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CONCEPO DO CURSO

presente

curso

proporciona

aos

estudantes

discusses

crticas

sobre

problemtica da educao no ensino superior e o papel que se impe ao educador


no atual contexto histrico, social, cultural, econmico e poltico. As discusses
propostas envolvem a necessidade de o educador desenvolver habilidades e
competncias que permitam a efetivao de prticas pedaggicas que sejam
produtivas em situaes de ensino e aprendizagem no ensino superior.
OBJETIVO GERAL
O curso de Docncia do Ensino Superior, fundamentado numa abordagem dialgica
e construtivista de educao, visa formao de docentes que pretendem atuar ou
atuam no Ensino Superior.
OBJETIVOS S ESPECFICOS
O curso apresenta como objetivos especficos:
- descrever habilidades e competncias necessrias para a atuao pedaggica no
ensino superior;
- promover uma reflexo crtica sobre a realidade docente no ensino superior, com
nfase na didtica em sala de aula;
- contribuir para a formao e atuao de educadores do Ensino Superior, numa
perspectiva de formao dialgica e construtivista;
- comprometer o cursista com o seu prprio desenvolvimento profissional e com
sua formao continuada.
PBLICO ALVO
O pblico alvo ser constitudo por Especialistas, Mestres, Doutores e alunos que
tenham

como

formao

mnima

graduao

nas

diferentes

reas

de

conhecimentos.
ORGANIZAO CURRICULAR
O curso possui uma carga horria total de 360 horas/aula, incluindo a elaborao
do Trabalho de Concluso de Curso TCC.
MODALIDADE
O curso desenvolvido na modalidade a distncia, com encontros presencias
(exames presenciais e apresentao do TCC).

CRITRIOS PARA CONCESSO DO TTULO


O aluno dever cumprir uma frequncia de, no mnimo, 75% da carga horria total
de cada MDULO. O aproveitamento ser aferido em processo de avaliao em que
se obtenha um mnimo de 70% em cada Mdulo. Para concluso do curso, alm de
cumprir o que dispe o regimento, o aluno dever apresentar um TCC de acordo
com a rea do curso.
CONTEDO PROGRAMTICO
Mdulo 1: Metodologia do Ensino Superior e A Prtica Pedaggica como
Princpio Formativo
Metodologia do Ensino e suas contribuies no processo de ensino e aprendizagem
no ensino superior. A relao professor e aluno no processo de construo do
conhecimento. A avaliao no ensino superior.
Histria do Ensino Superior. Aspectos polticos e legais do Ensino Superior: nfase
na realidade brasileira.
Mdulo 2: Metodologia Cientfica e Planejamento Educacional e Avaliao
da Aprendizagem
O processo de produo do conhecimento cientfico. Projeto de pesquisa para o
trabalho acadmico de concluso de curso. Mtodos de pesquisa cientfica, normas
e procedimentos da ABNT para os trabalhos cientficos. Planejamento Educacional:
etapas e definies. Planejamento Educacional no Ensino Superior: desafios e
possibilidades. Avaliao da Aprendizagem: enfoque, concepes, procedimento e
instrumentos de avaliao. Avaliao da Aprendizagem no Ensino Superior: desafios
atuais
Mdulo 3: Estratgias Didtico-Metodolgicas e Novas Tecnologias
Estratgias Didtico-Metodolgicas e Novas Tecnologias: formas e usos. Ensino
superior, aes didtico metodolgicas, limites e possibilidades