PROYECTO DE APRENDIZAJE.

N 4
DENUMINACION: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE RESPETANDO NUESTRA BANDERA Y VALORANDO EL TRABAJO DE PAP,
CELEBRANDO LA FUIESTA DE
SANJUAN ACORDAMOS AL CAMPESINO.
JUSTIFICACION:
ES NECESARIO QUE LOS NIOS(A) APRENDAN A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE RESPETANDO LA BANDERA Y
VALORANDO EL TRABAJO DE
PAP CELEBRAMOS LA FIESTA DE SANJUAN.
TIEMPO:

DEL 1 AL 30.

PLANIFICACIN:
QU HAREMOS?

CMO HAREMOS?

PARA QUE LO HAREMOS?

QU NECESITAMOS?

Organizar por grupo para

realizar el trabajo.
Elaborar carteles relacionado
al medio ambiente.

Participando visitando, y
Declamando.
Recolectando los desechos
pidiendo colaboracin a los
adres que cuiden las calles
no votando la b
Escribiendo. Escuchando de
CD
Recortando y pegando.

Para que los nios y(a) dejan

de ser tmidos.
Para que los nios(a) tengan
conocimientos.

dilogos,papelote y plumn

para expresar sus

sentimientos
Para que se identifican el
color de la bandera.
para brindar con mucho amor

papelotes, plumn, radio, CD

audio visuales
papel seda, tijera, goma, pali
globos
baja lengua y lenticelas

Aprendamos la poesa y la
cancin
Elaboramos la bandera del
Per
Elaboramos un porta foto de
pap

Decorando con detalles

decorosos.

las bolsas, participacin,

cartulina, plumn, tijera,
goma.

Elaboramos la camisa de
pap
Elaboramos corbata de
pap
Agasajando a pap

Recortando y pegando.

para regalo de pap

Recortando y pegando

para apreciar a pap

cantando, recitando, bailando

Taller de preparacin de
causa.

Enseando paso a paso.

para actuar demostrando el

cario
para instruir a los nios y
nias

Papeles de colores, tijera,

goma.
Cintas de colores.
equipo de sonido
Papa, atn, zanahoria choclo,
limn aceite, sal.

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA
PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS
CONVIVE RESPETANDOSE ASI
MISMO Y A LOS DEMAS

PARTICIPA EN ASUNTOS
PUBLICOS PARA PROMOVER
EL BIEN COMN

CAPACIDADES
CONSTRUYE Y ASUME
NORMAS Y LEYES
UTILIZANDO CONOCIMIENTOS
Y PRINCIPIOS DEMOCRATICOS

CUIDA LOS ESPACIOS

PUBLICOS Y EL AMBIENTE
DESDE LA PERCEPTIVA DEL
DESARROLLO SOTENIBLE.

INDICADORES
Participa espontneamente
en la elaboracin de las
normas y acuerdos de su
aula.
Menciona a partir de una
reflexin, la importancia del
cumplimiento de las normas.
Participa en la construccin
de normas y acuerdos para el
cuidado de los espacios
pblicos de la escuela.

PROBLEMATIZA ASUNTOS
PUBLICOS A PARTIR DE
ANALISIS CRTICO

Participa con el cuidado de su

aula, materiales y espacios
que utiliza en la escuela.
Expresa con ayuda del
docente, como se siente
como parte de su aula.

Observa objetos, fotos o

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS.
ACTUA RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE.

INTERPRETA CRITICAMENTE
FUENTES DIVERSAS.
EXPLICA LAS RELACIONES
ENTRE LOS ELEMENTOS
NATURALES Y SOCIALES QUE
INTERVIENENEN LA
CONSTRUCCION DE LOS
ESPACIOS GEOGRAFICOS.
EVALUA SITUACIONES DE
RIESGO Y PROPONE
ACCIONES PARA DESMINUIR
LA VULNERABILIDAD FRENTE
A LOS DESASTRES

relatos y recoge
informacin sobre l y su
pasado.
Nombra los elementos
que observa en su espacio
inmediato.

Identifica los peligros

naturales que podran
daarlo dentro de la
escuela.
Identifica las seales que
indican zonas seguras y
peligrosas.
Participa en las acciones
de prevencin
consideradas en el plan
de gestin de riesgo de
desastres.

CIENCIAS Y AMBIENTE

EXPLICA EL MUNDO
FISICO,BASADO EN

COMPRENDE Y APLICA
CONOCIMIENTOS

Menciona algunas
caractersticas y necesidades

MATEMATICAS

COMUNICACION

CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS

CIENTIFICOS Y ARGOMENTA
CIENTIFICAMENTE.

de los seres vivos.

COMUNICA Y REPRESENTA
IDEAS MATIMATICAS.

NUMERO Y MEDIDA

Agrupa objetos con un solo

criterio y expresa la accin
realizada.

RASONA Y ARGOMENTA
GEERANDO IDEAS
MATIMATICAS.

NUMERO.

Explica con su propio

lenguaje el criterio que uso
para ordenar y agrupar
objetos.

UBICACIN Y
DESPLAZAMIENTO

Explica con su propio

lenguaje sus recurridos o
desplazamiento.

CONPRENDE TEXTOS ORALES

RECUPERA Y ORGANIZA
INFORMACION DE DIVERSOS
TEXTOS ORALES

Identifica informacin en los

textos de estructura simple y
temtica cotidiana.

COMPRENDE TEXTO ESCRITO

REORGANIZA INFORMACION
DE DIVERSOS TEXTOS
ESCRITOS
SE APROPIA DEL SISTEMA DE
ESCRITURA.
REFLEXIONA SOBRE LA

Dice con sus propias palabras

lo que entendi del texto
que le leen.
Escribe a su manera.

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS.

Menciona lo que ha escrito en

FORMA, CONTENIDO Y
CONTEXTO DE SUS TEXTOS
ESCRITOS

sus textos a partir de sus

grafismos o letras que ha
usado.

SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A ATRAVES DE
DIVERSOS LENGUAJES
ARTISTICAS.

COMUNICA IDEAS Y
SENTIMIENTOS A TRAVES DE
PRODUCCION ARTISTICAS EN
LOS DIVERSOS LENGUAJES.

Canta, baila y/o tatarea

canciones o improvisa ritmos
y melodas
espontneamente, realizando
gestos y movimientos que
reflejan sus emociones.

PERCIBE Y APRECIA LAS

PRODUCCIONES ARTISTICAS

UTILIZA TECNICAS Y
PROCESOS DE DIVERSOS
LENGUAJES ARTISTICAS

Canta a su manera canciones

sencillas de una o dos
estrofas.

PERCIBE CON SENCIBILIDAD

EL ENTORNA NATURAL SUS
PRODUCCIONES Y LAS
MANIFESTACIONES
ARTISTICO- CULTURALES.

Denuesta curiosidad por

observar elementos de la
naturaleza y imgenes
diversas as como por
texturas y colores
especficos.

PROYCTO DE APRENDIZAJE N5

DENUMINACIONIES

: Valoramos el trabajo de la maestra y festejamos el cumpleaos de nuestra patria

JUSTIFICACION
: El presente proyecto tiene como propsito que los nios y nias y la comunidad, reconozcan` y valoren
el trabajo que realiza los
Maestros, as mismo adopten el sentimiento de identidad nacional patriotismo para conocer y amar,
valorar los que defendieron
Su territorio de inmensa riqueza demostrando civismo
PROBLEMA
TEMA TRANSVERSAL

: Deterioro de la identidad nacional.

: Interculturalidad

TIEMPO

: Del 1 22 de Julio

SECCION

: 3 aos

PROFESORA

y amor a su patria.

: Tadeo Flix Luzmila

PLANIFICACIN:
QU HAREMOS?

CMO HAREMOS?

PARA QUE LO HAREMOS?

QU NECESITAMOS?

Organizar por equipo para

realizar el trabajo.

Participando y Declamando.

Para que los nios y(a) dejan

de ser tmidos.

dilogos, papelote y plumn

Crear canciones relacionado

al maestro.

cantando en grupo

Para que los nios(a) tengan

conocimientos.

Papelote plumn, tijera,

goma.

Aprendamos la poesa

Escribiendo. Escuchando de
CD
Recortando y pegando.

para expresar sus

sentimientos
Para que se identifican el
trabajo de la maestra
para brindar con mucho amor

papelotes, plumn, radio, CD

audio visuales
Cartulina, crepe.

Papeles de color rojo y blanco

tijera, goma.
hilo, coma, papel

Elaboramos las mandiles de

la maestra
agasajando a los maestra

Cantando, declamando,
cantando, bailando, jugando.

Elaboramos las banderas

Recortando y pegando.

para desfilar por las calles

Elaboramos las cadenetas

Recortando y pegando

Elaboramos las
escarapelas y el escudo.

dibujando, pintando,
cortando

para decorar y ambientar el

aula
para identificar la fiesta del
Per

Participacin de los nios y

padres de familia.

papeles, pinturas

SELEBRANDO

APRENDIZAJES
AREA
PERSONAL SOCIAL

DIA DE TODO LS MAESTROS Y MAESTRAS

ESPERADO
COMPETENCIA
PARTICIPA N ASUNTOS
PUBLICOS PARA PROMOVER
EL BIEN COMUN

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS.
.

CAPACIDAD
APLICA, CONCPTOS E
INFORMACION VINCULADA A
LA INSTITUCIONALIDAD Y ALA
CIUDADANIA.
INTERPRETA CRITICAMENTE
FUENTES DIVERSAS

INDICADOR
IDENTIFICA ASUS A SU
COMPAEROSW Y DOCENTE
COMO PARTE DE SWU
COMUNIDAD EDUCATIVA.
PREGUNTA A LAS PERSONAS
DE SU FAMILIA PARA
OBTENER INFORMACION
SOBRE EL Y SU PASADO.
OBSERVA OBJETOS,
FOTOS O RELATOS Y
RECOGE INFORMACIN
SOBRE L Y SU PASADO

CIENCIAS Y AMBIENTE

INDAGA MEDIANTE METODO

CIENTIFICOS, SITUACIONES
QUE PUEDEN SER
INVESTIGADOS POR LA
CIENCIA.

.PROBLEMATIZA
SITUACIONES

HACE PREGUNTAS A PARTIR

DE SUS
EXPLORACIONESJUEGOS
SITUACIONES COTIDIANAS
*MENCIONA LAS ACCIONES
QUE REALIZA MIENTRAS
EXPLORA.

MATIMATICA

MAPA DE PROGRESO

EVALUA Y COMUNICA

EXPRESA GESTUAL Y
VERVALMENTE LOS
DESCUBRIMIENTOS QUE
HACE CUANDO EXPLORA U
OBSERVA SU NTORNO

NUMERO Y MEDIDAS

ENPLEA ESTRATEGIAS
BASADAS EN EL ENSAYO Y
HERROR PARA RESOLVER
PROBLEMAS SIMPLES PARA
CONTAR HASTA 3 APOYO CON
MATERIAL CONCRETO.
EXPLICA CON SU PROPIO
LENGUAJE EL CRITERIO QUE
USO PARA ORDENAR Y
AGROPAR.

NUMERO

COMUNICACION

SE EXPRESA ORALMENTE

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

INTERACTUA
COLABORATIVAMENTE
MANTENIEDO EL HILO
TEMATICO
SE APROPIA DEL SISTEMA DE
ESCRITURA

INFIERE EL SIGNIFICADO DE
LOS TEXTOS ESCRITOS

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

SE APROPIA DEL SISTEMA DE

ESCRITURA

SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A TRAVES DE
DIVERSOS LENGUAJES
ARTISTICOS

COMUNICA IDEAS
SENTIMIENTOS A ATRAVES DE
PRODUCCION ES ARTISTICAS
EN LOS DIVERSOS
LENGUAJES.

UTILIZA TECNICASY

INTERVIENE
ESPONTANIAMENTE
SOBRE TEMAS DE LA VIDA
COTIDIANA.
APLICA LAS CONVICCIONES
ASOCIADAS A LA LECTURA
POSECION DEL TEXTO PARA
LEER.
FORMULA HIPOTESIS SOBRE
EL CONTENIDO DEL TEXTO A
PARTIR DE ALGUNAS
INDICIOS IMAGINES.
ESCRIBE A SU MANERA

CANTA BAILA Y/O TARAREA

CANCIONES O INPROVISA
RITMOS Y
MELODIASESPONTANIAMENTE
REALIZANDO GESTOS Y
MOVIMIENTOS QUE REFLEJAN
SUS EMOCIONES.

CANTA ASU MANERA

CANCIONES SENCILLAS DE

PROCESOS DE LOS DIVERSOS

LENGUAJES ARTISTICOS
INCLUENDO PRCTICAS
TRADICIONALES Y NUEVAS
TECNOLOGIAS.

PERCIBE Y APRECIA LAS

PRODUCCIONES ARTISTICAS

CONTEXTUALIZA Y VALORA
LAS MANIFESTACIONES
ARTISTICAS QUE PERCIBE Y
ESTUDIA.

UNA O DOS ESTROFAS

RELACIONA ALGUNOS
SONIDOS Y PIEZAS
MUSICALES CON
SITUACIONES COTIDIANAS.

SE INTERESA POR VER

IMGENES CON DISTINTAS
CARACTERISTICAS.

ANALISES DEL PROBLEMA CON NIOS Y NIAS

POR QUE EXISTE EL

PROBLEMA?

QU PODEMOS AVERIGUAR
DEL PROBLEMA?

DONDE AVERIGUAMOS?

Cmo AVERIGUAMOS?

DE TRIORO DE LA IDENTIDAD
NACIONAL

POCA PARTICIPACION DE LA
COMUNIDAD

AUTORIDADES
COMUNIDADES.

HACIENDO ENCUESTA

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
CONOCIENDO A LOS
DOCENTES DE MI I E
VIERNES 01
CREAMOS UNA
CANCION

QUIEN ES MI MAESTRA
LUNES 04
ELABORAN UN MANDIL
A LA MAESTRA.

RECONOCIENDO LA
LABOR DE LA MAESTRA
MARTES 05
ELABORAMOS UNA
TARJETA A LA
MAESTRA.

AGASAJO A LAS
MAESTRAY EL
MAESTRO POR SU DIA.
MIERCOLES 06.

CONOCIENDO LA
HISTORIA DE NUESTRO
PATRIA
JUEVES 07

ELABORAMOS LAS
CADENETAS Y
AMBIENTAMOS.
VIERNES 08

ELABORAMOS POESIAS
Y CANCIONES DEL
PER
LUNES 11.

CONOCIENDO LA
REGION COSTA Y EL
MAR DE GRAU
MARTES 12

CONOCIENDO LA
REGION SIERRA
MIERCOLES 13

CONOCIENDO LA
REGION SELVA JUEVES
14

CONOCIENDO LOS
PRODUCTOS DE LOS 3
REGIONES.VIERNES 15

ESTABLESCO LA
SECUENCIA DE LOS
ANIMALES DE LOS 3
REGIONES LUNES 18

CONOCIENDO LAS
DANZAS TIPICAS DE
LOS 3 REGIONES
MARTES 19.

SUEO DE SANMARTIN
ELABORAMOS LAS
PARIHUANAS
MIERCOLES 20

CONOCIENDO EL
ESCUDO NACIONAL
JUEVES 21

CONOCIENDO EL IMNO
NACIONAL Y LO
ENTONAMOS VIERNES
22

CONOCIENDO LA
ESCARAPELA LUNES
25

PROCLAMACION DE LA
INDEPENDENCIA
MARTES 26

DESFILE CIVICO
PARTRIOTICA.
MIERCOLES 27