UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES

Curso Introductorio 2016

Material de estudio
Elaborado por: Prof. Miguel A. Daz Y
Revisado por: Prof. Sheyla Jimnez
Introduccin.
Este material de estudio que hoy se presenta ante usted, estimado(a) estudiante, tiene como propsito fundamental el ayudarle a lograr los objetivos programados en el Curso
Introductorio para su ingreso a la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad de Carabobo. No pretende cubrir todos los contenidos matemticos que usted debi haber aprendido y dominado en las etapas preuniversitarias de su vida estudiantil, sino
que es un compendio de los saberes que se consideran indispensables para llevar a buen
trmino sus estudios de las asignaturas matemticas de su carrera. Estdielo con regularidad y complemntelo con otras fuentes de informacin pertinentes para que as su formacin matemtica supere las graves deficiencias con las que suelen llegar los estudiantes a
nuestra Facultad. Recuerde que el xito en este curso depende fundamentalmente de usted y
del compromiso que demuestre en culminarlo satisfactoriamente. Le deseamos el mayor de
los xitos.

Contenido Preliminar.
Sistemas Numricos.
Entenderemos por sistema numrico a un conjunto de nmeros dotados de unas operaciones y relaciones bien definidas entre ellos.
El ser humano ha desarrollado a lo largo de su historia varios sistemas numricos
que le permitieron resolver los problemas que le inquietaban en cada momento histrico.
Pero las sucesivas soluciones permitan con frecuencia superar un escollo, pero luego apareca otro que requera ampliar la idea de nmero para as resolver los problemas que iban
surgiendo con las nuevas operaciones numricas. A continuacin se le presentar una breve
resea de los distintos sistemas numricos con los cuales trabajaremos y su evolucin histrica.

Nmeros Naturales.
Fueron los primeros nmeros en aparecer en la historia evolutiva del hombre y se
basan en las nociones de unidad y diversidad de objetos en la naturaleza, y tras su abstraccin y generalizacin fueron empleados originalmente para el proceso de contar.
El conjunto de los nmeros naturales lo designaremos por la letra N y consiste en:
N = { 0, 1, 2, 3, }, este conjunto es infinito.
Nota: Existe una controversia en la comunidad de los matemticos relativa a la
pertenencia o no pertenencia del nmero cero (0) al conjunto de los nmeros naturales.
Las dos posiciones presentan argumentos vlidos, pero como esa discrepancia persiste,
siempre encontraremos textos y docentes que se asimilan a una o a otra posicin. Es prerrogativa del docente encargado de cada curso el decidir la posicin que se adoptar al
respecto.
Nmeros Enteros.
El conjunto de los nmeros naturales permita realizar sin problemas toda suma o
producto definido en N. Pero cuando se realiza una sustraccin o resta a b entre dos nmeros a y b, se exiga que a (minuendo) fuera mayor o igual que b (sustraendo) porque en
el conjunto N no se poda concebir el resultado de una diferencia tal como 5 - 8 por ejemplo. Esto condujo a la concepcin de los llamados nmeros enteros, designados por la letra
Z, y que comprenden a los nmeros naturales positivos, al cero y a los nmeros negativos.
Luego,
Z = { , -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, }
Nmeros Racionales.
Con el conjunto de los nmeros enteros era posible realizar cualquier suma diferencia o producto definidos en ese conjunto, pero la dificultad surgi cuando fue necesario
dividir un nmero entero entre otro que no lo contena una cantidad entera de veces. Es
decir, si tratamos de dividir 8 entre 2 el resultado es el nmero entero 4, pero si tratamos de
dividir 8 entre 3 no existe ningn nmero entero que sea solucin de esta operacin. A raz
de esta limitacin surgieron las fracciones y stas dieron origen a su vez a los nmeros racionales. Este conjunto se denominar por la letra Q y se define (simplificando mucho la
definicin matemtica) como

Nota:
es el conjunto de los nmeros enteros excluyendo al cero. Lo anterior
significa que el denominador de una fraccin nunca puede ser cero porque esa operacin
no est definida.
Nmeros Irracionales.
Los nmeros denominados irracionales surgieron por primera vez cuando se trat de
extraer races cuadradas inexactas a nmeros racionales. Este conjunto lo denotaremos por
la letra I y estar formado por todas las races inexactas (de cualquier ndice) adems de
muchsimos nmeros trascendentes como = 3,141592654 y e = 2,718281828 , entre
otros. Los nmeros irracionales se caracterizan por tener una expresin decimal infinita no
peridica, mientras que los nmeros racionales tienen expresiones decimales finitas, peridicas o mixtas.
Nota. Una expresin decimal peridica es aquella en la que una cantidad constante, llamada perodo se repite indefinidamente, como por ejemplo:

Podemos observar que la cantidad 3 se repite indefinidamente y por lo tanto el perodo en

este caso es la cantidad 3. Esto se abrevia as:
.
Nmeros Reales.
Cuando se renen todos los nmeros racionales y todos los nmeros irracionales en
un conjunto nico obtenemos como resultado el conjunto de los nmeros reales. O sea,
.
Este conjunto ser el mximo universo numrico que emplearemos en los problemas
de este curso. Aunque existe el conjunto de los nmeros complejos, C, que contiene al conjunto de los nmeros reales y el de los nmeros imaginarios, pero no trabajaremos aqu con
nmeros complejos.
Sintetizando lo anterior, obtenemos esta cadena de inclusiones:
NZQ

Al trabajar con nmeros y operar con ellos es de primordial importancia el saber

con precisin en cul universo o sistema numrico se desarrolla tal operacin. Cada sistema

tiene un alcance y unas limitaciones cuyo conocimiento es necesario, y por tal

razn usted siempre debe estar atento(a) a ese dato en cada problema numrico.
Para afianzar un poco lo antes expuesto se le presenta un pequeo ejercicio en el
cual usted debe decidir, para cada nmero presentado, su pertenencia o no pertenencia a
cada uno de los sistemas reseados anteriormente.
Ejercicio propuesto: Complete la siguiente tabla con los smbolos de pertenece () y no
pertenece ()
N

Z*

0
5
3

11
2,5

Contenido 1. Fracciones y operaciones entre ellas

Resumen terico.
Definicin de fraccin. Una fraccin es una expresin matemtica que consiste en
una divisin indicada entre el trmino superior (numerador) y el inferior (denominador).
En esta seccin trabajaremos slo con fracciones cuyo numerador y denominador
sean ambos nmeros enteros, aunque en el universo matemtico eso no tiene por qu ser
siempre as.
Signo de una fraccin. La fraccin, tomada como un nmero en s misma, obedece
a la ley de los signos para la divisin de nmeros reales. Es decir una fraccin positiva, por
ejemplo , nos indica que tanto el numerador como el denominador tienen el mismo signo,
o sea,

mientras que en una fraccin negativa el numerador y el denominador tienen signos opuestos, es decir, por ejemplo

Cuando se hagan operaciones con fracciones negativas se debe decidir el signo

de cada trmino de la fraccin. Por lo general se trabaja con la convencin de un denominador siempre positivo y el signo negativo se le adjudica al numerador.
Simplificacin de fracciones. Una fraccin donde el numerador y el denominador
poseen divisores comunes puede ser expresada equivalentemente por otra fraccin cuyo
numerador y cuyo denominador tienen valores menores que los originales. Este proceso se
llama simplificacin de la fraccin y cuando sta no se puede simplificar se denomina irreducible.
Para simplificar una fraccin hasta hacerla irreducible en un solo paso se procede
as:
1) Se calcula el M.C.D. (Mximo Comn Divisor) del numerador y del denominador.
2) Se divide simultneamente tanto al numerador como al denominador entre el
M.C.D. antes calculado. La fraccin resultante ser irreducible y equivalente a la
original.
Ejemplo: Simplificar la fraccin

1) M.C.D.(48,36) = 12.
2)

Tenga cuidado con este error tan frecuente, cuando tratemos de simplificar una
fraccin como

. Podemos observar claramente que 15 es divisible entre 5 mien-

tras que 22 es fcilmente divisible entre 2, luego hacemos esta simplificacin forzada:

lo cual es falso. El error proviene de dividir al numerador y al denominador entre

valores diferentes, contradiciendo la idea bsica de la simplificacin que es hallar
fracciones equivalentes

Operaciones con fracciones

Suma algebraica de fracciones. Hay que considerar dos casos:
1) Todas las fracciones tienen igual denominador.
2) Existen fracciones con denominadores diferentes.
Caso 1. Fracciones con igual denominador.
Procedimiento:
Sean varias fracciones con denominadores iguales. Se procede as:
a) El denominador del resultado ser igual al denominador comn.
b) El numerador del resultado estar formado por la suma algebraica de
todos los respectivos numeradores de las fracciones originales.
Ejemplo: Efectuar

, o sea,
En definitiva, y luego de simplificar el resultado, tenemos que:

Caso 2. Fracciones con denominadores diferentes.

Procedimiento:
Cuando sea posible simplificaremos las fracciones primero. Luego procedemos as:
a) Se calcula el m.c.m. (mnimo comn mltiplo) de todos los denominadores. El denominador del resultado ser este m.c.m.
b) Se divide a este denominador comn entre cada uno de los denominadores originales. Al cociente obtenido se le multiplica por el numerador de la fraccin correspondiente. El numerador del resultado
ser la suma algebraica de los nuevos numeradores.
c) Se simplifica el resultado, si es posible.
Ejemplo: Efectuar

, simplificando, tenemos que

Una vez hechas las simplificaciones posibles, procedemos:

El m.c.m. de los denominadores es 12. Luego,

y en definitiva,

, es decir,

Ejercicios propuestos. Realizar las siguientes operaciones.

1)

; 2)

5)

; 6)

8)

; 3)

; 9)

; 4)

; 7)

; 10)

Soluciones.
1) 5 ; 2)
9)

; 3)

; 4)

; 5)

; 6)

; 7)

; 8)

; 10)

Producto de fracciones. El resultado de este producto tendr como numerador al resultado del producto de los numeradores de los datos y como denominador al producto
de los respectivos denominadores. O sea,
si b y d son diferentes de cero.
Un ejemplo sera:

( ) ( ) (

( ) ( ) (

Luego,

( ) ( ) (

Ejercicios propuestos. Realizar las siguientes operaciones:

1) ( ) (

) ; 2) (

4) (

( ) ; 5) (

7) ( ) ( )
10) (

) ( ) (

; 8) (

) ( )

) ; 3)

( ) (

) ;

) ( ) ( ) ; 6) ( ) ( )

) (

) (

) ; 9) ( ) (

; 4)

; 5)

; 6) 2

) ( ) ;

( ).

Soluciones.
1)

; 2)

; 3)

; 7)

; 8)

;
9)

; 10)

Divisin de fracciones. Por definicin dividir una fraccin entre otra equivale a multiplicar a una de las fracciones por el inverso de la otra. O sea,

Esto suele representarse mediante un diagrama como ste:

Ejemplo. Efectuar

( )

Ejercicios propuestos. En esta seccin se incluirn ejercicios con operaciones combinadas:

1)

; 2)

; 3)

; 4)

; 5)

Soluciones.
1)

; 2)

; 3)

; 4)

; 5)

Contenido 2. Potenciacin y Leyes de los Exponentes

Resumen terico.
Sean
. El producto reiterado del nmero a por s mismo n veces se
denomina la n-sima potencia de a, es decir,

Ejemplos:
24 = 2.2.2.2 = 16

; (-3)3 = (-3). (-3) (-3) = - 27

Leyes de los exponentes. Son propiedades de uso frecuente al calcular potencias y

efectuar operaciones entre ellas. Los exponentes originalmente son considerados nmeros
naturales, pero estas leyes tambin se cumplen para exponentes reales, aunque intuitivamente no nos quede tan clara la interpretacin. En vista de la observacin anterior es bueno
recalcar que las propiedades son vlidas cuando las potencias consideradas dan como resultados nmeros reales.
1) Producto de potencias de igual base: am . an = am+n
El resultado es otra potencia donde se conserva la base y los exponentes se suman.
2) Divisin de potencias de igual base:
El resultado es otra potencia con la misma base y el exponente es igual al exponente
del numerador menos el exponente del denominador

3) Potencia de potencia:
El resultado es otra potencia con la base conocida y el exponente es el resultado del producto de los dos exponentes.
4) Potencia de un producto. (a.b)n = an . bn.
El resultado es el producto de las potencias donde cada factor es elevado al exponente del producto.
5) Potencia de un cociente. ( )
El resultado es otra fraccin donde el numerador y el denominador (no nulo) se elevan al exponente de la fraccin original.
6) Exponente cero.
Todo nmero real, diferente de cero, cuando es elevado al exponente cero da como
resultado 1.

( )

7) Exponente negativo.

Cuando se eleva un nmero real a un exponente negativo lo primero que se hace es

invertir (en trminos de fraccin) a la base y luego se procede a elevar esta nueva base con
el exponente positivo de la manera usual. Un ejemplo.

Nota. Observe que el signo de la base no fue afectado por el exponente negativo.
8) Exponente fraccionario.

Un nmero real elevado a un exponente fraccionario consiste en un radical (raz)

cuyo ndice es el denominador (no nulo) n y cuya expresin sub-radical (o argumento) es
una potencia con la base original elevada al numerador, m, del exponente original.

Ejemplo:
el cual es un nmero real, pero
, resul

tado que no pertenece al conjunto de los nmeros reales, aunque si es vlido en el conjunto
de los nmeros imaginarios.

Ejemplo de aplicacin de las leyes de los exponentes: Simplificar aplicando las

leyes de los exponentes:

Empezaremos desarrollando la potencia del producto,

A continuacin resolvemos los productos de potencias con bases iguales, lo que

equivale a agrupar trminos semejantes en cierta forma,

Luego, simplificamos las potencias que tengan la misma base y que sean factores en
el numerador y en el denominador, es decir,

.
Observe que con las potencias de 2 el exponente resultante es negativo, 3 5 = -2,
lo cual se expresa colocando a la potencia de 2 en el denominador. Por otro lado el exponente de a en el denominador es negativo y por lo tanto, 4 (-5) = 9. Para manejar estas
situaciones de simplificacin de potencias en fracciones se puede emplear esta regla prctica:
1) Si los exponentes de las potencias con igual base son ambas positivas, la base se
conservar, por supuesto, y se procede a restar los exponentes en la forma usual, es decir el
de mayor valor menos del de menor valor y el resultado se ubica en el trmino de la fraccin que tena el exponente de mayor valor. En nuestro ejemplo:

( ) , la diferencia de los exponentes es 5 3 = 2 y como el

mayor exponente de la base 2 est en el denominador, es ah donde dejaremos el resultado
de la simplificacin.

2) Cuando una potencia que aparece como factor tiene exponente negativo
es lcito colocarla en el otro trmino de la fraccin pero con exponente positivo.
En nuestro ejemplo:
, es decir,
Este ejemplo no cubre la enorme gama de combinaciones para aplicar las leyes de
los exponentes. Slo la prctica atenta, basada en el conocimiento y no en la adivinacin, le
proporcionar el dominio de este tipo de problemas.

Ejercicios propuestos. Simplifique las siguientes expresiones, aplicando las leyes de los
exponentes y exprese el resultado como potencias indicadas.
(

1)

; 2)

4)
(

5)

; 3)

Soluciones.
1)

; 2)

4)

5)

; 3)