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GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y
EDUCACIN
I.
ASPECTOS INFORMATIVOS.
1.1. TTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN.
Estrategias didcticas para desarrollar el pensamiento creativo en
los estudiantes de 2 grado de primaria de la Institucin Educativa
La Recoleta N 83005 del distrito y provincia de Cajamarca
Perodo 2013.
1.2. PERSONAL INVESTIGADOR.
AUTOR: Bachiller Apolonia Soln Huaccha.
ASESOR: Dr. Rafael C. Garca Caballero.
COLABORADORES:
1.3. TIPO DE INVESTIGACIN.
Aplicada con propuesta.
1.4. MAESTRA EN Ciencias de la Educacin CON MENCIN EN
Psicopedagoga Cognitiva.
1.5. LOCALIDAD E INSTITUCIN DONDE SE DESARROLLA EL
PROYECTO.
Distrito de Cajamarca, provincia de Cajamarca Institucin Educativa
La Recoleta N 83005.
1.6. DURACIN ESTIMADA DEL PROYECTO.
18 meses.
1.7. FECHA DE INICIO
Noviembre 2013.
1.8. FECHA DE TRMINO
Abril 2015.
1.9. PRESENTADO POR:
_____________________________
Bachiller Apolonia Soln Huaccha.
Autora
_______________________
Dr. Rafael C. Garca Caballero.
Asesor
_____________________
Jurado (Secretario)
_____________________
Jurado (vocal)
lo
cambiaremos el maana.
Habiendo realizado un aporte con lluvia de ideas de personal docente en
formacin psico-pedaggica especializada; relacionado a la situacin
educativa en la regin Cajamarca; se ha observado lo siguiente: Existe
deficiencias en la implementacin de aprendizajes significativos, tcnicas
de aprender a estudiar, medios y materiales adecuados, habilidades
cognitivas, habilidades afectivas, problemas de autoestima, agresividad,
disciplina, comunicacin expresiva, creatividad, razonamiento, etc. Los
cuales determinan una accin inmediata en la solucin de dichas
deficiencias; siendo el docente el responsable de dirigir y promover los
mecanismos, estrategias a aplicar; para ello es necesario primeramente
una formacin adecuada como investigador-docente; en el contexto en
el cual ejerce la accin. De dicha problemtica, he escogido la
deficiencia del pensamiento creativo en los estudiantes de la Institucin
Educativa N 83005 La Recoleta, El cual se centra en las habilidades
sociales.
Distrito y provincia de
Cajamarca?
II.4. OBJETO DE ESTUDIO
El proceso de Enseanza Aprendizaje en el rea de Comunicacin.
II.5. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE ESTUDIO.
La presente investigacin surge de la necesidad de dar a conocer los
procesos de enseanza y aprendizaje, para garantizar el xito del sistema
educativo.
El presente estudio, permitir constatar en la realidad; si los estudiantes
estn cumpliendo con uno de los principales objetivos de la educacin,
como es, el desarrollo del pensamiento creativo.
Los estudiantes tienen dificultades en el desarrollo del pensamiento
creativo, lo cual podemos notar que presentan escasa originalidad,
adems son muy rgidos en la elaboracin de cosas nuevas, toman copias
y al momento de aprender son memorsticos, en consecuencia hay una
bajo rendimiento escolar por motivos mencionados anteriormente.
Desde este punto de vista, el desarrollo del pensamiento creativo en los
estudiantes, permitir a los estudiantes la posibilidad real de mejorar,
adiestrarse y perfeccionarse recibiendo por parte de la profesora las
estrategias adecuadas para que contribuyan a desarrollar el pensamiento
creativo, es por esto que surge como alternativa pertinente y necesaria en
creativo.
Disear las estrategias didcticas para desarrollar el pensamiento
creativo de los estudiantes del 2 grado de primaria de la Institucin
Educativa La Recoleta N 83005 Distrito y
provincia de
Cajamarca.
Aplicar las estrategias didcticas para desarrollar el pensamiento
creativo de los estudiantes del 2 grado de primaria de la Institucin
Educativa La Recoleta N 83005 Distrito Cajamarca y provincia
de Cajamarca.
Validar la propuesta terica
III.
MARCO TERICO.
III.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
ANTECEDENTE N1: TESIS EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
FAVORECE EL INTERAPRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS EN LOS
ALUMNOS DEL PRIMER CURSO DEL COLEGIO NACIONAL TCNICO
RAYMUNDO AVEIGA DE LA CUIDAD DE CHONE, DURANTE EL AO
LECTIVO 2007-2008.
AUTOR: Dr. Gregorio Evaristo Mendoza Garca
UNIVERSIDAD: Universidad Tecnolgica Equinoccial
TESIS: Para lo obtencin del ttulo de Magster en Educacin y Desarrollo
Social.
CONCLUSIONES:
Una vez realizado el anlisis e interpretacin de los datos, podemos
realizar las siguientes conclusiones:
-Diferencia significativa de la creatividad en las matemticas entre el los
grupo experimental y de control, siendo mejor en rendimiento el grupo
experimental.
-Como resultado de la investigacin se ha demostrado
matemtica creativa a los alumnos del Primer Curso del
eleva el rendimiento acadmico.
-Se demostr que el desarrollo de la creatividad
interaprendizaje en las matemticas, mejorando el
acadmico.
que dando
Bachillerato,
favorece el
rendimiento
Pensamiento Lateral
Es creador
Lo esencial es la efectividad en el
resultado, no el proceso.
Se mueve para crear una direccin y
deambula sin rumbo.
Es provocativo.
Dimension
Categoras
Variables
a) Didctica:
Educacin:
Variable
algunas dependiente
La educacin es En
se
un proceso de definiciones
interpreta
a
la Desarrollo
aprendizaje
y
del
en
el pensamiento
enseanza que se Didctica
desarrolla a lo contexto de otras creativo
como
largo de toda la disciplinas
prctica, Es
vida
y
que ciencia
la
contribuye a la como teora general capacidad
formacin integral de la enseanza y el creativa es el
de
las fruto de un
de las personas, estudio
diversas
maneras
de proceso
al pleno desarrollo
como permanente de
de
sus ensear,
potencialidades, a tcnica, metodologa descubrimient
otros
criterios o que, a la vez
la creacin de y
otras que enriquece
cultura,
y
al semejantes;
desarrollo de la definiciones
las
a
la experiencias
familia y de la conciben
Didctica desde el da paso a la
comunidad
punto de vista de su originalidad
nacional,
funcional, como
latinoamericana y sentido
fuente
e de
mundial.
Se formativa
nuevas
como creaciones,
desarrolla
en instructiva,
organizacin
de teniendo
instituciones
en
de cuenta
educativas y en situaciones
la
para fluidez,
diferentes mbitos aprendizaje
la
alcanzar
objetivos flexibilidad,
de la sociedad.
cognoscitivos,
imaginacin, la
afectivos
y fantasa
e
Ley general de psicomotores, como innovacin
de
la
educacin parte
Pedagoga,
como
Josefa Lora
disciplina
Risco
pedaggica, etc.
Indicadores
Sub
Indicadore
s
La fluidez.
-Facilidad
y
soltura
para
plasmar
sus
ideas.
La
flexibilidad.
La
originalidad.
La
imaginacin
.
La fantasa.
-Facilidad para
acomodarse a
la idea de los
otros.
-Creativo
en
nuevas ideas.
-Facilidad para
idear
o
proyectar
cosas nuevas.
- Facultad de
la mente para
reproducir en
imgenes
cosas
inexistentes o
de idealizar
las reales.
Alvarez de zayas.
b)
-Cambio
que
introduce
novedades.
Psicopedagoga
:
La psicopedagoga es
aquella
disciplina
dentro
de
la
psicologa que se
ocupa de abordar los
comportamientos de
las personas y los
fenmenos psquicos
en
el
marco
educativo. Su misin
es lograr mejoras
tanto en los mtodos
didcticos como en
los pedaggicos que
intervienen
en
el
proceso
educativo.
Por ello es que la
psicopedagoga hace
Tcnicas
-Innovacin
Test
ndice
s
foco en la persona
que
estudia
pero
tambin
en
su
entorno, dado que
considera
a
este
tambin fundamental,
tanto en el xito como
en el fracaso del
proceso.
www.unir.net
IV.
MARCO METODOLGICO.
4.1 DISEO DE INVESTIGACIN
G.E.
O1
1X
O2
O1
Pre test
1X
O2
Pos test
H
6
11
15
6
8
6
TOTAL
M
5
9
10
4
12
4
TOTAL
15
20
25
10
20
10
100
4.2.2. MUESTRA
GRADO
2
H
11
M
9
TOTAL
20
- Goma.
- Videos.
b) TCNICAS:
- Observacin.
- Test.
c) INSTRUMENTOS:
- Gua de observacin.
- Gua de test.
4.4.
de datos.
Tcnica de gabinete: Donde se procesar la informacin
bibliogrfica y estadstica.
4.5.
5. ASPECTO ADMINISTRATIVO.
Tiempo
Etapas
2013
N
2014
E
del
proyecto.
3. Revisin bibliogrfica.
4. Elaboracin
de
instrumentos.
5. Aplicacin
6.
7.
8.
9.
de
instrumentos.
Tabulacin de datos.
Elaboracin del informe.
Presentacin del informe.
Sustentacin.
5.4.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
5.5.
PRESUPUESTO.
5.5.1. BIENES:
Libros.. S/. 100.00
Revistas.. S/. 40.00
Papel bond. S/. 100.00
Lapiceros S/. 20.00
Lpices S/. 10.00
Papelotes S/. 25.00
Computadora. S/. 2400.00
Impresora S/. 250.00
TOTAL
S/. 2945.00
5.5.2. SERVICIOS:
Copias. S/. 100.00
Impresiones S/. 130.00
Anillados. S/. 35.00
Tipeos.. S/. 60.00
Empastados S/. 55.00
Viticos S/. 80.00
Pasajes.S/. 30.00
AsesoraS/. 1550.00
TOTAL
S/. 2030.00
TOTAL DE GASTOS
S/. 2945.00
S/. 2030.00
S/. 4975.00
5.6.
VI.
FINANCIAMIENTO:
El presente trabajo de investigacin se realizar con recursos propios.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
BIBLIOGRAFA
http://infan-becreative.blogspot.com/2010/04/definicion-de-creatividadsegun.html 20/10/13
http://www.monografias.com/trabajos91/aspectos-creatividad/aspectoscreatividad.shtml#ixzz2krHJ945L 09/11/13
http://www.aiu.edu/publications/student/spanish/180-207/La-InteligenciaCreativa.html 16/11/13
http://dr.nakamats.com/english/eng_index.php 16/11/13