Apuntes Técnicas Cualitativas María José Sanchís Ramón Ssociologos PDF

Tcnicas
cualitativas
3 ao Grado en Sociologa UA
2012-13
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Mara Jos Sanchs Ramn
TCNICAS CUALITATIVAS
3 de enero de 2013
TEMA I:
METODOLOGA CUALITATIVA
INTRODUCCIN (Delimitacin terminolgica)
1. Cuantitativo Cualitativo
2. Caracterstica del mtodo cualitativo.
3. Diseo de una investigacin cualitativa.
4. Muestreos cualitativos/ no probabilsticos.
Mara Jos Sanchs Ramn para
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INTRODUCCIN
DELIMITACIN TERMINOLGICA
Metodologa: Se ocupa del estudio de los mtodos: descripcin, explicacin y justificacin.
Mtodos: Procedimientos mediante los cuales se consigue alcanzar los objetivos
propuestos en la investigacin. Cada uno de esto mtodos utiliza tcnicas distintas tanto
para la recogida como para el anlisis de datos.
Tcnicas de investigacin: Procedimientos especficos a travs de los cuales se
renen y ordenan los datos antes de someterlos a las operaciones lgicas o
estadstica.
-cuantitativas
Mtodos
Diseos de la investigacin
Tcnicas de investigacin
-cualitativas
Metodologa
s
1.
2.
3.
4.
5.
Alcance temporal
Diacrnicas
Sincrnica
Amplitud
Microsociolgicas
Macrosociolgicas
Descriptivo
Explicativo
Exploratorio
Comparativo
Predictivo
Carcter
Cuantitativas
cualitativas
Fuentes
Primarias
Secunarias
1. CUANTITATIVO CUALITATIVO
MTODOS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
LENGUAJE
MTODO DE CAPTAR INFORMACIN
PROCEDIMIENTO
ORIENTACIN
CUALITATIVOS
CUANTITATIVO
Captacin y reconstruccin el sentido
Describe los hechos sociales
Leguaje conceptual y metafrico
Encuesta y nmeros
Flexible y desestructurado
Estructurado
Sobretodo inductivo
Sobretodo deductivo
Holstica y concretizadora
Particularista y generalizadora
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2. CARACTERSTICAS DEL MTODO CUALITATIVO.

1. Estudia los fenmenos sociales en el entorno natural en el que ocurren.
2. Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del

su propio marca de referencia
3. El investigador cualitativo suspende o
perspectivas y predisposiciones.
aparta sus propias creencias,
4. Aunque los investigadores cualitativos no pueden eliminar sus efectos sobre

las personas que estudian, intentan controlarlos o reducirlos a un mnimo.
5. Los investigadores cualitativos dan nfasis a la validez en su investigacin.
3. DISEO DE UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA

1. Descriptivo Examina un fenmeno para describirlo o diferenciarlo de otro.
Instantnea reflejo de la realidad
2. Explicativo
Explica la relacin causa-efecto entre dos o ms fenmenos.
3. Exploratorio Intenta responder si existe o no un fenmeno. 1 Paso.
4. Comparativo
5. De accin Orientados a la solucin de problemas de tipo social, poltico,
e mercado
6. Predictivo Identifica las relaciones que permiten especular sobre una cosa,
sabiendo algo de otra
3.1. Proceso de investigacin: Etapas

1. Planteamiento del problema
2. Diseo de la investigacin
3. Seleccin de las tcnicas y recogida de datos
4. Anlisis de datos
5. Validacin
6. Informe de investigacin
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3.1.1. Planteamiento del problema

ESTOS
a) Revisar las investigaciones que se han

hecho sobre el tema
AQU
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
AHORA
b) Hablar con expertos en el tema

CONTEXTO EN
EL QUE SE
DESARROLLAR
LA
INVESTIGACIN
c) Observacin global del campo a

investigar
CONSIDERACIONES METODOLGICAS
a) Elaboracin del marco terico. Hiptesis de partida
b) Justificacin metodolgica
c) Delimitar el universo de anlisis
3.1.2. DISEO DE LA INVESTIGACIN

DISEO DE LA INVESTIGACIN
CONTEXTO DE LA
INVESTIGACIN
-Localidad, barrio, centro de trabajo.

-Descripcin de la cultura, valores y normas.
-Descripcin de la organizacin social
Muestreos NO PROBABILSTICO:
DISEO MUESTRAL
1. La cantidad de informacin.
2. La riqueza de la informacin
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3.1.3. RECOGIDA DE DATOS
RECOGIDA DE DATOS
1.
2.
3.
4.
5.
Anlisis documental (datos secundarios)

Entrevista individual.
Grupos de discusin.
Observacin.
Tcnicas biogrficas
3.1.4. ANLISIS
Leer las transcripciones de los relatos.
Hacer grandes categoras (siguiendo la gua)
Juntar los fragmentos de las entrevistas que corresponde a cada categora
Descomponer cada categora en nuevas categoras y clasificar las entrevistas
De-construir
Organizar todo el material de manera coherente y siguiendo una lnea argumental.
Construir
3.1.5. VALIDACIN
VALIDACIN
EVALUACIN DE LA INVESTIGACIN
1. Criterio de confiabilidad:
a) Credibilidad
b) Transparencia (validez extrema)
c) Dependibilidad (fiabilidad)
2. Criterio de autenticidad
3. Criterio tico
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3.1.6. INFORME DE INVESTIGACIN
INFORME FINAL
CONDICIONES
I.
1. Justificacin metodolgica.
2. Rigor metodolgico
3. Utilidad
PLANTEAMIENTO:
Tema de investigacin
Marco terico.
Hiptesis planteadas
II.
PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIN:
Descripcin detallada de la forma en la que se ha realizado la investigacin
(metodologa)
Temas tratados en las entrevistas/observaciones
Con respecto a la muestra:
-
Sujetos estudiados/cuntos /por qu
III.
RESULTADOS DE LA IMVSTIGACIN.
IV.
POSIBLES IMPLICACIONES QUE PUEDAN DERIVARSE
V.
BREVE RESUMEN (Resumen ejecutivo): 5 6 lneas al principio o al final
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4. MUESTREOS CUALITATIVOS/ NO PROBABILSTICOS.

MUESTREOS
PROBABILSTICOS
til cuando se quiere cuantificar
Todos los casos presentes en el marco
muestral tienen la misma probabilidad de
estar en la muestra final o al menos una
probabilidad que es conocida para cada
caso.
Es ciego a la hora de seleccionar los
elementos muestrales finales.
No requiere un conocimiento elevado de
la poblacin que se va a estudiar.
Permite inferencias estadsticas.
MUESTREOS NO
PROBABILSTICOS
til cuando se quiere cualificar.
Todos los casos no tienen la misma
probabilidad de ser seleccionados para la
muestra.
El investigador elige los casos que ms le
interesan.
Requiere un conocimiento elevado de la
poblacin que se va a estudiar.
Permite hacer inferencias lgicas.
4.1. MUESTREO NO PROBABILSTICOS

No siguen las leyes del azar
Son intencionales se seleccionan las unidades que garanticen mejor:
1. La calidad de la informacin
2. La riqueza de la informacin
No se establece de antemano el tamao de la muestra:
a) Pueden incluirse unidades no previstas inicialmente.
b) Puede interrumpirse la seleccin cuan ha llegado el punto de saturacin.
4.2. TIPOS DE MUESTREOS NO PROBABILSTICOS

1. Muestreo de conveniencia/fortuito/accidental.
2. Muestreo por cuotas.
3. Muestreos intencionales:
Muestreo de casos extremos
Muestreo de casos poco usuales
Muestreo de casos con mxima variacin
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Muestreo de subgrupos homogneos

Muestreo estructural
Muestreo con informantes estratgicos
-
a) de bola de nieve
b) muestreo de expertos
Muestreo de criterio
Muestreo de casos crticos
Muestreo de casos confirmatorios y contradictorios
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TEMA II
LA ENTREVISTA
1. La entrevista en la investigacin social.
2. Tipos de entrevista
3. Entrevista en profundidad.
3.1. Aspectos esenciales.
3.2. Elementos tcnicos.
3.3. Las intervenciones del entrevistador
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1. LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIN SOCIAL

Caractersticas de la entrevista como tcnica de investigacin
- Siempre tiene un objetivo previamente marcado.
- La relacin que se establece entre los participantes es asimtrica.
- La interaccin comunicativa es manejada por el entrevistador.
2. TIPOS DE ENTREVISTA
A. Segn el nmero de participantes:
1. Entrevista individual
2. Entrevista en grupo
B. Segn el grado de estandarizacin
1. Entrevista estandarizada:
a) Programada (encuesta)
b) No programada
2.
Entrevista
no
estandarizada
(focalizada,
abierta,
semi-directiva,
en
profundidad)
Diferentes grados
En profundidad
Estandarizada-Programada
10
Conversacin ordinaria
Grado de formulacin cientfica
Capacidad de producir discurso
Grado de estandarizacin
10
10
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3. ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD (no estandarizada ,

abierta)
Es una tcnica idnea para recoger informacin sobre cuatro niveles:
1. Nivel cognitivo Lo que la gente piensa
2. Nivel emocional Lo que la gente siente
3. Nivel lingstico Lo que la gente dice
4. Nivel comportamental Lo que la gente hace
Se trata de una entrevista :
- Indicvidual.
- Holstica: se centra en el texto y el contexto
- No directiva: Lo importante es el discurso (se pueden hacer preguntas
cerradas)
Ventajas e inconvenientes de la entrevista en profundidad
VENTAJAS
INCONVENIENTES
Permite buscar preguntas y respuestas.
Tiempo
Produce discurso.
Reactividad
Informacin ms rica y abundante.
No interaccin grupal
Indagar por rumbos no previstos.
Artificialidad
Economa.
No permite la medicin
Acceso a la subjetividad.
Acceso a informacin difcil de observar
3.1. ASPECTOS ESENCIALES

A. Acceso al entrevistado (indirectos)
B. Elementos tcnicos de la entrevista:
1. Seleccin de los entrevistados (muestra)
2. Gua de la entrevista
3. Tiempo y lugar de la entrevista
4. Desarrollo de la entrevista
5. Comportamiento del entrevistado
6. Registro y transcripcin
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3.1.1. MUESTRA: Seleccin de los entrevistados:

- Quin
Con el propsito de conseguir diversidad de discurso (elemento temtico)
- Cuntos
Aproximacin al universo a partir de fuentes disponibles con la finalidad de
conocer:
- Variables sociodemogrficas: se recomienda realizar un cuadro con las
caractersticas de los entrevistados para controlar la heterogeneidad.
- Y con ello elaborar una tipologa de potenciales informantes
Seleccin ltima de la muestra siguiendo las preguntas de criterio:
- Quin tiene la informacin relevante?
- Quines son ms accesibles?
- Quines estn ms dispuestos a informar?
- Quines son ms capaces de comunicar la informacin con precisin?
- Cuntos? CRITERIO DE SATURACIN
3.1.2. GUA DE LA ENTREVISTA:

Relacin de temas y subtemas a tratar pero sin ninguna formulacin textual:
- Diferenciacin entres:
Objetivos de investigacin
Objetivos entrevista
a) Orden natural:
Temtico/cronolgico
De lo ms fcil a lo ms difcil
b) Flexible:
No es un producto estructurado.
Puede ser ampliada, revisada para cada entrevistado
Lo importante es estar atento al discurso del entrevistado
c) Otros recursos: Utilizacin de elementos grficos como estmulos para continuar la
conversacin tratando diferentes temas.
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3.1.3. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

Tres fases:
1. Fase inicial
- El entrevistador se identifica personalmente y tambin la empresa para la que
trabaja.
- Explica los objetivos de la entrevista
- Explica las razones por las que ha sido elegido como informante
- Trata el tema de la confidencialidad o no de la informacin, el anonimato y el
uso que va a hacerse de la informacin.
Primera pregunta:
Que no se presente a controversia.
Referida a comportamientos, opiniones o experiencias del presente.
General y abierta.
2. Intermedia
- El sonsacamiento: procurar con astucia que el entrevistado diga o descubra lo
que sabe y/ o reserva. De lo ms amplio a lo ms concreto.
- Estrategia lanzadera-embudo:
De lo ms amplio a lo ms concreto.
De lo ms superficial a lo ms profundo
De lo ms impersonal a lo ms personalizado.
De lo ms informativo a lo ms interpretativo.
De los datos a la interpretacin de los mismos.
- Relanzamiento: salvar los momentos de bloqueo.
Si se ha agotado el tema: (lanzadera-embudo)
Si el entrevistado da muestras de cansancio
Si da muestras de desinters.
Bloqueo psicolgico
3.
-
Fase final
Preguntas ms concretas: S/No
Resumen de informacin anterior
Preguntas de control (sobre fechas, aspectos poco explicados anteriormente,
etc)
- Entrevista informal (sin grabadora)
Agradecer la colaboracin.
Recoger algn tipo de informacin adicional.
Para que el entrevistado se sienta satisfecho de su participacin
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C. Interaccin entrevistador- entrevistado

1. Motivar al entrevistado para conseguir la entrevista.
2. Generar un clima de confianza entre los interlocutores. (rapport)
3. Plano institucional/plano confidencial.
3.2. ELEMENTOS TCNICOS

El registro:
- Grabadora de audio/cmara de video
- Papel (apoyo entrevistador)
Se ha de grabar par archivo de la informacin:
- Identificacin del entrevistado.
- Caracterstica del entrevistado (muestra), nmero de entrevista
- Fecha, duracin, lugar
3.3. LAS INTERVENCIONES DEL ENTREVISTADOR

COMPORTAMIENTO DEL ENTREVISTADOR
- Control del desarrollo de la entrevista
- Escuchar y no intervenir
- No preocuparse por los silencios
- Comportamiento vigilado
- No polemizar
- Atencin al comportamiento no verbal
- Intentar parecer neutral ante las opiniones del entrevistado
Algunas tcticas del entrevistador en la entrevista:
Tctica del silencio: Obliga a reflexionar sobre su ltima declaracin.
Animacin y elaboracin:
Ruidos, gestos que indican que se acepta lo que se est diciendo
Pedir al entrevistado que se extienda. y entonces? algo ms?
Eco: Para manifestar inters sobre lo que el entrevistado habla ( se repite lo
dicho por el entrevistado)
Reflejo: Intervencin que repite o reformula con un prefijo modal. Por
ejemplo: Usted piensa que.
Sealar una opinin diferente en boca de un tercero.
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Aclaracin: Volver sobre puntos confusos.

Incomprensin
voluntaria:
Manifestada
ante
las
respuestas
del
entrevistado aun sabiendo a qu se refiere.

Tctica de cambiar de tema.
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TEMA III
FOCUS GROUP
1. DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
2. LA UTILIDAD DE LA TCNICA
3. EL DISEO Y REALIZACIN DEL FOCUS GROUP
4. POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES DE ESTA
TCNICA
5. BIBLIOGRAFA
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FOCUS GROUP
DEFINICIN:
- El estudio de las representaciones sociales (sistemas de normas, valores, de
imgenes asociadas a: productos, marcas, objetivos, personajes, instituciones,
discursos estereotipados) que surgen a partir de la confrontacin (de la
discusin en grupo.
- Reunin
de
personas,
entre
seis
diez,
previamente
seleccionadas,
desconocidas entre s que hablan sobre un tema bajo las direccin de otra
persona, el moderador o prescriptor.
- La reunin tiene un objetivo: obtener informacin a partir del dilogo, de la
conversacin y/o la discusin sobre un objeto.
CARACTERSTICAS:
1. La existencia del grupo se reduce a la situacin discursiva.
2. La dinmica del grupo es similar a la de un grupo de trabajo, se crea para
producir algo y se orienta por y para ese objetivo.
3. El grupo se constituye en la autoridad que verifica las opiniones pertinentes,
adecuadas, vlidas.
2. LA UTILIDAD DE LA TCNICA
1. Evaluar productos especficos.
2. Imagen de un medio de comunicacin.
3. Imagen de una cadena de TV.
4. Como laboratorio previo para el lanzamiento de nuevos productos mediticos e
incluso medios.
5. Preparar
la
investigacin
cuantitativa,
especialmente
las
preguntas ms
significativas para la construccin del cuestionario.

6. Hbitos de compra y consumo de un producto.
7. Conocimientos sobre el producto: comparacin con los productos de la
competencia. Ejes imaginarios y simblicos del producto: cmo lo siente,
cmo le gustara que fuese, qu le hace sentirse bien.
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8. Posicionamiento de las marcas. Atributos ms significativos, ventajas y

desventajas del producto.
2.1. CONSIDERACIONES METODOLGICAS
Seleccin del tema de
investigacin
Seleccin de la muestra:
- Seleccin de los participantes. Criterios:
Muestreo estructural: representacin
tipolgica, socio-estructural de acuerdo
con los objetivos de la investigacin.
Hiptesis
Diseo de la muestra
Composicin del grupo:

Entre
la
homogeneidad
heterogeneidad
El tamao del grupo
- Cuntos participantes: Entre
participantes en cada grupo
Dinmica del grupo
la
10
El nmero de grupos:
- Depende de:
Recursos
Objeto de estudio
Anlisis. Interpretacin.
Informe
Poblacin que se estudia
Diseo global de la investigacin
3. EL DISEO Y REALIZACIN DEL FOCUS GROUP

3.1. MUESTRA
Seleccin de los participantes. Criterios:
Muestreo estructural: representacin tipolgica, socioestructural de acuerdo con los objetivos de la investigacin.
Entre la homogeneidad y la heterogeneidad
Cuntos participantes:
Entre 5 y 10 participantes en cada grupo
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El nmero de grupos:
Depende de:
- Recursos
- Objeto de estudio
- Poblacin que se estudia
- Diseo global de la investigacin
3.2. DINMICA DEL GRUPO: ASPECTOS A TENER EN CUENTA:
Contacto con los participantes
Eleccin del espacio
Disposicin del espacio
Duracin del grupo
Desarrollo del grupo
Actuaciones del moderador (preceptor)
Actuaciones de las personas reunidas
3.3. SELECCIN DE LOS PARTICIPANTES

Se trata casi siempre de un proceso largo y costoso
Es preciso ceirse al perfil de los participantes expuesto en el
diseo
Evitar personas que se conozcan entre s.
Evitar personas con experiencia en reuniones de grupo
Evitar los voluntarios
Seleccionar a 2 o 3 personas ms de las necesarias
3.4. DISPOSICIN DE LOS PARTICIPANTES: MODELOS
Democrtico
Autoritario
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3.5. ACTUACIONES DEL MODERADOR (PRECEPTOR)
Provocacin inicial:
- Encuadre del tema
- Encuadre tcnico
- Agradecimiento por la participacin
Actuaciones durante el resto de la sesin :

- Interviene como motor del grupo
- Fomenta relaciones simtricas entre los

participantes
- Interviene para mantener el encuadre,
completar la informacin, abriendo temas
nuevos, sealando las contradicciones.
3.6. CAUSAS QUE PROVOCAN AL INEFICIENCIA DE ALGUNOS

GRUPOS:
Falta de habilidad o profesionalidad del moderador.
Falta de confianza de los miembros del grupo. Miedo a hablar claro.
Susceptibilidad o reticencias entre los participantes.
Excesiva duracin de la reunin o intervenciones excesivamente largas.
Reiteraciones y divagaciones.
Surgimiento de un lder que monopoliza la conversacin o impone su opinin.
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4. POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES DE ESTA

TCNICA
POTENCIALIDADES
LIMITACIONES
Rapidez
Dificultades para formar los grupos
Flexibilidad. Sirve para estudiar una gran

variedad de temas, personas y ambientes.
Artificialidad. Es posible que una persona

no manifieste sus propias opiniones o
exprese opiniones en el sentido de lo
socialmente deseable. Tambin porque sea
incapaz de contradecir las opiniones del
resto del grupo.
Dinamismo. La situacin de grupo

provoca que las intervenciones de los
miembros del grupo surjan como reaccin
a las respuestas o intervenciones de otros
miembros del grupo
La dinmica del grupo depende en gran

medida de la habilidad del moderador
5. BIBLIOGRAFA
Bibliografa
. CALLEJO, J. El grupo de discusin: introduccin a una prctica de investigacin, Barcelona:
Ariel, 2001.
. IBAEZ, J. Ms all de la sociologa. El grupo de discusin tcnica y crtica, Madrid: Siglo XXI,
1979.
. MORGAN, D. L., De Focus Group. Guidebook, Thousand Oaks, California : Sage, (1998)
. SOLER, P. La investigacin cualitativa en marketing y publicidad. El grupo de discusin y el
anlisis de datos, Barcelona: Paids 1997
. WIMMER, R.D. y DOMINICK, J. R. La investigacin cientfica de los medios de comunicacin.
Una introduccin a sus mtodos, Barcelona: Bosh 1996
http://www.youtube.com/watch?v=b_57Q9U1Vmc
http://issuu.com/xata.picara/docs/analisis_de_focus_group#print
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TEMA IV
OBSEVACIN
2. TIPOS DE OBSERVACIN
2.1. OBSERVACIN SISTEMTICA
2.2. ETAPAS
3. DISEO DE LA OBSERVACIN. DECISIONES
3.1. PREGUNTAS CLAVE EN UNA OBSERVACIN
3.2. CONSIDERACIONES METODOLGICAS
3.3. ANOTACIONES DE DATOS
4. OBSERVACIN PARTICIPANTE
4.1. CARACTERSTICAS
4.2. ETAPAS
4.3. DESARROLLO
5. BIBLIOGRAFA
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3 de enero de 2013
TEMA IV
OBSEVACIN
RELACIN DEL OBSERVANTE CON EL OBJERTO OBSERVADO
OBSEV. COMPLETO
PART. COMO
OBSERVADOR
OBERV. PARTICIPANTE
PART.
COMPLETO
Status desconocido para

las personas que est
observando
Conocen el status del

observador
Su status es conocido
Status desconocido
Participa en la accin
No participa de su
actividad
No participa
Participa en la accin
Se une al grupo que estudia
como un miembro ms
Observacin sistemtica
Observacin participante
- En el transcurso de la investigacin el rol del observador puede variar
- Siempre es necesario especificar si los observadores saban o no que estaban siendo

observados.
1.1. DEFINICIONES:
La observacin se convierte en una tcnica cientfica cuando se cumplen los
siguientes requisitos:
1. Tiene formulado un objeto e investigacin.
2. Se plantea sistemticamente.
3. Se registra sistemticamente.
4. Se somete a controles y comprobaciones sobre su validez y fiabilidad (Selltiz)
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3 de enero de 2013
La observacin consiste en contemplar de forma sistemtica y detenidamente como

se desarrolla la vida social, sin manipularla ni modificarla (Ruiz Olabunaga)
Como tcnica de recogida de datos se aplica preferentemente en aquellas
situaciones en las que se trata de detectar aspectos conductuales.
Observacin:
Entrevista
Focus group
CONDUCTA
DECLARACIONES
2. TIPOS DE OBSERVACIN
2.1. OBSERVACIN SISTEMTICA
Se refiere a la observacin y registro de comportamientos y acciones sociales,
previamente especificados, de acuerdo con procedimientos explcitos.
- Los datos se recogen cuando ocurre el suceso.
- El suceso no es creado, mantenido o finalizado para la investigacin.
- El observador no participa de la accin que est observando.
- Raras veces puede llevarse a cabo sin conocimiento de los sujetos observados.
(Problema: reactividad
validez)
El investigador ha de determinar de antemano los aspectos de la actividad que son

relevantes para su investigacin.
REGISTRO DE OBSERVACIONES
La forma
La duracin
Frecuencia
Antecedentes
Consecuencias
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2.2. ETAPAS
1. Seleccin del problema a investigar.
2. Definicin del universo.
3. Muestreo: para la seleccin de la muestra representativa del universo.
4. Desarrollo de los instrumentos que se van a utilizar para recoger y registrar las
observaciones que se van a realizar.
5. Pretest o prueba del instrumento
6. Organizacin de las observaciones directas en el campo.
7. Tratamiento de los datos
8. Anlisis.
9. Informe final.
3. DISEO DE LA OBSERVACIN. DECISIONES

3.1. PREGUNTAS CLAVE EN UNA OBSERVACIN
1. Qu tipo de observacin se va a efectuar?
- Observacin participante
- Observacin sistemtica
2. A quin o quines se va a observar?
- Un solo individuo/varios
- Un grupo/un colectivo
- Una zona geogrfica: pueblo/barrio
3. En qu lugares y tiempos?
- Duracin de la observacin (Muestreo)
4. En qu situaciones y momentos?
- Todos los posibles (observador participante)
- Acontecimientos puntuales
- Momentos representativos
- Al azar
5. Unidades de observacin
- Unidades de anlisis o constructo
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3.2. CONSIERACIONES METODOLGICAS

Conductas a observar
MUESTREOS TEMPORALES
Perodo de tiempo
Anotaciones de las conductas
Fotografa
Muestreo
Muestreo
Muestreo
Muestreo
temporal continuo
puntual
de intervalo
de acontecimiento
Notas
Vdeo
3.3. ANOTACIONES DE DATOS

1. Matriz etolgica (historia natural): nicamente se anotan comportamientos
2. Matriz de anotaciones y codificaciones: Se anotan comportamientos y sus
significados
4. OBSERVACIN PARTICIPANTE
En la observacin participante el observador est en una relacin frente a frente
con los observados, recogiendo datos al mismo tiempo que participa con ellos
dentro del marco de su vida natural.
No supone solo presencia fsica, sino que es necesaria la interaccin, en mayor o
menor grado, eso depender de la posicin del investigador en el campo y del rol
que adopte.
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4.1. CARACTERSTICAS
El investigador ha de realizar dos actividades:
1. Observar sistemticamente y controladamente todo lo que acontece en torno al
investigador.
2. Participar en las actividades de la poblacin estudiada.
El investigador ha de estar siempre atento, aun cuando su participacin sea activa
debe estar alerta porque el fin de la participacin es observar y registrar el
fenmeno estudiado y los distintos momentos de la vida social.
El investigador ha de asumir un rol dentro del grupo que est observando.
4.2. ETAPAS Y DESARROLLO

La terea cientfica del observador consiste en:
Sistematizar
Tipificar
LA INFORMACIN
Analizar
Captar el significado
de la situacin
observada
Interpretar una
situacin, elevando a
categora terica la
informacin recogida
a travs de la
observacin
1. ELECCIN DEL TEMA: ha de prestar atencin a dos cuestiones (Taylor y

Bogdan, 1994)
- Sustanciales: relacionadas con problemas especficos, relacionadas con el
escenario. Por ejemplo: un hospital, un centro comercial, una escuela, etc.
- Tericas: problemas sociolgicos: socializacin, control social, liderazgo,
burocracia, consumo, modelos de familia, clases sociales, diseo urbano, etc.
2. ELECCIN DEL ESCENARIO/S Y ACCESO AL ESCENARIO:
- Acceso a los escenarios pblicos: parques, bares, aeropuertos, playas
- Acceso a escenarios privados: bola de nieve
Seleccionar adecuadamente los escenarios de interaccin con el grupo, para
ofrecer una visin lo ms completa posible de la realidad estudiada.
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Definir previamente el modo de acceso a esos escenarios, para combinar teora

y prctica. Primero se accede a los escenarios posibles y luego, cuando se tenga
cierta familiaridad, se accede a los escenarios deseables.
Establecer rol y generar relaciones sociales en el contexto (Guasch, 1997)
3. MODO DE REALIZAR LA OBSERVACIN:
- Abierta (observacin participante)
- Encubierta (participante como observador)
4. LA ENTRADA EN EL CAMPO:
- Relaciones: Rapport
Respetar las rutinas.
Establecer lo que se tiene en comn con la gente.
Ayudar a la gente.
Ser humilde
- Papel de los informantes clave: son las fuentes primarias de informacin; el
observador el observador, el facilitador del observador.
5. RECOGIDA DE INFORMACIN:
- Observacin
- Entrevistas
- (datos secundarios)
- Instrumentos del trabajo de campo:
Diario de campo
Cmara de fotos
Grabadora
Vdeo
6. ANOTACIN DE LOS DATOS
- Diario de campo- Notas de campo:
De certezas: se anotan comportamientos
De incertezas: interpretaciones de lo observado
Los participantes
El ambiente
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3 de enero de 2013
El objeto
El comportamiento social que se desarrolla
Frecuencia y duracin
En general las notas de campo consisten en una descripcin detallada, y continua
de: participantes, sucesos, lugares y conductas.
Las notas se actualizan da a da
a) Interaccin social: por la que el observador entra en contacto con los actores
sociales; los protagonistas de la accin social.
b) Recogida de informacin: por la que el observador combina la estrategia de
observacin de la situacin con la recogida de la misma.
c) Control de calidad de datos: sometindolos a controle de calidad y validez.
7. ANLISIS
- Evaluar si se est empleando un punto de vista limitado para examinar los
datos.
- Determinar si se estn ignorando conclusiones alternativas que tambin pueden
explicar los datos
- Asegurarse de que los datos representan lo que se est diciendo.
- Asegurarse de que no se est omitiendo informacin que tambin debera
figurar
- No emplear hiptesis de paja
8. INFORME
1. Se sita el contexto: antecedentes histricos, marco geogrfico,
caractersticas sociodemogrficas, ambiente social
2. Se sealan los mbitos de inters: descubiertos durante el trabajo de
investigacin
3. Descripcin y anlisis de los mbitos de inters: utilizando citas de
entrevistas, grabaciones de vdeo, etc.
4. Interpretacin de los hechos observados y descritos: como los temas
de inters sociolgico son manejados y resueltos en una poblacin y
escenario concreto.
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3 de enero de 2013
5. BIBLIOGRAFA
GUASCH, O. Observacin participante, Cuadernos metodolgicos CIS, n20, 1997
HAMMERSLEY, M. y ATKINSON, P., Etnografa. Mtodos de investigacin,
Barcelona: Paids 1994
TAYLOR, S.J. y BOGDAN R. Introduccin a los mtodos cualitativos de
investigacin, Barcelona: Paids 1994. pp.31-94
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3 de enero de 2013
TEMA V
TCNIA DELPHI
1. ORGENES DE LA TCNICA DELPHI
2. UTILIDAD DE LA TCNICA
2.1. SUPUESTOS EN LOS QUE SE BASA
3. PASOS PRECISOS PARA PODER DESARRLLARLA

3.1. ETAPAS EN LA APLICACIN DE UN DELPHI
3.2. PROCESO DELPHI ESQUEMA GLOBAL
3.3. CARACTERSTICAS ESENCIALES
4. PONTECIALIDADES Y LIMITACIONES
4.1. POTENCIALIDADES
4.2. LIMITACIONES
5. BIBLIOGRAFA
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3 de enero de 2013
TEMA V
TCNIA DELPHI
1. ORGENES DE LA TCNICA DELPHI
Aos 50 en la Organizacin de investigacin y desarrollo
Rand Corporation de Santa Mnica (California)
Investigaciones realizadas por Olaf Helmer y Norman Dalkey
On the epietemology of inexact sciences (aos 60)
2. UTILIDAD DE LA TCNICA
1. Resulta especialmente til cuando es preciso tomar decisiones importantes sin
disponer de datos suficientes o cuando los datos son contradictorios o
ambiguos.
2. A veces, a la falta de datos se aade que las consecuencias de la decisin que
se adopte pueden aparecer como acertadas o desacertadas en funcin de
acontecimientos que an no se han producido, pero habrn de producirse en un
futuro.
2.2. SUPUESTOS EN LOS QUE SE BASA
1.
La opinin de un individuo es menos fiable que la opinin de un grupo en

igualdad de condiciones (Ruiz e Ispizua, 1989)
2. Cuando se trata de prever las consecuencias de una decisin importante es

preciso recabar la opinin de personas que se consideran expertas en la
materia
3. Las condiciones adoptadas por los expertos que no se renen eliminan la
posibilidad de sesgos por influencia psicolgicas (acatar la opinin lder,
resistencia al cambio, etc., )
4. Es muy frecuente que los expertos mantengan entre s opiniones dispares
respecto al tema. Esta tcnica presupone que, puede llegarse a conseguir
un doble objetivo:
a) Es posible encontrar algunos puntos de consenso y
b) Pueden estar de acuerdo en cuales son los aspectos o dimensiones
prioritarias y cules pueden ser tenidos como secundarios.
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3 de enero de 2013
3. PASOS PRECISOS PARA PODER DESARRLLARLA

3.1. ETAPAS EN LA APLICACIN DE UN DELPHI
1.
Planteamiento exacto del problema.

Objetivo del estudio:
Definicin del problema

Objetivo principal
Objetivos secundarios
Marco especial:
Local/regional/ nacional/internacional
Marco u horizonte temporal
Fecha/periodo
2.
Seleccin del panel de expertos.
Que cumpla el perfil

Que est motivado para trabajar en el proyecto
Que disponga de tiempo para participar
Contacto
Mensaje:
Objetivos
Razones para la seleccin
Dinmica de la tcnica
Calendario previsto
Utilidad y aplicacin de recursos
Estmulos adicionales (, informe, etc.,
3.
Cualitativo. Generacin de ideas.
Aconsejable (siempre)
Imprescindible si no hay hiptesis de partida
Participantes:
Equipo de investigacin
Panel de expertos
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3 de enero de 2013
Mtodo:
Tormenta de ideas objetivos
Cuestionarios con preguntas abiertas.
4.
Anlisis y elaboracin del primer cuestionario

Anlisis cualitativo:
Ordenar/clasificar
Agrupar y jerarquizar las propuestas en base a prioridades de investigacin.
Sntesis
Cuestionario:
Autoaplicado
Preguntas cerradas
Escalas de posicionamiento (acuerdo/desacuerdo)
5.
Envo del primer cuestionario a los expertos. (1 ronda)
6.
Anlisis.
Anlisis de las respuestas al cuestionario
Categorizacin de las respuestas

Clculo de la mediana y dispersin de las respuestas
Envo de respuestas a los expertos:
Invitacin a explicar opiniones
Invitacin a modificar estimaciones.
Envo e cuestionario
7.
Desarrollo del segundo cuestionario (y sucesivas)
8.
Anlisis de tendencias
Anlisis de las respuestas al cuestionario:
Conocer opinin grupal definitiva.

Establecimiento de conclusiones
Anlisis cuantitativo
Anlisis cualitativo
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9.
3 de enero de 2013
Elaboracin del informe

Tendencias de futuro
Escenarios posibles
Temas en los que se ha alcanzado acuerdos

Jerarquizacin de los temas por orden de importancia
Argumentos a favor y en contra
Explicacin de la metodologa utilizada
Cuestionario a tener en cuenta en el informe.
No se pueden hacer inferencias estadsticas

No se debe hablar de futuro sin mostrar los condicionantes que
puedan surgir.
3.2. PROCESO DELPHI ESQUEMA GLOBAL
Planteamiento
del objetivo
de pronstico
Grupo
coordinador
Anlisis y
agregacin de
respuestas
Grupo
coordinador
Cuestionario
Cuestionario
Cuestionario
Anlisis y
agregacin
final
Grupo
coordinador
Expertos
Expertos
Respuestas
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3 de enero de 2013
3.3. CARACTERSTICAS ESENCIALES:

1. Anonimato
2. Retroalimentacin controlada
3. Categorizacin de las respuestas de los expertos
4. PONTECIALIDADES Y LIMITACIONES
4.1. POTENCIALIDES:
Todos los expertos tienen la misma oportunidad de presentar sus
argumentos en las mismas condiciones de tiempo, prestigio y libertad de
expresin.
Mejora la calidad de las decisiones o, lo que es lo mismo, stas se toman
disponiendo de mayor cantidad de informacin y de mejor calidad.
No exige ningn tipo de sofisticacin cuantitativa ni cualitativa para la
adquisicin de las lneas centrales de consenso y de jerarquizacin de la
temtica analizada
Facilita la aceptacin de las decisiones. stas son el resultado de un proceso
de comunicacin y participacin que ayuda a generar un sentimiento de
confianza y seguridad que facilita la aceptacin y aplicacin de las
decisiones tomadas por parte de los colectivos implicados.
4.2. LIMITACIONES:
La tcnica descansa sobre la opinin facilitada por un grupo de expertos.
Pero:
Quines forman ese grupo de expertos?
Cmo evaluar su pericia sobre un tema?
La investigacin puede prolongarse por un periodo largo de tiempo, sobre
todo si el tema es conflictivo y los participantes no consiguen llegar a
alcanzar suficientes puntos de consenso.
El consenso puede resultar forzado e inexistente.
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3 de enero de 2013
5. BIBLIOGRAFA
ARMSTRONG, J. (Ed.) Principles of Forecasting: A Handbook for
Researchers and Practitioners, Kluwer Academic Press, Mass, USA (2001)
LANDETA, J. El mtodo Delphi. Una tcnica de previsin para la
incertidumbre, Barcelona: Ariel 1999
MARTINO J. P., Technological forecasting for decision making, Mac
Graw
Hill, 1993.
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3 de enero de 2013
TEMA VI
EL MTODO Y LAS TCNICAS BIOGRFICAS
1. DESARROLLO DEL MTODO BIOGRFICO EN
LAS CIENCIAS SOCIALES
2. USOS DEL MTODO
2.1.DELIMITACIN TERMINOLGICA
3. LAS TCNICAS BIOGRFICAS

3.1. HISTORIAS DE VIDA Y RELATOS DE VIDA
4. HISTORIAS DE VIDA
4.1. ETAPAS
4.1.1. Planteamiento de la investigacin
4.1.2. Preparacin del trabajo de campo
4.1.3. Transcripcin y elaboracin de los relatos de vida
4.1.4. Anlisis y elaboracin
5. CONTRUCCIN Y PRESENTACIN DE LOS

RELATOS DE VIDA
5.1.
PRESENTACIN DE LSO RELATOS DE VIDA
6. VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL MTODO

7. FIABILIDAD, VALIDEZ Y REPRESENTATIVIDAD
8. POR QU SE BRINDA EL SUJETO A REALIZAR LA
INVESTIGACIN
9. BIBLIOGRAFA
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3 de enero de 2013
TEMA VI
EL MTODO Y LAS TCNICAS BIOGRFICAS
1. DESARROLLO DEL MTODO BIOGRFICO EN

LAS CIENCIAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES DE LOS INMIGRANTES EUROPEOS
Thomas y Znaniechi El campesino polaco en Europa y en Amrica 1918,
1920 (1958)
Presin sobre la poblacin india
EEUU
Radin (1913) Winnebago
(1926) Autobiografa de un indio americano
ESCUELA DE CHICAGO
AOS 20 Y 30
Thomas, C. Show, Frazier
AOS 50: O. Lewis Los hijos de Snchez Publicada en 1961

AOS 69: Redescubrimiento del mtodo biogrfico en Europa D. Bertaux
AOS 60 70: Slo para estudiar grupos sociales marginales
AOS 80 90: Uso continuado del mtodo
ESPAA
1960: J.F. Marsal Hacer la Amrica (1969) Pensar el franquismo

(1979)
1980: Roman (1983) Funes y Roman Sobre el consumo del cannabis
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3 de enero de 2013
2. USOS DEL MTODO

1. Permite: captar la totalidad
de una experiencia biogrfica
A. Procesos migratorios:
- Thomas y Znaniecki (1958) El
campesino polaco en Europa y Amrica
- ngel Mara de Lera (1966)
- Hemos perdido el sol (1978) Tierra para
morir
2. Los procesos de cambio en

las trayectorias vitales de
cada uno
3. Los procesos sociales de

cambio acelerado y su
influencia en los grupos
sociales implicados.
MTODO
BIOGRFICO
4. Las zonas de sombras :

- Grupos sociales minoritarios
- Conductas ilegales
B. Procesos de migracin y delincuencia:

- Pere Negre (1988) La prostitucin
popular Relatos de vidas.
- Gamela (1990) Historia de Julin
C. Trayectorias laborales:
- Fraser (1970) Hablan los trabajadores
2.1. DELIMITACIN TERMINOLGICA (J.J. PUJADAS: 1992)
A. Documentos personales
Autobiografas
Diarios personales
Correspondencia
Fotografas, pelculas, vdeos
Objetos personales
Blogs
Historias de vida
B. Registros Biogrficos
De relato nico
De relatos paralelos
De relatos cruzados
Relatos de vida
Biogramas
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3 de enero de 2013
3. LAS TCNICAS BIOGRFICAS

3.1. HISTORIAS DE VIDA Y RELATOS DE VIDA
HISTORIA DE VIDA
Life history
Historie de vie
RELATOS DE VIDA
Life Story
Recit de vie
OBJETIVO
Recoge es su totalidad la vida de una

persona a la que se considera
informante clave
Recoge un determinado nmero

de relatos que se consideran
representativos
INFORMACIN
Se recoge a travs de entrevistas

abiertas
Se recoge a travs de entrevista

biogrfica ms o menos
estructurada
CARACTERSTICAS
Busca se exhaustiva y se completa con

otros documentos o testimonios
La acumulacin de relatos
permite categorizar la
informacin y hacer
comparaciones
CARCTER
Objetivo
Subjetivo
INTERPRETACIN
Emptica. Subjetiva
Anlisis cualitativo/cuantitativo
4. HISTORIAS DE VIDA
RELATO NICO:
Relatos de una sola persona, individuales:

- autobiografas encargadas
- Entrevistas biogrficas (sucesivas
RELATOS PARALELOS:
Se busca la extensin:
- narracin de historias de vida de individuos con
trayectorias similares o del mismo origen social.
- Permite establecer estudios comparativos sobre
las trayectorias
RELATOS CRUZADOS: Relatos de vidas cruzadas entre miembros del mismo

entorno (familiares, vecinos, compaeros de una
organizacin) para que explique a varias voces una
misma historia.
Sirve para validar los hechos presentados por el sujeto
biografiado.
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41
4.1.
3 de enero de 2013
ETAPAS:
1. Planteamiento de la investigacin
2. Preparacin del trabajos de campo
3. Recogida de datos:
-
Relacin de las entrevistas biogrficas
4. Transcripcin y archivo
5. Anlisis e interpretacin
6. Elaboracin del informe final.
4.1.1. Planteamiento de la investigacin

En esta etapa es preciso abordar las cuestiones siguientes:
1. Seleccin del tema de la investigacin y elaboracin de un marco terico
del trabajo en donde situar la hiptesis de partica (flexible)
2. Justificacin metodolgica: su finalidad es explicar por qu resulta
adecuado esta metodologa y esta tcnica de recogida de datos.
3. Delimitar cul es el universo de anlisis (comunidad, grupo profesional,
grupo de edad)
4. Decisin sobre la tcnica biogrfica que se va a utilizar
5. Proceso de seleccin de la muestra (tipo de muestreo):
- A quines
- A cuntos entrevistar
4.1.2. Preparacin del trabajo de campo

En esta etapa es preciso abordar las siguientes cuestiones:
1. Lugar de realizacin de la entrevista.
2. Informacin que se va a dar a los entrevistados sobre la investigacin
3. Tema del anonimato
4. Quin o quines tendrn acceso a la informacin
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3 de enero de 2013
4.1.3. Realizacin de las entrevistas

1. Modo de registro de las entrevistas
2. Realizacin de la entrevista:
c) Motivar al entrevistado
d) Pedir al entrevistado un esbozo de su vida:
Perspectiva temporal (fechas)
Ecologa social
Con quines
Qu sucedi
e) Establecer los marcos sociales en que se desenvuelve la trayectoria
personal de los individuos:
1 Marco histrico: Acontecimientos y las relaciones que
moldean las estructuras socioeconmicas en cada momento.
Instituciones y pautas culturales (si no conocemos el marco
histrico nos podemos hacer una idea equivocada o no
entender el por qu.
2 Grupos primarios: Mediacin fundamental entre lo
individual y lo social.
4.1.4. Transcripcin y elaboracin de los relatos de vida

1. Transcripcin inmediata y literal
2. Recoger los silencios, las dudas y cualquier otro tipo de expresiones
orales por medio de un cdigo preestablecido
3. Mantener todas las expresiones, giros y jerga que utilice el informante
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3 de enero de 2013
4.1.5. Anlisis y elaboracin

Tipos de anlisis (Szczepanki)
1- EL MTODO CONSTRUCTIVO
Existen unas hiptesis y en funcin de ellas se recogen las entrevistas pero la codificacin , al
contrario que en el anlisis de contenido , es a priori, en funcin del material recogido
2- ANLISIS DE CONTENIDO
De forma esquemtica, consiste en catalogar todo el material recogido, a travs de las

entrevistas biogrficas, de acuerdo con unas reglas de codificacin, para someterlo a un
tratamiento de anlisis. Por ejemplo: un anlisis descriptivo mediante el recuento de
frecuencias.
3- ANLISIS TIPOLGICO
Consiste en presentar determinados tipos por ejemplo de comportamiento , o de convivencia,

que surgen a raz del material biogrfico
4- EL MTODO DE EJEMPLIFICACIN
Consiste en ilustrar las hiptesis o teoras previamente elaboradas con ejemplos de los relatos
biogrficos.
Uno de los ms utilizados
Bsicamente no es un anlisis son solo ejemplos
Construye teoras a partir de estudios elaborados anteriormente
5- ANLISIS ESTADSTICO
Se aplica para temas muy concretos y de forma combinada con otro tipo de anlisis
cualitativo
No se puede descartar se estudian relaciones de variables
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44
3 de enero de 2013
Elaboracin de anlisis:
Leer las transcripciones de los relatos
Hacer granes categoras (siguiendo la gua)
Juntar los fragmentos de las entrevistas que corresponden a cada
categora
Descomponer cada categora en nuevas categoras y clasificar las
entrevistas
Organizar todo el material de manera coherente y siguiendo una lnea

argumental
5. CONTRUCCIN PRESENTACIN DE LOS

RELATOS DE VIDA
5.1.
PRESENTACIN DE LOS RELATOS DE VIDA
II
III
IV
RELATO
PURO
DOCUMENTOS
PERSONALES
ANLISIS
TEMTICO
VERIFICACIN
POR MEDIO DE
ANCDOTAS
El investigador
impone su propio
esquema a los
datos recopilados.
Apenas se deja
hablar al
entrevistado.
RELATO PURO
DEL
INVESTIGADOR
Puede elaborar un
relato al margen
del entrevistado
Publicacin
del relato del
sujeto sin
ninguna clase
de anlisis
anexo
El investigador
intenta intervenir lo
menos posible.
Solamente para
suprimir las
aburridas
repeticiones y
vacilaciones del
entrevistado
Se permite hablar a
los entrevistados
pero el investigador
acumula una serie de
temas derivados en
parte del relato del
entrevistado y en
parte de la teora
Este esquema se trata de un continuo del IV

El punto III se relaciona con la ejemplificacin.
Ninguno de los extremos es bueno
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45
3 de enero de 2013
6. VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL MTODO

VENTAJAS
LIMITACIONES
Carcter retrospectivo y longitudinal de la

informacin recabada.
Puesta en prctica de la triangulacin
metodolgica
Representatividad
Peligro de seduccin de un buen relato
biogrfico (puede comprometer la validez)
Fetichizacin del mtodo historia de Julian
Subjetivismo vs. objetivismo
Problemas de tiempo
Dependencia de unos pocos casos
Acierto en la seleccin de los casos
Una sola historia no se puede generalizar
Cuando queremos recoger el pasado lo mejor los relatos de vida.

Se mezcla lo subjetivo y lo objetivo
7. FIABILIDAD, VALIDEZ Y REPRESENTATIVIDAD

Fiabilidad: consistencia de los datos
Plummer propone analizar las posibles fuentes de distorsin que impiden que el
documento personal cuente al investigador lo que est buscando. Existen 3 reas de
distorsin las que provienen del entrevistado, las del entrevistador y las de la
interaccin entrevistador-entrevistado.
Informacin falsa:
1. Entrevistado
Consciente
Inconsciente
Caractersticas de la demanda
Prejuicios tericos
2. Entrevistador
Distorsiones: por su sexo, edad
3. Interaccin: Por ejem. marco social donde se realiza la investigacin.
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3 de enero de 2013
Validez: adecuacin de la tcnica al objeto de estudio

Prueba de validez hay diversas formas de garantizar la validez en los documentos
personales:
1. Pedir a los sujetos que lean el resultado de la investigacin y presentar
su autocrtica.
2. Comparar los resultados con otras fuentes similares (por ejemplo: la
lectura de biografas de otros delincuentes para observar los puntos de
divergencia o de similitud)
3. Comparacin de los datos obtenidos con otros documentos oficiales,
informantes, entrevistando a otras personas que desempean roles
similares que conozcan bien al sujeto.
Representatividad: generalizacin de los resultados
1. Cuando se trata de una nica historia de vida la representatividad no es
pertinente
2. Cuando se trabaja con ms casos el criterio es el aportado por Bertaux
Criterio de saturacin
8. POR QU SE BRINDA EL SUJETO A REALIZAR LA

INVESTIGACIN
1. Por hacer un alegato autojustificativo
2. Exhibicionismo
3. El deseo de orden
4. Gusto por lo literario
5. Afianzamiento de la perspectiva personal
6. Alivio de una tensin
7. Por dinero
8. Para llenar la propia vida
9. Como encuentro teraputico
10. La redencin
11. La reinsercin social
12. El deseo de ayudar a la ciencia
13. El deseo de inmortalidad.
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3 de enero de 2013
9. BIBLIOGRAFA
.Heinz, W. y Krger, H. (2001), "Life Course: Innovations and Challenges for Social
Research" en Current Sociology, Vol. 49 (2), London Sage.
Marinas, J. L. y Santamarina, C. (1993) La historia oral: Mtodos y Experiencias, Madrid:
Debate.
Plummer, K. (1989) Los documentos personales. Introduccin a los problemas y la
bibliografa del mtodo humanista, Madrid, Siglo XXI.
Pujadas, J. J. (1992) El mtodo biogrfico: El uso de las historias de vida en ciencias
sociales, Madrid, Cuadernos Metodolgicos, CIS, n 5.
Valles, M. (1997), Tcnicas cualitativas de investigacin social. Reflexin metodolgica y
prctica profesional, Madrid, Sntesis Sociologa, pp.235-274
Gonzlez Ro, Mara Jos; San Miguel del Hoyo, Begoa. El mtodo biogrfico en el estudio
de las desigualdades sociales. Revista Internacional de Sociologa. 2002, 33:115
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Apuntes Técnicas Cualitativas María José Sanchís Ramón Ssociologos PDF

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Apuntes Técnicas Cualitativas María José Sanchís Ramón Ssociologos PDF

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Tcnicas

Mara Jos Sanchs Ramn para

Captacin y reconstruccin el sentido

Describe los hechos sociales

Leguaje conceptual y metafrico

Mara Jos Sanchs Ramn para

2. CARACTERSTICAS DEL MTODO CUALITATIVO.

2. Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del

aparta sus propias creencias,

4. Aunque los investigadores cualitativos no pueden eliminar sus efectos sobre

3. DISEO DE UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA

Explica la relacin causa-efecto entre dos o ms fenmenos.

3. Exploratorio Intenta responder si existe o no un fenmeno. 1 Paso.

3.1. Proceso de investigacin: Etapas

Mara Jos Sanchs Ramn para

3.1.1. Planteamiento del problema

a) Revisar las investigaciones que se han

b) Hablar con expertos en el tema

c) Observacin global del campo a

3.1.2. DISEO DE LA INVESTIGACIN

-Localidad, barrio, centro de trabajo.

Mara Jos Sanchs Ramn para

3.1.3. RECOGIDA DE DATOS

Anlisis documental (datos secundarios)

Mara Jos Sanchs Ramn para

3.1.6. INFORME DE INVESTIGACIN

Sujetos estudiados/cuntos /por qu

POSIBLES IMPLICACIONES QUE PUEDAN DERIVARSE

BREVE RESUMEN (Resumen ejecutivo): 5 6 lneas al principio o al final

Mara Jos Sanchs Ramn para

4. MUESTREOS CUALITATIVOS/ NO PROBABILSTICOS.

4.1. MUESTREO NO PROBABILSTICOS

4.2. TIPOS DE MUESTREOS NO PROBABILSTICOS

Muestreo de subgrupos homogneos

Mara Jos Sanchs Ramn para

Mara Jos Sanchs Ramn para

1. LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIN SOCIAL

Grado de formulacin cientfica

Capacidad de producir discurso

Mara Jos Sanchs Ramn para

3. ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD (no estandarizada ,

Permite buscar preguntas y respuestas.

Informacin ms rica y abundante.

Indagar por rumbos no previstos.

3.1. ASPECTOS ESENCIALES

Mara Jos Sanchs Ramn para

3.1.1. MUESTRA: Seleccin de los entrevistados:

Con el propsito de conseguir diversidad de discurso (elemento temtico)

3.1.2. GUA DE LA ENTREVISTA:

Mara Jos Sanchs Ramn para

3.1.3. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

Mara Jos Sanchs Ramn para

C. Interaccin entrevistador- entrevistado

3.2. ELEMENTOS TCNICOS

3.3. LAS INTERVENCIONES DEL ENTREVISTADOR

Aclaracin: Volver sobre puntos confusos.

entrevistado aun sabiendo a qu se refiere.

Mara Jos Sanchs Ramn para

Mara Jos Sanchs Ramn para

significativas para la construccin del cuestionario.

Mara Jos Sanchs Ramn para

8. Posicionamiento de las marcas. Atributos ms significativos, ventajas y

Composicin del grupo: