Nombre: Michelle Quintana

Curso: TV15 / D-204

Asignatura: Universidad y Buen Vivir

Matriz gua
1.- En qu pas se aplic la poltica de separados pero iguales?

En Estados Unidos
2.- Qu significa?: Si mi causa es justa, mis mtodos lo sern

Hay diferentes formas de hacer las cosas pero el mtodo o truco est
en hacerlas diferentes de lo que hacen los dems y que los mtodos
a tomar no corrompan a la causa.
3.- Qu es lo que pide la revolucin cultural de los aos 60?

El derecho a la diferencia, el voto negro y el derecho de las mujeres.

4.- En qu pas fue la revolucin de los claveles del ao 1974? Grndola,
Vila Morena

En Portugal
5.- Qu muro fue derribado como consecuencia de la revolucin de los
pauelos?

El Muro de Berln
6.- Qu dice el rtulo de la Biblioteca de Alejandra?

Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, salud a los jvenes de

Egipto
7.- Cul es la democracia ms grande del mundo?

La democracia de la India.
8.- A qu pas se le conoce como la nacin del arco iris?
A Sudfrica

1968 el ao mgico
1968 un ao en el que ocurrieron varios acontecimientos que cambiaran a
la sociedad, acontecimientos como movimientos y revoluciones dirigidos
por jvenes y estudiantes, un ao de efervescencia revolucionaria (Claude
Lefort).
El mundo en 1968 sufri una revolucin de costumbres y modos de vida,
una revolucin cultural, econmica y poltica; alrededor de todo el mundo se
alzaban manifestaciones dirigidas por los estudiantes, de modo pacifista y
cada una movida por sus propios intereses, mientras unos protestaban en
contra de la democracia burguesa y su forma de oprimir, otros marchaban
por la libertad de la cultura, cada una con diferentes resultados.
En cada revolucin hay varios protagonistas en este caso son los jvenes y
el gobierno de aquella poca; los jvenes tuvieron un papel fundamental en
el cambio social y cultural que hubo, siendo participantes directos en las
manifestaciones.
La poca despus de la Segunda Guerra Mundial estuvo regida por
gobiernos estrictos y cerrados que no permitan el desarrollo de las
sociedades modernas, es aqu donde surgen ideales de una reforma
cultural. Las manifestaciones tuvieron inicio en las universidades de todo el
mundo donde los ideales de desarrollo chocaban con las antiguas leyes y
pensamientos del viejo gobierno, la sociedad tambin ejerci apoyo
desatando confusin en los aspectos que la conforman (familiar, social y
poltico). Los estudiantes buscaban una sociedad en la cual se pudieran
expresar libremente, donde no se les oprimiera ni callara.
El gobierno de cada pas tomo medidas para la terminacin de las
manifestaciones en proceso, estas medidas lo que buscaban era silenciar a
las personas por lo que fueron reprimidos con brutalidad, muchas de estas
terminaron en una serie de asesinatos por parte del respectivo gobierno.
Con el desenlace de las revoluciones todos los movimientos liberalitas se
quedaron como un momento en la historia, pero todos esos
acontecimientos dejaron una marca en el 68.
Aunque los sucesos del 68 hayan acabado las ideologas dejadas por estos,
siendo un punto inicial para el cambio, se pudieron llevar acabo poco
tiempo despus, logrando la cada de los regmenes contra los que se
alzaron las manifestaciones y una sociedad con una democracia ms
abierta, con derechos y deberes que respalden a los habitantes.
Algunas de las manifestaciones ocurridas el 1968 son:

Francia.- La serie de acontecimientos conocidos como "Mayo francs", uno

de sucesos que fue el motor para los movimientos de liberacin de la
cultura.
Mxico.- Una manifestacin estudiantil en la Plaza Tlatelolco que es
reprimida dejando un gran nmero de muertos.
Alemania Occidental.- Protestas en 108 universidades contra el Muro de
Berln y contra la guerra en Vietnam.
Estados Unidos.- Los estudiantes de las universidades de Harvard, Radcliff y
Boston realizan cuatro das de huelgas de hambre contra la guerra y el
movimiento por los derechos civiles.
Checoslovaquia.- Primavera de Praga, con su propuesta de socialismo de
rostro humano.
Espaa.-Algunos movimientos universitarios de oposicin al franquismo.
Irlanda.- En octubre la polica reprime una marcha por los derechos civiles.
Italia.- Los estudiantes de la Universidad de Roma realizan doce das de
protestas pacifistas.
Polonia.- Protestan estudiantiles en febrero y marzo. El gobierno cierra las
universidades, produce miles de arrestos.

Cul es mi rol como estudiante universitario/a en presente del

Ecuador?

Mi rol como estudiante universitario es participar activamente en el

cumplimiento de los deberes, as como cumplir adecuadamente con todas
las actividades que se me presenten a lo largo del semestre.

 Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva

adems de ser excelente estudiante?

Capacitndome adecuadamente y adquiriendo los conocimientos

necesarios para ponerlos en prctica en un futuro para ayudar en la
investigacin para el beneficio de la sociedad.

Matriz del art 83

Deberes ciudadanos
1. Acatar
y
cumplir
la
Constitucin, la ley y las
decisiones
legtimas
de
autoridad competente.
2. Ama killa, ama llulla, ama
shwa. No ser ocioso, no
mentir, no robar.
3. Defender
la
integridad
territorial del Ecuador y sus
recursos naturales.
4. Colaborar
en
el
mantenimiento de la paz y
de la seguridad.
5. Respetar
los
derechos
humanos y luchar por su
cumplimiento.
6. Respetar los derechos de la
naturaleza,
preservar
un
ambiente sano y utilizar los
recursos naturales de modo
racional,
sustentable
y
sostenible.
7. Promover el bien comn y
anteponer el inters general
al
inters
particular,
conforme al buen vivir.
8. Administrar honradamente y
con apego irrestricto a la ley
el patrimonio pblico, y
denunciar y combatir los
actos de corrupcin.

Deberes del estudiante

universitario
1.
Acatar
y
cumplir
los
reglamentos internos de la
Universidad.
2. No ser ocioso, no mentir, no
robar.
3. Defender la integridad del
campus universitario.
4.

Colaborar
en
el
mantenimiento de la paz y la
seguridad dentro y fuera de la
Universidad.
5.
Respetar
los
derechos
estudiantiles y luchar por su
cumplimiento.
6. Respetar los derechos de la
naturaleza,
preservar
las
reas verdes y mantener un
ambiente sano.

7. Promover el bien comn entre

los
estudiantes
de
la
Universidad conforme al buen
vivir.
8. Respetar las instalaciones
pblicas de la Universidad.

9. Practicar la justicia y la
solidaridad en el ejercicio de
sus derechos y en el disfrute
de bienes y servicios.
10. Promover la unidad y la
igualdad en la diversidad y
en
las
relaciones
interculturales.
11. Asumir las funciones pblicas
como un servicio a la
colectividad y rendir cuentas
a la sociedad y a la
autoridad, de acuerdo con la
ley.
12. Ejercer la profesin u oficio
con sujecin a la tica.
13. Conservar
el
patrimonio
cultural y natural del pas, y
cuidar y mantener los bienes
pblicos.
14. Respetar y reconocer las
diferencias tnicas, sexuales,
generacionales, de gnero, y
la orientacin e identidad
sexual.
15. Cooperar con el Estado y la
comunidad en la seguridad
social, y pagar los tributos
establecidos por la ley
16. Asistir, alimentar, educar y
cuidar a las hijas e hijos. Este
deber es corresponsabilidad
de madres y padres en igual
proporcin, y corresponder
tambin a las hijas e hijos
cuando las madres y padres
lo necesiten.
17. Participar en la vida poltica,
cvica y comunitaria del pas,
de
manera
honesta
y
transparente.

9.

Practicar la justicia y la
solidaridad en el ejercicio de
los derechos estudiantiles.

10. Promover la unidad y la

igualdad en la diversidad y en
las relaciones estudiantiles.
11. Asumir las funciones del
consejo estudiantil como un
servicio a los estudiantes y
rendir
cuentas
a
la
Universidad de acuerdo con el
reglamento.
12. Adquirir los conocimientos
requeridos de la carrera.
13.
Conservar,
cuidar
y
mantener los bienes de la
Universidad.
14. Respetar y reconocer las
diferencias tnicas, sexuales
y generacionales.

15. Cooperar con la Universidad

y el consejo estudiantil en la
seguridad de los estudiantes.
16. Compartir y fomentar con
los estudiantes valores y
principios.

17. Participar en las actividades

de la Universidad de manera
honesta.