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O que o Psicodrama?
O psicodrama trabalha atravs da dramatizao de situaes do diaa-dia, construo de histrias familiares etc., sendo possvel sentir como
visto pelo meio social em que vive e tomar conscincia de como o individuo
vem agindo n e s s e
as
mudanas
meio.
Pode,
desejadas
ento,
promover
d e comportamentos, adquirindo
OBJETIVOS
:
Subsidiar
psicopedagogo
com
fundamentao
terica
no
mltiplas
Psicodrama
em
sua
atuao;
do
seu
a u t o conhecimento. E x p l o r a r
auxilio
possibilidades
de
ao
pedaggico; I d e n t i f i c a r
assim
que
como
oferece
funcionalidade
t c n i c a s b s i c a s d o P s i c o d r a m a e s u a s possibilidades de
uso no campo pedaggico e psicopedaggico; E x e r c e r o s p a p i s d e
d i r e t o r, e g o a u x i l i a r, p r o t a g o n i s t a e a u d i t r i o n a a o
psicodramtica; P o s s i b i l i t a r a o s p r o f i s s i o n a i s o e x e r c c i o d o
r e c o n h e c i m e n t o d a s t r a m a s vivenciais oriundas da vida cotidiana,
desde o seio familiar, carregado de afetos e conflitos, at os ambientes
institucionais com seus papeis e valores. Garantir a esses profissionais
como descobrir os caminhos da leitura scio psicodramtica nos
contextos especficos das instituies.
CONTEDOS:
Histrico do Psicodrama
viso
Moreniana
de
homem:
homem
como
agente
Teo r i a da a o : A o no ps i c o d ra m a : d ra m a t i z a o ;
T c n i c a s psicodramticas bsicas: Duplo, espelho, inverso de
papis; Jornal dramatizado.
TEORIA DO PSICODRAMA
Moreno
cria
Ou
seja,
dessa
cinco
anos
dificuldades
de
idade,
resolve
muitas
de
suas
do
mundo
objetivo,
social,
subjetivo,
psicolgico
contextualizando
e
o
do
mundo
indivduo
isto
nela
p r o c e s s o teraputico se realiza
situao
a t r a v s
p a t o l g i c a
q u e
s e
e x p r e s s a m
(J.G. Rojas-Bermudez)
O psicodrama e suas tcnicas tm por objetivo colocar o homem livre para criar
espontaneamente, sem prejuzo e sem sofrimentos. A funo
d a t e r a p i a devolver ao indivduo sua espontaneidade; esta tem grande
valor teraputico, logo a doena estaria numa insuficincia da espontaneidade.
H i s t o r i c a m e n t e ,
r e p r e s e n t a
d o
o
p o n t o
t r a t a m e n t o
t r a t a m e n t o
v e r b a i s
d e
p a r a
a o .
d o
d o
o
d e c i s i v o
i n d i v d u o
P s i c o d r a m a
d a
p a s s a g e m
i s o l a d o
p a r a
i n d i v d u o
c o m
m t o d o s
t r a t a m e n t o
c o m
m t o d o s
Na
rea
do
aspecto
racional
do
ser
humano
tem
avanado
viver,
inconscientemente,
como
naturais.
nossas
"conservas
culturais",
de
nossas
prprias
i d e i a s . N o s s a e d u c a o n o p r i o r i z a a espontaneidade.
Desta forma, estamos vivendo um momento de grandes conflitos: a mulher e
homem que a sociedade nos preparou para ser, j no so os
mesmos que somos cobrados de ser; a relao que estabelecemos com
nossos pais, e que a nica que conhecemos j no nos serve como modelo
para lidarmos com n o s s o s f i l h o s ; o c h e f e q u e t i v e m o s n o s e r v e
p a r a n o s s o f u n c i o n r i o ; o s padres morais, sexuais transformaram-se. A
nica forma de lidar com este universo em rpida e constante transformao
a tomada de conscincia de nossos valores e sentimentos (reconhecimento d e
si mesmo) e o desenvolvimento da percepo da realidade,
p a r a q u e possamos notar as mudanas ocorridas e reformular
nossos conceitos, rever as normas sociais intrometidas, recuperando a
espontaneidade,
Psicodrama
transformando-nos.
Aplicado,
por
A
vencer
modalidade
as
barreiras
de
dos
escolas,
nos
hospitais,
como
agente
transformador.
Moreninha
em
Surge
seu
como
projeto
concretizao da proposta
Sociolgico:
Um
processo
conso n a
conscientizao
de
valores
culturais
Oferece,
enfim,
u m d e s e n v o l v i m e n t o d e p a p e l r i c o c ompromissado com a
realidade: o participante recria o papel dentro de si, enriquece-se e
enriquece
papel.
agente
transformador,
desenvolvendo
seu processo
de
trs,
Sociodrama,
circularizao.
busca
Ainda
conscientizao
atravs
da
do
cultura
Espontaneidade
capacidade
desituaes
de
novas,
renovadora
ou,
agir
de
criando
modo
uma
"adequado"
resposta
ainda,transformadora
diante
indita
de
ou
situaes
p r e e s t a b e l e c i d a s . u m f a t o r q u e p e r m i t e a o potencial criativo
atualizar-se e manifestar-se.
O Tea t r o E s p o n t n e o a r e p r e s e n t a o d e h i s t r i a s d o
cotidiano
dosparticipantes.
aprende-se
compartilhando
De
forma
teraputica,
e s s a s histrias,
elaborando
os
conflitos, etc.
Como :
Os Participantes iniciam um movimento de aquecimento
parac o m e a r e m
momentos
vividos
fornecer
temas,
que
podem
ser
que
somosc a p a z e s
de
perceber.
tambm
p e r c e p o i n t e r n a m t u a e n t r e d o i s indivduos.
Empatia
Ten d n c i a p a r a s e s e n t i r o q u e s e s e n t i r i a c a s o s e e s t i v e s s e
n a situao e circunstncias experimentadas pela outra pessoa.
Co-inconsciente
so vivncias, sentimentos, desejos e at fantasias comuns aduas ou mais
pessoas, e que se do em "estado inconsciente".
Matriz de Identidade
, o lugar do nascimento. Placenta social pois, maneirada placenta,
estabelece a comunicao entre a criana e o sistema social dame,
incluindo aos poucos os que dela so mais prximos. o local onde
acriana se insere desde o nascimento, relacionando-se com objetos e
pessoasdentro
de
um
determinado
clima.
Ou
seja,
lugar
preexistente, modificadop e l o n a s c i m e n t o d o s u j e i t o , o p o n t o d e
p a r t i d a p a r a o s e u p r o c e s s o d e definio como individuo. o conjunto
de fatores materiais, sociais e psicolgicos que envolvem o ser
humano desde o nascimento e vai o envolvendo num processo
o n d e s e r capaz de reconhecer a si semelhante aos demais e como ser
nico.Nesta matriz a criana receber a herana cultural na qual ser
preparada paraa sociedade, o primeiro processo de aprendizado emocional
da criana, ondedesenvolver os papis que desempenhar na relao com o
mundo.Moreno descreve cinco etapas da formao da Matriz, que depois
resume emtrs:1. Fase da Indiferenciao: onde a criana, a me e o mundo
so uma coisas. (simbiose)2. Fase onde a criana concentra a ateno no
outro, esquecendo-se de simesma.3. Movimento Inverso: a criana est atenta
a si mesma, ignorando o outro.(egocentrismo)4. Fase onde a criana e o outro
esto presentes de maneira concomitante,e ela j se arrisca a tomar o papel do
outro, embora no suporte o outro no seupapel. (Inter-relao)5 . F a s e n a
qual
se
aceita
troca
de
papis,
(inverso
de
doismovimentos
que
se
mesclam:
de
c o n c e n t r a r a a t e n o e m s i m e s m a esquecendo-se do outro e
o de concentrar a ateno no outro ignorando a simesma. (exemplo
disso pode ser o de quando a criana olha a sua prpria i m a g e m n o
espelho e no se identifica como ela mesma, ela s diz: olha
on e n ) .
o
Nesta
prazer
de
fase
tambm
criana
descobre
da
linguagem.3 .
Fase
de
Inverso
de
papis
do
papel
do
outro
para
em
seguida
haver
a inverso
relaes
vnculos,
formando
assim,
sua
i d e n t i d a d e e n q u a n t o individuo.
Papel
unidade
de
condutas
interrelacionais
observveis,
ac a p a c i d a d e
de
iniciar
processos
de
de
outro
tipo
de
papel.
assim
se
exerce
Catarse de Integrao
a m o b i l i z a o d e a f e t o s e e m o e s o c o r r i d a s n a interelao,
tlica ou transferencial, de dois ou mais participantes de um grupoteraputico,
durante uma dramatizao.
Sonho
uma mensagem que o psiquismo envia para si mesmo.
Vnculos Compensatrios
so relaes especiais que o indivduo estabelecec o m a s p e s s o a s o u
c o m a s c o i s a s , d e l e g a n d o p a r a a s o u t r a s p e s s o a s o u coisas
funes psicolgicas de cuidado, proteo e orientao que ele deveriater tido
nos seus primeiros dois anos de vida, mas no teve.
Jogo Dramtico
tem como objetivo permitir uma aproximao teraputica doc o n f l i t o ;
atravs do jogo. A cena dramtica aquela que expressa
a l g u m conflito; sem conflito no h dramaticidade e a cena vazia, segundo o
teatro.Propicia ao indivduo expressar livremente as criaes do seu mundo
interno,realizando-as na forma de representao de um papel, pela
produo mentalde uma fantasia ou por uma determinada atividade corporal.
Diretor
na realizao de cenas ou jogos, geralmente o terapeuta.
quemd i r i g e
grupo
ou
cena,
orientando
ou
sugerindo
se
desenvolve
na
relao
dois-a-dois
asd r a m a t i z a e s s o f e i t a s , f r e q e n t e m e n t e , u t i l i z a n d o - s e d e
a l m o f a d a s o u blocos de espuma no lugar do Egos Auxiliares.
O Psicodrama Individual
com Egos Auxiliares uma das modalidades de psicodrama em que pode
se utilizar de pessoas para assumirem os lugares dospersonagens que o
cliente solicita.
O Psicodrama Grupal
das modalidades do psicodrama a mais eficiente, poisa l m
de
pelo
Tea t r o
possibilidades
onde,segundo
ilimitadas
para
ele,
a
"existiam
investigao
as
notcias
do
jornal
dirio
junto
com
grupo
est
ligada
dialeticamente
criatividade,
que
parea
parado,
procuraresgatar
espontneo
p e r d i d o p e l o h o m e m a o l o g o d a s u a e x i s t n c i a e a Psicologia
Gentica, que grossamente revisando: a criana, ao nascer, realizaseu primeiro
ato criativo: o primeiro ato de catarse de integrao. Nasce comuma
capacidade criadora prpria do ser humano que ir completando com
amaturidade e com a ajuda dos outros. O primeiro eu-auxiliar a sua
prpriame. Ao longo de sua infncia, medida que vai vivendo os diversos
papis eem
contato
com
os
agentes
sociais,
desenvolve
essa
capacidade criadora ea t r o f i a e m m a i o r o u m e n o r m e d i d a , d e
agentes
da
s o c i e d a d e l h e s u b m e t e m , d u r a n t e o d e s e n v o l v i m e n t o , condutas
estereotipadas, repetitivas, ritualistas, muitas delas para ela e para osdemais
vazias de significado, assim como tambm ajudam o desenvolvimentoda
espontaneidade. Depende de cada caso e do meio em que vive a
crianae m u m d e t e r m i n a d o m o m e n t o h i s t r i c o - s o c i a l . O a t o d o
e s p o n t n e o e s t intimamente ligado ao instante, dali surge a noo do aqui
e agora. A filosofiado momento ope-se durao, os benefcios do
instante, do presente, emc o n s t a n t e m u d a n a . l u g a r ( l c u s )
onde se d o crescimento. Segundo
segunda
etapa
que
aparecem
os
p a p i s psicodramticos.
na
linguagem
segundou n i v e r s o .
dominar
situao
moreniana,
ideal
e
que
marca
que
comeo
indivduo
do
possa
Os
papis
psicodramticos
expressariam,
as
distintas
ficaro
inibidos,
n e c e s s i t a n d o , posteriormente,
papis
"emergentes
espontneos",
q u e existem
desde
em
exigem
que
representam
apresena
complementar,
para
de
funes
um
outro,
expressar-se
orgnicas
de
inatas,
um
papel
t r a t a r, c o n s c i e n t e m e n t e ,
cincia
emprica,
as
na
fronteira
de
uma
r e l a e s interpessoais e os problemas
associao,
declasses,
de
assessoramento,
psicanaltico,
visuais,
de
conferncia,
discusso
livre,
ocupacionais
laboratoriais
destaca
que
se
m t o d o psicodramtico.Mtodo psicodramticoO
mtodo do Psicodrama
usa a representao dramtica como um ncleo dea b o r d a g e m
trs
momentos
que
possuem,
cada
um,
uma
Aqui
ganham
importnciaos
eu-auxiliares,
que
sero
os
produziu.
As
diversastcnicas
dramticas
utilizadas
durante
espelho.
reconhecimento
terceira
etapa
do
Eu,
d o reconhecimento do eu, a
desempenha
e gestualmente
papel
complementam
tcnica
de
aquilo
um
eu-
protagonista.
que,
partir
desse
continente
desdobra-se
produo
nele
podem-
do
psicodrama
est
atento
toda
vez
comeada
cena,
diretor
se
retira
do
Psicodrama
, tratamento dos conflitos individuais.
Sociodrama,
onde o objeto de estudo so os grupos sociais.
profissional
requeira
s u a possibilidade
criativa
lhe
permita, com isso sua espontaneidade vem com o ato de criao. Pode
tambm ser utilizado para compreender ast e n s e s
ansiedades
p r o v o c a d a s p e l o t r a b a l h o e a i n d a r e g u l a r a s diferenas entre o
papel real e o papel idealizado pelo individuo.
Psicodrama psicanaltico
O psicodrama psicanaltico nasceu na Frana em 1944. Hoje, h uma
correntena qual define que a cena dramtica reconhecida na funo de
concentrar
od r a m a
significantes.
busca
de
um
permitir
Dizem
certo
que
que
apaream
...oPsicodrama
sentido
nem
novos
no
tampouco
a
de
Conforme
Anzieu
f a v o r e c e a e x p r e s s o d o s c o n f l i t o s p o r i n t e r m d i o d e imagens
simblicas..."
caracteriza
quatro
aspectos
importantes
no
desenvolvimento,s e n d o
pertinente
destacar
por
docentes
argentinos
p r p r i o s docentes.A s s i m
e,
sendo,
atualmente,
a
por
Psicoterapia
seus
clareia
individuo
sobre
as
faltas
externas.
Ajuda
tem
de
algum
que
cobre
determinados
limites. um conjunto de
procedimentos inter-relacionais que possibilita a orientao
a d e q u a d a e acelerao sistematizada do processo de busca.Portanto um
dos objetivos do Psicodrama, do Sociodrama e da Psicoterapia deGrupo
descobrir, aprimorar e utilizar os meios que facilitem o predomnio der e l a e s
tlicas sobre relaes transferenciais, no sentido moreniano.
m e d i d a
que
as
distores
diminuem
que
so
desempenhados
no
quotidiano.
A a o dramtica
separaes
prolongadas,
perdastraumticas
relaes
procura
por
atendimento
psicolgico
para
da
rea
de
sade,
ela
poder
processar
elaborar
investigar
os
v n c u l o s interpessoais e suas
caractersticas.O e s p a o d a t e r a p i a u m a o p o r t u n i d a d e
para
agora
criana
e
se
ativar
expressar
ainda
ec r i a t i v i d a d e .
especficas
realmente
mais
sua
Atravs
assim
como
no
aqui
espontaneidade
de
tcnicas
J o g o s Psicodramticos, a
vezes,
umacriana
precisa
ser
encaminhada
para
um
tem
voz
dizer.
para
ouvir
Atravs
o
dos
que
jogos
Construo
Coletiva
do
1996.
Psicodramticas.
gora,
Psicodrama
Educao.
na
_____________.
So
Crnicas
Paulo,1998.PUTTINI,
Livraria
INIJU
Conversas
E.
Editora.
outros.
Iju, 1991.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . A e s E d u c a t i v a s : v i v n c i a s c o m p s i c o d r a m a
n a p r t i c a pedaggica. Agora, So Paulo, 1997.
FEBRAP.
Federao Brasileira de Psicodrama
,
So
Paulo,
1976.
Disponvelem:
este
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