PLANO RECREATIVO DAS OFICINAS SEMANAIS/ 2015

GARANTINDO A CRIANA OS DIREITOS : LIBERDADE, AO RESPEITO E A DIGNIDADE

(ECA) .

Monitora: Mary Celina Barbosa do Nascimento

Perodo semanal: 09 a 13 de Maro
Turma: 1 Perodo
PROCESSO DE QUALIDADE TOTAL
JUSTIFICATIVA: Faz-se necessrio na Educao Infantil trabalhar assuntos de relacionamento
interpessoal, devido socializao, e
independente

OFICINAS

PROJETO
DIFERENAS E
SEMELHAN
AS

de

informal;
Histria;
Poesia;
Musicalidade;
Psicomotricidade;

Objetivos Especficos

Taekwondo e

respeito

Atividades realizadas

tema;
* Perceber caractersticas dos
colegas, identificando
semelhanas e diferenas
entre eles;

semelhanas e diferenas
entre as pessoas enriquecem
as relaes interpessoais;
* Valorizar e respeitar os
modos diferentes de ser, de
agir e de pensar de cada um
nos diversos contextos
sociais;

nico;
* Despertar o interesse pela
leitura;

Avaliao

Em rodinha pea s crianas que

* Socializar e discutir sobre o

* Entender que cada ser

Oficinas Extras:

trabalhar

raa, cor ou credo.

* Reconhecer que as

Roda de conversa

principalmente

observem os coleguinhas que esto

sua volta. Durante a observao, v
fazendo perguntas que mobilizem- os a
pensarem sobre o que esto vendo

avaliao ser

continua

diria

verificando como as
crianas

esto

como Como estas crianas so?, Em

entendendo

que vocs so parecidas? e Em que

orientaes

so diferentes?; Depois desta etapa

para identificar

inicial, abra uma discusso coletiva com

caractersticas fsicas

as crianas sobre o que observaram.

Deixe que falem livremente;
*

Jogo

com

bola:

semelhanas

diferenas O professor dever levar os

alunos para fora da sala de aula e
solicitar que se organizem em uma roda.

de

cada

grupo

as

uma

as

do

procurar

crianas

com

caractersticas
similares,

Pedir para eles se olharem, prestando

considerando a sua

ateno nas caractersticas do outro:

cor da pele, a cor dos

cor de cabelo, dos olhos, da pele, altura,

seus olhos, a textura

acessrios (culos, roupas...) e outras.

do seu cabelo e o

Informtica.

* Estimular a oralidade, o

Prosseguir at perceber que todos se

jeito de ser criana.

ritmo, a musicalidade e a

familiarizaram

As

expresso corporal;

percepo.

* Expandir o contato com os

* Construir "combinados;

gneros textuais para alm dos

com

este

tipo

de

* Contar a histria NINGUM IGUAL

contos e narrativas;

A NINGUM de Regina Renno e Regina

* Trabalhar concentrao,

Otero;

ateno, lateralidade,

* Taekwondo;

estruturao

* combinados;

espacial, Coordenao Viso

* Poesia Pessoas so diferentes de

motora e a motora ampla;

Ruth Rocha;

crianas

observaram
aceitaram

outros.
Todos alcanaram os
objetivos

Paula

Eduarda,

criatividade, interpretao de

* Informtica;

sem

imagens,

* Minha famlia colorida de Georgina

principalmente ser estimulada

Martins;

a prtica prazerosa da leitura;

* Psicomotricidade circuito;

* Possibilitar a criana uma

* Informtica;

interao

* O Corpo musical;

vivenciando

significativa,
situaes

que

favoream o desenvolvimento
da percepo;
* Explorar o esquema corporal;
* Desenvolver a percepo
visual e auditiva;
* Desenvolver a coordenao
ampla, viso motora, ateno e
tnus muscular;
*

Conhecer

movimentos

os

possveis

do

corpo,

socializao;
* Desenvolver e promover a
autoestima,

criatividade,

equilbrio, agilidade e ritmo;

* Promover a socializao e o

* Brincar livre com brinquedos trazidos

de casa.

propostos.

Apenas Mateus de

* Vai e Vm;

suas

diferenas e a dos

* Desenvolver a imaginao, a

oralidade,

continuam

atingir

objetivos.

Maria

os

respeito

mtuo

crianas; interagir.

entre

as