GUARDERIA N: U_1379

SALA DE ATENCION: B2
PERIODO: 4-8 de julio
RECOMENDACIONES: tener todo el material listo.

NECESIDAD

Nota: se me
olvido la
necesidad,
pero no mi
tema, solo
falta
ponerle eso
y las
capacidades
, te la envio
para que
revises el
contenido,
gracias!!!!!

AAMBITO DE EXPERIENCIA:
* Vnculo e interacciones
* Descubrimiento del mundo
* Salud y bienestar
CAPACIDAD:

LUNES

MARTES

FORMATIVO ASISTENCIAL: Se
observara que los nios cepillen sus
dientes correctamente, se asistir a los
pequeos que se les dificulte.

FORMATIVO ASISTENCIAL:
proporcionare gel antibacterial a los nios,
y les mostrare como asearse las manos con
la tcnica correcta, pedir que lo hagan
ellos mismos.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE O
ACTIVIDAD
INICIO: realizaremos algunos
ejercicios de relajacin, con msica
instrumental.
DESARROLLO: para empezar les
contare el cuento la gota de agua, y al
final del cuento pedir que me digan que
fue lo que ms les gusto, que hicieron
los personajes, y con pintura dactilar
pondremos huellitas en el dibujo de una
gotita de agua; despus, nos sentaremos
en las colchonetas y les mostrare
imgenes del agua, donde la podemos
encontrar y los usos y beneficios que
obtenemos de ella, todo se los explicare
con imgenes para desarrollar sus
habilidades de asociacindescubrimiento, por ltimo, tomare un
recipiente con un poco de agua y pintura
dactilar, pedir que se mojen un poco
las yemas de sus dedos, observare su
reaccin, les pedir que pongan sus
dedos en una hoja, y dibujen lo que es
para ellos el agua
CIERRE: observare su actitud ante las
actividades, los felicitare al final de
cada actividad por su esfuerzo.
ACERCAMIENTO AL ARTE
Literal: les contare el cuento de los
msicos de bremen

MIERCOLES
FORMATIVO ASISTENCIAL: Se
enseara como deben limpiarse
correctamente, al ir al sanitario.

ANVERSO

JUEVES
FORMATIVO ASISTENCIAL: Pedir a
los pequeos que me muestren la tcnica
de lavado de manos, (fingir que se me
ha olvidado) as me dar cuenta a que
nio le falta reforzarla.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE O
ACTIVIDAD
AMBIENTE DE APRENDIZAJE O
ACTIVIDAD
INICIO: saldremos al patio y nos
acostaremos en el piso (sobre colchonetas)
observaremos el cielo, y pedir que me
digan que es lo que ven y buscaremos
formas en las nubes.
DESARROLLO: todava en el patio, pero
sentados en las colchonetas, formando un
circulo, les platicare a los nios como es
que la lluvia cae del cielo y porque, les
preguntare si les gusta que llueva, le
mencionar la importancia de cuidar el
agua y de como el agua de lluvia es
importante para las plantas, animales y
personas, apoyndome de imgenes.
Despus, ya en la sala, decoraran un
boceto del ciclo del agua con crayolas, por
ltimo, llevare una plantita a la sala, les
explicare como debemos cuidarla y por
turnos en los das siguientes podrn
regarla, esta actividad ayudara a
sensibilizarlos por el cuidado del agua y lo
importante que es para los seres vivos.
CIERRE: preguntare a los nios si les
agradaron las actividades.
ACERCAMIENTO AL ARTE
Grfico: decoraran un boceto de un nio
regando plantas.

INICIO: jugaremos con los cubos de

construccin, escuchando canciones
relajantes de msica celta.
DESARROLLO: creare una historieta
especialmente para los nios, tamao
cartulina, donde les explique qu pasara
si el agua se acaba por medio de
dibujos, en esta historieta, los nios
sern los superhroes que salvan el
agua, y toman acciones (adecuadas a su
edad) para cuidarla, esta actividad los
motivara y les creara el sentimiento de
responsabilidad para cuidar el agua.
Despus jugaremos a ser los policas del
agua, y daremos un recorrido por la
guardera, iremos a los lavamanos y les
pedir que observen si alguna llave est
goteando, si es as les pedir que la
cierren bien, les recordare la
importancia de cuidar el agua y cerrar
bien las llaves.
CIERRE: peguntare a los nios si les
agrada ser los policas del agua.
ACERCAMIENTO AL ARTE
Musical: escucharemos msica
ambiental, con sonidos de pjaros,
observare su reaccin.

VIERNES
DPES/CG/009/207

FORMATIVO ASISTENCIAL: Les

mostrare como deben asearse la nariz
correctamente.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE O
ACTIVIDAD
AMBIENTE DE APRENDIZAJE O
ACTIVIDAD
INICIO: saldremos al patio y
realizaremos activacin fsica.
DESARROLLO: les mostrare imgenes
del diferente uso que le damos al agua
en el campo, en la ciudad, en la casa, etc.
les explicare que el agua tiene usos
necesarios, pero que no debemos tirarla,
ni usar de ms, entonces les mostrare
imgenes de personas tirando agua, les
mencionare que no es correcto lo que
estas personas hacen, al final
Compararemos las imgenes, y pedir
que me digan cual se merece carita feliz
y cual no. Despus, jugaremos un
memorama con imgenes relacionadas
con el cuidado del agua. Por ultimo
realizaremos algunos ejercicios de
motricidad fina en la libreta.
CIERRE: preguntare a los nios que
actividad les gusto ms y si cual les
gustara volver a realizarla.
ACERCAMIENTO AL ARTE
Grfico: decoraran el dibujo de una
llave de agua, ponindole pedacitos de
foami.

INICIO: saldremos al patio y les

enseare a jugar avioncito.
DESARROLLO: a cada nio les dar un
dibujo que represente el tema de la
semana, podrn decorarlos con semillas
y llevrselo a su casa, y yo pondr un
dibujo igual en una de las paredes de la
sala, con la finalidad de que recuerden
siempre que deben cuidar el agua,
despus observaremos la plantita de la
sala, les mostrare como ha crecido
gracias a sus cuidados, felicitare a cada
nio por su esfuerzo; despus les
recordare las medidas para cuidar el
agua al lavarse las manos, los dientes,
tomar con cuidado los vasos al tomarla,
etc, realizare una lista de estas medidas
ilustrada y estar a la vista de todos. Al
final decoraremos un boceto de una gota
de agua feliz, ponindole diamantina, les
dir que esta gotita esta agradecida con
los nios por cuidarla, al final nos
daremos un aplauso, por las actividades
concluidas.
CIERRE: preguntare a los nios que
actividad les ha gustado ms y cual no
les gusto realizarla y por qu.
ACERCAMIENTO AL ARTE
Corporal: les proporcionare crema y les
enseare como masajear nuestras manos
y dedos, despus realizaran lo mismo
pero con los pies,

Literatura: cada nio escoger un cuento de la biblioteca y se los leer por turnos, al final realizaran una actividad de comprensin
lectora.

REVERSO

LUNESEDUCADORA
THALIA YESENIA SANCHEZ ARENAS

MARTES

RESULTADOS
MIERCOLES

JUEVES

ASISTENTE
EDUCATIVO
VIERNES
ANA LAURA MONTIEL MOLINA

Actividades complementarias de otros programas alternos.

ACTIVACION FSICA Y
CANTOS

ACTIVACION FSICA Y
CANTOS

ACTICACION FSICA Y
CANTOS

ACTIVACION FSICA Y
CANTOS

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades.

ACTIVACION FSICA
Y CANTOS