GUA DIDCTICA

GUA DIDCTICA

Gisle Prost
Profesora, HEC Pars

Alfredo Noriega Fernndez

Profesor, Advancia Pars

Primera edicin, 2007

Produce: SGEL Educacin
Avda. Valdelaparra, 29
28108 Alcobendas (Madrid)
De las unidades: Gisle Prost, Alfredo Noriega Fernndez
De esta edicin: Sociedad General Espaola de Librera, S. A., 2007
Diseo de cubierta: Carla Esteban
Maquetacin: Grafismo Autoedicin, C. B.
ISBN: 978-84-9778-316-3
Depsito legal:
Printed in Spain Impreso en Espaa
Impresin:
Queda prohibida, salvo excepcin prevista en la Ley, cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica y transformacin
de esta obra sin contar con la autorizacin de los titulares de la propiedad intelectual. La infraccin de los derechos mecionados puede ser
constitutiva de delito contra al propiedad intelectual (Art. 270 y ss. Cdigo Penal). El Centro Espaol de Derechos Reprogrficos
(www.cedro.org) vela por el respeto de los citados derechos.

5+0*,
7YLZLU[HJP}U

..........................................................

Unidad 0. =amos a JVTLUaHY

.......................................

Unidad 1. Primeros LUJ\LU[YVZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 



Unidad 2. En la VMPJPUH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Unidad 3. El d@ a Kx' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 



Unidad 4. El mundo SHIVYHS



...........................................

Unidad 5. Promocionando la LTWYLZH

................................



....................................



......................................



Unidad 6. El JVTLYcio OVy en Kx'

Unidad 7. Hablemos de KPULYV

Unidad 8. Y despus de los LZ[\KPVZ&

................................

PRESENTACIN
En la Gua didctica de Al d@ Curso de espaol de los negocios, nivel inicial, presentamos consejos para usar el material y las soluciones de los diferentes ejercicios.
Al d@, nivel inicial comienza con una Unidad 0 cuyo objetivo es establecer los primeros contactos y adquirir los conocimientos bsicos para poder comunicar desde un
principio en espaol. Tiene una organizacin diferente de la del resto de las unidades
del libro. A partir de la Unidad 1, las ocho unidades estn organizadas en cinco secciones:
Sentemos bases
Analicemos y practiquemos
Creemos y negociemos
Cada d@ ms
El rincn gramatical
El Cuaderno de ejercicios tambin tiene 8 unidades, que constan de dos secciones:
Analicemos y practiquemos
Creemos y negociemos
Seguiremos el manual cronolgicamente, pasando del Libro del alumno al Cuaderno de ejercicios de forma complementaria.
Dependiendo de las caractersticas de los alumnos y de los temas gramaticales abordados, El rincn gramatical deber ser utilizado como referencia permanente a lo
largo del aprendizaje. Como regla general podemos comenzar cada unidad recorriendo El rincn gramatical para tener una visin global de los temas gramaticales que
sern tratados. Los alumnos encontrarn en l las explicaciones morfosintcticas en
recuadros muy claros, as como algunas advertencias sobre ciertos usos especficos
de la gramtica espaola. Al finalizar cada unidad deberemos comprobar que estos
conocimientos han sido asimilados para poder comenzar una nueva etapa en el
aprendizaje.
Sentemos bases y Analicemos y practiquemos son las dos secciones que nos permitirn adquirir los conocimientos necesarios para leer, escribir, escuchar y expresarnos en espaol. A lo largo del estudio de estas dos secciones, ayudados por una
batera de ejercicios, actividades y tareas, iremos poniendo las bases de un idioma
moderno, profesional, pero tambin usual, con temas como la familia y el deporte, la
vida cotidiana y los viajes, la vida laboral y social.
Las secciones Creemos y negociemos y Cada d@ ms podrn ser utilizadas segn
las necesidades de los alumnos, en aquellos momentos en los que se considere pertinente su estudio.
En la seccin Creemos y negociemos se ofrecen actividades cuya dificultad se har
mayor segn se avance en las unidades. Tiene como objetivo permitir la investigacin,
la realizacin de presentaciones, la negociacin, y la creacin de proyectos. Al d@,
nivel inicial, es un manual que utiliza todas las tcnicas pedaggicas actuales de una
clase de ELE, pero aade a las diferentes actividades habituales el trabajo en equipo
Al d@ 7
presentacin

y la creacin de proyectos que pretenden acercarnos a una actividad muy similar a

la que los estudiantes se enfrentan o enfrentarn en el mundo del trabajo. Desde el
principio, irn acostumbrndose a la investigacin en Internet, lo que les permitir en
un breve periodo hacer presentaciones en clase y participar luego en la elaboracin de
proyectos empresariales. Hacer hincapi en esta parte del estudio es importante para
que el estudiante pueda comprobar la evolucin de su aprendizaje y tambin para que
ponga en prctica en la clase de espaol sus conocimientos en mrketing, finanzas,
tcnicas de negociacin o recursos humanos.
La seccin Cada d@ ms propone una apertura socio-cultural al mundo hispnico.
Puede permitirnos un respiro, otra manera de adquirir vocabulario y, sobre todo servir para generar inters por el mundo hispnico y su posicin en las sociedades globalizadas de hoy en da. La lengua, al ser el vehculo de la cultura, nos permitir
abordar estos temas y relacionarlos con el mundo empresarial.
El material utilizado ha sido tomado de revistas especializadas o procede de Internet.
Es importante que desde el principio los alumnos se acostumbren a informarse y a utilizar esta informacin para realizar presentaciones o participar en un debate, en un primer momento con un nivel de idioma bsico que ir enriquecindose a lo largo del
estudio del idioma. Al d@, nivel inicial conduce permanentemente a la expresin oral
y al trabajo en equipo, dos bazas importantes en la vida empresarial; para conseguirlo, desde el primer contacto con el manual, proponemos mltiples actividades o ejercicios, con una progresin acorde con el nivel del mtodo que sigue las normativas del
Marco Comn Europeo de Referencia.
A continuacin presentamos una gua de utilizacin y el solucionario del Libro del
alumno y del Cuaderno de ejercicios.

8 Gua didctica
presentacin

<50+(+

=HTVZ aH cJVTLUaHY

Adquisicin de conocimientos bsicos WHYa WVKLY

comunicarse en clase y WHYa poder entender las WYP
TLYas unidades. Primer contacto con la lengua y SH
J\S[\YH OPZWmUPJH
Est KPvidida en tres WHY[LZ!

A. Qu decimos? Quines somos? pp. 

 :HS\KVZ
2. y 3. Nombre y origen de las WLYZVUHZ
 .Yabacin. Comprensin y repeticin de SHZ
MYases JVT\UPJH[P]as ImZPJHZ

B. Cmo se pronuncia? Cmo se escribe?

pp. 
 .Yabacin. El alfabeto. 7ases y capitales. ,ZJ\
Jhar y repetir; leer y WYVU\UJPHY
 Casos particulares de WYVU\UJPHJP}U
 Reglas bsicas de VY[VNYHMxH
 La slaba [}UPJH
 .Yabacin. (udicin y LZJYP[\Ya de WHSHIYHZ
6. y 7. Reconocer y deletrear nombres WYVWPVZ
 .Yabacin. Reconocimiento de la slaba [}UPJH
 .Yabacin. Nmeros del 1 al 
 ,QLYcicio con SL[Yas y UTLYVZ

C. Qu es? p. 
1. y 2. .Yabacin. Las WYVMLZPVULZ
 Identificacin de MV[VNYafas: elementos JHYHJ[L
rsticos del mundo OPZWmUPJV

:63<*065(906
A. Qu decimos? Quines somos? pp. 
 Cmo se KPJL&
Cmo? No entiendo. = 6
Qu significa? = 
7or MH]VY una pregunta = 
Ms despacio, por MH]VY =
Puede repetir? = 
Puede deletrear? = 
Cmo se pronuncia? = 

Cmo se escribe? = 
.Yacias. = 
4\Jhas NYacias. = 

B. Cmo se pronuncia? Cmo se escribe?

pp. 
 5VTIYes de WPSH
*HYTLU! ce, a, erre, eme, e, LUL
0|HRP! i, ee, a, ka, P
)LH[YPa! be, e, a, te, erre, i, aL[H
6Z^HSKV! o, ese, \]e doble, a, ele, de, V
@VSHUKH! i griega, o, ele, a, ene, de, H
7PSHY! pe, i, ele, a, LYYL
;LYLZH! te, e, erre, e, ese, H
1VYNL! jota, o, erre, ge, L
9HMHLS! erre, a, efe, a, e, LSL
,UYPX\L! e, ene, erre, i , cu, u, L
.\PSSLYTV! ge, u, i, elle, e, erre, eme, V
1H]PLY! jota, a, \]e, i, e, LYYL
(TWHYV! a, eme, pe, a, erre, V
4LYJLKLZ! eme, e, erre, ce, e, de, e, LZL
.YHJPH! ge, erre, a, ce, i, H
1\HU! jota, u, a, LUL
*HYSVZ! ce, a, erre, ele, o, LZL
 Con o sin [PSKL&
la WH[Hta; el [VTHte; el Ttdico; el JHMt; ]P]PY; LS
mYbol; el OV[LS; KPMxcil; el T\Udo; la SLJJP}U; SH
JYPsis; el ]VSJmU; el OLSPJ}Wtero; el QHYKxU"
PTWVY[HUte; el [Vro; ILILY; KPMLYLUte; la WLSxJ\
la; el SPT}U; Ha\S; la ]Hca; el QHT}U; la YHa}U; LS
Ho; la IHTba; la ZPlla; la [Lsis; Mmcil; el M[IVS
 4H[YxJ\SHZ
 B de Blgica; dos, cuatro, tres, cero; LYYL
ene, pe.
 E de Espaa; VJho, seis, U\L]e, cuatro; KL
efe, zeta.
 I de Italia; seis, tres, tres, dos; efe, ele, OHJhe.
 P de 7ortugal; cero, cinco, seis, dos; OHJOL
de, de.
 A de (ustria; U\L]e, U\L]e, uno, cero; KL
ese, erre.
Al d@ 9
unidad 0

 F de -Yancia; U\L]e, siete, cinco, VJho; QV[H

jota, ka.
 G de Grecia; U\L]e, VJho, seis, VJho; pe, RH
NL

C. Qu es? p. 
 Qu es? A qu se KLKPJH&
7YVMLZPVULZ 1. LUMLYTLYa; 2. arquitecto;  PUNL
niero; 4. ]eterinaria;  juez; 6. azafata;  WL
riodista; 8. taxista; 9. abogada; 10. HSIH|PS"
 secretaria; 12. M\[IVSPZ[H

10 Gua didctica
unidad 0

 Qu es? Sabes cmo se SSHTH&

1. La WHLSSH" . El [VYV" 3. El [HUNV" 4. El ]PUV"
 La N\P[HYYH" 6. El J}UKVY" 7. La [VY[PSSH" . ,S
MSHTLUJV" 9. La SSHTH" 10. 4HJhu 7PJJO\"
 La WSH`H" 12. El HIHUPJV

<50+(+

7YPTLYVZ LeUJ\LU[YVZ

SENTEMOS )(:,:
A. El mundo de las empresas pp. 
 Deletrear los nombres de las empresas con SVZ
logotipos y decir de qu nacionalidad son. -VY
macin del MLTLUPUV
 Relacionar las empresas con sus WYVK\J[VZ
Artculos. -ormacin del WS\YHS
 .Yabacin. ,ZJ\Jhar e identificar los SVNV[PWVZ
de las empresas espaolas con su sector de HJ[P
]PKHK

B. Presentaciones pp. 

 Leer los dilogos: saludos, presentaciones MVY
males, KLZWLKPKHZ
 Prctica. Completar los dilogos: KPMLYLUJPHZ
entre el uso formal y el uso PUMVYTHS
 .Yabacin. ,ZJ\Jhar las presentaciones: UHJPV
nalidades y cargos. Masculino y MLTLUPUV
 Nmeros del 16 al 
 Prctica: juego del bingo. B7YLWHYar JHY[VULZ
con nmeros del 1 al 40 WHYa el ZVY[LVD
 .Yabacin. ,ZJ\Jhar las presentaciones y YLSSL
nar las MPJhas. 0U[LYYVNH[P]os. Presente de PUKP
JH[P]V
 Presentar a una persona con los datos de las [HY
jetas de ]PZP[H
 Confeccionar una tarjeta de ]PZP[H

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 Dilogo entre 1ulin e Ignacio. ;ema: Ignacio ]H
a [Yabajar en la empresa MHTPSPHY. *VU[LUPKV
NYamatical: presente de PUKPJH[P]o; ]erbos YLMSL
_P]os; HKQL[P]os WVZLZP]VZ
2. y 3. Gnero de las WHSHIYas. Empleo del HY[xJ\
lo definido. -ormacin del WS\YHS
 *Y\JPNYama: conjugacin del presente de PUKP
JH[P]V
 Aprendizaje de la OVYH
 7YPTLYas OVYas de una jornada SHIVYal: JVTWSL
tar el texto con un, una, el, la, al o del

B. La familia pp. 

 .Yabacin. Identificacin de los miembros KL
la familia 9VKYxN\La
 =ocabulario: la familia y los lazos de WHYLU[LZ
JV
 La familia de Ignacio: completar el texto JVU
HKQL[P]os WVZLZP]VZ
 (J[Pvidad VYal: la MHTPSPH
 .Yabacin. Carmen y su familia: completar LS
cuestionario. El estado JP]PS
6. y 7. Opiniones sobre el [Yabajo y el LU[VYUV
SHIVYHS

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. Para buscar en Internet p. 
 Pgina de acogida de Google Espaa. =VJHI\
lario de los buscadores google en los pases KL
habla LZWH|VSH
 Relacionar las IHUKLYas de los pases de OHISH
espaola con sus YLZWLJ[P]as direcciones LU
Google. *VSVYLZ
[Ampliacin: los colores de las IHUKLYas de SVZ
pases representados en la JSHZLD

B. Internet. Pgina de acogida del sitio de Sol

Meli p. 
 6IZLY]ar la pgina de acogida de Sol Meli `
relacionar los ttulos del sumario con los JVU[L
nidos del ZP[PV
 3LJ[\Ya y cuestionario sobre la presentacin KL
la LTWYLZH
 Prctica: realizar una pgina de acogida KLS
sitio web de una LTWYLZH

*(+( D@ 4: pp. 

Con el mapa de Hispanoamrica ]amos a tener \U
primer contacto con los pases de habla hispana LU
Amrica: situarlos y UVTIYarlos; recordar su VYNHUP
zacin econmica y sobre todo su historia HWV`mU
dose en las JPvilizaciones WYLJVSVTIPUHZ
Al d@ 11
unidad 1

 Definiciones de los trminos YLSH[P]os a (TtYP

ca y J\LZ[PVUHYPV
 Los pases hispanoamericanos: nombre de SVZ
pases y JHWP[HSLZ
[Ampliacin: los gentilicios, las TVULKHZD

 *Y\JPNYama J\S[\Yal sobre Hispanoamrica. 3HZ

JPvilizaciones WYLJVSVTIPUHZ

EL RINCN .9(4(;0*(3 pp. 

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:

B. Presentaciones pp. 

A. El mundo de las empresas pp. 

1. y 2. ,TWYesas y WYVK\J[VZ
,TWYLZHZ

5HJPVUHSPKHK

7YVK\J[VZ

5VRPH

MPUSHUKLZH

T}]PSLZ

1HN\HY

IYP[mUPJH

JVJOLZ

-PYLZ[VUL

LZ[HKV\UPKLUZL UL\Tm[PJVZ

Chupa JO\WZ LZWH|VSH

JHYHTLSVZ

0RLH

Z\LJH

T\LISLZ

:^H[JO

Z\PaH

YLSVQLZ

3LNV

KHULZH

Q\N\L[LZ

/LPULRLU

OVSHUKLZH

JLY]LaH

Louis =\P[[VU MYHUJLZH

LX\PWHQLZ

4PLSL

HSLTHUH

LSLJ[YVKVTtZ[PJVZ

7LTL_

TL_PJHUH

WL[Y}SLV

7HUaHUP

P[HSPHUH

WHZ[HZ

)VTIHYKPLY

JHUHKPLUZL

H]PVULZ

@HTHOH

QHWVULZH

TV[VZ

 :LJ[VYes de HJ[P]PKHK
 AHYa ;L_[PS
 ;elefnica ;LSLJVT\UPJHJPVULZ
 Iberia ;Yansporte HtYLV
 Repsol 7L[Y}SLV
 Osborne )LIPKHZ
 +Yagados *VUZ[Y\JJP}U
 ))=A )HUJH
 El Corte Ingls +PZ[YPI\JP}U
 Sol Meli ;\YPZTV
12 Gua didctica
unidad 1

 7YHJ[PJHTVZ
Idioma MVYTHS!
:Y. ;VYYLZ!
Buenas tardes!, :Y. Costa. *}TV
est \Z[LK&
:Y. *VZ[H!
Muy bien, y \Z[LK&
:Y. ;VYYLZ!
Bien. Le presento a Ins 3HN\UH
la U\L]a KPYLJ[VYa de (Y[LZWH|H
:Y. *VZ[H!
Encantado de JVUVJLYSH
Ins 3HN\UH! 4\Jho gusto, :Y. *VZ[H
Idioma PUMVYTHS!
;LYLZH!
Hola, 1oaqun! Qu [HS&
1VHX\xU!
Bien, y [&
;LYLZH!
Bien. 4PYa, esta es 4HYcia, \UH
U\L]a JVTWH|LYH
1VHX\xU!
Hola, 4HYcia! @V ZVy 1oaqun, \U
amigo de ;LYLZH
4HYJPH!
Hola, 1VHX\xU
 De parte de X\PtU&
 Hans )YHUK[ es alemn y JVU[HISL
 Ana *VUKL es argentina y Hyudante de KPYLJ
JP}U
 @ukie :H[V es japons e ingeniero PUK\Z[YPHS
 Diana *SHYR es canadiense y KPYLJ[VYa KL
]LU[HZ
 7aola 9VZZP es italiana y ]LUKLKVYH
 1ohn :TP[O es britnico y jefe de W\ISPJPKHK
 Ms UTLYVZ
16
17
18
19
20
21

KPLJPZtPZ
KPLJPZPL[L
KPLJPVJOV
KPLJPU\L]L
]LPU[L
]LPU[P\UV

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

]LPU[PK}Z
]LPU[P[YtZ
]LPU[PJ\H[YV
]LPU[PJPUJV
]LPU[PZtPZ
]LPU[PZPL[L
]LPU[PVJOV
]LPU[PU\L]L
[YLPU[H
treinta y \UV
treinta y KVZ
treinta y [YLZ
treinta y J\H[YV
treinta y JPUJV
treinta y ZLPZ
treinta y ZPL[L
treinta y VJOV
treinta y U\L]L
J\HYLU[H

 4\Jho N\Z[V

Cmo se llama? Se llama Elvira Cruz.
De qu nacionalidad es? Es mexicana.
Cuntos aos tiene? Tiene treinta y dos aos.
Dnde ]P]e? Vive en Monterrey.
Qu es? Es empleada de banco.


Cmo se llama? Se llama Pedro Delgado.
De qu nacionalidad es? Es ecuatoriano.
Cuntos aos tiene? Tiene veintiocho aos.
Dnde ]P]e? Vive en Quito.
Qu es? Es arquitecto.


Cmo se llama? Se llama Vicente Serrano
Henao.
De qu nacionalidad es? Es peruano.
Cuntos aos tiene? Tiene cuarenta y cinco
aos.
Dnde ]P]e? Vive en Lima.
Qu es? Es dentista.


Cmo se llama? Se llama Nuria Martn Quirs.
De qu nacionalidad es? Es espaola.
Cuntos aos tiene? Tiene diecinueve aos.
Dnde ]P]e? Vive en Barcelona.
Qu es? Es estudiante.

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
2 y 3. El o la? / -ormacin del WS\YHS
 la \UP]ersidad/las \UP]LYZPKHKLZ
 la plantilla/las WSHU[PSSHZ
 el apellido/los HWLSSPKVZ
 el padre/los WHKYLZ
 la capacidad/las JHWHJPKHKLZ
 el da/los KxHZ
 la intencin/las PU[LUJPVULZ
 el renombre/los YLUVTIYLZ
 el ]alor/los ]HSVYLZ
 la familia/las MHTPSPHZ
 el jefe/los QLMLZ
 la ]oluntad/las ]VS\U[HKLZ
 el empleo/los LTWSLVZ
 la coincidencia/las JVPUJPKLUJPHZ
 el mundo/los T\UKVZ
 la ilusin/las PS\ZPVULZ
 la ]erdad/las ]LYKHKLZ
 el OVYario/los OVYHYPVZ
  la Yazn/las YHaVULZ
 el WYVNYama/los WYVNYHTHZ
 la persona/las WLYZVUHZ
 el ao/los H|VZ
 la situacin/las ZP[\HJPVULZ
 la personalidad/las WLYZVUHSPKHKLZ
 el hombre/los OVTIYLZ
 el error/los LYYVYLZ
 la suerte/las Z\LY[LZ
 el estudio/los LZ[\KPVZ
  el hijo/los OPQVZ
 la empresa/las LTWYLZHZ

Al d@ 13
unidad 1

 Quin es? Qu LZ&







6 9

. (

; + 5





5  , 



, < .

+  4 6 ; 6 = < : 5

9 5 ( 5 + 6

* 6 5 6 4

6 6 ,

+ (

i 5

<

 Qu OVYa LZ&
Son las VJho y JPUJV
Son las U\L]e (en W\U[V
Es la una y TLKPH
Son las doce menos ]LPU[PJPUJV
Son las cuatro menos J\HY[V
Es la una menos KPLa
Son las once y ]LPU[L
 7YPTLYas OVYas de una jornada SHIVYHS
1. una; 2. la; 3. el; 4. la; 5. el; 6. una; 7. \UH"
 un; 9. un; 10. la; 11. el; 12. del; 13. KLS"
 un; 15. la; 16. un; 17. al; 18. SH

B. La familia pp. 

 La familia 9VKYxN\La
-V[VNYHMxHZ 1. Luis Rodrguez, el padre / LS
marido; 2. Pilar :LN\Ya, la madre / la T\QLY"
 Marta, la hija / la hermana;  Ignacio 9VKYx
guez :LN\Ya, el hijo / el OLYTHUV
B6IZLY]HJP}U Los espaoles SSL]an dos HWLSSP
dos desde su nacimiento, el del padre y el de SH
madre: Ignacio y Marta Rodrguez :LN\YH. ,S
apellido de la madre tiende a desaparecer en SH
vida corriente: Luis 9VKYxN\La y Pilar :LN\YH
Las mujeres casadas JVUZLY]an el/los HWLSSPKVZ
de sus padres que estn en su KVJ\TLU[V
nacional de identidad (DNI), en su WHZHWVY[L
en su carn de JVUK\JPY, etc. En actos ZVJPHSLZ
cuando la mujer ]H de acompaante del THYP
do, se puede usar el apellido del marido NLUL
14 Gua didctica
unidad 1

:  )
0

 

0
(

@ 6 = * 4
:

: 6
:

Yalmente precedido de la preposicin KL LZWV

sa de): ZL|VYa de 9VKYxN\LaD
 -YHZLZ
 Pilar es la mujer de Luis y la madre de 0NUH
cio y 4HY[H
 Ignacio es el hermano de Marta y el hijo KL
Pilar y 3\PZ
 Marta es la hija de Pilar y Luis y la OLYTHUH
de 0NUHJPV
 Luis es el marido de Pilar y el padre de 0NUH
cio y 4HY[H
 Pilar y Luis son los padres de Ignacio y 4HY[H
 Ignacio y Marta son los hijos de Luis y 7PSHY
 La familia de 0NUHJPV
1. mis; 2. mi; 3. mi; 4. mi; 5. Su; 6. sus; 7. 4P"
8. mi; 9. mi; 10. Mi; 11. mi; 12. mi; 13. Z\"
 su; 15. mi; 16. 5\LZ[Yas; 17. 5\LZ[YVZ"
 5\LZ[Yas; 19. nuestro; 20. [\
 Casado o ZVS[LYo?
=LYKHKLYV! 1, 2, 4, 7, 
-HSZV! 3, 5, 6, 8, 

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. Para buscar en Internet. p. 
 )HUKLYHZ 1. = b = Espaa; 2. = a = *\IH"
 $ J = Ecuador; 4. = e = Mxico; 5. = d $
El :HS]HKVY

B. Internet. Pgina de acogida del sitio de Sol

Meli. p. 
 ;xtulos y JVU[LUPKVZ
1. d; 2. e; 3. a; 4. c; 5. I

 *Y\JPNYHTH




 4 ( * / <

 ;Lxto de la Wmgina de HJVNPKH

=LYKHKLYV! 1, 3, 
-HSZV! 2, 

 *\LZ[PVUHYPV
1. Mxico; 2. Cuba; 3. )Yasil; 4. <Y\N\H`"
 Mxico; 6. Puerto Rico; 7. =LULa\LSH"
 4t_PJV

* * / <



<



( A

* (

5 * (

*(+( +@ 4: pp. 

:


+
=

) 6 3

, 5 ,
:

*
A < ,

5 +

6 :

?


0
*

( 5 ( 4 (

* 6 3 6 5

9
6

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Presentaciones pp. 
 .Yabacin. ,ZJ\Jhar y completar las WYLZLU[H
JPVULZ
 Decir la OVYa THYcada en los YLSVQLZ
 Saludos y despedidas: rellenar el cuadro ZLNU
las OVYas del KxH
 .Yabacin. La diferencia de OVYarios entre ,Z
paa e Hispanoamrica. Husos OVYHYPVZ

B. La Unin Europea pp. 

 Los pases con sus capitales. Los gentilicios: MVY
macin del MLTLUPUV
 Los pases de la ampliacin europea. Los NLU[P
licios: formacin del femenino y del WS\YHS

C. Cosas del mundo pp. 

 Identificar IHUKLYas y describirlas. Colores `
MVYTHZ
 El KPYLJ[P]V espaol medio: completar el [L_[V
con artculos y HKQL[P]os WVZLZP]VZ
 Presentaciones: completar con WYVUVTIYLZ
personales Z\QL[V

 Presentaciones: completar conjugando los ]LY

bos en presente de PUKPJH[P]V
 La familia de Arturo: completar el texto con HY
tculos, HKQL[P]os WVZLZP]os o pronombres WLY
sonales Z\QL[V
 Preguntas y respuestas sobre el texto: elegir \U
PU[LYYVNH[P]os quin, qu, cmo y dnde.

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Internet p. 
 Logotipos de cinco empresas espaolas. 0KLU[P
ficar las empresas segn su KLZJYPWJP}U
 Decir a qu sector de HJ[Pvidad pertenecen SHZ
empresas de la HJ[Pvidad 
3. y 4. (J[Pvidad VYal y cuestionario sobre SHZ
LTWYLZHZ
 Prctica: presentar la HJ[Pvidad de cada una KL
las empresas buscando la informacin en 0U[LY
UL[

Al d@ 15
unidad 1

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Presentaciones pp. 
 8\Ptnes ZVTVZ&
 Me llamo aos espaol ]P]V - MPUHUJPL
ro [YHUZWVY[LZ
 Buenos das! ZVy espaola en ;LUNV
WYVMLZVYH
 Buenas tardes! Susana donde WLYPVKPZ
ta ]LPU[PU\L]e [YLPU[H
 @V =P]V [Yabajo mdico slo ]LPU[P
ZPL[L
 8\t OVYa LZ&
Es la una y JPUJV
Son las U\L]e menos J\HY[V
Son las once (en W\U[V
Son las VJho y KPLa
Son las doce y TLKPH
Son las cuatro menos J\HY[V
Es la una y KPLa
Son las dos y ]LPU[PJPUJV
Son las cinco menos ]LPU[L
Son las siete y J\HY[V

 Saludos y
a. !
b. !
c. !
d. !
e.  !
f. !
g. !
h. !
i. !

despedidas. :\NLYLUJPHZ
Hola! Buenos KxHZ
Hola! Qu tal? / Cmo LZ[mZ&
Hola, Alfredo! Qu tal? / *}TV
LZ[mZ&
Adis! / Adis! Hasta S\LNV
Adis! Hasta TH|HUH
Hola! Buenas [HYKLZ
Adis! / Adis! Buenas [HYKLZ
Hola! Buenas UVJOLZ
Adis! Buenas UVJOLZ

 La KPMLYencia de OVYHYPVZ
+PMLYLUJPHZ!
4 OVYas entre Madrid y Buenos Aires. 5 OVYHZ
entre Madrid y Santiago de Chile. 7 OVYas LU[YL
Madrid y Lima o Mxico +-
9LSVQLZ!
 En Buenos Aires son las doce de la TH|HUH
!
 En Mxico +- son las U\L]e de la TH|HUH
 !
 En Santiago de Chile son las once de SH
maana !
 En Madrid son las cuatro de la tarde !

B. La Unin europea (UE) pp. 

 La ,\Yopa de los X\PUJL
*HWP[HS
)LYSxU
=iena
)Y\ZLSHZ
*VWLUOHN\L
4HKYPK
/LSZPURP
7HYxZ
([LUHZ
+\ISxU
Roma
3\_LTI\YNV
(TZ[LYKHT
3PZIVH
3VUKYLZ
,Z[VJVSTV
16 Gua didctica
unidad 1

7HxZ
(SLTHUPH
(\Z[YPH
)tSNPJH
+PUHTHYJH
,ZWH|H
-PUSHUKPH
-YHUJPH
.YLJPH
0YSHUKH
0[HSPH
3\_LTI\YNV
7ases )HQVZ
7VY[\NHS
Reino <UPKV
:\LJPH

Gentilicio THZJ\SPUV
HSLTmU
H\Z[YPHJV
ILSNH
KHUtZ
LZWH|VS
MPUSHUKtZ
MYHUJtZ
NYPLNV
PYSHUKtZ
P[HSPHUV
S\_LTI\YN\tZ
OVSHUKtZ
WVY[\N\tZ
IYP[mUPJV
Z\LJV

Gentilicio MLTLUPUV
HSLTHUH
H\Z[YPHJH
ILSNH
KHULZH
LZWH|VSH
MPUSHUKLZH
MYHUJLZH
NYPLNH
PYSHUKLZH
P[HSPHUH
S\_LTI\YN\LZH
OVSHUKLZH
WVY[\N\LZH
IYP[mUPJH
Z\LJH

 La HTWSPHJP}n L\YVWLH
7Hxs
)\SNHYPH
*YVHJPH
*OPWYL
,ZSV]HX\PH
,ZSV]LUPH
,Z[VUPH
/\UNYxH
3L[VUPH
3P[\HUPH
4HS[H
7VSVUPH
Repblica *OLJH
9\THUPH

Gentilicio THZJ\SPUV
ISNHYV
JYVH[H
JOPWYPV[H
LZSV]HJV
LZSV]LUV
LZ[VUPV
OUNHYV
SL[}U
SP[\HUV
THS[tZ
WVSHJV
JOLJV
Y\THUV

C. Cosas del mundo pp. 

 )HUKLYas y JVSVYLZ
 Estados <UPKVZ! la IHUKLYa es roja, blanca `
azul [con estrellas ISHUJHZD
 :\PaH! la IHUKLYa es roja y blanca [con \UH
cruz blanca en el JLU[YVD
 *OPUH! la IHUKLYa es roja [con estrellas HTH
YPSSHZD
 Reino <UPKV! la IHUKLYa es azul, roja y ISHU
ca [con cruces rojas y ISHUJHZD
 )YHZPS! la IHUKLYa es ]erde y amarilla [con \U
rombo amarillo y un globo terrqueo Ha\S
con estrellas ISHUJHZD
 1HW}U! es blanca y roja [con un globo rojo LU
el JLU[YVD
 *}mo es el KPYLJ[P]V LZWH|ol TLKPV&
1. el; 2. el; 3. la; 4. el; 5; un; 6. un;  la; 8. Z\Z"
9. al; 10. El; 11. las;  los; 13. su; 14. SHZ"
 la; 16 las; 17. su; 18. el/un; 19. los; 20. KLS"
 una; 22. al; 23. el; 24. su; 25. Z\
 Yo, t, l
 Hola! Me llamo Andrea. Y t, cmo [L
SSHTHZ&
@o me llamo *HYSVZ
Y l, quin LZ&
l es 7ablo. Es un amigo; nosotros Q\NHTVZ
al tenis Q\U[VZ

Masculino WS\YHS

-emenino ZPUN\SHY
ISNHYH
JYVH[H
JOPWYPV[H
LZSV]HJH
LZSV]LUH
LZ[VUPH
OUNHYH
SL[VUH
SP[\HUH
THS[LZH
WVSHJH
JOLJH
Y\THUH

ISNHYVZ
JYVH[HZ
JOPWYPV[HZ
LZSV]HJVZ
LZSV]LUVZ
LZ[VUPVZ
OUNHYVZ
SL[VULZ
SP[\HUVZ
THS[LZLZ
WVSHJVZ
JOLJVZ
Y\THUVZ

Y ellos, quines ZVU&

l es Ernesto y ella es 1\SPH
 @o ZVy de Bilbao. Y ]VZV[Yas, de K}UKL
ZVPZ&
5VZV[Yas somos ZL]PSSHUHZ
Y ellos, de dnde ZVU&
1uan es peruano y Roberto es JOPSLUV
T conoces Amrica del :\Y&
@o no, y ]VZV[YHZ&
 7Yesente de PUKPJH[P]V
H 1. [Yabajo; 2. ZVy; 3. es; 4. ;iene;  JVQV"
 (WYV]LJho; 7. llego;  tomo; 9. PUPJPV"
 [LUNV
I 1. es; 2. me llamo; 3. Somos; 4. ;YHIHQHTVZ"
5. somos; 6. viaja; 7. ]Vy; 8. ;engo; 9. WYHJ[P
JV" 10. JVTWYLUKV
 La familia de (Y[\YV
1. Mi; 2. `o; 3. Nuestros / Mis; 4. Las; 5. :\"
 Los; 7. nuestro; 8. nosotros;  Mi; 10. @V"
 Nuestros; 12. Nuestros / Mis; 13. SVZ"
 nuestros / mis; 15. Ellos; 16. ]VZV[YVZ"
 los; 18. los; 19. los; 20. SH
 0U[LYYVNH[P]VZ
1. dnde; 2. Quin; 3. Cmo;  +}UKL"
 Qu; 6. K}UKL
Al d@ 17
unidad 1

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Internet p. 
 Cinco LTWYesas LZWH|olas.
1. Grupo Santander; 2. :,(;" 3. ;LSLM}UPJH"
 AHYa; 5. 0ILYPH

18 Gua didctica
unidad 1

 :LJ[VYes de HJ[P]PKHK
AHYa ;extil / 4VKH
:,(T (\[VT}]PS
;elefnica ;LSLJVT\UPJHJPVULZ
Grupo Santander Banca / Sector MPUHUJPLYV
Iberia ;Yansporte HtYLV

<50+(+

,U lSH o
VMPJPUH

SENTEMOS )(:,:
A. La ubicacin pp. 
 Un P[PULYario en el centro de Madrid: leer `
sealar en el plano el P[PULYario. =ocabulario KL
la ciudad. Empleo de HK]erbios y de SVJ\JPVULZ
de S\NHY
 Prctica: P[PULYarios con la Hyuda del WSHUV

B. En la oficina pp. 

1 y 2. =ocabulario de la oficina. Empleo de hay `
est
 .Yabacin. La oficina de +Hvid: HK]erbios `
locuciones de S\NHY
 Los compaeros de [Yabajo: completar con SVZ
KLTVZ[YH[P]os este, esta, estos o estas
 .Yabacin. Nmeros del 50 al  
6. y 7. Prctica: LQLYcicios con UTLYVZ
 ,QLYcicio sobre la apcope de uno

C. Las 24 horas del da p. 

1 y 2. Descripcin de una jornada SHIVYal. El WYL
trito perfecto: rellenar el cuadro con los WYV
nombres personales sujetos y el PUMPUP[P]V de SVZ
]LYIVZ
 (J[Pvidad VYal: empleo del pretrito WLYMLJ[V
 Expresin de gustos y preferencias: JVUZ[Y\J
cin del ]erbo gustar en forma HMPYTH[P]H `
ULNH[P]a.

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 Dilogo entre dos compaeros de [Yabajo. ;LTH!
gustos y preferencia; deportes; visita de la VMP
cina. Contenido NYamatical: pretrito WLYMLJ[V"
HK]erbios de lugar; KLTVZ[YH[P]os; empleo KLS
]erbo gustar; el acuerdo y el desacuerdo; SH
negacin; la K\YHJP}U
 =ocabulario: LQLYcicio con HK]LYIPVZ
 Cuestionario sobre el KPmSVNV

 .Yabacin. Los KLWVY[LZ

 (J[Pvidad VYal: los KLWVY[LZ

B. Los mandos de la empresa pp. 

 5VTIYamientos en las empresas: SLJ[\Ya KL
anuncios de WYLUZH
2. y 3. =ocabulario: HIYL]PH[\Yas y siglas de SVZ
anuncios; ZPU}UPTVZ
 Recopilacin de los datos aparecidos en SVZ
anuncios: completar el J\HKYV
 Las HJ[Pvidades: identificacin de las HJ[P]PKH
des de los departamentos de una LTWYLZH
 .Yabacin. El VYNHUPNYama y los cargos en \UH
LTWYLZH

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. Dos empresas lderes p. 
 3LJ[\Ya de los perfiles de dos empresas LZWH|V
las: Iberia y ;LSLM}UPJH
 Cuestionario de comprensin de la SLJ[\YH
 =ocabulario: KLMPUPJPVULZ
 =isita de los sitios Internet de las dos LTWYLZHZ
WHYa WYLWHYar una IYL]e presentacin.
 Prctica: presentacin IYL]e de cada una de SHZ
LTWYLZHZ

B. Compartir o no compartir el despacho p. 

 3LJ[\Ya de diferentes opiniones de LTWSLHKVZ
 Construccin de VYaciones WHYa formular VWP
UPVULZ
 Negociacin: encuentro entre dos JVTWH|LYVZ
de [Yabajo que ]an a compartir el KLZWHJOV

*(+( +@ 4: pp. 

La presencia de El Corte Ingls en toda Espaa nos ]H
a permitir descubrir el mapa de Espaa y hablar KLS
rgimen de (utonomas y de la organizacin KLS
,Z[HKV
Al d@ 19
unidad 2

 La historia de El Corte Ingls. Ordenar los WmYYH

fos JYVUVS}NPJHTLU[L
 .Yabacin. Identificacin de 7 ciudades LZWH|V
las con sus YLZWLJ[P]as Comunidades (\[}UVTHZ
 Completar el mapa con las dems *VT\UPKH
des (\[}UVTHZ

[Ampliacin: la organizacin del Estado: la 4VUHY

qua parlamentaria; las instituciones; las JVTWL[LU
cias del Estado y de las Comunidades (\[}UVTHZD

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:
B. En la oficina pp. 
 8\t LZ&
1. b; 2. d; 3. i; 4. c; 5. g; 6. a; 7. f; 8. e; 9. h;  Q
 La oficina de +H]PK
1. Aqu; 2. a la KLYLJha; 3. al lado de; 4. LUMYLU
te de; 5. 1unto a; 6. ah; 7. *LYca de; 8. all;  HS
final del; 10. (SSx
 Los JVTWH|LYos de [YHIHQV
1. estos; 2. Este; 3. este; 4. estas; 5. Esta; 6. LZ[H"
7. esta; 8. LZ[H
 Los UTLYVZ
50 cincuenta; 51 cincuenta y uno; 60 sesenta; 
setenta; 80 VJhenta; 90 UV]enta; 100 cien; 
ciento uno; 102 ciento dos; 111 ciento VUJL"
150 ciento cincuenta; 191 ciento UV]enta y \UV
 5TLYos ZLWHYHKVZ


















 Series de UTLYVZ
1. setenta; 2. cincuenta y seis; 3. sesenta y ZPL[L"
4. ciento ]einticinco. 5. UV]enta y \UV
 Escribir UTLYVZ
a. treinta y un empleados; b. cuarenta y \UH
mesas; c. ciento setenta y una sillas; d. VJOLU[H
y un sillones; e. ciento ]eintin VYKLUHKVYLZ"
M cuarenta y una MV[VJVWPHKVYHZ

C. Las 24 horas del da p. 

 7YL[trito perfecto. 7YVUVTIYes personales L
PUMPUP[P]VZ
1. l ha sonado / sonar; 2. `V me he SL]HU[HKV
/ SL]antarse; 3. `V he salido / salir; 4. `V he SSL
gado / llegar; 5. `V he asistido / asistir; 6. LSSVZ
han ]enido / ]enir; 7. nosotros hemos OHISHKV
20 Gua didctica
unidad 2

/ hablar; 8. nosotros hemos tenido / [LULY"

 ella ha K\Yado / K\Yar; 10. nosotros OLTVZ
ido / ir; 11. `V he [Yabajado / [Yabajar; 12. `V OL
recibido / recibir; 13. `V he regresado / YLNYLZHY"
14. l ha pasado / WHZHY
 Gustos y WYLMLYLUJPHZ
 Alberto y Ana pasean por el parque.
 1uan toma un Hvin.
 Rosa escribe una carta.
 1uan Carlos visita un museo.
 =ictoria llama por telfono.
 Alfredo lee el peridico.
 ;eresa y 1uan TPYan la [LSL]PZP}U

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 (K]erbios de sentido JVU[YHYPV
1. enfrente; 2. arriba; 3. poco; 4. ZPLTWYL"
 [HTWVJV
 =LYKHKLYo o MHSZV&
=LYKHKLYV! 1, 2, 5, 6, 7, 
-HSZV! 3, 4, 8, 9, 10, 
 +LWVY[LZ
0KLU[PMPJHJP}n de las MV[VZ! 1. El golf; 2. ,S
baloncesto; 3. El WPYagismo; 4. La NPTUHZPH"
 El esqu; 6. La equitacin o la OxWPJH

B. Los mandos de la empresa p. 

 (IYL]PH[\YHZ
0,:,
Instituto de Estudios Superiores de SH
,TWYLZH
3KVH SPJLUJPHKVH
,:(+, Escuela Superior de (KTPUPZ[Yacin KL
,TWYLZHZ
RR // Recursos /\THUVZ
+W[V KLWHY[HTLU[V

 :PU}UPTVZ
1. ha designado; 2. el cargo; 3. ha VJ\WHKV"
 ha comenzado a [Yabajar; 5. la JVTWH|xH
 *\HKYV
5VTIYL
(WLSSPKVZ

1VYKP
*VUZ[HUZ

(UH
Lpez .\LYYH

Mara 1VZt
4VYLUV

9HT}U
7HYLKLZ

,TWYLZH

Danone -YHUJPH

7PRVSxU

Alcatel ,ZWH|H

:,(;

-VYTHJP}U

Ldo. en *PLUJPHZ
,JVU}TPJHZ
+ 4)(

Lda. en *PLUJPHZ
Econmicas `
,TWYLZHYPHSLZ
+ 4)(

Lda. en +LYLJOV
 4mZ[LY
en +LYLJho KLS
;YHIHQV

0UNLUPLYV
PUK\Z[YPHS
+ 4)(

IHYJLSVUtZ

aHYHNVaHUH

THKYPSL|H

L_[YLTL|V

14 H|VZ

UPUN\UH

toda su JHYYLYH
WYVMLZPVUHS

toda su JHYYLYH
WYVMLZPVUHS

director KL
TmYRL[PUN
y director KL
MPUHUaHZ

KPYLJ[VYH
JVTLYJPHS

KPYLJ[VYH
HKQ\U[H

jefe KL
WYVK\JJP}U

director NLULYHS

KPYLJ[VYa KL
TmYRL[PUN

KPYLJ[VYa KLS
departamento SLNHS
y ZLJYL[HYPH
del Consejo KL
(KTPUPZ[YHJP}U

director KL
RR //

6YPNLU
(U[PNLKHK
en la LTWYLZH
*HYNVZ
HU[LYPVYLZ

5\L]V JHYNV

 (J[Pvidades de los departamentos de la LTWYLZH

 Departamento financiero: la contabilidad y los JVZ[LZ
 Departamento de produccin: la fabricacin y el JVU[YVS
de JHSPKHK
 Departamento JVTLYcial: las exportaciones y las ]LU[HZ
 Departamento de personal: la JVU[Yatacin y los salarios
 Departamento de mrketing: la publicidad y los LZ[\KPVZ
de TLYJHKV
 El VYNHUPNYHTH
Ignacio BrH]V
KPYLJ[VY
NLULYHS

Pilar MarxU
KPYLJ[VYa de
HKTPUPZ[YHJP}U

Miguel PtYLa
+VTPUNV
KPYector
MPUHUJPLYV

-LYUHUKV
4HKYPK
KPYector de
WYVK\JJP}n

4HYxa Leal
KPYLJ[VYH
JVTLYJPHS

1VZt Luis
.VUamSLa
KPYector
de mmYRL[PUN

Beatriz Catalm
KPYLJ[VYa
de RR HH

Al d@ 21
unidad 2

CREEMOS Y 5,.6*0,46:

*(+( +@ 4: pp. 

 El Corte 0UNSts.
6Yden de los WmYYHMVZ! d g a e f c i
b j O

A. Dos empresas lderes p. 

 (MPYTHJPVULZ
0ILYPH! 1, 2, 3, 5, 7, 
;LSLM}UPJH! 4, 6, 8, 
 Relacionar las dos JVS\TUHZ
1. g; 2. f; 3. e; 4. a; 5. d; 6. b; 7. J

B. Compartir o no compartir el despacho p. 

 Relacionar las [Yes JVS\TUHZ
 Me gusta KLJVYar mi lugar de [YHIHQV
 ;engo un [Yabajo con T\Jhas YLZWVUZHIPSPKH
KLZ
 Me SSL]o bien con mi JVTWH|ero de [YHIHQV
 Necesito estar solo WHYa JVUJLU[YHYTL
 No me gusta molestar a mis JVTWH|eros KL
[YHIHQV

 El mapa de El Corte 0UNSts.

-V[VZ! 1. )HYcelona / *H[HS\|a; 2. Sevilla / (U
KHS\Jxa; 3. Bilbao / 7Hxs =asco; 4. Santiago KL
Compostela / Galicia; 5. Madrid / *VT\UPKHK
de Madrid; 6. =alencia / Comunidad =HSLUJPH
na; 7. 7alma de 4HSSVYca / )HSLHYLZ
 6[Yas Comunidades (\[}nomas con WYLZLUJPH
de El Corte 0UNStZ
Principado de Asturias / Cantabria / (YHN}n 
Castilla y 3L}n / Castilla-La 4HUJha / ,_[YLTH
K\Ya / 9LNP}n de 4\Ycia / Islas *HUHYPHZ
Cuando hemos concebido esta HJ[Pvidad, ,S
Corte 0UNSts no estaba presente ni en la *VT\UP
dad -VYal de 5H]HYYa, ni en La Rioja. Sin LTIHY
go OVy LZ[m presente en 5H]HYYa `H que OH
abierto un HSTHJtn en 7HTWSVUH

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. A trabajar! pp. 
 Mensaje de correo: rellenar el correo LSLJ[Y}UP
co con HK]erbios de S\NHY, HKQL[P]os WVZLZP]os `
hay / est
 Cuestionario: completar las preguntas con PU[L
YYVNH[P]os y responder VYHSTLU[L
 =ocabulario: expresiones ZPU}nimas o HU[}UP
THZ
 7Ymctica: redactar un correo LSLJ[Y}nico a \U
cliente L_[Yanjero [Yatamiento MVYTHS
 =ocabulario del KLZWHJho. (K]erbios y SVJ\
ciones de S\NHY
 El KLZWHJho de Luis .}mez: completar con ser
o estar

B. Actividades empresariales pp. 

 .YHIHJP}n. 5VTIYamientos: completar SVZ
HU\UJPVZ
 El Kxa a Kxa de una secretaria: completar con LS
presente de PUKPJH[P]V o el WYL[trito WLYMLJ[V
 .YHIHJP}n. Primeros 1uegos 6Sxmpicos de SHZ
Empresas: reconocimiento de la Zxlaba [}UPJH
22 Gua didctica
unidad 2

 ,QLYcicio sobre el empleo de hace o desde hace"

desde o desde que
 .YHIHJP}n. =uelos internacionales: Umeros `
SL[YHZ

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. La experiencia laboral pp. 
 3LJ[\Ya de cuatro experiencias SHIVYHSLZ
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n de la SLJ[\YH
3. y 4. Encuesta sobre la experiencia WLYZVUHS
Puesta en JVTn de los YLZ\S[HKVZ
5. y 6. Las prioridades WHYa tener txito en el T\U
do LTWYLZHYPHS
 +LZJYPWJP}n VYal de una experiencia SHIVYHS

B. La cesta de la compra p. 
 Relacionar los productos presentados y los WYL
cios. Uso de los UTLYVZ
2. y 3. Estudio de TLYcado: Isqueda de WYVK\J
tos LX\P]alentes y estudio JVTWHYH[P]V de WYV
ductos y WYLJPVZ

:63<*065(906
A. A trabajar! pp. 
 Mensaje de JVYYLV
1. su; 2. ;\; 3. HSSx; 4. /Hy; 5. 5\LZ[Yas; 6. JLYJH
de; 7. arriba; 8. LZ[m; 9. (Ox; 10. HX\x
 0U[LYYVNH[P]VZ
1. 8\Ptn; 2. X\Ptn; 3. *\ml; 4. 8\Ptnes / +}UKL"
5. *}mo; 6. +}nde / *\mndo; 7. *\mndo `
K}nde; 8. X\t; 9. 8\t; 10. +}nde;  K}UKL"
12. *\mntos; 13. +}nde; 14. +}nde; 15. *}TV
 Relacionar las dos JVS\TUHZ
 c. tener cita con = tener una entrevista JVU
 g. el H]P}n llega a )HYajas el H]P}n sale KL
)HYHQHZ
 b. el tiempo es muy bueno el tiempo LZ
muy THSV
 f. coger un taxi = tomar un [H_P
 d. a la salida del aeropuerto a la LU[Yada KLS
HLYVW\LY[V
 a. JLYca de la Puerta del sol = al lado de SH
Puerta del :VS
 e. en pleno centro de Madrid en las HM\LYHZ
de 4HKYPK
 El KLZWHJho del KPYLJ[VY
1. La mesa de [Yabajo; 2. El cuadro; 3. El HYTH
rio; 4. La ]entana; 5. La HSMVTIYa; 6. La mesa KL
[Yabajo; 7. Las sillas y el ZPSS}n; 8. La SmTWHYa, LS
ordenador y el [LStfono; 9. El globo [LYYmX\LV
 El KLZWHJho de Luis .}TLa
1. es; 2. Es; 3. es; 4. Es; 5. LZ[mn; 6. LZ[m; 7. LZ"
8. LZ[m; 9. ZVy; 10. Es; 11. LZ[m; 12. ,Z[m; 13. LZ"
14. es; 15. LZ[mn; 16. LZ[mn; 17. son; 18. LZ"
  son; 20. LZ

B. Actividades empresariales pp. 

 5\L]as personas en la KPYLJJP}n de NYHUKLZ
LTWYesas.
 licenciado ha sido UVTIYado la HZLZVYxH
 ha anunciado U\L]o director de TmYRL[PUN
 la *mTHYa de *VTLYcio Z\IKPYLJ[VYa
*PLUJPHZ
 ha sido promocionada la cadena JVUZL
jero KLSLNHKV
 El Kxa a Kxa de una ZLJYL[HYPH
1. parece; 2. es; 3. :Vy; 4. Me llamo; 5. ;LUNV"
6. ]an; 7. hemos Hyudado; 8. ha WSHUJOHKV"
 he WYLWHYado; 10. hemos terminado; 11. OH

SSL]ado; 12. he cogido; 13. tengo; 14. ZVU"

 viaja; 16. LZ[m; 17. hace; 18. WYLWHYV"
  9LZLY]o; 20. gusta; 21. he WYLWHYado;  ,Z"
23. ]a; 24. he llamado; 25. han PUMVYTHKV"
 salen; 27. he llamado; 28. he / hemos JVU
certado; 29. he ]erificado; 30. he THUKHKV
 7YPTLYos 1uegos 6SxTWPJVZ
JVTWL[PJP}n JVTWH|xas WYmctica :LNn
1VZt 4HYxa LZWxritu VSxmpico mmbitos
Z\WLYHJP}n JVUJLU[YHJP}n 6Sxmpicos
JVTWH|xas JVUZ\S[VYxa Tmrketing X\xmica
JVUZ[Y\JJP}n JVT\UPJHJP}n LZWLJ[mculos
L[Jt[LYH
 Desde hace J\mnto [PLTWV&
1. Hace; 2. desde; 3. desde hace; 4. Desde X\L"
5. Hace; 6. desde; 7. desde hace; 8. /HJL"
 desde que; 10. /HJL
 Un viaje al L_[YHUQLYV
 QR 25-32, 7HYxZ
 JH 89-77, 9VTH
 LM 45-21, Ciudad de 4t_PJV
 NF 91-15, Buenos (PYLZ
 ZX 69-43, :HU[PHNV
 CD 91, (TZ[LYKHT

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. La experiencia laboral WW
 8\Ptn es X\PtU&
(SILY[V es jefe de WYVK\JJP}n y es PUNLUPLYV
1VZt es PUMVYTm[PJV
4HYNHYP[H es JYLH[P]H
1\SPH [Yabaja en una empresa multinacional `
tiene un piso WYVWPV

B. La cesta de la compra p. 
 0KLU[PMPJHJP}n de los WYLJPVZ
1 kilo de UHYanjas = 2,50
1 lata de sardinas = 0,98
1 botella de aceite de VSP]H = 2,95
1 ejemplar de El 7Hxs = 1,00
1 lata de JLY]eza guila = 0,99
1 Chupa Chups = 0,43
1 botella de vino de La Rioja = 5,95
1 CD de Tsica = 19,94
Al d@ 23
unidad 2

<50+(+

,S d
Kx' aH d
Kx'

SENTEMOS )(:,:
A. La agenda pp. 
 La agenda de 7edro Monagas: J\LZ[PVUHYPV
sobre las citas de la semana. Los Kxas de SH
semana; las partes del Kxa y las comidas. ,_WYL
ZP}n de la OVYa. Uso de ]erbos que KPW[VUNHU
empleo de tener que y de estar de
 7Ymctica: completar la agenda del LQLJ\[P]V JVU
una lista de obligaciones. ,_WYLZP}n de la VISP
NHJP}n personal: tener que

B. Un da de trabajo pp. 

 La jornada SHIVYal de 7aloma 3}pez: SLJ[\Ya KLS
[L_[V
 ,QLYcicio: completar con las preposiciones KL
tiempo: a, de, desde, hasta, por
 9LJVWPSHJP}n de los ]erbos del texto: escribir LS
PUMPUP[P]o. Estudio de la KPW[VUNHJP}U
 *Y\JPNYama: JVUQ\NHJP}n de ]erbos que KPW[VU
NHU
 Los Umeros del 200 al 
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar los Umeros y seguir LS
recorrido en el YLJ\HKYV
 7Ymctica: hacer un recorrido y leerlo en ]oz HS[H
 .YHIHJP}n. Las estaciones y los meses del H|V!
completar el J\HKYV
 El J\TWSLH|os: responder a las preguntas. ,_
WYLZP}n de la MLJOH
 .YHIHJP}n. Reconocer y escribir MLJhas.
B(TWSPHJP}n: hacer preguntas sobre MLJhas OPZ
[}ricas, fiestas nacionales, YLSPNPVZHZD

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 +Pmlogo entre un director y su secretaria. ;LTH!
el [Yabajo de oficina; las relaciones SHIVYHSLZ"
los medios de [Yansporte. Contenido NYHTH[PJHS!
la KPW[VUNHJP}n; los participios pasados PYYLN\
lares; las preposiciones de lugar y de [PLTWV

2. y 3. ,QLYcicios de JVTWYLUZP}n del KPmSVNV

4. y 5. =ocabulario: ZPU}nimos; Z\Z[HU[P]os de SVZ
]erbos WYVW\LZ[VZ

B. Madrid, en metro pp. 

 Plano del metro de Madrid. Las Sxneas con Z\Z
colores. Estudio de la ZPTIVSVNxH
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar y completar un P[PULYHYPV
 7Ymctica: WYLWHYar P[PULYarios utilizando el ]VJH
bulario HWYVWPHKV
 0UMVYTHJP}n sobre el metro: OVYario y [HYPMHZ
*\LZ[PVUHYPV
 (J[Pvidad VYal: los medios de [Yansporte en V[YHZ
ciudades o WHxZLZ
 (J[Pvidades de ocio: L_WYLZP}n de la MYLJ\LUJPH
Empleo del presente y del WYL[trito WLYMLJ[V
7articipios pasados PYYLN\SHYLZ

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Las empresas ms admiradas pp. 
 ;exto de PU[YVK\JJP}U
 Relacionar los logotipos de diez empresas LZWH
|olas con sus sectores de HJ[P]PKHK
 (J[Pvidad VYal: X\t empresas son JVUVJPKHZ
M\LYa de ,ZWH|a y por X\t&
 .YHIHJP}n. 7YLZLU[HJP}n IYL]e de cuatro KL
estas empresas: las bases de su t_P[V
5. y 6. El ranking de las empresas: SLJ[\Ya y J\LZ
[PVUHYPV
 7Ymctica: presentar la HJ[Pvidad de cada una KL
las empresas buscando la PUMVYTHJP}n en 0U[LY
net. Debate: la mejor empresa WHYa [YHIHQHY
=V[HJP}U

*(+( +@ 4:
El calendario pp. 
.Yacias al conocimiento de los Kxas, meses, LZ[HJPV
nes y MLJhas, ]amos a interesarnos en los Kxas MLZ[P
Al d@ 25
unidad 3

]os en ,ZWH|a. :LNn las JPYcunstancias, [HTIPtU

podremos hablar de las fiestas de 5Hvidad, (|V
5\L]o y 9L`es y HWYV]LJharlo WHYa preguntar J}TV
se JLSLIYan estas fiestas en otros S\NHYLZ
 .YHIHJP}n. Completar el calendario oficial JVU
los Kxas MLZ[P]os de la Comunidad de Madrid `
de *H[HS\|H
 *VTWHYarlos con los de otros WHxses y JVTLU[HY
las diferencias LUJVU[YHKHZ

 5Hvidad, (|o 5\L]o y 9L`es en ,ZWH|a. Leer LS

[L_[V
 Identificar los dibujos con la Hyuda del [L_[V
 (J[Pvidad VYal: la JLSLIYHJP}n de las MPLZ[HZ
UH]PKL|as y de (|o 5\L]o en V[Yas regiones \
otros WHxZLZ

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

 Con la Hyuda del calendario, apuntar en X\t dxH

de la semana caen los Kxas MLZ[P]os y JVTLU[HYSV

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:
A. La agenda pp. 
 La agenda de 7LKYo 4VUHNHZ
 7edro Monagas se YLne con su equipo LS
lunes 12 por la TH|HUH
 La YL\UP}n empieza a las VJOV
 Ese Kxa almuerza con el KPYLJ[VY, ngel 7VUZ
 7or la tarde, tiene una YL\UP}n con los PUNL
nieros a las J\H[YV
 ,Z[m de viaje el martes 13. =H a Sevilla WHYH
visitar la MmIYPJH
 ;iene que ir al Ttdico con su hijo 0]mn LS
TPtYcoles 14 a las ZLPZ
 Hace gimnasia el Q\L]es por la tarde a WHY[PY
de las VJho. 1uega al tenis con Alfredo LS
Zmbado por la TH|ana. ;iene cita con tl a SHZ
diez y TLKPH
 ;iene previsto ir al banco el viernes 15 por SH
TH|ana, a las VJOV
 ;iene una cena el martes a las U\L]e en JHZH
de los *HZ[YV
 =an a JLSLIYar el J\TWSLH|os de su hija (UH
el domingo a TLKPVKxa / a las KVZ
26 Gua didctica
unidad 3

B. Un da de trabajo pp. 

 7YLWVZPJPVULZ
1. a de; 2. desde hasta; 3. a; 4. 7or H"
 desde / por; 6. a de; 7. por de a; 8. WVY
 +PW[VUNHJP}n o UV&
:x
SSLNV
LZ[V`
YL]PZV
HWYV]LJOV
[LUNV
me YLUV
]\LS]V
YLZWVUKV
YLJPIV
JPLYYV
Z\LSV
OHNV
KLKPJV
]LV
HUV[V
\[PSPaV

SSLNHY
LZ[HY
YL]PZHY
HWYV]LJOHY
[LULY
YL\UPYZL
]VS]LY
YLZWVUKLY
YLJPIPY
JLYYHY
ZVSLY
OHJLY
KLKPJHY
]LY
HUV[HY
\[PSPaHY

5V
_
_
_
_

_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

 *}mo se dice weekend en LZWH|ol?



 



, + *  1

4 :

5 < 6 ; <

7 <

9 8

, < ,

6 <

5 < 9

+ ,

A 6

( 5 , 4 , 5

9 5

, 5

: 6

 Los meses y las LZ[HJPVULZ

0Uvierno: diciembre, enero y MLIYLYV
7YPTH]LYa: marzo, abril y TH`V
=LYano: junio, julio y HNVZ[V
6[V|o: septiembre, octubre y UV]PLTIYL
 En X\t MLJha?
1. e; 2. b; 3. f; 4. d; 5. a; 6. h; 7. c; 8. N

 (MPYTHJPVULZ
:x! 1, 4, 6, 8, 9, 
5V! 2, 3, 5, 

, .

 7or X\t puerta se ZHSL&

1 7.502 5.189 6.662 830 2.369 77
1.940 3.145 9.793 226 11 484  
70 618 806 4.753 565 185. La ZHSPKH
es por la puerta M

A. Hoy en d@ pp. 

, 4 ( 5 (

 4ms UTLYVZ
 KVZJPLU[VZHZ
 [YLZJPLU[VZHZ
 J\H[YVJPLU[VZHZ
 X\PUPLU[VZHZ
 ZLPZJPLU[VZHZ
 ZL[LJPLU[VZHZ
 VJOVJPLU[VZHZ
 UV]LJPLU[VZHZ
 TPS
 mil \UVH
 dos TPS
 tres TPS
 cien TPS
 un TPSS}U

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:

 *\LZ[PVUHYPV
1-b, 2-c, 3-a, 4-a, J
 :PU}UPTVZ
1. a; 2. g; 3. d; 4. f; 5. h; 6. b; 7. e; 8. i; 9. J
 :\Z[HU[P]VZ
]VS]er la vuelta; informar el informe; HZVJPHY
se el socio/la socia o el asociado/la HZVJPHKH"
almacenar el HSTHJtn; llamar la SSHTHKH"
HZLN\Yar el seguro; WYV]eer el WYV]eedor; KPZ
tribuir la KPZ[YPI\JP}n; ]erificar la ]LYPMPJHJP}U

B. Madrid en metro pp. 

 *VSVYes de las SxULHZ
1. azul; 2. roja; 3. amarilla; 4. THYY}n; 5. ]LYKL"
6. gris; 7. UHYanja; 8. rosa; 9. TVYada; 10. Ha\S
marino; 11. ]erde oscuro. [La Sxnea 12 4L[YV:\Y
no MPN\Ya en el WSHUVD
 (LYopuerto de )HYHQHZ
Cojo 8 5\L]os Ministerios Mar de *YPZ[HS
cambio 4 (YNelles WHYHKH
 0[PULYHYPVZ
1. De ([VJha Renfe a *VS}n: cojo la Sxnea 1 KP
YLJJP}n Plaza de Castilla hasta Bilbao KVUKL
cambio a la Sxnea 4 KPYLJJP}n 7arque de :HU[H
4HYxa. *VS}n es la segunda WHYHKH
 De Islas -ilipinas a La Latina: Sxnea 7 KPYLJ
JP}n Las Musas hasta Canal; cambio a la SxULH
2 KPYLJJP}n =entas hasta WLYa; U\L]o JHT
bio a la Sxnea 5 KPYLJJP}n Casa de Campo. 3H
Latina es la WYPTLYa WHYHKH
 De Banco de ,ZWH|a a Santiago )LYUHIt\!
Sxnea 2 KPYLJJP}n Cuatro Caminos hasta 5V]P
ciado; cambio a la Sxnea 10 KPYLJJP}n -\LU
JHYYal. Santiago )LYUHItu es la quinta WHYHKH
Al d@ 27
unidad 3

 4L[YVUH\[HZ
 :x, el metro LZ[m abierto desde las ZLPZ
 No, no puedo regresar en metro porque JPL
YYa a la una y media / LZ[m JLYYado a partir KL
la una y TLKPH
 :}lo lo puedo utilizar una ]ez. / Lo W\LKV
utilizar una sola ]La
 Se llama TL[YVIs porque se puede \[PSPaHY
en el metro y en el H\[VIs / I\Z
 /Hy tres modalidades ZLNn la edad: 5VYTHS
1V]en y ;LYJLYa LKHK
 Se JVTWYan en las taquillas o las TmX\PUHZ
L_WLUKLKVYas del metro y [HTIPtn en X\PVZ
cos y LZ[HUJVZ
 :x, existen abonos de uno, dos, tres, cinco V
siete KxHZ
 /Hy bicicletas los Zmbados, domingos y KxHZ
MLZ[P]Vs K\Yante el OVYario de servicio / KLZKL
las seis de la TH|ana hasta la una y media KL
la UVJhe / entre las seis de la TH|ana y la \UH
y media de la UVJOL
 ^^^.metromadrid.es KLSL[YLHY

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Las empresas ms admiradas pp. 
 Logotipos y ZLJ[VYLZ
 Repsol YPF = ,ULYNxH
 ))=A = Banca
 Inditex = ;extil
 :,(T = (\[VT}vil
 ;LSLM}nica = ;elecomunicaciones
 El Corte 0UNSts = +PZ[YPI\JP}n
 MAPFRE = :LN\YVZ
 Grupo Santander = )HUJH
 (CS = *VUZ[Y\JJP}U
 Gas 5H[\Yal = ,ULYNxH
 7YLZLU[HJP}n de las LTWYesas.
1. AHYa; 2. (CS; 3. :,(;" 4. ))=(
 (MPYTHJPVULZ
1. Inditex; 2. :,(;" 3. El Corte 0UNSts; 4. 9LWZVS
YPF; 5. ;LSLM}nica; 6. ))=A; 7. Grupo :HU[HU
der; 8. 4(7-9,

*(+( +@ 4:
El calendario pp. 
 ,ZWH|a es KPMLYLU[L
+xas MLZ[P]os UHJPVUHSLZ

Comunidad de 4HKYPK

Comunidad de *H[HS\|H

1 de enero: (|o 5\L]V

19 de marzo: San 1VZt (

6 de enero: 9L`es ,WPMHUxa KLS

:L|VY

5 de abril: 1\L]es Santo (

9 de abril: Lunes de 7ascua -SV

rida (

6 de abril: =iernes :HU[V

2 de TH`o: +xa de la *VT\UPKHK

de Madrid (

28 de TH`o: Lunes de 7HZJ\H

.Yanada 3

1 de TH`o: -iesta del ;YHIHQV

15 de TH`o: San Isidro 3

24 de junio: San 1uan (

15 de agosto: (Z\UJP}n de SH
=PYNLU

25 de julio: Santiago (W}stol (

11 de septiembre: Diada KL
*H[HS\U`H (

12 de octubre: +xa de la /PZWH

UPKHK
1 de UVviembre: ;odos los :HU
[VZ
6 de diciembre: +xa de la *VUZ
[P[\JP}U
8 de diciembre: 0UTHJ\SHKH
*VUJLWJP}U
25 de diciembre: 5H]PKHK
(A) = H\[VU}micas (L) = SVJHSLZ

28 Gua didctica
unidad 3

9 de UVviembre: =irgen de SH
Almudena 3

24 de septiembre: -iesta de SH
4LYJu 3
26 de diciembre: San ,Z[LIHU
(

3. En X\t dxa JHL&

+xa MLZ[P]V

S\ULZ

(|o 5\L]V



martes TPtYJVSLZ

Q\L]es

viernes

9L`LZ

ZmIHKV

KVTPUNV



=iernes Santo



-iesta del ;YHIHQV



+xa de la Comunidad de 4HKYPK



San Isidro



(Z\UJP}n de la =PYNLU



Diada de *H[HS\U`H



-iesta de la 4LYJu



+xa de la /PZWHUPKHK



;odos los :HU[VZ



+xa de la *VUZ[P[\JP}U



Inmaculada *VUJLWJP}U



5H]PKHK



 0KLU[PMPJHJP}n de las MV[VZ

1. El ILStn o 7ortal de )LStn; 2. La 5VJOL]PLQH"
3. Las doce \]as de la suerte; 4. El [\YY}n WHYH
la 5VJhebuena; 5. Los tres 9L`es Magos; 6. ,S
WH]V WHYa la cena de 5VJhebuena; 7. El YVZJ}U
de 9L`es; 8. La 5VJhebuena; 9. El mrbol KL
5H]PKHK

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. La vida diaria pp. 
 Leer los 4 YLSH[VZ
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n de la SLJ[\YH
 =ocabulario: juego del PU[Y\ZV
 Debate: importancia y dificultades del [YHIHQV
 (J[Pvidad VYal: KLZJYPWJP}n de los X\LOHJLYLZ
de un KxH

B. Bienvenido a la empresa pp. 

 7YVNYama de acogida de un U\L]o LTWSLHKV
Ordenar los WmYYafos JYVUVS}gicamente H`\
Kmndose de las expresiones [LTWVYHSLZ

 7oner un [xtulo a los diferentes momentos KLS

WYVNYama de HJVNPKH
 Apuntar las expresiones [LTWVYales \[PSPaHKHZ
en el WYVNYama de acogida. 4ms L_WYLZPVULZ

C. Manos a la obra pp. 

 .YHIHJP}n. Las citas de la semana: rellenar LS
cuadro. Empleo de preposiciones de lugar y KL
tiempo. ,_WYLZP}n de la VISPNHJP}U
 7Ymctica: redactar un correo LSLJ[Y}nico KL
JVUMPYTHJP}n de un viaje que ha sido HKLSHU
tado; dejar un mensaje en el contestador [LSL
M}UPJV
Al d@ 29
unidad 3

 (J[Pvidad VYal: a WYVW}sito de Nissan, X\PtU

tiene JVJhe y J\mS&
6. y 7. 5LNVJPHJP}n. Escoger el sistema 4HJPU[VZO
o PC WHYa la empresa. Informarse sobre LZ[HZ
dos opciones y establecer una lista de ]LU[HQHZ
y KLZ]entajas de los dos ZPZ[LTHZ

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Los ejecutivos ms admirados pp.  
 ;exto sobre Sxderes mundiales: completar LS
texto con el WYL[trito WLYMLJ[V
 =ocabulario: WHSHIYas HMPULZ
 -Yases con sentido WVZP[P]V o ULNH[P]V
 Las bases del txito de Microsoft, Nissan `
Apple: resumen LZJYP[V

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:

B. Bienvenido a la empresa pp. 

 El WYVNYama de acogida.
6Yden de los WmYYHMVZ! f, b, c, e, a, K

A. La vida diaria pp. 

 (MPYTHJPVULZ
1\HUH! 2, 7, 
/tJ[VY! 4, 6, 
1LYLTxHZ! 1, 
*HYSH! 3, 

 Momentos del WYVNYama de HJVNPKH

;xtulo de los WmYYHMVZ! f. = Un JHMt con SLJOL"
b. = Conocer el terreno; c. = 4ms a MVUKV"
e. = 0U[LNYHJP}n total; a. = ltimo WHZV"
d. = Un H|HKPKV

 Los PU[Y\ZVZ
H pedido: no es una JVTPKH
I tienda: no es una WLYZVUH
J estudiante: no es una WYVMLZP}U
K [LTWYano: no es una parte del KxH
L cansado: es un estado Mxsico o mental ULNH
[P]V

 7HSHIYas y L_WYesiones que ZPY]en WHYa VYKLUHY

el discurso en el [PLTWV
1. 7YPTLYV
2. +LZW\ts KL
3. 3\LNV
4. A JVU[PU\HJP}U
5. 4ms [HYKL
6. 7or S[PTV

C. Manos a la obra pp. 

 Las citas de la ZLTHUH
5VTIYe o WYVMLZP}n de SHZ
personas + ]\LSVZ

+xa de la ZLTHUH

/VYa de la JP[H

:Ya. de -\LU[LZ

S\ULZ

!

oficina / KLZWHJOV

Lugar de la JP[H

:Y. (JVZ[H

lunes

!

*mTHYa de *VTLYJPV

Director de RR //

THY[LZ

!

JHML[LYxH

:Y. 0Im|La

martes

!

oficina / KLZWHJOV

1efe de JVTWYas de .\PZZVUH

martes

!

oficina / KLZWHJOV

1efe de WYVK\JJP}U

TPtYJVSLZ

!

oficina / KLZWHJOV

Director de ]LU[HZ

TPtYcoles

!

oficina / KLZWHJOV

IB 

Q\L]LZ

8:45 !

aeropuerto 4HKYPK

:Y. )YVVRLZ

Q\L]es

!

IB 

Q\L]es

17:55 !

+PYLJ[VYa de =PWZ

]PLYULZ

!

30 Gua didctica
unidad 3

KLZWHJho del ZL|or Brookes

aeropuerto 3VUKYLZ
YLZ[H\Yante El (Z[\YPHUV

 Cambio de WYVNYHTH
H *VYYeo LSLJ[Y}UPJV! Asunto: *VUMPYTHJP}U
viaje del :Y. 4LUKVaH
:L|VYa *VJOP!
Le confirmo el viaje del ZL|or 4LUKVaH
TH|ana a Roma. Sale de )HYcelona por SH
TH|ana a las 9:45 en el vuelo IB 4626 X\L
llega a Roma a las 11:25. ;iene cita con LS
:L|or Rambaldi a las 12:30 en su KLZWHJOV
Regresa a )HYcelona por la tarde con el ]\LSV
IB 4621. La salida de Roma es a las !
Llegada a )HYcelona a las !
([LU[HTLU[L
(J[P]ar MPYTH

Dado su uso muy amigable, permite MmJPS

mente la PUZ[HSHJP}n de WLYPMtricos y SH
YLHJ[P]HJP}n del sistema en caso de WYV
ISLTHZ
+LZ]LU[HQHZ!
Su KLZ]entaja principal Yadica en X\L
debido a su incompatibilidad con los 7*
(que son el LZ[mndar) no cuenta con [HU[VZ
WYVNYamas, hardware y soportes KPZWVUP
bles como un 7*
Su precio es un poco Tms alto que el KL
SVZ 7*

7*

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Los ejecutivos ms admirados pp.  
 7YL[trito WLYMLJ[V
1. ha puesto; 2. se ha JVU]ertido; 3. ha KLTVZ
[Yado; 4. Ha conseguido; 5. se ha ganado; 6. OH
dudado; 7. ha desfilado; 8. se ha JVU]LY[PKV"
 ha impulsado; 10. ha subido; 11. ha WLYTP[P
do; 12. ha HSaHKV
 Relacionar las [Yes columnas.
LQLJ\[P]os lxderes KPYLJ[P]VZ
planeta [PLYYa T\UKV
aumento incremento JYLJPTPLU[V
dirigir gestionar HKTPUPZ[YHY
JVTWH|xas empresas MPYTHZ
beneficios ganancias PUNYLZVZ
 -Yases de sentido WVZP[P]V o ULNH[P]V
7VZP[P]as: 1, 3, 
5LNH[P]as: 2, 

=LU[HQHZ!
El PC LZ[m JVUZPKLYado como LZ[mUKHY
T\UKPHS
La TH`VYxa de los WYVNYamas son KLZHYYV
llados WHYa PC e incluso son Tms IHYatos.
Existe una NYan cantidad de equipos KPZWV
nibles, soportes e PUMVYTHJP}n, e PUJS\ZV
los WLYPMtricos WHYa esta plataforma ZVU
Tms IHYatos que los de un 4(*
+LZ]LU[HQHZ!
Su sistema VWLYH[P]V no es JVUZPKLYado [HU
amigable como el de los 4(*
(umenta la complejidad WHYa instalar U\L
]os WLYPMtricos (no funciona del todo IPLU
la [LJUVSVNxa Plug & WSHy conecta y \ZH
;Vmado de O[[W!JPILYOHIP[H[NVIT_LZJ\LSHWHKYLZ[L_
[VZ[L_[VFJVTW\O[T

 =entajas y KLZ]entajas de Macintosh y 7*

4HJPU[VZO
=LU[HQHZ!
Su KPZL|o Mxsico es muy HNYadable a SH
]PZ[H
Su vida til, ZLNn los expertos, es TH`or H
la de un 7*
El sistema VWLYH[P]V es muy H[YHJ[P]V `
Mmcil de \ZHY
7or lo NLULYal es Tms Ympido y eficiente LU
WYVNYamas NYmficos o H]anzados. ,Z[m a SH
par con los PC en WYVNYamas Imsicos JVTV
6MMPJL
Al d@ 31
unidad 3

<50+(+

,S m
T\UKV lSHIVYHS

SENTEMOS )ASES
A. La vida laboral pp. 
1. y 2. Leer las opiniones y completar el J\HKYV
Presente de PUKPJH[P]o: ]erbos que KPW[VUNHU"
]erbos con cambio ]VJmlico; ]erbos con la 
persona PYYLN\SHY
 *Y\JPNYama: conjugar los ]erbos en presente KL
PUKPJH[P]V (son ]erbos en -ir regulares o JVU
cambio ]VJmSPJV
 (J[Pvidades cotidianas: el gerundio y la MVYTH
continua: estar + NLY\UKPV
 ,QLYcicio con los pronombres personales JVT
plemento directo: lo, la, los, las.
 Mismo LQLYcicio que 5 con formas LUJSx[PJHZ
KL[Yms del PUMPUP[P]V y del NLY\UKPV

B. Remuneracin e impuestos p. 
 ;exto introductorio sobre el Umero de TLZLZ
de [Yabajo dedicados al pago de PTW\LZ[VZ
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar y apuntar las MLJhas YLZ
WLJ[P]as WHYa cada WHxs L\YVWLV
 (J[Pvidad VYal: estudio JVTWHYH[P]V de la ZP[\H
JP}n PTWVZP[P]H en los WHxses europeos. La JVT
WHYHJP}n: superioridad, inferioridad e PN\HSKHK

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:

B. La jornada laboral pp. 

1. y 2. La SLNPZSHJP}n SHIVYal en ,ZWH|a. 7YLZLU[L
de PUKPJH[P]V ]erbos regulares e PYYLN\SHYLZ"
L_WYLZP}n de la simultaneidad: al + PUMPUP[P]V
 =ocabulario: expresiones ZPU}UPTHZ
 Cuestionario sobre el [L_[V
 .YHIHJP}n. Datos sobre la SLNPZSHJP}n SHIVYal LU
,ZWH|a: ]acaciones y descanso. *\LZ[PVUHYPV
 7erfil de un LQLJ\[P]V muy atareado: SLJ[\Ya KLS
[L_[V
 .YHIHJP}n. Entrevista del mismo LQLJ\[P]V
sobre el [Yabajo y el ocio. *\LZ[PVUHYPV
8. y 9. Debate sobre las HJ[Pvidades de VJPV

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Una nueva tecnologa para tu empresa pp. 
 Uso de la [LJUVSVNxa WI-FI en la empresa: SLJ
[\Ya del KVJ\TLU[V
 =ocabulario: ZPU}UPTVZ
 ,_WYLZP}n escrita: ZLNn el texto, ]entajas KLS
uso de esta [LJUVSVNxa y experiencia de un LQL
J\[P]V que utiliza >0-0
 5LNVJPHJP}n: el mejor WYV]eedor de la [LJUVSV
Nxa WI-FI en Internet. Buscar Tms PUMVYTHJP}U
en dos sitios de Internet y presentar el YLZ\S[HKV
de la PU]LZ[PNHJP}n. Escoger la mejor WYVW\LZ[H

A. Hoy en d@ WW
 +Pmlogo entre dos JVTWH|eros. ;Lma: el KPMxJPS
equilibrio entre el [Yabajo y la familia; la K\YH
JP}n de la jornada SHIVYal; la VYNHUPaHJP}n KLS
[Yabajo y el KLZLTWL|o de los empleados. *VU
tenido NYamatical: irregularidades del WYLZLU[L
de PUKPJH[P]o; la forma continua; los WYVUVT
bres personales en M\UJP}n de JVTWSLTLU[V
directo; la JVTWHYHJP}U
 Cuestionario sobre el KPmSVNV
 =ocabulario: KLMPUPJPVULZ
4. y 5. Opiniones y debate sobre la VYNHUPaHJP}U
del [YHIHQV
 .YHIHJP}n. *}mo dirigir un equipo? La L_WL
riencia de dos LQLJ\[P]os. *\LZ[PVUHYPV

*(+( +@ 4:
Conozcamos Hispanoamrica pp. 
=VS]emos a (Ttrica con el mapa del JVU[PULU[L
americano. La KLZJYPWJP}n NLVNYmfica de Ecuador LZ
el punto de partida WHYa recordar la ZP[\HJP}n NLV
NYmfica de los WHxses hispanohablantes. ;Yas LMLJ[\HY
una lista de los KLTms WHxses de la YLNP}n, KLZJ\IYP
remos la KP]ersidad de las lenguas HIVYxgenes LU
/PZWHUVHTtYPJH
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar y anotar la L_[LUZP}n KL
los WHxses mencionados. Leer el texto del YLJ\H
dro WHYH conocer algunos datos NLVNYmficos KL
,J\HKVY. Los puntos JHYKPUHSLZ
Al d@ 33
unidad 4

 ;exto sobre las lenguas HIVYxgenes de /PZWHUV

HTtYPJH
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar y rellenar el cuadro ZVIYL
el X\LJha y el H`THYH
 7Ymctica: hacer una PU]LZ[PNHJP}n en 0U[LYUL[
sobre las lenguas HIVYxgenes y presentar SVZ
resultados a la JSHZL

B(TWSPHJP}n: superficie de los KLTms WHxses OPZ

panoamericanos; mapa con la WVISHJP}n KL
cada uno de los WHxses, PUJS\`endo la JVT\UP
dad hispana de EE <<D
 Los WHxses de (Ttrica del Sur que tienen \UH
YLNP}n HTHa}UPJH
B(TWSPHJP}n: hacer una lista de los WHxses HUKP
nos; hablar del clima de los WHxses de la aVUHD
 (J[Pvidad VYal: describir la ZP[\HJP}n NLVNYmMPJH
de un WHxs.
 ,U\TLYHJP}n de los WHxses no OPZWHUVOHISHU[LZ
en (Ttrica 3H[PUH

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:
A. La vida laboral pp. 
 =erbos en ULNYP[H
Cambio ]VJmSPJV
(e > P

=erbos que KPW[VUNHU

(e > ie / o > \L

=erbos PYYLN\SHYLZ
en la  WLYZVUH
LUYPX\LJLY
WYVK\JPY
MH]VYLJLY
YLJVUVJLY
KLJPY
WYV]LUPY
WLY[LULJLY
HNYHKLJLY

YLxYZL
JVUJLIPY
KLZWLKPY
PTWLKPY
JVUZLN\PY
KLJPY
]LZ[PYZL
WLKPY
YLWL[PY

WYLMLYPY
TLU[PY
poder
LUJVU[YHY
X\LYLY
ZVUHY
JVTLUaHY
ZLU[PYZL
]VS]LY
WLUZHY
WYV]LUPY
 Cualidad WYopia del mundo SHIVYHS






 6

 * 4

+ 

 +  6

9 6 -

= 9

. < : 5 :


,
0

 7
4

: 5 = * 6 7
+ 0  ,
:

6 5 (

. ,

+ 6 9 5 < 4 ;

, 5

. 5 4
,

34 Gua didctica
unidad 4



6 ,

9 < *

+ ( +
,

, 5 9 4

, . ,

6 6

) < : 5

 8\t LZ[mn haciendo?

0KLU[PMPJHJP}n de las MV[VZ!
1 M ;eresita LZ[m ofreciendo JHYHTLSVZ
2 K Ellas LZ[mn tomando un JHMt
3 H Carmen LZ[m recibiendo a un JSPLU[L
4 I 1uan LZ[m conduciendo el JVJOL
5 J El Wblico LZ[m HWSH\KPLUKV
6 L Ellos LZ[mn saliendo de la VMPJPUH
 7YVUVTIYes personales.
1. la; 2. las; 3. lo; 4. La; 5. los; 6. lo; 7. lo; 8. SVZ"
9. Las; 10. SH
 ;YHUZMVYTHJP}n de las MYHZLZ
 La empresa LZ[m WYLWHYando una U\L]a ILIP
da con gas y ]H a distribuirla por toda ,\YV
WH
 Estas sillas son muy J}modas pero no LZ[V`
YLJVTLUKmndolas porque son muy JHYHZ
 Estamos modificando el folleto de WYVWHNHU
da y ]amos a LUviarlo esta semana a U\LZ[YVZ
JSPLU[LZ
 ,S]PYa, tiene usted mi agenda? ,Z[Vy I\ZJmU
dola por todas WHY[LZ
 Estos JVU[Yatos no LZ[mn bien, no WVKLTVZ
HJLW[HYSVZ
 7ensamos lanzar un U\L]o producto WLYV
[VKH]xa no sabemos J}mo ]Hmos a SSHTHYSV
 Han concebido un Jhicle que puede Z\Z[P[\PY
las comidas y quiero WYVIHYSV
 Estos JVJhes son muy IHYatos pero creo X\L
no LZ[mn ]LUKPtndolos en ,ZWH|H
 Has visto mis U\L]as gafas de sol? ,Z[mn WYV
TVJPVUmndolas con un U\L]o eslogan T\`
H[YHJ[P]V
 La M}rmula del producto es HIZVS\[HTLU[L
secreta, no pueden copiarla V[Yas LTWYLZHZ

B. Remuneracin e impuestos p. 
 ;odos no somos PN\HSLZ
0YSHUKH

20 de HIYPS

:\PaH

21 de HIYPS

7VSVUPH

30 de HIYPS

,ZSV]HX\PH

2 de TH`V

7VY[\NHS

5 de TH`V

Reino <UPKV

10 de TH`V

,ZWH|H

12 de TH`V

.YLJPH

12 de TH`V

(SLTHUPH

13 de TH`V

7Hxses )HQVZ

23 de TH`V

9LWblica *OLJH

27 de TH`V

Media <,

30 de TH`V

3\_LTI\YNV

2 de Q\UPV

(\Z[YPH

7 de Q\UPV

)tSNPJH

7 de Q\UPV

0[HSPH

8 de Q\UPV

-YHUJPH

11 de Q\UPV

-PUSHUKPH

14 de Q\UPV

+PUHTHYJH

29 de Q\UPV

:\LJPH

5 de Q\SPV

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 8\Ptn lo KPJL&
6YSHUKV! 2, 4, 7, 8, 
7LKYV! 1, 3, 5, 6, 
 +LMPUPJPVULZ
1 c; 2 d; 3 e; 4 b; 5 H
 (MPYTHJPVULZ
4HYxa *HS]V! 2, 3, 
Manuel .VUamSLa! 1, 4, 

B. La jornada laboral pp. 

 La SLNPZSHJP}n SHIVYHS
1. suele; 2. quiere; 3. forman; 4. NHYHU[PaH"
 plantea; 6. ocurre; 7. depende; 8. LZ[HISLJL"
9. se deduce; 10. es; 11. prestan; 12. W\LKL"
 suele / suelen; 14. [Yabaja / [YHIHQHU"
 tiene / [PLULU
 Relacionar las dos JVS\TUHZ
 afortunadamente = por Z\LY[L
 [Yabajar de sol a sol = estar en el [Yabajo [VKV
el KxH
 lanzar maldiciones a su despertador $
quejarse de la OVYa al SL]HU[HYZL
 HU[H|o = en tiempos WHZHKVZ
 los OVYarios HI\ZP]os forman parte de SH
historia = es una costumbre del WHZHKV
Al d@ 35
unidad 4

 las ]acaciones retribuidas = las ]HJHJPVULZ

WHNHKHZ
 alrededor de 8 OVYas diarias = HWYV_PTHKH
mente 8 OVYas KPHYPHZ
 los riesgos SHIVYales = las condiciones WLSP
grosas de [YHIHQV
 =LYKHKLYo o MHSZV
=LYKHKLYV! 1, 4, 
-HSZV! 2, 
 Los WLYxodos de descanso.
 Los LZWH|oles tienen 30 Kxas de ]HJHJPVULZ
pagadas HU\HSLZ
 :x, el descanso anual es VISPNH[VYPV
 El empresario tiene que LSHIVYar un JHSLUKH
rio en el que se PUJS\`en los OVYarios, los KxHZ
SHIVYales y los Kxas MLZ[P]os del H|V
 Los LZWH|oles tienen KLYLJho a 14 Kxas MLZ[P
]os por H|V
 No, los Kxas MLZ[P]os no deben ser YLJ\WLYH
dos y son retribuidos por la LTWYLZH
 La K\YHJP}n Txnima del descanso semanal LZ
de un Kxa y TLKPV
 El [Yabajo y el ocio. ,U[YLvista a Gonzalo <ZHU
dizaga.
 Cree que los KPYLJ[P]os deben buscar [PLTWV
libre y tener WHZH[PLTWVZ
 Se dedica al [Yabajo T\Jhas OVYHZ
 Se entrena los S\ULZ
 Gonzalo Usandizaga juega al golf y al IHSVU
JLZ[V

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Una nueva tecnologa para tu empresa pp. 
 :PU}UPTVZ
las JVTW\[HKVYas = los VYKLUHKVYLZ
el LQLJ\[P]V = el LTWYLZHYPV
la casa matriz = la ZLKL
el sitio = el S\NHY
los datos = las PUMVYTHJPVULZ
la JVUL_P}n = la YLSHJP}U
las exigencias = las ULJLZPKHKLZ
las costumbres = los OmIP[VZ
los gastos = los JVZ[LZ
los beneficios = las ]LU[HQHZ

36 Gua didctica
unidad 4

 Las ]entajas del uso de la [LJUVSVNxa >0-0

Se puede [Yabajar en todo momento y en [VKV
S\NHY. 7ermite optimizar las gestiones y los JVZ
tes de la empresa. Hace HOVYYar dinero y MHJPSP
ta la YLSHJP}n con los JSPLU[LZ

*(+( +@ 4:
Conozcamos Hispanoamrica pp. 
 La L_[LUZP}n de cada WHxs en RPS}TL[Yos J\H
KYHKVZ
4t_PJV!   550 RT; El :HS]HKVY:  040 RT"
7HUHTm!  200 RT; *\IH!  860 RT; =L
ULa\LSH!  050 RT; )VSP]PH!    580 RT"
(YNLU[PUH!   890 RT
[Superficie de los KLTms WHxses OPZWHUVHTLYP
canos: .\H[LTHSH!  890 RT; /VUK\YHZ!
 090 RT; 5PJHYHN\H!  494 RT; *VZ[H
9PJH!  100 RT; 9LWblica +VTPUPJHUH!
 730 RT; Puerto 9PJV!  897 RT; *VSVT
IPH!   910 RT; ,J\HKVY!  560 RT"
7LY!   220 RT; 7HYHN\H`!  750 RT"
*OPSL!  950 RT; <Y\N\H`!  220 RTD
 Los WHxses de la YLNP}n HTHa}UPJH
)Yasil; 7LY; Ecuador; Colombia; =enezuela; .\
`ana; Surinam; .\H`ana -YHUJLZH
 En J\mles de estos WHxses no se habla LZWH|ol?
*HUHKm; Estados Unidos; Belice; 1amaica; /HP[x"
islas de las Antillas Menores; .\`ana; :\YPUHT"
.\H`ana -Yancesa; )YHZPS
 El H`THYa y el X\LJO\H
El H`THYa: Tms de un TPSS}n y medio de WLYZV
nas lo hablan en 7LY, )VSPvia y *OPSL
El X\LJhua: unos siete millones de personas SV
hablan en ,J\HKVY, 7LY, )VSPvia y (YNLU[PUH

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:

CREEMOS Y 5,.6*0,46:

A. Recursos Humanos pp. 

A. El ambiente laboral pp. 

 La SLNPZSHJP}n SHIVYal en ,ZWH|a. Leer el HY[xJ\

lo y poner un [xtulo a cada HWHY[HKV
 La YLNSHTLU[HJP}n SHIVYal en otros WHxses: PU]LZ
[PNHJP}n y WYLZLU[HJP}U
 .YHIHJP}n. Dos puntos de vista: el ama de JHZH
y la mujer [YHIHQHKVYH
 (J[Pvidad VYal: el ama de casa y la mujer [YHIH
QHKVYH
5. y 6. Las mejores empresas WHYa [Yabajar: leer `
rellenar el cuadro con ]erbos regulares e PYYL
gulares en PUMPUP[P]V
7. y 8. =ocabulario: definiciones y ZPU}UPTVZ
 (J[Pvidad VYal: los principios fundamentales LU
la vida LTWYLZHYPHS

 Un caso particular: encuesta WHYa conocer LS

UP]el de ZH[PZMHJJP}n de los empleados de \UH
LTWYLZH
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar la WYPTLYa parte de SH
encuesta y completar el cuadro: xndice de ZH[PZ
MHJJP}n SHIVYal ZLNn los KLWHY[HTLU[VZ
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar la segunda parte de SH
encuesta y completar el cuadro: xndice de ZH[PZ
MHJJP}n ZLNn los aspectos de la vida SHIVYHS
 7Ymctica: a partir de los elementos de la LUJ\LZ
ta, WYLWHYar una WYLZLU[HJP}n por escrito de SVZ
resultados de la encuesta. ,_WYLZP}n del WVY
centaje y empleo de las formas apocopadas KL
bueno, malo y grande

B. Los ascensos internos pp. 

B. Una experiencia ejemplar pp. 

 Entrevista a una KPYLJ[VYa de RR HH: JVTWSL[HY
el texto con el presente de PUKPJH[P]o: ]LYIVZ
regulares e PYYLN\SHYLZ
 ;Yansformar las preguntas de la entrevista LU
estilo MVYTHS
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n de la LU[YL]PZ[H
 El estilo de NLZ[P}n de la entrevistada: WYLJPZHY
sus JHYHJ[LYxsticas y JVTLU[HYSHZ
 (J[Pvidad VYal: ser QV]en y mujer en el T\UKV
de los ULNVJPVZ

 Un caso de ascenso: SLJ[\Ya del [L_[V

 La VWPUP}n de los expertos sobre los dos [PWVZ
de ascenso: SLJ[\Ya y comentario de los [L_[VZ
 (J[Pvidad VYal: ULNVJPHJP}n: X\Ptn de los KVZ
candidatos merece ser ascendido y por X\t&

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Recursos Humanos pp. 
 La SLNPZSHJP}n SHIVYHS
;xtulo de los apartados: 1. 4mximo ZLTHUHS"
 4mximo diario; 3. Los menores de 18 H|VZ"
 7eriodo nocturno; 5. Descanso diario;  +LZ
canso Txnimo ZLTHUHS
 0KLU[PMPJHJP}n de las fotos.
1 a; 2 I

 Las TLQVYes LTWYesas WHYa [YHIHQHY

=LYIVZ
YLN\SHYLZ!

=LYIVZ
PYYLN\SHYLZ!

KPZ[PUN\PYZL
IHZHYZL
JVUMPHY
HWYLJPHY
YLMSLQHYZL
[YP\UMHY
WLYJPIPY
]HSVYHY

OHJLY
PY
ZLY
ZLU[PYZL
KHY

Al d@ 37
unidad 4

 +LMPUPJPVULZ
1. f; 2. h; 3. b; 4. i; 5. d; 6. j; 7. c; 8. e; 9. H"
 N
 :PU}UPTVZ
1. la JVTWH|xa = la empresa / la firma; 2. LS
contento = la ZH[PZMHJJP}n; 3. los beneficios $
las rentabilidades; 4. los asalariados = SVZ
empleados / los [Yabajadores / los JVSHIVYHKV
res; 5. los JVTWH|eros = los colegas; 6. SVZ
patronos = los empleadores; 7. la WVZ[\Ya = SH
actitud; 8. la independencia = la H\[VUVTxH

B. Una experiencia ejemplar pp. 

 ,U[YLvista a Beatriz ;PLS]L
1. aparece; 2. Se viste; 3. LZ[m; 4. Quiere;  LZ"
6. tiene; 7. dependen; 8. LZ[Vy; 9. [PLUL"
 =Vy; 11. cuenta; 12. ZVy; 13. ]PLUL"
 conozco; 15. es; 16. :t; 17. W\LKV"
 considero; 19. es; 20. Quiero; 21. +LZLV"
22. es; 23. cuesta; 24. TPYan; 25. LTWPLaH"
 pienso; 27. debe; 28. gustan; 29. KLMPLUKV"
30. [PLUL
 Estilo MVYTHS
 :L|orita ;PLS]e, J\mles ]an a ser sus WY}_P
mas M\UJPVULZ&

 A X\t reto se enfrenta usted HOVYH&

 *\ml ]H a ser su WYPTLYa KLJPZP}n en Z\
U\L]o puesto de 3VUKYLZ&
 Se ha fijado usted un VIQL[P]V a largo WSHaV&
*\mS&
 Y como T\QLY, ]H usted a MH]orecer la JVU
[YH[HJP}n de mujeres? *\ml es su VWPUP}n HS
YLZWLJ[V&
 (MPYTHJPVULZ
=LYKHKLYV! 1, 2, 4, 6, 7, 10, 12, 
-HSZV! 3, 5, 8, 9, 11, 14, 
 El estilo de NLZ[P}U
 Delegar no es una LSLJJP}n sino una ULJLZP
KHK
 =iajar y conocer a la plantilla WHYa JVUVJLY
sus problemas y ULJLZPKHKLZ
 Buscar profesionales con capacidad de [YHIH
jo en equipo y dominio del PUNStZ
 7YVWVYcionar al personal una YL[YPI\JP}n MPQH
OVSNHKH
 -H]orecer los equipos mixtos, pero sin KLMLU
der la paridad porque Zx

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El ambiente laboral pp. 
 La encuesta. ndice de ZH[PZMHJJP}n ZLNn los KLWHY[HTLU[VZ
+LWHY[HTLU[VZ

:H[PZMLJOV

0UZH[PZMLJOV

0UKPMLYLU[L

-PUHUJPLYV





Recursos /\THUVZ







*VTLYJPHS







4mYRL[PUN





(KTPUPZ[YHJP}U







7YVK\JJP}U





38 Gua didctica
unidad 4

 La encuesta. ndice de ZH[PZMHJJP}n ZLNn los aspectos de la vida SHIVYHS

Aspectos de la vida SHIVYal que W\LKLU
WYV]ocar KLZJVU[LU[V

:H[PZMLJOV

0UZH[PZMLJOV

No ZHIL
No JVU[LZ[H

:P[\HJP}n NLULYal en su actual LTWSLV





-VYTHJP}n facilitada por la LTWYLZH







Equilibrio entre [Yabajo y VJPV





5mero de OVYas [Yabajadas por ZLTHUH





5P]el de LZ[Yts en el puesto de [YHIHQV







-alta de oportunidad de HZJLUZV







Bajo UP]el del salario y de los ingresos HU\HSLZ







B. Los ascensos internos pp. 

 =entajas e PUJVU]enientes Z\IYH`ados por SVZ
L_WLY[VZ
Ascenso por TtYP[V
Montserrat Muoz
=LU[HQHZ!
La L]HS\HJP}n de la JHWHJP[HJP}n y de los JVUV
cimientos del LTWSLHKV
0UJVU]LUPLU[LZ!
La dificultad WHYa medir la capacidad y el TtYP
to de un empleado de THULYa VIQL[P]H e PTWHY
cial. Las discriminaciones posibles debidas HS
sexo o a la edad de los LTWSLHKVZ
scar Hernndez
=LU[HQHZ!
La recompensa que reciben los LTWSLHKVZ
TV[P]ados y emprendedores por su L_JLSLU[L
KLZLTWL|o en la LTWYLZH
0UJVU]LUPLU[LZ!
Se puede llegar a recompensar a los MH]Vritos X\L
no son necesariamente los mejores LTWSLHKVZ
Salvador Garca Atance

Ascenso por HU[PNLKHK

Ignacio Riesgo
=LU[HQHZ!
Las numerosas tareas KLZLTWL|adas antes KLS
ascenso permiten adquirir una buena L_WL
YPLUJPH
0UJVU]LUPLU[LZ!
/Hy personas que pueden desear WLYTHULJLY
en su puesto y V[Yas que no quieren LZWLYar Z\
[\YUV WHYa ascender a puestos Tms HS[VZ
Virginia Huerta
=LU[HQHZ!
No OHy malentendidos ni MY\Z[Yaciones `H X\L
todos los ascensos son conocidos antes por SVZ
LTWSLHKVZ
0UJVU]LUPLU[LZ!
Pueden surgir conflictos entre los LTWSLHKVZ
que compiten por ser JVUZPKLYados como los KL
Tms TtYP[V
Sonia Navarro

=LU[HQHZ!
Se estimula a los empleados WHYa [Yabajar IPLU
y obtener los mejores resultados WVZPISLZ

=LU[HQHZ!
El candidato a un ascenso es conocido KL
todos y no tiene que ganarse la ZPTWH[xa de Z\Z
JVTWH|LYVZ

0UJVU]LUPLU[LZ!
Pueden surgir conflictos entre los LTWSLHKVZ
que compiten por ser JVUZPKLYados como los KL
Tms TtYP[V

0UJVU]LUPLU[LZ!
La empresa pierde la posibilidad de ascender H
personas de edad menor que pueden tener \UH
]PZP}n e ideas PUUV]HKVYHZ
Al d@ 39
unidad 4

<50+(+

7YVTVJPVUHUKV lSH eLTWYLZH

SENTEMOS )(:,:
A. La actividad publicitaria pp. 
 Medios y soportes publicitarios: SLJ[\Ya del [L_[V
 =ocabulario: KLMPUPJPVULZ
 Significado de target
 Buscar los medios publicitarios TLUJPVUHKVZ
en el [L_[V
 Documento sobre dos medios: la Yadio y SHZ
]allas. Empleo de muy o mucho. ,_WYLZP}n KL
la continuidad: seguir + NLY\UKPV
6. y 7. =ocabulario: ZPU}nimos y HU[}UPTVZ
 .YHIHJP}n. Los anuncios [LSL]PZP]os: JVTWSL[HY
el J\HKYV
 Debate: la publicidad [LSL]PZP]H

B. A comprar un coche! pp. 

1. 2. y 3. Colocar bien la publicidad: 3LJ[\Ya KLS
texto. Contenido NYamatical: el WYL[trito PTWLY
fecto: ]erbos regulares e PYYLN\SHYLZ
 El ritual WHYa JVTWYar JVJhes se YLU\L]a: JVU
jugar los ]erbos en PTWLYMLJ[V
 La U\L]a [tcnica de Tmrketing de -ord: JVUQ\
gar los ]erbos en presente o PTWLYMLJ[V
 (J[Pvidad VYal: el mejor Tttodo WHYa JVTWYHY
un JVJOL

C. Antes y ahora p. 
1. y 2. .YHIHJP}n. 8\t OHJxan antes? ,ZJ\Jhar L
identificar las MV[VNYHMxHZ
 La JVT\UPJHJP}n de HU[H|o y de OVy: hablar KL
las U\L]as [LJUVSVNxas de JVT\UPJHJP}n HWV
`mndose en las MV[VNYHMxHZ
 (J[Pvidad VYal: describir un producto de HU[H|V
hasta que sea KLZJ\IPLY[V

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 +Pmlogo entre dos amigos. ;ema: la sociedad KL
consumo; el impacto de la publicidad; las YLSH
ciones humanas de antes y de OV` *VU[LUPKV
NYamatical: el WYL[trito imperfecto; los WYVUVT

bres personales con preposiciones y en M\UJP}U

de complemento directo e indirecto; NLY\UKPVZ
irregulares; los WVZLZP]VZ
2. y 3. =ocabulario: definiciones; ]erbos X\L
corresponden a Z\Z[HU[P]VZ
 Cuestionario sobre el KPmSVNV
 (J[Pvidad VYal: J}mo crear riqueza y J}TV
SVNYar el txito LJVU}TPJV
 Debate: antes se ]P]xa TLQVY&

B. La publicidad controvertida pp. 

 La presencia social de la publicidad: SLJ[\Ya KLS
[L_[V
 La VWPUP}n de cuatro publicistas: SLJ[\YH
3. y 4. Debate: el papel y los medios de la W\ISP
JPKHK
 Dos anuncios: VIZLY]arlos, describirlos y LSLNPY
el Tms JVU]PUJLU[L
6. y 7. 7Ymctica: Acudir al sitio de Internet de SVZ
Q}]enes publicitarios WHYa elegir una JHTWH|H
publicitaria. Presentar los resultados a la JSHZL
justificando los criterios de ZLSLJJP}U

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El mecenazgo, otra manera de promocionar la
empresa p. 
1. y 3. 7YLZLU[HJP}n y WYV`ecto de un WYV`ecto KL
TLJLUHaNV
 .YHIHJP}n. Estudio del WHxs donde se realiza LS
WYV`ecto: .\H[LTHSH
*}mo se realiza un WYV`ecto de TLJLUHaNV&
=amos a utilizar la experiencia de <UP}U
FENOSA que desarrolla WYV`ectos de TLJLUHa
go en ]arios WHxses. Leer los documentos ZVIYL
el mecenazgo LK\JH[P]V en Guatemala. 7HYH
TH`or PUMVYTHJP}n, acudir al sitio 0U[LYUL[
^^^.unionfenosa.es. Pulsar en 9LZWVUZHIPSP
dad ZVJPHS, KLZW\ts en 7YV`ecto en THYJOH
en la parte inferior de la Wmgina pulsar U\L]H
mente en 7YV`ectos en THYJOH y por fin LU
.\H[LTHSH. (SSx LZ[m la PUMVYTHJP}n sobre LZ[L
WYV`ecto de mecenazgo.
Al d@ 41
unidad 5

 7Ymctica: presentar a la clase el fruto de SHZ

PU]LZ[PNHJPVULZ
B(TWSPHJP}n: estudio de los otros WYV`ectos YLH
lizados por <UP}n -,56:(D

B. Realicemos un proyecto de mecenazgo en

Amrica Latina p. 
 9LMSL_P}n sobre los beneficios WHYa una LTWYL
sa de un mecenazgo: completar el J\HKYV
2. y 3. 7YV`ecto de mecenazgo en (Ttrica 3H[PUH!
H Elegir una empresa y WYLWHYar una WYLZLU[H
JP}n de la empresa y del WHxs en donde se ]H
a realizar el mecenazgo.
I Imaginar una HJJP}n de mecenazgo que LZ[H
empresa WVKYxa realizar en el WHxs elegido.
J Presentar el WYV`ecto a la JSHZL

En esta ZLJJP}n ]amos a descubrir a seis artistas OPZ

panoamericanos JVU[LTWVYmneos de fama PU[LYUH
JPVUHS
 Leer las IPVNYHMxas de los artistas y apuntar SH
nacionalidad de cada \UV
 .YHIHJP}n. ,ZJ\Jhar e identificar las VIYas.
7Ymctica: las IPVNYHMxas y las VIYas ZLSLJJPVUH
das permiten un primer contacto y pueden ZLY
vir de HWV`V WHYa una WYLZLU[HJP}n del artista H
la clase.
B(TWSPHJP}n: 7HYH tener un TH`or JVUVJPTPLU
to del artista y de su VIYa, PUKPvidualmente o LU
grupos, se pueden realizar PU]estigaciones HJ\
diendo al sitio Internet de cada HY[PZ[HD

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

*(+( +@ 4:
Arte y cultura en Amrica Latina pp. 

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:
A. La actividad publicitaria pp. 
 +LMPUPJPVULZ
a. el cartel; b. la JHTWH|a; c. el T}vil; d. SH
]alla; e. el impacto; f. la marquesina; g. LS
HUKtn; h. la prensa; i. el LZ[YLUV
 El target = el Wblico VIQL[P]V
 Medios W\ISPJP[HYPVZ
La [LSL]PZP}n; la prensa; la Yadio; la W\ISPJPKHK
exterior; Internet; el T}]PS
 Radio o ]HSSHZ&
1. T\Jho; 2. T\Jhas; 3. muy; 4. T\Jho;  T\`"
6. T\Jhas; 7. T\Jhas; 8. muy;  muy;  T\
Jha; 11. muy; 12. T\Jhas;  muy;  T\JOV"
15. T\`

 La publicidad [LSL]PZP]H
Anuncios [LSL]PZP]VZ!
300 H


-Yancia, Alemania, Reino Unido = 

Italia = 

+ 

,ZWH|a = 
5\L]a Zelanda, China, 4t_PJV

+ 

Estados Unidos, 0UKVULZPH

B. A comprar un coche! pp. 

 0UMPUP[P]V de los ]erbos en ULNYP[H
existir; controlar; ser; YLZ\S[HY
 0YYLN\SHY
El ]erbo irregular es ZLY

 :PU}UPTVZ
1. g; 2. j; 3. h; 4. a; 5. i; 6. c; 7. e; 8. b; 9. M"
 K

 El ritual WHYa JVTWYar JVJhes se YLU\L]H

1. ZVSxa; 2. ]Lxan; 3. JVNxan; 4. visitaban; 5. ZL
KLJPKxan; 6. regateaban; 7. JLKxan; 8. OHJxHU"
 YLJVNxHU

 (U[}UPTVZ
1. g; 2. i; 3. e; 4. h; 5. c; 6. j; 7. d; 8. a; 9. M"
 I

 7Yesente o PTWLYMLJ[V
1. optan; 2. LZ[m; 3. se insertaba; 4. YLWYLZLU[H
ban; 5. LZ

42 Gua didctica
unidad 5

C. Antes y ahora p. 
 8\t OHJxan HU[LZ&
1orge 3}pez LYa camarero (c); 7edro Urbez LYH
socorrista (b); 1uan Nonzioli LYa cartero K"
*tsar .HYJxa LYa disk jockey H
 7YVMLZP}n actual: KPYector JYLH[P]V

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 +LMPUPJPVULZ
1 - c; 2 - d; 3 - b; 4 - H
 =erbos JVYYLZWVUKPLU[LZ
el
el
la
el
la
el
el
la
la
la
el
el
la
el
el

JVUZ\TV
PU[LYJHTIPV
JYx[PJH
[YHIHQV
[YHUZTPZP}U
WYVK\J[V
J\S[P]V
JVTPKH
JYLHJP}U
HKTPYHJP}U
]LUKLKVY
JVTWYHKVY
Z\IZPZ[LUJPH
Z\L|V
]xUJ\SV

JVUZ\TPY
PU[LYJHTIPHY
JYP[PJHY
[YHIHQHY
[YHUZTP[PY
WYVK\JPY
J\S[P]HY
JVTLY
JYLHY
HKTPYHY
]ender
JVTWYHY
Z\IZPZ[PY
ZV|HY
]PUJ\SHY

 =LYKHKLYo o MHSZV
=LYKHKLYV! 2, 3, 4, 7, 8, 
-HSZV! 1, 5, 6, 

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El mecenazgo, otra manera de promocionar la
empresa p. 

 Guatemala.
*\HKYV!
7VISHJP}U! 10 millones de OHIP[HU[LZ
JHTWV! 
JP\KHK! 
Puesto ocupado ZLNn el 75<+! 
sobre un total de 162 WHxZLZ
*HYHJ[LYxsticas sociales y LJVU}TPJHZ!
7VIYLaH! 80%
,_[Yema WVIYLaH! 
,K\JHJP}U! tasa de analfabetismo: 39% WHYH
los TH`ores de 15 H|VZ
* 75<+! 7YVNYama de Naciones Unidas WHYa LS
+LZHYYVSSV

B. Realicemos un proyecto de mecenazgo en

Amrica Latina p. 
 Beneficios WHYa la LTWYesa de un TLJLUHaNV
satisfacer imagen ofrece YLSHJP}n [YHUZ
mite JVTWHY[PY

*(+( +@ 4:
Arte y cultura en Amrica Latina pp. 
 8\Ptn es X\Ptn?
 1LZs Rafael Soto es ]LULaVSHUV
 6Z^aldo .\H`HZHTxn es LJ\H[VYPHUV
 -ernando Botero es JVSVTIPHUV
 >ifredo Lam es J\IHUV
 1VHX\xn ;orres es \Y\N\H`V
 1VZt Balmes es JOPSLUV
 Las VIYHZ
 -ernando Botero / La Familia.
 6Z^aldo .\H`HZHTxn / Madre y nio,   
 >ifredo Lam / Personaje,  
 1VHX\xn ;orres / Composicin en rojo, blanco
y negro,  
 1LZs Rafael Soto / Rojo central,  
 1VZt Balmes / Rojo.

Al d@ 43
unidad 5

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:

CREEMOS Y 5,.6*0,46:

A. Mrketing y consumidores pp. 

A. Un producto tpico del Per pp. 

 4mrketing JVYWVYH[P]o: rellenar el texto con SHZ

WHSHIYas del YLJ\HKYV
2. y 3. Cuestionario de JVTWYLUZP}n y KLIH[L
 Los consumidores de OVy Kxa: SLJ[\Ya del [L_[V
 Responder por escrito a tres preguntas sobre LS
[L_[V
 Encuesta de VWPUP}n: reacciones ante la W\ISP
JPKHK
 .YHIHJP}n. Una JHTWH|a exitosa de El Mundo
*\LZ[PVUHYPV

B. El impacto de la publicidad pp. 

 Adecco patrocina al club de baloncesto: JVT
pletar el texto conjugando los ]erbos en WYL[t
rito PTWLYMLJ[V
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n del [L_[V
 Los iconos publicitarios: reconocer 4 PJVUVZ
publicitarios con las THYcas y productos X\L
YLWYLZLU[HU
 El poder de la PTHNPUHJP}n. 3LJ[\Ya del [L_[V!
historia de los iconos y WYLZLU[HJP}n de los WYV
ductos que YLWYLZLU[HU
 Cuestionario de JVTWYLUZP}U
 (J[Pvidad VYal: presencia internacional de LZ[VZ
WYVK\J[VZ

 Historia de la empresa peruana Inca 2ola: VYKL

nar JYVUVS}gicamente los WmYYafos con la H`\KH
de las MLJhas.
 Otros elementos de su historia: ir al sitio 0U[LY
net de la empresa y responder al J\LZ[PVUHYPV
3. y 4. La publicidad de Inca 2ola: ordenar los 
LZS}ganes presentados y explicar por escrito SVZ
aspectos de la THYca que YLZHS[HU
 7Ymctica: crear un U\L]o eslogan WHYa la THYJH

B. El mecenazgo pp. 

 La LK\JHJP}n en el 7LY: WYLZLU[HJP}n de SVZ
VIQL[P]os de Inca 2ola. 3LJ[\Ya del [L_[V
 =ocabulario: ZPU}UPTVZ
 Debate sobre el eslogan de la -\UKHJP}n 0UJH
2VSH
 .YHIHJP}n. Las escuelas Y\Yales en el 7LY!
completar el cuadro y estudiar las mreas KL
HJJP}n definidas por la empresa y sus YLHSPaH
JPVULZ
 7Ymctica: una ]ez estudiados todos los KVJ\
mentos, crear un cartel de PUMVYTHJP}n que Kt
cuenta de las HJ[Pvidades de mecenazgo de SH
-\UKHJP}n Inca 2VSH

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Mrketing y consumidores pp. 
 4mrketing JVYWVYH[P]V
1. empresas; 2. director NLULYal; 3. PU]LYZP}U"
 mecenazgo; 5. recursos humanos; 6. en ]xHZ
de desarrollo; 7. OVYarios; 8. LTWSLV
 7YLN\U[HZ
7or X\t LZ[mn cambiando los Ombitos de JVT
WYH&
7orque los consumidores LZ[mn mejor PUMVYTH
dos sobre los productos y `H no creen tanto LU
los anuncios W\ISPJP[HYPVZ
44 Gua didctica
unidad 5

7HYH X\t utilizan los consumidores 0U[LYUL[&

Los consumidores utilizan Internet WHYa PUMVY
marse antes de realizar una JVTWYH
8\t hacen las empresas WHYa H[Yaer a los JSPLU
[LZ&
Las empresas utilizan otros medios de W\ISPJP
dad, por ejemplo el Tmrketing directo, las YLSH
ciones Wblicas y el WH[YVJPUPV
 La JHTWH|a Lxitosa de El Mundo
 El diario ha efectuado una consulta: los SLJ
tores y un grupo de JYxticos han ]otado WVY
las cien UV]elas que iban a representar LS
ZPNSV

 La WYVTVJP}n JVUZPZ[xa en la W\ISPJHJP}n KL

un J\W}n de descuento WHYa la JVTWYa KL
una UV]LSH
 Se ha lanzado la JHTWH|a de publicidad LU
todos los ZVWVY[LZ
 Se [Yataba de una LKPJP}n de lujo, con [HWH
K\Ya e PS\Z[Yaciones VYPNPUHSLZ
 El WLYP}dico ha YLZLY]ado un espacio en Z\
ZLJJP}n *\S[\Ya WHYa presentar a los autores `
hablar de los tres [xtulos que ZHSxan a la ]LU[H
cada ZLTHUH
 Se ha creado un concurso mensual con \U
viaje WHYa dos personas al Caribe en ZVY[LV
 La JHTWH|a ha tenido T\Jho txito. Las ]LU
tas de El Mundo han aumentado un 30% SVZ
primeros meses y se ha mantenido un PUJYL
mento del 25% seis meses KLZW\ts de SHUaH
TPLU[V

B. El impacto de la publicidad pp. 

 Adecco WH[Yocina al club de baloncesto ,Z[\
KPHU[LZ
1. [LUxa; 2. acababa; 3. WVUxan; 4. X\LYxHTVZ!
 LYa; 6. PUJS\xa; 7. Z\WVUxa; 8. KLIxa: 9. PIHU"
10. se LU[LUKxa; 11. se asociaba; 12. YLMVYaHIH
 7YLN\U[HZ
1. c; 2. b; 3. a; 4. c; 5. a; 6. a; 7. I
 Los iconos W\ISPJP[HYPVZ
a. Lacoste; b. 4PTVZxn; c. 4PJhelin; d. +VU
3PTWPV
 El poder de la PTHNLU
=LYKHKLYV! 1, 3, 7, 9, 10, 
-HSZV! 2, 4, 5, 6, 8, 

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. Un producto tpico del Per pp. 
 Historia de Inca 2VSH
A comienzos del siglo
En 1918 = I
En 1928 = a
En 1935 = J

??

=K

 Sitio Internet de Inca 2VSH

=LYKHKLYV! 2, 3, 5, 
-HSZV! 1, 
 ,ZS}NHULZ
H Es U\LZ[YH
I De sabor UHJPVUHS
J Inca 2ola la bebida del 7LY
K Inca 2ola Z}lo OHy una y no se parece a UPU
N\UH

B. El mecenazgo pp. 

 :PU}UPTVZ
+LZHMxo = reto; Hyuda = HWV`o; dirigentes $
Sxderes; del campo = Y\Yales; maestro = WYVML
sor; eslogan = SLTH
 Las escuelas Y\Yales en el 7LY
5mero de escuelas Y\Yales:  
5mero de escuelas primarias:  
5mero de escuelas con un solo WYVMLZVY!
 
7VYcentaje de escuelas con servicios ImZPJVZ
de agua: 39,2%  
Escuelas que tienen KLZHNe: 6,2%   
Escuelas que disponen de LULYNxa LStJ[YPJH!
17,4%   

Al d@ 45
unidad 5

<50+(+

,S cJVTLYJPV O
hV` eLU d
Kx'

SENTEMOS )(:,:
A. El sector alimenticio pp. 
 .YHIHJP}n. 8\t OHy en nuestro MYPNVYxMPJV&
=ocabulario: reconocer y UVTIYar los HSPTLU
tos con la Hyuda de las MV[VNYHMxas.
 La HSPTLU[HJP}n en JPMYas: SLJ[\Ya del HY[xculo `
cuestionario. Los Umeros del TPSS}n al IPSS}U
 1abugo, sello con sabor de origen: completar LS
texto con las WHSHIYas del recuadro. *VU[LUPKV
NYamatical: La finalidad y el presente de Z\I
Q\U[P]V
 ;endencias alimenticias de futuro: SLJ[\Ya KLS
[L_[V
 Pregunta: los tipos de ]enta mencionados en LS
[L_[V
 *Y\JPNYama: JVUQ\NHJP}n del presente de Z\I
Q\U[P]V
 Receta WHYa la cena: completar el texto JVUQ\
gando los ]erbos en PTWLYH[P]V [) y con SH
forma LUJSxtica si es necesario.

B. Una comida de negocios p. 

 .YHIHJP}n. =ocabulario de la mesa: LZJ\Jhar L
identificar las WHSHIYas NYacias a sus KLMPUPJPV
nes y con la Hyuda de la MV[VNYHMxH
 Acuerdos en la mesa: SLJ[\Ya del [L_[V
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n del [L_[V

B. Estrategias de comercializacin pp.  

 *}mo triunfan los Sxderes: leer las LZ[Yategias KL
seis LTWYLZHZ
 Leer las explicaciones de los Sxderes y KLZJ\IYPY
las JVTWH|xas que YLWYLZLU[HU
 (J[Pvidad VYal: explicar en X\t son HJLY[HKHZ
las LZ[Yategias KLMPUPKHZ
 Internet, la LZ[Yategia que Tms crece: SLJ[\Ya KLS
[L_[V
 Debate: es o no es imprescindible 0U[LYUL[&
 .YHIHJP}n. Identificar las empresas con la H`\KH
de los SVNV[PWVZ
7. y 8. Encuesta de VWPUP}n: la JVT\UPJHJP}U
entre la empresa y los JVUZ\TPKVYLZ

C. Vender o no vender, esa es la cuestin p. 

 El jefe de ]entas ideal: ordenar las ]PY[\KLZ
ZLNn el propio orden de WYPVYPKHKLZ
 Debate: JVTWHYar las respuestas y KL[LYTPUHY
las virtudes Tms importantes de un buen ]LUKL
KVY
 (J[Pvidad VYal: hablar de una experiencia KL
]enta propia y L_WSPJHYSH
 7Ymctica: organizar en grupos la ]enta de \UH
semana [\Yxstica en nuestro WHxs. 7YLWHYar y WYL
sentar los argumentos de ]enta a la JSHZL

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:

CREEMOS Y 5,.6*0,46:

A. Hoy en d@ pp.  

A. El Comercio Justo p. 

 +Pmlogo entre hermanos. ;ema: la herencia KL

la empresa MHTPSPHY. Contenido NYamatical: LS
presente de Z\IQ\U[P]V; el PTWLYH[P]V HMPYTH[P]V
y ULNH[P]o; los pronombres personales en M\U
JP}n de complemento; el Z\WLYSH[P]o; las WYLWV
siciones por y para
2. y 3. =ocabulario: definiciones; Z\Z[HU[P]os `
]LYIVZ
 Cuestionario sobre el KPmlogo.
 (J[Pvidad VYal: SSL]ar una empresa familiar 
crear su propia LTWYLZH

 Otro JVTLYcio es posible: las JHYHJ[LYxsticas KLS

*VTLYcio 1usto. 3LJ[\Ya del [L_[V
 Los sujetos LJVU}micos que hacen posible LS
*VTLYcio 1usto: relacionar las columnas.

B. Una experiencia de Comercio Justo p. 

 *HMt: un ejemplo de WYVK\JJP}n y JVUZ\TV
responsable: KLZJYPWJP}n del WYV`ecto JHML[LYV
en 5PJHYagua. 3LJ[\Ya del [L_[V
 .YHIHJP}n. El JHMt en 5PJHYagua: LZJ\Jhar `
completar el J\HKYV
Al d@ 47
unidad 6

 7YV`ecto de *VTLYcio 1\Z[V!

H Definir el TLYcado y los consumidores H
quienes se KPYPNPYmn los productos y X\t
medios de KPZ[YPI\JP}n se \[PSPaHYmU
I Acudir a los sitios Internet WHYa LSHIVYar LS
WYV`ecto y WYLWHYar los argumentos que WLY
TP[PYmn JVU]encer a los interlocutores KLS
PU[LYts que presenta este tipo de JVTLYJPV
J Presentar el WYV`ecto a la JSHZL

*(+( +@ 4:
La gastronoma en Espaa pp.  
7HYH ampliar el ]ocabulario de los productos HSPTLU
ticios ]amos a descubrir los ingredientes y la WYLWH

YHJP}n de algunos platos [xpicos de la NHZ[YVUVTxH

LZWH|ola. El tapeo y la crianza del vino JVTWSL[HYmU
nuestro conocimiento de los Ombitos alimenticios LU
,ZWH|H
 8\t HWYV]LJhe! Identificar las MV[VNYHMxas KL
los platos con sus KLZJYPWJPVULZ
 Hacer una lista de los ingredientes de JHKH
plato utilizando las WHSHIYas del YLJ\HKYV
 El tapeo: SLJ[\Ya del texto y J\LZ[PVUHYPV
 .YHIHJP}n. La crianza del vino: LZJ\Jhar `
completar el J\HKYV

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:
A. El sector alimenticio pp. 
 La HSPTLU[HJP}n en JPMYHZ
 Los LZWH|oles gastan al H|o 75.000 TPSSVULZ
de euros en HSPTLU[HJP}U
 La cuarta parte de esta cantidad JVYYLZWVUKL
al gasto M\LYa del hogar: YLZ[H\Yantes y IHYLZ
donde se comen [HWHZ
 Los productos que los LZWH|oles JVTWYHU
Tms son la carne, el pescado, la SLJhe y SH
fruta. Los que JVTWYan menos son el JHMt y
los O\L]VZ
 Las empresas del sector alimenticio se JHYHJ
terizan por ser PYMES con menos de 
LTWSLHKVZ
 La WYVK\JJP}n alimentaria representa LS
8,15% del Producto Interior )Y\[V
 La WYPTLYa industria LZWH|ola es el [\YPZTV
 1abugo, sello con sabor de VYPNLU
1. QHT}U
2. WYVK\J[VZ
48 Gua didctica
unidad 6

3. YLUVTIYL
4. LJVUVTxH
5. LTI\[PKVZ
6. VIQL[P]VZ
7. JHSPKHK
 NHZ[YVUVTxH
9. JLYKVZ
10. JVUZ\TPKVYLZ
11. TLYJHKV
12. ILSSV[HZ
13. ZHS
14. WLZV
 ZHIVY
16. RPSV
17. HN\H
18. LSHIVYHJP}U
 ;ipos de ]LU[H
la tienda [YHKPJPVUHS
el Z\WLYTLYJHKV
el centro JVTLYJPHS
la ]enta por 0U[LYUL[

 Un KLZHyuno [xWPJV



*



 +



= < :

< , 4 ;



3 
3

- 

 

3  *

(  ,

* 6

5 ( . )

) * (

* / 6 * 6 3

* 6 5

* / < 9

9 6 :

4 ,

, 4 :

, 6 ,

5 7 <

5 9 4 8 :

; 5 ,

( 6 7

4 (

6 5

: 5



+ 5 5

9 (



, .

(
0

9 * 6
,

( ( ( .

9 4

9 6 <

 1Hvier :HU[HTHYxa piensa que son PTWVY[HU[LZ

el buen gusto, la elegancia y la UH[\YHSPKHK
en el ]LZ[PY, es decir la ropa formal: el [Yaje KL
Jhaqueta oscuro y corbata WHYa los OVTIYLZ"
el [Yaje de falda o WHU[HS}n WHYa las T\QLYLZ
 A Antonio Anguita le parece que una JVTPKH
de negocios se debe iniciar [Yatando [LTHZ
NLULYales y que se deben evitar los HZ\U[VZ
delicados, como son la WVSxtica o la YLSPNP}U

 Receta WHYa la JLUH

1. Sorprende; 2. VMYtceles; 3. *VTWYa; 4. 3H]H"
5. pela; 6. Corta; 7. tJhalas; 8. (|ade; 9. H|HKL"
10. pasa; 11. LJha; 12. Tttelo; 13. 7YLWHYH

B. Una comida de negocios p. 

 =ocabulario de la TLZH
la copa = 
el J\Jhillo = 
el plato = 
la servilleta = 
el mantel = 
la sal =
el tenedor = 
la pimienta = 
la J\JOHYa = 
el comensal = 
 7Yeguntas. :\NLYLUJPHZ
 :LNn Alfredo S]arez, la WYPTLYa JVTPKH
permite tomar contacto e iniciar el WYVJLZV
ULNVJPHKVY, en la segunda se mantienen SHZ
JVU]ersaciones y se JVUJS\`e el HJ\LYKV
K\Yante la [LYJLYH
 Miquel -SHTHYPJh inicia las comidas con \U
HWLYP[P]V WHYa romper el OPLSV
 :LNn *tsar +\Jh, cuando PUvitamos a \U
L_[Yanjero debemos conocer las JVZ[\TIYLZ
y los J}digos de su WHxs, y [HTIPtn [LULY
conocimientos de su entorno WVSxtico, ZVJPHS
religioso y LJVU}TPJV

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp.  
 +LMPUPJPVULZ
1. el YLMYmn; 2. la experiencia; 3. la LZ[YH[LNPH"
 el abanico; 5. la JYPZPZ
 Completa el J\HKYV
la
la
la
la
el
la
la
el
la
la

OLYLUJPH
JVTWYH
JVTWL[LUJPH
]LU[H
ULNVJPV
L_WVY[HJP}U
PTWVY[HJP}U
JVTLYJPV
LTWYLZH
WYVK\JJP}U

OLYLKHY
JVTWYHY
JVTWL[PY
]LUKLY
ULNVJPHY
L_WVY[HY
PTWVY[HY
JVTLYJPHY
LTWYLUKLY
WYVK\JPY

el
el
el
el
el
el
el
el
el
el

OLYLKLYV
JVTWYHKVY
JVTWL[PKVY
]LUKLKVY
ULNVJPHU[L
L_WVY[HKVY
PTWVY[HKVY
JVTLYJPHU[L
LTWYLUKLKVY
WYVK\J[VY
Al d@ 49
unidad 6

 =LYKHKLYo o MHSZV
=LYKHKLYV! 1, 2, 5, 6, 8,
-HSZV! 3, 4, 7, 

*(+( +@ 4:
La gastronoma en Espaa pp.  

B. Estrategias de comercializacin pp.  

 *}mo triunfan los SxKLYes? 5VTIYe de las JVT
WH|xHZ
1. Iberia; 2. Sol 4LSPm; 3. AIRIS; 4. 4(7-9,"
 Endesa; 6. Grupo :HU[HUKLY
 Logotipos.
1. Hewlett 7HJkard; 2. Harley +H]PKZVU

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El Comercio Justo p. 
 Los sujetos LJVU}micos que hacen posible LS
*VTLYcio 1usto.
1. - c; 2. - a; 3. - I

B. Una experiencia de Comercio Justo p. 

 El JHMt en 5PJHYHN\H
=HYPLKHK! (YmIPJH
7YVK\JJP}U! 817.000 sacos de 60 2N
,_[LUZP}n de JHML[HSLZ! 105.000 /H
7YVK\J[VYLZ! 22.000 WLYZVUHZ
9LJVSLJJP}U! THU\HS
Consumo PU[LYUV! 
Principales WHxses de L_WVY[HJP}U! (SLTH
nia, -Yancia, Benelux, Italia, Reino <UPKV
,ZWH|a, Estados Unidos y 1HW}U

 Que HWYV]LJOL
1. El bacalao a la ]PaJHxna; 2. La fabada HZ[\
riana; 3. y 5. La paella: paella de marisco y WHL
lla ]alenciana; 4. El cocido THKYPSL|V
 0UNYLKPLU[LZ
La fabada HZ[\YPHUH! sopa de alubias con [VJP
no, Jhorizos y TVYJPSSH
El cocido THKYPSL|V! guiso de garbanzos JVU
repollo, zanahorias, nabos, Q\Kxas ]erdes `
patatas. Las carnes pueden ser de cerdo, [VJPUV
Jhorizo y TVYcilla, de [LYULYa, de H]es, NHSSPUH
o WVSSV
El bacalao a la ]PaJHxUH! plato de pescado H
base de bacalao WYLWHYado con una salsa OLJOH
con cebollas rojas y pimientos JOVYPJLYVZ
La paella ]HSLUJPHUH! plato de arroz con pollo `
conejo, tomates, Q\Kxas ]erdes, HSJHJhofas `
N\PZHU[LZ
La paella de THYPZJV! plato de arroz con ZLWPH
calamares, mejillones, gambas, almejas y SHU
NVZ[H
 El tapeo.
1. b; 2. c; 3. b; 4. a; 5. J

 La crianza del ]PUV

*H[LNVYxH

9LJPWPLU[L

;ipo de ]PUV

;iempo LU]LQLJPTPLU[V

*YPHUaH

barrica (de YVISL

IV[LSSH

6 TLZLZ
H|o y TLKPV

tinto, blanco y YVZHKV

9LZLY]H

IHYYPJH
IV[LSSH

1 H|V
1 H|V

tinto, blanco y YVZHKV

.Yan 9LZLY]H

IHYYPJH
IV[LSSH

2 H|VZ
2 H|VZ

[PU[V

50 Gua didctica
unidad 6

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Estrategias comerciales pp. 
 =LUKLY, una JHYYLYa de fondo. El caso 0ILYPH!
SLJ[\Ya del [L_[V
 =ocabulario: relacionar las JVS\TUHZ
 .YHIHJP}n. *}mo ser Tms JVTWL[P[P]o? ,ZJ\
Jhar las opiniones de dos expertos y YLZWVUKLY
al J\LZ[PVUHYPV
 8\t debo hacer WHYa fidelizar a la JSPLU[LSH&
Empleo del PTWLYH[P]V [
 7Ymctica: LU\TLYar consejos WHYa fidelizar a SH
JSPLU[LSH

B. Las Cmaras de Comercio pp.  

 La (ZVJPHJP}n Iberoamericana de *mTHYas KL
*VTLYcio (AICO): SLJ[\Ya del KVJ\TLU[V
 (J[Pvidad VYal: KLMPUPJP}n y VIQL[P]os de SH
(0*6
 .YHIHJP}n. Dos ejemplos de *mTHYas KL
*VTLYcio: LZJ\Jhar y completar los J\HKYVZ
 Lo que creo o no creo de las *mTHYas KL
*VTLYcio: empleo del presente de PUKPJH[P]V V
del presente de Z\IQ\U[P]V

C. La batalla comercial pp. 

 ;endencias de consumo. Los Ombitos de SVZ
consumidores: SLJ[\Ya del HY[xJ\SV
 =ocabulario: definiciones de WHSHIYas o L_WYL
siones Z\IYH`adas en el [L_[V
 La batalla JVTLYcial o J}mo H[Yaer a los JSPLU

tes: SLJ[\Ya del [L_[V

 .YHIHJP}n. Una U\L]a LYa de consumo: LZJ\
Jhar y establecer una lista de prioridades de SVZ
JVUZ\TPKVYLZ
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n del [L_[V
 ,_WYLZP}n escrita: establecer una lista de WYPVYP
dades de JVUZ\TV

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El Comercio Justo pp. 
 *VTLYcio 1usto y JVTLYcio [Yadicional: YLSHJPV
nar JHYHJ[LYxsticas de los dos tipos de JVTLYJPV
 (JLYca de FLO: completar el texto con las WHSH
IYas del YLJ\HKYV
 7or X\t existe el Sello de *VTLYcio 1\Z[V
-36?: conjugar los ]erbos en presente KL
PUKPJH[P]V o de Z\IQ\U[P]V

B. El Comercio Justo en Ecuador pp. 

1. 2. y 3. 7YV`ecto de JVTWYa de papel YLJPJSHKV
WYV]eniente del *VTLYcio 1\Z[V
H Estudiar la KVJ\TLU[HJP}n sobre el ZPZ[LTH
solidario de JVTLYJPHSPaHJP}n en ,J\HKVY
(Camari) y el WYV]eedor de papel YLJPJSHKV
,JVWHWLS
I Hacer una propuesta WHYa JVU]encer a SH
empresa de la pertinencia de utilizar este [PWV
de WHWLS

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Estrategias comerciales pp. 
 Relacionar las dos JVS\TUHZ
1. d; 2. c; 3. a; 4. I
 *}mo ser Tms JVTWL[P[P]o?
=LYKHKLYV! 1, 5, 
-HSZV! 2, 3, 
 8\t debo hacer WHYa fidelizar a la JSPLU[LSH&
 Escribe ZVTttelo cambia JVU[YH[H
 Dale LZJYxbele I\ZJH
 Conciencia L_xgeles *VTWYa WYLWHYH

B. Las Cmaras de Comercio pp.  

 Dos ejemplos de *mTHYas de JVTLYJPV
*mTHYa de *VTLYcio de :HU[PHNV
-LJha de JYLHJP}U!  
Yea de HJ[P]PKHK! *OPSL
rganos de NVIPLYUV!
La Asamblea de Socios =  420 TPLTIYVZ
El Consejo .LULYal = 25 TPLTIYVZ
El Directorio = 11 TPLTIYVZ

Al d@ 51
unidad 6

*mTHYa de 4HKYPK
-LJha de M\UKHJP}U! 
Yea de HJ[P]PKHK! Comunidad de 4HKYPK

 Afirmaciones.
=LYKHKLYV! 1, 3, 5, 6, 
-HSZV! 2, 4, 7, 9, 

rganos de NVIPLYUV!
El Pleno = 60 miembros elegidos cada 
H|VZ
El *VTP[t ,QLJ\[P]V = }rgano WLYTHULU[L
El Presidente elegido por el 7SLUV

C. La batalla comercial pp. 

 Definiciones.
1. la ]Pvienda; 2. los productos de WYPTLYH
necesidad; 3. el ]estido; 4. el ocio; 5. el JHSaH
do; 6. el UP]el de vida; 7. el estado de IPLULZ[HY"
8. la renta; 9. los tipos de PU[LYtZ
 Una U\L]H LYa de JVUZ\TV
,SLJ[YVKVTtsticos = 
Mobiliario = 
Ocio = 
;LSLMVUxa = 
;extil = 
=Pvienda = 

52 Gua didctica
unidad 6

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El Comercio Justo pp. 
 *HYHJ[LYxsticas del *VTLYcio 1usto y del JVTLY
cio [YHKPJPVUHS
El *VTLYcio 1\sto: 1, 3, 6, 
El JVTLYcio [Yadicional: 2, 4, 5, 
 El sello de NHYHU[xa del *VTLYcio 1usto.
1. Y\Yales; 2. ingresos; 3. sostenible; 4. ]LU[H
jas; 5. precios; 6. intermediarios; 7. Z\Z[LU[V"
 plantaciones; 9. sueldo; 10. WYLJHYPHZ
 7or X\t Lxiste el Sello de *VTLYcio 1\Z[V
-36?
1. reside; 2. permita, 3. impulsan; 4. L_OVY[HU"
5. HWV`en; 6. compren; 7. NHYHU[PaHU

<50+(+

/HISLTVZ d
KL d
KPULYV

SENTEMOS )(:,:
A. La retribucin pp. 
 Dinero? No, algo Tms moderno: SLJ[\Ya KLS
HY[xJ\SV
2. y 3. =ocabulario: definiciones; L_WYLZPVULZ
 .YHIHJP}n. ;endencias: LZJ\Jhar y responder H
las preguntas con la Hyuda del recuadro KL
KLMPUPJPVULZ
 (J[Pvidad VYal: ]entajas y KLZ]entajas de SH
YL[YPI\JP}n ]HYPHISL

B. El dinero de plstico pp. 

 .YHIHJP}n. Las tarjetas de JYtdito: LZJ\Jhar `
completar el J\HKYV
 *VTWHYar las dos tarjetas y explicar J\ml es SH
Tms H[YHJ[P]H y por X\t
 Pros y JVU[Yas de las tarjetas: leer y JVTLU[HY
las VWPUPVULZ
 Establecer una lista de los medios y formas KL
pago TLUJPVUHKVZ
 =ocabulario: Z\Z[HU[P]os y ]LYIVZ
 Cuestionario sobre las VWPUPVULZ
 (J[Pvidad VYal: el uso de las tarjetas de JYtKP[V
 *Y\JPNYama: JVUQ\NHJP}n del PTWLYH[P]V

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 +Pmlogo entre dos JVTWH|eros OPZWHUVHTLYP
canos. ;ema: la JYLHJP}n de una SH]HUKLYxa KL
JHYYVZ; los requisitos WHYa poner un ULNVJPV
Contenido NYamatical: irregularidades del WYL
sente del Z\IQ\U[P]V y del PTWLYH[P]V; los WYV
nombres personales con el PTWLYH[P]V; SVZ
HK]erbios de modo; las MYases JVUKPJPVUHSLZ
2. y 3. Cuestionarios sobre el KPmSVNV
 (J[Pvidad VYal: J\mndo y J}mo emprender \U
ULNVJPV

B. Cosas de bancos pp. 

 Historia de ))=A: ordenar los WmYYHMVZ

 .YHIHJP}n. La presencia de ))=A en (TtYPJH

Latina: LZJ\Jhar y responder a las WYLN\U[HZ
 La LZ[Yategia de ))=A en (Ttrica Latina: SLJ[\
YH del [L_[V
 =ocabulario: KLMPUPJPVULZ
 0U]ertir en desarrollo humano y TLKPVHTIPLU
tal: conjugar los ]erbos en presente de PUKPJH[P
]V o de Z\IQ\U[P]V
 (J[Pvidad VYal: explicar las diferencias LU[YL
bancos tticos y [Yadicionales. =isitar el ZP[PV
Internet de ;riodos Bank WHYa completar SH
PUMVYTHJP}U

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. Dnde invertir el dinero extra? 7 
 8\t hacer con el dinero L_[Ya?: SLJ[\Ya de J\H
tro VWPUPVULZ
 (J[Pvidad VYal: En X\t PU]ertir el dinero L_[YH&

B. La Bolsa de Madrid pp. 

 =isitar el sitio de la Bolsa de 4HKYPK
 Los sectores de la Bolsa de Madrid: estudio KL
los diferentes sectores del Ibex 35. 7YLZLU[HJP}U
de una empresa de cada ZLJ[VY. 3LJ[\Ya de SVZ
[L_[VZ
 El juego de la Bolsa: simular una PU]LYZP}n en SH
Bolsa de Madrid, creando su propia JHY[LYa KL
acciones.
H 0U]ertir  000 euros en acciones de \UH
empresa del Ibex 35 y VIZLY]ar la L]VS\JP}U
de la JV[PaHJP}n K\Yante algunas ZLTHUHZ
antes de ]enderlas.
I -ijar una MLJha WHYa la ]enta de las HJJPVULZ
J Dar cuenta a la clase de las ganancias o WtY
didas Q\Z[PMPJmUKVSHZ
B(TWSPHJP}n: la LSLJJP}n de la JHY[LYa se W\LKL
hacer por W\Ya PU[\PJP}n o de THULYa YLMSL_PV
nada. Antes de realizar la PU]LYZP}n, se W\LKL
buscar en Internet consejos de PU]LYZP}n, leer SH
prensa especializada, hablar con personas X\L
`H han PU]ertido en la Bolsa, L[JD
Al d@ 53
unidad 7

*(+( +@ 4:
7or ser una comunidad de NYan amplitud y que JYLJL
]elozmente, ]amos a interesarnos en esta ZLJJP}n LU
las realidades de la comunidad hispana en ,Z[HKVZ
Unidos ` en WHY[PJ\SHY, de las mujeres latinas en LS
WHxs. ;HTIPtn intentaremos ampliar U\LZ[Ya YLMSL_P}U
proponiendo un debate sobre el tema de la PUTPNYH
JP}U
B(TWSPHJP}n: puede ser una oportunidad WHYH LZ[\KPHY
los diferentes tipos de PUTPNYHJP}n que conocen OV`
en Kxa los WHxses europeos ` en WHY[PJ\SHY, ,ZWH|HD

A. La comunidad hispana de Estados Unidos

p. 
 .YHIHJP}n. Los hispanos en Estados <UPKVZ!
LZJ\Jhar y rellenar el J\HKYV

 .YHIHJP}n. Cuentan los latinos en la LJVUVTxH

estadounidense?: LZJ\Jhar y contestar las WYL
N\U[HZ
3 y 4. (J[Pvidad VYal: la presencia de los PUTP
NYantes y su aporte a la LJVUVTxa de un WHxZ

B. Las mujeres latinas en Estados Unidos p. 

 Los H]ances de las latinas en ,, UU: SLJ[\Ya KLS
[L_[V
 Establecer la lista de txitos y dificultades de SHZ
mujeres latinas en ,, <<
3. y 4. (J[Pvidad VYal: JVTWHYHJP}n entre la ZP[\H
JP}n de las mujeres latinas en ,, UU y las T\QL
res de cualquier WHxZ

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

:63<*065(906
especie al empleado sin aumentar los JVZ[LZ
reales WHYa la LTWYLZH

SENTEMOS )(:,:
A. La retribucin pp. 
 Definiciones.
1. el sueldo; 2. el/la canguro; 3. el [HTH|o; 4. LS
alza; 5. el seguro; 6. la N\HYKLYxa; 7. en LZWLJPL"
8. la Q\IPSHJP}n; 9. el PUJLU[P]o; 10. la JVILY[\
YH TtKPJH
 Relaciona las columnas.
1. c; 2. e; 3. a; 4. f; 5. b; 6. g; 7. K
 ;endencias. :\NLYLUJPHZ
 Son PUJLU[P]os a largo plazo las VWJPVULZ
sobre acciones y los bonos KPMLYPKVZ
 :}lo el 43% de las empresas ofrece este [PWV
de PUJLU[P]VZ
 El bono anual recompensa el KLZLTWL|o KLS
empleado, es decir sus YLZ\S[HKVZ
 El 92% de las JVTWH|xas `H ha PUJVYWVYHKV
el bono anual a su WVSxtica de WLYZVUHS
 La WYmctica de la YL[YPI\JP}n ]ariable LZ[m
L_[LUKPtndose a los mandos intermedios y H
los empleados de IHZL
 Los productos o servicios que se pueden LSL
gir son: JVJhe, seguro Ttdico o de ]PKH
bonos N\HYKLYxa o servicios de canguro, L[J
 La YL[YPI\JP}n en especie LZ[m de moda WVY
que permite TLQVYar la YLT\ULYHJP}n LU
54 Gua didctica
unidad 7

B. El dinero de plstico pp. 

 Las tarjetas de JYtKP[V

3xmite KL
JYtKP[V

(TWSPV

30.000

Modo KL
WHNV

7ago a fin KL
mes o HWSHaHKV

7ago a fin de TLZ

o HWSHaHKV
1,70% TLUZ\HS
WHYa el WHNV
HWSHaHKV

;ipo KL
PU[LYtZ
:LN\YVZ
NYH[\P[VZ

Asistencia LU
JHYYL[LYH

Seguro de HJJP
dente en ]PHQL
Seguro de HZPZ
tencia con JV
ILY[\Ya TtKPJH

=LU[HQHZ

(utoclub 9LWZVS
Descuentos LU
JHYI\Yantes $
5%. +LZJ\LU[VZ
hoteles y HSX\P
ler de JVJOLZ

Puntos Iberia 7S\Z

canjeables WVY
vuelos, LZ[HUJPHZ
en hoteles o KLZ
cuentos en HSX\P
ler de JVJOLZ

*\V[H
HU\HS

36

70 + 40 WLY
sonas HKPJPVUHSLZ

 Completar el J\HKYV

 Medios y formas de WHNV

Medios de pago: el pago en LMLJ[P]V o en TL[m
lico (con billetes y monedas); el pago por JOL
que (con un Jheque o [HS}n bancario); el WHNV
por [HYQL[H
-ormas de pago: el pago al contado (= en LS
momento de la JVTWYa); el pago HWSHaHKV
$ con Ktbito diferido); el pago a plazos o a JYt
dito (= en ]arias ]LJLZ

:\Z[HU[P]V

=LYIV

el
la
el
el
el
el
el
la
la
el
la
el
la
la
el
la
el
la
la
la

HZLN\YHYZL
LUKL\KHYZL
KPZMY\[HY
JVIYHY
HZ\Z[HY
L_JLKLY
NHZ[HY
MHJ[\YHY
NHUHY
KLZJVU[HY
MHJPSP[HY
HJJLKLY
YLK\JPY
ULJLZP[HY
JVUZ\TPY
HJLW[HY
JVZ[HY
NHYHU[PaHY
KL]VS]LY
L_JS\PY

ZLN\YV
KL\KH
KPZMY\[L
JVIYV
Z\Z[V
L_JLZV
NHZ[V
MHJ[\YH
NHUHUJPH
KLZJ\LU[V
MHJPSPKHK
HJJLZV
YLK\JJP}U
ULJLZPKHK
JVUZ\TV
HJLW[HJP}U
JVZ[L
NHYHU[xH
KL]VS\JP}U
L_JS\ZP}U

 La JSH]L de los ILULMPJPVZ




 

+ 4 

6 9

+ *

+  

: 5 6

9 (

: 5

5 ;


6

* 6

( *

- 6 )  -

; 5

7 6

+ ,

( 9 6 A

, 5

8 + ,

3 < 5

* *

+ = 5 *

< < 5

; . .

5 ;

( <

4 *

( 4

6 (

5 6

6
:

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 A X\Ptn JVYYesponden estas MYHZLZ&
1HPYV! 1, 2, 4, 5, 8, 
1VZt 3\PZ! 3, 6, 7, 

B. Cosas de bancos pp. 

 ))=A, una historia antigua WHYa un NY\WV
TVKLYUV
d c f a e I
 La WYesencia de ))=A en (Ttrica Latina.
 En -Yancia y en 0UNSH[LYYH
 En 7HUHTm
Al d@ 55
unidad 7

 El Banco *VTLYcial de 4H`HNLa

 En Colombia, =enezuela, ,J\HKVY, 7LY, )VSP
via, )Yasil, 7HYHN\H` <Y\N\H` Chile, (YNLU[P
na, 4txico, 7HUHTm, Puerto Rico, Cuba `
9LWblica +VTPUPJHUH
 Relaciona las dos columnas.
1. c; 2. d; 3. a; 4. e; 5. I
 0U]ertir en KLZHYYollo humano y TLKPVHTIPLU
[HS
1. ingresamos; 2. nos preguntamos; 3. se OHJL"
 resulta; 5. queremos; 6. tengan; 7. JVU[YPI\
`an; 8. funciona; 9. impulsa; 10. intenta;  PU
viertan; 12. beneficia; 13. tienen; 14. WLYTP[L"
15. accedan; 16. MH]orezcan; 17. WYVT\L]HU"
18. JVU[YPI\`en; 19. son; 20. ]P]en;  W\LKL"
22. LYYHKPX\LU

*(+( +@ 4:
A. La comunidad hispana de Estados Unidos
p. 
 *\HKYV
7VISHJP}n hispana en ,, <<! 4ms de 
millones de OHIP[HU[LZ
Puesto ocupado LU[Ye las naciones OPZWHUV
OHISHU[LZ! quinto puesto KLZW\ts de 4t_PJV
,ZWH|a, Colombia y (YNLU[PUH
Estados y ciudades en los cuales ]P]LU! SH
TH`VYxa ]P]L en California, ;exas, 5\L]H
@ork, Illinois, 5\L]a 1LYZL`, Florida y (YPaV
na, y en ciudades como Los ngeles, 5\L]H
@ork, Chicago y Houston, que son las J\H[YV
Tms populosas de Estados Unidos.
7oder HKX\PZP[P]V! Tms o menos ZLPZJPLU[VZ
mil millones de K}SHYLZ

9LTLZHZ! cuarenta y cinco mil millones KL

K}SHYLZ
Cantidad de LTWYesas OPZWHUHZ! dos TPSSVULZ
-HJ[\YHJP}n de las LTWYLZHZ! doscientos TPS
millones de K}SHYLZ
 Cuentan los latinos en la LJVUVTxa LZ[HKV\UP
KLUZL&
 Es importante porque los latinos YLWYLZLU[HU
un TLYcado que crece muy YmWPKHTLU[L
 Realizan T\Jhas JHTWH|as publicitarias, WVY
ejemplo en los canales en LZWH|VS

B. Las mujeres latinas en Estados Unidos p. 

 ixitos y dificultades de las T\QLYes latinas LU
Estados <UPKVZ
i_P[VZ!
 *VUZ[P[\`en el grupo de TH`or JYLJPTPLU[V
en el mundo de los ULNVJPVZ
 Pronto ]an a representar el 28,8 % del [V[HS
de las [YHIHQHKVYas en Estados <UPKVZ
 Ocupan puestos gerenciales, T\Jho Tms X\L
los hombres latinos (22% frente a 
 Crean empresas y JVU[YPI\`en a la LJVUVTxH
del WHxs, con Tms o menos cuarenta TPS
millones de K}SHYLZ
 Se dedican a la WVSx[PJH
+PMPJ\S[HKLZ!
 Ganan menos que las mujeres HUNSVZHQVUHZ
30.000 K}lares frente a 42.000 K}lares X\L
ganan las mujeres HUNSVZHQVUHZ
 No tienen seguro Ttdico WYVWVYcionado WVY
sus [YHIHQVZ
 Acceden en menor WYVWVYJP}n a LZ[\KPVZ
\UP]LYZP[HYPVZ

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. La sociedad de consumo pp. 
 Con el banco al cuello: SLJ[\Ya del HY[xJ\SV
 Decir lo que significa el [xtulo y buscar otro [x[\SV
3. y 4. =ocabulario: definiciones; ZPU}UPTVZ
56 Gua didctica
unidad 7

 El comportamiento financiero de los LZWH|VSLZ!

J\LZ[PVUHYPV
 .YHIHJP}n. Deudas buenas y malas: LZJ\Jhar `
completar el J\HKYV
 (J[Pvidad VYal: definir la buena y la mala KL\
KH

CREEMOS Y 5,.6*0,46:

B. Dinero solidario pp. 

 Banca ttica: T\Jho Tms que dinero: SLJ[\Ya KLS
HY[xJ\SV
 .YHIHJP}n. Los LZS}ganes: LZJ\Jhar y HW\U
[HYSVZ
 0U]entar un eslogan WHYa un banco t[PJV

C. El cajero automtico pp. 

 Los mandatos de un cajero H\[VTmtico: JVT
pletar las SL`endas conjugando los ]erbos LU
PTWLYH[P]V [Yatamiento MVYTHS
 ;Yansformar los mandatos en [Yatamiento PUMVY
THS

El dinero de los inmigrantes pp. 

 Remesas y micro JYtditos: SLJ[\Ya del HY[xJ\SV
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n del HY[xJ\SV
 7YV`ecto: LSHIVYar un WYV`ecto empresarial LU
Colombia, utilizando el potencial LJVU}TPJV
que representan los PUTPNYantes y la UVJP}n KL
micro JYtdito.
H Informarse sobre *VSVTIPH
I Reflexionar en X\t tipo de empresa se WVKYxH
PU]ertir el dinero y hacer WYVW\LZ[HZ
J 7YLZLU[HJP}n del WYV`LJ[V

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. La sociedad de consumo pp. 
 Definiciones.
1. b; 2. g; 3. d; 4. h; 5. a; 6. e; 7. J"
BCuidado! /Hy un error con la KLMPUPJP}n f) X\L
corresponde al endeudamiento y no a los ahorros que KLILYxa ser: Cantidad de dinero LJV
nomizado o que se guarda sin NHZ[HYD
 :PU}UPTVZ
1. afortunado; 2. MYLUttico; 3. ZL|a de PKLU[P
dad; 4. escasez; 5. HMmn; 6. KPZWHYarse; 7. YVU
dar; 8. YL[Yasar; 9. primar; 10. NVaHY
 El comportamiento de los LZWH|VSLZ
=LYKHKLYV! 1, 3, 4, 6, 
-HSZV! 2, 5, 7, 8, 
 Deudas buenas y malas, KPMLYtUJPHSHZ
Deudas I\LUHZ
Cosas ULJLZHYPHZ!
JVTWYa de una ]P]PLUKH
JVTWYa de un H\[VT}]PS

B. El dinero solidario pp. 

 Los LZS}NHULZ
Banca itica P[HSPHUH
El Tms alto PU[LYts es el de [VKVZ
*VVWLYH[P]L Bank del Reino <UPKV
Se contenta usted con JLYYar los ojos ZVIYL
el modo en que su dinero es utilizado V
prefiere poner en WYmctica sus WYPUJPWPVZ&
Citizens Bank QHWVUtZ
Nos regimos Tms por los ]alores que por LS
crecimiento LJVU}mico y la LMPJHJPH

C. El cajero automtico pp. 

 Los mandatos.
1. Introduzca; 2. ;eclee; 3. Seleccione; 4. ,SPQH"
5. pulse; 6. Espere; 7. Retire; 8. 9L[PYL
 Idioma informal.
1. Introduce; 2. ;eclea; 3. Selecciona; 4. ,SPNL"
5. pulsa; 6. ,ZWLYa; 7. 9L[PYa; 8. 9L[PYH

pagar la LK\JHJP}n de los hijos, L[J

Deudas THSHZ
Los expertos no las mencionan,
tu Z}lo puedes PKLU[PMPJHYSHZ

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. El dinero de los inmigrantes pp. 
 =LYKHKLYo o MHSZV
=LYKHKLYV! 2, 3, 4, 
-HSZV! 1, 5, 
Al d@ 57
unidad 7

<50+(+

@ K
dLZW\tZ K
dL SlVZ LeZ[\KPVZ&

SENTEMOS )(:,:
A. Empresas de renombre pp. 
 (Utcdotas y SL`endas que JPYculan en el T\KV
de los negocios: conjugar los ]erbos en SVZ
tiempos del WHZHKV
 .YHIHJP}n. Una historia con T\Jho ZHIVY!
LZJ\Jhar la historia de Danone y H`\KmUKVZL
de las PTmgenes relatarla por escrito u VYHS
TLU[L
 (J[Pvidad VYal: contar HUtcdotas ZPTPSHYLZ

B. Cmo responder a una oferta de empleo?

pp. 
 El J\YYxculo: consejos WYmcticos WHYa YLKHJ[HY
un J\YYxJ\SV
 La carta de WYLZLU[HJP}n: consejos WYmJ[PJVZ
WHYa redactar una carta de WYLZLU[HJP}U
 7Ymctica: redactar un J\YYxculo y una carta KL
WYLZLU[HJP}U

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 +Pmlogo entre amigos. ;ema: acabados los estudios, OHy que buscar [Yabajo; el ejemplo de SVZ
padres; la entrevista de [Yabajo. *VU[LUPKVZ
NYamaticales: el WYL[trito indefinido; el WS\Z
cuamperfecto; uso de los tiempos del WHZHKV"
empleo de ser y estar
 (J[Pvidad VYal: KLZJPMYar un juego de S}NPJH
3. y 4. Cuestionario sobre el KPmSVNV
 Relatar las historias de los WHKYLZ del KPmSVNV
 (J[Pvidad VYal: la vida SHIVYal de una WLYZVUH
JVUVJPKH

B. Preparando una entrevista p. 

 .YHIHJP}n. 10 consejos de la JVUZ\S[VYa (JJLU
ture: LZJ\Jhar y resumir los consejos H|HKPLUKV
consejos WYVWPVZ
 7Ymctica: WYLWHYar una lista de preguntas WVZP
bles K\Yante una entrevista de [YHIHQV

C. La bsqueda de talento hoy en d@

pp. 
 Las LZ[Yategias de las empresas: SLJ[\Ya del HY
[xJ\SV
 Cuestionario de JVTWYLUZP}n del HY[xJ\SV
 *}mo reconocer el talento?: resumir las LZ[YH
tegias de cuatro LTWYLZHZ
4. y 5. (J[Pvidad VYal: comentar los Tttodos WHYH
JVU[Yatar a un LTWSLHKV

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
A. En qu empresa quieres trabajar? p. 
 Opiniones de cuatro Q}]enes: leerlas y JVTLU
[HYSHZ
 (J[Pvidad VYal: las cualidades de la LTWYLZH
que pueden ser H[YHJ[P]HZ

B. Un proceso de seleccin de personal p. 

,Z[mis listos WHYa [Yabajar? A modo de LU[YLUH
miento, el proceso de ZLSLJJP}n de WLYZVUHS
empieza con una NYHIHJP}n en la que se OHJLU
tres preguntas con [Yampas, M}rmula utilizada OV`
por ciertas empresas. Las respuestas MPN\Yan HS
final del libro debajo de la [YHUZJYPWJP}U
A JVU[PU\HJP}n, se [Yata de simular un proceso KL
JVU[YH[HJP}n. La clase se KPvide en cazatalentos `
candidatos. Siguiendo las informaciones KHKHZ
los unos HJ[an como representantes de LTWYLZHZ
que buscan JVU[Yatar personal y los otros JVTV
candidatos. Al final del proceso se escoge al TLQVY
JHUKPKH[V

*(+( +@ 4:
En esta ZLJJP}n ]amos a interesarnos en los HWVY[LZ
J\S[\Yales y SPUNxsticos de los HIVYxgenes HTLYPJH
nos a la J\S[\Ya \UP]ersal. El estudio de las plantas `
frutos J\S[P]ados desde siempre por los PUKxgenas UVZ
WLYTP[PYm poner de YLSPL]e la riqueza ZVJPVJ\S[\YHS
del mundo OPZWmnico, HZx como la ]ariedad del LZWH
|ol de /PZWHUVHTtYPJH
Al d@ 59
unidad 8

A. De Amrica al resto del mundo pp. 

 Los aportes de los HIVYxgenes americanos a SH
J\S[\YH \UP]ersal: SLJ[\Ya del [L_[V
2. y 3. =ocabulario: JSHZPMPJHJP}n de WYVK\J[VZ"
ZPU}UPTVZ
 .YHIHJP}n. cuatro productos Imsicos de la HSP
TLU[HJP}n: LZJ\Jhar y completar el J\HKYV
 (J[Pvidad VYal: presencia de estos productos LU
la HSPTLU[HJP}n de OVy en KxH

B. La variedad del espaol p. 

7articularismos del LZWH|ol de /PZWHUVHTtYPJH!
SLJ[\Ya del [L_[V
B(TWSPHJP}n: aportes de las J\S[\Yas HTLYPJHUHZ
en el campo de la ciencia o de la SP[LYH[\YHD

EL 905*N .9(4(;0*(3 pp. 

:63<*065(906
SENTEMOS )(:,:
A. Empresas con renombre pp. 
 (Utcdotas y SL`endas que JPYculan en LS
mundo de los ULNVJPVZ
Coca *VSH! 1. se PUZWPY}; 2. fue; 3. KLJPKP}; 4. ZL
]LUKxa; 5. KPZL|}; 6. JYLxa; 7. [LUxH
7VZ[P[! 8. fue; 9. cantaba; 10. utilizaba;  HJH
baban; 12. SSLN}; 13. Se HJVYK};  OHIxa PU
]entado; 15. ZLY]xa; 16. OHIxa sido; 17. ZL
despegaba; 18. [\]o; 19. YLZ\S[}
Barbie y 2LU[! 20. JYL}; 21. PUZWPY}; 22. ULJLZP
taba; 23. [VT}; 24. SSHT}; 25. ha [LUPKV

(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Hoy en d@ pp. 
 Y ZLNn [, J\mntos L\Yos tienen Miguel `
4HYxH&
Respuesta inmediata: Miguel tiene 20 euros, `
4HYxa uno. Pues no, porque entonces 4PN\LS
no tiene 20 euros Tms que 4HYxa. La YLHSPKHK
es que Miguel tiene 20,5 euros y 4HYxa 
L\YVZ
 7YLN\U[HZ
7HYH 1osefina las cosas serias comienzan KLZ
W\ts de los estudios porque entonces [PLULU
que buscar un [YHIHQV
0Uts teme el mundo de los adultos por ZLY
demasiado serio, con T\Jhas YLZWVUZHIPSPKH
des y sin MHU[HZxHZ
Orlando cree que la vida cambia con el [YH
bajo porque el ritmo de vida cambia. /Hy X\L
SL]antarse [LTWYano todos los Kxas y [YHIHQHY
hasta [HYKL
60 Gua didctica
unidad 8

:LNn 1H]PLY, HOVYa ]an a ser K\L|os de Z\Z

destinos porque ]an a dejar de ]Pvir con Z\Z
WHKYLZ
 Historia de los WHKYes. :\NLYLUJPHZ
6YSHUKV! Su padre LZ[\KP} (KTPUPZ[YHJP}n KL
Empresas y siempre ha [Yabajado T\Jho. (J
tualmente es consultor y LZ[m todo el tiempo LU
la oficina y viajando. Su madre no LZ[m T\`
contenta porque cree que el padre no se VJ\WH
de sus OPQVZ
1VZLMPUH! Su padre no fue a la \UP]ersidad y HOVYH
es K\L|o de una cadena de SH]HUKLYxas H\[VTm
ticas. Es hijo de PUTPNYantes argentinos. Antes KL
tener su empresa [YHIHQ} en ]arios oficios OHZ[H
reunir el capital necesario WHYa PU]LY[PY
1H]PLY! Su madre LZ[\KP} +LYLJho y luego ,UMLY
TLYxa. ;YHIHQ} en un hospital y KLZW\ts HIYP}
un consultorio. ,Z[m contenta con lo que OHJL
0UtZ! Sus padres pudieron LZ[\KPHY, el WHKYL
(YX\P[LJ[\Ya y la madre ,JVUVTxa. Ambos [YH
bajan T\JOxZPTV

B. Preparando una entrevista p. 

 Consejos de la JVUZ\S[VYa (JJLU[\Ye WHYa WYL
WHYar una LU[YL]PZ[H
 Analizar las competencias personales y WYV
MLZPVUHSLZ
 Analizar sus propios txitos y MYHJHZVZ
 Conocer sus cualidades y KLMLJ[VZ
 Saber a ciencia cierta lo que se quiere OHJLY
7YV`ectarse en el U\L]o empleo y JVUVJLY
sus propias HTIPJPVULZ
 Relacionar la experiencia anterior con el U\L
]V JHYNV
 7YV`ectarse profesional y personalmente LU
un futuro Tms o menos PUTLKPH[V

 Informarse bien sobre la JVTWH|xa WHYa SH

cual se WVZ[\SH
 Saber ]LUKLYZL
 ;ener a mano todos los documentos ULJLZH
rios WHYa poder realizar la entrevista: *=
carta de WYLZLU[HJP}n, lista de preguntas `
HNLUKH
 Cuidar su WYLZLU[HJP}n y tener una HJ[P[\K
WYVMLZPVUHS

C. La bsqueda de talento hoy en d@

pp. 

 ,Z[Yategias utilizadas por las MPYTHZ

4PJYVZVM[! organiza clubes que WYVT\L]en LS
aprendizaje, becas y WYVNYamas WHYa Q}]LULZ
WYVMLZPVUHSLZ
)HULZ[V! tiene un WYVNYama completo WHYa ZL
leccionar a Q}]enes con alto WV[LUJPHS
4J2PUZL`! PUvita a algunos candidatos a un ]PH
je de tres o cuatro Kxas WHYa conocerlos TLQVY
36YtHS! desarrolla dos concursos, uno on line
sobre LZ[Yategia y otro presencial sobre TmYRL
[PUN

 (MPYTHJPVULZ
=LYKHKLYHZ! 1, 3, 8, 9, 
-HSZHZ! 2, 4, 5, 6, 

*(+( +@ 4:
A. De Amrica al resto del mundo pp. 
 *SHZPMPJHJP}n de los WYVK\J[VZ
7SHU[HZ
HSPTLU[PJPHZ

7SHU[HZ
J\J\YIP[mJLHZ

7SHU[HZ
TLKPJPUHSLZ

7SHU[HZ
LZ[PT\SHU[LZ

-Y\[VZ

la WHWH
el THxa
los MYPQVSLZ
la IH[H[H

el [VTH[L
el HQx
el JHJHV
el THUx

la JVJH

el [HIHJV
la ]HPUPSSH
la `erba TH[L

la WP|H
la N\H`HIH
el HN\HJH[L

 Relacionar las dos JVS\TUHZ

1. cacao; 2. tabaco; 3. aguacate; 4. HQx; 5. WHWH"
6. quina; 6. coca; 7. THxa

 *\HKYo.
el THxz: 3, 
la papa: 2, 6, 
la batata: 8, 
el cacao: 1, 5, 

*<ADERNO DE ,1,9*0*06:
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Las ofertas de empleo pp. 
Estudiar los cuatro anuncios de empleo WYLZLU[H
KVZ
 =ocabulario: HIYL]PH[\YHZ
 Cuestionario sobre los HU\UJPVZ
 7Ymctica: completar el anuncio con las WHSHIYHZ
del YLJ\HKYV

B. La seleccin de personal pp. 

5LNVJPHJP}n: la HJ[Pvidad consiste en escoger a \U
candidato WHYa el puesto de Delegado/a =LU[HZ

1. y 2. Las cartas de WYLZLU[HJP}n: leer las cartas `

apuntar la PUMVYTHJP}n que WYVWVYcionan ZVIYL
los dos candidatos.
 .YHIHJP}n: Las entrevistas: LZJ\JOHYSHZ
 Debate: comentar las dos JHUKPKH[\Yas y LZJV
ger mediante una ]V[HJP}n al candidato X\L
mejor JVU]enga WHYa el W\LZ[V

C. La adiccin al trabajo pp. 

 ;Yabajas WHYa ]Pvir o ]P]es WHYa [Yabajar?: JVT
pletar conjugando los ]erbos ser o estar
 ;est de KL[LJJP}n WHYa adictos al [YHIHQV
 (J[Pvidad VYal: J}mo evitar esta HKPJJP}U
Al d@ 61
unidad 8

 (J[Pvidad VYal: comentar el JHZV

 La respuesta de los expertos: leerlas y elegir SH
que parezca Tms HKLJ\HKH
 *VTWHYar los resultados con el ]oto LMLJ[\HKV
en la Wmgina web de Actualidad ,JVU}TPJH

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Un caso concreto pp. 
 No Zt si es oportuno cambiar de empresa: SLLY
el caso y conjugar los ]erbos en WYL[trito PUKL
MPUPKV

:63<*065(906
(5ALICEMOS Y 79(*;08<,46:
A. Las ofertas de empleo pp. 
1. (IYL]PH[\Yas.
1. e; 2. g; 3. d; 4. a; 5. h; 6. b; 7. f; 8. J
 (MPYTHJPVULZ
6MLY[HZ

1efe de =LU[HZ
5HJPVUHS

(UHSPZ[H
-PUHUJPLYV

.LZ[VY
*VTLYcial )HUJH




:LJYetaria KL
+PYLJJP}U

_
_

_
_








_
_

 Completar el HU\UJPV
1. empresarial; 2. desea; 3. jefe; 4. sede; 5. NLZ
[P}n; 6. JHY[LYa; 7. profesional; 8. L_WLYPLUJPH"

62 Gua didctica
unidad 8

_
9. residencia; 10. Ofrecemos; 11. YLT\ULYH
JP}n; 12. J\YYxculum ]P[

B. La seleccin de personal pp. 

 0UMVYTHJP}n de las JHY[HZ
Lxperiencia WYVMLZPVUHS

H|VZ

S\NHY

MVYTHJP}n HJHKtTPJH

Mattel ,ZWH|H
Hasbro 0ILYPH
desde sep. 

 H|VZ
1 H|V

)HYJLSVUH
=HSLUJPH

FPII, especialidad
*VTLYcio 2004

=endedor El Corte 0UNStZ

Mobiliario 9V`V
desde enero 

Tms de 3 H|VZ
Tms de 1 H|V

=HSLUJPH
=HSLUJPH

BUP 2002 
curso YHTH
HKTPUPZ[YH[P]H

4HYxa 3}pez 4\|Va

9PJHYdo /PKHSNV
.VUamSLa

C. La adiccin al trabajo pp. 

 ;Yabajas WHYa ]Pvir o ]P]es WHYa [YHIHQHY&
1. ,Z[Vy; 2. ser; 3. es; 4. LZ[m; 5. estar; 6. LZ[V`"
7. ,Z[Vy; 8. LZ[ms; 9. son; 10. son; 11. LZ[ms;  ,Z

CREEMOS Y 5,.6*0,46:
Un caso concreto pp. 

9. N\Z[}; 10. Hubo; 11. supe; 12. PUPJPt; 13. M\L"

14. fue; 15. decidieron; 16. ;Yajeron; 17. ]P
nieron ]LUxan); 18. pasaron;   THU[\]PLYVU"
 M\L
 Resultado de la ]V[HJP}n en la Wmgina web KL
Actualidad Econmica:
H Busque V[Ya empresa discretamente = 24%;
I Primero, H\[VL]HSese = 16%;
J :HIVYLt la U\L]a WVZPJP}n = 

 No Zt si es oportuno cambiar de LTWYesa.

1. Me SPJLUJPt; 2. [YHIHQt; 3. HJHIt; 4. LZ[\]V
(estaba); 5. supuso; 6. fue; 7. LU[\ZPHZT}"  SSL]}"

Al d@ 63
unidad 8