Tcnica de simulacin

SIMULACION EN EL AREA EDUCATIVA

La simulacin tiene 2 grandes usos en el proceso educativo:

Durante la enseanza-aprendizaje.
En la evaluacin.

Durante la enseanza-aprendizaje, los diversos tipos de simulacin

disponibles pueden utilizarse no slo para el mejoramiento de las tcnicas
de diagnstico, tratamiento y de resolucin de problemas, sino tambin
para mejorar las facultades psicomotoras y de relaciones humanas, donde
en ocasiones pueden ser ms eficaces que muchos mtodos tradicionales,
todo lo cual est en dependencia fundamentalmente de la fidelidad de la
simulacin.
En cuanto a la evaluacin, los resultados alcanzados indican que la
simulacin es especialmente til para evaluar: la capacidad de bsqueda
e interpretacin de los datos clnicos y de los exmenes para clnicos, la
identificacin de los problemas de salud, el juicio sobre la conducta
teraputica a seguir con un enfermo, y los conocimientos prcticos y las
habilidades profesionales. Ello permite, por lo tanto, determinar el grado
de competencia clnica adquirida por el educado, as como evaluar la
eficacia de un plan de estudio entre otros, segn el objetivo que
persigamos.

BENEFICIOS

Concentrarse en determinados objetivos del Plan Calendario de la

Asignatura.

Reproducir la experiencia.

Que los educandos apliquen criterios normalizados.

Idear ejercicios didcticos y de evaluacin que correspondan ms

estrechamente con las situaciones que un estudiante enfrenta en la
realidad.

Predeterminar con exactitud la tarea concreta que ha de aprender

el estudiante y qu debe demostrar que sabe hacer, as como
establecer los criterios evaluativos.

AREA DE APRENDIZAJE
La tcnica de simulacin en la enseanza es muy til para lograr
un aprendizaje significativo, y recrear experiencias que seran imposibles
de vivenciar en la realidad, tal como ocurre por ejemplo con los hechos
del pasado.
PROPOSITO
Simular situaciones histricas, con lminas que representen paisajes de
poca, vestimentas acordes, mobiliario, etctera, puede ayudar a la
ubicacin temporal, tan difcil de visualizar desde un libro de textos
Los alumnos pueden tomar el rol de alguno de los personajes ponerse en
su piel y as participar de los acontecimientos que ya no le resultarn
ajenos.

BENEFICIO

Es una tcnica que produce un alto grado de motivacin y la participacin

activa del educando. Desarrolla habilidades y destrezas, estimula el
espritu crtico, permite visualizar las consecuencias de su accionar, y
aplicar en forma prctica los conocimientos tericos adquiridos

EJEMPLOS

Es posible aplicar esta tcnica en todas las etapas de la escolaridad,

incluso en la universidad. Un alumno de medicina puede simular ser un
paciente y fingir ciertos sntomas, para que otro compaero realice el
diagnstico de la enfermedad; un alumno de Derecho puede simular un
conflicto con otro, asumiendo los roles de actor y demandado, mientras
otro alumno tomar el papel de juez, etctera, lo que los ayudar cuando
tengan que enfrentarse en su vida profesional con casos concretos.
SIMULACIN EN EVALUACIN FINANCIERA DE PROYECTOS DE
INVERSIN
La simulacin es muy til para resolver un problema de negocios en el
que no se conocen anticipadamente todos los valores de las variables, o
solo se conocen parcialmente, y no hay manera de averiguarlos
fcilmente.
PROPOSITO
Consiste en la construccin de cierto tipo de modelo matemtico que
describe el funcionamiento del sistema en trminos de eventos y
componentes individuales. Adems el sistema se divide en elementos y
sus interrelaciones con un comportamiento predecible, por lo menos en
trminos de una distribucin de probabilidades, para cada uno de los
posibles estados del sistema y sus insumos
BENEFICIO
La Simulacin es un sistema sofisticado con bases estadsticas para
ocuparse de la incertidumbre reuniendo diferentes componentes de flujos
de cajas en un modelo matemtico que repitiendo el proceso muchas
veces, puede establecerse una distribucin de probabilidad de
rendimientos de proyectos.
El rendimiento de la simulacin ofrece una base excelente para tomar
decisiones, ya que quien las toma pueda considerar una continuidad de
alternativas riesgo rendimiento en lugar de un punto sencillo estimado.
EJEMPLOS
En la evaluacin financiera de proyectos de inversin est asociada un
riesgo que se explica por la incertidumbre que implica considerar un VAN
igual a cero, es decir, que el proyecto es costeable ya que recupero solo lo
que invierto, un VAN mayor que 0, es decir, que el proyecto es rentable y
recupero la inversin con ganancias y un VAN menor que 0, es decir, que

el proyecto no es rentable, sin tener en cuenta otras variables como la TIR

la cual tiene que ser mayor que el costo de oportunidad del capital.
SIMULACIN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
simula el mundo de los deportes y que es jugado de modo tradicional
Recreacin de manera virtual de una actividad fsica (deporte, baile, juego
popular,...) utilizando para ello los recursos tecnolgicos
PROPOSITO
realizacin de actividad fsica en su prctica.
BENEFICIO
cambio radical en la concepcin de los videojuegos asociada al ocio
pasivo y al sedentarismo.
EJEMPLO
Dispositivos y consolas para videojuegos activos Wii Kinect para Xbox 360
Compaa : Microsoft. Componentes: cmara RGB, sensor de profundidad,
micrfono de mltiples matrices y procesador para ejecutar el software
Juegos relacionados con el deporte: Body and Brain Connection (Fitness)
Body and Brain Exercises (Fitness) Brunswick Pro Bowling (Bolos) Dance
Central 2 (Baile) Deca Sports (Varios deportes) Sports Island Freedom
(Varios deportes) EA Sports Active (Fitness) Playstation Move

INGENIERA INDUSTRIAL EXISTE

SIMULACIN DE PROCESOS.

LO

QUE

SE

CONOCE

COMO

PROPOSITO
Es decir, mediante este recurso lo que se logra es poder llevar a cabo
diseos buenos a la primera y conseguir productos que permiten obtener
un mayor beneficio o un coste competitivo en lo que se refiere a su propia
fabricacin.
BENEFICIO
pues facilita enormemente la realizacin de proyectos y tareas. Cmo?
Gracias a que se encarga de proceder a representar un proceso mediante
otro que resulta mucho ms sencillo y fcilmente comprensible.

 A travs de un estudio de simulacin, se puede estudiar el efecto de

cambios internos y externos del sistema, al hacer alteraciones en el
modelo del sistema y observando los efectos de esas alteraciones en el
comportamiento del sistema. Una observacin detallada del sistema que
se est simulando puede conducir a un mejor entendimiento del sistema y
por consiguiente a sugerir estrategias que mejoren la operacin y
eficiencia del sistema. La simulacin de sistemas complejos puede
ayudar a entender mejor la operacin del sistema, a detectar las variables
ms importantes que interactan en el sistema y a entender mejor las
interrelaciones entre estas variables. La tcnica de simulacin puede ser
utilizada para experimentar con nuevas situaciones, sobre las cuales tiene
poca o ninguna informacin. A travs de esta experimentacin se puede
anticipar mejor a posibles resultados no previstos. Cuando nuevos
elementos son introducidos en un sistema, la simulacin puede ser usada
para anticipar cuellos de botella o algn otro problema que puede surgir
en el comportamiento del sistema.
En simulacin cada variable puede sostenerse constante excepto
algunas cuya influencia est siendo estudiada. Como resultado el posible
efecto de descontrol de las variables en el comportamiento del sistema
necesitan no ser tomados en cuenta. Como frecuentemente debe ser
hecho cuando el experimento est desarrollado sobre un sistema real.
EJEMPLO
Las reas de aplicacin de la simulacin son muy amplias, numerosas y
diversas, basta mencionar slo algunas de ellas: Anlisis del impacto
ambiental causado por diversas fuentes Anlisis y diseo de sistemas de
manufactura Anlisis y diseo de sistemas de comunicaciones, la
simulacin se utiliza en la etapa de diseo para auxiliar en el logro o
mejoramiento de un proceso o diseo o bien a un sistema ya existente
para explorar algunas modificaciones.

SIMULACIN EN COMPUTADORAS
PROPOSITO
Tradicionalmente, el modelado formal de sistemas ha sido a travs de un
modelo matemtico, que intenta encontrar soluciones analticas a
problemas que permiten la prediccin del comportamiento de un sistema
de un conjunto de parmetros y condiciones inciales. La simulacin por
computadora es frecuentemente usada como un accesorio para, o

sustitucin de, sistemas de modelado para los cuales las soluciones

analticas de forma cerrada simple no son posibles.
Es un intento de modelar situaciones de la vida real por medio de un
programa de computadora, lo que requiere ser estudiado para ver cmo
es que trabaja el sistema. Ya sea por cambio de variables, quizs
predicciones hechas acerca del comportamiento del sistema.
BENEFICIO
La simulacin en computadoras es un recurso para dirigir experimentos
cientficos en las empresas y sistema econmico. Para planear
experimentos de simulacin, aplicables a los sistemas econmicos e
industriales, necesariamente debemos recurrir a tcnicas como la
estadstica matemtica, el anlisis numrico, la econometra, la
programacin en computadora y el diseo de experimentos.
EJEMPLO
Varios paquetes de software existen para modelar por computadora, como
Vensim, Stella o Powerim, y as la simulacin se hace sin gran esfuerzo
(por ejemplo: la simulacin Montecarlo y el modelado estocstico como el
Simulador de Riesgo).
OTRAS APLICACIONES
A nivel econmico y financiero, tendramos que destacar otros tipos de
simuladores. As, por ejemplo, en Espaa existe lo que se conoce como
simulador de renta. Se trata de una herramienta que se pone al alcance
de los ciudadanos para que puedan llevar a cabo de manera muy rpida y
sencilla lo que es su declaracin de la renta.

SIMULACION
MEDICINA
PROPOSITO

ENE

AREA

ENSEANZA

APRENDIZAJE

DE

LA

Inicien las actividades clnicas con el conocimiento previo de un

conjunto de hbitos y habilidades de gran utilidad al realizarlas
posteriormente con individuos sanos o enfermos, disminuyendo las
molestias a stos, sobre todo frente a grupos muy numerosos.

Realicen prcticas anlogas a la interaccin con la realidad del rea

ocupacional de que se trate.

Ejerciten tcnicas reproductivas, algortmicas y problmicas, cuyo

dominio contribuya al desarrollo de hbitos y habilidades.

Realicen maniobras y procedimientos cientficamente aplicados, en

presencia de profesores y de forma independiente.

Interrelacionen el aprendizaje de tcnicas y procedimientos clnicos,

diagnsticos y teraputicos con la vida real, as como los
complementen con otros medios de enseanza empleados.

BENEFICIO

Concentrar el inters en elementos de primordial importancia y en

habilidades clnicas claves para su desempeo profesional.

Evitar o disminuir al mnimo indispensable, las molestias a los

pacientes.

En un tiempo dado desarrollar una gama mucho ms amplia y

representativa de problemas, as como comprobar el rendimiento
del estudiante.

Dejar

todos

los

educandos

la

plena

responsabilidad

tratamiento de un supuesto enfermo sin riesgos ni iatrogenias.

del

Realizar una adecuada planificacin de algunos de los trabajadores

independientes de los educandos previstos en el Programa de la
Asignatura.

SIMULACION EN EL AREA MDICA

PROPOSITO
Diferentes tcnicas de simulacin se han desarrollado, y en cada una de
ellas el educando debe asumir el rol de estudiante, interno, residente o
especialista, segn corresponda, y manejar el problema de salud en
cuestin.
Existen 5 grupos principales de variantes o tipos de simulacin, a saber:

Donde el rol de enfermo es desempeado por un paciente ya

recuperado de dicha enfermedad y entrenado, una persona sana o
actor debidamente entrenado o por el propio profesor o un
educando, son los llamados "pacientes estandarizados".

El empleo de simuladores tridimensionales: cardio respiratorio,

multipropsito, obsttricos, etctera.

La utilizacin de estmulos visuales y /o auditivos.

La simulacin es presentada en papel y lpiz, se le propone al

educando que la resuelva, realizando la misma secuencia de pasos
que los empleados en la prctica clnica. Ejemplo de este tipo es el
"manejo de problemas de pacientes".

Tambin puede desarrollarse asistido por computadoras, para lo

cual contamos en nuestro medio con software tal como el SIMULA,

actualmente en fase de desarrollo con la aplicacin de la

MULTIMEDIA.
Ensear a resolver problemas clnicos requiere de una clara definicin de
la secuencia de las decisiones a adoptar en el problema seleccionado.
Los principales tipos de problemas que se emplean con la simulacin son
los siguientes:

Problemas de diagnstico: requiere obtener amplia informacin

mediante la entrevista mdica y el hallazgo de signos fsicos
positivos, y sobre esta base, seleccionar las investigaciones
complementarias e interpretar sus resultados, a fin de poder llegar
a un diagnstico.

Problemas de emergencia mdica: corresponde al tratamiento a

este tipo de pacientes, ya sean de enfermedades clnicas,
quirrgicas o traumticas. Es probablemente una de las variedades
de problemas ms empleadas.

Alternativas de tratamiento: frente a un problema dado conlleva a

seleccionar el tratamiento adecuado, tanto clnico como quirrgico,
sin dejar de complementarlo con una amplia educacin para la
salud.

BENEFICIO
Por otro lado, tambin hay un sistema de simulacin de elecciones.
Gracias a l lo que se logra es realizar una aproximacin a los resultados
que se van a producir en unas elecciones, ya sean locales, regionales,
nacionales o europeas, por ejemplo. En Espaa este mecanismo recibe el
nombre de simulador electoral.
Las simulaciones son habituales en el mbito de la aviacin. La formacin
de los pilotos incluye prcticas en simuladores que presentan todos los

mandos de un avin para volar virtualmente en un ambiente simulado. De

esta manera, si el piloto comete algn error propio del proceso
de aprendizaje, no sufrir ningn dao ya que todo se trata de una
simulacin; en cambio, si el error se cometiera en un vuelo real, el avin
podra caerse. Lo que ofrece la simulacin, en este caso, es un mbito
seguro para la prctica

Existe una gran cantidad de reas donde la tcnica de simulacin

puede ser aplicada. Algunos ejemplos podran ser los siguientes:

Simulacin de un sistemas de colas. Con la tcnica de simulacin es

posible estudiar y analizar sistemas de colas cuya representacin
matemtica sera demasiado complicada de analizar. Ejemplos de estos
sistemas seran aquellos donde es posible la llegada al sistema en grupo,
la salida de la cola del sistema, el rehusar entrar al sistema cuando la cola
es excesivamente grande, etc.
Simulacin de sistemas de inventarios. A travs de simulacin se
puede analizar ms fcilmente sistemas de inventarios donde todos sus
parmetros(tiempo de entrega, demanda, costo de llevar inventario, etc.),
son estocsticos.
Simulacin de un proyecto de inversin. Existen en la prctica una
gran cantidad de proyectos de inversin donde la incertidumbre con
respecto a los flujos de efectivo que el proyecto genera a las tasas de
inters, a las tasas e inflacin, etc., hacen difcil y a veces imposible
manejar analticamente este tipo de problemas. Para este tipo de
situaciones el uso de simulacin es ampliamente recomendado.
Simulacin de sistemas econmicos. La tcnica de simulacin puede
ser utilizada para evaluar el efecto de cierto tipo de decisiones
(devaluacin de la moneda, el impuesto al valor agregado, etc.), en las
dems variables macroeconmicas como: producto nacional bruto,
balanza comercial, inflacin, oferta monetaria, circulante, etc.
Simulacin de estados financieros. La expansin y diversificacin de
una organizacin a travs de la adquisicin y establecimiento de nuevas
empresas, repercuten significativamente en su posicin y estructura
financiera. Por consiguiente, el uso de simulacin permite analizar cul de

las estrategias de crecimiento son las que llevaran a la organizacin al

logro de sus objetivos y metas de corto, mediano y largo plazo.
Simulacin de juegos de azar. Se pueden hacer predicciones sobre los
resultados de un juego en particular, por ejemplo mlate, tris, etc. donde
las variables involucradas son estocsticas.

SIMULACIN EN INFORMTICA
Alan Turing us el trmino "simulacin" para referirse a lo que pasa
cuando una computadora digital corre una tabla de estado (corre un
programa) que describe las transiciones de estado, las entradas y salidas
de una mquina.
PROPOSITO
En programacin, un simulador es a menudo usado para ejecutar
un programa que tiene que correr en ciertos tipos de inconvenientes de
computadora o en un riguroso controlador de prueba de ambiente. Por
ejemplo, los simuladores son frecuentemente usados para depurar un
microprograma (micro cdigo) o algunas veces programas de aplicacin
comercial. Dado que, la operacin de computadoras es simulada, toda la
informacin acerca de la operacin de computadoras es directamente
disponible al programador, y la velocidad y ejecucin pueda variar a
voluntad.
BENEFICIO
Los simuladores pueden ser usados para interpretar la ingeniera
de seguridad o la prueba de diseo de lgica VLSI, antes de que sean
construidos. En informtica terica el trmino "simulacin" representa una
relacin entre los sistemas de transicin de estado. Esto es usado en el
estudio de la semntica operacional.
EJEMPLO

En el rea de las ciencias son de gran ayuda ya que los estudiantes

relacionan conceptos abstractos con reales (el choque de molculas) y
tambin ayuda en el sentido de los recursos ya que solo se tiene que
disponer con un par de computadores y no con todo el aparataje de un
laboratorio entero.
SIMULACIN EN LA PREPARACIN
Soldado en un simulador de prueba de manejo.
PROPOSITO
La simulacin es usada en el entrenamiento o preparacin tanto del
personal civil como militar; esto sucede cuando es prohibitivamente caro
o simplemente muy peligroso para permitirle usar equipo real a un
aprendiz en el mundo real.
BENEFICIO En esta ltima situacin ellos aprendern valiosas
lecciones en un ambiente virtual seguro. La conveniencia es permitir
errores durante el entrenamiento para un sistema crtico de seguridad.
EJEMPLO
1. Simulacin de "Vida", es cuando las personas reales usan equipo
simulado en el mundo real.
2. Simulacin "Virtual", es cuando las personas reales usan equipo
simulado en mundos simulados o ambientes virtuales.
3. Simulacin "Constructiva", es cuando personas simuladas, usan
equipo simulado, en ambientes simulados.

SIMULACION EN EL AREA DE EMPRESAS (RRHH)

PROPOSITO

Las simulaciones de gestin de empresa son unas potentes

herramientas de aprendizaje que hacen posible que los participantes en
las mismas puedan aprender sobre los factores que influyen en las
distintas

reas

de

sus

negocios

comunicndose,

argumentando,

negociando, compitiendo, tomando decisiones, alcanzando compromisos

y poniendo a prueba sus ideas de manera creativa sin exponerse a los
riesgos propios de una situacin real.
Los participantes tienen que manejar informacin -cuantitativa y
cualitativa- y fijarse objetivos que podrn alcanzar total o parcialmente.
Experimentan tambin las consecuencias de sus propias decisiones y
acciones enfrentndose a las mltiples incertidumbres surgidas de la
incompleta comprensin que tienen de la situacin y de las acciones de
sus competidores y de otras entidades externas.
1. Introduccin
Las simulaciones de gestin de empresa son unas potentes
herramientas de aprendizaje que hacen posible que los participantes en
las mismas puedan aprender sobre los factores que influyen en las
distintas

reas

de

sus

negocios

comunicndose,

argumentando,

negociando, compitiendo, tomando decisiones, alcanzando compromisos

y poniendo a prueba sus ideas de manera creativa sin exponerse a los
riesgos propios de una situacin real.
Los participantes tienen que manejar informacin -cuantitativa y
cualitativa- y fijarse objetivos que podrn alcanzar total o parcialmente.
Experimentan tambin las consecuencias de sus propias decisiones y
acciones enfrentndose a las mltiples incertidumbres surgidas de la
incompleta comprensin que tienen de la situacin y de las acciones de
sus competidores y de otras entidades externas.
Las simulaciones no pueden ofrecer una experiencia real, pero
ofrecen lo ms parecido a la misma, una experiencia indirecta de carcter

casi adictivo por la fuerte motivacin que generan en los participantes

gracias a su carcter participativo e interactivo y a los factores
competitivos que producen altos niveles de compromiso.
La gran mayora de los participantes en simulaciones de empresa
mencionan que su participacin en las mismas fue su experiencia de
aprendizaje ms provechosa y memorable. En 1999 se interrog,
mediante una encuesta, a Directores y Responsables de Formacin de
todo tipo de organizaciones en el Reino Unido sobre los beneficios de las
simulaciones de empresa como herramienta de formacin. Los resultados
de la encuesta demostraron que las simulaciones ayudan a los
participantes a:

Comprender la interrelacin entre las diferentes reas funcionales

de su empresa y conocer mejor aquellas en las que no son
especialistas

Desarrollar

las

habilidades

para

el

trabajo

en

equipo.

Las

simulaciones muchas veces hacen posible que se formen equipos

muy cohesionados y permiten explorar distintos roles y su impacto
en el rendimiento del equipo

Desarrollar las habilidades para la toma de decisiones. Los informes

-rpidos y sin ambigedades- con los resultados permiten que los
participantes comprueben muy claramente las consecuencias de
sus decisiones

Aumentar los conocimientos y habilidades de tipo funcional

Desarrollar las habilidades para enfrentarse al cambio, el riesgo y la

incertidumbre

Todos estos factores explican por qu las simulaciones de empresa

empiezan a ser el ncleo de los cursos tipo MBA en numerosas Escuelas

de Negocios europeas y norteamericanas, ocupando hasta el 40-50% de

las horas lectivas, y la base de numerosos Seminarios de Formacin y
Actualizacin para ejecutivos.

2. Tipos de simulaciones de empresa

Aunque existen muchas diferentes formas de simulaciones, en este
apartado solo analizaremos cuatro de los tipos ms importantes.

Role-plays Juegos de simulacin Simulaciones basadas en la

realidad Simulaciones "outdoor"

Role-plays. Este tipo de simulaciones se enfoca en el comportamiento

humano. Hacen posible que los participantes representen situaciones a
las que se enfrentan en el trabajo o que esperan encontrar en el futuro.
Generalmente los "role-plays" no requieren instalaciones o equipos
(tableros, ordenadores...) sino tan solo a los participantes y suelen
realizarse en tres etapas.
- Preparacin. El formador explica porqu y para qu se va a llevar a
cabo el "role-play". Se da tiempo a los participantes para que estudien sus
roles

y,

si

es

necesario,

para

planear

una

estrategia

para

su

comportamiento. El formador, por su parte, realiza los preparativos fsicos

necesarios (disposicin de la sala, por ejemplo) para llevar a cabo el
ejercicio. Los observadores, por ltimo, estudian sus instrucciones. Desarrollo.

Dos

ms

participantes representan

sus

roles.

Los

participantes pueden representar los mismos roles o cambiarlos a lo largo

del ejercicio. Los observadores monitorizan el comportamiento de los
participantes y registran aquellos eventos y comportamientos importantes
para su anlisis. - Evaluacin. Los participantes, los observadores y el
formador discuten y analizan como percibieron el "role-play", que factores

influyeron en los resultados y porqu se lleg a los mismos, en un

intercambio de puntos libre y abierto.
Juegos de simulacin. Podra definirse un juego como una actividad
estructurada en la que dos o ms participantes compiten dentro de las
limitaciones establecidas por una serie de reglas para alcanzar un
objetivo. Un juego de simulacin combina las caractersticas de los juegos
y de las simulaciones en un juego basado en una simulacin. Los juegos
de simulacin suelen ser ejercicios en los que el entorno es modelado por
hojas informativas, tarjetas, tableros de mesa o un programa de
ordenador. Los juegos de simulacin suelen recibir tambin el nombre de
"business games".
Los participantes deben asumir diversas funciones en las que
pueden desarrollar libremente sus habilidades y conocimientos sin las
limitaciones de un guin o de un personaje en un "role-play". Las tareas
que han de desempear suelen ser muy realistas dado que estn
relacionadas con los procesos de resolucin de problemas y de toma de
decisiones de su trabajo real como directivos.
En un juego de simulacin a los participantes se les suele
encomendar las tareas de gestionar una empresa a partir de una situacin
dada o la gestin de una funcin especfica dentro de una empresa
simulada. El trmino "juego" en una simulacin hace referencia al
elemento competitivo. Varios equipos o individuos compiten entre s.
Cuando se recurre a la tecnologa, como en el caso de los juegos de
simulacin computarizados, los equipos y los individuos pueden competir
entre s o contra el programa de ordenador.
Se pueden definir los juegos de simulacin como una combinacin
de tres elementos: los roles y funciones asumidas por los participantes, un
escenario y un sistema de medicin y control.

Los roles definen las funciones y tareas que asumen los

participantes. Se corresponden con la situacin ms o menos hipottica
representada por la simulacin. El escenario describe la situacin de
partida de la simulacin. Incluye alguna informacin histrica, como el
informe anual de la empresa o una descripcin general sobre la situacin
del mercado. Tambin estn incluidas en el escenario las reglas del juego,
los lmites de tiempo, etc. El sistema de medicin y control facilita a los
participantes feedback sobre el progreso del juego. Puede adoptar la
forma de informacin escrita en tarjetas, feedback de los miembros del
equipo, feedback de un rbitro previamente designado o el feedback de
un ordenador que calcula los efectos de las decisiones y acciones de los
participantes.
Es posible encontrar en el mercado centenares de juegos de
simulacin, diseadas para propsitos diferentes. Muchas de ellas pueden
clasificarse dentro de alguna de las siguientes categoras:
- Simulaciones para la toma de decisiones, en las que el objeto del juego
es mejorar la habilidad para la toma de decisiones de los directivos
- Simulaciones de interaccin de grupo, en las que los participantes
adquieren una mayor comprensin y conocimientos sobre los mecanismos
de interaccin entre individuos y de grupos de individuos dentro de una
organizacin
- Simulaciones sistmicas, en las que los participantes adquieren un
mayor comprensin y conocimientos sobre el funcionamiento interno de
las organizaciones y sobre el impacto de las fuerzas del mercado,
sociales, polticas, legislativas...
Simulaciones basadas en la realidad. Se utilizan para facilitar el
cambio de actitudes y de habilidades en un grupo reducido de personas,
con el objetivo de que ese cambio tenga un impacto directo en el
desempeo laboral. Se suelen desarrollar como ejercicios "in-house"

diseados por el formador, en aquellos casos en los que el entorno y los

parmetros de la tarea pueden ser tanto reales como modelados. Los
objetivos de una simulacin basada en la realidad estn relacionados con
las formas en que los directivos desempean sus funciones dentro de una
organizacin especfica, para facilitar el cambio organizacional mediante
medidas concretas.
Hay dos tipos de simulaciones basadas en la realidad. En el primer
tipo el entorno est basado en la realidad y las tarea est modelada (por
ejemplo, un grupo de directivos que asumen el papel de consultores para
una empresa real). Es un mtodo muy efectivo para que los directivos
desarrollen

nuevas

perspectivas

sobre

su

papel

en

los

procesos

organizativos y para darles una visin sobre cmo funciona una empresa
concreta (la suya propia, por ejemplo) en relacin con los entornos interno
y externo.
En el segundo tipo de simulaciones basadas en la realidad, la tarea
est basada en la realidad realizando los directivos tareas representativas
de su trabajo real, y el entorno est modelado. Los participantes tienen
que crear una organizacin ficticia de un acuerdo con un conjunto definido
de criterios y evaluar su efectividad.
Las simulaciones basadas en la realidad son menos predecibles que
los juegos de simulacin y los "role-plays". Estn ms cerca de la realidad
de forma que los procesos, la duracin y la secuencia de actividades
deben ser flexibles y ser guiadas con una notable intuicin por parte del
formador. Este tiene que ser capaz de modificar la simulacin sobre la
marcha, alterar sus parmetros e intervenir cuando sea necesario. Por
esta razn, las simulaciones basadas en la realidad requieren muchos ms
recursos para su implantacin y monitorizacin que otros tipos de
simulaciones.

 Simulaciones "outdoor". Su objetivo es conseguir que los directivos

abandonen formas condicionadas de percibirse a s mismos dentro de un
equipo y sobre el funcionamiento de esos mismo equipos. En los ejercicios
tipo "outdoor" los participantes tienen que enfrentarse a una serie de
retos tomando decisiones muy diferentes de las que suelen tomar en sus
trabajos. El proceso contribuye a que los participantes desarrollen una
mejor visin de todo lo que est implicado en la toma de decisiones y
sobre los papeles que desempean el entorno y sus empleados.
Las simulaciones tipo "outdoor" requieren unas buenas capacidades
de liderazgo, trabajo en equipo y habilidades directivas y, cuando se
combinan con revisiones y discusiones individuales y en grupo, se
convierten en una herramienta de aprendizaje muy poderosa. Las
actividades que se llevan a cabo durante una simulacin "outdoor", como
montar en canoa, escalar, etc, no son ms que medios para un fin, por lo
que han de combinarse con explicaciones tericas sobre conceptos
comporta mental, discusiones y revisiones de forma que sea posible
lograr los objetivos de aprendizaje.
3. Ventajas y beneficios de las simulaciones de empresa
Numerosos estudios han demostrado que con las simulaciones los
alumnos consiguen grados ms altos de conocimiento y retencin de lo
aprendido que con otros mtodos didcticos. Entre las numerosas
ventajas de las simulaciones cabra mencionar las siguientes:
o
o

Aprender haciendo

Motivacin

Entorno libre de riesgos

Trabajo en equipo

Compresin del tiempo

Realismo

Interaccin inteligente

Competencia entre participantes

Experiencia comprehensiva de aprendizaje

Aprendizaje acelerado

Escalabilidad

Atencin incrementada