Pci Consolidado de Matematica Secundaria

MATEMTICA
COMPETENCIA 1:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES DE CANTIDAD
CAPACIDADES
INDICADORES
Reconoce datos y relaciones no explicitas, y los expresa en un modelo relacionado a mltiplo y divisores.
Emplea el modelo de solucin ms pertinente al resolver problemas relacionados a mltiplos y divisores
MATEMATIZA SITUACIONES
Expresar problemas diversos en modelos matemticos
relacionados con los nmeros y las operaciones.
Interpreta relaciones aditivas y multiplicativas con datos no explicitos, en problemas de varias etapas y los expresa en un modelo de solucin que combinen los
enteros y sus operaciones.
Selecciona un modelo relacionado a nmeros enteros al plantear o resolver un problema en situaciones duales y relativas.
Usa modelos referidos a la proporcionalidad directa al resolver problemas.
Reconoce relaciones en problemas aditivos de comparacin e igualacin con decimales; y los expresa en un modelo.
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

Expresar el significado de los nmeros y operaciones de
manera oral y escrita, haciendo uso de
representaciones y lenguaje matemtico.
Expresa el significado de mltiplo, divisor, nmeros primos, compuestos y divisibles

Utiliza la criba de Eratstenes para expresar los nmeros primos y compuestos inferiores a un nmero natural cualquiera.
Expresa el significado del signo en el nmero entero en situaciones diversas.
Emplea el MCM y MCD para resolver problemas.
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e
hiptesis relacionadas con los nmeros y las
operaciones.
Realiza procedimientos de descomposicin polinmica con mltiplos de nmeros naturales al resolver problemas.
Emplea procedimientos y recursos para realizar operaciones con nmeros enteros.
Emplea estrategias heursticas para resolver problemas con nmeros enteros.
Halla el trmino desconocido de una proporcin apoyado en recursos grficos y otros al resolver problemas
Disea un plan que considera los procedimientos, las estrategias y los recursos para resolver problemas que requieren investigar con magnitudes.
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS

MATEMATICAS
Planificar, ejecutar y valorar estrategias heursticas,
procedimientos de clculo, comparacin y estimacin
usando diversos recursos para resolver problemas.
Propone conjeturas respecto a los nmeros divisibles por 2,3, 5, 7, 9, 11.

Justifica cuando un nmero es divisible por otro a partir de criterios de divisibilidad.
Propone conjeturas referidas a relaciones de orden y propiedades de nmeros enteros.
Justifica ejemplos que las operaciones con nmeros enteros se ve afectado por el signo.
Plantea conjeturas respecto a la propiedad fundamental de la proporciones a partir de ejemplos.
COMPETENCIA 2: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
CAPACIDADES
MATEMATIZA SITUACIONES
Expresar problemas diversos en modelos
matemticos relacionados con los nmeros y las
operaciones.
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el significado de los nmeros y
operaciones de manera oral y escrita, haciendo
uso de representaciones y lenguaje matemtico.
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
Justificar y validar conclusiones, supuestos,
conjeturas e hiptesis relacionadas con los
nmeros y las operaciones.
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
Planificar, ejecutar y valorar estrategias
heursticas, procedimientos de clculo,
comparacin y estimacin usando diversos
recursos para resolver problemas.
INDICADORES
Usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
Asocia modelos referido a inecuaciones lineales con situaciones afines.
Expresa condiciones de equilibrio y desequilibrio a partir de interpretar datos y grficas de situaciones que implican ecuaciones de primer grado
Emplea la representacin grfica de una inecuacin lineal para obtener su conjunto solucin.
Realiza transformaciones de equivalencia para obtener la solucin de ecuaciones lineales.

Emplea recursos grficos para resolver problemas de ecuaciones lineales.
Realiza transformaciones de equivalencias para obtener la solucin en problemas de inecuaciones lineales.
Justifica cuando una ecuacin es posible e imposible a partir del conjunto solucin.
Justifica cuando dos ecuaciones son equivalentes considerando el conjunto solucin.
Justifica si un nmero es solucin de una inecuacin dada.

SITUACIONES DE FORMA Y MOVIMIENTO
CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
Expresar problemas
diversos en modelos
matemticos
relacionados con los
nmeros y las
operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el
significado de los
nmeros y
operaciones de
manera oral y
INDICADORES
Usa mapas o planos a escala al plantear y resolver un problema.
Usa modelos referidos a cubos, prismas y cilindros al plantear problemas.
Expresa las distancias y medidas de planos o mapas usando escalas
Describe prismas regulares en funcin del nmero y forma de las caras, el nmero de vrtices y el
nmero de aristas.
escrita, haciendo
uso de
representaciones y
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
Justificar y validar
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e
hiptesis
relacionadas con los
nmeros y las
operaciones.
RAZONA Y
ARGUMENTA
GENERANDO
IDEAS
MATEMATICAS
Planificar, ejecutar y
valorar estrategias
Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas sobre distancias y

medidas.
Describe las caractersticas de transformaciones de rotacin, ampliacin y reduccin con figuras

geomtricas planas.
Justifica las variaciones en el permetro, el rea y el volumen debidos a un cambio de escala.
heursticas,
procedimientos de
clculo,
comparacin y
estimacin usando
diversos recursos
para resolver
problemas.

SITUACIONES DE QUE REQUIEREN
GESTIN DE DATOS
CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
Expresar problemas
diversos en modelos
matemticos
nmeros y las
operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el
significado de los
nmeros y
operaciones de
INDICADORES
Organiza datos en variables cualitativas (nominales) que expresan cualidades o caractersticas y
plantea un modelo de grfico de barras y circulares
Organiza datos en variables cuantitativas en situaciones de frecuencia de eventos de su comunidad y

plantea un modelo basado en histograma de frecuencia relativa
Sugiere preguntas para el cuestionario de una encuesta de acuerdo al propsito planteado.
Expresa informacin y el propsito de cada una de las medidas de tendencia central para datos no
agrupados aportando a las expresiones de los dems
Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos estadsticos para datos no agrupados y
agrupados.
manera oral y
escrita, haciendo
uso de
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e
hiptesis
nmeros y las
operaciones.
RAZONA Y
ARGUMENTA
GENERANDO
IDEAS
MATEMATICAS
Recolecta datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de

su comunidad usando encuestas de preguntas cerradas
Organiza datos en grficos de barras y circulares al resolver problemas.
Selecciona la medida de tendencia central apropiada para representar un conjunto de datos al resolver
problemas.
Justifica los procedimientos de trabajo realizado y la determinacin de la decisin (es) para datos no
agrupados y agrupados
Argumenta procedimientos para hallar la media, mediana y moda de datos no agrupados, la medida
ms representativa de un conjunto de datos y su importancia en la toma de decisiones
valorar estrategias
heursticas,
procedimientos de
clculo,
comparacin y
MATEMTICA
2

CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
Expresar problemas
diversos en modelos
matemticos
nmeros y las
operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el
significado de los
nmeros y
INDICADORES
Relaciona datos en situaciones de medidas y plantea modelos referidos a potenciacin de base 10 con
exponente positivo y negativo.
Reconoce la pertinencia de modelos referidos a la potenciacin en determinados problemas.
Reconoce relaciones no explcitas en problemas aditivos de comparacin e igualacin con decimales,
fracciones y porcentajes, y los expresa en un modelo.
Usa modelos aditivos que expresan soluciones con decimales, fracciones y porcentajes al plantear y
resolver problemas.
Reconoce relaciones no explcitas en problemas multiplicativos de proporcionalidad y lo expresa en un
modelo basado en proporcionalidad directa e indirecta.
Diferencia y usa modelos basados en la proporcionalidad directa e indirecta al plantear y resolver
problemas.
Relaciona cantidades y magnitudes en situaciones, y los expresa en un modelo de aumentos y
descuentos porcentuales sucesivos.
Reconoce la restriccin de un modelo de aumentos y descuentos porcentuales sucesivos de acuerdo a
condiciones.
Comprueba si el modelo usado o desarrollado permiti resolver el problema.
Representa un nmero decimal o fraccionario, en una potencia con exponente entero.
Describe las operaciones de multiplicacin y divisin con potencias de bases iguales, y de exponentes
iguales.
Expresa la operacin inversa de la potenciacin empleando radicales exactos.
Expresa que siempre es posible encontrar un nmero decimal o fraccin entre otros dos.
Expresa la equivalencia de nmeros racionales (fracciones, decimales, potencia de base 10 y
porcentaje) con soporte concreto, grfico y otros.
Describe que una cantidad es directamente proporcional a la otra.
operaciones de
manera oral y
escrita, haciendo
uso de
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e
hiptesis
nmeros y las
operaciones.
Organiza datos en tablas para expresar relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes.
Expresa la duracin de eventos, medidas de longitud, peso y temperatura considerando mltiplos y
submltiplos, C, F, K.
Elabora un organizador de informacin relacionado a la clasificacin de las fracciones y decimales, sus
operaciones, porcentaje y variaciones porcentuales.
Representa aumentos o descuentos porcentuales sucesivos empleando diagramas, grficos entre otros.
Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas.
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas con nmeros racionales y base 10 con exponente
positivo y negativo.
Emplea procedimientos basados en teora de exponentes (potencias de bases iguales, y de exponentes
iguales) con exponentes enteros al resolver problemas.
Emplea procedimientos para resolver problemas relacionados a fracciones mixtas, heterogneas y
decimales.
Emplea procedimientos de simplificacin de fracciones al resolver problemas.
Emplea estrategias heursticas para resolver problemas que combinen cuatro operaciones con
decimales, fracciones y porcentajes.
Emplea convenientemente el mtodo de reduccin a la unidad y la regla de tres simple, en problemas
de proporcionalidad.
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros, al resolver problemas relacionados a la
proporcionalidad.
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros, para resolver problemas relacionado al
aumento o descuento porcentual sucesivos.
Halla el valor de aumentos o descuentos porcentuales sucesivos al resolver problemas.
Evala ventajas y desventajas de las estrategias, procedimientos matemticos y recursos usados al
resolver el problema.
RAZONA Y
ARGUMENTA
Propone conjeturas a partir de casos, referidas a la relacin entre la potenciacin y radicacin.

Propone conjeturas para reconocer la teora de exponentes con nmeros fraccionarios.
Comprueba a partir de ejemplos las operaciones con potencia de base entera, racional y exponente
entero.
Propone conjeturas referidas a la nocin de densidad, propiedades y relaciones de orden en Q.
Justifica que dos nmeros racionales son simtricos cuando tienen el mismo valor absoluto.
Justifica cuando un nmero racional en su expresin fraccionaria es mayor que otro.
Justifica cuando una relacin es directa o inversamente proporcional.
Diferencia la proporcionalidad directa de la inversa.
GENERANDO
IDEAS
MATEMATICAS
valorar estrategias
heursticas,
procedimientos de
Justifica los procedimientos empleados para obtener un aumento o descuento porcentual sucesivo.
Explica el significado del IGV y de cmo se calcula.
Identifica diferencias y errores en una argumentacin.

CAPACIDADES
INDICADORES
Identifica relaciones no explcitas entre trminos y valores posicionales, y expresa la regla de formacin
de una progresin aritmtica.
MATEMATIZA
SITUACIONES
Expresar problemas
diversos en modelos
matemticos
nmeros y las
operaciones.
Usa la regla de formacin de una progresin aritmtica al plantear y resolver problemas.

Identifica relaciones no explcitas en condiciones de igualdad al expresar modelos relacionados a
ecuaciones lineales5 con una incgnita.
Selecciona y usa modelos referidos a ecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
Codifica condiciones de desigualdad considerando expresiones algebraicas al expresar modelos
relacionados a inecuaciones lineales con una incgnita.
Asocia modelos referidos a inecuaciones lineales con situaciones afines.
Reconoce relaciones no explcitas entre datos de dos magnitudes en situaciones de variacin, y expresa
modelos referidos a proporcionalidad inversa, funciones lineales y lineales afines.
Usa modelos de variacin referidos a la funcin lineal al plantear y resolver problemas.
COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS
Describe el desarrollo de una progresin aritmtica empleando el trmino n-simo, ndice del trmino,
razn o regla de formacin.
Emplea tablas y diagramas para reconocer relaciones entre trminos y valores posicionales.
Describe una ecuacin lineal reconociendo y relacionando los miembros, trminos, incgnitas, y su
solucin.
Representa operaciones de polinomios de primer grado con material concreto.
Emplea grficas, tablas que expresan ecuaciones lineales de una incgnita para llegar a conclusiones.
Representa las soluciones de inecuaciones lineales de la forma: x >a o x< a, ax>b o ax< b.
Emplea la representacin grfica de una inecuacin lineal para obtener su conjunto solucin.
Expresar el
significado de los
nmeros y
operaciones de
manera oral y
Emplea representaciones tabulares, grficas, y algebraicas de la proporcionalidad inversa, funcin lineal

y lineal afn.
Describe las caractersticas de la funcin lineal y la familia de ella de acuerdo a la variacin de la
pendiente.
Describe grficos y tablas que expresan funciones lineales, afines y constantes.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e
hiptesis
nmeros y las
operaciones.
RAZONA Y
Halla el n-simo trmino de una progresin aritmtica con nmeros naturales.

Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y otros al resolver problema de progresin aritmtica
Calcula la suma de n trminos de una progresin aritmtica.
Emplea operaciones con polinomios y transformaciones de equivalencia1 al resolver problemas de
ecuaciones lineales.
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de ecuaciones lineales expresadas con decimales o
enteros.
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas de inecuaciones lineales.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad inversa,
funcin lineal y lineal afn considerando ciertos valores, su regla de la funcin, o a partir de su
representacin.
Determina el conjunto de valores que puede tomar una variable en una proporcionalidad inversa,
funcin lineal y lineal afn.
Plantea conjeturas respecto a la obtencin de la suma de trminos de una progresin aritmtica.
ARGUMENTA
GENERANDO
IDEAS
MATEMATICAS
valorar estrategias
heursticas,
procedimientos de
clculo,
comparacin y
estimacin usando
diversos recursos
para resolver
problemas.
Justifica el vnculo entre una sucesin y una progresin aritmtica.

Prueba la progresin aritmtica a partir de su regla de formacin (expresado de manera verbal o
simblica).
Plantea conjeturas a partir de reconocer pares ordenados que sean solucin de ecuaciones lineales de
dos incgnitas.
Prueba las propiedades aditivas y multiplicativas subyacentes en las transformaciones de equivalencia.
Justifica la obtencin del conjunto solucin de una inecuacin lineal.
Plantea conjeturas sobre el comportamiento de la funcin lineal y lineal afn al variar la pendiente
Prueba que las funciones lineales afines y la proporcionalidad inversa crecen o decrecen por igualdad en
intervalos iguales.
Justifica a partir de ejemplos, reconociendo la pendiente y la ordenada al origen en el comportamiento
de funciones lineales.
Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros.

SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
CAPACIDADES
MATEMATIZA
INDICADORES
Selecciona un modelo relacionado a prismas o pirmides al plantear y resolver problemas.
SITUACIONES
Expresar problemas
diversos en modelos
matemticos
nmeros y las
operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el
significado de los
nmeros y
operaciones de
manera oral y
escrita, haciendo
uso de
representaciones y
lenguaje
matemtico.
ELABORA Y USA
Organiza caractersticas y propiedades geomtricas en figuras y superficies, y las expresa en un modelo

referido a figuras poligonales regulares, compuestas, tringulos y el crculo.
Usa modelos, relacionados a figuras poligonales regulares, compuestas5, tringulos y el crculo para
plantear y resolver problemas.
Plantea relaciones geomtricas en situaciones artsticas y las expresa en un modelo que combinan
transformaciones.
Reconoce la restriccin de un modelo relacionado a transformaciones y lo adecuada respecto a un
problema.
Describe prismas y pirmides en relacin al nmero de sus lados, caras, arstas y vrtices.
Describe el desarrollo de prismas, pirmides y conos considerando sus elementos
Describe prismas y pirmides indicando la posicin desde la cual se ha efectuado la observacin.
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en polgonos regulares y compuestos, y sus
propiedades usando terminologas, reglas y convenciones matemticas.
Representa figuras poligonales, trazos de rectas paralelas, perpendiculares y relacionadas a la
circunferencia siguiendo instrucciones y usando la regla y el comps.
Describe las caractersticas de la composicin de transformaciones geomtricas de figuras.
Grafica la composicin de transformaciones de rotar, ampliar y reducir en un plano cartesiano o

cuadrcula.
ESTRATEGIAS
conclusiones,
supuestos,
conjeturas e
hiptesis
nmeros y las
operaciones.
RAZONA Y
ARGUMENTA
GENERANDO
IDEAS
MATEMATICAS
valorar estrategias
heursticas,
procedimientos de
clculo,
comparacin y
Emplea caractersticas y propiedades de polgonos para construir y reconocer prismas y pirmides.

Halla el rea, permetro y volumen de prismas y pirmides empleando unidades de referencia (basadas
en cubos), convencionales
o descomponiendo formas geomtricas cuyas medidas son conocidas, con recursos grficos y otros.
Emplea procedimientos con dos rectas paralelas y secantes para reconocer caractersticas de ngulos
en ellas.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales regulares y compuestas, tringulos, crculos
componiendo y descomponiendo en otras figuras cuyas medidas son conocidas, con recursos grficos y
otros.
Emplea las propiedades de los lados y ngulos de polgonos regulares al resolver problemas.
Emplea propiedades de los ngulos y lneas notables de un tringulo al resolver un problema.
Realiza composicin de transformaciones de rotar, ampliar y reducir, en un plano cartesiano o
cuadrcula al resolver problemas, con recursos grficos y otros.
Propone conjeturas respecto a las relaciones de volumen entre un prisma y la pirmide.
Justifica las propiedades de prismas y pirmides.
Justifica la pertenencia o no de un cuerpo geomtrico dado a una clase determinada de prisma segn
sus caractersticas de forma (regulares, irregulares, rectos, etc).
Plantea conjeturas para reconocer las propiedades de los lados y ngulos de polgonos regulares.
Justifica la pertenencia o no de una figura geomtrica dada a una clase determinada de paralelogramos
y tringulos.
Justifica enunciados relacionados a ngulos formados por lneas perpendiculares y oblicuas a rectas
paralelas.
Plantea conjeturas para reconocer las lneas notables, propiedades de los ngulos interiores y exteriores
de un tringulo.
Justifica la localizacin de cuerpos a partir de sus coordenadas (con signo positivo y negativo) y ngulos
conocidos.
Plantea conjeturas respecto a las partes correspondientes de figuras congruentes y semejantes luego de
una transformacin.
Explica las transformaciones respecto a una lnea o un punto en el plano de coordenadas por medio de
trazos.
estimacin usando
diversos recursos
para resolver
Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros.

SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES
INDICADORES
MATEMATIZA
SITUACIONES
Organiza datos en variables cualitativas (ordinal y nominal) y cuantitativas provenientes de variadas

fuentes de informacin y los expresa en un modelo basado en grficos estadsticos.
Selecciona el modelo grfico estadstico al plantear y resolver situaciones que expresan caractersticas o
cualidades de una poblacin.
Expresar problemas
diversos en modelos
matemticos
nmeros y las
operaciones.
COMUNICA Y
Ordena datos al reconocer eventos independientes provenientes de variadas fuentes de informacin, de

caracterstica aleatoria al expresar un modelo referido a probabilidad de sucesos equiprobables.
Plantea y resuelve problemas sobre la probabilidad de un evento en una situacin aleatoria a partir de
un modelo referido a la probabilidad.
Sugiere preguntas para el cuestionario de una encuesta presentada acorde al propsito planteado.
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el significado
de los nmeros y
operaciones de manera
oral y escrita, haciendo
uso de
representaciones y
lenguaje matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
conclusiones,
supuestos, conjeturas e
hiptesis relacionadas
con los nmeros y las
operaciones.
RAZONA Y
ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
Expresa informacin presentada en tablas y grficos estadsticos para datos no agrupados y agrupados.
Expresa informacin y el propsito de cada una de las medidas de tendencia central, y el rango con la
media, para datos no agrupados aportando a las expresiones de los dems.
Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos para mostrar datos no agrupados y datos agrupados, y sus
relaciones.
Expresa el concepto de la probabilidad de eventos equiprobables usando terminologas y frmulas.
Representa con diagramas de rbol, por extensin o por comprensin, sucesos simples o compuestos
relacionados a una situacin aleatoria propuesta.
Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de
su comunidad usando una encuesta de preguntas cerradas.
Organizan datos en histogramas y polgonos de frecuencias al resolver problemas.
Selecciona la medida de tendencia central apropiada para representar un conjunto de datos al resolver
problemas.
Determina el rango o recorrido de una variable y la usa como una medida de dispersin.
Reconoce sucesos equiprobables en experimentos aleatorios.
Usa las propiedades de la probabilidad en el modelo de Laplace al resolver problemas.
Reconoce que si el valor numrico de la probabilidad de un suceso, se acerca a 1 es ms probable que
suceda y, por el contrario si va hacia 0 es menos probable.
Justifica los procedimientos del trabajo estadstico realizado y la determinacin de la (s) decisin(es)
para datos no agrupados y agrupados.
Argumenta procedimientos para hallar la media, mediana y moda de datos agrupados; determina la
medida ms representativa de un conjunto de datos y su importancia en la toma de decisiones.
Justifica el proceso de obtencin de frecuencias de datos generados a partir de un proceso probabilstico
no uniforme.
Propone conjeturas sobre la probabilidad a partir de la frecuencia de un suceso en una situacin

aleatoria.
valorar estrategias
heursticas,
Identifica diferencias y errores en una argumentacin.
MATEMTICA
3

CAPACIDADES
INDICADORES
MATEMATIZA
SITUACIONES
Expresar problemas diversos
en modelos matemticos
relacionados con los nmeros
y las operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
Expresa intervalos en su representacin geomtrica, simblica y conjuntista.

Expresa el valor absoluto como medida de la distancia de un punto al origen de la recta
numrica.
Expresar el significado de los Expresa de forma grfica y simblica nmeros racionales considerando los intervalos.
nmeros y operaciones de
Elabora un organizador relacionado a la fraccin, el decimal y el porcentaje.
manera oral y escrita,
haciendo uso de
representaciones y lenguaje Emplea la recta numrica y el valor absoluto para explicar la distancia entre dos nmeros racionales.
matemtico.
ELABORA Y USA
Realiza operaciones con intervalos al resolver problemas
ESTRATEGIAS
conclusiones, supuestos,
conjeturas e hiptesis
relacionadas con los nmeros
y las operaciones.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
Propone conjeturas a partir de casos, para reconocer el valor absoluto con nmeros racionales.
Justifica las relaciones entre expresiones simblicas, grficas y numricas de los intervalos.
Planificar, ejecutar y valorar

estrategias heursticas,
procedimientos de clculo,
comparacin y estimacin
usando diversos recursos
para resolver problemas.
Justifica a travs de intervalos que es posible la unin, interseccin y la diferencia de los mismos.
Justifica la densidad entre los nmeros racionales en la recta numrica.
Justifica la existencia de nmeros irracionales algebraicos en la recta numrica.

CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
Expresar el significado de los
haciendo uso de
representaciones y lenguaje
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
INDICADORES
Organiza datos y expresiones a partir de uno a mas condiciones de igualdad, al expresar un

modelo referido a sistemas de ecuaciones lineales.
Selecciona y usa modelos referido a sistemas de ecuaciones lineales, al plantear y resolver
problemas.
Selecciona informacin de fuentes, para organizar datos de situaciones de equivalencias y
expresa un modelo referido a ecuaciones cuadrticas de una incgnita.
Organiza a partir de fuentes de informacin, relaciones de variacin entre dos magnitudes al
expresar modelos referidos a funciones cuadrticas.
Emplea expresiones y conceptos respecto a los diferentes elementos que componen el sistema de
ecuaciones lineales en sus diferentes representaciones.
Representa grficamente un sistema de ecuaciones lineales para clasificar e interpretar las
soluciones.
Expresa de forma grfica el conjunto solucin de una ecuacin cuadrtica.
Elabora representaciones graficas de f(x)=x 2 ; f(x)=ax2 + c ;
Reconoce las funciones cuadrticas a partir de sus descripciones verbales, sus tablas, sus graficas o
sus representaciones simblicas.
Emplea propiedades e identidades algebraicas para resolver problemas del sistema de ecuaciones
lineales.
Emplea procedimientos, estrategias, recursos grficos y otros, para solucionar problemas referidos a
ecuaciones cuadrticas
Emplea operaciones algebraicas para resolver problemas de ecuaciones cuadrticas con una
incgnita.
f(x)=ax2 + bx + c ;
ao
y las operaciones.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
Determina el eje de simetra, los interceptos, el vrtice y orientacin de una parbola, en problemas
de funcin cuadrtica.
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros para resolver un problema de
funcin cuadrtica.
Prueba que los puntos de interseccin de dos lneas en el plano cartesiano satisfacen dos
ecuaciones simultneamente.
Justifica si dos o ms sistemas son equivalentes a partir de las soluciones.
Justifica los procedimientos de resolucin de una ecuacin cuadrtica completa haciendo uso de
propiedades.
Plantea conjeturas a partir de reconocer el valor que cumplen los componentes y signos de una
funcin cuadrtica.
Explica los procesos de reflexin de una funcin cuadrtica respecto al eje X.
Justifica el valor que tiene el intercepto, intervalo de crecimiento o decrecimiento, etc. de una
funcin cuadrtica.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos o incluyan conceptos, relaciones y propiedades matemticas.

LOCALIZACIN
CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
INDICADORES
Relaciona elementos y propiedades de cuerpos a partir de fuentes de informacin, y los expresa en
modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin.
Contrasta modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin al vincularlos a situaciones a fines.
Expresar problemas diversos Relaciona informacin y condiciones, referidas a la semejanza y relaciones de medida entre tringulos y
las expresa de un modelo.
relacionados con los nmeros Diferencia y usa modelos basados en semejanza, congruencia y relaciones de medida entre ngulos.
y las operaciones.
Contrasta modelos basados en relaciones mtricas, razones trigonomtricas, el teorema de Pitgoras y
ngulos de elevacin y depresin al vincularlos a situaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
Describe y relaciona variados desarrollos de un mismo prisma o cuerpos de revolucin.

Expresa de forma grfica y simblica cuerpos basados en prismas y cuerpos de revolucin.
Expresa enunciados generales relacionados a propiedades en prismas y cuerpos de revolucin.
Expresa relaciones y propiedades de los tringulos relacionados a su congruencia, semejanza y
relaciones de medidas.
Expresa lneas y puntos notables del tringulo usando terminologas matemticas.
Representa tringulos a partir de reconocer sus lados, ngulos, altura, bisectriz y otros.
Expresa las propiedades de un tringulo de 30 0 , 600 y 450 usando terminologas, reglas y convenciones
matemticas.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin o resolucin de problemas.
Halla el rea y volumen de prismas y cuerpos de revolucin empleando unidades convencionales o
descomponiendo formas geomtricas cuyas medidas son conocidas, con recursos grficos y otros.
Usa estrategias para ampliar, reducir tringulos empleando sus propiedades, semejanza y congruencia,
usando instrumentos de dibujos.
Halla valores de ngulos, lados y proyecciones en razn a caractersticas, clases, lneas y puntos
notables de tringulos al resolver problemas.
y las operaciones.
Aplica el teorema de Pitgoras para determinar longitudes de los lados desconocidos en tringulos
rectngulos.
Emplea relaciones mtricas para resolver problemas.
Emplea razones trigonomtricas para resolver problemas.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales descomponiendo tringulos conocidos.
RAZONA Y ARGUMENTA Plantea conjeturas respecto a la variacin del rea y volumen en prismas y cuerpos de revolucin.
GENERANDO IDEAS
Justifica las propiedades de prismas y pirmides.
MATEMATICAS
Justifica la clasificacin de prismas (regulares, irregulares, rectos, oblicuos, paraleppedos, ortoedros)
segn sus atributos de forma.
procedimientos de clculo, Plantea conjeturas sobre las propiedades de ngulos determinados por bisectrices.
comparacin y estimacin Emplea la relacin proporcional entre las medidas de los lados correspondientes a tringulos
semejantes.
Justifica la clasificacin de polgonos.
Explica deductivamente la congruencia, semejanza y la relacin pitagrica empleando relaciones
geomtricas.

INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
INDICADORES
Organiza datos en variables cualitativas (ordinales y nominal) y cuantitativas, provenientes de variadas
fuentes de informacin de una muestra representativa, en un modelo basado en grficos estadsticos.
Diferencia y usa modelos basados en grficos estadsticos al plantear y resolver problemas que
expresan caractersticas o cualidades de una muestra representativa.
Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema.
y las operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
Redacta preguntas serradas respecto de la variable estadstica de estudio para los tems de la encuesta.
Formula una pregunta de inters y define las variables claves que pueden atenderse a travs de una
encuesta.

nmeros y operaciones de Expresa informacin presentada en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables estadsticas.
Expresa relaciones entre las medidas de tendencia central y las medidas de dispersin (varianza,
haciendo uso de
desviacin tpica, rango), con datos agrupados y no agrupados.
Representa las medidas de tendencia central y de dispersin para datos agrupados y no agrupados en
matemtico.
tablas y grficos.
ELABORA Y USA
Recopila datos provenientes de su comunidad referido a variables cualitativas o cuantitativas usando
una encuesta de preguntas cerradas y abiertas.
ESTRATEGIAS
Reconoce la pertinencia de un grfico para representar variables cualitativas al resolver problemas.

Compara los valores de las medidas de tendencia central de dos poblaciones para sealar diferencias
entre ellas.

Determina la media, mediana y moda al resolver problemas.
y las operaciones.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten sus puntos de vista e incluyan
conceptos, relaciones y propiedades de los estadsticos.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
Justifica que variables intervienen en una investigacin de acuerdo a la naturaleza de la variable.
MATEMATICAS
procedimientos de clculo, Argumenta procedimientos para hallar las medidas de tendencia central y de dispersin, y la
importancia de su estudio.
MATEMTICA
4

CAPACIDADES
INDICADORES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
1 .Contrasta modelos al vincularlos a situaciones que expresan relaciones entre magnitudes.

2 .Organiza datos a partir de vincular informacin, en situaciones de mezcla, desplazamiento de mviles
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
1 .Organiza a partir de vincular informacin y los expresa en modelos referidos a tasa de inters simple
y compuesto.
2 .Examina propuestas de modelos de inters simple y compuesto que involucran predicciones de
ganancia.
3 .Expresa procedimientos de medidas de peso y temperatura, entre otro con expresiones decimales.
4 .Describe las operaciones de multiplicacin y divisin con potencias de bases iguales y de exponentes
iguales.
5 .Expresa un decimal como notacin exponencial y cientfica.
6 .Lee, escribe y compara nmeros racionales en notacin cientfica utilizando potencias de diez con
exponentes enteros.
7 .Expresa la escritura de una cantidad o magnitud grande o pequea haciendo uso de la notacin
exponencial y cientfica.
8 .Usa modelos aditivos que expresan soluciones con decimales y fracciones al plantear y resolver
problemas.
9 .Expresa en qu situaciones se emplea la proporcionalidad.
10.Expresa las caractersticas de las fracciones equivalentes, propias e impropias.
11.Emplea la recta numrica y el valor absoluto para explicar la distancia entre dos nmeros racionales.
12.Elabora un organizador de informacin de la clasificacin de las fracciones y decimales y sus
operaciones.
13.Emplea expresiones como capital, inters, monto y tiempo en modelos de inters
simple.
1 .Realiza operaciones con intervalos al resolver problemas
2 .Realiza conversiones de medidas considerando la notacin exponencial y Cientfica al resolver
problemas.
3 . Realiza clculos de suma, resta, multiplicacin y divisin, con notacin exponencial y cientfica
al resolver problemas.
4 .Realiza operaciones con nmeros racionales e irracionales algebraicos al resolver problemas.
5 .Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros, para resolver problemas
relacionados a tasas de inters simple y compuesto.
6 . Emplea procedimientos de clculo con porcentajes al resolver problemas.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
1 .Plantea conjeturas basado en la experimentacin, para reconocer nmeros irracionales en la recta

numrica.
2 . Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las propiedades de las operaciones y relaciones
de orden en Q.
3 . Justifica las operaciones como la unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica y el
complemento con intervalos.
4 . Generaliza que todo nmero irracional son decimales infinitos no peridico.
Justifica a travs de intervalos que es posible la unin, interseccin y la diferencia de los mismos.
5 . Justifica la densidad entre los nmeros racionales en la recta numrica.
Justifica procedimientos de aproximacin a los irracionales, empleando nmeros racionales.
6 .Plantea conjeturas respecto a relacionar cualquier nmero con una expresin decimal.
7 .Justifica procedimientos y diferencias entre el inters simple y compuesto.
8 . Explica el significado del porcentaje del impuesto a la renta, entre otros y como se calcula.

CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
INDICADORES
1 . Identifica relaciones no explicitas entre trminos y valores posicionales, y expresa la regla de
formacin de una progresin aritmtica.
2 Usa la regla de formacin de una progresin aritmtica al plantear y resolver problemas
3 Determina relaciones no explcitas en fuentes de informacin sobre regularidades, y expresa la regla
de formacin de sucesiones crecientes, decrecientes y de una progresin geomtrica
4 Contrasta reglas de formacin de una sucesin creciente, decreciente y de una progresin
geomtrica, de acuerdo a situaciones afines.
5 Selecciona y usa modelos referido a sistemas de ecuaciones lineales, al plantear y resolver
problemas
6 Organiza datos a partir de fuentes de informacin, en situaciones de equivalencias al expresar
modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales.
7 Reconoce la pertinencia de modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales en determinados
problemas.
8 Usa modelos referidos a inecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
9 Examina modelos referidos a inecuaciones lineales que expresen situaciones de restriccin.
10 Selecciona informacin de fuentes, para organizar datos de situaciones de equivalencias, y expresa
un modelo referido a ecuaciones cuadrticas de una incgnita.
11 Determina relaciones no explcitas en situaciones de equivalencia al expresar un modelo referido a
ecuaciones cuadrticas.
12 Examina modelos referidos a ecuaciones cuadrticas en problemas afines.
13 Compara y contrasta modelos relacionados a las funciones cuadrticas de acuerdo a situaciones
afines.
14 Organiza datos en dos variables de fuentes de informacin al expresar un modelo referido a
funciones cuadrticas.
15 Selecciona un modelo referido a funciones cuadrticas al plantear o resolver un problemas
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
1 Organiza conceptos, caractersticas y condiciones empleando trminos relacionados a la progresin

geomtrica.
2 Interpola trminos formados por una progresin geomtrica, sucesin creciente y decreciente.
3 Representa grficamente un sistema de ecuaciones lineales para clasificar e interpretarlas
soluciones.
4 Describe la naturaleza de las soluciones (no tiene solucin; una solucin; infinitas soluciones) en un
sistema de ecuaciones lineales.
5 Relaciona representaciones grficas, simblicas y el conjunto solucin de un mismo sistema de
6 Describe la resolucin de una inecuacin lineal relacionando miembros, trminos, incgnitas, y el
conjunto solucin.
7 Emplea la representacin grfica de una inecuacin lineal para obtener su conjunto solucin.
8 Expresa el conjunto solucin de una inecuacin lineal de forma grfica y simblica vinculando la
relacin entre ellos.
9 Expresa de forma grfica y simblica el conjunto solucin de una ecuacin cuadrtica.
10 Elabora representaciones graficas de f(x)= x2, f(x)= ax2+c, f(x)= ax2+bx+c, a0.
11 Expresa que la grfica de una funcin cuadrtica se describe como una parbola.
12 Representa de forma grfica una funcin trigonomtrica de seno y coseno.
13 Expresa las caractersticas principales de la funcin trigonomtrica de seno y coseno
1 Emplea procedimientos para hallar el n-simo trmino de una progresin geomtrica.
2 Halla el valor de un trmino de una sucesin creciente, decreciente y progresin geomtrica, con
recursos grficos y otros.
3 Calcula la suma de n trminos de una progresin geomtrica.
4 Emplea propiedades e identidades algebraicas para resolver problemas de sistema de ecuaciones
lineales.
5 Plantea un problema que se expresa a partir de unas soluciones o de un sistema de
ecuaciones lineales dado.
6 Aplica los diferentes mtodos de resolucin de un sistema de ecuaciones lineales12.
7 Resuelve problemas de ecuacin cuadrtica dado un grfico, una descripcin, o su conjunto solucin.
8 Aplica los diferentes mtodos de resolucin de las ecuaciones cuadrticas14.
9 Determina el eje de simetra, los interceptos, el vrtice y orientacin de una parbola,
10 Halla el dominio y rango de funciones cuadrticas al resolver problemas
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
1 Propone conjeturas basadas en casos particulares para generalizar la suma de una progresin
geomtrica.
2 Generaliza caractersticas de una sucesin creciente y decreciente.
3 Justifica conexiones entre la representacin grfica y la representacin simblica de un
Sistema de ecuaciones lineales.
4 Justifica los procedimientos de resolucin de una ecuacin cuadrtica completa haciendo uso de
propiedades
5 Explica la obtencin del conjunto solucin de ecuaciones cuadrticas con procesos algebraicos.
6 Justifica el valor que tiene el intercepto, intervalo de crecimiento o decrecimiento, etc. de una funcin
cuadrtica.
7 Justifica que el valor de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo
(y la amplitud respectiva) es independiente de la unidad de longitud fija.

LOCALIZACIN
CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
INDICADORES
1 Reconoce relaciones no explcitas entre figuras y las expresa en un modelo basado en prismaso
pirmides.
2 Selecciona un modelo relacionado a prismas o pirmides para plantear y resolver problemas.
3 Relaciona elementos y propiedades de cuerpos a partir de fuente de informacin, y los expresa en
modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin2.
4 Contrasta modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin al vincularlos a situacionesafines.
5 Relaciona elementos y propiedades geomtricas de fuentes de informacin, y expresa modelos de
cuerpos geomtricos compuestos basados en poliedros, prismas y de revolucin3.
6 Examina modelos basados en cuerpos geomtricos compuestos y de revolucin al plantear y resolver
problemas.
7 Organiza caractersticas y propiedades geomtricas en figuras y superficies, y las expresa en un
modelo referido a figuras poligonales regulares, compuestas4, tringulos y el crculo.
8 Usa modelos, relacionados a figuras poligonales regulares, compuestas, tringulos y el crculo para
plantear o resolver problemas
9 Relaciona informacin y condiciones, referidas a la semejanza y relaciones de medida entre
tringulos5 y las expresa en un modelo.
10 Diferencia y usa modelos basados en semejanza, congruencia y relaciones de medida entre
ngulos.
11 Selecciona informacin para obtener datos relevantes en situaciones de distancias inaccesibles,
ubicacin de cuerpos, y de superficies, para expresar un modelo referido a relaciones mtricas de un
tringulo rectngulo, el teorema de Pitgoras y ngulos de elevacin y depresin.
12 Examina propuestas de modelos referidos a relaciones mtricas de un tringulo rectngulo, el
teorema de Pitgoras y ngulos de elevacin y depresin al plantear y resolver problemas.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
1 Describe prismas y pirmides en relacin al nmero de sus lados, caras, aristas y vrtices.
2 Describe el desarrollo de prismas, pirmides y conos considerando sus elementos.
3 Describe prismas y pirmides indicando la posicin desde la cual se ha efectuado la observacin.
4 Describe y relaciona variados desarrollos de un mismo prisma o cuerpo de revolucin.
5 Expresa de forma grfica y simblica cuerpos basados en prismas y cuerpos de revolucin.
6 Expresa enunciados generales relacionados a propiedades en prismas y cuerpos de revolucin.
7 Expresa las propiedades y relaciones de poliedros y de cuerpos de revolucin. Expresa enunciados
generales relacionados a las propiedades del poliedro, pirmide, cono y esfera.
8 Expresa relaciones y propiedades de los tringulos relacionados a su congruencia, semejanza y
relaciones de medidas.
9 Expresa lneas y puntos notables del tringulo usando terminologas matemticas.
10 Representa tringulos a partir de reconocer sus lados, ngulos, altura, bisectriz y otros.
11 Expresa las lneas y puntos notables del tringulo usando terminologas, reglas y convenciones
matemticas.
12 Expresa las relaciones mtricas en un tringulo rectngulo (teorema de Pitgoras).
13 Representa tringulos a partir de enunciados que expresan sus caractersticas y propiedades.
14 Expresa las propiedades de un tringulo de 30y 60 y 45usando terminologas, reglas y
convenciones matemticas.
15 Representa en mapas o planos a escala el desplazamiento y la ubicacin de cuerpos, reconociendo
informacin que expresa propiedades y caractersticas de tringulos.
1. Emplea caractersticas y propiedades de polgonos para construir y reconocer prismas y pirmides.
2 Halla el rea, permetro y volumen de prismas y pirmides empleando unidades de referencia
(basadas en cubos), convencionales o descomponiendo formas geomtricas cuyas medidas son
conocidas, con recursos grficos y otros.
3 Selecciona y combina estrategias para resolver problemas de rea y volumen de cuerpos
geomtricos compuestos, poliedros y de revolucin.
4 Emplea las propiedades de los lados y ngulos de polgonos regulares al resolver problemas.
5 Emplea propiedades de los ngulos y lneas notables de un tringulo al resolver un problema.
6 Emplea procedimientos con lneas y puntos notables del tringulo y la circunferencia al resolver
problemas.
7 Usa instrumentos para realizar trazos, rectas paralelas, perpendiculares, transversales relacionadas a
la circunferencia.
8 Usa coordenadas para calcular permetros y reas de polgonos.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
1 Propone conjeturas respecto a las relaciones de volumen entre un prisma y la pirmide.

2 Justifica las propiedades de prismas y pirmides.
3 Justifica la clasificacin de prismas (regulares, irregulares, rectos, oblicuos, paraleleppedos,
ortoedros) segn sus atributos de forma.
4 Justifica objetos tridimensionales generados por las relaciones en objetos de dos dimensiones.
5 Plantea conjeturas para reconocer las propiedades de los lados y ngulos de polgonos regulares.
6 Plantea conjeturas para reconocer las lneas notables, propiedades de los ngulos interiores y
exteriores de un tringulo.
7 Explica las relaciones entre ngulos inscritos, radios y cuerdas.
8 Explica las relaciones entre el ngulo central, y polgonos inscritos y circunscritos.
9 Demuestra que todos los crculos son semejantes.
10 Explica la relacin entre la semejanza de tringulos, teorema de Thales y proporcionalidad
geomtrica.

INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
INDICADORES
1 Organiza datos en variables cualitativa (ordinal y nominal) y cuantitativas, provenientes de variadas
fuentes de informacin de una muestra representativa, en un modelo basado en grficos estadsticos.
2 Diferencia y usa modelos basados en grficos estadsticos al plantear y resolver problemas que
expresan caractersticas o cualidades de una muestra representativa.
3 Organiza datos en variables cuantitativas (discreta y continua) y cualitativas datos provenientes de
variadas fuentes de informacin y determina una muestra representativa en un modelo basado en
grficos estadsticos.
4 Compara y contrasta modelos grficos estadsticos al plantear y resolver problemas que expresan
caractersticas o cualidades de una muestra representativa.
5 Organiza datos relativos a sucesos compuestos considerando el contexto provenientes de variadas
fuentes de informacin, las condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y
plantea un modelo referido a operaciones con sucesos
1 Redacta preguntas cerradas y abiertas respecto de la variable estadstica de estudio para los tems
de la encuesta.
2 Expresa predicciones a partir de datos en tablas y grficos estadsticos.
3 Expresa relaciones entre las medidas de tendencia central y las medidas de dispersin (varianza,
desviacin tpica, coeficiente de variacin, rango).
4 Representa las caractersticas de un conjunto de datos con medidas de localizacin (cuartiles) y
coeficiente de variacin.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
. 1 Determina la muestra representativa de un conjunto de datos, usando criterios aleatorios y

pertinentes a la poblacin al resolver problemas.
2 Recopila datos provenientes de su comunidad referidos a variables cualitativas o cuantitativas
usando una encuesta de preguntas cerradas y abiertas.
3 Determina la muestra representativa de un conjunto de datos, usando criterios aleatorios y
pertinente a la poblacin al resolver problemas.
4 Compara los valores de las medidas de tendencia central de dos poblaciones para sealar diferencias
entre ellas.
5 Determina la media, mediana y moda al resolver problemas.
6 Determina cuartiles como medidas de localizacin para caracterizar un conjunto de datos al resolver
problemas.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
1 .Argumenta procedimientos para hallar las medidas de tendencia central y de dispersin,y la

importancia de su estudio.
2 Argumenta procedimientos para hallar la medida de localizacin de un conjunto de datos .
MATEMTICA
5

CAPACIDADES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
INDICADORES
Relaciona datos a partir de condiciones con magnitudes grandes o pequeas, al plantear un

modelo referido a la notacin exponencial y cientfica.
Examina propuestas de modelos para reconocer sus restricciones al vincularlos a situaciones
que expresen cantidades grandes y pequeas.
Organiza datos a partir de vincular informacin y reconoce relaciones, en situaciones de
mezcla, aleacin, desplazamiento de mviles, al plantear un modelo de proporcionalidad.
Extrapolar datos, para hacer predicciones, haciendo uso de un modelo relacionado a la
proporcionalidad al plantear y resolver problemas
Organiza datos a partir de vincular informacin y los expresa en modelos referidos a tasas
de inters y compara porcentajes.
Examina propuestas de modelos de inters y comparacin de porcentaje que involucran
hacer predicciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS

haciendo uso de
matemtico.
Expresa comparaciones de datos provenientes de medidas, la duracin de eventos y de

magnitudes derivadas y sus equivalencias usando notaciones y convenciones.
Expresa la escritura de una cantidad o magnitud grande o pequea haciendo uso de la
notacin exponencial y cientfica.
Expresa de forma grfica y simblica los nmeros racionales considerando tambin los
intervalos e irracionales.
Elabora un organizador de informacin relacionado al significado de la proporcionalidad
numrica, porcentaje y proporcionalidad geomtrica.
Emplea esquemas para organizar datos relacionados a la proporcionalidad.
Emplea expresiones como capital, inters, monto y tiempo en modelos de inters
compuesto.
Describe numricamente, grficamente y simblicamente la variacin porcentual en
intervalos de tiempo.
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros, al resolver problemas
relacionado con la notacin exponencial y cientfica.
Realiza operaciones considerando la notacin exponencial y cientfica al resolver problemas.
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros, al resolver problemas
relacionados a la proporcionalidad reconociendo cuando son valores exactos y aproximados.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMTICAS
Realiza operaciones con nmeros racionales e irracionales al resolver problemas.

Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y otros, para resolver
problemas relacionados a tasas de inters simple y compuesto.
Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan a l resolver el problema.
Explica con proyecciones geomtricas la condicin de densidad y completitud en los

nmeros reales.
Justifica las propiedades algebraicas de los R a partir de reconocerlas en Q.
Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las propiedades de las operaciones y
relaciones de orden en Q.
Argumenta que dado: tres nmeros racionales fraccionarios q, p, r (q< p y r>0) se cumple
qr<pr; tres nmeros racionales fraccionarios q, p, r (q< p y r<0) se cumple qr>pr; cuatro
nmeros reales a, b, c, d (a< b y c< d) se cumple que a+c<b+d; dos nmeros reales
positivos a y b (a<b) se cumple que 1/a>1/b. Plantea conjeturas respecto a la propiedad
fundamental de las proporciones a partir de ejemplos.
Justifica las propiedades de las proporciones.
Justifica la variacin porcentual constante en un intervalo de tiempo empleando
procedimientos recursivos.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten el uso de sus conocimientos
matemticos.

CAPACIDADES
INDICADORES
Determina relaciones no explcitas en fuentes de informacin y expresa su regla de

formacin de una sucesin convergente y divergente.
Examina propuestas relacionadas a la regla de formacin de una sucesin convergente y
divergente para hacer predicciones de comportamientos o extrapolar datos.
Determina relaciones no explcitas en situaciones de equivalencias, al expresar modelos
referidos a sistemas de ecuaciones lineales.
Examina propuestas de modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales para resolver
un problema.
MATEMATIZA
SITUACIONES

y las operaciones.
Compara y contrasta modelos referidos a ecuaciones cuadrticas en problemas afines.
Reconoce la pertinencia de un modelo referido a funciones cuadrticas al resolver un

problema.
Vincula datos y expresiones a partir de condiciones de cambios peridicos al expresar un
modelo referido funciones trigonomtricas.
Compara y contrasta modelos relacionados a funciones trigonomtricas de acuerdo a
situaciones afines.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
Extrapola trminos formados por una progresin geomtrica, sucesin convergente y

divergente.
Emplea expresiones algebraicas en una progresin geomtrica y relaciona representaciones
tabulares y grficas
Emplea expresiones y conceptos respecto a un sistema de ecuaciones lineales en sus
haciendo uso de
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
diferentes representaciones.
Emplea la representacin simblica de un sistema de ecuaciones lineales para expresar otras
representaciones equivalentes.
Expresa que algunas soluciones de ecuaciones cuadrticas se muestran a travs de nmeros
irracionales.
Reconoce las funciones cuadrticas a partir de sus descripciones verbales, sus tablas, sus
grficas o sus representaciones simblicas.
Describe la dilatacin y contraccin grfica de una funcin cuadrtica.
Expresa las caractersticas de un fenmeno peridico usando la informacin provista por la
grfica.
Traza la grfica de una funcin de la forma f(x)=A sen (Bx+C)+D, e interpreta A, B, C y D
en trminos de amplitud, frecuencia, periodo, deslizamiento vertical y cambio de fase.
Calcula la suma de los infinitos trminos de una progresin geomtrica en la que |r|<1.
Halla el valor de un trmino de una sucesin convergente, divergente y progresin
geomtrica.
Adapta y combina estrategias heursticas para solucionar problemas referidos a progresin
geomtrica con recursos grficos y otros.
Emplea procedimientos matemticos y propiedades para resolver problemas de sistema de
Halla la solucin de un problema de sistemas de ecuaciones lineales identificando sus
parmetros.
Desarrolla y aplica la frmula general de la ecuacin cuadrtica al resolver problemas.
Aplica los diferentes mtodos de resolucin de las ecuaciones cuadrticas.
Emplea procedimientos y estrategias, recursos grficos y otros al resolver problemas
relacionados a funciones cuadrticas.
Resuelve problemas considerando una grfica de funcin seno y coseno y otros recursos.
Juzga la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan al resolver el problema.
Justifica la razn de cambio encontrada en sucesiones y la utiliza para clasificarlas.

Generaliza caractersticas de una sucesin convergente y divergente.
MATEMATICAS
Analiza y explica el razonamiento aplicado para resolver un sistema de ecuaciones lineales.

Justifica la naturaleza de las soluciones de una ecuacin cuadrtica reconociendo el discriminante.
Generaliza utilizando el razonamiento inductivo, una regla para determinar las coordenadas de los
vrtices de las funciones cuadrticas de la forma
f(x)=a(x-p)2+q, a0.
Justifica el valor de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo (y la amplitud
respectiva) es independiente de la unidad de longitud fija.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos, relaciones y propiedades matemticas.

LOCALIZACIN
CAPACIDADES
INDICADORES
Diferencia y usa modelos basados en cuerpos geomtricos compuestos y de revolucin al

plantear y resolver problemas.
Examina propuestas de modelos referidos a razones trigonomtricas de ngulos agudos
notables complementarios y suplementarios al plantear y resolver problemas.
Organiza datos y expresa de forma algebraica a partir de situaciones para expresar modelos
analticos relacionados con la circunferencia y la elipse.
Examina propuestas de modelos analticos de la circunferencia y elipse al plantear y
resolver problemas.
Usa un mapa plano en problemas de medida, desplazamiento, altitud y relieve.
Reconoce las limitaciones de tramos o rutas a partir de la interpretacin de mapas planos.
Expresa las propiedades y relaciones entre el cilindro, cono y pirmide con sus respectivos
troncos.
Representa grficamente el desarrollo de cuerpos geomtricos truncados y sus
proyecciones.
Presenta ejemplos de razones trigonomtricas con ngulos agudos complementarios y
suplementarios en situaciones de distancias inaccesibles, ubicacin de cuerpos y otros.
Describe los movimientos circulares y parablicos mediante modelos algebraicos en el plano
cartesiano.
MATEMATIZA
SITUACIONES

y las operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
Describe trayectorias empleando razones trigonomtricas, caractersticas y propiedades de

formas geomtricas conocidas, en planos o mapas.
Selecciona la estrategia ms conveniente para resolver problemas que involucran el clculo del
volumen y reas del tronco de formas geomtricas.
Selecciona la estrategia ms conveniente para resolver problemas que involucran razones
trigonomtricas de ngulos agudos notables complementarios y suplementarios.
Calcula el centro de gravedad de figuras planas.
Halla puntos de coordenadas en el plano cartesiano a partir de la ecuacin de la circunferencia y
elipse.
Aplica el teorema de Pitgoras para encontrar la distancia entre dos puntos en un sistema de
coordenadas, con recursos grficos y otros.
Usa coordenadas para calcular permetros y reas de polgonos
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
y las operaciones.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
usando diversos recursos para
resolver problemas.
Adapta y combina estrategias heursticas relacionadas a medida, y optimizar tramos al

resolver problemas con mapas o planos con recursos grficos y otros.
Realiza proyecciones y composicin de transformaciones de traslacin, rotacin, reflexin y
homotecia al resolver problemas relacionados a sistemas dinmicos y mosaicos, con
recursos grficos y otros.
Usa formas geomtricas, sus medidas y sus propiedades al explicar objetos del entorno (por
ejemplo modelar el tronco de un rbol o un torso humano como un cilindro).
Plantea conjeturas al demostrar el teorema de Pitgoras.
Plantea conjeturas respecto a la condicin de paralelismo y perpendicularidad de dos rectas.

Justifica la obtencin de la pendiente de una recta, dadas las coordenadas de dos puntos.
Justifica la longitud de un segmento de recta, dadas las coordenadas de dos puntos
extremos.
Justifica la obtencin de la circunferencia y la elipse a partir de corte en cuerpos cnicos.
Justifica los procedimientos relacionados a resolver problemas con mapas a escala.
Justifica el efecto de transformaciones respecto a lneas verticales u horizontales o un punto

empleando puntos de coordenadas y expresiones simblicas.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en argumentaciones que expliciten puntos de
vistas opuestos e incluyan conceptos, relaciones y propiedades matemticas.

INCERTIDUMBRE
CAPACIDADES
INDICADORES
MATEMATIZA
SITUACIONES
y las operaciones.
COMUNICA Y
REPRESENTA IDEAS
MATEMTICAS
haciendo uso de
matemtico.
ELABORA Y USA
ESTRATEGIAS
Organiza datos en variables cuantitativas provenientes de una muestra representativa y

plantea un modelo basado en un grfico de dispersin.
Examina propuesta de grficos estadsticos que involucran expresar caractersticas o
cualidades de una muestra representativa.
Organiza datos basados en sucesos considerando el contexto de variadas fuentes de
informacin, las condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y
plantea un modelo referido a la probabilidad condicional.
Examina propuestas de modelos de probabilidad condicional que involucran eventos
aleatorios.
Evala si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el problema
Redacta preguntas cerradas y abiertas respecto de la variable estadstica de estudio para los
tems de la encuesta.
Describe la informacin de investigaciones estadsticas simples que implican muestreo.
Representa el sesgo de una distribucin de un conjunto de datos.
Distingue entre preguntas que pueden investigarse a travs de una encuesta simple, un
estudio observacional o de un experimento.
Expresa conceptos sobre probabilidad condicional, total, teorema de Bayes y esperanza
matemtica, usando terminologas y frmulas.
Expresa operaciones con eventos al organizar datos y sucesos en diagramas de Venn,
rboles, entre otros.
Elabora una encuesta de un tema de inters, reconociendo variables y categorizando las
respuestas.
y las operaciones.
Ejecuta tcnicas de muestreo aleatorio estratificado al resolver problemas.

Reconoce la pertinencia de un grfico para representar una variable en estudio al resolver
problemas.
Determina medidas de localizacin como cuartil, quintil o percentil y desviacin estndar,
apropiadas a un conjunto de datos al resolver problemas.
Escribe la ecuacin de la grfica de dispersin y la usa para establecer predicciones; e
interpreta la pendiente de la lnea en el contexto del problema.
Formula una situacin aleatoria considerando el contexto, las condiciones y restricciones.
Determina el espacio muestral de eventos compuestos e independientes al resolver
problemas.
RAZONA Y ARGUMENTA
GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS

Justifica sus interpretaciones del sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos.

Argumenta la diferencia entre un procedimiento estadstico de correlacin y causalidad.
Justifica si el diagrama de dispersin sugiere tendencias lineales, y si es as, traza la lnea de
mejor ajuste.
Explica la comparacin de las medidas de tendencia central y de dispersin obtenidas,
utilizando una muestra de una poblacin con las mismas medidas y con datos obtenidos de
un censo de la poblacin.
Plantea conjeturas relacionadas al estudio de muestras probabilsticas
Justifica o refuta basndose en argumentaciones que expliciten sus puntos de vista e

incluyan conceptos, relaciones y propiedades de los estadiscos.

Pci Consolidado de Matematica Secundaria

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MATEMTICA

COMPETENCIA 1:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

Expresa el significado de mltiplo, divisor, nmeros primos, compuestos y divisibles

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS

Propone conjeturas respecto a los nmeros divisibles por 2,3, 5, 7, 9, 11.

COMPETENCIA 2: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Realiza transformaciones de equivalencia para obtener la solucin de ecuaciones lineales.

COMPETENCIA 3: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Usa modelos referidos a cubos, prismas y cilindros al plantear problemas.

Expresa las distancias y medidas de planos o mapas usando escalas

Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas sobre distancias y

Describe las caractersticas de transformaciones de rotacin, ampliacin y reduccin con figuras

Justifica las variaciones en el permetro, el rea y el volumen debidos a un cambio de escala.

COMPETENCIA 4: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Organiza datos en variables cuantitativas en situaciones de frecuencia de eventos de su comunidad y

Sugiere preguntas para el cuestionario de una encuesta de acuerdo al propsito planteado.

Recolecta datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de

COMPETENCIA 1: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Propone conjeturas a partir de casos, referidas a la relacin entre la potenciacin y radicacin.

Identifica diferencias y errores en una argumentacin.

COMPETENCIA 2: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Usa la regla de formacin de una progresin aritmtica al plantear y resolver problemas.

Emplea representaciones tabulares, grficas, y algebraicas de la proporcionalidad inversa, funcin lineal

Describe grficos y tablas que expresan funciones lineales, afines y constantes.

Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas.

Halla el n-simo trmino de una progresin aritmtica con nmeros naturales.

Justifica el vnculo entre una sucesin y una progresin aritmtica.

Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros.

COMPETENCIA 3:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Organiza caractersticas y propiedades geomtricas en figuras y superficies, y las expresa en un modelo

Grafica la composicin de transformaciones de rotar, ampliar y reducir en un plano cartesiano o

Disea y ejecuta un plan orientado a la investigacin y resolucin de problemas.

Emplea caractersticas y propiedades de polgonos para construir y reconocer prismas y pirmides.

Identifica diferencias y errores en las argumentaciones de otros.

COMPETENCIA 4:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Organiza datos en variables cualitativas (ordinal y nominal) y cuantitativas provenientes de variadas

Ordena datos al reconocer eventos independientes provenientes de variadas fuentes de informacin, de

Propone conjeturas sobre la probabilidad a partir de la frecuencia de un suceso en una situacin

Identifica diferencias y errores en una argumentacin.

COMPETENCIA 1: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Expresa intervalos en su representacin geomtrica, simblica y conjuntista.

Planificar, ejecutar y valorar

Justifica la densidad entre los nmeros racionales en la recta numrica.

Justifica la existencia de nmeros irracionales algebraicos en la recta numrica.

COMPETENCIA 2: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Organiza datos y expresiones a partir de uno a mas condiciones de igualdad, al expresar un

Expresa de forma grfica el conjunto solucin de una ecuacin cuadrtica.

Elabora representaciones graficas de f(x)=x 2 ; f(x)=ax2 + c ;

Justifica si dos o ms sistemas son equivalentes a partir de las soluciones.

COMPETENCIA 3: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Describe y relaciona variados desarrollos de un mismo prisma o cuerpos de revolucin.

COMPETENCIA 4:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

Expresar el significado de los

Reconoce la pertinencia de un grfico para representar variables cualitativas al resolver problemas.

relacionadas con los nmeros

COMPETENCIA 1:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

1 .Contrasta modelos al vincularlos a situaciones que expresan relaciones entre magnitudes.

1 .Plantea conjeturas basado en la experimentacin, para reconocer nmeros irracionales en la recta

COMPETENCIA 2:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

1 Organiza conceptos, caractersticas y condiciones empleando trminos relacionados a la progresin

COMPETENCIA 3:ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN

1 Propone conjeturas respecto a las relaciones de volumen entre un prisma y la pirmide.