FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE

Mi proyecto de
Estudiante:
vida
Teque Julcarima, Miriam Sandy

Asesora:
Vallejos Trauco, Rosa Luz
Duracin estimada del proyecto:
Cuatro meses
Inicio:
Semana 2
Trmino:
Semana 15
Pimentel, 06 de Julio de 2016

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DEDICATORIA

A Dios, sobre todas las cosas.

A mis padres y hermano, quienes con su paciencia,

Dedicacin y apoyo me han enseado el camino del bien
Y de la perseverancia para triunfar en esta vida.

Al amor que Dios coloc en mi vida, quien me ense que

La persona que ama nunca te deja y mucho menos en la tormenta
Y que lo que no se vive durante mucho tiempo
Se puede vivir en un momento.

A mis profesores, quienes con su asesora

Supieron guiarme paso a paso para realizar este trabajo
Y en especial a la profesora: Rosa Luz Vallejos Trauco, quien
Me alent para ver cada da como una oportunidad de vida.

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AGRADECIMIENTOS

A Dios, quien coloc en mi camino a personas

Que me ayudaron a la realizacin y trmino de este trabajo.

A mi familia,
Quien con su apoyo econmico y moral
Siempre estn a mi lado.

A R.N. quien en estos meses me ha enseado que

Uno debe luchar siempre por lo que se propone
Y que el lmite para soar es el universo.

A la Universidad Seor de Sipn y a su plana docente,

Quienes me transmiten sus enseanzas y consejos para
La realizacin de mis metas.

NDICE GENERAL
DEDICATORIA

1
2

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AGRADECIMIENTOS..

INTRODUCCIN

CAPTULO I: Proyecto de vida.

1.1 Situacin problemtica.

1.2 Justificacin

1.3 Marco de referencia..

1.3.1 Antecedentes

1.3.2 Bases terico-cientficas.

CAPTULO II: Desarrollo de proyecto de vida..

2.1 Autodiagnstico...

2.1.1 Quin soy?.

10

2.2.2 Rasgos de mi personalidad

10

2.2.3 Anlisis FODA..

13

2.2.4 Autobiografa.

15

2.2 Mi entorno.......

16

2.3 Direccionamiento.

19

2.3.1 Objetivos.

19

2.3.2 Misin personal..

20

2.3.3 Visin personal

20

2.4 Metas y Plan de Accin.

21

2.4.1 A corto plazo.

21

2.4.2 A mediano plazo

22

2.4.3 A largo plazo.

23

CONCLUSIONES
ANEXOS
REFERENCIAS

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INTRODUCCIN
El Proyecto de Vida -entendido desde la perspectiva psicolgica y
social- integra las direcciones y modos de accin fundamentales de la
persona en el amplio contexto de su determinacin-aportacin dentro
del marco de las relaciones entre la sociedad y el

individuo. Son

estructuras psicolgicas que expresan las direcciones esenciales

de la persona, en el contexto social de relaciones materiales y
espirituales de existencia, que determinan su posicin y ubicacin
subjetiva en una sociedad concreta.
Este contexto interno-externo del individuo social concreto est
caracterizado por la diversidad

y la posibilidad, se presenta en

la condicin de temporalidad (pasado-futuro) y de incertidumbre.

El Proyecto de Vida se distingue por su carcter anticipatorio,
modelador y

organizador de las actividades principales y del

comportamiento del individuo, que contribuye a delinear los rasgos de

su Estilo de Vida personal y los modos de existencia caractersticos de
su vida cotidiana en todas las esferas de la sociedad.

CAPTULO I: Proyecto de vida

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1.1 SITUACIN PROBLEMTICA

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Las situaciones sociales en que vive el hombre de hoy en da, conlleva a

una existencia llena de demandas y desafos que le originan estrs, esto eleva el
costo tanto del individuo y su sociedad de saber por qu y para qu existe. El ser
humano al no saber confrontar situaciones va perdiendo su sentido de vida que
oriente la toma de decisiones y acciones en su mundo.
La vida humana constituye un riesgo desde el momento mismo de la
concepcin, y ello es y continuar siendo as durante todas las etapas de la
existencia del hombre. No es posible substraerse a esta realidad dramtica porque
es parte de la vida misma. Sin embargo, lo que s podra hacerse es adoptar
comportamientos previsores para minimizar y controlar los riesgos de la vida,
fortaleciendo de esta manera la cultura de previsin personal, familiar,
organizacional y social.
Frente al futuro se pueden adoptar dos posturas: reactiva y proactiva. La
primera, es aquella en la cual las personas creen que el futuro se encuentra
generado por fuerzas externas e independientes de la voluntad humana. Esta
primera reaccin se enfoca en un control externo y se encuentra asociada a
actitudes pesimistas y comportamientos reactivos o pasivos, pues la persona
espera que algo suceda para luego actuar. La segunda postura es aquella en la
cual las personas consideran que el futuro tiene una naturaleza variable y pueden
contribuir en el ahora a su modelacin final. Esta segunda reaccin se enfoca en
un control interno y se encuentra vinculada a actitudes de autoeficacia y
comportamientos proactivos o futuristas, pues la persona propicia activamente que
ocurra algo previsto.1
Los comportamientos previsores frente al riesgo externo es muy amplio. Por
eso es importante considerar el planeamiento estratgico personal o, tambin
denominado, planeamiento de vida un recurso para que las personas aprendan a
desarrollar una visin de futuro, a comprometerse con sus propios objetivos de
vida y a desterrar comportamientos y creencias de fracaso o pesimismo.
5

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1.2 JUSTIFICACIN

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La elaboracin de un proyecto de vida conduce a definir espacios de

profundo anlisis sobre las situaciones futuras que enmarcaran el desarrollo
personal, su autorrealizacin, es por esto, que se considera de gran importancia la
aplicacin de la planeacin estratgica en el campo personal, como marco de
referencia que permita abrir espacios de reflexin a travs de los cuales se
identifiquen plenamente las potencialidades y limitaciones actuales para ser
explotadas o en su defecto vencidas, y lograr disear un futuro acorde a los
deseos y aspiraciones que se quieran obtener.
1.3 MARCO DE REFERENCIA
1.3.1 Antecedentes:
Hernndez Z (2006), realiz un trabajo de investigacin denominado
Estudio exploratorio sobre el proyecto de vida en el adulto mayor en el cual
estableci averiguar las ideas generales que tiene la poblacin investigada sobre
lo que es un proyecto de vida, el conocimiento del concepto, la existencia de dicho
proyecto, su importancia, los factores que el concepto incluye, las caractersticas
actuales de la poblacin que influyen en que sta tenga o no un proyecto de vida y
si desempea la salud un papel importante en l, entre otros.
Este estudio fue de tipo transversal y se obtuvo que las

principales

dificultades con las que se enfrentaban cotidianamente los entrevistados fueron

las econmicas, los problemas familiares y las enfermedades, en ese orden, y
su principal expectativa (aun cuando el porcentaje resultante [17.9%] es reducido)
era tener buena salud; no obstante, un porcentaje sobresaliente (29.8%) de los
sujetos no tena expectativas o esperanzas para el futuro. Un porcentaje por
debajo de 50% de la muestra, manifest esperanza al pensar en el futuro. Un
76.7% de las personas que declararon no tener un proyecto de vida reportaron
una mala o muy mala salud. Asimismo, 91.1% de las personas que no tenan
proyecto de vida tampoco haban elaborado planes para el futuro.
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Puede sugerirse que existe un desconocimiento del concepto, la falta de

planeacin del futuro y una considerable influencia que el estado de salud, los
ingresos econmicos, la escolaridad, los planes posteriores, la satisfaccin en la
vida y el nivel socioeconmico tienen sobre el poseer o no tal proyecto de vida. 2
Peres C y Monteiro M (2003), realizaron una investigacin denominada
Proyecto de vida de un grupo de adolescentes a la luz de Paulo Freire, en el
cual el objetivo era conocer el proyecto de vida de un grupo de adolescentes de
una Unidad Bsica de Salud en Marilia, Sao Paulo, de edades comprendidas entre
14 y 18 aos, hombres y mujeres, las mujeres no embarazadas y sin problemas
mentales o psicolgicos.
La investigacin se realiz en dos momentos: En un primer momento, se
utiliz entrevistas semiestructuradas, en forma individual y en el segundo, las
discusiones de grupo teniendo como referencia los supuestos tericos de Freire,
por lo tanto, la historia de la vida de los adolescentes reflejaba su manera de vivir
y de pensar. Se facilit el dilogo de grupo y la disponibilidad para la reflexin y el
probable cambio en sus vidas. En las discusiones de grupo, fueron presentados
tres temas: qu es ser adolescente; qu es tener salud y proyecto de vida, siendo
estas temticas analizadas cualitativamente.
Los resultados reflejaron que la mayora de adolescentes sienten no estar
informados sobre orientacin sexual, uso de drogas y embarazo, ni en la escuela
ni en la casa, y que entre los miembros de la familia tienen dificultades para hacer
frente a estos problemas que generan conflictos en las relaciones en el hogar. Se
observ que los adolescentes son conscientes de la importancia de la actividad
fsica y ocio, pero al mismo tiempo, se encontr que tienen pocas opciones en la
escuela o en el barrio para desarrollarlas, lo que les deja en malgastar la mayor
parte de su tiempo en actividades no productivas, como: ver la televisin y
escuchar msica, o en las calles. Esto sugiere que el adolescente siente la
ausencia de su familia, la falta de proteccin a su salud y una educacin sin
expectativas, en la construccin de su nuevo mundo.3

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1.3.2 Bases terico Cientficas.

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Sartre (1989)4 menciona que hay un proyecto para la vida, que nunca est
dado y que siempre est en permanente elaboracin. Ms actualmente y de mano
de un experto en inteligencia artificial y educacin como David Perkins (2010) 5, se
hace referencia a esa elaboracin como una condicin por la cual estamos
condenados al autodiseo, donde para ello el ser humano debe descubrir su
sentido, dar razn de para qu sirve, entre tanto hace un dibujo de s mismo.
La Real Academia de la Lengua Espaola RAE (2001, p.1685) define
Proyecto como Designio o pensamiento de ejecutar algo; Primer esquema o
plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la
forma definitiva. En ambos casos la idea nos refiere a un esquema, un plan, un
pensamiento para preparar una accin; pero tambin es un Designio, que para la
RAE (2001, p. 717) refiere a Pensamiento, o propsito del entendimiento,
aceptado por la voluntad, entonces, la definicin en s misma contiene elementos
que hacen a la comprensin de la persona, a su capacidad de hacer un plan por
propia voluntad6.
Adems el trmino Vida engloba la capacidad de los humanos de
trascender, nuestra existencia y nuestro tiempo. As lo refiere Frankl Viktor: Toda
persona tiene una vocacin o misin especfica en la vida.Toda persona debe
llevar a cabo un designio concreto que exige su cumplimiento. Por ello es
irremplazable, y su vida, irrepetible. De este modo, la tarea de cada persona es
nica as como la oportunidad especfica de realizarla.
.

Por lo tanto, el Proyecto de Vida es la estructura que expresa la apertura de

la persona hacia el dominio del futuro, en sus direcciones esenciales y en las

reas crticas que requieren de decisiones vitales. De esta manera, la
configuracin, contenido y direccin del Proyecto de Vida, por su naturaleza,
origen y destino estn vinculados a la situacin social del individuo, tanto en su
expresin actual como en la perspectiva anticipada de los acontecimientos futuros,
abiertos a la definicin de su lugar y tareas en una determinada sociedad. 7

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El proyecto de vida es una forma de planeamiento estratgico de la personalidad,

autores como Stephen R. Covey desarrolla una serie de tcnicas de ejercitacin
para planificar el desarrollo estratgico del proyecto de vida, que ayudan a
establecer la lgica de este proceso, algunos pasos para su logro son: 8
Aptitud para identificar, analizar y evaluar las capacidades propias
Aptitud para identificar, analizar y evaluar los factores del contexto en el que
se desenvuelve cada persona.
Habilidad para expresar el pensamiento creativo en la construccin del
proyecto de vida: El proyecto de vida es tan personal como la propia
persona.
Elevado nivel de motivacin y compromiso para emprender su realizacin.
Elevados valores ticos e integridad personal.
Ahora bien, vemos que con el proyecto de vida, cada persona decide hoy
quien ser maana, es por eso que para planificar su propio proyecto la persona
no se debe separar del medio en que vive; necesariamente estn presentes los
dos y se condicionan mutuamente. Al elaborar un proyecto de vida surge la
necesidad de tomar decisiones, y este es un elemento vital de formacin de
proyectos, ya que implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las
consecuencias de dichas decisiones.
CAPTULO II: Desarrollo de proyecto de vida
2.1 AUTODIAGNSTICO
As como lo dice el milenario aforismo de Lao Tse; El que conoce a
otros es entendido; el que se conoce a s mismo es sabio; y tambin el aforismo
de Scrates: Concete a ti mismo, continan invitando y desafiando a uno a volver
los ojos hacia su interior para descubrir fortalezas y debilidades personales en
aquellas circunstancias de oportunidades y desafos sociales.

2.1.1 Quin soy?

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Soy una persona inteligente, creativa,

con

VIDA ESPIRITUAL
ME GUSTA
Creer que cuando

NO ME GUSTA
Utilizar el nombre de

encomendamos nuestros actos a

Dios en vano.
Tener a veces un

Dios (buenos o malos), l

pretexto para no ir a la

dirige todo a su propsito

iglesia
perfecto.
A veces cuestiono lo que
Comunicarme siempre con Dios
La fe
dice la biblia.
La solidaridad
facilidad de palabra, todas las acciones que realizo estn basadas en los valores
cristianos de honestidad, mejoramiento continuo, respeto, trabajo en equipo,
confianza y justicia.
2.1.2 Rasgos de mi personalidad
ASPECTO FSICO
ME GUSTA
Mis ojos
Mis labios
El color y la forma de mi cabello
Mi mirada
Mi sonrisa

NO ME GUSTA
Mis uas

RELACIONES SOCIALES
ME GUSTA
NO ME GUSTA
Conocer gente nueva
Las peleas sin razn
Mantener una conversacin
La hipocresa
Escuchar y comprender a las
A veces me excedo dando
personas
Hacer que las personas confen

rdenes.
Las personas interesadas y

en m.
Divertirme y ser optimista.

egostas.
Juzgar sin saber y con
predisposicin.

10

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VIDA EMOCIONAL

ME GUSTA
Reflexionar sobre lo que aprend

NO ME GUSTA
El querer que las cosas salgan

en el da.
Acto con tranquilidad cuando

como yo quiero.
Ser impaciente en el resultado

tengo problemas.
Soy sensible aunque no lo

de las cosas.
Estresarme

demuestro.
Pienso antes de tomar una

Entristecerme cuando alguien

decisin.
Tomar un tiempo para relajarme.

me decepciona.
Ser a veces indecisa.

ASPECTOS INTELECTUALES
ME GUSTA
NO ME GUSTA
Soy responsable
Capto las explicaciones
fcilmente.
Distraerme cuando algo no
S utilizar la lgica.
capta mi atencin.
La investigacin, la lectura.
Aprender cosas nuevas e innovar.

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ASPECTOS VOCACIONALES
ME GUSTA
NO ME GUSTA
Ayudar a las personas.
Expresarme bien en pblico.
Dejar de estudiar algo cuando
Facilidad para hacer escritos.
siento que ya lo s.
Brindar una atencin tica y
afectiva.
Profundizar en los temas.
2.1.3 Anlisis FODA

MIS FORTALEZAS
(ASPECTOS POSITIVOS)
Tengo la capacidad de adaptarme
a los cambios.
Soy determinada, s lo que quiero
y lo cumplo. Tengo en claro mis
objetivos.
Soy organizada, priorizo lo que
debo hacer.
Soy
competitiva,
me
gusta
investigar.
Soy coherente con lo que digo y
hago.
Soy responsable con lo que debo
hacer.
Soy respetuosa conmigo y los
dems (trato como me gustara ser
tratada).
Soy optimista, veo el lado positivo
de las situaciones.
Soy emptica, me pongo en los
zapatos del otro.
Soy perseverante.
Soy honesta, sincera al decir la
verdad.

MIS DEBILIDADES
(ASPECTOS NEGATIVOS)

Autoexigente
A veces me preocupo ms de lo
debido.
Un poco desordenada.
Perfeccionista
Me molesto por tonteras.
Un poco impaciente.

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Soy alegre y detallista.

S reconocer mis errores.
S
sobreponerme
ante
las
dificultades.
Soy creble, la gente confa en m..
Pienso antes de reaccionar ante
una situacin.
Soy solidaria, s compartir.
Me relaciono fcilmente con otras
personas para trabajar en equipo.
Soy puntual.
S trabajar bajo presin.

MIS OPORTUNIDADES
(factores externos que me ayudan a
alcanzar mis metas)

Tengo el apoyo de mi familia.

Trabajar
en
una
institucin
superior.
Tengo un crculo social de buenos
contactos.
Tengo ofertas de algunos amigos
para emprender un negocio.
Tengo tiempo para pasarla bien
con las personas que estimo.
Tengo el apoyo espiritual de
muchas personas que me han
demostrado su aprecio.

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MIS AMENAZAS
(factores externos que pueden
obstaculizar o hacer inviable alcanzar
mis metas)
Sufrir una enfermedad cuyo nico
tratamiento es la ciruga.
Envidias profesionales.
Amistades por inters
Cierta dependencia econmica.
Mayores exigencias en el trabajo,
que no me permita tener
suficiente tiempo para m como
persona.
Un ambiente poltico genere que
las inversiones disminuyan y no
sea factible crear una empresa.
Un ambiente incierto que no me
permita conseguir el dinero para
pagar una deuda de estudios que
tengo.

13

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2.1.4 Autobiografa
Mi nombre es Miriam Sandy Teque Julcarima. Tengo 25 aos y nac el
12 de marzo de 1991 en la hermosa Ciudad de la Amistad, Chiclayo.
Mi mayor inters desde temprana edad ha sido ayudar a las
personas a travs de las ciencias de la salud. Me gusta aprender cosas nuevas
todos los das, desde que era nia hasta ahora, el escuchar a la gente y tratar de
ayudarla siempre me ha interesado.
Las personas que han tenido mayor influencia en mi vida son: mi
familia, la cual est integrada por mi papa, Sigfrido Teque Fiestas; mi mam, Eva
Julcarima Castro, la influencia de ellos es que siempre me han guiado en tomar
mis propias decisiones y en los problemas que han surgido a lo largo de mi vida.
Otra persona que ha sido importante para m, es mi hermano, Juan Francisco
Teque Julcarima, pues siempre me ha demostrado ser sensata al decir las cosas y
calmarme antes de expresar algo. Tambin tengo una gran amiga que es como si
fuera mi hermana, Sophia Victoria Lozano Ballena, ella tuvo una gran influencia en
mi ya que aprend que cada persona es buena para algo y que se puede tener
debilidades y fortalezas, tambin me ha enseado y me ha demostrado que los
verdaderos amigos permanecen para siempre a pesar del tiempo y la distancia.
Uno de los acontecimientos que ha influido en forma decisiva en lo
que soy ahora sucedi hace cuatro aos cuando tuve que dejar de estudiar mi
segunda carrera por situaciones econmicas, de familia (salud de mi padre) y
14

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empezar a trabajar. Eso en cierta forma marc mi vida porque yo hasta ese
momento slo estudiaba, ya estaba en cuarto ao de medicina y de repente se

suscitaron esas circunstancias y tuve que enfrentarlas: Primero, en trabajos

eventuales (ofreciendo la venta de productos casa por casa, ambulante, moza en
restaurante, volantera) pues no haba trabajo como profesora (era Agosto y los
colegios ya tenan su staff de docentes completo). Luego me enter de la
convocatoria de SENATI para docentes de Ingls, me dio miedo dar el examen de
ingreso pero mi motivacin para aprobarlo fue el ayudar a mi familia con la crisis
econmica que estbamos pasando y ms a mi hermano, quien recin egresaba
de su carrera de psicologa.

En mi vida los principales xitos que he tenido es haber obtenido siempre

muy buenas calificaciones y tambin he recibido mencin honorifica al terminar
secundaria. Otro de mis logros es que ahora trabajo a nivel superior enseando
ingls, que es mi primera profesin (egresada de la UNMSM).
Por otro lado considero que no ha habido fracasos en mi vida, porque
como lo mencion anteriormente: cuando le entregamos a Dios las distintas
situaciones de nuestra vida, l todo lo dirige para nuestro bien. En su momento
pude haber dicho: Me frustr en la mitad de una carrera, pero me di cuenta que
mientras haba estudiado Medicina, pude conocer a gente maravillosa con las
cuales hasta ahora seguimos manteniendo relaciones profesionales y de amistad.
Ahora bien, una decisin significativa para m ha sido comenzar a
estudiar despus de varios aos y a pesar de que exige esfuerzo fsico y ms
mental, lo cual me ha sido prohibido por mi mdico.
2.2 Mi entorno
Echevarra J,9 menciona que el entorno humano es un espacio posible para
un proceso de humanizacin y socializacin, debido a que hay varias formas
sociales que lo conforman como mbito de necesidades, valores y deseos. Por ello
se van conformando los tres mbitos del entorno de la humanidad 10:

15

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El primer entorno o Physis (E1), es el medio

natural, espacio donde ocurren las formas ms

primitivas de socializarse (tribus, clanes, etc.). E
cuerpo humano aparece como forma natural y est
dotado de forma intrnseca por los cinco sentidos
para

relacionarse.

La

diversidad

de

rasgos

individuales de cada persona necesita un elemento

de sntesis: la caracterstica propia de un exterior, una frontera y un interior. El
medio posee una gran influencia para la interaccin, a travs de fenmenos
ambientales (inundaciones, sequas, etc).

Es la agricultura, la que induce al

hombre a controlar el entorno para lo cual
surgen las primeras leyes culturas, en
contraposicin con las leyes natural de E1.
As surge el segundo entorno o Polis (E2),
como resultado de un proceso lento de
adaptacin del hombre a su entorno. Aqu
se formas los pueblos, comunidades, ciudades donde las interacciones humanas
aumentan en densidad y riqueza. Es donde se ve abandonado el eje de
supervivencia de E1 y se centra en el Bienestar. Tanto en E1 como E2, las formas
naturales y sociales sufren de aquella incesante transformacin provocada por la
bsqueda de sentirse completos.

16

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El tercer entorno o Telepolis (E3)

aparece a partir del proceso de gestin social

sobre un conjuntos de avances cientficos:
tecnologas, lo cual amplifica a capacidad de
interaccin

humana

respecto

los

dos

primeros entornos. Este salto es complejo,

pues requiere de habilidades, conocimientos y
tcnicas avanzadas para cualquier actividad dentro de este mundo tecnolgico.
Ahora bien, frente a lo expuesto, continuar haciendo una breve descripcin
de mi entorno;
Mi familia est conformada por mi pap, mi mam y mi
hermano. Siempre ha existido la comunicacin entre

MI FAMILIA

nosotros. Acostumbramos, cenar juntos (en el almuerzo es

casi imposible, pues todos tenemos labores externas),
pero siempre la noche es reconfortante para hablar sobre
lo que ha pasado durante el da, algunos consejos o
disfrutar de ancdotas. Los Domingos, tambin pasamos
el da juntos, y compartimos actividades como ir a la
iglesia, almuerzo, salidas.
Mi mejor amiga es Sophia Victoria Lozano Ballena, la

Mis amigos

conoc en el primer ao de Medicina, ya han pasado

9 aos y desde ah hasta ahora nuestra amistad ha
crecido, Ella trabaja como jefe del Centro de Salud
de Cumba en Bagua Grande, pero siempre que viene
nos reunimos para conversar, tomar algo o bailar, e
incluso frente a la lejana, nos llamamos interdiario.
A l lo conoc hace 4 aos, primero fuimos amigos
pero despus de 3 aos y medio decidimos empezar
una relacin. Es una persona inteligente, prctica,
comprensiva, cariosa y algo paternal. Siempre
conversamos, compartimos lo que pasamos y cmo

Enamoramiento

nos sentimos da a da, cuando hay algo que no nos

gusta,

en

cuanto

nuestras

actitudes,

lo

conversamos y aprendemos a conocernos 17

ms y
ms para evitar problemas innecesarios. Agradezco
a Dios por haberlo colocado en mi camino.

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Todas las compaeras de mi saln son agradables.

Pero en especial mencionar a mi amiga Karin

Universidad

Pardo, la conoc en CEPRE y me pareci una

persona sincera, buena y leal. Adems tiene un gran
potencial que necesita ser descubierto y valorado por
ella. S que est en el camino para lograrlo. Nos
divertimos mucho en cada clase. Hacer las tareas
con ella y estudiar suele ser muy divertido. S que
Dios la ha colocado en mi camino para ensearnos a
ambas algo.

2.3 Direccionamiento
2.3.1 Objetivos

OBJETIVO GENERAL
Llegar a ser una persona ntegra para sentirme
satisfecha con las metas que me he propuesto
alcanzar.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Ser ms ordenada.
18

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A nivel personal

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Ser ms tolerante.
Recibir la bendicin de Dios en una
familia.
Estar en el quinto superior de mi

A nivel acadmico

carrera.
Especializarme en ciruga.
Observar los detalles con mayor
atencin.
Terminar mi profesin en el menor

A nivel profesional

tiempo posible.
Obtener el respeto y
reconocimiento de mis alumnos,
profesores y colegas.
Ser una persona proactiva en
donde me desempee.

Soy una
confiable, solidaria, justa, disciplinada, sensible,
2.3.2persona
Misin personal
emptica, conciliadora, emprendedora y productiva. Todas las
Es el compromiso contrado a diario para alcanzar la visin.
actividades que realizo estn basados en valores ticos y cristianos.
Deseo casarme con alguien y ser una buena pareja para formar una
bonita familia.
Quiero seguir mejorando profesionalmente da a da, buscando
oportunidades en el extranjero, pero finalmente establecerme en mi
pas. Quiero publicar hallazgos de diagnstico y tratamiento mdico y
de salud pblica que sea base para otras investigaciones. Deseo
dedicar parte de mi tiempo a las personas enfermas y que sufren,
para ver su mejora.
Deseo conseguir un trabajo con buena remuneracin, pues el dinero
es importante para m, pensando en mi felicidad y en la de las
personas que me rodean, tener as una economa estable.

19

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2.3.3 Visin personal

Es un sueo que se quiere hacer realidad.

Ser una persona ntegra en todos los aspectos de

mi vida, en la cual las personas puedan confiar.
Trabajar en organizaciones de salud a nivel
mundial, donde pueda brindar un trabajo de
servicio, tica y amor, poniendo en prctica valores
que he aprendido durante toda mi vida.

2.4 Metas y Plan de Accin

2.4.1 A corto plazo (1 semana)
REA

Intelectual

Espiritual

OBJETIVO

Alcanzar el
xito
profesional
y
acadmico

Sabidura al
actuar, y
desarrollo

MIS METAS

Aprobar la
presentaci
n de Mi
proyecto de
vida

Aprobar mis
exmenes
finales
Asistir a
evento
juvenil
cristiano

ESTRATEGIAS
Para
Vencer
alcanzarlas
puntos
dbiles
Repasar mi
Agotar la
trabajo, el
mayor
cual ya sido
cantidad de
elaborado
fuentes
durante todo
bibliogrfica
el semestre
s
Repasar los
Acoplar mis
conocimiento
horarios de
s adquiridos
trabajo y
durante todo
estudio
el semestre
Aceptar
Ajustar
invitacin de
horario
una amiga
creyente

PRINCIPIOS Y/O
VALORES A APLICAR

Disciplina
Confianza en
Dios
Organizacin
Planificacin
Responsabilida
d
Perseverancia

Perseverancia
Confianza en
Dios
20

Tener una
vida
armoniosa
con las
persona
con
quienes
convivo

Familiar

Econmic
a

Prosperida
dy
provisin
para mi
desarrollo
personal,
familiar y
social

Corto plazo (1 semana)

UNIVERSIDAD SEOR DE
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integral
como
persona.

Participaci
n en drama
del da
Domingo
Dedicar ms
calidad de
tiempo con
mi ncleo
familiar
Dedicar ms
tiempo a mi
enamorado
Ahorrar y
administrar
la
gratificacin

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Prepararme
Ensayar y
Planificacin
Fe
con el grupo
grabarme el
de
guin
participantes
Procurar
Aprobar
Confianza en
alguna
invicta mis
Dios
actividad
evaluacione

Planificacin
familiar,
s y terminar
Respeto
paseo,
presentacin
Sinceridad
reunin, etc.
de trabajos
Salir el fin de
semana

Elaborar un
presupuesto
de ingresos y
gastos, y
depositar en
cuenta de
ahorros

Priorizar
gastos y
evitar
compras
innecesarias

Planificacin
Confianza en
Dios
Justicia
Honradez

2.4.2 A mediano plazo (un ao)

Intelectual

Espiritual

OBJETIVOS

MIS METAS

Alcanzar el
xito
profesional y
acadmico

Sabidura al
actuar, y
desarrollo
integral como
persona.

Mediano plazo (1 ao)

REA

ESTRATEGIAS
Para
Vencer
alcanzarlas
puntos
dbiles

Estar en el
quinto superior
de mi carrera

Aprobar con
buenas
calificaciones

Mejorar mi
ingls

Asistir a cursos
de
especializacin

Tener una mejor

relacin y
contacto con
Dios

Orar todos los

das y en
cualquier
momento,
asistir a las
reuniones,
participar en
vigilias, ayunos
y santa cena.

Seguir mi
tratamiento
para que no
haya
contraindicaci
n de dejar mi
carrera.

Frecuentar
personas que
practiquen la
adoracin y
servicio a Dios

PRINCIPIOS Y/O
VALORES A
APLICAR
Disciplina
Confianza en
Dios
Organizacin
Planificacin
Responsabilidad
Perseverancia

Perseverancia
Confianza en
Dios
Planificacin
Fe

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ENFERMERA

Tener una vida

armoniosa con
las persona
con quienes
convivo

Dedicar ms
calidad de
tiempo a mi
familia
Dedicar ms
tiempo a mi
enamorado

Familiar

Econmica

Prosperidad y
provisin para
mi desarrollo
personal,
familiar y
social

Ahorrar y
administrar
mejor mi salario

Conservar
puesto de
trabajo

Procurar alguna
actividad
familiar, paseo,
reunin, etc.
Frecuentar ms
a mi pareja,
incluirla en
actividades
diarias.
Elaborar un
presupuesto de
ingresos y
gastos, y
depositar en
cuenta de
ahorros
Desempear
bien mi labor a
diario

Reemplazar
actividades
personales por
familiares.
Reemplazar
actividades
individuales
por momentos
de salidas con
l.
Priorizar
gastos, evitar
compras
innecesarias

Seguir
actualizacin y
formacin en
conocimientos

Confianza en
Dios
Planificacin
Respeto
Sinceridad

Planificacin,
Confianza en
Dios
Justicia
Sensatez
Honradez

2.4.3 A largo plazo (5 aos)

Intelectual

OBJETIVOS

Alcanzar el
xito
profesional y
acadmico

MIS METAS

Largo plazo (5 aos)

REA

Graduaci
n de
Enfermer
a

Conseguir
beca al
extranjero

ESTRATEGIAS
Para alcanzarlas Vencer puntos
dbiles
Solicitar ayuda y
asesoramiento de
profesionales.
Aprobar
evaluacin de
tesis.
Estar en quinto
superior y
aprobar
evaluaciones de
seleccin

Estar en
constante
actualizacin y
retroalimentacin,
por medio de
cursos, talleres,
especializaciones
, etc.

PRINCIPIOS
Y/O VALORES
A APLICAR

Disciplina
Confianza
en
Dios
Organizacin
Planificacin
Responsabilida
d
Perseverancia

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Sabidura al
actuar, y
Espiritual
desarrollo
integral como
persona.

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE

ENFERMERA
Tener una
mejor
relacin y
contacto
con Dios

Orar, asistir a
grupos
relacionados,
participar de las
reuniones

Alternar
actividades
sociales con
actividades
religiosas

Perseverancia
Confianza
en
Dios
Planificacin
Fe

Familiar

Tener una
vida
armoniosa
con las
persona con
quienes
convivo

Contraer
matrimoni
o

Cultivar
constantemente
las virtudes de
amor, fidelidad,
armona,
sinceridad,
amistad.
Confianza en mi
pareja.

Despojarme de
sentimientos de
autosuficiencia,
egosmo.

Confianza
en
Dios
Planificacin
Respeto
Sinceridad

Econmica

Prosperidad
y provisin
para mi
desarrollo
personal,
familiar y
social

Trabajar
en un
organismo
del estado
o mundial

Adquirir
experiencia en
cualquier rea de
aplicacin de
enfermera

Planificacin,
Confianza
en
Dios
Justicia
Honradez

Tener una buena

hoja de vida con
experiencia de
pregrado
excelente.
Tener
especializaciones
.

CONCLUSIONES
El planeamiento estratgico personal puede encontrar su fundamento en
la necesidad que tiene la persona de encontrar un sentido a su propia
existencia.

La

vida

humana

ofrece

muchsimas

posibilidades
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ENFERMERA

existenciales, pero es cada persona la responsable de encontrarle un

sentido. No es la vida la que nos entrega ese significado, sino que es

precisamente cada persona la que tiene ante s ese enorme desafo frente
a su propia y singular existencia.
Es por ello la importancia de planear la propia vida, porque esta accin
confiere una orientacin vital que da sentido y direccin a nuestra
existencia. El definir y redefinir peridicamente la misin como ser
humano, se traduce en objetivos de vida que le ayudan a enriquecerse
como tal, y esto le conduce hacia el desarrollo humano.

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