PEDAGOGIA Philippe Perrenoud

O socilogo suo Philippe Perrenoud discorre sobre temas como formao, avaliao e
desenvolvimento de competncias.
Foto: Juliet Piper

"Competncia a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos para solucionar

uma srie de situaes", diz Perrenoud

Biografia: doutor em sociologia e antropologia, ele d aulas nas Faculdades de Psicologia e de

Cincias da Educao da Universidade de Genebra, nas reas de currculo, prticas
pedaggicas e instituies de formao. Escreveu 10 Novas Competncias para Ensinar (Ed.
Artmed); Ensinar: Agir na Urgncia, Decidir na Incerteza, (Ed. Artmed) entre outros
O que ele diz: relaciona num de seus livros as dez novas competncias para ensinar. Tambm
fala sobre avaliao, pedagogia diferenciada e formao
Um alerta: as dez competncias no contemplam todas as relaes que se estabelecem em
sala de aula. Por isso, nunca deixe de lado sua sensibilidade e afetividade.
O socilogo suo Philippe Perrenoud um dos novos autores mais lidos no Brasil. Com nove
ttulos publicados em portugus, vendeu nos ltimos trs anos mais de 80 mil exemplares. O
principal motivo do sucesso o fato de ele discorrer, de forma clara e explicativa, sobre temas
complexos e atuais, como formao, avaliao, pedagogia diferenciada e, principalmente, o
desenvolvimento de competncias.
Esse um dos pontos mais reconhecidos de seu trabalho. Competncia a faculdade de
mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informaes etc.) para
solucionar uma srie de situaes, explica ele. Localizar-se numa cidade desconhecida, por
exemplo, mobiliza as capacidades de ler um mapa, pedir informaes; mais os saberes de
referncias geogrficas e de escala. A descrio de cada competncia, diz , deve partir da
anlise de situaes especficas.
A abordagem por competncia tambm utilizada quando Perrenoud fixa objetivos na formao
profissional. No livro 10 Novas Competncias para Ensinar, ele relaciona o que imprescindvel
saber para ensinar bem numa sociedade em que o conhecimento est cada vez mais acessvel:
1- Organizar e dirigir situaes de aprendizagem; 2- Administrar a progresso das
aprendizagens; 3- Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciao; 4- Envolver os
alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; 5- Trabalhar em equipe; 6- Participar da
administrao escolar; 7- Informar e envolver os pais; 8- Utilizar novas tecnologias; 9- Enfrentar
os deveres e os dilemas ticos da profisso; 10- Administrar a prpria formao.
Ele trouxe definitivamente berlinda a discusso do profissionalismo, ressalta uma
coordenadora pedaggica responsvel por cursos de capacitao nas redes pblica e particular.
Nesse trabalho, ela incentiva a postura reflexiva destacada por Perrenoud. Numa primeira etapa,
Suzana assiste a algumas aulas. Em seguida, conversa com o professor e faz com que ele
questione a prpria atuao. S depois de uma reflexo sobre erros e acertos, eu passo os
referenciais tericos. Todos tm o direito de errar para evoluir.
Adaptado de: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/materias_296368.shtml> Acesso em 30/04/2016)