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Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Primer bimestre
Semana
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
1
2
Tema
Contenido
Habilidades
Recursos
Lectura y escritura
Espaol
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin de la
cardinalidad de
colecciones
Comparacin de
colecciones pequeas
con base en su
cardinalidad.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Quin soy
Quin soy.
Reconocer las
caractersticas
personales que le
confieren identidad.
http://escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/home
/educacion007.pdf
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Mi nombre es
Convivencia y respeto
escolar
3
Espaol
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Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Comparacin de
colecciones
Comparacin de
colecciones pequeas
con base en su
cardinalidad.
Comparar colecciones
para determinar cul
tiene ms o menos
elementos segn el
nmero con el que se
asocia.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Quin soy
Quin soy.
Reconocer las
caractersticas
personales que le
confieren identidad.
http://escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/home
/educacion007.pdf
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Mi nombre es
Correspondencia entre
oralidad y escritura.
Convivencia y respeto
escolar
4
Espaol
Identifica palabras que inician
Prctica social: Organizar con la misma letra de su
la biblioteca de aula.
nombre.
Los libros de la
biblioteca
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sucesin
Expresin oral de la
ascendente de 1 en sucesin numrica,
1
ascendente de 1 en 1, a
partir de un nmero
dado.
Sucesin
descendente de 1
en 1
Expresin oral de la
sucesin numrica,
descendente de 1 en 1,
a partir de un nmero
dado.
Exploracin de la
Describe las partes externas
Naturaleza y la Sociedad de su cuerpo (incluidos sus
Bloque 1: Yo, el cuidado sentidos).
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Cmo soy
Cmo soy.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
En qu me
distingo?
Diferentes e iguales.
Identificar las
caractersticas que
hacen iguales y
diferentes a las
personas.
Describe caractersticas
fsicas
y culturales que tiene en
comn con miembros de los
grupos
de los que forma parte.
Espaol
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5
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Escritura de la
Escritura de la sucesin Interpretar cmo cambia Recursos grficos para el estudio de los nmeros
sucesin numrica numrica hasta el 30.
la sucesin numrica
(2000), Mxico, SEP (Temas de maestros).
(hasta treinta)
hasta el 30 para
escribirla.
Qu tengo en comn
con los dems.
Reconocer sus
caractersticas y las de
los dems y respetar
sus diferencias.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Describe caractersticas
fsicas y culturales que tiene
en comn con miembros de
los grupos de los que forma
parte.
Mi familia
Mi primer grupo.
Representar las
caractersticas y
cualidades de la propia
familia.
Espaol
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Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin y
descripcin del patrn
en sucesiones
construidas con objetos
o figuras simples.
Representar objetos o
figuras geomtricas
simples para continuar
una sucesin, segn el
patrn.
Calcula el resultado de
Agregar o quitar
problemas aditivos planteados
de forma oral con resultados
menores que 30.
Comparar colecciones
para encontrar el
resultado de agregar o
quitar elementos a una
de ellas.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Describe la importancia de
El cuidado de mi
practicar hbitos de higiene:
cuerpo
bao diario, aseo de manos y
boca, as como consumir
alimentos variados y agua
simple potable, para mantener
la salud.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Describe caractersticas
fsicas y culturales que tiene
en comn con miembros de
los grupos de los que forma
parte.
Mi primer grupo.
Mi familia
Representar las
caractersticas y
cualidades de la propia
familia.
Espaol
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Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Calcula el resultado de
Juntar o separar
problemas aditivos planteados (colecciones)
de forma oral con resultados
menores que 30.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Relaciona actividades
Mis actividades
cotidianas con el da, la noche diarias y
y los das de la semana y las semanales
ordena secuencialmente.
Qu hago en la semana. Ordenar las actividades El miedo (2007), Mxico, SEP-Radio Educacin (Frijoles
que realiza en
saltarines), audio.
diferentes horas del da
y en la semana.
El miedo (2007), Mxico, SEP-Radio Educacin (Cierra
los ojos... para escuchar lo que quieras), audio.
http://spaceplace.nasa/gov/sp/kids/cool_subjects.shtml
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
Comemos
saludablemente
Comparar espacios
http://portal.proteccioncivil.gob.mx
cotidianos en funcin de
la seguridad que
ofrecen.
Espaol
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Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Calcula el resultado de
Avanzar o
Obtencin del resultado
problemas aditivos planteados retroceder (sumar o de avanzar o retroceder
de forma oral con resultados
restar lugares)
en una sucesin.
menores que 30.
Identificar, mediante su
ubicacin: posicin
inicial,
intermedia o final, el
movimiento que se
genera para traducirlo
en el resultado de
avanzar o retroceder en
una sucesin.
Calcula el resultado de
Lo que falta para
problemas aditivos planteados obtener otra
de forma oral con resultados
cantidad
menores que 30.
Encontrar, por medio de Jandl, Ernest (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Lguez
la interpretacin, la
Ediciones, Libros del Rincn.
cantidad de objetos que
falta a una coleccin
para igualar los que
tiene otra y
representarlos.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Viva el
movimiento!
Identificar las
Relacin pasado-presente y otras nociones en la
caractersticas del lugar enseanza de la historia (2000), Mxico, SEP (Entre
donde vive.
maestros).
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Espaol
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Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Registros usuales
de tiempo (con
unidades
informales)
Registro de actividades
realizadas en un
espacio de tiempo
determinado.
Representar en tablas
Jandl, Ernest (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Lguez
diversas actividades con Ediciones, Libros del Rincn.
unidades informales de
tiempo.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Representa en dibujos y
croquis lugares que le son
significativos y los localiza a
partir de referencias bsicas
(derecha, izquierda, cerca o
lejos).
Ubico lugares
Ubicar lugares en un
croquis mediante
referencias bsicas.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.
10
Diferenciar una
alimentacin saludable
de una en donde se
presenten excesos o
deficiencias.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Desnutricin y obesidad.
Algunos alimentos
deben evitarse o
consumirse
espordicamente, pues
pueden causar
problemas de salud.
Prevencin de
accidentes.
Identificar la secuencia
de actividades
saludables al iniciar y
finalizar la activacin
fsica.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Espaol
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Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Registro de
actividades
realizadas en una
semana y en un
mes
Registro de actividades
realizadas en un
espacio de tiempo
determinado.
Organizar las
actividades realizadas
en una semana y un
mes.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
La Independencia
de Mxico
Miguel Hidalgo y la
Independencia.
Conocer por qu
ocurrieron los
acontecimientos
relacionados con la
lucha por la
Independencia de
Mxico y por qu se
celebra.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Riesgos en la
alimentacin.
http://www.aguascalientestes.gob.mx/ninos/inicioasp?
p=Mexico&r=HistoriaMexico
Reconocer los
http://www.ecienciaytecnologia.gob.mx/ninos/comoalimentos que favorecen cuido-mi-salud
la buena salud.
Segundo bimestre
Semana
11
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Tema
Contenido
Habilidades
Recursos
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin y uso de
los nmeros ordinales
para colocar objetos o
para indicar el lugar que
ocupan dentro de una
coleccin de hasta 10
elementos.
Comparar, clasificar y
Los rompecabezas: un recurso didctico para la
determinar el lugar que enseanza y el aprendizaje de las matemticas
ocupa un objeto en una (2000), Mxico, SEP (Temas de maestros).
coleccin mediante su
ordinal.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Identificar los
componentes naturales
del lugar donde vive y
describir sus
caractersticas.
Formacin Cvica y
Reconoce sus emociones y
tica
respeta la forma en que sus
Bloque 2: Me expreso, me compaeros las manifiestan.
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Expreso lo que
siento
Compartiendo
sentimientos y
emociones.
Convivencia y respeto
escolar
12
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Uso de ordinales:
orden y cambio
segn el que sea
primero
Identificacin y uso de
los nmeros ordinales
para colocar objetos o
para indicar el lugar que
ocupan dentro de una
coleccin de hasta 10
elementos.
Representar con
nmeros ordinales el
lugar que ocupa un
objeto dentro de una
coleccin.
Conocimiento de
monedas y billetes
que impliquen
pesos
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
moneda, cambio).
Distingue cambios en la
naturaleza durante el ao
debido al fro, calor, lluvia y
viento.
Conozco la
Naturaleza
Cambios en la
naturaleza del lugar
donde vivo.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Orientacin
alimentaria.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Reconoce mrgenes de
accin
y decisin en actividades
cotidianas.
Aprendo a decidir
http://mapserver.inegi.gob.mx/geografia/espanol/dat
osgeogra/vegfauna/vegetaci.cfm?c=191
Convivencia y respeto
escolar
13
Espaol
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SEP
13
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
14
Valor en pesos de
las monedas y
billetes de
circulacin
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
monedas, cambio).
Interpretar el valor de
Los rompecabezas: un recurso didctico para la
las monedas y billetes
enseanza y el aprendizaje de las matemticas
del
(2000), Mxico, SEP (Temas de maestros).
sistema monetario para
realizar operaciones
financieras.
Equivalencias
sencillas entre los
valores de
monedas y billetes
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
monedas, cambio).
Comparar valores de
Raull Ariza, Lilia (2009), Cuaderno de trabajo.
monedas y billetes
Matemticas 1, Mxico, Santillana.
utilizando las
equivalencias de pesos.
Exploracin de la
Identifica cambios de plantas y Cambios en
Naturaleza y la Sociedad animales (nacen, crecen, se
plantas
Bloque 2: Soy parte de la reproducen y mueren).
y animales
Naturaleza.
Cambios en la
naturaleza del lugar
donde vivo.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Cuidado de la
salud.
Natural o
industrial?
Alimentos naturales e
industrializados.
Reconocer las
caractersticas de los
alimentos naturales e
industrializados.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Distinguir un acto de
justicia.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
monedas, cambio).
Informacin en una
ilustracin e
informacin
innecesaria
Anlisis de la
informacin que se
registra al resolver
problemas de suma o
resta.
Identificar e interpretar
informacin de
imgenes o tablas.
Caractersticas de Semejanzas y
Agrupar y clasificar las
plantas y animales diferencias de plantas y plantas y los animales
animales.
por sus caractersticas.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
http://www.conaculta.gob.mx/multimedia/Explorador
es/index2.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/causas.html
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Activacin
fsica.
Al aire libre
Actividades fsicas al
aire libre.
Comparar e identificar
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Primer
condiciones
grado, Bloque 2 (Soy parte de la naturaleza) p. 46 a
ambientales adecuadas 54
para realizar activacin
fsica al aire libre.
Formacin Cvica y
Reconoce sus emociones y
tica
respeta la forma en que sus
Bloque 2: Me expreso, me compaeros las manifiestan.
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Yo necesito, yo
deseo
Necesidades y deseos.
15
Espaol
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SEP
15
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
16
Resolucin de
problemas, segn
el anlisis de la
informacin
Anlisis de la
informacin que se
registra al resolver
problemas de suma o
resta.
Anlisis de signos
+, , =
Exploracin de la
Explica los beneficios y
Naturaleza y la Sociedad riesgos de las plantas y los
Bloque 2: Soy parte de la animales del lugar donde vive.
Naturaleza.
Beneficios y
riesgos
de plantas y
animales
Beneficios y riesgos de
plantas y animales.
Identificar los beneficios Llewellyn, Claire (2004), Insectos, Mxico, SEPy riesgos de las plantas Larousse, Libros del Rincn.
y animales del lugar
donde vive.
Curiel Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un
bosque en constante movimiento, Mxico,
SEP/Petra Ediciones, Libros del Rincn.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Hbitos de
vida saludable.
Actividades fsicas y
alimentarias.
Reconocer quines y
cmo se satisfacen las
necesidades y deseos.
Interpretar la
informacin para
resolver problemas
sencillos mediante
sumas o restas.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Reconoce mrgenes de
accin
y decisin en actividades
cotidianas.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Transmitir
informacin a
operaciones
sencillas
Expresin simblica de
las acciones realizadas
al resolver problemas de
suma y resta, usando
los signos +, , =.
Interpretar la
informacin que se
requiere para aplicar
operaciones de suma y
resta.
El inicio de la
Revolucin mexicana.
http://www.aguascalientes.gob.mx/ninos/inicioasp?
p=Mexico&r=HistoriaMexico
http://audiolibros.bicentenario.gob.mx/revolucion.ht
ml
http://www.revolucion.bicentenario.gob.mx/index.php
?
option=com_content&view=article&id=61&Itemid=14
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Tercer bimestre
Semana
17
18
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Contenido
Habilidades
Recursos
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sucesin de
nmeros de 51 a
99
Conocimiento de la
sucesin oral y escrita
de nmeros hasta el
100. Orden de los
nmeros de hasta dos
cifras.
Relacionar el nmero
Una propuesta para la enseanza y el aprendizaje
con su escritura hasta el de las matemticas (1996), Mxico, SEP (Entre
99.
maestros).
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus
compaeros de clase en el
calendario.
El calendario
Cundo cumplimos
aos.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Las necesidades
cambian
Necesidades a
diferentes edades.
Espaol
Prctica social: Escribir
notas informativas.
Fuentes de consulta
para ampliar su
conocimiento sobre un
tema.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sucesin de
Conocimiento de la
nmeros hasta 100 sucesin oral y escrita
de nmeros hasta el
100. Orden de los
nmeros de hasta dos
cifras.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Ubica el da y mes de su
Los cumpleaos
cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras de
clase en el calendario.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
19
Tema
Cundo cumplimos
aos.
http://www.conacyt.mx/Comunicacion/Revista/Helix/
Ediciones/Descargas.html
http://www2.ed.gov/espanol/parents/academic/mate
maticas/part_pg8.html
Identificar el da y mes
de su cumpleaos y el
de sus compaeros en
el calendario.
Diferenciar los
alimentos que aportan
protenas, necesarias
para el desarrollo y
crecimiento
muscular y los que
aportan calcio,
importante para el
crecimiento de los
huesos.
Las necesidades
cambian
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Necesidades a
diferentes edades.
Espaol
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SEP
19
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Narra acontecimientos
Mis recuerdos
personales significativos
empleando trminos como
antes, cuando era pequeo,
cuando tena, y reconoce que
tiene una historia propia y una
compartida.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
20
Cmo se modifican
las unidades en
cantidades de dos
cifras para los
intervalos de 10
Variar nuestra
comida
Identificacin de
regularidades de la
sucesin numrica de 0
a 100 al organizarla en
intervalos de 10.
Reconocer el valor de
las cifras en una
cantidad y cmo se
transforman las
unidades.
Mis recuerdos ms
importantes.
Identificar y ordenar en
forma secuencial los
acontecimientos
importantes de la vida
personal.
Cmo jugara a si
pudiera participar.
Reconocer la
importancia de integrar
a nios y nias en los
juegos.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Reconocer cmo
cambia la cifra de
las decenas
(comparadas con la
sucesin de 1 a 9)
Identificacin de
Reconocer el cambio de Una propuesta para la enseanza y el aprendizaje
regularidades de la
unidades a decenas en de las matemticas (1996), Mxico, SEP (Entre
sucesin numrica de 0 la sucesin numrica.
maestros).
a 100 al organizarla en
intervalos de 10.
Desarrollo de
procedimientos de
clculo mental de
adiciones y
sustracciones de dgitos.
Reconocer el
http://www.chavitos.snte.org.mx/?
procedimiento y resolver P=aprendesec&j=217
sumas con nmeros de
un dgito.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Reconocer a los
El secreto de Cristina (2007), Mxico, Radio
integrantes de su familia Educacin (Kiptla).
y la forma de
convivencia.
Soy mexicano (2007), Mxico, Radio Educacin
(Frijoles saltarines).
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
http://www.aguascalientes.gob.mx/NINOS/VIDEOS/
VIDEOS_NINOS.HTML
Convivencia y respeto
escolar
21
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Desarrollo de
Reconocer el
procedimientos de
procedimiento y restar
clculo mental de
nmeros de un dgito.
adiciones y
sustracciones de dgitos.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Convivencia y respeto
escolar
22
23
24
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Desarrollo de
procedimientos de
clculo mental de
adiciones y
sustracciones de dgitos.
Representar los
conceptos juntar,
agregar o quitar con
operaciones de suma y
resta.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Identifica cambios y
Mis juguetes y los
permanencias entre los juegos de mis padres
y juguetes del pasado y del
presente.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Aprendiendo a respetar
nuestro ambiente.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Cuido el agua, la
energa y evito
producir basura
Problemas que
muestren
significados de
juntar, agregar o
quitar
http://www.chavitos.snte.org.mx/?
P=aprendesec&j=217
Resolucin de
problemas
correspondientes a los
significados de juntar,
agregar o quitar.
Exploracin de la
Describe costumbres y
Costumbres y
Naturaleza y la Sociedad tradiciones del lugar donde
tradiciones
Bloque 3: Mi historia
vive y reconoce su diversidad.
personal y familiar.
Nuestras costumbres y
tradiciones.
Apreciar las costumbres Tortillas (2007), Mxico, Radio Educacin (Cierra los
y tradiciones como parte ojos para escuchar lo que quieras).
de su historia familiar.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Juegos de ayer y
hoy
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
http://www.rcir.es/rcir_ninos.html
Comparacin de
longitudes
directamente y
usando un
intermediario
Comparacin y orden
entre longitudes,
directamente, a ojo o
mediante un
intermediario.
Comparar longitudes
con unidades no
convencionales.
Exploracin de la
Describe costumbres y
Costumbres y
Naturaleza y la Sociedad tradiciones del lugar donde
tradiciones
Bloque 3: Mi historia
vive y reconoce su diversidad.
personal y familiar.
Nuestras costumbres y
tradiciones.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.
Costumbres de ayer y
de hoy.
Costumbres de
ayer y de hoy
25
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Espaol
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la
SEP
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Orden entre
longitudes previa
comparacin con
un intermediario
Comparacin y orden
entre longitudes,
directamente, a ojo o
mediante un
intermediario.
Ordenar objetos de
Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El
acuerdo con su longitud. fascinante mundo de las Matemticas, Mxico,
SEP/Limusa, Libros del Rincn, pp. 32-33.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Constitucin
Poltica de los
Estados Unidos
Mexicanos
La promulgacin de la
Constitucin Poltica de
los Estados Unidos
Mexicanos.
Reconocer la
Cymet, Christian (2006), La constitucin, Mxico,
importancia de la
SEP/Trilce, Libros del Rincn.
promulgacin de la
Constitucin Poltica de
los Estados Unidos
Mexicanos y valorar la
trascendencia que tiene
en la vida de los
mexicanos.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
http://www.aguascalientes.gob.mx/ninos/Chombis/
Cuarto bimestre
Semana
26
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Habilidades
Recursos
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Ni ms ni menos
Resolucin de
problemas
que impliquen la
determinacin y el uso
de relaciones entre los
nmeros (estar entre,
uno ms que, uno
menos que, mitad de,
doble de, 10 ms que,
etctera).
Comer en porciones
adecuadas.
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx
?tema=P
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Resolucin de
problemas
que impliquen la
determinacin y el uso
de relaciones entre los
nmeros (estar entre,
uno ms que, uno
menos que, mitad de,
doble de, 10 ms que,
etctera).
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Las actividades
Actividades de las
personas.
Reconocer y apreciar
las actividades que
realizan las personas
del lugar donde vive y
ubicar el lugar donde
trabajan.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Cuidado de la
salud.
28
Contenido
Espaol
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Orientacin
alimentaria.
27
Tema
Comer en casa
Importancia de comer
en casa y en compaa
de la familia.
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Cmo se forman
las decenas
Resolucin de
Reconocer el valor de
problemas que permitan las decenas al resolver
iniciar el anlisis del
problemas con ellas.
valor posicional
de nmeros de hasta
dos cifras.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Activacin
fsica.
29
Identificar situaciones
en las que es
conveniente realizar
ejercitacin fsica y
cundo debe evitarse.
http://www.activate.sep.gob.mx:7041/descargas/pre
escolar.pdf
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Reconoce la importancia de
los
transportes para las
actividades diarias que se
realizan en el
lugar donde vive.
Los transportes
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Ordenar nmeros de
dos cifras y resolver
problemas utilizando
decenas.
Convivencia y respeto
escolar
30
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Sumar o restar la
misma cantidad
Las fuentes y
aplicaciones de la luz y
el calor en el lugar
donde vivo.
Relacionar las
actividades diarias con
el uso de
las fuentes naturales y
artificiales de luz y calor.
Comparar espacios
cotidianos en funcin de
la
seguridad que ofrecen.
El derecho de la niez al
descanso, al
esparcimiento, al juego
y a las actividades
recreativas.
Convivencia y respeto
escolar
31
32
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Reglas en lugares de
diversin y nuestros
deberes.
Espaol
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SEP
32
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Desarrollo de recursos
de clculo mental para
obtener resultados en
una suma o sustraccin:
suma de dgitos,
complementos a 10,
restas de la forma 10
menos un dgito,
etctera.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Horario semanal.
Reglas en lugares de
diversin y nuestros
deberes.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Hbitos de
vida saludable.
33
34
Mi semana
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Espaol
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SEP
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Espaol
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la
SEP
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Medicin de
Medicin de longitudes
longitudes con dos con
unidades arbitrarias unidades arbitrarias.
e identificar
diferencias por
superposicin
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Medicin de
Medicin de longitudes Comparar longitudes
longitudes con una con unidades arbitrarias. como una forma de
unidad arbitraria y
medicin.
comparacin
Quinto bimestre
Semana
35
Asignatura
Espaol
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Tema
Contenido
Descomposicin de
un nmero en
sumandos que se
repiten
Descomposicin de
nmeros de dos cifras
como sumas de un
sumando que se repite y
algo ms. Por ejemplo:
33 = 10 + 10 + 10 + 3.
Representar
descomposiciones
aditivas de nmeros en
sumandos idnticos.
Descomposicin de
nmeros con un
sumando repetido y
algo ms
Descomposicin de
nmeros de dos cifras
como sumas de un
sumando que se repite y
algo ms. Por ejemplo:
33 = 10 + 10 + 10 + 3.
Establecer
Los nmeros (2007), Mxico, SEP/Radio Educacin
descomposiciones
(Frijoles saltarines), audio.
aditivas de nmeros con
diversos sumandos.
Identificar objetos y
zonas de riesgo en el
hogar y reconocer
algunas medidas para
prevenir accidentes.
Localizar zonas de
riesgo del lugar donde
vive y relacionarlas con
los daos que pueden
ocasionar.
http://www.cenapred.gob.mx/es/Atlas/
Reconoce los riesgos del lugar Ubico las zonas de Los riesgos y zonas de
donde vive.
riesgo
seguridad cercanos.
36
Espaol
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
37
Identifica situaciones de
conflicto que se presentan en
su vida cotidiana y quines
participan en ellas.
Los conflictos
Resolucin de clculos
con nmeros de dos
cifras utilizando distintos
procedimientos.
Exploracin de la
Representa en dibujos y
Naturaleza y la Sociedad croquis zonas de seguridad
Bloque 5: Los riesgos y el cercanas al lugar donde vive.
cuidado del lugar donde
vivo.
Las zonas de
seguridad
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Orientacin
alimentaria.
Espaol
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
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SEP
Sumas y restas
mediante
representaciones
Formacin Cvica y
tica Bloque 5:
Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno.
Recursos
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SEP
Exploracin de la
Reconoce los riesgos del lugar La seguridad en la
Naturaleza y la Sociedad donde vive.
casa
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Formacin Cvica y
tica Bloque 5:
Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno.
Habilidades
Identificar algunos
espacios de comida no
saludable.
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la
SEP
Estndar curricular: Resuelve
problemas que impliquen
sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los
algoritmos convencionales.
Sumas mediante la
descomposicin en
decenas y
unidades
Resolucin de clculos
con nmeros de dos
cifras utilizando distintos
procedimientos.
Interpretar la
descomposicin de
nmeros en decenas y
unidades para resolver
sumas de nmeros de
dos cifras.
Restas mediante la
descomposicin en
decenas y
unidades
Resolucin de clculos
con nmeros de dos
cifras utilizando distintos
procedimientos.
Interpretar
descomposiciones para
restar nmeros de dos
cifras.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Cuido el ambiente
Participo en el cuidado
del lugar donde vivo.
Reconocer acciones
que afectan la
Naturaleza y acciones
para el cuidado de su
entorno.
Formacin Cvica y
tica Bloque 5:
Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno.
Valora la importancia de
participar en la toma de
decisiones colectivas y
anticipa sus posibles
repercusiones para s y para
otros.
Trabajo en equipo
Participar en equipo en
los asuntos que
interesan a todos.
Convivencia y respeto
escolar
38
Espaol
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
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SEP
Estndar curricular: Resuelve
problemas que impliquen
sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los
algoritmos convencionales.
Sumas y restas
repetidas y
obtencin de
resultados
Exploracin de la
Participa en actividades para Promover el lugar
Naturaleza y la Sociedad la exploracin y promocin del donde vivo
Bloque 5: Los riesgos y el lugar donde vive.
cuidado del lugar donde
vivo.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 5: Dialogamos
para resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
Identifica situaciones de
conflicto que se presentan en
su vida cotidiana y quines
participan en ellas.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Cuidado de la
salud.
Convivencia y respeto
escolar
39
Espaol
As es el lugar donde
vivo.
Valorar la importancia
de resolver conflictos a
travs del dilogo.
Entre comidas?
Reconocer las
consecuencias de
comer a deshoras.
Comer a deshoras.
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la
SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Procedimientos y
resultados
conocidos para
resolver
operaciones
Uso de resultados
conocidos y
propiedades de los
nmeros y las
operaciones para
resolver clculos.
Aplicar estrategias y
resultados conocidos
para resolver
operaciones.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Batalla del 5 de
mayo
Quines lucharon en la
Batalla del 5 de mayo.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 5: Dialogamos
para resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
Participa en la toma de
acuerdos para la realizacin
de actividades
colectivas que contribuyan a
mejorar su entorno.
Trabajo
colaborativo
Trabajo colaborativo
entre personas que
protegen a otros y al
ambiente.
Valorar la importancia
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/editorial/agua/ciclo_
de la toma de acuerdos del_agua
en el trabajo
colaborativo para el bien
comn.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Activacin
fsica.
40
Uso de resultados
conocidos y
propiedades de los
nmeros y las
operaciones para
resolver clculos.
Espaol
http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1.html
Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programticos para Espaol apegados al nuevo progrma de la
SEP
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Interpretar y aplicar
estrategias para
resolver
operaciones de suma y
resta con un dato
faltante.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Batalla del 5 de
mayo
Quines lucharon en la
Batalla del 5 de mayo.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 5: Dialogamos
para resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
La convivencia en
la escuela
Reconocer la
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/editorial/agua/ciclo_
importancia de
del_agua
participar en decisiones
colectivas.
http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1.html
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Hbitos de
vida saludable.
Estar de acuerdo
Situaciones de conflicto
relacionadas con la
alimentacin o el tiempo
libre.
Identificar actitudes y
conductas que causan
conflictos y reflexionar
sobre las formas de
solucionarlos.