I.

ESTRUCTURA BSICA DEL TEXTO

EL TEMA
Se trata de la idea ms general, aquella que por su extensin e importancia engloba todo lo expuesto por el
autor del texto. Normalmente se expresa en una proposicin de carcter nominal, donde solo se expone, no
se afirma ni niega.
Para determinar este punto en la lectura, nos preguntamos:
Qu asunto trata el autor?
En un Examen de Admisin, este punto podra ser interrogado con los siguientes enunciados:
Cul es el tema del texto?
El autor expone un tema referido a:
La idea que engloba el texto es:
El texto trata centralmente:
El tema de lo ledo es:
Texto 1
Se han confundido con frecuencia las dos palabras educacin y pedagoga, que piden, sin embargo, la ms
escrupulosa distincin..
La educacin es la accin ejercida sobre los nios por los padres y maestros. Esta accin es de todos los
instantes, y en general. No hay periodo, en la vida social; no hay, por decirlo as, ningn momento en el da en
que las generaciones jvenes no estn en contacto con sus mayores, y en que, por consiguiente, no reciban
de stos el influjo educador. Porque este influjo no se hace sentir solamente en los instantes, muy cortos, en
que los padres o los maestros comunican conscientemente, y por medio de una enseanza propiamente
dicha, los resultados de su experiencia a aquellos que vienen detrs de ellos. Hay una educacin inconsciente
que no cesa jams. Con nuestro ejemplo, con las palabras que pronunciamos con los actos que realizamos,
se moldea de una manera continua el alma de nuestros nios.
Con la pedagoga, las cosas pasan muy diversamente. sta consiste, no en acciones, sino en teoras. Estas
teoras son maneras de concebir la educacin, no maneras de practicarla.. En ocasiones, distinguese de las
prcticas al uso, a tal punto que hasta se oponen a ellas.
La pedagoga de Rabelais, la de Rousseau o la de Pestalozzi, estn en oposicin con la educacin de su
tiempo. As la educacin no es ms que la materia de la pedagoga. Esta consiste en una cierta manera de
considerar las cosas de la educacin
1. Cul es el tema del texto ledo?
a) La superioridad de la educacin sobre la pedagoga.
b) Algunos representantes de la pedagoga universal.
c) Las confusiones que hay entre pedagogos y educadores.
d) La distincin entre la educacin y la pedagoga.
e) La evolucin histrica de la enseanza escolar
LA IDEA PRINCIPAL
Se trata de a idea expresada en el texto, que representa la idea por desarrollar, la idea que sirve de nexo
discursivo en el desarrollo del tema o la idea que sintetiza lo argumentado por el autor. Se expresa a manera
de oracin que afirma o niega algo. La podemos hallar formulando la pregunta:
De que o de quin habla el autor y qu sostiene?
En los exmenes de admisin, este tem presenta formulaciones de este tipo:
Cul es la idea principal?
El autor del texto pretende centralmente:
Cul es la afirmacin principal del texto?
La idea desarrollada es:
La idea que resume el texto:
Texto 2
La explosin demogrfica y la incontrolable inmigracin hacia los ncleos urbanos han convertido a muchas
ciudades en una aterradora aglomeracin de personas. Son llamadas grandes ciudades megpolis,
superciudades o megaciudades. A principios del siglo, solo una docena de villas en todo el mudo sobrepasaba
el milln de habitantes.

Hoy, sin embargo, existen superurbes con ms de 5 millones de habitantes, y 21 con ms de diez. De estas
ltimas, 18 se encuentran en el Tercer Mundo. Pero esto no es nada. Segn Naciones Unidas, para el ao
2025 habr 93 localidades con ms de 5 millones de moradores, de las que el 86 por ciento estar ubicado en
pases subdesarrollados.
En stos, la demografa urbana asciende a algo mapas de mil millones de almas, cifra que se cuadruplicar
para el 2025.La mitad de la poblacin mundial de entonces ser no solo desesperadamente pobre, sino que
tambin vivir e gigantescas aglomeraciones. Contando ciudades menores, el siglo XXI ver un dominio total
de sociedad urbana sobre la rural. Pero si las megpolis actuales, como Nueva York, Tokio, Shangai y Ciudad
de Mxico son sinnimo de problemas sociales, econmicos, polticos y ambientales, cmo ser la futura
convivencia en esos monstruos de asfalto?
2. Cul es la idea principal de este texto?
a) La poblacin mundial es cada vez ms pobre.
b) Las megpolis existen solo en los pases tercermundistas
c) La explosin demogrfica es sinnimo de superciudad.
d) Las megaciudades son consecuencia del aumento poblacional excesivo.
e) La demografa exagerada se presenta con el subdesarrollo.
EL TTULO
Esta idea es consecuencia del tema, sin haber necesariamente igualdad entre ellos. Se trata de una
proposicin de carcter nominal, que tiene por finalidad presentar con precisin el tema y la idea principal. Se
trata de una idea que circunscribe la argumentacin del autor. Se presenta precedida de un artculo y
especifica un asunto dndole nombre. Se determina con la pregunta:
Qu idea precisa lo ledo?
Este punto se puede preguntar de esas maneras:
Cul es el ttulo de lo ledo?
Qu ttulo expresa lo ledo?
El mejor ttulo para el texto anterior es:
Cul sera el ttulo ms adecuado para el texto?
Cul sera el mejor ttulo para el texto?
Texto 3
Nadie pone ya en duda la escasez de los recursos terrestres, as que no es extrao que volvamos nuestros
ojos a la Luna, porque podra proporcionarnos una buena parte de lo necesario. El polvo lunar, presente en
cantidades colosales, contiene silicio (un 20 por ciento de total), aluminio (un 14 por ciento) y hierro (un 4 por
ciento), que podra extraerse y procesarse con mtodos automticos. Los cohetes que transporten el mineral
a la Tierra o a las estaciones orbtales precisarn apenas un 5 por ciento de la energa necesaria para
abandonar nuestro planeta Adems el oxgeno que se usa como oxidante en los motores podr extraerse de
las rocas lunares, cuya composicin contiene precisamente un 40 por ciento de este gas. Esto hace de la
Luna un puerto perfecto para la exploracin de los planetas exteriores. Incluso, podr emplearse como
gasolinera 10. csmica. Otra notable ventaja reside en que la cara oculta de nuestro satlite no est afectada
por inferencias elctricas procedentes de la Tierra, lo que la convierte en un paraso para la radioastronoma.
3. Cul es el ttulo ms apropiado al texto?
a) El desarrollo de la radioastronoma en la Luna
b) La crisis energtica terrestre.
) Las ventajas de la luna como alternativa energtica..
d) La Luna y su composicin atmosfrica.
e) Comparaciones entre la atmsfera lunar y la terrestre.

II. Clasificacin de textos en funcin a la ubicacin de la idea principal en los siguientes tipos:
a) Textos analizantes
b) Textos sintetizantes.
c) Textos encuadrados.
d) Textos sintetizantes - analizante
a) Textos Analizantes
Los textos analizantes son aquellos cuya idea principal se encuentra en la parte inicial, y luego la desarrollan
a travs de ejemplos, argumentos y otros comentarios.

b) Textos Sintetizantes:
Los textos sintetizantes son aquellos que contienen la idea principal en la parte final. Es decir son los textos
que se inician exponiendo ideas particulares luego son resumidas a manera de conclusin en la terminacin
del texto.
c) Textos Encuadrados:
Se denomina textos encuadrados a aquellos cuya idea principal se formula en la parte inicial del texto y se
desarrolla a lo largo de la lectura y que finaliza reiterando la idea inicialmente planteada a manera de
conclusin.
d) Textos sintetizantes - Analizantes:
Se conoce con el nombre de textos sintetizantes - analizantes a los que primero sealan un conjunto de ideas
secundarias las mismas que se resumen en una idea principal, la que a su vez se desarrolla en base a otras
ideas secundarias.
EJEMPLO DE TEXTO ANALIZANTE
Texto 1
Segn estudios mdicos, el trastorno obsesivo compulsivo ocupa el segundo lugar entre todas las
enfermedades siquitricas despus de la depresin. Incluso se estima que supera a la esquizofrenia (una
forma de psicosis), al trastorno de pnico y a la anorexia nerviosa, trastorno de la alimentacin en que la
persona deja de comer, perdiendo peso en forma exagerada.
El trastorno obsesivo afecta tanto a los hombres como a mujeres, sin importar su edad aunque suele
comenzar en la adolescencia o al inicio de la edad adulta. Algunos sealan que afecta ms a personas de
clase acomodada, y nivel intelectual alto, quienes no consultan por vergenza o lo hacen cuando ya ven
completamente alterada su vida cotidiana y tienen problemas familiares y laborales por su continuo
incumplimiento, sus excesivas preocupaciones. Compulsiones y obsesiones.
Una persona obsesiva se caracteriza por tener ideas fijas que le generan angustia. Son pensamientos
recurrentes, invasores y no deseados (obsesiones) que causan ansiedad o conductas nacionales y repetitivas
que la persona termina llevando a cabo. Son las llamadas conpu1siones.
Lavarse las manos a cada momento o evitar el contacto con otras personas por temor a contaminarse son
ejemplos de compulsividad. Tambin lo es a obsesin por un posible accidente que lleva a la persona a
verificar una y otra vez Si cerr la llave del gas.
Las personas obsesivas compulsivas exageran en la meticulosidad. El orden y muchas otras cosas. En
cambio, los perfeccionistas quieren tener todo. en orden y en su lugar e insiste en que los dems se esfuercen
por conseguir su elevado nivel. Perfeccionista es una forma de ser. El obsesivo en cambio se llena de
angustia. Sin embargo, detrs de un perfeccionista puede haber un trastorno obsesivo.
Segn los especialistas estas personas son conscientes ole sus compulsiones, estn convencidos de que no
tienen razn de ser, son exageradas y excesivas, pero no pueden evitarlas. Por eso es necesario que acudan
a la ayuda del especialista para modificar sus comportamientos y eliminar sus obsesiones.

1. El tema del texto es:

a) La psiquiatra
b) Los obsesivos
c) El trastorno obsesivo compulsivo
d) Los trastornos e) La psicosis
2. El ttulo del texto es:
a) El trastorno obsesivo compulsivo sus caractersticas y mbito de aplicacin.
b) El mbito del trastorno obsesivo compulsivo dentro de las enfermedades siquitricas.
c) Las caractersticas del compulsivo y la ubicacin de las enfermedades dentro de los trastorne siquitricas.
d) El trastorno obsesivo compulsivo es una esquizofrenia de horma exagerada.

e) Las compulsiones en la edad adulta, como trastornos obsesivos.

3. La idea principal del texto es:
a) La alteracin obsesiva compulsiva es un trastorno que ocupa el segundo lugar entre las enfermedades
siquitricas.
b) El segundo lugar entre las enfermedades sicolgicas lo ocupa el trastorno obsesivo compulsivo.
c) Las psicosis y las enfermedades compulsivas dentro de la psiquiatra.
d) El trastorno compulsivo y su relacin con la vida cotidiana.
e) Diferencias entre ansiedad, angustia y compulsin.
EJEMPLO DEL TEXTO SINTETIZANTE
Texto 2
La Primera Revolucin Educativa la efectuaron los abuelos de los abuelos humanos al ensearles a sus hijos
no por la va del ejemplo, tal como lo hacen todas las especies animales, sino por la de la palabra y el dilogo.
Ha sido la de mayor importancia, y debi ocurrir entre uno y dos millones de aos atrs.
La Segunda Revolucin es reciente: data de no ms de res a diez mil aos. Consisti en la aparicin de lo
profesores e implic la transferencia de las responsabilidades escolares paternas. Eran los padres las nicas
personas encargadas de educar a los hijos hasta que surgieron los primeros tutores que fueron los primeros
Profesores Privados de la historia.
De enormes consecuencias, la Tercera revolucin ocurri al convertirse los tutores, que eran servidores de la
aristocracia, en verdaderos profesores: servidores del pueblo. En lugar de solo un alumno por profesor, los
nuevos profesores enseaban a muchos alumnos.
El profesor se convirti en un profesional de la docencia que evoluciona con ella.

4. El tema del texto es:

a) La importancia de las revoluciones.
b) Las visiones histricas de la educacin.
c) La educacin humana en sociedad.
d) La evolucin de la educacin
e) La educacin y el profesor privado.
5. Cul es la idea principal?
a) las revoluciones educativas.
b) La educacin evoluciona y el profesor tambin.
c) La revolucin educativa la iniciaron nuestros abuelos.
d) Los profesores son servidores del pueblo.
e) La educacin tiene aproximadamente diez mil aos.
6. El ttulo apropiado es:
a) La Primera Revolucin Educativa
b) La Segunda Revolucin Educativa
c) La Tercera Revolucin Educativa
d) Las tres revoluciones educativas ms importantes.
e) La evolucin y profesionalizacin de la docencia.

EJEMPLO DE TEXTO SINTETIZANTE ANALIZANTES.

Texto 3
Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un nio a lo largo de su crecimiento, pero lo
que resulta realmente interesante es averiguar cmo consigue hacerlo y de dnde provienen sus fantsticas
teoras sobre el mundo que le rodea. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente
coincidentes que se dan en diversos nios de la misma edad. Este hecho nos hace pensar que esas
respuestas no son resultado de un acto espontneo libre y puro sino de un sistemtico proceso mental cuya
forma peculiar de razones le lleva a esas creencias.

El mtodo que sigue el nio en su aprendizaje s el de la experimentacin. Va poniendo a prueba de forma

prctica sus teoras preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo
desconocido. De esta forma, elabora un punto de vista persona sobre el mundo que, por otra parte, no es fcil
de entender para los adultos, ya que stos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo
propio solo en cantidad de conocimientos, ignorando que tambin la calidad o forma de conocer es diferente.

1. El tema del texto es:

a) Los mtodos de experimentacin
b) El proceso mental
c) El aprendizaje del nio
d) Los conocimientos del nio
e) El pensamiento infantil
2. Cul sera el mejor ttulo para el texto anterior?
a) El mundo imaginario de los nios.
b) La experimentacin como base del aprendizaje del nio.
c) La diferencia cualitativa entre el pensamiento infantil y el de los adultos.
d) El razonamiento infantil respecto de las teoras acerca de la evolucin.
e) Lo que un nio piensa sobre el mundo de los adultos.
3. Cul de los siguientes enunciados resume mejor el texto?
a) Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un nio
b) El pensamiento infantil difiere de los adultos.
c) Lo que resulta realmente interesante el averiguar cmo aprende el nio.
d) La experimentacin es el mtodo que sigue el infante en su aprendizaje.
e) El nio usa un sistemtico proceso mental para razonar.

EJEMPLO DE TEXTO ENCUADRADO

Texto 4
La prensa es particularmente influyente. La mayora de los artistas se sienten contrastados y oprimidos por su
poder. Un romntico, Tefilo Gauthier, escriba hace muchos aos: Los peridicos son especies de
corredores que se interponen entre los artistas y el pblico. Lectura de los peridicos impide que haya
verdaderos artistas. Todos los romnticos de nuestros das suscriben, sin reservar y sin atenuaciones, este
juicio.
Sobre la suerte de los artistas contemporneos pesa excesivamente, la dictadura de la prensa. Los peridicos
pueden exaltar al primer puesto a un artista mediocre y pueden relegar al ltimo a un artista altsimo. La crtica
periodstica sabe de su influencia y la usa.

1. Cul es el tema?
a) La fama
b) La crtica periodstica.
c) Los artistas
d) La teora de Gauthier.
e) Los peridicos.
2. Cul es la idea principal?
a) La influencia de la crtica es notoria.
b) La prensa se interpone entre el pblico y los artistas.
c) La mayora de artistas rechaza a prensa
d) La prensa ejerce un tipo de dictadura.
e) El papel de la prensa en el arte.
3. Cul es el ttulo ms conveniente?

a) Los artistas y su rechazo a la prensa.

b) El papel de la crtica periodstica.
c) El periodismo y la dictadura.
d) Los artistas y el ataque de la prensa
e) La prensa es singularmente acusada.

EJERCICIOS DE APLICACIN
Texto 1
Llamada elegantemente pediculosis (la infestacin) producida por piojos de la cabeza (Pediculos humanus
capitis) no solo invade el cabello, tambin las cejas y las pestaas.
Los piojos (pediculus) son insectos considerados parsitos, dado que durante la totalidad de su existencia
viven y se alimentan a expensas de otro ser vivo, en ese caso, el ser humano. Durante su desarrollo
presentan tres etapas evolutivas: huevos y liendres, ninfas y adultos.
Los huevos son de forma oval, alargados. Son de color blanco aperlado y opaco, miden aproximadamente 0,5
mm de largo. La hembra los deposita y fija firmemente en el pelo a travs de un sustancia cementosa. Con
una buena alimentacin temperatura adecuada eclosionan los nueves das.
Los ninfas o piojos inmaduros tiene un tamao menor al de los adultos, estado al que llegan entre quince a
veinte das.
El piojo maduro es de color grisceo y mide de dos a tres milmetros de longitud. Posee tres partes de patas
con pinzas que le facilita la adhesin al pelo. A hembra es un poco ms grande que el macho, vive un mes y
pone de siete a diez liendres al da.
1. El tema del texto es:
_________________________________________
2. El ttulo del texto es:
_________________________________________
3. La idea principal del texto es:
_________________________________________
4. El tipo de texto
_________________________________________
Texto 2
La impuntualidad es la consecuencia de un desorden con el mundo. El impuntual piensa que puede hacerlo
todo: vivir y trabajar, descansar, amar y hacer el bien (o el mal), comprar en el mercado, leer el peridico, ser
amigo, esposo,, padre, empleado,. Cree que puede logra ser muchos hombre en una sola vida, El tiempo le
queda siempre corto. Llega tarde a todos sitios porque es un idealista del arte imposible de ocupar muchos
espacio y tiempos.
Si llega tarde porque estaba leyendo un cuento a sus hijos o jugando fulbito o tomando una cerveza en el
jardn de su casa o viendo un pelcula de Hitchcock o trabajando en la oficina, es porque haba vivido -vive.
Bajo la incmoda ilusin de que es posible tener muchas identidades a pesar de las estrechas medidas que
nuestra humanidad nos indica. El impuntual se rebela c0ontr ala realidad. Tiene el anhelo de la multiplicidad
de la variedad de la riqueza.
Es un frustrado permanente.
1. El tema del texto es:
_________________________________________
2. El ttulo del texto es:
_________________________________________
3. La idea principal del texto es:
________________________________________
4. El tipo de texto es:

_________________________________________
Texto 3
1. Nada menos que 16 000 agudas pas sobre la espalda constituyen el arma ms efectiva del erizo. Con
ella se las arregla sin problema para seguir con vida este pequeo animal de unos treinta centmetros de
largo y hasta un kilogramo de peso. Si la ataca un enemigo que sea ms grande que una culebra, el erizo se
pone inmediatamente a la defensiva: Se hace un ovillo y levanta las pas. Los gatos, por ejemplo, no tiene
nada que hacer contra esta postura. Ningn perro se atreve tampoco a atacar a esta bola de pinchos: teme
las dolorosas heridas que se producira en el hocico y en las patas. La coraza de pas del erizo es una
fortaleza casi inexpugnable. Este singular rgano muscular se activa tambin. Por cierto, cuando el erizo cae
en el letargo invernal. Este le protege del fro y de los ataques enemigos, el colchn de pas -la ms notable
de todas las caractersticas del erizo- lo trae ya consigo al venir al mundo este pequeo mamfero de la familia
de los devoradores de insectos. Solo que las pas de los bebs de erizos, nacidos en primavera, son tan
pequeas, suaves y blandas, que ni poniendo en ella la peor voluntad. pueden las cras herir con ellas: un
recurso de la naturaleza destinado a proteger el canal del parto
1. Tema:
_________________________________________
2. Idea principal:
_________________________________________
3. Ttulo probable:
_________________________________________
4. Tipo de texto:
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Texto 4:
1. El hombre primitivo, abrumado por la miseria y las dificultades de la lucha por la existencia, no se conceba
al principal fuera de la naturaleza que lo rodeaba. Durante muchsimo tiempo careci de ideas coherentes
acerca de si mismo y de las condiciones naturales de su existencia. Paulatinamente se vislumbra en el
hombre primitivo nociones muy limitadas y rudimentarias acerca de s mismo y de las condiciones que
circundan su vida. No es posible admitir ninguna clase de ideas religiosas inherentes desde el principio a la
conciencia del hombre como sostienen los defensores de la religin. Solo mucho tiempo despus, el hombre
primitivo, incapaz de comprender y explicar los fenmenos de la naturaleza con seres sobrenaturales,
espritus y fuerzas mgicas. De estas oscuras representaciones del hombre acerca de su propia naturaleza
exterior surgieron los mitos y la religin.
1. Tema:
_________________________________________
2. Idea principal:
_________________________________________
3. Titulo probable:
_________________________________________
4. Tipo de texto:
_________________________________________