solidario con sus compaeros.

-Asume sus compromiso como estudiante


Colabora en su aprendizaje a travs del desarrollo y aplicacin de las
inteligencias mltiples en clase.
RESPONSABILIDAD

VALORES

Profesor a

SOLIDARIDAD.

LISTA DE
COTEJO