TEST PSICOLOGICOS

El test es una medida objetiva y tipificada, de una muestra de conducta especialmente seleccionada. Es
un instrumento de la psicologa como disciplina cientfica indispensable para la evaluacin clnica y
psicoeducativa.

La construccin y aplicacin del test implica 4 aspectos:

1) Uniformidad: evaluacin y aplicacin de los resultados obtenidos. Se puntan y aplican de la
misma manera siempre <siguiendo un manual>.

2) Indiferencia y predictividad: los puntajes obtenidos de ese pequeo muestreo de conducta nos
permite inferir cuestiones ms generales y realizar predicciones de determinados aspectos de
conducta.
3) Construccin: El proceso de construccin consiste en:
Poblacin: Conjunto de elementos sobre el cual se realizan las observaciones. Debe estar limitada en
tiempo y espacio.
Variables: Son las caractersticas o atributos de los elementos de la poblacin que toman diferentes
valores .
Muestra: Es un conjunto de individuos que intenta representar la poblacin
Estandarizacin: Es la aplicacin del test en forma igual a la muestra de poblacin elegida, o sea que
se construye, se administra y se califica segn reglas preestablecidas
Normas de comparacin: Son los datos numricos que se obtienen de la estandarizacin que se
convierten en Baremo (Conjunto de normas establecidas convencionalmente para evaluar algo)con
el cual se van a comparar.
Validez: Capacidad de un instrumento de medicin para cuantificar de forma significativa y
adecuada el rasgo para cuya medicin ha sido diseado.
Confiabilidad: Procedimientos que analizan la consistencia de las puntuaciones , estudiando hasta
que punto las diferencias de puntaje reflejan diferencias individuales o errores de medida.

4) Marco Terico:
-Inteligencia como habilidad general
-teoras dicotmicas de la inteligencia
-teora del procesamiento de la informacin
-teora de las inteligencias mltiples

Evaluacin y Resultados
La evaluacin tiene como fines:
1) Evaluacin de progreso y cambio
2) Diagnostico
3) Elegibilidad para programas especiales, laborales,etc.
Los resultados de la evaluacin pueden verse afectados por:
1)
2)
3)
4)
5)

Estado de fatiga o estrs

Perturbaciones de la personalidad
Dao cerebral
Disposicin a colaborar
Motivacin

Clasificacin
Segn objetivo :
- Intelectuales
-Rendimiento
-Desarrollo
-Aptitudes
-Intereses
-Personalidad
Segn su administracin:
-Individuales
-Colectivos
-Autoadministrados
Segn los materiales utilizados:
-Grficos
-Basado en smbolos visuales
-Basado en el lenguaje

MECANISMOS DE DEFENSA
Los mecanismos de defensa del Yo son aquellos que entran en juego en el proceso de transferencia
entre el entrevistado y el entrevistador. Cumplen la funcin de preservar la intimidad y la
autoimagen. Algunos de ellos son el mutismo, las lagunas, los cambios de tema, etc
Se clasifican en 4 criterios:
1) Narcisistas:
-Proyeccin (colocar en otro lo que es propio)
-Negacin (desconfirmar una realidad obvia)
- Distorsin (atribuir/se cualidades exageradas)
2) Inmaduros:
- Regresin (comportamiento de una etapa anterior
- Hipocondriasis
- Fantasa (construccin mental idealizada que compensa una realidad contraria)
-Somatizacin
-Conducta pasiva/agresiva (agresividad encubierta)
-Conducta impulsiva (evita la reflexin sobre aspectos y motivaciones del comportamiento.
3) Neurticos:
-Control
-Aislamiento afectivo
-Racionalizacin (explicaciones para justificarse)
-Disociacin
-Formacin reactiva (sustituciones de pensamientos, sentimientos o comportamientos por otros
opuestos)
-Represin
-Intelectualizacin
4) Maduros:
- Sublimacin
-Supresin (evitar pensar en deseos o experiencias que provocan malestar)
-Ascetismo (retirada voluntaria de situaciones peligrosas que producen gozo)
-Humor (utilizar el sarcasmo o la irona frente a los problemas)