1.

CUANDO EVITAMOS LA REPETICIN DE PALABRAS, LOGRAMOS QUE EL PRRAFO

TENGA. VARIEDAD
2. AL MARGEN AL COMIENZO DEL PRRAFO SE LE CONOCE COMO: SANGRIA
3. UTILIZAMOS LA______ CUANDO DECIMOS LAS COSAS CON LA MENOR CANTIDAD
DE PALABRAS POSIBLES: CONCISION
4. _______ES UN CONJUNTO DE ORACIONES RELACIONADAS ENTRE S. PARRAFO
5. CUANDO ENLAZAMOS LAS ORACIONES DE MODO QUE UNA SEA LA
CONSECUENCIA DE LA OTRA, LOGRAMOS QUE EL PRRAFO TENGA: COHERENCIA
6. LEE EL SIGUIENTES PRRAFO E INDICA QUE TIPO DE ERRORES TIENE.
LA ESCUELA DE LA COMUNIDAD VOCACIONAL METROPOLITANA MIGUEL SUCH
SITUADA O UBICADA EN LA CARRETERA O CALLE BARBOSA EN HATO REY, INICIAR
PRXIMAMENTE LA RECONSTRUCCIN DE SU INSTALACIN EDUCATIVA, LA
ESCUELA.
ERRORES DE UNIDAD
7. SI UTILIZAMOS LAS PALABRAS EXACTAS Y EVITAMOS EL USO DE PALABRAS CON
SIGNIFICADO GENERAL COMO: ALGO Y ESO, ESTAMOS APLICANDO LA: PRESICION
8. PARA QUE UN PRRAFO TENGA_________ DEBEMOS SER BREVES Y UTILIZAR LA
MENOR CANTIDAD DE PALABRAS POSIBLES EN NUESTRO ESCRITO: CONSICION
9. PODEMOS AFIRMAR QUE UN PRRAFO TIENE_______ SI DESARROLLA UNA SOLA
IDEA: UNIDAD
10. LEE EL SIGUIENTE PRRAFO:
GNGORA ES UNO DE NUESTROS MS EXCELSOS ARTFICES LITERARIOS. GARCA
LORCA CON EL PBLICO NOS INTRODUCE AL GRAN PROBLEMA DE LA COMPLEJIDAD
HUMANA. COMPTE ES UN FILSOFO DE RECONOCIDO NOMBRE.
EL PRRAFO ANTERIOR PUEDE CLASIFICARSE COMO: INCOHERENTE
BASNDOTE EN LA INFORMACIN ESTUDIADA, CONTESTA LO SIGUIENTE:
1) QU ES PARA TI UN PRRAFO? UN PRRAFO ES UN CONJUNTO DE ORACIONES
RELACIONADAS ENTRE SI POR UNA MISMA IDEA. COMIENZA CON SANGRA Y
TERMINAN CON PUNTO Y APARTE O PUNTO FINAL.
2) MENCIONA Y EXPLICA BREVEMENTE LAS CARACTERSTICAS QUE DEBE POSEER
UN BUEN PRRAFO.

UNIDAD

COHERENCIA

VARIEDAD

PRECISIN

CONCISIN

3.QU NOMBRE QUE SE LE DA AL ESPACIO QUE SE DEJA AL INICIO DE UN

PRRAFO?

____________SANGRIA _________________________

4. CMO SE LE LLAMA A LA ORACIN QUE LLEVA LA IDEA PRINCIPAL DEL

PRRAFO?
___________UNIDAD__________________________

SUJETO
EL SUJETO ES AQUEL SINTAGMA NOMINAL (GRUPO DE PALABRAS UNIDAS ENTRE S EN TORNO AL
NOMBRE) QUE CONCUERDA EN NMERO Y PERSONA CON EL VERBO.
PREDICADO
EL PREDICADO ES AQUELLO QUE SE DICE DEL SUJETO. SEALA UNA ACCIN, PROCESO O ESTADO:
("JUAN SALTA". "JUAN DUERME". "JUAN EST ENFERMO")
EL PREDICADO NOMINAL
SE CARACTERIZA PORQUE LLEVA UN VERBO COPULATIVO (O SEMICOPULATIVO) Y UN ATRIBUTO.
AMBOS ELEMENTOS SON IMPRESCINDIBLE.
EL VERBO FUNCIONA COMO ENLACE ("CPULA") ENTRE SUJETO Y ATRIBUTO, NO TIENE VALOR
SEMNTICO.
EL QUE APORTA LA SIGNIFICACIN AL PREDICADO ES EL ATRIBUTO.
VERBOS COPULATIVOS SON, PROPIAMENTE: SER, ESTAR O PARECER. "JAVIER ES ABOGADO"; "LUISA
EST CANSADA"; "TU PELO PARECE RUBIO".
SE LLAMAN VERBOS SEMICOPULATIVOS A AQUELLOS VERBOS QUE, OCASIONALMENTE, FUNCIONAN
COMO COPULATIVOS:

EL ATRIBUTO ES AQUELLO QUE SE DICE DEL SUJETO: JUAN ES SIMPTICO;

ANA ES MI AMIGA; LUIS ES DE PAMPLONA; LA RESPUESTA FUE S...
EL PREDICADO VERBAL
EL NCLEO ES EL VERBO PREDICATIVO. APORTA UNA INFORMACIN
SIGNIFICATIVA AL SUJETO ("TONI COMPR UN COCHE"; "DIEGO LEE EL
PERIDICO"; "EL DEFENSA LLEG TARDE AL BALN"...). PUEDE IR
ACOMPAADO DE COMPLEMENTOS VERBALES:
COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)
COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.PVO.)
COMPLEMENTO
DE
RGIMEN,
SUPLEMENTO
O
COMPLEMENTO
PREPOSICIONAL REGIDO (C.RG. O SUPL.)
COMPLEMENTO AGENTE (C.AG.)
EL COMPLEMENTO DIRECTO
ES UN SINTAGMA NOMINAL (O S.PREP. CON LA PREPOSICIN "A") QUE
ALGUNOS VERBOS (LLAMADOS TRANSITIVOS) NECESITAN PARA
COMPLETAR SU SIGNIFICACIN Y PODER CONSTRUIR EL PREDICADO
VERBAL.
EL COMPLEMENTO INDIRECTO
EXPRESA LA PERSONA, ANIMAL O COSA QUE RECIBE EL BENEFICIO O EL
DAO DE LA ACCIN VERBAL Y CONSISTE EN UN SN PRECEDIDO DE LA
PREPOSICIN A (TAMBIN LLAMADO SINTAGMA PREPOSICIONAL, S.PREP.).
PUEDE CONMUTARSE POR LE O LES Y SE. ADEMS DE LOS VISTOS ANTES
PARA EL CD: ME, NOS, TE, OS.
CMO DISTINGUIR EL CD DEL CI?
COMO YA SABES, EL CD PUEDE CONMUTARSE POR LOS PRONOMBRES LO,
LA, LOS O LAS; EL CI, POR LE O LES.

COMO EL COMPLEMENTO INDIRECTO LLEVA LA PREPOSICIN A, Y EL

DIRECTO LA LLEVA A VECES, DISTINGUIRLOS PUEDE RESULTAR DIFCIL. HE
AQU UN CRITERIO PARA RECONOCERLOS:
TRANSFORMACIN EN ORACIN PASIVA. CUANDO HABLEMOS DE LA VOZ
PASIVA, VEREMOS OTRO CRITERIO PARA RECONOCER EL COMPLEMENTO
DIRECTO: EL CD DE UNA ORACIN CON VERBO EN VOZ ACTIVA PASA A SER
EL SUJETO PACIENTE DE ESA ORACIN CON VERBO EN VOZ PASIVA. EL CI,
EN CAMBIO, PERMANECE INALTERABLE. POR EJEMPLO:
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
EXPRESA CIRCUNSTANCIAS DE LA ACCIN. VEMOSLO CON UN EJEMPLO
MLTIPLE: RAQUEL MIR (POR LA VENTANA) (LUGAR), (DURANTE MUCHO
RATO) (TIEMPO), (CON DISIMULO) (MODO), (POR CURIOSIDAD) (CAUSA),
(CON LOS PRISMTICOS) (INSTRUMENTO).
SUPLEMENTO,
COMPLEMENTO
DE
RGIMEN
O
COMPLEMENTO
PREPOSICIONAL REGIDO
EL SUPLEMENTO (SUPL) O COMPLEMENTO DE RGIMEN (C.RG) ES UN
SINTAGMA NOMINAL INTRODUCIDO POR UNA PREPOSICIN (TAMBIN
LLAMADO SINTAGMA PREPOSICIONAL) QUE NECESITAN ALGUNOS VERBOS
PARA PODER FORMAR EL PREDICADO. OBSERVEMOS ESTAS ORACIONES:
EL COMPLEMENTO AGENTE
ES UN SINTAGMA NOMINAL INTRODUCIDO NORMALMENTE POR LA
PREPOSICIN POR, QUE DETERMINA QUIN HA HECHO LO QUE INDICA LA
ACCIN EXPRESADA POR EL VERBO EN VOZ PASIVA:
EXPRESION ESCRITA
DESDE MUCHO TIEMPO, EL HOMBRE HA UTILIZADO LA ESCRITURA PARA
DIVERSOS FINES, EL MS IMPORTANTE ES EL DE LA COMUNICACIN.
GRACIAS A ELLA Y AL TRABAJO DE ARQUELOGOS, HISTORIADORES,
SOCILOGOS... HOY EN DA PODEMOS SABER CMO VIVAN Y QUE
COSTUMBRES TENAN CIVILIZACIONES TAN ANTIGUAS E IMPORTANTES
COMO SON LA GRIEGA Y LA ROMANA, YA QUE HASTA NUESTROS DAS SE
HAN CONSERVADO ESCRITOS COMO LA ODISEA O LA ENEIDA. AS PUES, LA
ESCRITURA ES DE GRAN UTILIDAD PARA CONOCER NUESTRAS PROPIAS
RACES.
PERO, QU SIGNIFICA ESCRIBIR? PUES BIEN, ESCRIBIR NO SIGNIFICA
SLO TRAZAR LETRAS (ES DECIR, REDUCIR LA ESCRITURA A UN EJERCICIO
MECNICO). ESCRIBIR ES ORGANIZAR EL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO Y
UTILIZAR EL SISTEMA DE ESCRITURA PARA REPRESENTARLO. ES LA
ELABORACIN DE UN MENSAJE CON UNA FUNCIONALIDAD PRECISA.
LA ESCRITURA ES UN FENMENO SOCIAL INTERPERSONAL, PUES ELLA
CONSTITUYE UN MEDIO DE COMUNICACIN Y DE PARTICIPACIN EN
COMUNIDADES DE DISCURSOS ESPECFICOS: LITERARIOS, ACADMICOS,
PUBLICITARIOS, PERIODSTICOS O CIENTFICOS. DE AH QUE EL ESCRITOR
DEBA CONSIDERAR EL CONTEXTO, LA AUDIENCIA, EL MENSAJE Y EL TIPO
DE TEXTO.
LA EXPRESIN ESCRITA ES UNA DE LAS DENOMINADAS DESTREZAS
LINGSTICAS, LA QUE SE REFIERE A LA PRODUCCIN DEL LENGUAJE
ESCRITO. LA EXPRESIN ESCRITA SE SIRVE PRIMORDIALMENTE DEL
LENGUAJE VERBAL, PERO CONTIENE TAMBIN ELEMENTOS NO VERBALES,

TALES COMO MAPAS, GRFICOS, FRMULAS MATEMTICAS, ETC. UNA DE

LAS FUNCIONES DE LA LENGUA ESCRITA ES DEJAR CONSTANCIA DE
HECHOS QUE HAN OCURRIDO, O BIEN NO OLVIDAR HECHOS QUE VAN A
OCURRIR.
EN EL PROCESO DE COMPOSICIN ESCRITA, SE PUEDEN ESTABLECER LAS
SIGUIENTES ETAPAS:
1. ANLISIS DE LA SITUACIN DE COMUNICACIN (CONOCIMIENTOS
SOBRE EL TEMA, DESTINATARIO DEL TEXTO, PROPSITO DEL MISMO,
ETC.);
2. PRODUCCIN DE IDEAS;
3. ORGANIZACIN DE LAS IDEAS, P. EJ., EN UN ESQUEMA;
4. BSQUEDA DE INFORMACIN;
5. REDACCIN DE UN BORRADOR;
6. REVISIN, REESTRUCTURACIN Y CORRECCIN;
7. REDACCIN DEFINITIVA;
8. LTIMOS RETOQUES.