NEUROCIENCIAS

(ENSAYO)
Realizado por:
Garca,M. Dylan G.
Zuluaga Desyre
Chacon Elais
T1 de Psicologia

Investigacin Neurocientfica
En el pasar de la historia del conocimiento del ser humano acerca
nosotros mismos , se ha privilegiado la concepcin del hombre como un
animal pensante, el mejor en nuestra especie esto debido a que somos los
primates ms evolucionados; de esta manera, se determina que somos
constituidos por una concepcin
biolgica y gentica; en algunos
momentos se ha privilegiado el aspecto psicolgico del ser humano, los
procesos afectivos, cognitivos y conductuales que le describen; en otros
se ha privilegiado la visin del ser humano como parte de un conjunto
social que le impone normas y define los significados que conforman el
mundo social que le rodea.
Tiendo en cuenta todas estos enfoques vemos que nuestro desarrollo
humano es como la suma de todas estas partes, a partir del entendimiento de
su existencia podemos conocer cules son nuestras necesidades a
desarrollar como ser biopsicosocial, es importancia conocer estos conceptos
porque esto es requerido por el individuo para el aprendizaje de cmo
atender la complejidad que se requiere, ya que no es un tema sencillo pero
de tal manera si es determinante para l , ya que esto influye mucho en su
desarrollo.
La atencin es un estado neurocognitivo cerebral de preparacin que
precede a la percepcin y a la accin. De esta manera En el tallo cerebral se
encuentra la formacin reticular que es una red de neuronas con conexiones
difusas a casi toda la corteza por medio de un sistema de proyeccin no
especfico llamado Sistema Activador Reticular Ascendente.

De esta manera, se encuentra en las bases neuroanatomicas en la

Corteza parietal y frontal , la corteza pariental, ejerce por su responsabilidad
el control atencional bilateral, tambin se encuentra compuesta por dos
modelos, uno es el modelo de redes atencionales de Posner: forma parte de
la red de orientacin y de la red de alerta; y el otro es el Modelo de Mesulam:
representacin dinmica de las seales sobresalientes en el ambiente y
brindar estrategias para cambiar la atencin de un estmulo a otro.
Seguidamente el parietal izquierdo, el cual ejerce un control atencional
contralateral.
A continuacin, Cngulo el cual, es una interface entre las regiones
subcorticales y corticales. Ya que,
Integra la informacin sensorial
previamente filtrada con las emociones y ayuda a seleccionar una respuesta.
Ahora bien, los coliculos superiores, donde son una estructuras
subcortical encargadas de dirigir el cambio atencional hacia objetos o
posiciones espaciales controlando los movimiento oculares responsables de
llevar los estmulos de la retina periferica hacia la fvea (retina central).
Seguidamente de los ganglios basales, cumplen una funcin motora
donde participan como un modulador perceptual. La Aferencias: el caudado
y el putamen (estriado) reciben una entrada excitatoria y estn relacionados
con la formacin reticular. Es esencial para las bases neuroanatomicas el
talamo: nucleo pulvinar; acta como un filtro de informacin.
La informacin sensorial hace relevo en el tlamo para despus
dirigirse a distintas reas de la corteza. Es por ello que, tiene un papel en la
atencin en la modula y proceso informacin sensorial.
En cuanto a la memoria es la capacidad para retener y hacer un uso
secundario de una experiencia es por ello que los detalles anatmicos ms
relevantes para el estudio de la memoria en humanos fueron; el lbulo
temporal por el cual luego de hacer un estudio con un paciente de 60 aos de
edad, haba presentado grave alteracin de memoria en sus ltimos aos de
vida. Tiende a tener relacin con el sistema limbo el cual significa borde.

Esta denominacin es la defendida por Gastaut y Lammers (1961), ya

que consideran que es la que ms respeta el espritu tradicional de los
estudios neuroanatomicos.
Es necesaria cierta comprensin de la descripcin anatmica de estas
zonas y sus conexiones para poder apreciar su importancia subyacente en el
funcionamiento de la memoria. El hipocampo, dividida por la regin
hipocmpica.

Ahora bien, el Diencfalo, donde las estructuras fundamentales del

diencfalo son el tlamo y el hipotlamo y por ltimo el cerebro anterior
basal, el cual esta estructura se encuentra en la unin entre el diencfalo y
los hemisferios cerebrales y consta, principalmente, de los siguientes
componentes: el rea septal, la banda diagonal de Broca, ncleo acumbens,
bulbo olfativo, sustancia innominada (que contiene el ncleo basal de
Meynert) y el rea pre-ptica.
Respecto al aprendizaje se encuentra dividido por dos bases, en
primer lugar, el aprendizaje explicito, el cual consta de cantidad de
informacin y de muy diversa ndole, ya que puede ser adquirida de manera
muy rpida, incluso a partir de una nica experiencia, sobre todo si sta tiene
una alta carga emocional, o de forma gradual.
Esta representada por; espacial, episdico los cuales se encuentran
en el hipocampo situados en el lbulo temporal medial y por ltimo el
semntico situado en la corteza cerebral. En segundo lugar, el aprendizaje
implcito constituye una categora muy heterognea dentro de la que se
incluyen diferentes formas de aprendizaje, todas ellas independientes de la
conciencia y de la integridad del lbulo temporal medial (rea fundamental para la
memoria explcita como veremos ms adelante). Por lo tanto, este
aprendizaje se apoya en estructuras y circuitos cerebrales diferentes a los
que subyacen a la memoria explcita.
Sobre el juicio las bases ms relacionadas son las que tienen que ver
con el funcionamiento adecuado de todo el aparato cognitivo y de la corteza
de los lbulos pre-frontal y temporal.
Pasando al tema del razonamiento es por ello que en el juicio se
encuentra, los sonidos transmitido al odo interno es desmenuzado de
acuerdo con el espectro de frecuencias que forman los sonidos, desde las
frecuencias ms bajas hasta las ms altas.

Por lo tanto los Nios que estudian msica resuelven mejor

problemas, que aquellos que no tienen ese entrenamiento. Todos los
humanos tienen una capacidad innata para procesar la msica.
Existe la teora de que los humanos vienen al mundo con el cerebro
ya estructurado para aprender el lenguaje. As mismo, Simplemente
escuchando msica provoca un aumento en el flujo sanguneo en el lbulo
temporal derecho, que se asocia con la Audicin, as como en la parte
posterior del hemisferio derecho que se relaciona con la Visin ( puesto que
el estmulo musical genera una imagen visual ). Las regiones encargadas

son; putamen, tlamo, cuerpo calloso, cerebelo, amgdala, hipotlamo,

caudado y el ventrculo lateral.

Principalmente en los sistemas integrados de la conciencia se conoce

la propiedad de su espritu humano en sus atributos esenciales y en todas las
modificaciones en que si mismo experimenta, conocimientos interiores, el
reflectivo de las cosa y sus actividades mentales.
Conocemos sus actos psquico en el que un sujeto se percibe as
mismo en el mundo; la capacidad que tienes los seres humanos para
conocerse as mismo principalmente se puede conocer mejor con una
operacin de una maquina en paralelo de un celebro, el lenguaje es
fundamental para la conciencia y su creencia social se all en las
condiciones y modos sociales de esa misma. La conciencia humana incluye
su conocimiento sobre el mundo que nos rodea.
Por otra parte se mencionan las Bases biolgicas de la conducta esta
alterna el estudio de los procesos fsicos y qumicos que tienen lugar en los
organismos vivos durante la realizacin de sus funciones vitales, experimenta
actividades tan bsicas como la reproduccin, el crecimiento, el metabolismo,
la respiracin, la excitacin y la contraccin, en cuanto que se llevan a cabo
dentro de las estructuras de las clulas, los tejidos, los rganos y los
sistemas orgnicos del cuerpo; adems se centra la relacin que existe
entre los fenmenos psicolgicos y los biolgicos.
Se ha logrado descubrir que un de forma de la conducta no podran
darse sin el asiento del sistema nervioso y es ms aunque es mucho lo que
falta por conocer de este sistema se ha logrado identificar privilegios
cerebrales y sustancias especficas relacionadas con nuestras formas de
comportamiento.
As mismo podemos definir las funciones y la etapa de los sueo de
todas las funciones del celebro
la ms misteriosa es cuando nos
encontramos dormidos, se trata de una funcin muy importante, dormir hace
parecer que no estemos haciendo nada pero no es as, en nuestro interior
hay toda una serie de movimientos, cuando estamos dormidos el cuerpo
descansa, los msculos se relajan, el corazn se rehabilita, la respiracin es
pausada y rtmica pero el celebro se activa, a lo largo de la vida los millones
de clulas que tenemos en el celebro, as que toda la energa elctrica se
generan mediante ondas celbrales que se utilizan por medio de la actividad
celebra la cual hay ms energa celebra cuando dormimos que cuando
estamos despiertos. El sueo es un estado de conciencia alterado que
predomina la inactividad.

Sin embargo ahora sabemos que se trata de un proceso de gran

actividad mental y corporal el celebro sigue un ciclo que regula y sigue sus
ondas celbrales que actan segn las etapas del sueo la primera fase del
sueo solo funciona para llegar a la segunda fase del sueo y las dos son
intersectadas para su funcionamiento rgido.
Las onda celbrales son an ms lentas cuando estamos despiertos
que llega un puto que se repiten continuamente y sucede un cambio drstico
la cual se denomina tercera fase, somos improcedentes a cualquier sonido o
movimientos que se producen a nuestro alrededor, al caer la noche una
glndula libera un sumisfero natural es llamada melatonina que acta sobre
el sistema nervio, siempre tendr la misma procedencia que el cuerpo se
paraliza y el celebro se activa.
Tambin se menciona el estado de coma que es cuando una persona
esta inconsciente pero sus signos vitales estn en perfecto estado. Tiene
pulso, est respirando, pero es incapaz de responder a su medio externo, no
tiene ningn reflejo y no puede despertar; se puede dar por golpes en la
cabeza, golpes en la columna y algunas enfermedades como diabetes. El
coma puede ser inducido bajo ciertas condiciones en donde se busca
disminuir la actividad del cerebro para protegerlo, en el caso de traumatismos
y accidentes, en estos casos se utilizan medicamentos que inducen el estado
de falta de conciencia para proteger al cerebro.
Existen diferentes tipos de coma; Cerebral que Su causa ms
frecuente es por cogulos que tienen origen en el corazn, hipertensin
arterial o ruptura de los vasos cerebrales; Diabtico esos se presenta en
personas con diabetes que llevan un mal control de la enfermedad; Heptico
es causado por enfermedades hepticas infecciosas txicas o crnicas y por
ultimo Traumtico se debe a traumatismos craneales accidentales, por
accidentes automovilstico, accidentes laborales o deportivos. Algunas
personas pueden despertar sin ningn dao neurolgico pero otras pueden
ser lo contrarios.
Pasamos con los neurotransmisores, los cuales podemos decir que
una descripcin algo cientfica podra ser descrita como una sustancia
producida por una clula nerviosa capaz de alterar el funcionamiento de otra
clula de manera breve o durable, por medio de la ocupacin de receptores
especficos y por la activacin de mecanismos inicos y/o metablicos.
El neurotransmisor se libera por las vesculas en la extremidad de la
neurona presinptica durante la propagacin del impulso nervioso, atraviesa
el espacio sinptico y acta cambiando el potencial de accin en la neurona
siguiente

Son numerosos los ya descubiertos y de naturaleza qumica muy

distinta de unos a otros. Los primeros conocidos fueron la adrenalina y la
acetilcolina. El neurotransmisor es el que permite el paso del impulso
nervioso a travs de la sinapsis.
Algunos neurotransmisores se sintetizan directamente en las
terminaciones nerviosas por accin de los enzimas que se han sintetizado en
el soma y se han transportado a las terminaciones nerviosas. En funcin de
la naturaleza del neurotransmisor se puede producir en el soma o en las
terminaciones nerviosas.
Se clasifican los neurotransmisores en excitatorios son molculas
tales como Noradrenalina, o noerpinefrina, glutamato, etc que una vez
liberados de la neurona presinaptica van a desencadenar en la neurona
postsinaptica un potencial excitatorio tambin llamado PEPS, es decir va a
provocar una respuesta en la neurona: si buscamos definir de una manera
ms sintetizada podemos decir que es el que incrementa potencialmente la
posibilidad de que una persona produzca una accin.
Por otra parte Los neurotransmisores inhibitorios son el GABA por
ejemplo o acido gama amino butirico que va a desencadenar en la neurona
postsinaptica un potencial inhibitorio o PIPS; que viene siendo el caso
contrario, ya que inhibe potencialmente una accin.
Consideremos que principalmente los neurotransmisores son :

Acetilcolina (AC). Se localizan en:

Neuronas motoras en mdula espinal unin neuromuscular

Proscencfalo basal numerosas reas de la corteza
Interneuronas en el cuerpo estriado
Sistema nervioso autnomo neuronas preganglionares del SNA simptico
y parasimptico, y postganglionares del parasimptico.

Dopamina. Se localizan en:

Sustancia negra va central del cuerpo estriado, sistema lmbico y

numerosas reas de la corteza)
Ncleo arcuato del hipotlamo hipfisis anterior a travs de las venas
portales

Noradrenalina (NE). Se localizan en:

Locus Ceruleus de la protuberancia sistema lmbico, hipotlamo, corteza

Bulbo raqudeo locus coeruleus, mdula espinal

Neuronas posganglionares del sistema nervioso simptico

Serotonina. Se localizan en:

Ncleos del rafe protuberancial mltiples proyecciones

Bulbo raqudeo/Protuberancia hasta posterior de la mdula espinal

cido -aminobutrico (GABA). Se localizan en:

Principal neurotransmisor inhibidor del cerebro; interneuronas corticales muy

extendidas y vas de proyecciones largas.

Glicina. Se localizan en:

Principal neurotransmisor inhibidor de la mdula espinal

Glutamato. Se localizan en:
Principal neurotransmisor excitador; localizado por todo el SNC, incluso en
clulas piramidales corticales.
Explicadas todas estas bases tanto biolgicas como el resto, podemos
argumentar el Porque nosotros como seres biopsicosociales tenemos
muchos tiempos de necesidades como por ejemplo las Biolgicas:
necesitamos, comer, beber y tener seguridad; gran parte del tiempo lo
ocupamos en atender estas necesidades, en la actualidad se satisfacen de
forma precaria en nuestro pas y esto no promueve para nada nuestro
desarrollo.
Muchas cosas hay portentosas, pero ninguna como el hombre. Tiene
recursos para todo; slo la muerte no ha conseguido evitar (Sfocles).

BIBLIOGRAFIA

UPEL. Modulo I. Neurociencias. Diplomado en Salud Pblica. 2015

Recuperado de Wikipedia/Neurotransmisores
Recuperado de Buenas tareas/Neurociencias

Estudiantes
Dylan Garca

Desyre Zuluaga

Elais Chacon