As Fronteiras Do Espaço Na Esteira Das Estrelas - Revista - Da - ABP - Nr7

Revista da Associao Brasileira de Planetrios
Planetaria
Planetaria
DISTRIBUIO GRATUITA
VENDA PROIBIDA
ISSN 2358-2251
O que dizem os pesquisadores sobre os planetrios
Associao Brasileira de Planetrios
Educao em
Astronomia
Nmero 7
Set/2015 - No 7 - Ano 2
Equincio de primavera - 2015
Planetaria
Em algum lugar, alguma

coisa incrvel est esperando
para ser encontrada
Voc acaba de descobrir uma.
A Associao Brasileira de Planetrios incentiva e ajuda rgos

pblicos e privados na instalao de novos planetrios, promove
encontros e atividades para estimular o trabalho dos j existentes
e divulga a importncia educacional desses espaos - que atingem
um pblico de milhares de professores e milhes de jovens pelo pas.
Anuncie aqui e faa a sua marca se encontrar com esses lugares
incrveis. Seja parceiro da PLANETARIA a revista da ABP.
I just love it when all the concept comes together
ASSOCIAO BRASILEIRA DE PLANETRIOS

Fale conosco contato@planetarios.org.br
O imponente projetor Zeiss do planetrio de Kiev, na Ucrnia. Foto: Borkia and Wikimedia Commons.
Carl Sagan
Planetaria
Planetaria
Set/2015 - No 7 - Ano 2
Sumrio
Educao em Astronomia no Brasil .................. 06
O que dizem os professores dos anos iniciais do Ensino
Fundamental sobre os Planetrios?
EDUCAO
Oportunidades e possibilidades na
Educao em Astronomia.
Planetrio, o transformador ................................... 10

H muito campo aberto para estudos na rea da Educao em
Astronomia em espaos no escolares, tais como os planetrios.
Astroqumica, do tomo Vida ............................ 12

Hipteses aparentemente contraditrias ajudam a entender os
mecanismos que teriam dado origem vida na Terra.
Fronteiras do espao na esteira das estrelas .... 15

Em se tratando de dimenses espaciais, alcanar a regio
interestelar da periferia do Sistema Solar algo minsculo.
12
VIDA
15
VIAJANTE
19
EXPERINCIA
Fsica e Qumica. Entrelaadas desde

as primeiras molculas.
Corra que a mentira vem a .................................... 17

O terror vindo dos cus, assim como o medo em figuras celestes,
sempre estiveram presentes na mitologia humana.
Impresses de viagem: Medelln e Hawaii ..... 19

Para manter acesas as chamas dos sonhos de viajar para locais
fantsticos que nos fazem crescer como profissionais.
EFEMRIDES
So mais de 36 anos de uma longa e

silenciosa viagem.
Eclipse, Saturno e contraste de formas .......... 22

Temos o centro da Via Lctea com uma tremenda profuso de
objetos interessantes, como os aglomerados abertos.
COLUNA: AL, AL, DESASTRNOMO
Constelaes mutantes ............................................ 26

A mquina do tempo, de que falam os filmes, existe, e est bem
acima das nossas cabeas.
O Parque Explora no tem

equivalente no Brasil.
Planetaria
Chegamos a Pluto. O feito, claro, foi de um de nossos engenhos. A

sonda New Horizons, o veculo espacial a atingir a maior velocidade de todas:
mais de 160 mil km/h em relao a Terra.
Planetaria
Set/2015 - No 7 - Ano 2 - 1a edio
ASSOCIAO BRASILEIRA DE PLANETRIOS, ABP

DIRETOR-PRESIDENTE
JUAN BERNARDINO MARQUES BARRIO
DIRETOR DE PATRIMNIO E FINANAS
PAULO HENRIQUE AZEVEDO SOBREIRA
DIRETOR TCNICO-CIENTFICO
ANTONIO AUGUSTO RABELLO
DIRETOR DE COMUNICAO E MARKETING
JOS ROBERTO DE VASCONCELOS COSTA
SECRETARIA
Planetrio da Univ. Federal de Gois
Av. Contorno No 900, Parque Mutirama
Goinia/GO - 74055-140
Fones (62) 3225-8085 e 3225-8028
Web: www.planetarios.org.br
REVISTA PLANETARIA
EDITOR-CHEFE
EDITOR ASSOCIADO
ALEXANDRE CHERMAN
REDAO E DESIGN GRFICO
JORNALISTA RESPONSVEL
MARCUS NEVES FERNANDES
Editorial
COLABORADORES DESTA EDIO

RODOLFO LANGHI
JANER VILAA
RICA DE OLIVEIRA GONALVES
BRUNO LEONARDO DO NASCIMENTO DIAS
GILVAN CHARLES CERQUEIRA DE ARAJO
RAFAEL LIGEIRO
LEANDRO GUEDES
PEDRO IVO DE OLIVEIRA BRASIL
SANDRO RICARDO DE SOUZA
Passamos de Pluto. A New Horizons usou a assistncia gravitacional de

Jpiter para no demorar tanto na viagem, mas no tinha como frear para
orbitar ou mesmo pousar em Pluto. Foram 9 anos e meio de viagem para
cerca de 1 dia de passagem pelo planeta ano.
Valeu a pena. Agora nosso lbum de famlia est completo... S que no.
Uma das maravilhas dessa viagem foi redescobrir o bvio. Quanto mais
descobrimos, mais entendemos que h muito mais para saber. Descobrir o
que motiva nossa espcie.
E para ns, que trabalhamos com educao no ambiente dos planetrios,
conhecer as possibilidades, processos e estratgias de ensino-aprendizagem
sobre temas de Astronomia nas escolas e nos espaos no escolares um
desafio que tambm se renova a cada descoberta.
Neste stimo nmero da Planetaria, trazemos ao leitor uma edio com
temas variados, comeando com o que os pesquisadores podem nos dizer
sobre a Educao em Astronomia no Brasil.
E assim como em nossa viagem a Pluto, a ideia ajudar a melhorar o
quadro, no termin-lo. Por isso, desde j, reforamos o convite do autor
para que os planetrios compartilhem conosco quais estratgias podem ser
tomadas, cada qual com sua experincia.
A New Horizons continua sua jornada para alm de Pluto e j tem um
novo alvo para investigar no Cinturo de Kuiper, nome de um intrigante
segundo anel de asteroides do Sistema Solar. No primeiro, a sonda Dawn,
enquanto investigava Ceres, outro planeta ano, deparou-se com estruturas
brilhantes intrigantes que ainda no sabemos do que se tratam.
Novas descobertas se aproximam. Tanto aqui como l, nossos universos
esto repletos de riquezas e desafios. Esperamos que o leitor aprecie esta
nova edio e nos traga suas descobertas e, acima de tudo, as novas
perguntas que vo surgir.
Boa leitura.
Editor-chefe
PLANETARIA (ISSN 2358-2251), ano 2, no7 uma publicao trimestral da ASSOCIAO BRASILEIRA DE
PLANETRIOS (ABP), associao civil sem fins lucrativos, de interesse coletivo com sede e foro na cidade de
Porto Alegre/RS, na Av. Ipiranga, 2000, CEP 90.160-091, CNPJ 02.498.713/0001-52, e secretaria no Planetrio
da Universidade Federal de Gois, na Av. Contorno, 900, Parque Mutirama, Goinia/GO, CEP 74055-140.
CAPA: DETALHE DO MUSEU DO UNIVERSO, NO PLANETRIO DO RIO DE JANEIRO, FOTO DE THIAGO C. P. OLIVEIRA.
OS ARTIGOS ASSINADOS SO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DE SEUS AUTORES E NO REPRESENTAM
NECESSARIAMENTE A OPINIO DOS EDITORES OU DA ASSOCIAO BRASILEIRA DE PLANETRIOS.
Planetaria
Mensagem do
presidente
Caro(a) leitor(a).
Por entender que a produo tcnico-cientfica essencial ao desenvolvimento tecnolgico, econmico e social, a
revista Planetaria tem procurado se pautar pela qualidade dos materiais publicados, a fim de transformar este veculo em
um peridico respeitado e conhecido na rea.
Nesse sentido, esta publicao busca contribuir, no apenas informar, propondo-se ser um canal de interao entre
seus participantes e, sobretudo, para produzir novas formas de pensamento numa rea carente como a nossa.
Para isso, voc tambm pode ajudar na divulgao! Comente sobre a revista com seus alunos e/ou amigos, e com os
visitantes do seu Planetrio. E, envie seus trabalhos para publicao.
Enfim, mais um equincio e mais uma edio de nossa revista Planetaria. Chegamos No 7 graas aos artigos produzidos
e ao empenho e dedicao do Jos Roberto. Obrigado pela dedicao.
Ao mesmo tempo, a atual circunstncia econmica que o pas apresenta requer de todos ns, atitude, arrojo e
criatividade para que possamos continuar crescendo.
Com o apoio de todos enfrentaremos na ABP as dificuldades que por ventura surgirem nossa frente com novas
estratgias e responsabilidade. Para isso, venham participar do nosso XX Encontro da ABP, entre os dias 28 de outubro e
01 de novembro, em Braslia. Maiores informaes no site da ABP.
JUAN BERNARDINO MARQUES BARRIO

Diretor-Presidente da ABP
Planetaria
Educao
em Astronomia
no Brasil
Voc sabe o que dizem os
pesquisadores?
RODOLFO LANGHI
Docente da UNESP/Bauru
JANER VILAA
Coordenador do Polo Astronmico Casimiro Montenegro Filho
No so todos os que sabem sobre a existncia de uma linha de estudos cientficos

denominada Pesquisa em Educao em Astronomia. Alguns, talvez, a confundam
com a rea de Pesquisa em Astronomia.
Enquanto a ltima realiza estudos sobre o Universo propriamente dito, a primeira
se concentra em investigar fundamentos e metodologias para a compreenso dos
melhores processos de ensino-aprendizagem, sobre temas de Astronomia, nas
escolas e em espaos no escolares (como os planetrios, por exemplo).
Assim como h cientistas investigando o cosmo, tambm h cientistas estudando

o universo da educao. Assim como h artigos cientficos sobre as mais recentes
descobertas em Astronomia, tambm h peridicos importantes que apresentam
Planetaria
resultados de pesquisas sobre o ensino de Astronomia,

ambos geralmente derivados de dissertaes de
mestrado e teses de doutorado.
Quando poderamos demarcar o incio da produo
desta linha de pesquisa no Brasil? praticamente
consenso que a produo acadmica no mbito da
ps-graduao sobre Educao em Astronomia teve
seu incio em 1973, quando surge a primeira tese que
abordou o tema, de Rodolpho Caniato. Desde ento,
at 2014, um total de 125 trabalhos de ps-graduao
esto registradas no Banco de Teses e Dissertaes de
Educao em Astronomia (BTDEA), conforme mostra a
tabela no centro desta pgina.
Alm destes trabalhos de
ps-graduao, h tambm
os peridicos cientficos:
revistas acadmicas que
apresentam
resultados
de
pesquisadores,
geralmente
disponveis
gratuitamente e facilmente
encontradas pelo google
acadmico (estas revistas
cientficas
diferenciam-se
expressivamente das revistas
populares de divulgao
cientfica
normalmente
distribudas
em
bancas
de jornais).
apenas 68 destes apresentam uma pesquisa voltada

especificamente sobre Educao em Astronomia,
encontrados em sete revistas diferentes. A Revista
Brasileira de Ensino de Fsica detm 65% da produo
de artigos sobre ensino de Astronomia na ltima dcada
entre todos os peridicos.
A leitura destes 68 artigos e dos 77 da RELEA revelanos outra informao importante: a pequena quantidade
de pesquisas realizadas na ltima dcada no mbito do
ensino no formal da Astronomia, isto , h muito campo
aberto para estudos na rea da Educao em Astronomia
em espaos no escolares, tais como os planetrios.
Mesmo
a
produo
cientfica sobre Educao em
Astronomia em geral bem
reduzida se a compararmos
com a produo total, pois
os 68 artigos representam
apenas 0,6% de toda a
produo cientfica brasileira
sobre
ensino
avaliada
como A.
Procura-se manter uma

relativa qualidade e confiabilidade nos artigos produzidos
nos peridicos acadmicos por submet-los a avaliaes
constantes. O rgo responsvel por avaliar a produo
cientfica brasileira a Coordenao de Aperfeioamento
de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), que emite notas
para cada peridico: A, B ou C.
Assim,
frente
aos
problemas e desafios que
enfrentamos no ensino da
Astronomia, algumas aes
so tomadas para tentar
reverter esta situao. Porm,
vrias destas aes so
executadas da maneira como
seus idealizadores imaginam ser o melhor caminho,
sem levar em conta os resultados dos pesquisadores
da rea, encontrados nestes artigos cientficos. Sabemos
que estes artigos so frutos de pesquisas acadmicas
cientificamente fundamentadas e podem apontar
caminhos mais consistentes do que nosso senso comum.
O nico peridico nacional dedicado publicao de

artigos completos exclusivamente sobre Educao em
Astronomia a Revista Latino-Americana de Educao
em Astronomia (RELEA), atualmente avaliada em B2. De
2004 (ano de sua criao) at 2014, a RELEA produziu um
total de 77 artigos.
Por outro lado, as pesquisas sobre o ensino e divulgao

da Astronomia mostram que h muitos desafios ainda
a enfrentar no Brasil para compreendermos como se
pode realizar um trabalho de qualidade neste sentido.
Mas h, tambm, oportunidades e possibilidades. Os
pesquisadores apresentam algumas problemticas
existentes e certos caminhos que poderiam ser seguidos.
Ao buscar os peridicos na rea de Ensino no site da

CAPES, encontramos um total de 19 revistas nacionais
dedicadas ao ensino com avaliao A. Desde 2004
at 2014, foram 11.664 artigos produzidos. Porm,
Por isso, perguntamos quais so os principais

desafios e possibilidades da Educao em Astronomia
no Brasil? e o que dizem os resultados de pesquisas
da rea sobre isso?
Planetaria
Foto dos autores
Ao ler os resultados das pesquisas encontradas nos 145 artigos (68 + 77) e nas 125 teses e dissertaes, podemos
vislumbrar um rascunho da resposta s perguntas acima, conforme apresentamos resumidamente a seguir.
Grupo de professores participantes de um curso do Polo Astronmico Casimiro Montenegro Filho numa atividade prtica sobre esfera celeste.
DESAFIOS

Lacunas na formao inicial de professores relativas a metodologias e contedos de ensino de Astronomia;

Cursos de curta durao em Astronomia, normalmente denominados de formao continuada, em geral,
no promovem mudanas efetivas na prtica docente;

Carncia de material bibliogrfico e fonte segura de informaes sobre Astronomia;
Espetacularizao da mdia e sensacionalismos exagerados sobre temas e fenmenos de Astronomia;

Escassez de estabelecimentos dedicados Astronomia e pouco investimento na criao de espaos no
formais de ensino (h poucos observatrios, planetrios, associaes, museus etc);

Potencial dos estabelecimentos (observatrios, planetrios, associaes e clubes) pouco aproveitado, com
atividades pontuais e no generalizadas para o territrio nacional;
Persistncia de erros conceituais em livros didticos e outros manuais didticos;
Quantidade reduzida de pesquisas sobre Educao em Astronomia (em espaos formais e no formais);
Perda de valorizao cultural e falta do hbito de olhar para o cu;
Propagao em massa de concepes alternativas e mitos sobre fenmenos astronmicos;
Planetaria

Falta de atualizaes aos professores quanto a novas descobertas e informaes sobre fenmenos
astronmicos iminentes que poderiam ser aproveitados nas aulas;

Subutilizao da forte componente motivacional e interdisciplinar da Astronomia no ensino.
POSSIBILIDADES

Fomentar a criao, nas escolas, de Grupos de Estudos sobre Educao e Divulgao da Astronomia
Interdisciplinar (Clubes de Astronomia);

Reunir para o professor: fontes, contedos, propostas de atividades, sugestes metodolgicas e didticas,
relatos;

cu;
Estabelecer campanhas nacionais de observao do cu;

Elaborao e envio de peridicos de Astronomia (boletins) que motivem professores e alunos a observar o

Promover, durante congressos cientficos, momentos de discusses com professores da educao bsica,
visando interaes entre a comunidade de pesquisadores e os professores;

Motivar rgos de fomento para formao continuada em Astronomia para professores em parceria com
universidades;

Aumentar a quantidade e a qualidade da produo de pesquisas sobre a Educao em Astronomia no Brasil;

Utilizar metodologias de formao de professores que contribuam para a mudana da prtica do professor
no sentido de inserir Astronomia em seu ensino;

Massiva produo miditica nacional gratuita de documentrios televisivos, publicaes confiveis e
psteres didticos de Astronomia;

Desmistificar concepes e mitos em Astronomia por meio de aes nacionais e investimento em
estabelecimentos no formais de ensino;

Aproveitar nacionalmente o potencial dos estabelecimentos (observatrios, planetrios, associaes e
clubes);

Promover articulaes nacionais entre as comunidades de astrnomos profissionais, amadores e as escolas.
Portanto, diante dos resultados apresentados, o desafio est posto. Convidamos os planetrios e outros espaos
de ensino a refletirem sobre quais estratgias poderiam ser tomadas.
A Planetaria quer saber

Mande sua sugesto para a nossa revista.
Comente, participe, conte a sua histria!
9
Planetaria
Robert H. Goddard Planetarium, Roswell, NM, EUA
Planetrio, o transformador
RICA DE OLIVEIRA GONALVES
Pedagoga e mestre em Educao pela UDESC
O Planetrio pode promover o interesse pelos contedos de Astronomia e se

constitui em um dos principais espaos educativos para o ensino e para aprendizagem
dessa cincia aos diferentes nveis escolares.
Neste vis, possvel analisar o Planetrio sob a perspectiva de uma teoria que
seja capaz de colocar pessoas e objetos, humanos e no humanos, Planetrio e
professores, no mesmo plano ontolgico de anlise.
A Teoria Ator-Rede (TAR) se mostra interessante ao propor que elementos humanos
e no humanos possam ser atores de determinadas aes ao serem analisados sob
o mesmo prisma.
10
Uma pesquisa desenvolvida no Planetrio da Universidade Federal de Santa

Catarina (UFSC) entre 2013 e 2015, investigou o ensino de Astronomia no Planetrio,
Planetaria
com base em conceitos da Teoria Ator-Rede: mediador

transforma, traduz e modifica alguma ao, situao ou
contexto, intermedirio participa da ao, no entanto
apenas transporta significado sem transformar.
Mediador do Ensino e Aprendizagem
Em uma das entrevistas, a professora relatou que

a visita ao Planetrio teve o objetivo de lapidar os
conhecimentos deles e o meu porque eu nunca tinha
ido ao Planetrio [...] no caso ali eu no estava como
professora, estava como aluna.
Neste sentido, o Planetrio tambm se constitui como

Para anlise, foram coletados 97 questionrios com
professores que frequentaram o Planetrio em 2014 e, ator nas situaes didticas que promove, situaes de
posteriormente, entrevistado cinco
aprendizagem com os visitantes.
professores dos anos iniciais do
Os professores dos
Ensino Fundamental que ensinassem
Ou seja, o professor, ao visitar
anos iniciais do Ensino
contedos de Astronomia para
o Planetrio sem que o ensino
Fundamental so os
suas turmas.
de Astronomia faa parte do
que mais frequentam o seu planejamento, atribui a ele

A compilao de dados dos
Planetrio
propriedades e funes no previstas
questionrios permitiu revelar que
os professores dos anos iniciais do
a priori, como, por exemplo, receber
Ensino Fundamental so os que mais frequentam o perguntas e indagaes dos alunos sobre o contedo
Planetrio, o que se constitui em uma controvrsia j que
antes, durante e aps a visita ao Planetrio: eles
no h uma obrigatoriedade do ensino de Astronomia
dentro dos documentos oficiais da educao nacional [as crianas] voltam do Planetrio com muitas ideias,
para este nvel de ensino e, ainda, no h uma formao perguntas, questionamentos. Eles gostam muito do
inicial ou continuada para estes docentes.
Planetrio, ficam fascinados.
Os resultados revelaram ainda que mesmo quando os
professores levam seus alunos apenas para uma sada
de campo, sem a intencionalidade de lecionar contedos
de Astronomia, o Planetrio se configura como espao
de ensino e de aprendizagem tanto para alunos quanto
para os prprios professores.
Diante destes resultados entendemos que o professor

se modifica e modificado, transforma e transformado.
Neste movimento, o Planetrio se constitui em mediador
desses processos de ensino e aprendizagem dos
contedos de Astronomia.
11
Planetaria
Astroqumica,
do tomo vida
BRUNO LEONARDO DO NASCIMENTO DIAS

Licenciando em Fsica pela Faculdade Souza Marques, FTESM
A Fsica e a Qumica muitas vezes so vistas como

duas reas distantes e distintas. No entanto, elas foram
entrelaadas desde o momento em que as primeiras
molculas surgiram durante o perodo de nucleossntese
primordial, que ocorreu logo aps o incio do Universo.
Alm disso, vale ressaltar que o entendimento
atual em relao ao Universo fundamenta-se atravs
da Teoria do Big Bang, que nada tem a ver com uma
grande exploso, apesar de o termo ter ganhado
visibilidade aps ser utilizado pelo fsico Fred Hoyle de
forma pejorativa e inadequada.
Esta Teoria sugere que o espao e o tempo teriam
sido criados juntos em um mesmo evento grandioso,
bem como os elementos qumicos mais leves
e a radiao.
12
Alguns modelos predizem que alm de Hidrognio

e do deutrio terem sido criados, tambm surgiram os
tomos de He4 , um pouco de He3 , Li7 , Li6 e talvez
o Be, no por acaso, os quatro primeiros elementos
da tabela peridica.
Alm disso, com o desenvolvimento da fsica de altas

energias, nos foi proporcionado uma viso diferenciada
de como as estrelas funcionam.
Agora ns sabemos que elas so produtoras de
compostos qumicos e esta compreenso nos trouxe
grandes avanos no entendimento de como surgem
elementos qumicos pesados como Fe, Mg e outros.
No entanto, ainda existem outros lugares no meio
interestelar em que as molculas podem ser formadas.
Esses ambientes so distantes e inspitos para ns,
devido s condies de temperatura e presso.
Essas regies so denominadas nuvens moleculares
e podem ser divididas em nuvens moleculares difusas,
que possuem altas temperaturas e baixas densidades,
e nuvens moleculares densas, que possuem baixas
temperaturas e alta densidade.
Esses locais so predominantemente dominados
por gs de H2 e poeira. Estas poeiras tambm
so chamadas de gros e quando se encontram em

regies de nuvens moleculares densas, podem criar
uma capa de gelo ao seu redor, devido s temperaturas
extremamente baixas, formando assim os gelos
astrofsicos. Dessa forma, nessas regies as pequenas
molculas e outras mais complexas so lentamente
formadas uma a uma.
Todas essas molculas so formadas a partir de
inmeros processos, que podem ser atravs de
fenmenos fsicos ou qumicos.
Origens
Na verdade, a hiptese mais aceita de que as
molculas mais complexas se formam devido
interao de radiaes com as molculas mais simples,
produzindo, entre outros processos, o de recombinao,
dando assim origem a novos compostos.
Um dos compostos que mais chamam a ateno
so os aminocidos. Eles so constituintes bases das
Gravura de Jenny Motta
Planetaria
protenas e so as macromolculas mais complexas

encontradas em sistemas vivos. No entanto, apesar da
formao de aminocidos ser surpreendentemente fcil
nos ambientes tpicos do Universo, ricos em hidrognio,
os aminocidos mais complexos so muito difceis de
serem detectados.
Entretanto, podem ser encontrados dada a enorme
variedade de molculas complexas existentes nas
nuvens interestelares.
Neste contexto, e buscando entender os mecanismos
fsicos e processos bioqumicos que teriam dado
origem vida na Terra, existem duas hipteses que
aparentemente parecem contraditrias, mas que
podem ser talvez complementares.
Uma delas a hiptese endgena, na qual a vida
como a conhecemos poderia ter surgido atravs da
produo de molculas orgnicas que teriam sido
geradas de maneira espontnea pela qumica da Terra
pr-bitica e estas, evoluiriam com o tempo de uma
sopa primordial de elementos qumicos.
13
Planetaria
A outra a hiptese exgena, em que as molculas

orgnicas essenciais para a formao da vida teriam sido
entregues por materiais vindos de fora da Terra.
No entanto, poderamos pensar nelas como sendo
hipteses complementares. Assim teramos um
ambiente endgeno biologicamente favorvel para
a combinao dessas molculas exgenas, trazidas
por cometas, meteoritos que tiveram interaes com
diversos tipos de radiaes no meio interestelar e que
dessa concatenao de fatores culminaria na origem da

Vida como a conhecemos.
Ento, de forma simplificada, o nosso corpo seria
composto por diferentes elementos qumicos, vindos
possivelmente de diferentes partes do Universo, em que
os tomos de nossa mo direita seriam pertencentes a
elementos de um cometa diferente dos tomos da mo
esquerda. Assim, todos ns seramos interligados por
meio de processos qumicos e fsicos.
Faa as coisas da forma mais simples

possvel, mas no as mais simples Albert Einstein
Planetrios so mquinas sofisticadas, de grande preciso e alta tecnologia.

Mas no so feitas para trabalhar sozinhas. O elemento humano, bem
preparado e comprometido com a misso de inspirar para o conhecimento,
definitivamente essencial. A ABP reconhece essa importncia e reune a
expertise de profissionais com longa experincia em planetrios para repartir
saberes, debater estratgias e dar suporte a iniciantes.
Venha descobrir mais sobre este fascinante Universo.
Filie-se Associao Brasileira de Planetrios.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE PLANETRIOS

Visite nosso site www.planetarios.org.br
14
Planetaria
As fronteiras do espao
na esteira das estrelas
GILVAN CHARLES CERQUEIRA DE ARAJO
Doutorando em Geografia, UNESP Rio Claro
No dia 12 de setembro de 2013 a sonda espacial

Voyager-1 tornou-se o primeiro artefato terrestre criado
por seres humanos a ultrapassar as fronteiras do
sistema solar, a chamada regio interestelar.
O equipamento foi lanado em 5 de setembro de
1977 em direo estrela AC+79 3888 na constelao de
Ophiucus, localizada a 1,6 anos-luz da Terra, somando
assim mais de 36 anos de uma longa e silenciosa viagem
pelos confins do espao.
Mas, muitas sondas so enviadas ao espao,
pelo menos desde o perodo da corrida espacial, na
segunda metade do sculo XX, e neste contexto, o
que torna a Voyager-1 (e posteriormente sua irm
Voyager-2) especiais a misso que carrega dentro de
seus equipamentos.
E neste ponto, chegamos a entrada deste breve texto,
na expresso latina per aspera ad astra, que pode ser
traduzida como rumo s estrelas pelas dificuldades,
gravada no Golden Record (disco de ouro) da
sonda (figura ao lado), meticulosamente
elaborado
e
coordenado
pelo
astrofsico, astrobilogo e escritor
Carl Sagan (1934-1996).
O disco possui, alm desta
mensagem em cdigo Morse, uma
infindvel coletnea de imagens
(espectro da luz, planetas, feto
humano, famlia, paisagens, cenas
do cotidiano humano), msicas
(cantos folclricos, Sinfonia No5
Beethoven, Johnny B. Good Chuk Berry,
El Cascabel - Lorenzo Barcelata, etc), sons
(vulco, trovo, pssaros, trem, beijo, sinais vitais),
materiais (istopo de urnio-238 para calcular a idade
do disco, cobre, ouro) e saudaes em 50 idiomas.
A misso da Voyager-1, portanto, foi e ainda ,

ao longo destes anos, registrar imageticamente as
paisagens estelares vistas por suas lentes, e, mais que
isto, trazer em seu interior a primeira tentativa oficial
da sociedade humana de estabelecer contato
com quaisquer que fossem outras formas
de vida inteligente no Universo, que
por ventura viessem a encontrar
o material do disco dourado do
pequeno equipamento.
E, em se tratando de dimenses
espaciais, alcanar a regio
interestelar da periferia do nosso
sistema solar algo minsculo se
comparado a imensurvel grandeza
dimensional do j conhecido e muito
a ser descoberto espao sideral.
O silncio das estrelas
A especialidade da mensagem da Voyager-1 se
pauta em sua funo e objetivo de estabelecer ou
15
Planetaria
no, a mdio ou longo prazo (e entra logicamente a

temporalidade estelar), um contato, e da a importncia
da preocupao dos seus construtores com as linguagens
incutidas na sonda.
Perseguir o contato em suma procurar uma maneira
de, pela linguagem, expor algumas das formas pelas
quais nos comunicamos, e, a partir disto, estabelecer
uma ponte de troca de informaes.
E neste sentido, uma especificidade do material
presente no disco dourado da sonda a preocupao
com a presena de formas de linguagem que expressam
a inteligibilidade da sociedade humana, como equaes,
msicas com uso de complexos agrupamentos tonais,
o conhecimento do nosso endereo intergalctico
(especificando a localizao do planeta Terra e arredores),
dados biofsicos, etc.
Deste modo, o que se coloca como prioridade
a comunicao, ou ao menos os meios pelos quais
tal conversao ou dilogo poder ser estabelecido
ou desenvolvido.
E no veio desta busca pela comunicao, o que se
atingiu at este momento dos anos 2000, com quase
quarenta anos depois do lanamento da sonda em
direo aos confins do nosso ainda limitado espao
sideral realmente conhecido, foi um silncio, profundo
e vasto, mas, no em relao dimenso do universo,
mas sobre a nossa prpria pretenso tcnica e ferica
na concretizao dos passos de um empreendimento
exploratrio nfimos perante a imensido estelar alm
de nossa galxia.
16
E assim caminha a humanidade

A explorao por novos horizontes dentro e fora dos
limites de nosso sistema solar ou galxia uma constante
em nossa civilizao desde os seus primrdios.
O que mudou e continuar em processo de mutao
so as maneiras pelas quais tais descobertas, viagens
e empreitadas estelares so realizadas nas diferentes
pocas e lugares.
Pequenas clulas nucleares garantiro o funcionamento
da Voyager-1 por mais 20 ou 30 anos, antes que seus
controles se apaguem.
No entanto, sua funo tcnica e simblica estar
posta dentro deste percurso histrico do olhar para o
cu, e de poder ir ou tocar o que est alm das estrelas,
apesar das adversidades desta caminhada.
Como diria o gegrafo Milton Santos em sua
participao junto ao programa Roda Viva de 1997, em
pergunta do jornalista Ulisses Capozzoli sobre a temtica
da explorao espacial no ento esperado sculo XXI.
Santos afirma que preciso, antes de buscar uma
comunicao ou explorao externa, cuidar do que est
ao redor, no raio proximal de nossa filiao diria, e a se
inserem em sentido estrito a casa e os entes queridos e
no sentido mais amplo possvel, o planeta Terra, fazendo
as diversas vozes deste mundo se encontrarem dentro
dos seus prprios limites e alm deles.
Localizao atual da sonda Voyager-1. Gravura da NASA, www.nasa.gov/mission_pages/voyager.
a
r
r
m
o
e
n
t
ira
C
Planetaria
que a
vem a
RAFAEL LIGEIRO
Jornalista e publicitrio
Uma mentira dita mil vezes

torna-se
verdade.
Atribuda
ao Ministro da Propaganda da
Alemanha nazista, Joseph Goebbels,
essa frase parece se adequar com
extrema preciso a uma tendncia
presente em redes sociais e outros
segmentos da Internet: a propagao
de contedos fraudulentos. Estes
so conhecidos como hoax, termo
ingls que significa farsa, trote,
pregar uma pea.
Em muitas ocasies, tais materiais
emergem com uma conotao
caricata. Em 2012, por exemplo,
uma montagem envolvendo o exPresidente da Repblica, Luiz Incio
Lula da Silva, era compartilhada
exausto em mdias sociais.
Na foto, o poltico lia um livro (o
Aleph, de Paulo Coelho) de cabea
para baixo. Detalhe que tal material
fora editado por um annimo a partir
de uma foto publicada pelo prprio
Coelho em seu perfil no Twitter,
em 2010, na qual Lula segurava
(corretamente) a obra.
Deparar-se com a propagao de
mentiras ainda mais espetaculosas
e alarmistas que essa, contudo,
est distante de ser algo incomum
na Internet. Sobram histrias dignas

de produes cinematogrficas de
Hollywood. E a Astronomia ou
melhor, a pseudoastronomia
um prato cheio aos falsificadores
da Web.
Nibiru, duas Luas no cu, bloqueio
da luz solar pelo cometa Elenin,
alinhamentos planetrios capazes
de causar terremotos devastadores
na Terra, tempestades solares com
potencial para destruir o Planeta,
fim do mundo... Sempre houve o
medo que o cu casse sobre ns
ressalta o astrnomo, educador
cientfico
e
coordenador-geral
do blog AstroPT, Carlos Oliveira.
O terror vindo dos cus, assim
como o medo em figuras celestes,
sempre estiveram
presentes na
mitologia humana.
Um exemplo notrio de farsa
na Grande Rede relacionada
Astronomia Hideaway. Claro que
seu contedo no se enquadra no
perfil apocalptico dos disparates
mencionados no pargrafo anterior.
No entanto, mais de nove anos
j se passaram desde as primeiras
disseminaes da imagem por
fruns, blogs e, at mesmo, e-mails.
Ainda comum v-la compartilhada

em redes sociais sob a atribuio
que possua em 2006: a de que se
trata de um registro do pr do Sol
no Polo Norte.
A realidade, claro, outra.
Hideaway uma ilustrao
desenvolvida por uma estudante
alem de fsica, chamada Inga
Nielsen, por meio do Terragen,
um software de desenho para
criao de paisagens.
Fascinada por fico cientfica, Inga
possui vrios trabalhos semelhantes
a Hideaway. Alguns destes, alis,
podem ser encontrados em seu site.
Fao arte digital h anos, afirma a
alem. Ela permite que eu visualize
meus sonhos.
Em meio polmica causada pela
imagem, o site da agncia espacial
norte-americana, Nasa, publicou
Hideaway,
mais
precisamente
no canal de fotos dirias sobre
astronomia, em 2006. E, logicamente,
tratou de desmistificar a obra.
Tal cena no poderia existir em
lugar algum da Terra, pois nosso
planeta, a Lua e o Sol sempre tem
quase o mesmo tamanho angular.
17
Planetaria
Isto fica claro, por exemplo, durante

os eclipses.
Mentira a um clique
Alm das redes sociais

Para Lukasz Bowski, fsico e
linguista polons, o segredo do
sucesso para que uma farsa parea
verdade est em transmitir a ideia
com uma frase curta. E repeti-la
inmeras vezes.
Nesse contexto, as redes sociais
parecem o cenrio ideal para
espalhar mentiras em larga escala.
H muito pblico: o Twitter, por
exemplo, possui mais de 300 milhes
de contas; j o Facebook ultrapassou
a marca de 1,4 bilho de usurios
ativos em janeiro deste ano.
Entretanto, a questo no se
restringe a nmeros. As redes
sociais so o cenrio ideal para esse
tipo de mensagem, pois todo mundo
busca ser descolado, antenado e o
centro das atenes, alerta Camilo
Coutinho, especialista em Internet e
publicitrio . Por isso, muitas vezes,
os usurios propagam mensagens
absurdas. mais ou menos como
uma disputa do eu vi primeiro.
A rapidez e a facilidade
oferecidas pelas redes sociais no
compartilhamento de contedos
tambm so pontos que fazem com
que esses sites sejam poderosos
vetores para propagao de fraudes.
18
social, um breve comunicado, no

qual afirmava que Axl estava vivo
e passava bem.
Bastam alguns cliques para que

os usurios possam espalhar uma
mensagem e assim se tornarem
fontes,
eventuais
formadores
de opinio. Em abril de 2012, no
Twitter, um boato indicava a morte
do vocalista da banda de rock Guns
N Roses, Axl Rose. Pouco tempo
bastou para se tornar assunto mais
comentado no microblog. Diante da
repercusso, a assessoria do norteamericano emitiu, pela prpria rede
Apesar do poder de disseminao

de contedos e da enorme
popularidade, o segmento de
redes sociais est longe de ser a
nica praa aos falsificadores na
Web. As grandes farsas online
ganharam muito mais relevncia e
adeptos quando utilizam todas as
ferramentas (mdias sociais, e-mail,
sites etc.) juntas, ressalta Camilo
Coutinho. Parece uma receita,
mas cada vez mais comum ver
a estratgia dos criadores de hoax
em disseminar um pouquinho de
cada ponto da mentira em cada
ferramenta.
loterias at notcias impactantes,

em primeira mo. Os grandes
hoax nasceram no e-mail e ainda
existem, mesmo com os filtros
anti-spam cada vez mais fortes,
ressalta Coutinho.
No caso de farsas, onde o nico
interesse dos falsificadores pregar
peas aos demais internautas, qual
seria o atrativo sobretudo em
conta que geralmente so efetuadas
em anonimato? Cada caso um
caso, define a professora de
filosofia e escritora Ivy Judensnaider.
H casos de pessoas que criam
novas
personas,
mantendo
a prpria identidade em uma
condio de anonimato.
A pessoa pode estar se protegendo,
se o produto criado for ousado ou
controverso demais. O benefcio ao
autor, ento, seria o de conseguir
maior liberdade no ato de criao,
a desvinculada do contexto de uma
autoria j conhecida e decifrada
Assim como ocorre com as redes

sociais, os nmeros impressionam
quando o assunto e-mail. Inclusive
os relacionados aos famigerados
spams.
Conforme
mensurao
efetuada pela empresa de segurana
virtual Trend Micro, em 2011, nada
menos que 102 milhes de e-mails
indesejados foram registrados em
um nico dia (14 de janeiro).
Segundo a companhia, estimase que a marca anual brasileira
seja de 300 milhes de spams. Em
80% desses casos, o objetivo dos
remetentes o roubo de informaes
bancrias dos internautas.
Para isso, so desenvolvidos
diversos meios para atrair a ateno
dos destinatrios: desde o envio
de notificaes de prmio em
pelo pblico.
Logicamente,
no
devemos
nos culpar se, em dada altura,

compartilhamos ou simplesmente
acreditamos em contedos falsos.
No entanto, vale sempre ter em
mente que o fato de um conceito
ser muito difundido, qualquer que
seja o segmento de comunicao,
no representa prova inequvoca de
sua credibilidade.
No s para a Astronomia, mas
para qualquer pessoa em qualquer
rea em que no seja especialista,
deve pesquisar em vrias fontes
credveis para saber sobre a validade
da notcia, indica Carlos Oliveira.
Planetaria
Fotos do autor
Impresses de viagem
Medelln e Hawaii
Diretor de Patrimnio e Finanas da ABP e Professor do Planetrio da UFG, em Goinia.
Eu contarei um pouco do que

vivenciei em duas viagens em 2015.
As motivaes para estas viagens
foram as participaes em eventos
internacionais; contudo, a ABP gerou
os primeiros estmulos.
convite geral para participarmos

do 14o Congreso RedPop 2015 (Red
de Popularizacin de la Ciencia y
Tecnologa en Latinoamerica y el
Caribe), organizado pelo Parque
Explora, em maio de 2015.
Em 2014, durante o 19o Encontro

da ABP, no Planetrio de Anpolis
(GO), Carlos Molina, atual diretor
do Planetrio de Medelln, fez uma
palestra na qual apresentou a
infraestrutura do Parque Explora, ao
qual aquele planetrio est vinculado
nos ltimos quatro anos. Ele fez o
O 18o Encontro da ABP foi em Santo

Andr (SP), no Planetrio Johannes
Kepler, e naquela ocasio houve
a palestra sobre os observatrios
astronmicos do Mauna Kea, no
Hawai, proferida por Shawn Laatsch.
Naquela poca, ele levava grupos
para conhecer os observatrios,
alm disso ele era presidente da

International Planetarium Society
(IPS) e diretor do Imiloa Astronomy
Center of Hawaii, da Universidade do
Hawaii, em Hilo, na Big Island Hawaii.
Atualmente, est no Planetrio
Infoversum, na Holanda.
Estimulado por estas palestras e
atento aos eventos da RedPop em
maio em Medelln, e da assembleia
geral da International Astronomical
Union (IAU) em agosto em Honolulu,
eu cuidei dos preparativos para
estas viagens.
19
Planetaria
Fui patrocinado pela Coordenao de Aperfeioamento

de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) com dirias e
passagens areas, a quem agradeo, e apresentei
uma comunicao oral na RedPop, cujo texto em
espanhol foi revisado por minha esposa, Patrcia
Polo, e Juan B. M. Barrio, atual presidente da ABP, a
quem tambm agradeo.
temporrias, infantil, Fsica Viva, TIC, Experimenta, da

mente e sala em cena audiovisuais. No trreo h a
sala aberta com experimentos de Fsica, maquetes de
dinossauros, Jardim Botnico e o Planetrio de Medelln.
Tambm me encantei com a simpatia, o bom preparo
e o excelente nvel de conhecimento dos monitores/
estagirios do Planetrio e do Parque Explora.
No evento, encontrei Guilherme F. Marranghello, da UF

do Pampa, e soube da presena de Leonardo Marques,
do Planetrio do Espao do Conhecimento, da UFMG.
Se algum pretende ir a Medelln, eu tenho mais

duas informaes: visite o Museu da gua, no Parque
Pis Descalzos, trs andares de cincia e tecnologia
com audiovisuais e atividades interativas, que um
complemento ao Parque Explora e entre 16 e 20 de maio
de 2016 o Planetrio
de Medelln sediar
o
Communicating
Astronomy
with
the
Public
2016
Conference, da IAU.
O Planetrio de Medelln Jess Emilio Ramrez Gonzlez

tem 30 anos e possui
uma cpula com 15
metros de dimetro
e um sistema de
projeo
digital
fulldome, da SkySkan, com resoluo
de at 4K.
20
Para a viagem
Honolulu, eu fui
O antigo projetor
patrocinado
pela
Zeiss
Spacemaster
Fundao de Amparo
est em exposio
Pesquisa do Estado
no trreo. O espao
de Gois (FAPEG) com
trreo
foi
bem
dirias e passagens
aproveitado com loja,
areas,
a
quem
biblioteca, lanchonete
igualmente agradeo,
e um amplo auditrio,
e apresentei uma
este ltimo abaixo da
comunicao oral e
Vista do planetrio de Medelln. Foto do autor.
sala do planetrio.
um pster na sesso de
Interdisciplinaridade
Os dois andares acima abrigam exposies fotogrficas,
da rea de Educao em Astronomia da IAU. Os textos
mais de 40 experimentos interativos, maquetes e a
em ingls foram revisados pelo Prof. Ricardo, do Centro
cpula de projees. O amplo terrao rodeia o planetrio
Cultural Brasil Estados Unidos (CCBEU) de Goinia, a
e est equipado com uma cpula de 2 metros de
quem agradeo.
dimetro do observatrio astronmico. A calada
ornamentada por um relgio de Sol, um globo terrestre
No final de semana do evento, os membros da IAU
fixado para a latitude de Medelln, um espelho dgua foram convidados a conhecer o Planetrio Jhamandas
e duas esculturas: as faces visvel e oculta da Lua. Esta Watumull, que pertence ao Museu Bishop, em Honolulu.
instituio tambm possui um planetrio digital mvel Possui uma cpula de 10 metros de dimetro, um
projetor central Goto Chronos II e sistema digital de
da Eurocosmos, da Espanha.
projeo fulldome Digistar da Evans & Sutherland.
O Parque Explora no tem equivalente no Brasil, pois
H uma pequena sala de recepo com exposies
para compar-lo seria necessrio somar os espaos e
fotogrficas
e ao centro uma esfera suspensa de 2 metros
equipamentos de quase uma dezena das melhores
instituies dedicadas popularizao cientfica. Um de dimetro, que serve de anteparo para seis projetores,
edifcio com 4 blocos de 3 andares cada um. Neles h cujo software permite ao visitante acessar animaes
restaurante, loja, enfermaria, aqurio e vivrio, salas de com temas astronmicos, geolgicos e meteorolgicos.
cinema 3D, auditrio, salas para workshop, exposies H um andar superior com um terrao e um observatrio
Planetaria
astronmico de 6 metros de dimetro. Aproveitei uma

folga no evento e me desloquei da ilha de Oahu para
a Big Island Hawaii. L, visitei o Imiloa Astronomy
Center of Hawaii, cujo planetrio tem 15 metros de
dimetro e sistema de projeo digital fulldome,
tambm da Sky-Skan.
uma construo com ampla rea trrea na entrada
do campus da Universidade do Hawaii, em Hilo. O espao
de exposies Imiloa tem temas fsicos, astronmicos,
etnogrficos e culturais do Hawaii e da Polinsia.
Nesta ilha est a montanha Mauna Kea, em cujo topo
h um conjunto de observatrios astronmicos a 4.200
metros de altitude.
Os observatrios ptico e infravermelho so: W. M.
Keck 1 e 2, Subaru, Gemini Norte, Canada- FranceHawaii Telescope (CFHT), United Kington Infrared
Telescope (UKIRT), NASA Infrared Telescope Facility
(IRTF) e dois educacionais da Universidade do Hawaii.
Os observatrios submilimtricos so o CALTECH
Submilimeter Observatory (CSO), James Clerk Maxwell
Telescope (JCMT), Submiliter Array (SMA). Por ltimo, os
10 radiotelescpios Very Long Baseline Array (VLBA).
Alexandre Cherman, da Fundao Planetrio da cidade

do Rio de Janeiro tambm esteve, anteriormente, no
Mauna Kea em companhia de Shawn Laastch. Cherman
me forneceu o contato do Shawn, e ele colocou-me em
contato com Doug Simons, diretor executivo do CFHT.
Sou grato ao Cherman, ao Shawn e ao Doug, que se
empenharam, a partir de trocas de mensagens, em me
proporcionar a autorizao para conhecer a estrutura
interna do observatrio e o telescpio de 3,6 metros de
dimetro do CFHT.
Finalmente, sou grato Universidade Federal de
Gois, que me concedeu os afastamentos para participar
dos eventos e, sem prejuzo de remunerao, ao
incomum para a maioria dos planetaristas no Brasil.
Minha gratido aos colegas do Planetrio da UFG, Juan
B. M. Barrio e Manoel R. A. Junior, que assumiram parte
de minhas obrigaes nestes perodos.
Com este relato, espero incentivar aos planetaristas,
que se empenhem em participar e assistir s palestras
dos Encontros da ABP, e que mantenham acesas as
chamas dos sonhos de viajar para locais fantsticos e
conhecer instituies de Astronomia, que nos fazem
crescer como profissionais.
Vista geral do planetrio de Imiloa. Foto do autor.
21
Planetaria
Efemrides
Por LEANDRO GUEDES
Eclipse, Saturno e contraste de formas

Nossa primavera se inicia com um eclipse lunar, que acontece dia 27
de setembro. Seu incio, com a Lua entrando na penumbra, acontecer
s 21h11 e nosso satlite estar totalmente mergulhado na sombra
da Terra entre 23h11 do dia 27 e 00h23 do dia 28 de setembro, pelo
horrio de Braslia.
Temos tambm nessa primavera mais um perodo com o senhor dos
anis, Saturno. Nunca demais repetir que a viso de seus anis
uma das mais belas e impressionantes que se pode ter ao telescpio.
O planeta estar na constelao do Escorpio, prximo de sua fronteira
com Libra, ou Balana.
Regio do cu conveniente para observao no incio da noite, com os aglomerados

abertos M6 e M7, o aglomerados globular M22, a nebulosa M8 e o planeta Saturno.
Contraste entre aglomerados

Ainda nesse cu, nas proximidades da cauda do Escorpio e na
constelao do Sagitrio, temos o centro da Via Lctea, com uma
tremenda profuso de objetos interessantes. Destacamos a os
aglomerados abertos M6 e M7 (Borboleta e Ptolomeu), a nebulosa M8
(Lagoa), e o aglomerado globular M22. Trs objetos diferentes, fceis de
serem vistos com um binculo.
Se houver chance de fazer a observao desses aglomerados com
o pblico de seu planetrio, aproveite para chamar a ateno para
o contraste entre as formas e as quantidades de estrelas nesses
objetos. O pblico poder perceber com clareza que aglomerados
globulares so mais densos e que neles as estrelas distribuem-se de
forma a dar o aspecto de um globo a esses objetos, enquanto nos
aglomerados abertos as estrelas so em menor quantidade e no criam
uma forma definida.
22
Planetaria
Braslia-DF, Brasil
Lat.:-15,79 Long.: -47,88
Elevao: 1.091,18 m
Data: 20/out/2015
22h00min00s UTC
23
Planetaria
Mostre como a Astronomia vai alm da observao

telescpica: aglomerados globulares possuem as
estrelas mais antigas da galxia e se distribuem ao redor
dela, como que envolvendo a Via Lctea, enquanto os
aglomerados abertos possuem estrelas mais jovens e se
localizam predominantemente no plano galctico.
Escorpio e o caador
O cu dos prximos meses tambm conveniente
para explorar o aspecto ldico da Astronomia por
meio da mitologia. Muitas pessoas so atradas para
o cu tendo seu interesse primeiramente despertado
pelas histrias que nos remetem queles personagens
fantsticos mas, ao mesmo tempo, com caractersticas
psicolgicas to humanas como as encontradas em
qualquer um de ns.
Extremamente habilidoso e pouco modesto, ele

anunciou que poderia caar qualquer animal, e que no
havia na natureza fera alguma capaz de lhe escapar.
Dizendo isso, rion enfureceu Gaia, deusa da Terra, que
enviou um escorpio gigante para pegar o convencido
caador. Para que a fera no o alcanasse, Zeus, deus
dos deuses, colocou-os em posies opostas no cu,
de modo que nunca se encontrassem. Assim, rion s
aparece no cu quando o Escorpio se pe e vice-versa.
Essa histria nos faz lembrar que desafiar a natureza
no uma boa ideia. Ela tambm nos lembra que se
vemos as Trs Marias no cu (o asterismo que forma o
cinturo de rion), no estaremos vendo a constelao
do Escorpio, e se estivermos vendo o Escorpio, no
estaremos vendo as Trs Marias.
Uma das histrias mitolgicas mais interessantes e

que pode ser lembrada nessa primavera do Hemisfrio
Sul diz respeito ao grande caador rion.
Cu de Braslia, 20 de outubro de 2015, s 22h10
Visite o site da ABP

www.planetarios.org.br
24
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Planetaria
Calendrio lunar
Por LEANDRO GUEDES
25
Planetaria
AL, AL, DESASTRNOMO
PEDRO IVO DE OLIVEIRA BRASIL

Doutor em Engenharia e Tecnologia Espaciais pelo INPE
SANDRO RICARDO DE SOUZA
Mestre em Astronomia pelo Observatrio Nacional
O cu real? Alis... o que

real? Esta uma questo filosfica
que remonta aos primrdios da
racionalidade humana.
Se temos que confiar no que
vemos para definir o que real,
ao menos no que diz respeito ao
cu, estaremos sempre vendo uma
realidade do passado. Isto porque
toda informao que temos do
cu vem da luz. E a luz tem uma
velocidade constante, que no vcuo
de 300.000 km/s!
26
Ainda que seja uma velocidade

extrema, a luz leva muito tempo para
percorrer as distncias estelares.
Quando vemos uma estrela brilhar,

estamos na verdade observando a
luz que deixou-a e viajou at ns
durante algum tempo. E isto vale
para todos os objetos do cu.
perseguido pela Lua, enquanto

caminha ou dirige por uma estrada.
A Lua parece sempre estar ao nosso
encalo. O mesmo se d com uma
montanha distante.
Portanto, olhar para o cu ...

olhar para o passado! A mquina
do tempo, de que falam os filmes,
existe, e est bem acima das
nossas cabeas.
Ora, nem a Lua nem a montanha

nos acompanham. Mas, devido
a enorme distncia que estamos
da Lua, por exemplo, o quanto
caminhamos de uma cidade a outra
irrelevante. Sendo assim, ainda
que dirigssemos numa estrada
por cem ou duzentos quilmetros,
veramos a Lua no mesmo lugar
(isso em uma viagem rpida e sem
muitas curvas, claro!).
As
enormes
distncias
astronmicas, juntamente com a
velocidade constante da luz, geram
outros fenmenos interessantes.
Por exemplo, quase todo mundo
j teve aquela sensao de ser
Planetaria
Podemos levar este raciocnio para as estrelas. Os

objetos estelares, alm de emitir luz, tambm esto em
movimento. Chamamos esse movimento de movimento
prprio da estrela. Devido s grandes distncias em que
elas esto, seus deslocamentos simplesmente no so
percebidos daqui da superfcie da Terra. Teramos que
esperar centenas ou milhares de anos para perceber
algo a olho nu.
vivssemos tempo suficiente. A espcie humana

jovem. Comeamos a registrar o cu a menos de
quatro mil anos. Se houvessem registros de milhares
de anos, veramos que o Cruzeiro do Sul, por exemplo,
no possua forma de cruz, pasmem!! O mesmo vale
para outras constelaes. Todas elas mudam tanto se
pensarmos em termos do passado como do futuro.
Por esta razo, as estrelas parecem fixas no cu (ou

como alguns astrnomos mais rebuscados preferem:
fixas na esfera celeste).
importante ressaltar que, apesar desta curiosidade,

toda a cincia feita por meio da luz das estrelas e outros
objetos celestes tem validade, pois leva em conta todos
estes detalhes!
Os desenhos que imaginamos ligando os pontos

formados por elas, as constelaes, portanto, seriam
eternos, passando de gerao em gerao.
Portanto, caros leitores, a vai mais um exemplo de

que nossas verdades so relativas. Nossas constelaes
so mutantes!
Mas essa aparente realidade no existiria se
Cus limpos a todos.
LANAMENTO
Ebook Histria da Astronomia no Brasil

O Museu de Astronomia e Cincias Afins (MAST)
est lanando a verso ebook da obra Histria da
Astronomia no Brasil, organizada pelo astrnomo
Oscar Matsuura.
O livro composto de 44 artigos escritos por 63
astrnomos e historiadores da cincia. So 1.297
pginas distribudas em 2 volumes.
Cincia e Tecnologia de Pernambuco.

As pessoas interessadas podem baixar
gratuitamente a verso completa do ebook, ou
cada captulo separadamente em pdf, no endereo
www.mast.br/HAB2013/index.html.
A obra apresenta artigos em linguagem no

especializada, abarcando desde os primeiros
registros astronmicos encontrados no Brasil
no perodo pr-histrico at os grandes projetos
internacionais de astronomia nos quais o pas
est envolvido atualmente, passando pelo
perodo colonial, a poca do Imprio e as diversas
fases da Repblica.
uma obra de referncia que ajuda a
compreender o passado, o presente e o futuro da
astronomia no Brasil.
O livro foi organizado pelo pesquisador
associado ao MAST, Oscar Matsuura, e publicado
pela Cepe Editora, com apoio da Secretaria de
27
Planetaria
Crditos: NASA/JHUAPL/SwRI
Quatro imagens obtidas pela sonda automtica New Horizons foram combinadas com dados de cores para criar esta viso global de Pluto.
A nave passou pelo planeta ano no ltimo 14 de julho, enviando, pela primeira vez na histria, fotos em close-up desse astro distante.
Planetaria
Sede: Planetrio da Universidade Federal de Gois
Av. Contorno No 900, Parque Mutirama - Goinia/GO
CEP 74055-140 Fones (62) 3225-8085 e 3225-8028
Web: www.planetarios.org.br
Email: contato@ planetarios.org.br
Set/2015 - No 7 - Vol. 2
ISSN 2358-2251
DISTRIBUIO GRATUITA
VENDA PROIBIDA

As Fronteiras Do Espaço Na Esteira Das Estrelas - Revista - Da - ABP - Nr7

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As Fronteiras Do Espaço Na Esteira Das Estrelas - Revista - Da - ABP - Nr7

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Revista da Associao Brasileira de Planetrios

O que dizem os pesquisadores sobre os planetrios

Associao Brasileira de Planetrios

Equincio de primavera - 2015

Em algum lugar, alguma

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Voc acaba de descobrir uma.

A Associao Brasileira de Planetrios incentiva e ajuda rgos

I just love it when all the concept comes together

ASSOCIAO BRASILEIRA DE PLANETRIOS

Equincio de primavera - 2015

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Planetrio, o transformador ................................... 10

Astroqumica, do tomo Vida ............................ 12

Fronteiras do espao na esteira das estrelas .... 15

Fsica e Qumica. Entrelaadas desde

Corra que a mentira vem a .................................... 17

Impresses de viagem: Medelln e Hawaii ..... 19

So mais de 36 anos de uma longa e

Eclipse, Saturno e contraste de formas .......... 22

COLUNA: AL, AL, DESASTRNOMO

Constelaes mutantes ............................................ 26

O Parque Explora no tem

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Equincio de primavera - 2015

Chegamos a Pluto. O feito, claro, foi de um de nossos engenhos. A

ASSOCIAO BRASILEIRA DE PLANETRIOS, ABP

COLABORADORES DESTA EDIO

Passamos de Pluto. A New Horizons usou a assistncia gravitacional de

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

JUAN BERNARDINO MARQUES BARRIO

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Equincio de primavera - 2015

No so todos os que sabem sobre a existncia de uma linha de estudos cientficos

Assim como h cientistas investigando o cosmo, tambm h cientistas estudando

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

resultados de pesquisas sobre o ensino de Astronomia,

apenas 68 destes apresentam uma pesquisa voltada

Procura-se manter uma

O nico peridico nacional dedicado publicao de

Por outro lado, as pesquisas sobre o ensino e divulgao

Ao buscar os peridicos na rea de Ensino no site da

Por isso, perguntamos quais so os principais

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Foto dos autores

Equincio de primavera - 2015

Lacunas na formao inicial de professores relativas a metodologias e contedos de ensino de Astronomia;

Carncia de material bibliogrfico e fonte segura de informaes sobre Astronomia;

Espetacularizao da mdia e sensacionalismos exagerados sobre temas e fenmenos de Astronomia;

Persistncia de erros conceituais em livros didticos e outros manuais didticos;

Perda de valorizao cultural e falta do hbito de olhar para o cu;

Propagao em massa de concepes alternativas e mitos sobre fenmenos astronmicos;

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Subutilizao da forte componente motivacional e interdisciplinar da Astronomia no ensino.

Estabelecer campanhas nacionais de observao do cu;

Aumentar a quantidade e a qualidade da produo de pesquisas sobre a Educao em Astronomia no Brasil;

Promover articulaes nacionais entre as comunidades de astrnomos profissionais, amadores e as escolas.

A Planetaria quer saber

Revista da Associao Brasileira de Planetrios

Robert H. Goddard Planetarium, Roswell, NM, EUA

Equincio de primavera - 2015

O Planetrio pode promover o interesse pelos contedos de Astronomia e se

Uma pesquisa desenvolvida no Planetrio da Universidade Federal de Santa