PLAN DE ESTUDIOS SOBRE NIÑOS

AREA:M AT E M AT I CA S

OBJETIVO GENERAL: Utilizar nociones de posición y tamaño en la identificación de objetos del

entorno, Identificar las
diferentes figuras geométricos en los objetos del entorno.

PRIMER PERIODO
Estándar: Pensamiento Espacial.

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Nociones Espaciales
_Identifica y utiliza criterios de espacio.
Derecha-Izquierda
Identifica el circulo, triángulo y rectángulo.
Arriba -Abajo
Reconoce cuando dos objetos cambian su tamaño
Dentro-Fuera
pero no su forma.
Encima— Debajo
Determina si un objeto esta dentro o fuera de un referente
Cerca Lejos
Determina si un objeto esta a la derecha o a la izquierda
Delante-Detrás
Reconoce y sigue el trazo del circulo, trianguló y rectángulo
En medio de – Alrededor de

Figuras Planas
.Circulo
Triángulo
Rectángula
SEGUNDO PERIODO
Estándar: Pensamiento Espacial.
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•Colores Primario.
Reconoce los colores primarios.
Amarillo
Identifica y reconoce las nociones grande pequeño,
Azul
alto bajo, grueso delgado, largo, corto, pesado liviano.
Rojo
Identifica líneas curvas y líneas rectas.

Medidas.
Grande-Pequeño.
Alto-Bajo.
Grueso-Delgado
Largo-Corto.
Pesado-Liviano.

Formas.
Rectas.
Curvas.
TERCER PERIODO
Estándar: Pensamiento Numérico.

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0 al 3.
Reconoce y escribe los números del 0 al 3.
Cognitiva
Suave— Áspero
Corporal
Duro-, Blando
• Identifica objetos suaves y ásperos.
Comunicativa
Frío— Caliente
• Desarrolla la discriminación sensorial.
CUARTO PERIODO
Estándar: Pensamiento numérico y variaciones.

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• Relación de Tiempo
• Trata de ubicarse en el espacio con relación al
Cognitiva
Antes de— Después de
tiempo.
Ayer, hoy y mañana
Reconoce nociones de cantidad
comunicativa.
Realiza correspondencia de objetos.
Estética
Clasificación
Realiza secuencia y seriación de objetos.
Seriacion.Secuencia

Reconoce y escribe los números del 4 al 6.

Conocimiento de los números del
4 al 5
RECURSOS:Humanos, Láminas, Grabadora, Crayolas, Hojas, Lápices, etc.

METODOLOGIA:
Charlas, Juegos. Descripciones, etc.

FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupal

ÁREA: HUMANIDADES

OBJETIVO GENERAL Desarrollar la habilidad de expresión escrita como vehículo para transmitir
vivencias y emociones.

PRIMER PERIODO
Estándar: Desarrollar habilidades para la construcción de sistemas de significación e interpretación y
producción de textos.

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• Sonidos Onomatopeyas: Fuertes•

Analiza los diferentes sonidos que le ofrece el
Comunicativa
- Suaves
mundo sonoro que lo rodea, discriminando muchos de ellos.
Ejercicios de coordinación muscular
Realiza ejercicios de coordinación muscular.

SEGUNDO PERIODO
Estándar: Establecer relaciones entre la realidad de los signos (gráficos y garabatos)
Contenidos
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Significado de mis Garabatos
Adquiere habilidades en su expresión oral a Comunicativa
A través de la interpretación de garabatos.
Grafía de las vocales o y a
Nomina y reconoce la grafía de las vocales o y a

TERCER PERIODO
Estándar: Desarrollar y ampliar su vocabulario.

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• La vocal i
•Nomina y reconoce la grafía de la vocal i
• Canto de las vocales
Asocia el canto de las vocales con el grafema
Comunicativa
Ejercicios para construir trazos
Desarrolla su motricidad fina a través de la
de las vocales
construcción de los trazos de las vocales

CUARTO PERIODO
Estándar: Establecer relaciones con la pre-escritura y evidenciarla en su entorno.

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• Conocimientos de la Vocal u y e
• Reconoce y nomina la grafía de las
Vocales u y e.
Cognitiva
• Ejercicios de Pre-escritura•
Adquiere habilidades motrices en la
Comunicativa
Realización de ejercicios sencillos.
• Lectura y Escritura de las Vocales
Reconoce y escribe las 5vocales,
Estética
(a, e, i, o, u)
estableciendo relación entre la realidad y los
Signos.
Narración de canticuentos
Discrimina a través de los canticuentos su
Sensibilidad auditiva.

RECURSOS; Humanos, Láminas, Grabadora~ Crayolas, Hojas, Lápices, etc.

METODOLOGIA: Charlas, Juegos, Descripciones, etc.
FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupa

AREA: SOCIALES

OBJETIVO GENERAL: Contribuir al desarrollo socio afectivo, para favorecer la adaptación al medio
circundante.

PRIMER PERIODO
Estándar: experimentar y compartir conocimientos.

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•La familia
Distingue los miembros de su familia y la de
Cognitivo
Algunos compañeros.
Este soy yo
Se reconoce a si mismo en una foto, vocaliza su nombre
• Mis Juguetes y Juegos
• Experimenta diferentes roles, socializándose en las
Ética y valores
Distintas actividades lúdicas.
SEGUNDO PERIODO
Estándar: Reconocer y diferenciar las prendas de vestir y el uso de las mismas en los diferentes climas.

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• Mi colegio
1 Reconoce el colegio y sus dependencias
Cognitiva
•Mi casa
• Reconoce e identifica su vivienda y la de algunos
Ética y valores
De sus vecinos.
•Depencias de la casa
• Reconoce las dependencias de su casa
TERCER PERIODO
Estándar: Conocer las señales y normas básicas de tránsito para desplazarse con seguridad.

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•Prendas de vestir
•Reconoce y colorea las diferentes prendas de vestir
Cognitivo
• Medios de Transportes
• Dialoga sobre los medios de transportes que existen
Comunicativo
En su entorno.
• Medios de Comunicación
• Nombra algunos medios de comunicación y
Su utilidad en el medio.

CUARTO PERIODO
Estándar: Reconocer la importancia de los símbolos y fiestas patrias y el sentimiento navideño.

Contenidos
indicadores de Logros
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• Símbolos Patrios
• Identifica y valora los símbolos patrios,
Cognitivo
• Navidad
• Reconocela importancia que tiene la navidad
Comunicativo
para las personas.

RECURSOS;Humanos, Grabadora, Cassette, Hojas, Colores, etc.

METODOLOGIA: Activa, Dramatizaciones.
FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupal

AREA:CIENCIAS NATURALES

OBJETIVO GENERAL; Experimentar y compartir conocimientos acerca de su cuerpo y el mundo que lo

rodea.

PRIMER PERIODO
Estándar: Desarrollar el conocimiento, vocabulario y familiarización del individuo con la fauna propia de
su medio.

Contenidos
Indicadoresde Logros
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Esquema corporal
• Distingue las partes y funciones de su cuerpo.
Cognitiva
Aseo persona
• Demuestra el cuidado de su cuerpo a través
Comunicativa
de su aseo personal.

SEGUNDO PERIODO
Estándar: Establecer diferencias entre los seres vivos y no vivos de su entorno,

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•La naturaleza
• Reconoce que los seres vivos hacen parte de la
Cognitivo
Naturaleza.
• Las Plantas
• Identifica y dibuja una planta
Cognitiva
Poesía a las plantas
Desarrolla y amplia su vocabulario aprendiendo
Comunicativa
Aprendiendo poesías cortas de las plantas
• Los Alimentos
• Valora la importancia que tienen los
Alimentos para el crecimiento del ser humano.

TERCER PERIODO
Estándar; Reconocer la importancia de lugares donde crecen algunas plantas y la utilidad que hace el
hombre ellas.

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•Los Animales salvajes y domésticos

• Identifica los animales salvajes y doméstico
Cognitivo
• Las frutas y verduras
• Reconoce algunas frutas y verduras
Cognitivo

CUARTO PERIODO
Estándar: Identificar y distinguir las diferentes situaciones que se presentan en el espacio y el tiempo.

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Dimensión

• Día— Noche
• Reconoce las diferentes actividades que se Cognitivo realizan durante el día y la
noche.
• Elementos de la Naturaleza• Conoce la importancia de los elementos de la Comunicativo naturaleza
para la vida de los seres
vivos.
• Fenómenos Naturales
• Reconoce los diferentes fenómenos naturales.

RECURSOS:Humanos, Láminas, Grabadora, Crayolas, Hojas, Lápices, etc.

METODOLOGIA:Charlas, Juegos, Descripciones, etc.
FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupa

AREA:ETICA, ACTITUD Y VALORES

OBJETIVO GENERAL: Practicar las relaciones y diferencias en la naturaleza de su entorno y el valor
que amerita,

PRIMER PERIODO
Estándar: Practicar la interacción consigo mismo y con los demás.

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Dimensión

• Socialización
• Se socializa con facilidad con sus
Cognitiva, Ética y Valores
Compañeros respetándolos.
• Mis Amigosy Yo
• Comparte con sus amigos diferentes
Cognitiva, Ética y Valores
Actividades.
• Mis Juegos
• Se integra con facilidad en los juegos
Ética y Valores
Respetando sus rondas.
• Normas de Cortesía
• Aprende con entusiasmo las normas de
Ética y Valores, Cognitiva
Cortesía poniéndolas en práctica.
Mis Valores (El Respeto)
Respeta a sus compañeros y profesores.
Ética y Valores, Cognitiva

SEGUNDO PERIODO
Estándar: Inculcar el amor a Dios y el buen trato consigo mismo y con los demás.

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Dimensión

• Dios es mi Padre Celestial

• Reconoce a Dios como el Padre de todos los
Ética y Valores,
Cognitiva
seres humanos.
• Afianzamiento de las normas
Comprende que es una norma de cortesía y lo
Ética y Valores,
Cognitiva
de Cortesía
importante que es para sus relaciones
personales.
• Historias Bíblicas
• Aprende valores bíblicos.
Ética y Valores, Cognitiva
Rondas y Juegos
• Comprende que las normas ayudan a Ética y Valores, Cognitiva
promover el buen trato y evitar el maltrato en
el juego y en la vida escolar.
Mis Valores
• Comprende los valores básicos de Ética y Valores, Cognitiva
convivencia ciudadana como la solidaridad,
el cuidado, el buen trato, el trabajo en equipo,
el respeto por sí mismo y los demás,

TERCER PERIODO
Estándar: Posibilitar la capacidad de amar, recibir y ofrecer afecto, establecer lazos de amistad,
compañerismoy solidaridad.

Contenidos
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Dimensión

• Afianzamiento: Mis Amigos y

• Expresa sus ideas, intereses en el salón y
Ética y Valores, Cognitiva
-escucha respetuosamente a los demás
miembros del grupo.
• Mi Amigo Jesús
• Reconoce a Jesús como el amigo de todos.
Ética y Valores, Cognitiva
• Diálogo
• Conoce y respeta las reglas básicas del
Ética y Valores
diálogo, como el uso de la palabra y el
respeto por la palabra de la otra persona.
RECURSOS:Humanos, Láminas, Grabadora, Crayolas, Hojas, Lápices, etc.

METODOLOGIA:
Charlas, Juegos, Descripciones, etc.
FORMA DE EVALUAR: Individual y Grupa!

AREA:EDUCACION ARTISTICA.
OBJETIVO GENERAL: Expresa a través del arte (dibujo, dramas), las habilidades y destrezas que
interioriza en su mundo
imaginario y luego lo exterioriza sus potencialidades.

PRIMER PERIODO
Estándar: Brindar la posibilidad de construir la capacidad de sentir, conmoverse, expresar y valorar.
Contenidos
Indicadores de Logros
Dimensión
• Técnica
de
Rasgado,• Desarrolla su creatividad en las diferentes
Recortado, Plegado, Punzado,
técnicas, rasgado, coloreado, plegado,
ARTISTICA.
etc.
recortado, collage, etc.
• Me Inspiro al Dibujar y Pintar
• Demuestra la creatividad aldibujar

libremente.
• Desarrolla su comunicación a través de sus
creaciones artisticas expresando su contenido interior.
SEGUNDO PERIODO
Estándar: Desarrollar habilidades en la coordinación viso motriz y percepción visual.
Contenidos
Indicadores de Logros
Dimensión
• Seguir caminos trazados.
• Sigue coordinadamente caminos trazados.
• Unir puntos hasta completar la
• Une correctamente los puntos dando forma a
ARTISTICA.
Figura.
las figuras.
• Reteñir caminos sencillos.
• Repisa adecuadamente caminos sencillos.
• Recortado por el camino.
• Utiliza las tijeras adecuadamente.
• Realizar trazos siguiendo un
• Realiza trazos siguiendo un patrón.
Patrón.
• Trazos: verticales, rectas,
• Realiza coordinadamente diferentes trazos.
curvas, horizontales, espirales,
circulares.

TERCER PERIODO
Estándar; Posibilitar el desarrollo del sentido estético, destrezas manuales y favorecer una mejor
organización en la superficie al
pintar.
Contenidos
Indicadores de Logros
Dimensión
• Me Deleito en el Canto, Poesía
• Memoriza y participa alegremente en canto,
ARTISTICA
y Baile.
baile y detrás actos culturales.
• Rondas y Dramas
• Participa activamente en rondas y dramas.
Mi Mundo en Plastilina
• Utiliza con habilidad y destrezas las
Plastilinas.
• Disfruto de las Dáctilo Pinturas
• Participa gozosamente en las actividades de
dáctilo pinturas.
CUARTOPERIODO
Estándar; Enriquecer su sentido estético y lenguaje a través de las manifestaciones artísticas.
Contenidos
Indicadores de Logros
Dimensión
• Vivo en el Mundo de los
• Interpreta cuentos y manifiesta buen manejo
Títeres.
de títeres.
ARTISTICA
• Manejo y Elaboración de
• Reconoce, maneja y elabora instrumentos
Instrumentos Musicales.
musicales.
RECURSOS: Humanos, Láminas, Grabadora, Crayolas, Hojas, lápices, etc.
METODOLOGIA:
Charlas, Juegos, Descripciones, etc.
FORMA DE EVALUAR: Individual y Grup