G AC FOR

040

COLEGIO ALEXANDER
RESOLUCIN 219 DE ABRIL DE 2003
CARRERA 26 No 122 33 B/ DESEPAZ
TELFONO 4044488

EJECUCION DIARIA DEL PLAN DE AULA

PRIMARIA 2013
DOCENTE: JANETH
IBARGUEN M.

FECHA: DEL3
AL7DE marzo DE
2014

SEMANA: seis (6)

GRADO: QUINTO

ASIGNATURA

EJE TEMATICO

INSUMOS

CIENCIAS SOCIALES

RECONOCIENDO LA ECONOMIA
REGIONAL DE COLOMBIA

Industria financiera

ESTANDAR: :
COMPETENCIAS
BSICAS:

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

"Identifico los
conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana,
relacionados con la creacin de empresas o unidades de negocio
(empresariales y para el emprendimiento).
Identifico los productos o servicios de mayor demanda en mi entorno
cercano ( empresarial y para el emprendimiento)"

EJERCITACIN

SE LES DARA UN TEXTO RELACIONADO AL TEMA, SE LES EXPLICARA A LOS ESTUDIANTES

SOBRE LA empresa financieras de Colombia, Y ELLOS DEBERAN DE RALIZAR MAS DIBUJOS
RELACIONADOS CON EL TEMA. POR QUE LA DOCENTE PONDRA ALGUNOS EJEMPLOS EN EL
TABLERO.
CADA NIO DEBERA REALIZAR UNA SOPA DE LETRAS RELACIONADA CON EL TEMA. PARA QUE
LUEGO CAMBIEMOS CUADERNO Y CADA NIO LLENE LA SOPA DE LETRAS DEL OTRO
LOS NIOS DEBERAN DE ARMAR GRUPOS PARA FORMAR UNA MICRO EMPRESA
ACTIVIDAD DE LA PAG 130 DEL LIBRO ZONA ACTIVA 5

EVALUACIN

RECURSOS Y PROYECTO
TRANSVERSAL

ACTIVIDADES

SOPAS DE LETRAS

COMPROMISOS

IMGENES

COMPROMISOS

INVESTIGAR SOBRE LA MIVRO

EMPRESA QUE QUIERE REALIZAR

TEXTO
P. DEMOCRACIA Y CIUDADANA

FECHA DE REVISION:

REVISADO POR:

OBSERVACIONES DE LA REVISION: ANEXAR EN RECURSOS EL PROYECTO CON EL CUAL SE

TRANSVERSALIZA SU PLANEACIN DIARIA: P. AMBIENTAL, P. EDUCACIN SEXUAL Y
CIUDADANA, P. DEMOCRACIA, P. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, P. SEGURIDAD
ESCOLAR.

G AC FOR
040

COLEGIO ALEXANDER
RESOLUCIN 219 DE ABRIL DE 2003
CARRERA 26 No 122 33 B/ DESEPAZ
TELFONO 4044488

EJECUCION DIARIA DEL PLAN DE AULA

PRIMARIA 2013
DOCENTE: JANETH
IBARGUEN M.

SEMANA: CINCO (5)

FECHA: DEL 24 AL
28 DE FEBRERO DE
2014

GRADO: QUINTO

ASIGNATURA

EJE TEMATICO

INSUMOS

LENGUA CASTELLANA

LECTURA, LENGUA Y COMUNICACION

ELEMENTOS DE LA NARRACION
El tiempo

ESTANDAR: :
COMPETENCIAS
BSICAS:

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Reconozco lo distintos que somos las personas y comprendo que

estas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y
divertida
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Reconozco las posibles formas de enfrentar una situacin .Analizo las

situaciones desde distintos puntos de vista, mis padres, mis amigos,
personas conocidas, entre otras.

EJERCITACIN

SE LES DARA UN TEXTO RELACIONADO AL TEMA, SE LES EXPLICARA A LOS ESTUDIANTES

SOBRE LOS PERSONAJES DE LA NARRACION, UN MAPA SIGNOTICO DE LOS PERSONAJES, OTRO
DEL TIEMPO Y OTRO DEL ESPACIO.
REALIZARAN DIBUJOS REFERENTES A CADA TEMA Y TAMBIEN LECTURAS SEGN CADA TEMA
LA PAG, 25 DEL LIBRO ZONA ACTIVA 5

EVALUACIN

RECURSOS Y PROYECTO
TRANSVERSAL

ACTIVIDADES

LECTURAS

COMPROMISOS

MAPAS CONCEPTUALES
IMGENES

COMPROMISOS

LEER EL CUENTO DE RINRIN

RENACUAJO, SACARLE ESPACIO,
TIEMPO, PERSONAJES CON SUS
RESPECTIVOS DIBUJOS

TEXTO
P. APROVECHAMIENTO DEL
TIEMPO LIBRE
FECHA DE REVISION:

REVISADO POR:

OBSERVACIONES DE LA REVISION:
ANEXAR EN RECURSOS EL PROYECTO CON EL CUAL SE TRANSVERSALIZA SU PLANEACIN
DIARIA: P. AMBIENTAL, P. EDUCACIN SEXUAL Y CIUDADANA, P. DEMOCRACIA, P.

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, P. SEGURIDAD ESCOLAR.

G AC FOR
040

COLEGIO ALEXANDER
RESOLUCIN 219 DE ABRIL DE 2003
CARRERA 26 No 122 33 B/ DESEPAZ
TELFONO 4044488

EJECUCION DIARIA DEL PLAN DE AULA

PRIMARIA 2013
DOCENTE: JANETH
IBARGUEN M.

FECHA: DEL 3 AL7

DE marzo DE 2014

SEMANA: seis (6)

GRADO: QUINTO

ASIGNATURA

EJE TEMATICO

INSUMOS

MATEMATICAS

NGULOS Y PLANO CARTECIANO

ngulos y su clasificacin: recto, agudo,

obtuso, llano

geometria

Complemento de un conjunto

ESTANDAR: :
COMPETENCIAS
BSICAS:

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conocer las funciones del gobierno escolar, el pacto de convivencia
la importancia de participar activamente en los proyectos colectivos
orientados al bien comn

Conozco y se usar los mecanismos de participacin estudiantil en m

medio escolar
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Da cuenta de las posibles formas de resolver y/o enfrentar una
situacin acogindose al pacto de convivencia
Asumo las consecuencias de mis decisiones

EJERCITACIN

Utilizaremos el transportador para medir ngulos, gua pg. 144se les explicara y dar
ejemplos en el tablero,
Actividad: buscar en la sopo de letras las siguientes palabras:
Agudo, amplitud, Angulo, medida, obtuso rayos, vrtice
Pg. 145

Complemento de un conjunto pag 18 y 19 y rea lizaremos la actividad de la pag 20 que es un

mapa conceptual

EVALUACIN

RECURSOS Y PROYECTO
TRANSVERSAL

ACTIVIDADES

SOPAS DE LETRAS

COMPROMISOS

IMGENES
TEXTO
P. DEMOCRACIA

COMPROMISOS

Compromiso pag 22 y 23 copias

FECHA DE REVISION:

REVISADO POR:

G AC FOR
040

COLEGIO ALEXANDER
RESOLUCIN 219 DE ABRIL DE 2003
CARRERA 26 No 122 33 B/ DESEPAZ
TELFONO 4044488

EJECUCION DIARIA DEL PLAN DE AULA

PRIMARIA 2013
DOCENTE: JANETH
IBARGUEN M.

FECHA: DEL 3 AL7

DE marzo DE 2014

SEMANA: seis (6)

GRADO: QUINTO

ASIGNATURA

EJE TEMATICO

INSUMOS

artistica

OBRAS PICTRICAS Y TEORA DEL

COLOR

Armona cromatica

ESTANDAR: :
COMPETENCIAS
BSICAS:

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso mis sentimientos y emociones

mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura,
teatro, juegos, etc.).
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
Identifico la informacin
requerida para desarrollar una tarea o actividad.(De tipo
organizacional).

EJERCITACIN

La armona cromtica, o armona de los colores, es concebida hoy, sobre todo en los mbitos pictricos y en los de
la iconolingstica, como el conjunto de tcnicas que se aplica a la creacin de un color para lograr cierto equilibrio en
la interaccin de los colores que lo componen. Asimismo se denomina as al efecto esttico de calma que ese equilibri
produce en el espectador. Suelen emplearse tambin las designaciones armona del color y armona del colorido.
Dicho conjunto de tcnicas ha venido evolucionando paralelamente al desarrollo de la pintura y las artes relacionadas
con ella, desde la Antigedad griega, hasta alcanzar su actual conceptualizacin en la perspectiva iconolingstica de
los distintos mbitos de las artes visuales y del diseo. La tradicin de la Armona cromtica ha implicado una
incorporacin sucesiva de conceptos, entre los que destacan: el ajuste cromtico, la complementariedad, la extensin
cromtica, el acorde cromtico y la coloracin acorde.

EVALUACIN

Actividad en clase y
compromiso

RECURSOS Y PROYECTO
TRANSVERSAL
Vinilos

COMPROMISOS

Consultar sobre la armona cromatica

Cuadernillo
Lpiz
pinceles

FECHA DE REVISION:

REVISADO POR: