La tecnologa se refiere a la coleccin de herramientas que hacen ms fcil

usar, crear, administrar e intercambiar informacin. En el inicio de los

tiempos, los seres humanos hacan uso de ella para el proceso de
descubrimiento del mundo y evolucin. La tecnologa es el conocimiento y
la utilizacin de herramientas, tcnicas y sistemas con el fin de servir a un
propsito ms grande como la resolucin de problemas o hacer la vida ms
fcil y mejor. Su importancia para los seres humanos es enorme porque les
ha ayudado a adaptarse al entorno.
El desarrollo de alta tecnologa ha ayudado a conquistar las barreras de
comunicacin y reducir la brecha entre la gente de todo el mundo. Los
lugares lejanos se han vuelto ms cercanos cada vez y en consecuencia el
ritmo de vida ha aumentado. Las cosas que antes tardaban horas para ser
completadas, se puede hacer en cuestin de segundos en la actualidad. El
mundo es ms pequeo y la vida es mucho ms rpida.

Una parte integral de nuestras vidas

Los avances tecnolgicos se han vuelto una parte esencial de nuestras
vidas. Para entender por qu, solo basta con mirar a nuestro alrededor y ver
que en todo momento y contexto estamos rodeados por ella; ya sea que
estemos trabajando o descansando, siempre est presente para hacer
nuestras vidas ms sencillas.
Debido a su aplicacin, nuestro nivel de vida ha mejorado, pues las
necesidades se satisfacen con mayor facilidad. De manera general todas las
industrias se ven beneficiadas por ella, ya sea la medicina, el turismo, la
educacin, el entretenimiento entre muchos otros. Adems las empresas
han crecido y se han hecho ms eficientes, ayudando a la creacin de
nuevas oportunidades de empleo. La aplicacin de la tecnologa ha
impulsado la investigacin en campos que van desde la gentica hasta el
espacio extraterrestre.
Tomemos como ejemplo los dispositivos mviles: entre ms rpido se
mueve el mundo ms avances tecnolgicos se ofrecen. Las laptops se hacen
ms delgadas y ms pequeas, se vuelven ms compactas cada ao y
ofrecen ms capacidades y un rendimiento superior. Deben ser capaces de
procesar una gran cantidad de informacin en una forma ms rpida y
concisa. Lo mismo sucede con los telfonos, la necesidad de ser capaz de
comunicarse en cualquier momento y en cualquier lugar se ha tomado como
base para para crear el telfono celular, que cada vez se fabrica ms
pequeo y tiene ms caractersticas, juegos, entretenimiento y aplicaciones,
hasta llegar al punto de ser casi como un ordenador de bolsillo. Por si fuera
poco, su precio en el mercado baja rpidamente conforme se lanzan nuevos

productos y se vuelve ms accesible.

La importancia de la tecnologa va ligada casi siempre a los usos prcticos
que tenga
De hecho, una tecnologa muy costosa, o muy complicada, no suele triunfar,
porque su implantacin es muy complicada. Es por eso que a veces
tecnologas que parecen rudimentarias triunfan sobre otras mucho ms
modernas. Sea como sea, la tecnologa suele estar en continuo avance,
siendo en general el desarrollo prctico de nuevas ideas concebidas por las
disciplinas cientficas, y por tanto, va muy ligada al concepto de innovacin.
En la vida de la sociedad moderna, la tecnologa es algo indispensable. De
hecho, la mayor parte de los esfuerzos cientficos se centran en la creacin
de nuevas tecnologas que cubran las necesidades de la sociedad y
consigan elevar el nivel de bienestar. Eso sobre el papel, porque no siempre
la tecnologa se usa con el fin previsto ni se disea para mejorar la vida
humana (existen excepciones importantes, como las tecnologas blicas),
pero siempre una tecnologa cubre una necesidad. Sin necesidad no es
precisa la tecnologa, y por tanto, no ser usada.
Ligado a las grandes necesidades de la humanidad, siempre han aparecido
tecnologas de gran valor. Para la necesidad de comunicacin humana
surgieron el telfono, la televisin, la radio, internet Con las necesidades
de salud, han surgido avances en ciruga, medicina general, anlisis
clnicos Con las necesidades econmicas han surgido nuevas tecnologas
industriales, tecnologas de procesos, de extraccin.. Y as podramos seguir
hasta el infinito, porque no existe ningn mbito en el que la tecnologa no
est presente: sea en el econmico, industrial, social, poltico, cientfico,
legislativo, educativo etc, en cuanto permite una mejora del resultado
final o una simplificacin de los procesos intermedios. Muy asociado a esto
se halla el concepto de BAT (Best Avaliable Technology), o mejor tecnologa
disponible, en espaol. En este trmino se basan muchos de los conceptos
modernos de la ecologa y la sostenibilidad, mediante la mejora continua de
las tecnologas usadas en la industria para evitar la contaminacin.
Este trmino anterior ha cambiado en los ltimos aos el antiguo concepto
de tecnologa como incrementadora del rendimiento final. Antes las nuevas
tcnicas buscaban directamente el mayor beneficio posible, sobre todo por
ser desarrolladas en el 99% de los casos por y para empresas que buscaban
un rendimiento econmico. Los grandes problemas posteriores a la
revolucin industrial, incluyendo no slo los sociales, sino los
medioambientales, son un claro ejemplo de lo errneo de ese
planteamiento. Hoy en da se intenta no slo incrementar la produccin,
sino que las nuevas tecnologas cuiden otros aspectos, como el social, el
bienestar de los propios trabajadores o el beneficio ambiental.

Consecuencias de un mal uso

La tecnologa moderna se ha convertido en una faceta importante de
nuestras vidas y sin ella el mundo sera radicalmente diferente. A pesar de
ello las desigualdades sociales hacen que an haya muchas personas que
no tienen acceso a ella.
Por otro lado, el desarrollo tan veloz de nuevos dispositivos, fomentan el
consumismo, adems el uso excesivo trae consigo repercusiones en la
salud, como estrs visual, insomnio, sordera u obesidad, entre otros.
Finalmente, pasar tanto tiempo navegando en nuestros telfonos celulares y
tabletas, nos desconecta de lo que sucede a nuestro alrededor y afecta
nuestra relacin con los dems.
El uso de la tecnologa es inconmensurable y seguir cambiando, basndose
en las demandas de la gente y del mercado. Cmo la utilizamos determina
si es bueno o malo, til o perjudicial. La tecnologa en s es neutral, pero
somos nosotros los que la hacemos buena o mala, con base en el uso que le
damos.
... de Importancia: http://www.importancia.org/tecnologia.php
La importancia de la ciencia y la tecnologa en el Per

Por Leandro Rodriguez

La importancia de la ciencia y la tecnologa aumenta en la medida en que el

mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del
conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del
conocimiento crece constantemente por su incorporacin a los procesos
productivos y de servicios; por su importancia en la participacin popular en
los procesos de gobierno y tambin para la buena conduccin de la vida
personal y familiar. Por eso la reflexin sobre la ciencia y propuestas sobre la
misma, en un pas como el Per es un tema controversial sobre el cual el
pensamiento moderno, sobre todo el de la segunda mitad del siglo pasado,
ha dedicado especial atencin. Es importante ser conscientes que no slo
necesitamos saber de ciencia sino sobre la ciencia.

La relacin ciencia - sociedad ha experimentado cambios bruscos en el siglo

pasado. La idea inicial era que haba que invertir fuertemente en
investigacin bsica, lo que a la larga generara innovacin tecnolgica y
sta favorecera a su vez el desarrollo social. Hoy en da es escasa la
prctica cientfica alejada de intereses de aplicacin con fines econmicos o
de otro tipo; lo cual tiene implicaciones en la actividad cientfica, en la vida

de los cientficos, las instituciones que los acogen y sus relaciones con la
sociedad. Las empresas estn presentes en el mundo de la ciencia. Se ha
dicho que el poder acumulado es tanto que la pregunta: qu se puede
hacer? ha sido desplazada por qu se debe hacer?.

Dentro de este panorama no existe una posicin del Per en ciencia y

tecnologa lo cual expresa una ignorancia de los polticos y tambin de los
cientficos en saber de ciencia. Para apostar por el desarrollo cientfico y
tecnolgico como vehculo del desarrollo social, es imprescindible que exista
inherente a ello la ambicin por satisfacer las necesidades humanas bsicas
(en salud, alimentacin, etc.) y la necesidad de articular de modo
beneficioso la economa.

La mayor parte de los pases del Tercer Mundo han renunciado al

protagonismo en el campo cientfico. El problema de la relacin cienciatecnologa-desarrollo es un tema fundamental. Dentro de este escenario la
responsabilidad social de los cientficos es esencial. Las instituciones y
personas que aceptan o promueven la ciencia, pueden y deben preguntarse
en referencia a qu valores sociales, a qu prioridades e intereses
desarrollarn su actividad.

Es importante entender que la ciencia y la tecnologa no garantizan el

progreso social. Debemos evitar la ingenuidad de pensar que slo la ciencia
y tecnologa hacindola de cualquier manera resolver los problemas; no
podemos suponerlas esencialmente verdaderas y benefactoras en s
mismas al margen de las actuaciones de los hombres y sus conductas
polticas y morales.

El planteamiento de la creacin de un Ministerio de Ciencia y Tecnologa es

algo similar al hecho de pensar que creando un ministerio de salud ser
suficiente para curar las enfermedades que nos afectan; sin embargo, todos
sabemos que a pesar que hace dcadas existe un ministerio de salud las
enfermedades siguen afectando a la poblacin y la salud como siempre est
en crisis, con permanentes conflictos de orden laboral, atenciones precarias
en los estamentos del estado, etc.

En base a lo expuesto, es importante empezar a preguntarnos si la

organizacin, e incluso la existencia de instituciones cientficas y
administrativas (de la ciencia), as tal cual como estn estructuradas, son
necesarias en un pas como el Per. Tal vez debamos empezar por hacer

una reingeniera de las mismas y evaluar si su labor representa un elemento

importante para el desarrollo. Es posible que despus de este anlisis
encontremos instituciones productivas que con los recursos que manejan
son eficientes en relacin a satisfacer los intereses del ser humano del pas
y que solo necesiten un impulso ya sea econmico u organizativo para
mejorar. Es posible tambin que encontremos otras ineficaces cuya labor no
representa ms que gastos para el estado y que deberan ser
reestructuradas, o eliminadas. Despus de todo este anlisis empezaremos
a tener indicadores que nos permitirn ver cul ser la mejor organizacin
administrativa que debamos optar para normar el funcionamiento de esa
infraestructura cientfica y tecnolgica apuntando concretamente a lo que
se ha planteado en este articulo. Obviamente este planteamiento se
enfrenta a toda una cultura institucional en la cual no slo hay que hacer
prevalecer el status que soporta los intereses de los integrantes, sino
tambin hay que mantener la estructura vigente as sea intil por
cuestiones netamente polticas.

Hemos creado ciertos paradigmas que nos mantienen todava en el atraso.

Uno de ellos es considerar que solo los profesionales con una alta
calificacin acadmica son los adecuados, o los que siempre a fin de
cuentas deben manejar las instituciones cientficas. Considerando la
estructura legal que tenemos, que de por si no refleja la realidad, ello es un
paradigma falso ya que en ninguno de los casos medimos si esas personas
estn calificadas para ser buenos administradores. De igual manera no
podremos lograr una integracin de la actividad cientfica en las
instituciones y Universidades si ni siquiera hemos integrado las nuestras.

Existe desde hace tiempo el CONCYTEC Institucin que fue creada

justamente con el fin de hacer que actualmente le corresponde a un
ministerio. Es curioso pero la actividad que desarrolla, a pesar que en el
papel se indica concretamente cual es su funcin, en la prctica se ha
deformado y cada administracin ha intentado dar a la misma una direccin
acorde con lo que el responsable de turno tena de la ciencia. Creo que si se
hace una evaluacin se obtendrn resultados ms positivos que negativos.
Precisamente lo que se necesita para poder situarnos de alguna manera en
ver cul es nuestra verdadera realidad, es que el CONCYTEC muestre lo que
ha ocurrido con la ciencia en el pas en los ltimos aos; esto en funcin de
los proyectos que ha apoyado bsicamente. Lamentablemente seguimos
mirando el desarrollo cientfico bajo la ptica del primer mundo y de
acuerdo a ello es muy poco lo que hemos logrado. Casi la totalidad de la
tecnologa que se importa no es ni la ms moderna ni mucho menos la ms
adecuada; esto es dramtico cuando se trata de software por poner un
ejemplo. El problema no se reduce en saber cunta tecnologa se importa,
sin la clase de tecnologa que recibimos (sus caractersticas), sus

posibilidades de adaptacin productiva y de asimilacin socio-cultural y

ambiental. Desconozco si ese estudio cualitativo lo tenemos en el Per.

Por estas razones, es necesario una verdadera formacin educativa en

Ciencia y Tecnologa, la cual no slo debe cuestionar a la sociedad sino
tambin las diferencias que existen entre sociedad y naturaleza a fin de
darle un sentido social al conocimiento. Lamentablemente lo que
observamos en nuestro medio cientfico es todo lo contrario, responsables
de instituciones con una visin meramente acadmica de Ciencia y
Tecnologa, se convierten en administradores burcratas sirviendo a las
leyes que no reflejan la realidad. No existe una actitud de sinceramiento en
el sentido de tomar al toro por las astas que cambien las estructuras de sus
propias instituciones, empezando por ser agresivos ante el gobierno de
turno para lograr cambios importantes que conlleven a una estructura
productiva. Obviamente se parte del hecho de que todo est consumado y
que lo nico que queda por hacer es alinearse a la estructura que se recibe
sin cambiarla. La preocupacin concreta es la econmica. Por un lado se
piensa que aumentando dramticamente los salarios y los presupuestos de
sus instituciones se solucionar el problema cientfico del Per. Sin embargo
la experiencia ha demostrado que a pesar que esto se ha dado en alguna
oportunidad, no ha habido mayor cambio, porque no se percatan de que la
estructura en si es deficiente y descansa sobre paradigmas falsos.