Planificacin de Clase

Asignatura: Educacin Tecnolgica

Nivel: 1 medio
Unidad: Determinacin de los Requerimientos del Usuario.
Objetivos de Aprendizaje
Elaborar soluciones tecnolgicas que respondan a los
requerimientos del usuario por medio del trabajo
colaborativo, contribuyendo efectivamente con el grupo de
trabajo.
Conocimiento previo
- Conocer los requerimientos del usuario.
- Definir las caractersticas del objeto en trminos de los
requerimientos del usuario.
Contenido
- Soluciones tecnolgicas que respondan a los
requerimientos del usuario.

Habilidad
Elaborar soluciones
tecnolgicas.

Actividad
genrica
-Clasificacin
de
soluciones
tecnolgicas.
-Lluvia de ideas de
soluciones
tecnolgicas.

Secuencia didctica
Inicio: Se presenta y explica el objetivo de la clase: Elaborar soluciones
tecnolgicas que respondan a los requerimientos del usuario por medio del trabajo
colaborativo, contribuyendo efectivamente con el grupo de trabajo. Se realiza una
activacin de conocimientos previos, recordando la actividad realizada en la
clase anterior. (Los alumnos sealan los diferentes objetos tecnolgicos que
elaboraron para su sala de clases, destacando la funcin que cumple cada objeto).
Para introducir la clase se presenta un vdeo para motivar a los alumnos, en el cual
se presentan 10 soluciones tecnolgicas del futuro que responden a diferentes
necesidades y requerimientos del usuario, mejorando la calidad de vida de las
personas. (Los alumnos escuchan atentamente el video y toman apuntes de lo
visto)

Semestre: 1 semestre
Tiempo: 90 minutos
Actitud
Contribuir efectivamente con el
grupo de trabajo.

Actividad especfica
Elaboracin de soluciones
tecnolgicas

Recursos
de
aprendiz
aje
Presentaci
n Power
Point.
Material
Audiovisu
al (Video)
Bitcora
de trabajo.

Indicador de
evaluacin o logro
Mediante
la
observacin docente
se deben apreciar los
siguientes aspectos:
-capacidad
para
procesar
la
informacin obtenida
y
precisar
lo
relevante.
-precisin
en
la
comunicacin
de

Desarrollo: Una vez finalizada la proyeccin del video, la docente formula las
siguientes preguntas: qu les pareci el video?, qu usos se le da a los objetos
que aparecieron el video? Una vez que los alumnos comentan los aspectos
relevantes del video, la profesora seala a los alumnos que deben reunirse en
grupos de 4 a 6 personas, realizan en sus cuadernos-bitcoras una clasificacin de
las soluciones tecnolgicas, segn a las necesidades que responden, (por ejemplo,
cura del cncer-salud) y luego deben proponer nuevas soluciones tecnolgicas,
mediante una lluvia de ideas, donde deben considerar sus caractersticas, funciones
y requerimientos del usuario, (gustos, cultura, estatus de vida, situacin
econmica). Se dan 25 minutos para realizar esta actividad.
Los alumnos realizan la actividad sealada, elaborando una clasificacin y
escribiendo una lista de soluciones, actividad que ser monitoreada por la docente.
Una vez realizada la clasificacin y la lluvia de ideas. Los alumnos elegirn una
solucin tecnolgica, realizando un informe detallado de esa propuesta tecnolgica,
el cual debe responder a las siguientes preguntas: Qu caractersticas tiene el
objeto? Para qu servir este objeto?, por quin va ser usado ese objeto y qu
caractersticas tiene ese grupo de personas? Qu recursos sern usados?
Se dan 20 minutos para la actividad.
Cierre: La profesora realiza las siguientes preguntas a los estudiantes: Qu
aprendimos hoy? Cul era el objetivo de la clase? Qu vimos en clases? Qu
piensan del video visto? Se retroalimentan y se genera expectativas positivas en las
respuestas de los alumnos. Se refuerza en las ideas que no quedaron claras.
Finalmente la docente sintetiza los puntos importantes de la clase, tales como, que
toda solucin tecnolgica tiene que ser pertinente a los requerimientos que
responde, en forma efectiva y factible (Por ejemplo si a una zapatilla le colocamos
un reloj, no la hace ms til y funcional). Por ltimo la docente enfatiza en la
importancia de trabajar colaborativamente, dada las posibilidades de proponer ms
ideas, analizando la factibilidad de estas soluciones.

ideas.
-forma
de
socializacin de las
ideas al interior del
grupo.
-forma de trabajo al
interior del grupo:
contribucin,
aceptacin entre los
miembros,
compromiso.
-distribucin de los
roles al interior del
grupo.
-realizacin
del
trabajo en el tiempo
asignado.
-apreciacin de la
bitcora de trabajo
(claridad
comunicacional,
originalidad en que
estn expresadas las
caractersticas de uso
del
objeto,
caractersticas
del
usuario,
relacin
entre la solucin y los
requerimientos
del
usuario, definicin de
las caractersticas de
la solucin, diversidad
de las alternativas

propuestas.