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PLANO DE ENSINO

1) IDENTIFICAO DA DISCIPLINA
Disciplina
Histria da Msica II
Cdigo
Carga horria
total
Perodo letivo
Professor

JUR 1051
30 h
1 semestre
Prof. Breno Raphael de Andrade Pereira

2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA
1. Entender o esprito de cada uma das tendncias musicais do sculo
XX (microviso) dentro de um esprito geral da msica do sculo XX
(macroviso), visando ampliar a apreciao esttica;
2. Aprender a origem de vrios
encontrados na msica de hoje;

elementos

musicais

modernos

3) CONTEUDOS PROGRAMTICOS
UNIDADE 1 DEFINIO DE MUSICA MODERNA E SUA PRINCIPAL
CARACTERSTICA
UNIDADE 2 O PAPEL DE WAGNER COMO PRECURSOR DO
CROMATISMO LIVRE E DA USO DAS OUTRAS MODALIDADES DE ARTE
NA COMPOSIO MUSICAL
UNIDADE 3 NOVA HARMONIA, NOVO RITMO E NOVA FORMA
UNIDADE 4 PRELDE LAPRS-MIDI DUM FAUNE, DE DEBUSSY
COMO PONTO DE PARTIDA DA MUSICA MODERNA
UNIDADE 5 PRINCIPAIS PERSONAGENS
UNIDADE 6 ROMANTISMO TARDIO
UNIDADE 7 NEOCLASSICISMO
UNIDADE 8 SERIALISMO E SERIALISMO INTEGRAL
UNIDADE 9 MINIMALISMO
UNIDADE 10 O MUNDO MODERNO COMO FONTE DE INSPIRAO
UNIDADE 11 O EXOTISMO E O ORIENTE
UNIDADE 12 MUSICA ALEATRIA

UNIDADE 13 TEATRO E POLITICA NA MSICA


UNIDADE 14MULTIPLICIDADE, A FACE DA MUSICA MODERNA E
CONTEMPORANEA
4) METODOLOGIA

Aula expositiva dialogada a exposio do contedo, com a


participao ativa dos alunos, cujo conhecimento deve ser considerado e
pode ser tomado como ponto de partida. O professor leva os estudantes a
questionarem, interpretarem e discutirem o objeto de estudo.. Deve
favorecer a anlise crtica, resultando na produo de novos
conhecimentos. Prope a superao da passividade e imobilidade
intelectual dos estudantes.

Estudo dirigido o ato de estudar sob a orientao e diretividade


do professor, visando sanar dificuldades especficas. Prev atividades
individuais, grupais, podendo ser socializadas: (i) Leitura individual a partir
de um roteiro elaborado pelo professor; (ii) resoluo de questes e
situaes-problema, a partir do material estudado; (iii) no caso de grupos de
entendimento, debate sobre o tema estudado, permitindo socializao dos
conhecimentos, a discusso de solues, a reflexo e o posicionamento
crtico dos estudantes ante a realidade vida.

Estudo de caso a anlise minuciosa e objetiva de uma situao


que necessita se investigada e desafiadora para os envolvidos.

Audio Ouvir, com partitura, pelo menos uma obra de cada uma
das tendncia da msica do sculo XX, visando permitir uma melhor
compreenso das vrias tendncias.
5) AVALIAO

SEMINRIO um espao em que as ideias devem germinar ou


ser semeadas. Portanto, espao onde um grupo discuta ou debata
temas ou problemas que so colocados em discusso. Cada grupo
escolher trs temas dos contedos. (vale 1/3 da nota)

DISERTAO Os estudantes elaboram uma dissertao de no


mnimo duas pginas abordando todo o contedo. (vale 2/3 da nota)
6) BIBLIOGRAFIA
6.1) Bibliografia bsica
GRIFFITHS, Paul. A msica moderna: uma histria concisa e ilustrada de Debussy a Boulez.
Rio ne Janeiro: Zahar, 1998.
WISNIK, Jos Miguel. O som e o sentido: uma nova histria da msica. So Paulo:

Companhia das Letras, 1999.


KOELLREUTTER, H.J. Introduo esttica e composio musical contempornea.
Movimento, 1987.
6.2) Bibliografia complementar

GROUT, Donald; PALISCA, Claude. Histria da msica ocidental. Lisboa: Gradiva, 1994.
NEVES, Jos Maria. Msica contempornea brasileira. Contra capa, 2008.