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UNIDAD EDUCATIVA BILINGE NUEVA SEMILLA

CDIGO DE CONVIVENCIA

UNIDAD EDUCATIVA BILINGE


NUEVA SEMILLA
CDIGO DE CONVIVENCIA
2014

__________________________________________________________________
Barrio del Centenario Calle D 501 y Agustn Argelles Telf. 2333179 - Fax 2244397
www.nuevasemilla.com.ec
Guayaquil - Ecuador
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UNIDAD EDUCATIVA BILINGE NUEVA SEMILLA


CDIGO DE CONVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institucin educativa:

Unidad Educativa Bilinge Nueva Semilla

Cdigo AMIE:

09H01966

Ubicacin geogrfica:
Zona:

Urbana

Sur
Distrito:

Circuito:

Tipo de institucin educativa:

Laica / Regular

Niveles educativos que tiene la institucin:

Inicial, Bsica y Bachillerato

Nmero de estudiantes
Mujeres:

790

Hombres:

810

Nmero de docentes:
Mujeres:

79

Hombres:

24

Integrantes del Consejo Ejecutivo: Rectora Ms. Martha Crdova Salazar


1. Vocal: Licenciada Rita Ruiz Galarza
2. Vocal: Profesor Gonzalo Mite Brito
3. Vocal: Licenciada Nury Cuenca Ochoa
Direccin de la institucin educativa: Barrio del Centenario Calle D 501 y Agustn
Arguelles
Email: uenuevasemilla@hotmail.com

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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
El Ministerio de Educacin acogindose a la Constitucin Poltica de la Repblica del
Ecuador en la que seala que La Educacin es un derecho irrenunciable de las
personas, deber inexcusable del estado, la sociedad y la familia; rea prioritaria de la
inversin pblica, requisito del desarrollo nacional y garanta de la equidad social. Es
responsabilidad del estado definir y ejecutar polticas que permitan alcanzar estos
propsitos, el Ministerio de Educacin expidi el Acuerdo Ministerial No.182 por el cual
se institucionaliza el Cdigo de Convivencia en las entidades educativas, como un
instrumento de construccin colectiva por parte de la comunidad educativa, derogando
las normas de igual o menor jerarqua que se opongan a dicho Acuerdo.
La Unidad Educativa Bilinge Nueva Semilla trabaj en su primer Cdigo de Convivencia
en Abril del 2009 bajo la supervisin de la Dra. Gloria Ramrez, Jefe del Departamento
de Bienestar Estudiantil de la Direccin de Estudios, el mismo que nos ha permitido
mantener una convivencia armnica en nuestra Unidad Educativa. Este documento ha
sido actualizado de acuerdo a los cambios que se han implementado en el mbito
educativo del pas.
En la actualidad, a partir del 6 de Septiembre del 2013, se expidi el Acuerdo 0332-13,
el mismo que deroga Acuerdos de igual o menor jerarqua, que nos permite trabajar en
la construccin de un nuevo Cdigo de Convivencia y para el cual se disea una Gua
Metodolgica para la construccin participativa del Cdigo de Convivencia
Institucional.
La construccin del Cdigo de Convivencia como un documento de carcter pblico
elaborado de forma participativa y democrtica por todos los actores de la comunidad
educativa, nos ha permitido concienciar a docentes, alumnos, padres de familia y
autoridades, de los problemas, necesidades y recursos existentes; buscar soluciones a
los mismos mediante acuerdos y compromisos que van a mejorar nuestra convivencia
armnica institucional. Adems se abrieron espacios de dilogos y consensos entre
todos los miembros de la comunidad educativa, lo que garantiza la participacin
democrtica y el respeto mutuo entre todos los que conformamos la Unidad Educativa.

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2.

FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA


Los principios rectores de la Convivencia Escolar para la construccin del Cdigo son:
Educacin para el cambio.- La educacin constituye instrumento de transformacin de
la sociedad; contribuye a la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la
libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres
humanos, en particular a las nias, nios y adolescentes, como centro del proceso de
aprendizajes y sujetos de derecho; y se organiza sobre la base de los principios
constitucionales.
Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el
pleno ejercicio de sus libertades. El Estado garantizar la pluralidad en la oferta
educativa.
El inters superior de los nios, nias y adolescentes.- Orientado a garantizar el
ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones y
autoridades, pblicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su
atencin. Nadie podr invocarlo contra norma expresa y sin escuchar previamente la
opinin del nio, nia o adolescente involucrado, que est en condiciones de
expresarla.
El Enfoque de derechos.- La accin, prctica y contenidos educativos deben centrar su
accin en las personas y sus derechos. La educacin deber incluir el conocimiento de
los derechos, sus mecanismos de proteccin y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad,
equidad social, cultural e igualdad de gnero.
Educacin para la democracia.- Los establecimientos educativos son espacios
democrticos de ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz,
transformadores de la realidad, transmisores y creadores de conocimiento, promotores
de la interculturalidad, la equidad, la inclusin, la democracia, la ciudadana, la
convivencia social, la participacin, la integracin social, nacional, andina,
latinoamericana y mundial.

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Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus conceptos aquel que


reconoce a la sociedad como un ente que aprende y ensea y se fundamenta en la
comunidad de aprendizaje entre docentes y educandos, considerada como espacios de
dilogo social e intercultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
Participacin ciudadana.- Se concibe como protagonista de la comunidad educativa en
la organizacin, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificacin, gestin y
rendicin de cuentas en los asuntos inherentes al mbito educativo, as como sus
instancias y establecimientos. Comprende adems el fomento de las capacidades y la
provisin de herramientas para la formacin en ciudadana y el ejercicio del derecho a
la participacin efectiva.
Cultura de paz y solucin de conflictos.- El ejercicio del derecho a la educacin debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia para la
prevencin, tratamiento y resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la
vida personal, escolar, familiar y social. Se exceptan todas aquellas acciones y
omisiones sujetas a la normatividad penal y a las materias no transigibles de
conformidad con la Constitucin de la Repblica y la Ley.
Equidad e Inclusin.- Aseguran a todas las personas el acceso, permanencia y
culminacin en el Sistema Educativo. Garantiza la igualdad de oportunidades a
comunidades, pueblos, nacionalidades y grupos con necesidades educativas especiales
y desarrolla una tica de la inclusin con medidas de accin afirmativa y una cultura
escolar incluyente en la teora y la prctica en base a la equidad, erradicando toda
forma de discriminacin.
Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a travs de diversas instancias, que
las instituciones educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la
universalizacin y calidad de todos los servicios bsicos y la atencin de salud integral
gratuita.
El Principio de Convivencia Armnica.- La educacin tendr como principio rector la
formulacin de acuerdos de convivencia armnica entre todos los actores de la
comunidad educativa.

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3.

OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA


Objetivo General
Construir de forma participativa un instrumento pblico que contenga acuerdos y
compromisos que garanticen la convivencia armnica entre todos los actores de la
comunidad educativa, en el marco de los derechos humanos y el Buen Vivir.
Objetivos Especficos
1. Propiciar una Cultura de Paz dentro de la Institucin Educativa.
2. Garantizar el cumplimiento del principio de Equidad e Inclusin dentro de la
Unidad Educativa.
3. Asegurar la participacin activa y democrtica de todos los actores de la comunidad
educativa.

4.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO

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Respeto y
responsabilidad por
el cuidado y
promocin de la
salud

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los autoridades
acordamos :

Las autoridades
nos
comprometemos a:

Implementar un
programa de
buenos hbitos
alimenticios y
trabajarlo como
eje transversal en
los bloques
curriculares en
cada asignatura.
Exigir el
cumplimiento de
las normativas
establecidas en
el ministerio de
educacin sobre
el manejo de
bares y
comedores.
Implementar
proyectos de
cuidados de la
Salud e higiene
dental en todos
lo niveles de
estudios.

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los padres,
madres y/o
representantes
acordamos a:

Los padres, madres y/o


representantes nos
comprometemos a:

Los docentes
acordamos:

Los docentes nos


comprometemos a:

Los estudiantes
acordamos:

Los estudiantes
nos
comprometemos:

Apoyar todas las


actividades que
fomenten los buenos
hbitos alimenticios.

Elaborar estrategias
que fomenten los
hbitos adecuados
de alimentacin.

Recordar en nuestras
clases por medio de
actividades de
transferencia a los
alumnos el valor de una
lonchera nutritiva para el
desarrollo adecuado de
su aprendizaje.

Participar en las
actividades dentro
de cada curso
sobre la
importancia de la
buena nutricin.

Promover la
importancia de la
buena alimentacin
entre los alumnos.

Enviar lunch
saludable a
nuestros nios.

Los padres de familia nos


comprometemos a
trabajar en triada
educativa para enviar
lunch nutritivo a nuestros
hijos y cuidar de su
alimentacin.

Supervisar durante
los recreo el tipo de
alimentos que se
expenden en el bar
y en el comedor del
colegio.

Difundir los
acuerdos y
compromisos
establecidos con el
propietario del bar
estudiantil para la
prevencin y
cuidados de la salud

Participar activamente
en la elaboracin de
men nutritivo en el bar
estudiantil.

Con el apoyo del


mdico de la
institucin,
organizar un men
nutritivo para el
bar

Estimular la cultura
institucional del
cuidado personal y
material

Ensear con el
ejemplo a
nuestros hijos las
normas para
mantener una
buena salud.

Proporcionar informacin
requerida al
departamento mdico.

Velar por el
cumplimiento de los
proyectos y de las
actividades
programadas.

Involucrar a cada
actor de la
comunidad
educativa con cada
uno de los proyectos
de cuidados de la
salud e higiene
dental.

Incentivar a los
estudiantes a participar
activamente en los
proyectos de higiene y
cuidado personal.

Participar en los
proyectos
implementados
para el cuidado de
la salud e Higiene
dental.

Cumplir con las


normativas
implementadas
dentro de los
Proyectos de
Cuidado de la Salud
e Higiene Dental.

Practicar con
nuestros hijos
normas del
cuidado de el
aseo personal y
consumo de
alimentos
nutritivos

Inculcar a nuestros hijos


el cuidado de la como un
valor a desarrollar en sus
vidas.

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AUTORIDADES

Dimensin

Respeto y
cuidado
por el
medio
ambiente

DOCENTES

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los autoridades
Acordamos:

Las autoridades
nos
comprometemos:

Los docentes
acordamos:

Los docentes nos


comprometemos:

ESTUDIANTES

ACUERDOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los estudiantes
acordamos:

Los estudiantes
nos
comprometemos:

Los padres,
madres y/o
representantes
acordamos a:

Los padres,
madres y/o
representantes
nos
comprometemos:

Socializar
constantemente a los
miembros
de
la
comunidad educativa
acerca
de
las
actividades
en
beneficio del medio
ambiente.

Desarrollar y motivar
la partipacin de
todos
nuestros
compaeros
en
campaas de defensa
por
el
medio
ambiente.

Cumplir con las


normativas sobre el
ahorro de energa,
y el cuidado del
medio
ambiente
para
tener
responsabilidad
ecolgica

Apadrinar
un
rbol de nuestro
jardn u otra
actividad que les
permita
a
nuestros
hijos
desarrollar
su
conciencia
a
favor
de
la
naturaleza.

Apoyar todas las


actividades
para
fomentar
la
conciencia ecolgica
de nuestros hijos.

Ayudar
en
la
consecucin de los
proyectos planteados

Participar en los
proyectos
de
reciclaje, ahorro de
energa y cuidado
del medio ambiente

Colaborar en los
proyectos en los
que
participan
nuestros hijos.

Participar en equipos
en
las actividades
de ornamentacin y
reforestacin.

Fomentar el ahorro
de
energa
en
nuestros hogares

Cumplir con
acciones
ahorro
energa
nuestra
comunidad
educativa

Involucrarse
en
equipos de trabajo
para cumplir con las
actividades de ahorro
de energa.

Organizar
actividades
culturales,
sociales,
cientficas,
deportivas,
en
defensa del medio
ambiente.

Apoyar el desarrollo
de campaas que
fomenten el cuidado
del medio ambiente.

Participar
activamente en
campaas
tendientes
al
cuidado
del
medio ambiente
dentro
del
quehacer
educativo.

Concienciar a la
comunidad
educativa sobre el
cuidado del medio
ambiente.

Proporcionar
los
espacios y recursos
para el desarrollo de
actividades
que
promuevan
el
cuidado y proteccin
del medio ambiente.

Difundir
las
actividades de
cuidado
del
medio ambiente
a
toda
la
comunidad
educativa.

Incentivar
a
los
estudiantes
a
participar
en
los
proyectos
de
preservacin
y
cuidado del medio
ambiente.

Evaluar
permanentemente
los
proyectos
desarrollados
para el cuidado
del
medio
ambiente, con la
finalidad que se
transformen
en
programas
institucionales.

Participar
activamente en todas
las actividades que se
desarrollen para el
fortalecimiento
de
hbitos relacionados
con el cuidado del
planeta.

Formar equipos
de trabajo para
informar acerca
del buen uso de
los
recursos
naturales
y
cuidado
del
medio
ambiente.

Concienciar a travs
de
charlas
informativas acerca
de la importancia del
ahorro de energa,
agua y del impacto
ambiental que causa
la acumulacin de
desechos

COMPROMISOS

PADRES DE FAMILIA

Crear
normativas
para el ahorro de
energa.

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las
de
de
en

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AUTORIDADES

Dimensin

Respeto y
cuidado
responsable
de los
recursos
materiales
y bienes de
la
institucin
educativa

DOCENTES

ESTUDIANTES

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los
autoridades
Acordamos:

Las autoridades
nos
comprometemos :

Los docentes
acordamos:

Los docentes nos


comprometemos:

Brindar apoyo a los


responsables del
cuidado de los bienes
muebles y
pertenencias de la
institucin.

Participar
activamente
en el cuidado
de los recursos
y bienes de la
institucin.

Cuidar y manejar
adecuadamente los
diferentes recursos
didcticos,
materiales, bienes,
y equipos de la
institucin.

Mantener en
buen estado
los bienes
materiales
que nos
provee la
institucin.

Dar seguimiento al
cumplimiento del
cuidado de los bienes
muebles y
pertenencias de la
institucin, as como
los recursos didcticos
y tecnolgicos

Informar a la
comunidad
educativa
sobre la
importancia
del cuidado de
los recursos
materiales.

Promover en la
comunidad
educativa el
cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienes personales
y de la institucin.

Promover en los
docentes y
estudiantes el uso de
los recursos didcticos
y tecnolgicos en sus
clases.

Formar parte
activa en las
capacitaciones
acerca del uso
correcto de
los recursos
tecnolgicos
implementados
en el plantel.

Perfeccionar
nuestros
conocimientos
acerca de
innovaciones
tecnolgicas.

Velar por el
cumplimiento
de las
normativas de
uso de los
bienes
muebles y
pertenencias
del plantel, y
sus
instalaciones
Desarrollar un
programa de
mantenimiento
y cuidado de
los bienes
materiales,
tecnolgicos y
didcticos de
la institucin.
Implementar y
actualizar
mobiliario,
materiales
didcticos y
tecnolgicos
de la
institucin.

ACUERDOS

PADRES DE FAMILIA

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los estudiantes nos


comprometemos:

Los padres,
madres y/o
representantes
acordamos a:

Los padres,
madres y/o
representantes
nos
comprometemos:

Ser responsables por el


buen uso de los bienes
materiales.

Estimular el
autocontrol para
que nuestros
hijos no
destruyan los
instrumentos,
mobiliarios y
dems enseres
de la institucin.

Inculcar a nuestros
hijos el cuidado de
las cosas.

Organizar y
realizar
mingas de
limpieza cada
vez que se
acabe un
Quimestre

Participar activamente
en las mingas que se
organicen

Respetar las
normativas de
uso de los
bienes
institucionales y
fomentarlas en
nuestros hijos.

Fomentar el amor
a la institucin para
lograr que se
identifiquen con ella
y la cuiden.

Cuidar y
respetar los
recursos
materiales y
tecnolgicos
de la
institucin.

Aprovechar de la mejor
manera los recursos
con que cuenta la
institucin para el
aprendizaje y
desarrollo cientfico de
nuestras tareas.

Participar en el
mejoramiento de
la infraestructura
y ambientes de
la institucin.

Apoyar el trabajo
del docente con el
desarrollo del valor
del orden , respeto
y cuidado de la
institucin.

Los
estudiantes
acordamos:

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AUTORIDADES

Respeto
entre todos
los actores
de la
comunidad
educativa

DOCENTES

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los autoridades
Acordamos:

Las autoridades nos


comprometemos

Los docentes
acordamos:

Los docentes nos


comprometemos:

Instituir
una
comunidad educativa
acogedora practicante
de
las
virtudes
inclusivas

Promover y participar
en
acciones
de
mejoramiento de la
educacin,
actualizacin
y
desarrollo profesional
de
los
dems
miembros
de
la
comunidad educativa

Realizar
crculos
de
calidad
para
capacitarnos
acerca de la
Cultura de la
Paz.

Desarrollar una tica


cvica
y
moral
caracterizada
por
hbitos responsables y
de respeto mutuo.

Elaborar un documento
para reglamentar la
atencin a los padres y
madres de familia, el
formato para citar y
evidenciar la entrevista
de calidad y calidez
que realizan nuestros
docentes.

Aplicar
las
estrategias de
mediacin
entre
pares
entre
padres
de familia y
entre
maestros.

Brindar un servicio de
respeto a nivel de la
mente, el corazn y la
accin desarrollando la
experiencia de vivir y
trabajar juntos como
comunidad educativa.

Contribuir
a
la
formacin directa de
los
estudiantes
mediante entrevistas
personales y charlas a
los cursos, cuando lo
considere oportuno.

Participar con
el
DCE
en
talleres
prcticos
de
solucin
de
conflictos con
los
estudiantes.

ESTUDIANTES

ACUERDOS

COMPROMISOS

PADRES DE FAMILIA

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los
estudiantes
acordamos:

Los estudiantes
nos
comprometemos:

Los padres,
madres y/o
representante
acordamos a:

Los padres,
madres y/o
representantes
nos
comprometemos:

Asistir puntualmente
a los crculos de
calidad y aplicar las
estrategias que nos
permitan desarrollar
en nuestras aulas de
clase un ambiente de
respeto y paz.

Participar
en
actividades que
nos
permitan
mejorar
la
convivencia
escolar.

Actuar
de forma
responsable
para
evitar
actos
violentos.

Practicar
permanentemente
las virtudes.

Ser
modelo de
prctica de virtudes
para nuestros hijos.

Atender a nuestros
padres de familia con
la calidad y calidez
que caracteriza a los
docentes de la UENS.

Comunicar
a
nuestros padres
las
citaciones,
horarios
de
entrevista
y
novedades que
se
presenten
entre
los
docentes
y
nosotros.

Cumplir con los


compromisos
que
se generen de las
entrevistas
sostenidas
con
nuestros padres.

Asistir
responsablemente
con una actitud de
apertura
a
los
llamados que la
institucin realice
por novedades de
nuestros hijos.

Hacer
seguimiento
de los compromisos
de nuestros hijos y
los nuestros propios
para superar alguna
dificultad presentada
con nuestros hijos.

Aplicar
estrategias
que
ayuden
al
mejoramiento
acadmico
o
Comportamental de
los estudiantes.

Desarrollar junto
con
nuestros
maestros
las
normas
que
regirn nuestro
comportamiento

Respetar y cumplir
las
normas
del
saln de clases.

Participar
en
conjunto con los
docentes
y
autoridades en las
actividades que se
propongan por el
mejoramiento del
desempeo

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Respetar
las
decisiones que se
tomen, considerando
el
bienestar
y
desarrollo integral de
nuestros hijos.

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AUTORIDADES

Dimensin

Libertad con
responsabilidad
y participacin
democrtica
estudiantil

DOCENTES

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los
autoridades
Acordamos:

Las autoridades
nos
comprometemos
:

Los docentes
acordamos:

Los docentes nos


comprometemos:

Orientar
y
proporcionar
espacios
de
participacin
estudiantil,
como
miembros
importantes
de
la
comunidad
educativa.

Organizar
junto al CDE
la
eleccin
del gobierno
estudiantil

Estimular las
participaciones
de
los
estudiantes
del
plantel
liderando
proyectos.

Establecer dentro
del
cronograma
institucional
las
actividades
del
consejo estudiantil

Mantener
las
actividades
innovadoras
que fomente el
desarrollo
de
valores ticos
que
respeten
las diferencias.

Cumplir
las
actividades
planificadas en los
tiempos que se
establece en el
cronograma.

Acompaar en las
reuniones
de
consejo estudiantil
como
observadores,
proporcionar
espacios para el
desarrollo de las
mismas.

Fomentar
la
pluriculturalidad
en el desarrollo
de
las
actividades
propuestas por
las diferentes
reas.

Asesorar al grupo
de
estudiantes
(Amigos Solidario)
proporcionando
tcnicas
o
materiales
para
trabajar con sus
compaeros.

Crear espacios en
la Junta Acadmica
para que el consejo
estudiantil informe
de sus actividades
y a la vez exprese
sus necesidades y
requerimientos.

Integrar
activamente a
los
alumnos
padres en las
actividades de.

Generar actividades
acadmicas
y
socio-culturales que
requiera
la
participacin activa
de los estudiantes.

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los estudiantes
acordamos:

Los estudiantes
nos
comprometemos:

Los padres,
madres y/o
representantes
acordamos a:

Los padres,
madres y/o
representantes
nos
comprometemos:

Acompaar
a
nuestros hijos en
el desarrollo de
los
proyectos
que la institucin
disponga.

Asistir
puntualmente a las
convocatorias que
la escuela realice,
con la finalidad de
mejorar
el
desempeo
acadmico
y
Comportamental de
nuestros hijos.

Ensear
a
nuestros
hijos
autodisciplina y
libertad
con
responsabilidad.

Estimular el orden,
empezar
con
planes de accin
aplicados
en el
hogar.

Estimular
la
participacin de
nuestros hijos en
los
diversos
eventos
culturales
,
deportivos etc.

Practicar en casa
la confianza en los
hijos estimulando la
libertad
y
la
responsabilidad.

Participar
democrticamente
en las actividades
del
gobierno
estudiantil.

Crear
espacios
para
la
competencia sana
dentro y fuera de
la institucin.

Estar atentos para


descubrir
y
apoyas
a
los
nuevos
talentos
UENS

Trabajar en equipo
en los espacios de
liderazgo
implementados en
la institucin.

Mantener
una
excelente y positiva
predisposicin para
participar
en los
eventos UENS.

Reconocer
y
respetar el talento
de los estudiantes

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AUTORIDADES

Dimensin

Respeto a
la
diversidad

DOCENTES

ESTUDIANTES

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

ACUERDOS

Los autoridades
Acordamos:

Las autoridades nos


comprometemos :

Los docentes
acordamos:

Los docentes nos


comprometemos:

Implementar el
Departamento
de
atencin
Psicopedaggica
o
aula
de
recursos.

Atender las necesidades


educativas diagnosticadas
como
trastornos
de
aprendizaje, Discapacidad
Auditiva leve: nios, nias
y jvenes que tengan
lectura
de
labios
o
auxiliares auditivos no
asociados a trastornos
severos.
Discapacidad
Motriz
no asociada a
trastornos severos.

Adaptar
el
currculo a las
NEE de los
estudiantes.

Entregar
adaptaciones
curriculares
departamento
DCE
de
estudiantes
presentan NEE.

Crear polticas
de atencin a
los estudiantes
de inclusin

Establecer
el
procedimiento idneo para
cada caso de estudiantes
que
presenten
necesidades
educativas
especiales.

Incluir
a
los
estudiantes con
capacidades
especiales
en
todas
las
actividades
curriculares
y
extracurriculares.

Planificar
participaciones de los
estudiantes con NEE
en minutos cvicos,
feria, exposiciones y
eventos deportivos.

Socializar
el
programa
de
inclusin de la
institucin.

Implementar
las
actividades propuestas
en el programa de
Inclusin

Respetar y hacer
respetar
la
diversidad
de
cada miembro de
la
comunidad
educativa.

Fomentar
la
tolerancia
y
el
respeto hacia los que
son
diferentes,
mediante
dilogos
continuos, entre los
diferentes miembros
de la comunidad
educativa.

las
al
del
los
que

PADRES DE FAMILIA

COMPROMISOS

ACUERDOS

COMPROMISOS

Los estudiantes
acordamos:

Los estudiantes nos


comprometemos:

Los padres,
madres y/o
representantes
acordamos a:

Los padres,
madres y/o
representantes
nos
comprometemos:

Convivir en un
ambiente
inclusivo
con
tolerancia
y
solidaridad.

Respetar y hacer
conciencia sobre el
tema
de
la
diversidad

Colaborar con
la
formacin
de
nuestros
hijos
en un
ambiente
inclusivo.

Participar
en
todas
la
actividades que
conlleven
el
respeto
a
la
diversidad.

Cumplir con las


polticas
de
inclusin
establecidas en la
institucin.

Generar en el
comit de Padres
de
Familia
proyectos
y
eventos
inclusivos
para
motivar la buena
convivencia
armnica.

Desarrollar entre
los
padres
actividades que
promuevan
la
aplicacin de los
proyectos.

Incrementar
las
actividades
que
nos
permitan
relacionarnos
mejor
entre
compaeros

Participar
en
actividades que
promuevan
el
respeto a la
diversidad.

Aprovechar
los
apoyos acadmicos
y disciplinarios que
brinda la institucin

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Contribuir en
la
formacin
del valor de la
tolerancia
y
respeto
en
nuestros hijos.

Estimular
en
nuestros hijos el
respeto y el buen
trato
entre
compaeros.

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CDIGO DE CONVIVENCIA

5.

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

DISCIPLINA
Respetar la dignidad y funciones de los docentes de cuantas personas trabajan en la
Institucin Educativa.
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo
y las peleas.
Someterse a las acciones educativas disciplinarias contenidas e del reglamento de la
LOEI.
Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos los actos
cvicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de ste cuando
se lleve la representacin de la Institucin.
Mantener el orden en las entradas y salidas de las aulas, se har de forma ordenada, sin
carreras, aglomeraciones o empujones. El personal docente realizar turnos a la hora
de entrada, salida y recesos, manteniendo el orden y la convivencia armnica y pacfica.
Los representantes y/o padres de familia deben verificar que el estudiante traiga todo
lo necesario para trabajar en clase, no se debe interrumpir el proceso de enseanza por
cosas olvidadas en casa.
Los estudiantes asistirn a la Institucin educativa y a las actividades culturales con el
uniforme diario, se evitar las vestimentas no acordes con las actividades escolares, el
uso de maquillaje, uas pintadas, cabellos tinturados, cabello largo (varones) cortes y
estilos extravagantes. Para educacin fsica se utilizar el uniforme deportivo
establecido.
Evaluacin del Comportamiento.La evaluacin del Comportamiento se realizar con un objetivo formativo motivacional
y est a cargo del tutor y de los docentes del aula y se la realiza de forma objetiva y
descriptiva, a partir de los siguientes indicadores de valores ticos y de convivencia
social como: respeto, valoracin de la diversidad, cumplimiento con las normas de
convivencia, consideracin hacia todos los miembros de la comunidad educativa
,cuidado del patrimonio institucional ,respeto a la propiedad ajena ,puntualidad ,
asistencia , buen uso del uniforme ,limpieza, la justicia, honestidad, responsabilidad,
orden, tolerancia , cumplimiento de los procedimientos y polticas institucionales, el
cuidado del orden y la paz en la institucin.

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La evaluacin del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la
promocin de los estudiantes y regirse a la siguiente escala: criterios para evaluar el
comportamiento.
Principios institucionales: Amor, Fe, Verdad y Saber
Valores a evaluarse: puntualidad, respeto, solidaridad, responsabilidad y tolerancia.
(Documento elaborado por el Departamento de Consejera Estudiantil de la Institucin)

CRITERIOS (LOEI)

Muy satisfactorio

ESCALA

Lidera el
cumplimiento de
los compromisos
establecidos para
la sana
convivencia
social.

INDICADORES INSTITUCIONALES

Cumple a cabalidad con las disposiciones del Cdigo de


Convivencia del Plantel, resaltndose dentro del mismo la
puntualidad y el respeto personal y virtual a todos los
miembros de la comunidad educativa, dentro de la
institucin y en el recorrido del expreso escolar.
Cumple puntual con su asistencia y justifica faltas, adems
con el correcto uso del uniforme, con todo el material de
trabajo.
Mantiene una buena apariencia personal y mantiene limpio
y ordenado su lugar de trabajo.
Es un activo(a), Colabora con las labores y tareas de
inspeccin, Tutoras y Docentes.
Ejerce liderazgo positivo en actividades acadmicas,
artsticas, deportivas, ldicas entre otras.
Es motivador e influye en las buenas decisiones de su grupo
a travs de sus aportes y reflexiones
Es proactivo en su interaccin con el grupo; genera ideas y
trabaja por cumplirlas.
Muestra solidaridad, generosidad, tolerancia cooperando
con los compaeros sin establecer diferencias.
Aporta activamente con su comportamiento en la prctica
de principios y la formacin de valores.
Acta con honestidad acadmica

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B
Satisfactorio.

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Cumple a cabalidad con las disposiciones del Cdigo de
Convivencia del Plantel, resaltndose dentro del mismo la
puntualidad y el respeto personal y virtual a todos los
miembros de la comunidad educativa, dentro de la institucin
Cumple con los
y en el recorrido del expreso escolar.
compromisos
Cumple puntual con su asistencia y justifica faltas, adems con
establecidos para
el correcto uso del uniforme y con todo el material de trabajo.
la sana
Mantiene una buena apariencia personal y mantiene limpio y
convivencia
ordenado su lugar de trabajo la mayor parte del tiempo.
social.
En varias ocasiones se le llama la atencin de manera preventiva
y l / ella consigue cumplir parcialmente por lo que se ha
realizado amonestaciones por escrito por parte del docente en
el leccionario, registro de novedades, (1 a 3 ocasiones) y se
tiene firmado en el registro de entrevista la notificacin a sus
representantes para el trabajar en triada educativa.
Muestra solidaridad, generosidad, tolerancia
con los
compaeros pero establece diferencias entre ellos.
Acta con honestidad acadmica

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C
Poco Satisfactorio.

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Falla
Cumple parcialmente las normativas del cdigo de
ocasionalmente
convivencia de la institucin.
en el
Respeta en forma personal y virtual a todos los miembros de
cumplimiento
la comunidad educativa, tiene mal comportamiento en el
de los
expreso escolar.
compromisos
Presenta irregularmente justificaciones de sus inasistencias y
establecidos
atrasos a clase.
para la sana
Cumple irregularmente con la puntualidad y el correcto uso
convivencia
del uniforme.
social.
En algunas ocasiones Se le recuerda mantener una buena
apariencia personal; la mayor parte del tiempo se le pide
limpiar y ordenar su lugar de trabajo.
Recibe llamados de atencin por distraerse, interrumpir,
conversar, y/o no encontrarse en el puesto asignado.
Sus faltas al cdigo sin ser graves son ocasionales.
En varias ocasiones se le llama la atencin de manera
preventiva y l / ella no consigue cumplir
Se tiene firmado en el registro de entrevista la notificacin a
sus representantes para trabajar en triada educativa.

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D
Mejorable.

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Incumple reiteradamente los procedimientos y el Cdigo de
convivencia de la institucin. Realiza acciones fsicas o
virtuales que se consideran de irrespeto a las personas;
interrumpe las clases, no respeta la ubicacin asignada,
eleva su tono de voz sin necesidad, conversa, no atiende,
tiene mal comportamiento en el expreso escolar.
Falla
Abandona el aula sin permiso.
reiteradamente
No cuida las propiedades de la institucin e irrespeta la
en el
propiedad ajena
cumplimiento
Recibe reiterados llamados de atencin para que acate
de los
disposiciones: uso del uniforme, corte de cabello, llegada
compromisos
puntual a clases.
establecidos
Llega reiteradamente atrasado al inicio de la jornada sin
para la sana
justificacin de su representante.
convivencia
Necesita ser observado por las autoridades porque
social.
propende salirse del orden con facilidad.
Sus faltas al cdigo sin ser graves son constantes. En varias
ocasiones se le llama la atencin y l / ella no consigue
cumplir con sus compromisos.

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E
Insatisfactorio.

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No cumple con los procedimientos y el Cdigo de
convivencia de la institucin. Realiza acciones fsicas o
virtuales que se consideran de irrespeto a las personas.
No cumple con consignas de profesores, tutores o
inspectores.
Corrige su actitud solo por medio de llamados de
atencin y despus de mucha insistencia.
No cumple
No entrega a su representante las comunicaciones
con los
enviadas por la institucin.
compromiso
Provoca actos de indisciplina dentro, fuera del aula y en
s
el expreso.
establecidos
Comete faltas graves.
para la sana
Es agresivo de obra o de palabra: golpea a sus
convivencia
compaeros intencionalmente, con frecuencia insulta y
social.
utiliza vocabulario soez.
Atenta al pudor de las personas.
Comete deshonestidad acadmica

Para faltas leves. Para este tipo de falta se toman las siguientes acciones:
Dialogo reflexivo de anlisis de la falta cometida y su posible consecuencia.
Entrevista con padres de familia y/o representantes, dirigida por el profesor, Tutor,
o representante del departamento de consejera estudiantil (DCE) para informar lo
ocurrido y tomar acciones que conlleven a la mejora del comportamiento y la
convivencia armnica de la comunidad educativa.
Registro de la falta en la hoja de vida del estudiante.
Como Accin educativa formadora, el estudiante participa con exposiciones, fiches
y charlas, con temas relacionados a la prevencin del cometimiento de faltas
comportamentales, valores y medio ambiente.
Para faltas graves. Adems de las acciones establecidas en el literal anterior, el
estudiante y su representante debern suscribir una carta de compromiso de mejora
Comportamental continua.
Para faltas muy graves. Adems de aplicar las acciones establecidas en los literales
anteriores, la mxima autoridad del establecimiento solicitara a la Junta Distrital de
Resolucin de Conflictos la mediacin para la sana convivencia de la comunidad
educativa.

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USO DEL UNIFORME
El uniforme diario de las mujeres consta de:
Camiseta tipo polo color blanco con el logotipo de la institucin.(la camiseta debe
permanecer dentro de la falda)
Pulver azul con el logotipo de la institucin.
Falda pantaln color azul marino (tela gabardina).
Medias blancas hasta la pantorrilla.
Zapatos escolares negros (tipo mocasn)
Toalla de mano o pauelo.
El uniforme de diario de varones consta de:
Camiseta tipo polo color blanco con el logotipo de la institucin. (la camiseta debe
permanecer dentro de la pantaln)
Pulver azul con el logotipo de la institucin.
Pantaln color azul marino (tela gabardina).
Medias blancas hasta la pantorrilla.
Zapatos escolares negros (tipo mocasn)
Toalla de mano o pauelo.
El uniforme de Educacin fsica consta de:
Camiseta blanca cuello redondo con logotipo de la institucin.
Calentador azul.
Chompa azul con logotipo de la institucin.
Medias blancas hasta la pantorrilla.
Zapatos deportivos blancos (llanos)
Toalla de mano.
Durante las horas de clase los estudiantes permanecern en su aula.
Los estudiantes permanecern en la institucin educativa durante toda la jornada.
Los padres de familia que visitan la institucin permanecern en el rea destinada para
su atencin.
Los padres de familia y/o representantes que deseen pedir permiso y retirar a sus
representados deben hacerlo con el Inspector de nivel y llenar un permiso de salida de

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la institucin. Si el estudiante es retirado por terceros deber traer una autorizacin
firmada del representante legal del estudiante y una fotocopia de la cedula de
identidad.
CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL.Toda la comunidad educativa debe participar del cuidado y mantenimiento del mismo
porque es necesario para el desarrollo de las actividades pedaggicas.
Utilizar adecuadamente los recursos tecnolgicos.
La utilizacin de la sala audiovisual, laboratorio de Ingles y laboratorios de informtica,
deben ser programadas con anticipacin.
Reportar cuando se encuentran daados.
Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos.
PUNTUALIDAD.Llegar a la Institucin educativa de acuerdo a los horarios establecidos:
MATUTINO
Para el nivel de educacin bsica 07h00 a 14h00
VESPERTINO
Para el nivel de educacin bsica vespertino 14h00 a 19h15
Los estudiantes y profesores tutores deben estar cinco (5) minutos antes en la
formacin.
En caso atraso los representantes y/o padres de familia deben acompaar al estudiante
a recepcin y justificar, registrando su firma y el motivo en el documento de
justificacin de faltas.
Los padres de familia y/o representantes que vienen a retirar a sus representados
deben estar 5 (cinco) minutos antes de la hora de salida para una correcta evacuacin
de los estudiantes. No deben dejarlos esperando por ms de 15 (quince) minutos.
Los estudiantes que hacen uso del servicio de expreso deben tener en cuenta lo
siguiente:
Esperar el servicio de transporte en los lugares pre-establecidos a la hora indicada.
Subir y bajar del vehculo con el uniforme debidamente presentado.
Permanecer sentados durante el recorrido y observar un comportamiento respetuoso y
amable con el conductor y el profesor.
Evitar consumir alimentos y por cortesa no se debe arrojar basura dentro ni fuera del
vehculo.

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Cualquier comportamiento inadecuado ser reportado a la coordinacin de disciplina.
en caso que otra persona recoja a un estudiante deber ser autorizada por los padres
y/o representantes mediante notificacin escrita dirigida al docente responsable de
aula o autoridad competente.
ASISTENCIA.La asistencia a las actividades educativas es de carcter obligatorio y se debe cumplir
dentro de las jornadas y horarios establecidos por la institucin educativa en la que se
hallare matriculado el estudiante.
Es obligacin de los representantes legales de los estudiantes garantizar la asistencia
puntual a clases de sus representados y de igual manera los estudiantes son
responsables de permanecer en el establecimiento educativo durante toda la jornada
escolar.
A su vez, las autoridades, los docentes y el personal administrativo de las instituciones
educativas tienen la responsabilidad de crear y mantener las condiciones apropiadas a
fin de que los estudiantes asistan puntualmente a las actividades educativas.
Dentro del periodo de la jornada de clases, ningn estudiante puede ausentarse de
clases sin el debido permiso del profesor. En casos estrictamente necesarios como
enfermedad o calamidad y previa autorizacin del Rector o del Coordinador de
disciplina General o nivel, la Unidad Educativa Nueva Semilla, por intermedio de la
Recepcin, comunicar va telefnica al padre o Representante sobre el particular, para
que se acerque a retirar a su representado.
El Coordinador de disciplina firmar la autorizacin de salida en el formato especial, la
misma que ser dejada en Guardiana, quien diariamente entregar estas
autorizaciones despus de la jornada educativa, a recepcin; y sern entregadas al
Rector(a).
La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) das debe ser inmediatamente
notificada por sus tutores a sus representantes legales, quienes deben justificarla, a
ms tardar, hasta dos (2) das despus del retorno del estudiante a clases ante el
docente del aula en el caso de educacin inicial, y ante el profesor tutor de curso en el
caso de Educacin General Bsica y Bachillerato.
Si la inasistencia excediera de dos (2) das continuos, el representante legal del
estudiante deber justificarla adjuntando la documentacin respectiva, ante la mxima
autoridad o el inspector general de la institucin educativa.
Si las faltas y atrasos fueran recurrentes y no estuvieren justificadas, el tutor citara a los
padres de familia y/o representantes legales a reunin para firmar compromiso de
mejora.

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Cuando la inasistencia de un estudiante fuere recurrente y estuviere debidamente
justificada, la mxima autoridad de la institucin educativa solicitar la aplicacin de las
medidas previstas en las normativas expedida por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional, a fin de garantizar la continuidad de los estudios, el apoyo
sicopedaggico y las tutoras acadmicas correspondientes segn el caso.
Los docentes deben concurrir a la Institucin educativa de Acuerdo al horario
establecido a tiempo a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos veinte (20)
minutos antes del inicio de la jornada acadmica.
Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las
actividades curriculares y extracurriculares programadas.
Los padres, madres y/o representantes sern atendidos previa cita y de acuerdo al
horario establecido por la institucin o a pedido especial de stos en horas
extracurriculares.
LIMPIEZA.Cuidar el aseo y ornato de la institucin.
Al final de cada Quimestre se organiza con la colaboracin de directivos, profesores y
estudiantes, una minga de limpieza en todos los cursos y oficinas, de manera que la
institucin educativa permanezca limpia y ordenada.
RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA.Es responsabilidad de todos cuidar y preservar las instalaciones de la institucin
educativa.
No rayar las paredes de la institucin.
Cuidar los bienes de uso comn de todos (canchas deportivas, juegos
recreativos entre otros, porque pertenecen a todos.
No cometer actos de deshonestidad acadmica.
DISTINCIONES HONORIFICAS.las autoridades de los establecimientos educativos pueden instituir, segn la filosofa
del plantel y su realidad cultural, otras distinciones honorificas acadmicas que estn
normadas en el Cdigo de Convivencia, por lo tanto se propone lo siguiente:
Excelencia Docente.- Esta distincin se otorgar al docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
Mencin Honorifica al desempeo.- Buenas prcticas en aula realizadas por docentes
en el marco de la prctica de valores y Buen Vivir.

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Excelencias acadmicas.- Para la premiacin de las excelencias acadmicas se
consideran los promedio de estudiantes que no sean inferior 9,75 (nueve setenta y
cinco) en aprovechamiento y A en comportamiento.
Los estmulos se otorgan a las-os estudiantes mediante ceremonia de reconocimiento
pblico en seccin solemne, acto que se realizar anualmente durante el mes de mayo
y junio.
Recibirn mencin especial, al concluir el ao lectivo, los estudiantes que a juicio de las
autoridades del Unidad Educativa Nueva Semilla, se hayan destacado por su conducta,
aprovechamiento y situaciones especficas meritorias: Los abanderados; el mejor
bachiller; mejores estudiantes de cada paralelo.
Los estudiantes que gozan de becas o rebajas de pensiones u otros estmulos
especiales, debern obtener un promedio final de curso no inferior a 9,50(nueve,
cincuenta) en aprovechamiento y A en conducta.
Las menciones que se otorgan a los estudiantes por sus mritos alcanzados ya sea en el
rea acadmica, deportiva o culturales son los siguientes:
Medallas
Diplomas de Excelencias Acadmicas
Trofeos
El ms alto reconocimiento a un estudiante en la Unidad Educativa Nueva Semilla es
conferir la investidura de abanderado, Portaestandarte y escoltas. Siempre y cuando se
cumpla con los requisitos establecidos para este fin.
Compaero solidario constructor del Buen Vivir.- Se conceder a estudiantes, docentes
o administrativos por promover y demostrar con ejemplo solidario y compaerismo en
las acciones y/o servicios prestados.
VEEDURA DEL PROCESO DE SELECCIN DE ABANDERADOS.Se debe conformar una comisin para la eleccin de abanderados, portaestandartes y
escoltas, integrada por cinco (5) miembros:
1. El Rector del plantel, quien presidir.
2. Dos (2) delegados del Consejo Ejecutivo del establecimiento.
3. Un representante de los Padres y Madres de Familia.
4. El Presidente del Consejo Estudiantil.

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La comisin debe contar con un Secretario(a), quien debe dar fe de ocurrido y debe actuar
con voz pero sin voto. Este cargo debe ser ocupado por el Secretario del plantel; en caso de
no existir Secretario, se debe elegir, entre los miembros de la comunidad, a un Secretario
ad hoc, de preferencia docente.

La comisin puede contar con la veedura de otras personas que deben actuar con voz pero
sin voto, cuya participacin debe constar el Cdigo de Convivencia del plantel.
Requisitos para obtener una distincin. Para hacerse acreedor a las distinciones de
abanderado o escolta, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:
1. Estar legalmente matriculado en el tercer ao de Bachillerato del establecimiento
educativo y asistir de forma regular a clases; y,
2. Haber entregado, en la Secretaria de Plantel, copias legalizadas de los pases de ao
y los registros con las calificaciones obtenidas desde segundo ao de Educacin
General Bsica hasta segundo ao de Bachillerato (solamente en el caso de
estudiantes que cursaron esos aos en otros planteles).

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6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO

COMISIN
Diagnstico de la convivencia
armnica institucional

Acciones ms relevantes dentro del


proceso de construccin del Cdigo
La Comisin realiz el diagnstico
situacional respecto a la convivencia
escolar con cada uno de los actores de
la comunidad educativa.
Se dialog y recolect informacin
sobre aspectos que inciden en la
convivencia escolar en una encuesta
aplicada a cada uno de los miembros
de la comunidad educativa.

Sistematizacin y redaccin del


Cdigo

Se elabor una Matriz FODA para


conocer Fortalezas Debilidades
Oportunidades Amenazas por cada
actor de la comunidad educativa.
La Comisin de Sistematizacin tuvo la
tarea de redactar los acuerdos y
compromisos
una vez que se
reflexion sobre los mbitos y la
dimensin de la convivencia escolar.

OBSERVACIONES
El trabajo se realiz con los diferentes
miembros de la Comisin de
Diagnstico.
La comunidad educativa tuvo una
excelente
predisposicin
para
interactuar en la recoleccin de
informacin.

La informacin recogida de las mesas


de trabajo sirvi para redactar un
documento claro y con lenguaje
sencillo.

La redaccin de los acuerdos y


compromisos fueron redactados en
trminos positivos.
Se logr la integracin de todos los
miembros de la comunidad educativa
en la redaccin de los acuerdos y
compromisos.
Se redact el Cdigo de Convivencia
de acuerdo a la realidad de la
Institucin.
Se utiliz un lenguaje sencillo para la
comprensin de todos los actores de
la comunidad educativa.

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Promocin y veedura de la
Convivencia
Armnica
Institucional

Se encargar de vigilar la ejecucin y


seguimiento del Plan de Convivencia
dentro de la Institucin.

Este trabaj durar un ao lectivo.

Recoger propuestas de los actores


educativos que permitan mejorar la
calidad de la convivencia.
Exigir el cumplimiento de los
acuerdos y compromisos establecidos
en el Cdigo de Convivencia.
Gener un Plan de Seguimiento.

Aprobacin y ratificacin del


Cdigo
de
Convivencia
Institucional

Sugiri reconocimiento a las prcticas


del Buen Vivir destacadas.
Aprob el Cdigo de Convivencia
Institucional y elabor el informe de
aprobacin o ratificacin del Cdigo
para su registro correspondiente.

Se levant un acta de aprobacin del


Cdigo de Convivencia Escolar.

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7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL


MBITO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
ACCIONES
INDICADORES RECURSOS
Envo de los acuerdos,
Difusin de acuerdos y circulares y citatorios por
Talento
compromiso establecidos diferentes medios de
Humano:
para la prctica y cuidados comunicacin a la
Actores de la
responsables de la salud. comunidad educativa.
95% de los
triada educativa,
miembros de la Conferencistas
Respeto y
Realizar un concurso de
comunidad
internos y
Desarrollar estrategias
cartelera
que
fomenten
los
educativa
Fortalecer
la
externos.
responsabilidad
para fomentar los hbitos
buenos
hbitos
involucrada
en
las
prctica
de
por el cuidado y
adecuados de
alimenticios y difundirlo en
diferentes
Tecnolgico:
promocin de la hbitos de
alimentacin.
las
carteleras
de
cada
aula.
actividades
higiene,
computadoras,
salud.
organizadas
en
el
cuidado
infocus.
Realizar un concurso de
cronograma.
personal,
bsquet, ftbol, baile,
Promocionar actividades
alimentacin
Estrategias
ajedrez y de juegos
preventivas, recreativas y
nutritiva, y
Debates, Frum,
infantiles en forma
deportivas para la salud
actividad
Charlas, talleres
peridica.
fsica y
deportiva
Nmero de
Disear cronograma de
Convocar a los padres a las
actividades
charlas y talleres dirigidos
charlas sobre salud.
cumplidas del
a padres, hijos y docentes
Realizar talleres dentro del cronograma con
para la prevencin y
horario de clase con los
calendario para
retroalimentacin del
alumnos sobre diferentes
charlas que fue
consumo de tabaco,
temas de salud
aprobado por la
alcohol y otras drogas.
Institucin.

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

Desde el mes de
mayo 2014 hasta el
mes de febrero del
2015.

Principal Comisin
de promocin y
cuidado de la salud.
Todos los actores de
la comunidad

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CDIGO DE CONVIVENCIA

MBITO

OBJETIVO

Establecer
Respeto

metodologas

participativas

ACTIVIDADES

Adecuar los espacios de la


Unidad Educativa para
promover la cultura del
reciclaje

por el

Informar, orientar e
que
implementar la prctica
promuevan la del reciclaje.

medio

cultura del

cuidado

ambiente reciclaje para


la proteccin
del medio

PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL


ACCIONES
INDICADORES
RECURSOS

Colocar tachos en
lugares estratgicos
con mensajes del
cuidado del medio
ambiente

CRONOGRAMA

Participacin de la triada
educativa para la
Ferias de
recoleccin y elaboracin
manualidades
de objetos con el material
con material
de reciclaje.
reciclado

Charlas y
Nmero de actores
conferencias sobre participantes en las
Campaas
reciclaje
Infocus
Permanente
actividades del cuidado de
Material
reciclado
durante todo el
los espacios verde.
ao.
Proyectos de
responsabilidad
Nmero de actividades por
ecolgica.
el Gobierno Estudiantil.

Elaborar y socializar el
cronograma para
recoleccin de material
de reciclaje.

Informar en el
minuto cvico el
cronograma
establecido.

Apadrinar los espacios


verdes del sector
recreativo donde se
desenvuelve cada grupo.

Formar grupos,
para el cuidado de Lista de normativas para el
ahorro de energa.
los espacios y
areas verdes todo
el ao

ambiente

Reciclaje

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RESPONSABLE

Principal
Comisin de
respeto y
cuidado por el
medio
ambiente.

Todos los
actores de la
comunidad

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PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL


MBITO

OBJETIVO

ACTIVIDADES

Involucrar a
Sociabilizar y aplicar la
normativa del cuidado y buen
educativa para uso de los recursos necesarios
el cuidado de para el quehacer educativo
la comunidad

ACCIONES

INDICADORES

Recopilar las normativas de uso de


los laboratorios, material de deporte, Nmero de
inducciones
rea administrativa, material
realizadas con la
didctico etc.
triada educativa.

RECURSOS

CRONOGRAMA RESPONSABLE

Infocus,
Pantalla,
Material impreso
Comunidad
educativa.

los recursos
materiales y

Respeto y
cuidado
responsable
de
los recursos
materiales y
bienes de la
institucin
educativa

bienes, a
travs de la
prctica, uso
continuo de

Elaborar e implementar un
proyecto para estimular el
uso de la Biblioteca.

Asesorar a los alumnos en el uso


de la biblioteca.
Premiar con un libro al
estudiante con mayor nmero de
registros en la bitcora.

Proyecto
aplicado registro
de visitantes a la
Biblioteca.

Docentes,
Bibliotecario
Estudiantes.

normativas y
aplicacin de
formatos

Realizar y ejecutar un plan de


mantenimiento y limpieza de
toda la Institucin y sus bienes
tecnolgicos e inmobiliarios.

Realizar y ejecutar un plan de


seguridad con personal de
instituciones externas como
Gestin de riesgo,

Disear un cronograma de
mantenimiento y limpieza a los
aparatos y equipos, bienes y
pertenencias de la institucin.

Coordinar fechas de capacitacin


con personal de instituciones
externas: Gestin de Riesgo, GIR,
DINAPEM, Bomberos.

tiles de aseo en
Cronograma
de general
plan de limpieza y Personal de
mantenimiento.
mantenimiento
Docente y alumnos.
GIR
Campaa de
DINAPEM
seguridad para el Consultores
cuidado adecuado externos
de pertenencias Personal Docente
propias y ajenas.

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Principal Comisin
de
Respeto y cuidado
Desde mayo 2014
responsable de los
hasta febrero del
recursos materiales
2015
y bienes de la
institucin
educativa

Todos los actores


de la comunidad

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PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL


MBITO

OBJETIVO

ACTIVIDADES

Realizar charlas y
talleres dirigidos a
promover la cultura de
paz y tolerancia en la
Fortalecer la comunidad educativa.
cultura
Respeto
Institucional
entre todos
Realizar campaa de
de paz y
los actores
virtudes que fortalezcan la
tolerancia.
de la
cultura de Paz y
comunidad
Tolerancia.
educativa.

ACCIONES

INDICADORES

RECURSOS

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

Convocar a la
Nmero de
comunidad educativa
Nmero de charlas y talleres
charlas y talleres
Talento
a las charlas y
realizados con la triada
Talento
realizados
Humano
talleres.
educativa. Listado con firma Humano
Listado con firma
de asistentes.
Principal
de asistentes.
Comisin
capacitar al personal
Cronograma
De Respeto
Nmeros de
en tcnica de
Sala de
entre todos los
Campaas de
mediacin
audiovisuales De mayo del 2014 actores de la
virtudes,
Realizar campaas
Infocus
a febrero del 2015 comunidad
Capacitacin en
de virtudes y anti
Personal
educativa.
mediacin. Y anti
bullyng.
Docente y
bullyng.
Dicente.

Capacitaciones
realizadas sobre
capacitar al personal
filosofa en
Reafirmar la filosofa de
en jornadas de
positivo. Planes Campaa
educacin en Positivo.
induccin en
de accin para
educacin en positivo
mejora de la
cultura de Paz.
Definir estrategias para
Estimular la prctica
Reduccin de
Reporte de
institucionalizar la cultura
de los virtudes a
conflictos.
novedades
del Buen Vivir.
travs de reflexiones

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Todos los
actores de la
comunidad

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MBITO

OBJETIVO

ACTIVIDADES

Organizar actividades
cientficas, deportivas
y artsticas; para
estimular la
participacin de la
comunidad educativa.

Libertad con
responsabilidad
y participacin
democrtica
estudiantil

Potenciar la
prctica de
participacin
democrtica de
la comunidad
educativa

ACCIONES

Organizacin y logstica
de:
*Feria de Emprendimiento.
*Casa abierta de Ingles y
de Ciencias.
*Olimpiadas

Estimular la
participacin activa de
los estudiantes en el
gobierno estudiantil

*Armar la logstica para la


eleccin del gobierno
estudiantil
*Campaas
*Programa de candidatos.

Desarrollar proyectos
liderados por los
alumnos como una
prctica de
participacin
democrtica.

Trabajar los proyectos de


lderes.
*"Sembrando el Futuro"
*(Becas estudiantiles) 2.
*Casa Abierta Educacin
Sexual.
*Cine Foro /violencia.
Evaluacin de los proyecto

INDICADORES

RECURSOS

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

Nmero de
actividades
realizadas.
Talento
Humano:
Actores de la
Autoridades,
triada
Docentes,
educativa,
Consejo
El 95% de la
Conferencistas Desde el mes de
Estudiantil,
comunidad
internos y
Mayo2014 hasta
Comit de
educativa
externos.
el mes de
padres y madres
involucrada y
febrero del 2015
de familia
participando en
Materiales de
las elecciones
arreglo para las
casas abiertas
Implementos
deportivos,
El 98% de los
artsticos y
estudiantes
acadmicos
participando en
los proyectos en
diferentes roles
liderando
participando de
los eventos.

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CDIGO DE CONVIVENCIA
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
MBITO

OBJETIVO

ACTIVIDADES

ACCIONES

INDICADORES

RECURSOS

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

Registro de
Convocatoria a reunin de
Socializacin del plan de
firmas
padres, profesores y
convivencia institucional
Fotos de
estudiantes para
con los miembros de la
evidencia.
socializar el Cdigo de
comunidad educativa.
Convivencia.

Respeto a
la
diversidad

Institucionalizar
la cultura
Inclusiva.

Sensibilizacin a la
comunidad educativa
sobre los nios y
jvenes con
necesidades
educativas especiales

Charlas a los padres de


familia sobre los distintos
tipos de necesidades
educativas especiales
existentes en nuestra
comunidad.
Presentacin de un
informe sobre las NEE a
los padres y profesores.

Semana de inclusin
Promoviendo el
derecho de inclusin"

Exposiciones,
videos
foros, socio dramas sobre
temas
de
inclusin,
dirigido
por
los
estudiantes
para
los
estudiantes guiado por el
DCE.

Talento
Humano:
Informe de NEE Actores de la
Registro de
triada
firmas
educativa,
Fotos de
Conferencista
evidencia
Internos y
Actas de
Externos.
reuniones
quincenales

Desde el mes
de Mayo2014
hasta el mes de
febrero del
2015

Nmero de
charlas, talleres
y capacitaciones
realizadas
Encuestas de
satisfaccin
Fotos de
evidencia

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Autoridades,
Docentes,
Consejo
Estudiantil,
Comit de
padres y madres
de familia

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CDIGO DE CONVIVENCIA

8.- PLAN DE SEGUIMIENTO


CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL 2013 - 2014
Qu?

Eleccin de comisiones

Diagnstico
Sensibilizacin
Recopilacin de
informacin

Cmo?
Conformar las comisiones de:
Diagnstico de la convivencia armnica institucional,
Sistematizacin y redaccin del Cdigo
Promocin y veedura de la convivencia Armnica institucional.
Aprobacin y ratificacin del Cdigo de convivencia institucional.

Quin?

Cundo?

Consejo Ejecutivo

18 de Octubre

Comisin Diagnstica

Del 25 de Octubre al 8 de
Noviembre

A travs de:
Encuesta estructurada.
Motivacin de la triada educativa para la participacin.
Generar espacios de reflexin y deliberacin a travs de mesas de
trabajo por actores de la comunidad educativa.

Analizando la informacin recogida en las matrices por mbito y


Acuerdos y compromisos dimensin; se establecen prioridades para generar acuerdos y
compromisos por actores de la comunidad.

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CDIGO DE CONVIVENCIA

Redaccin del Cdigo de


Convivencia

Socializacin de Acuerdos
Asambleas de aula
Crculos de Calidad para
docentes
Asamblea de Padres

Estructurar la informacin recopilada en las matrices para disear un


documento claro y oportuno de acuerdo a la realidad institucional y
basado en la estructura que contenga acuerdos, compromisos,
procedimientos regulatorios, instancias de participacin.
Realizar segn cronograma las reuniones de los actores de la comunidad
para informar sobre el Cdigo de Convivencia.
Dar a conocer los acuerdos y compromisos de cada uno de los actores de
triada educativa, ponerlas en prctica dentro y fuera de la comunidad
educativa; mantener el seguimiento para comprobar la idoneidad de los
mismos en la sana convivencia.

Comisin de
Sistematizacin y
Redaccin

Comisin de
promocin de la
Convivencia
Armnica
Institucional

del 11 al 20 de Noviembre

25 de Noviembre
29 de Noviembre
27 de Noviembre
28 de Noviembre

Aprobacin del Cdigo

Elaborado y socializado el Cdigo de Convivencia, ser aprobado por la


respectiva comisin quedando constancia el acta de aprobacin.

Comisin de
Aprobacin del
Cdigo de
Convivencia

Entrega del Cdigo de


Convivencia

Cumpliendo con lo establecido en el cronograma se entrega a la


Direccin Distrital de Educacin el Cdigo con su respectivo informe de
aprobacin.

Rectorado

6 de Diciembre

Comisin de
promocin de la
convivencia
armnica
institucional

Permanente

Seguimiento del
cumplimiento de las
Monitoreando los avances de cada una de las actividades propuestas
actividades del plan anual para retroalimentacin y ajustar el plan de convivencia armnica.
de la convivencia
armnica

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29 de Noviembre

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CDIGO DE CONVIVENCIA

9.-PLAN DE EVALUACIN
AMBITO

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud

Fortalecer la prctica de hbitos de higiene, cuidado personal, alimentacin nutritiva, y actividad fsica y
deportiva

OBJETIVO

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

Difusin de acuerdos y compromiso establecidos para la


prctica y cuidados responsables de la salud.

Socializar el Cdigo de
Convivencia.

Desarrollar estrategias para fomentar los hbitos


adecuados de alimentacin.

Organizar el da de la
alimentacin saludable en
UENS.

Promocionar actividades preventivas, recreativas y


deportivas para la salud.

Men semanal de lonchera


saludable.

METAS
ALCANZADAS

INDICADORES

Disear cronograma de charlas dirigidas a padres, hijos y


docentes para la prevencin de maltrato, violencia y
agresin.

RECURSOS

95% de la comunidad conoce y


aplica el Cdigo de Convivencia.

75% de los miembros de la


comunidad educativa involucrada en
las diferentes actividades
organizadas en el cronograma.

Disear cronograma de charlas dirigidas a padres, hijos y


docentes para la prevencin y retroalimentacin del
consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.
Buscar aliados externos
expertos en estos temas
como Ministerios de
Justicia, DINAPEN, CONSEP
entre otras.

CRONOGRAMA

Nmero de actividades cumplidas


del cronograma con calendario para
charlas que fue aprobado por
Consejo Consultivo de la Institucin.

Desde el mes de
Noviembre 2013 hasta
el mes de mayo del
2014.

Talento Humano:
Actores de la triada
educativa,
Conferencistas
internos y externos.

Fortalecer la educacin sexual en la Institucin a travs de


ferias, charlas, talleres y foros dirigidas a padres,
representantes o tutores, estudiantes y docentes.
Establecer y comunicar las normativas institucionales que
promulguen la prctica permanente para
institucionalizarlas.
Identificar entre los miembros de la comunidad quien
personalice los Buenos hbitos de salud y reconocerlo
pblicamente.

Organizar charlas tipo


taller, debates, forum y
actividades como da de la
buena salud en UENS.

Normativas establecidas en el
Cdigo de Convivencia.
Nmero de estudiantes que
practican deporte y asisten a las
diferentes actividades
extracurriculares.

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Tecnolgico:
computadoras, infocus.

OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES

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CDIGO DE CONVIVENCIA

ACTIVIDADES

Adecuar los espacios de la Unidad Educativa para


promover la cultura del reciclaje.

Informar, orientar e implementar la prctica del


reciclaje.

Elaborar y socializar el cronograma para recoleccin


de material de reciclaje.

Sensibilizar a la triada educativa para poner en


prctica las acciones del cuidado del entorno
natural.

ESTRATEGIAS

Habilitar el espacio con


tachos y sealticas de
reciclaje.

Socializar las reglas del


reciclaje Reducir,
Reutilizar, Reciclar y
Recuperar.

Realizar campaas, feria


y otras actividades.

METAS
ALCANZADAS

INDICADORES

CRONOGRAMA

RECURSOS

Participacin de la triada
educativa para la recoleccin y
elaboracin de objetos con el
material reciclado que sern
expuestos en diferentes fechas
y horarios.

Campaas

Nmero de actores
participantes en las actividades
del cuidado de los espacios
verde.

Ferias de
manualidades con
material reciclado

Nmero de actividades
lideradas por el comit de
padres, madres de familia.
Gobierno Estudiantil.
La institucin limpia y ordenada
en todos sus espacios, reas
verdes bien cuidadas.

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Permanente

AMBITO

Respeto y cuidado por el medio ambiente

Establecer metodologas participativas que promuevan la cultura del


reciclaje para la proteccin del medio ambiente

OBJETIVO

Proyectos de
responsabilidad
ecolgica

Mingas

OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES

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CDIGO DE CONVIVENCIA

AMBITO

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa

Operacionalizar la responsabilidad de la comunidad educativa para el cuidado de los recursos


materiales y bienes, a travs de la prctica, uso continuo de normativas y aplicacin de formatos

OBJETIVO

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

Sociabilizar y aplicar la normativa del cuidado y buen uso


de los recursos necesarios para el quehacer educativo.

Capacitacin del uso y


manejo de las tics y
mobiliario.

Elaborar e implementar un proyecto para estimular el uso


de la Biblioteca.

Adecuar rincones ldicos (biblioteca ambulante) con


material bibliogrfico para incentivar el cuidado
responsable de los bienes que nos ayudan a la mejora
acadmica.

INDICADORES

CRONOGRAMA

RECURSOS

Nmero de inducciones realizadas


con la triada educativa.
Talento Humano
Proyecto aplicado
registro de visitantes a la Biblioteca.

Reconocimiento a los
estudiantes con mayor
nmero de libros
consultados o ledos.

Realizar y ejecutar un plan de mantenimiento y limpieza


de toda la Institucin y sus bienes tecnolgicos e
inmobiliario.

Plan de mantenimiento
funcionando.

Optimizar el proceso de comunicacin para el reporte de


novedades y daos de los bienes.

Elaboracin y aplicacin de
un Formato de registro de
novedades presentado con
equipos o bienes de la
Institucin

Motivar la cultura del cuidado responsable de la propiedad


ajena y propia.
Realizar y ejecutar un plan de seguridad con personal
de instituciones externas como Gestin de riesgo,
GIR, DINAPEM, entre otras.

METAS
ALCANZADAS

Proyecto de tica
"cero deshonestidad".

Nmero de bibliotecas ambulantes.


Registro de usuarios.
Nmeros de estudiantes reconocidos
como buenos lectores.

Bitcora

De Noviembre a Mayo

Cronograma de plan de limpieza y


mantenimiento.

Cronograma

Campaa de seguridad para el


cuidado adecuado de pertenencias
propias y ajenas.

Campaa

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OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES

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AMBITO

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa

Fortalecer la cultura Institucional de paz y tolerancia

OBJETIVO

METAS
ALCANZADAS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

INDICADORES

CRONOGRAMA

RECURSOS

Incrementar el nmero de charlas o talleres que


promuevan la cultura de Paz y tolerancia en la comunidad
educativa.

Planificar cronograma de
charlas relacionadas al
tema.

Nmero de charlas y talleres


realizados con la triada educativa.
Listado con firma de asistentes.

Talento Humano

Fortalecer las actividades prcticas de: Tolerancia,


Respeto a diferencias individuales, mediacin, inclusin.

Campaas y concursos de
carteleras que destaquen
los compromisos para el
cambio positivo de la
comunidad.

Campaa de virtudes que


fortalezcan la cultura de Paz y
tolerancia.
Capacitacin en mediacin.
Campaa antibullyng..

Cronograma

Reafirmar la filosofa de educacin en Positivo.

Capacitacin sobre el tema


y aplicacin de planes de
accin.

Capacitaciones realizadas sobre


filosofa en positivo.
Planes de accin para mejora de la
cultura de Paz.

Campaa

Definir estrategias para institucionalizar la cultura del Buen


Vivir.

Aplicar todos los


compromisos como medida
preventivas para los
conflictos.

Reduccin de conflictos.

Reporte de novedades

De Noviembre a Mayo

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OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES

OBJETIVO

AMBITO

Potenciar la prctica de participacin democrtica de la comunidad


educativa

Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil

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CDIGO DE CONVIVENCIA
METAS
ALCANZADAS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

INDICADORES

Organizar actividades cientficas, deportivas y


artsticas; para estimular la participacin de la
comunidad educativa.

Realizar una jornada de


actividades deportivas y
artsticas
bimensualmente.

Nmero de actividades
realizadas.

Estimular la participacin activa de la comunidad


educativa.

Ejecucin de actividades
planteadas.

Nmero de Campeonatos
internos de deportes, concurso
de carteleras con temas afines a
la democracia que se han
realizado.

Involucramiento de la comunidad educativa en


diferentes clubes, campaas, ferias, entre otras.

Organizacin de clubs
deportivos ldicos y
cientficos.

El 70% de la comunidad
educativa involucrada y
participando en los diferentes
Club.

CRONOGRAMA

RECURSOS

Desde el mes de
Noviembre 2013
hasta el mes de
mayo del 2014

Talento Humano:
Actores de la triada
educativa,
Conferencistas
internos y externos

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OBSERVACIONES Y
DIFICULTADES

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CDIGO DE CONVIVENCIA

10. PLAN DE COMUNICACIN


Objetivo General: Establecer una estrategia de comunicacin que sirva como soporte y
directriz en el proceso de construccin del Cdigo de Convivencia.

OBJETIVOS
ESPECFICOS

ESTRATEGIA

1.- Empoderar a todos


los actores de la
comunidad educativa
con la misin y visin
de
la
institucin
creando
un
sentimiento
de
pertenencia.

Instaurar
una
comunicacin eficaz
mediante
la
definicin de canales
que posibiliten la
retroalimentacin
del
proceso
de
Comunicacin
respecto del Cdigo
de Convivencia y al
Plan de Convivencia
Armnica
Institucional.

2.Apoyar
las
acciones hacia una
cultura
de
convivencia armnica.
3.- Posibilitar un clima
de
dilogo
y
mantener los canales
de
comunicacin
abiertos de manera
horizontal entre los
actores
de
la
comunidad educativa.
4.- Ayudar a la gestin
del
conocimiento,
asegurando que todas
las personas disponen
de la informacin
necesaria para lograr
la
convivencia
armnica dentro de la
institucin.

ACTIVIDADES

Asamblea
Docentes.

de

Reunin
trabajo
alumnos.

de
con

RESPONSABLES

FECHAS

FUENTE DE
VERIFICACIN

Consejo Ejecutivo

Octubre18/2013

Lista
de
asistencia a la
asamblea
de
docentes.

Octubre 25/2013
Octubre 29/2013
Octubre 31/2013
Reunin
trabajo
padres
familia.

de
con
de

Noviembre 1/2013
Noviembre 5/2013

Envo de mail con


informacin
a
todos los actores.

Noviembre 27/2013

Publicar en las
carteleras cada
una de las etapas
desarrolladas en
la construccin
del Cdigo de
Convivencia.

Diciembre 3/2013

Noviembre 28/2013

Diciembre 4/2013

Encuestas
aplicadas.
Levantamiento
de informacin
requerida.
Lista
asistencia
alumnos.

de
de

Lista
asistencia
padres
familia.

de
de
de

Formatos llenos
de informacin
requerida.

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CDIGO DE CONVIVENCIA

11. PRESUPUESTO
En los estndares de calidad se encuentra la Gestin de Desempeo Directivo en la
Dimensin de Gestin de Talento Humano y Recursos. El Directivo favorece la construccin
de espacios de reflexin y anlisis entre el personal Docente, Padres de Familia y Alumnos
para el cumplimiento de las metas institucionales en relacin con el Cdigo de Convivencia.
La Rectora promueve y hace uso eficiente de los recursos de la institucin educativa, y
asegura a la planta docente y administrativa el apoyo necesario para cumplir con los
acuerdos y compromisos desarrollados dentro del Cdigo de Convivencia a travs del plan
de Convivencia Armnica Institucional. El presupuesto est basado en las Metas y Objetivos
del colegio. Los principales rubros del presupuesto son: recursos humanos, financieros,
planta fsica, materiales y capacitacin.
Es poltica de la Institucin tambin, cada ao, realizar inversiones que le permitan crecer
como institucin y mantenerse como lder en el mercado educativo. Es poltica y
responsabilidad de la empresa pagar puntualmente todos los impuestos, de conformidad
con las regulaciones del Servicio de Rentas Internas y dems entidades de control.
El colegio cuenta con una importante inversin en textos, muebles, equipos deportivos, de
computacin y equipos audiovisuales, los cuales se manejan a travs de diferentes sistemas
de inventarios, apropiados para cada grupo. La verificacin fsica se realiza anualmente bajo
la direccin y responsabilidad del Administrador General y un delegado de Contabilidad.
Todas las inversiones deben estar en concordancia con las Metas Institucionales y sern
aprobadas por el Consejo Consultivo, en el presupuesto anual. La institucin debe construir
una Cultura de Paz y Trabajar en la Tolerancia y el respeto en un ambiente inclusivo.
El Jefe Financiero y Administrativo y la administradora de la institucin son las encargadas
de elaborar y presentar al Directorio el presupuesto de inversiones de mediano y largo plazo.
Una vez aprobado dicho presupuesto, ser la rectora la encargada de su implementacin.
Las inversiones que ameritan hacerse para la implementacin del Cdigo de Convivencia
son: Capacitaciones (Plan de Seguridad y Gestin de Riesgos).Charlas para padres y alumnos
(conferencistas internos y externos).Campaa de seguridad, adecuar Rincones ldicos,
adecuar e incrementar implementos deportivos, implementar actividades extracurriculares,
talleres sobre sexualidad, uso de estupefacientes en el adolescente, bullying, entre otros.

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CDIGO DE CONVIVENCIA
CAPACITACIONES 2014 2015
EMPRESA

TEMAS A DICTARSE

Salud Ocupacional
Nuevo sistema
Nacional de
Prevencin d Riesgo
laboral del IESS y
Sistemas Laborales.
Talleres :
a.- Normativa
vigente en Seguridad
y Salud Ocupacional.
b.- Qu es un
Sistema de Gestin y
qu es el SGP.
c.- Gestin
Administrativa.
d.- Gestin Tcnica.
e.- Gestin del
Talento Humano.
f.- Procedimientos y
Programas
Operativos Bsicos.
FABRE
Implantacin de la
CORP.SA. Gestin Tcnica de
de Gestin de Riesgo
Talleres :
Responsabilidad
Social
Enfermedades
catastrficas
Leyes
discapacitados
Equipos de
proteccin y ropa
de trabajo
Contingencias
Uso de
extinguidores
FUNDACIN
RIO
GUAYAS

FECHA/ HORA

17, 18 y
19 de
Marzo/2
014

Abril y
Mayo

17H30
a
21H00

PARTICIPANTE

Dr. ngel
Robalino
Lcda.
Antonieta
Fernndez

135 personas
Personal
Docente
y
Administrativo

LUGAR

COSTO

Colegio de
ingenieros
civiles del
Guayas
Av.
Francisco
de
Orellana
frente a
Dicentro

$160
+IVA

Saln
Audiovisua
l de la
Institucin

$4.000
+IVA

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CDIGO DE CONVIVENCIA
ACTA DE APROBACIN O RATIFICACIN
DEL CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Guayaquil, 4 de diciembre del 2013
Lugar: Sala de sesiones del plantel.
Los integrantes de la Comisin de aprobacin y/o ratificacin del Cdigo de Convivencia Institucional
de la institucin educativa Unidad Educativa Bilinge Nueva Semilla, que se detallan a continuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Msc. Martha Crdova Salazar


Lcda. Nury Cuenca
Lcda. Dolores Candell
Arq. Abdn Rodrguez
Sra. Maite de Arias
Sr. Carlos Emilio Arias
Srta. Mara Gracia Lpez
Margie Harb Touma
Sra. Paquita Pastor de Liliegren

Rectora de la Unidad Educativa Nueva Semilla


Delegada del Consejo Ejecutivo
Directora del Departamento de Consejera Estudiantil
Delegado 1 del Comit de Padres de Familia
Delegada 2 del Comit de Padres de Familia
Presidente del Consejo estudiantil
Vicepresidenta del Consejo estudiantil
Representante de la Seccin administrativa
Secretaria General

Se instala la reunin a las 14 h00 horas. Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Cdigo de
Convivencia institucional, el cual ha sido construido bajo las polticas, lineamientos y directrices
establecidas por la Autoridad Educativa Nacional, con las siguientes clusulas:
PRIMERA: Garantizar que la Comisin de Promocin de Convivencia Armnica institucional cuente
con el apoyo y la gestin del Rector o Director de la Institucin Educativa para la promocin y
veedura del Cdigo.
SEGUNDA: El Cdigo no podr ser modificado de acuerdo a intereses particulares, sino que ste
deber ser actualizado conforme a la peticin realizada por la Comisin de Promocin de la
Convivencia Institucional y puesto a consideracin del Gobierno Escolar o Consejo Ejecutivo segn
sea el caso de la institucin educativa, a fin de iniciar con el proceso de actualizacin
correspondiente.
TERCERA: La comunidad educativa acepta la aprobacin o ratificacin del instrumento, como un
proceso participativo y democrtico de construccin.
La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisin, siendo las 15h00
horas del da 4 del mes de diciembre del ao 2014
Las personas convocadas a la reunin evalan la sesin y firman el acta aprobando el Cdigo de
Convivencia.

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