UNIDADA DE APRENDIZAJE N 02

I.- TTULO: SOY FELIZ CON MI FAMILIA

II.- SITUACIN

SIGNIFICATINA: sabiendo que la familia

es base fundamental de toda persona y que tiene una influencia

preponderante en el desarrollo integral del nio es que se ha
credo por conveniente realizar la unidad de aprendizaje soy
feliz con mi familia para que se sienta querido y valorado, se
reconozca como parte importante de ella, y a la vez participe
activamente, teniendo como modelo a la familia de Jess
III.-PRODUCTO IMPORTANTES:
Nios y nias queridos por su familia
Nios y nias que participen activamente dentro de la familia
Nios y nios con valores cristianos
Nios y nias que aprecien y valoren a la familia
IV.-DURACIN:

Fecha/Inicio: 03/05/16

Fecha/Trmino: 31/05/16
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA

COMPETENCIA

AFRIRMA
IDENTIDAD

CAPACIDAD

SU Se Valora A Si Mismo

INDICADO

Reconoce a los mi
su familia y cuen
rutinas familiares.

Manifiesta sus emociones y

sentimientos a travs de
gestos y movimientos. Estos
recursos
expresivos
le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
lo
que
contribuye
a
fortalecer su identidad y
desarrollar su creatividad

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

Disfruta jugar
espontneamente
su
placer
con
sonrisas y palabras
Manifiesta a t
movimientos,
gestos,
sus
s
emociones y es
nimo.

CONVIVE
RESPETNDOSE A Interacta con cada
S MISMO Y A LOS persona
reconociendo
que
DEMS
todas son sujetos
de derecho y tienen
deberes.

ACTUA
Y
Comunica y representa ideas
PIENSA
matemticas
MATEMATICAMENT
E EN
SITUASIONES
MATE
MTI
CA
CON CREATIVIDAD.

COMPRENDE
TEXTOS ORALES
N
COMUNICACI

Expresa su
de jugar y
actividades
otros compa

Comunica y rep
forma y color
accin realizada
Realiza repres
cantidades con
3 con material

Recupera Y
Organiza
Dice con sus pr
Informacin
De
lo que entend
Diversos Textos Orales. escuchado.

Infiere El Significado De Los Menciona las

Textos Orales
de los miembro

SE
EXPRESA Expresa Con Claridad Sus
Ideas.
ORALMENTE

INDAGA, MEDIANTE -Problematiza Situaciones

MTODOS
CIENTFICOS,
SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADOS POR
AMBI
ENTE
LA CIENCIA
CIENCIA Y

VI.-PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

Utiliza vocabulario
frecuente.

Explora y observa
su entorno familia
uso de sus sentido

 funcin de tteres La familia Esta es mi

M/03
familia.
K/04-/
Que linda es mi mamita.
V/06
Festejemos a mam.
L/09 y M/10 Ayudo a mi mam.
K/11
La familia de Jess.
J/12 Y V/13 Mi jardn mi segundo hogar.
L/16 Y M/17 Practico buenos hbitos en familia.
La casa donde vivo.
K/18
Elaboramos mi juguete
J/19
Me divierto en familia
V/20
L/23-M24 Da De La Educacin Inicial
Los alimentos que consumo en casa.
J/26
Preparo una receta base de papa.
V/27
Participo en familia en el festival de la papa.
L-30
Participo en el simulacro de sismo.
M-31

FECHA

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

martes
03-05-16

A.D. DISFRUTAMOS DE LA FUNCIN DE TTERES LA

FAMILIA

Juego libre en los sectores con el material del MED y otros.

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Nos sentamos en semicrculo en las alfombras y conversamos d
son en casa Quines son las personas que viven en su casa? s
que conforman las personas de su casa? Qu hacen en casa?
a su mam? Cundo hacen algo correcto que les dice su mam?
pap les da sus regalos? por qu?
Qu pasara si no tuviesen familia?
Explicamos a los nios que la familia es el ncleo fundamental d
sociedad y todos lo tenemos una familia ya sea extensa donde
los abuelitos, los tos, los primos, familia nuclear que est form

por los padres y los hijos o tambin monoparental que solo vive
con su hijo o la mam con su hijo; la familia es el lugar do
miembros nacen, aprenden, se educan y desarrollan. Y est
debe ser un refugio, orgullo y alegra de todos sus miembros.
la familia tiene problemas, alegras o tristezas internas, rep
en todos los familiares, sufrindolos o disfrutndolos.
Disfrutamos de una funcin de tteres de la familia.

Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.

RECREO
Cepillado de dientes.
Al ingresar al aula recordamos lo que observamos en la fun
tteres.
Dibujan a los miembros de su familia.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta
cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

miercoles

A.D ESTA ES MI FAMILIA

04_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Observamos una dramatizacin de Tteres Entonamos
cancin de la familia.
Preguntamos Qu hemos observado? a quin hemos can
Cmo se llama a todas las personas? Qu hace la famili
Qu hace el pap? Qu hace la mam? Qu hacen los
hermanos? Cmo se ayudan la familia?
ser importante que tengamos una familia?
Mencionamos los diferentes tipos de familia algunas
conformadas solo por los padres y un hijo, otros con abue
otras familias ms extensas con tos, primos, etc, coment
que las familias son diferentes y que lo importantes es se
felices de ser parte de ella y de vivir momentos juntos en
familia.
proponemos a los nios a realizar un mural con las fotos d
las familias, cada uno colocar la foto de su familia en el l

donde prefiera. Se colocar el nombre de la familia debajo y

foto, as como el nombre para el mural.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
En una hoja de aplicacin colorean a su familia.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta co
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

jueves
05_05_16

A.D. QUE LINDA ES MI MAMITA

 Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Observamos el mural que hicimos el da anterior y luego
preguntamos a cada nio Quines son las personas que e
la foto? Cmo se llama tu mam? Cunto la quieren? Q
gustara hacer con ella? ayudan en casa a mam? Cmo
a su mama en casa?
Qu pasara si no tuvisemos una mamita?
Comentamos que se acerca el da de la madre y se le va a
un regalo a mama Qu les gustara regalarle? Cmo pod
hacer su regalito a mamita?
Explicamos a los nios que el Da de la Madre o Da de las
es una festividad que se celebra en honor a las madres en
mundo, en diferentes fechas del ao segn el pas.
Sentados en una alfombra cada nio describe como es su
que hace, en que trabaja.
Escribimos en la pizarra frases que los nios nos dictan p
hacer sus tarjetas junto con ellos.
Cada nio dice el nombre de su mama y lo escribimos en u
papelote para luego adornarlo.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Terminamos de adornar la tarjeta para mam.

En una hoja de aplicacin los nios dibujan a su mam.

Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta co
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

VIERNES

A.D. FESTEJEMOS A MAM

06_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula
Cantamos la cancin La Familia

Preguntamos a quin hemos cantado? Quines confor

familia? Cmo se llama su mama? Cundo les ayuda su
Qu ms hace su mama?
Qu pasara si no tenemos mam?
Nuestra mam es la persona ms importante en nuestra
ya ella siempre nos acompaa, nos ayuda, nos defiende, no
alimentar es por eso que debemos siempre agradecerle.
En un papelote colocamos los nombres de todas las ma
aula y cada nio estampa su manito junto al nombre de su
Salimos al patio y festejamos a mam con una actuaci
bailamos Llego La Alegra Meta cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

LUNES

A.D. AYUDO A MI MAMI

09_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Entonamos la cancin Los Quehaceres de Mam
Tarareamos la cancin
Con ayuda de instrumentos musicales entonamos la canci
Dialogamos acerca de la letra de la cancin
Respondemos Qu hace mam en casa? trabaja sola? Q
ayuda? cmo?
ser importante ayudar a mam? por qu?
Mencionamos las acciones que ayudamos a mam en casa.
Dialogamos la importancia de ayudar a mam en casa.
Presentamos diferentes objetos y materiales que utiliza
frecuentemente la mam en casa.
En el patio dramatizamos la cancin en el patio.
En el aula comentamos lo realizado.
Jugamos libremente con este material imitando los traba
realiza mama en casa.
Pintamos libremente una escena donde ayuda a mama.
Salimos al patio a realizar el juego de las ollitas.
Nos agrupamos de tres integrantes de acuerdo a una din
contamos.
Disfrutamos del juego participando activamente.
En el aula expresamos libremente nuestras acciones.

 Mencionamos acciones y nos comprometemos a ayudar a m

casa
Modelamos algunos objetos que mam utiliza en casa.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta
cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

Martes

A.D LA FAMILIA DE JESUS

10_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Entonamos la cancin El 13 De Mayo

 Observamos la dramatizacin de tteres

Preguntamos Qu hemos observado? Cmo Vivian la fam
Jess? se peleaban? Qu hacan juntos?
Dnde creen que esta la familia de Jess?
La familia de Jess est conformada por Jos, Mara y J
ellos siempre estuvieron juntos se apoyaron unos a otros
fue un buen hijo
Luego observamos un video de la historia de Ftima,
Es cuando los tres niitos, Luca, Francisco, Jacinta, fue
valle de la Cova de Iria cerca de la aldea de Ftima en Por
los nios llevaban sus ovejas a pastar y de pronto una luz
acercaba y era un ngel y les dijo que no tengan miedo y l
despus se les apareci la virgen de Ftima a llevarles un
mensaje. En una hoja de aplicacin decoran y colorean
virgen de Ftima.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Ingresamos al aula y entonamos la cancin a la virgen de F
Adornamos la imagen de la sagrada familia con material d
agrado.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin

Meta cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

ccmiercoles
11_05-16

NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Recepcin de los nios, nias y desayuno

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr
Actividades Permanentes dentro del aula
En asamblea dialogamos acerca de las escenas de las dive
situaciones que en ella se presentan
Hbitos alimenticios, cmo nos debemos comportar en la
Valores: honestidad y respeto creen que es correcto cog
cosas de los dems?
Armona y respeto: es bueno jugar juntos?,qu debemo
cuando algo no nos gusta.as no
Orden y limpieza: Cmo debe estar nuestra aula, en dnd
debe colocar los desperdicios?
Qu opinan sobre esto?, les parece correcto la actitud
demostrada?,creen qu as se podr vivir en armona, C
comportan en familia, esta familia se parece a tu familia

 Hablamos de la importancia de las normas de convivencia,

Invitamos a elaborar las normas de convivencia en el aula
Ser}a importante cumplir estas normas?
Qu pasara si no los cumplimos?
Cul es la norma que cumples ms?, cul es la norma que
cuesta cumplir?,
Conversan en casa con su familia sobre las normas que de
tener los nios,

A.D. MI
MI
SEGUNDO

JA

HO

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula

 Observamos una dramatizacin de tteres.

Preguntamos Qu hemos observado? Dnde estudiaba?
quin estudiaba? Cmo se llamaba sus compaeros? Qu
en su jardn?
Qu pasara si no hubiese nuestro jardn?
Nuestro jardn es nuestro segundo hogar porque es el lu
estamos mas tiempo, compartimos con nuestros compaer
son como nuestros hermanos, y su maestra como su mama
En un papelote escribimos pequeas frases alegres a nue
jardin.
Adornan el contorno con plastilina a las frases escritas
cartulina.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Salimos al patio y dramatizamos a la escuelita. Realiza
autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida.

Jueves
12-05-16

A.D.

PRACTICO BUENOS HABITOS EN FAMILIA

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Escuchamos la historia de juan y pedrito

Preguntamos de que trata la historia? Qu hacan los n

casa? Qu les deca su mam? Por qu creen que su mam
quiere que se laven las manos? ustedes cuando escenific
que mandaron hacer a sus hijos? Cmo actan en casa?
se sienten cuando se asean?
Creen que ser importante practicar buenos hbitos e
familia?
El aseo diario del cuerpo es muy importante para prevenir
infecciones, entre otros problemas de salud, siempre que

realice de forma adecuada, realizar estos hbitos de higien

familia nos lleva a que todos tengamos conciencia de lo importa
es para nosotros.
Nos vamos por grupos a lavarse las manos y se les muestr
forma correcta de hacerlo
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Ingresamos al aula y todos cogemos nuestros cepillos y pa
dental y por grupos nos vamos a prender como nos cepilla
dientes de manera correcta.
Con papelotes confeccionamos algunos utensilios de limpie
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Con plastilina cada nio modela algunos utensilios de limpi
pega en su hoja.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta
cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida.

Viernes

A.D. LA CASA DONDE VIVO

13-05-16
lunes
16-05-16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula
Entonamos la cancin Yo tengo una casita

Luego preguntamos cmo se llama la cancin? ustedes t

casa? cmo es su casa? con quin viven en su casa? les

casa?
Qu pasara si no tuvieran una casa?
Los nios y nias jugamos en los ambientes del hogar.

En el aula pregunto a qu hemos jugado? les ha gustado

haba en la casa? les ha gustado la casa en donde jugamo

 Explicamos a los nios y nias que es importante tener un

donde vivir en la cual podemos ir a dormir, almorzar, ba

jugar de lo contrario no tendramos donde realizar esta

actividades, no importa si la casa es grande o pequea pe

nuestro hogar en el cual vivimos con nuestro padres y lo
importante es vivir en paz y armona.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

En un papelote por grupos decoramos los ambientes de la

Sealan los ambientes de la casa.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Met

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimo

nos sentimos
Actividades permanentes de salida
Martes
17 -05-16
miercoles
18-05-16

A.D. CELEBRAMOS EL DIA DEL RECICLAJE

Juego libre en los sectores con el material del MED y otros.

Actividades Permanentes dentro del aula.
observamos un video del reciclaje.

Cada nio coge una pelota de trapo y salimos al patio y encesta

aros.

Pregunto qu es lo que hemos observado? por qu debemos r

Cmo se recicla? en el aula reciclamos?
Salimos al patio y observamos los diferentes tachos de basura

identificamos para que tipo d basura son cada uno de ellos, en e

realizamos los mismo.
Qu pasara si no reciclamos?

Todas las personas debemos de reciclar para no contaminar el

as podremos vivir ms aos, pero para reciclar en el aula tenem
diferentes tachos de basura y nosotros debemos reconocer

cada uno de ellos para colocar la basura en el lugar correcto, lu

material de reciclaje nosotros podemos utilizarlo en otras cosa

Muestro a los nios una botella descartable y les pregunt

material est hecho? para qu sirve? ,

Explico que este es un material reciclable preguntamos s

gustara hacer un bolero para ellos.
Elaboramos un bolero con material de reciclaje.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Salimos al patio y jugamos con nuestro bolero.
valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida.

jueves
19-05-16
20-05-16

A.D. ME DIVIERTO EN FAMILIA

 Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula.

Explico a los nios y nias que saldremos de paseo con los

familia pero es necesario que nosotros nos comportemos
correctamente.

Con ayuda de los nios y nias escribo en la pizarra las no

conducta fuera del jardn.

Salimos en forma ordenada y disfrutamos de un lindo pas

familia.

Al regresar a jardn los nios dibujan lo que ms les gusto

valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida

Lunes
23-05-16
24-05-16

A.D. DA DE LA EDUCACIN INICIAL

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula.
Entonamos una cancin Mi jardincito

Pregunto a quin le hemos dedicado la cancin?, por qu

gustado? qu creen que estamos celebrando el da de ho

qu pasara si no hubiera un jardn?

 Explico que al igual que nosotros que tenemos nuestro cum

nivel de educacin inicial tambin celebra su cumpleaos q

da veinticinco de mayo.

Por grupos elaboramos unos carteles alusivos por el da de

educacin inicial.

En el aula observamos nuestros carteles y los nios dictan

a la profesora.
Exponemos nuestros carteles en el patio.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

Salimos en forma ordenada a la sala de psicomotricidad

cognicin:

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos
Actividades permanentes de salida
Jueves
26-05-16

A.D. LOS ALIMENTOS QUE CONSUMO EN FAMIL

 Juego libre en los sectores con el material del MED y ot

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula.

Observamos una variedad de alimentos y pregunto el nom

cada uno de ellos

Describimos los alimentos y pregunto cul de ellos cons

casa? qu alimento es el que ms les gusta? Qu c?
qu pasara si no hubiera alimentos?

Explico que los alimentos son importantes para tener ene

poder estudiar, crecer sanos y fuertes, si no nos aliment

correctamente no crecemos, no podemos estudiar y nos
enfermamos.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.

 RECREO

En una hoja de aplicacin decoramos libremente los alime

consumimos.

Salimos al patio en forma ordenada y gateamos por la circ

del crculo, luego caminamos rpido y lento de acuerdo a l

indicaciones.

En el aula identificamos objetos que tengan forma de crc

Clasificamos crculos con bloques lgicos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Modelamos frutas y verduras con plastilina casera e ident

los colores

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida.

viernes

A.D. PREPARAMOS UNA RECETA A BASE DE PAP

27_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula Nos sentamo

alfombra.
Escuchamos la historia de la papita

Pregunto: de qu trato la historia? les gust la historia

papita? a ustedes les gusta comer la papa? cmo les gus

preparen a la papa? saban que hoy es el da de la papa?
Qu pasara si no hubiera la papa?

La papa es un alimento muy rico y nutritivo que lo podemo

acompaado de diferentes comidas y gracias a los seore

campesinos que cultivan la papa la mamita los puede comp

preparar de diferente manera.

Que les parece si preparamos una rica receta a base de p

Escribo en un papelote el nombre de la receta, los ingredi

preparacin de la receta con ayuda de los nios y nias

 Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.

RECREO

En una hoja de aplicacin los nios reciben una receta par

la mamita que les prepare y decoran libremente su receta

Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos
Actividades permanentes de salida

lunes
30_05_16

A.D. PRESENTAMOS UN RICO PLATO A BASE DE P

 Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula.

Pregunto Qu comidas prepara su mam con papa? les g

papa? por qu debemos comer papa? les gustara que pr

un rico plato a base de papa?

Saban que en nuestro pas hay una gran variedad de papa

muestro algunas variedades de papa para que los observe

informo que estamos celebrando el da de la papa y es por

en este da en homenaje a la papa las mamitas prepararan

receta a base de papa.
Escribo en un papelote la receta de la papa y como lo han
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

Salimos al patio y participamos del festival de la papa, ob

los diferentes platos a base de papa que han preparado e

diferentes aulas.
Comentamos respecto al festival de la papa.

En una hoja de aplicacin dibujan el plato que ms les ha g

Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin
Meta cognicin:

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida

Martes
31_05_16

A.D. PARTICIPAMOS DEL SIMULACRO DE SISMO

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula.
Pregunto a los nios y nias: qu es un temblor? qu es

terremoto? Qu hacemos si hubiera un temblor o un ter

conocen las zonas seguras del aula? qu es un simulacro

Por qu hacemos simulacros de cismo?

 Qu pasara si en nuestro jardn no hubieran las zon

y no participaramos de los simulacros de sismo?

Todas las personas debemos estar preparadas para un

terremoto ya que no sabemos en qu momento puede
desgracia, es por ello que participamos de los simulacros
voy explicando que es lo que debemos hacer antes,
despus de un temblor o terremoto

Al escuchar la alarma salimos en forma ordenada hacia

participamos del simulacro de sismo.

Pregunto Qu les pareci el simulacro de sismo

participado todos?
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

Cada nio pinta con tempera las seales de salida y zona

cuales las colocaremos en la casa.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendim

nos sentimos
Actividades permanentes de salida.

BIBLIOGRAFA:

MINISTERIO DE EDUCACION
RUTAS DE APRENDIZAJE

CAJAMARCA,
MAYO DEL 2016

IMMMPRIMIR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.-TITULO: Mi

familia

II.-DURACION: INICIO: 04-05-2015

TERMINO: 15-05-2015
III.-SITUACUION SIGNIFICATIVA: En el aula se observa que los nios y nias
provienen de diferentes hogares como disfuncionales, unitarias, multifamiliares,
las cuales repercuten en la conducta de los nios y nias. Las conductas
inadecuadas que muestran los nios y nias son debidas en algunas cosas por el
abandono fsico y emocional como consecuencia de la larga jornada y/o el
desinters de los padres.
Qu sabemos de nuestra familia?

Qu haremos?

I.- TTULO: SOY FELIZ

IV.-PRE-PLANIFICACION DE LA UNIDAD

CON MI FAMILIA
II.- SITUACIN SIGNIFICATINA: sabiendo que la familia
es base fundamental de toda persona y que tiene una influencia
preponderante en el desarrollo integral del nio es que se ha
credo por conveniente realizar la unidad de aprendizaje soy
feliz con mi familia para que se sienta querido y valorado, se
reconozca como parte importante de ella, y a la vez participe
activamente, teniendo como modelo a la familia de Jess
III.-PRODUCTO IMPORTANTES:
Nios y nias queridos por su familia
Nios y nias que participen activamente dentro de la familia
Nios y nios con valores cristianos
Nios y nias que aprecien y valoren a la familia
IV.-DURACIN: 20 das

Fecha/Inicio: 03/05/16

Fecha/Trmino: 31/05/16
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA

COMPETENCIA

AFRIRMA
IDENTIDAD

CAPACIDAD

SU Se Valora A Si Mismo

INDICADO

Reconoce a los mi
su familia y cuen
rutinas familiares.

Manifiesta sus emociones y

sentimientos a travs de
gestos y movimientos. Estos
recursos
expresivos
le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
lo
que
contribuye
a
fortalecer su identidad y
desarrollar su creatividad

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

Disfruta jugar
espontneamente
su
placer
con
sonrisas y palabras
Manifiesta a t
movimientos,
gestos,
sus
s
emociones y es
nimo.

CONVIVE
RESPETNDOSE A Interacta con cada
S MISMO Y A LOS persona
reconociendo
que
DEMS
todas son sujetos
de derecho y tienen
deberes.

ACTUA
Y
Comunica y representa ideas
PIENSA
matemticas
MATEMATICAMENT
E EN
SITUASIONES
MATE
MTI
CA
CON CREATIVIDAD.

COMPRENDE
TEXTOS ORALES
N
COMUNICACI

Expresa su
de jugar y
actividades
otros compa

Comunica y rep
forma y color
accin realizada
Realiza repres
cantidades con
3 con material

Recupera Y
Organiza
Dice con sus pr
Informacin
De
lo que entend
Diversos Textos Orales. escuchado.

Infiere El Significado De Los Menciona las

Textos Orales
de los miembro

SE
EXPRESA Expresa Con Claridad Sus
Ideas.
ORALMENTE

INDAGA, MEDIANTE -Problematiza Situaciones

MTODOS
CIENTFICOS,
SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADOS POR
AMBI
ENTE
LA CIENCIA
CIENCIA Y

VI.-PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

Utiliza vocabulario
frecuente.

Explora y observa
su entorno familia
uso de sus sentido

 funcin de tteres La familia Esta es mi

M/03
familia.
K/04-/
Que linda es mi mamita.
V/06
Festejemos a mam.
L/09 y M/10 Ayudo a mi mam.
K/11
La familia de Jess.
J/12 Y V/13 Mi jardn mi segundo hogar.
L/16 Y M/17 Practico buenos hbitos en familia.
La casa donde vivo.
K/18
Elaboramos mi juguete
J/19
Me divierto en familia
V/20
L/23-M24 Da De La Educacin Inicial
Los alimentos que consumo en casa.
J/26
Preparo una receta base de papa.
V/27
Participo en familia en el festival de la papa.
L-30
Participo en el simulacro de sismo.
M-31

FECHA

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

martes
03-05-16

A.D. DISFRUTAMOS DE LA FUNCIN DE TTERES LA

FAMILIA

Juego libre en los sectores con el material del MED y otros.

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Nos sentamos en semicrculo en las alfombras y conversamos d
son en casa Quines son las personas que viven en su casa? s
que conforman las personas de su casa? Qu hacen en casa?
a su mam? Cundo hacen algo correcto que les dice su mam?
pap les da sus regalos? por qu?
Qu pasara si no tuviesen familia?
Explicamos a los nios que la familia es el ncleo fundamental d
sociedad y todos lo tenemos una familia ya sea extensa donde
los abuelitos, los tos, los primos, familia nuclear que est form

por los padres y los hijos o tambin monoparental que solo vive
con su hijo o la mam con su hijo; la familia es el lugar do
miembros nacen, aprenden, se educan y desarrollan. Y est
debe ser un refugio, orgullo y alegra de todos sus miembros.
la familia tiene problemas, alegras o tristezas internas, rep
en todos los familiares, sufrindolos o disfrutndolos.
Disfrutamos de una funcin de tteres de la familia.

Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.

RECREO
Cepillado de dientes.
Al ingresar al aula recordamos lo que observamos en la fun
tteres.
Dibujan a los miembros de su familia.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta
cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

miercoles

A.D ESTA ES MI FAMILIA

04_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Observamos una dramatizacin de Tteres Entonamos
cancin de la familia.
Preguntamos Qu hemos observado? a quin hemos can
Cmo se llama a todas las personas? Qu hace la famili
Qu hace el pap? Qu hace la mam? Qu hacen los
hermanos? Cmo se ayudan la familia?
ser importante que tengamos una familia?
Mencionamos los diferentes tipos de familia algunas
conformadas solo por los padres y un hijo, otros con abue
otras familias ms extensas con tos, primos, etc, coment
que las familias son diferentes y que lo importantes es se
felices de ser parte de ella y de vivir momentos juntos en
familia.
proponemos a los nios a realizar un mural con las fotos d
las familias, cada uno colocar la foto de su familia en el l

donde prefiera. Se colocar el nombre de la familia debajo y

foto, as como el nombre para el mural.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
En una hoja de aplicacin colorean a su familia.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta co
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

jueves
05_05_16

A.D. QUE LINDA ES MI MAMITA

 Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Observamos el mural que hicimos el da anterior y luego
preguntamos a cada nio Quines son las personas que e
la foto? Cmo se llama tu mam? Cunto la quieren? Q
gustara hacer con ella? ayudan en casa a mam? Cmo
a su mama en casa?
Qu pasara si no tuvisemos una mamita?
Comentamos que se acerca el da de la madre y se le va a
un regalo a mama Qu les gustara regalarle? Cmo pod
hacer su regalito a mamita?
Explicamos a los nios que el Da de la Madre o Da de las
es una festividad que se celebra en honor a las madres en
mundo, en diferentes fechas del ao segn el pas.
Sentados en una alfombra cada nio describe como es su
que hace, en que trabaja.
Escribimos en la pizarra frases que los nios nos dictan p
hacer sus tarjetas junto con ellos.
Cada nio dice el nombre de su mama y lo escribimos en u
papelote para luego adornarlo.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Terminamos de adornar la tarjeta para mam.

En una hoja de aplicacin los nios dibujan a su mam.

Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta co
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

VIERNES

A.D. FESTEJEMOS A MAM

06_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula
Cantamos la cancin La Familia

Preguntamos a quin hemos cantado? Quines confor

familia? Cmo se llama su mama? Cundo les ayuda su
Qu ms hace su mama?
Qu pasara si no tenemos mam?
Nuestra mam es la persona ms importante en nuestra
ya ella siempre nos acompaa, nos ayuda, nos defiende, no
alimentar es por eso que debemos siempre agradecerle.
En un papelote colocamos los nombres de todas las ma
aula y cada nio estampa su manito junto al nombre de su
Salimos al patio y festejamos a mam con una actuaci
bailamos Llego La Alegra Meta cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

LUNES

A.D. AYUDO A MI MAMI

09_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Entonamos la cancin Los Quehaceres de Mam
Tarareamos la cancin
Con ayuda de instrumentos musicales entonamos la canci
Dialogamos acerca de la letra de la cancin
Respondemos Qu hace mam en casa? trabaja sola? Q
ayuda? cmo?
ser importante ayudar a mam? por qu?
Mencionamos las acciones que ayudamos a mam en casa.
Dialogamos la importancia de ayudar a mam en casa.
Presentamos diferentes objetos y materiales que utiliza
frecuentemente la mam en casa.
En el patio dramatizamos la cancin en el patio.
En el aula comentamos lo realizado.
Jugamos libremente con este material imitando los traba
realiza mama en casa.
Pintamos libremente una escena donde ayuda a mama.
Salimos al patio a realizar el juego de las ollitas.
Nos agrupamos de tres integrantes de acuerdo a una din
contamos.
Disfrutamos del juego participando activamente.
En el aula expresamos libremente nuestras acciones.

 Mencionamos acciones y nos comprometemos a ayudar a m

casa
Modelamos algunos objetos que mam utiliza en casa.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta
cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

Martes

A.D LA FAMILIA DE JESUS

10_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Entonamos la cancin El 13 De Mayo

 Observamos la dramatizacin de tteres

Preguntamos Qu hemos observado? Cmo Vivian la fam
Jess? se peleaban? Qu hacan juntos?
Dnde creen que esta la familia de Jess?
La familia de Jess est conformada por Jos, Mara y J
ellos siempre estuvieron juntos se apoyaron unos a otros
fue un buen hijo
Luego observamos un video de la historia de Ftima,
Es cuando los tres niitos, Luca, Francisco, Jacinta, fue
valle de la Cova de Iria cerca de la aldea de Ftima en Por
los nios llevaban sus ovejas a pastar y de pronto una luz
acercaba y era un ngel y les dijo que no tengan miedo y l
despus se les apareci la virgen de Ftima a llevarles un
mensaje. En una hoja de aplicacin decoran y colorean
virgen de Ftima.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Ingresamos al aula y entonamos la cancin a la virgen de F
Adornamos la imagen de la sagrada familia con material d
agrado.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin

Meta cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida

ccmiercoles
11_05-16

NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Recepcin de los nios, nias y desayuno

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr
Actividades Permanentes dentro del aula
En asamblea dialogamos acerca de las escenas de las dive
situaciones que en ella se presentan
Hbitos alimenticios, cmo nos debemos comportar en la
Valores: honestidad y respeto creen que es correcto cog
cosas de los dems?
Armona y respeto: es bueno jugar juntos?,qu debemo
cuando algo no nos gusta.as no
Orden y limpieza: Cmo debe estar nuestra aula, en dnd
debe colocar los desperdicios?
Qu opinan sobre esto?, les parece correcto la actitud
demostrada?,creen qu as se podr vivir en armona, C
comportan en familia, esta familia se parece a tu familia

 Hablamos de la importancia de las normas de convivencia,

Invitamos a elaborar las normas de convivencia en el aula
Ser}a importante cumplir estas normas?
Qu pasara si no los cumplimos?
Cul es la norma que cumples ms?, cul es la norma que
cuesta cumplir?,
Conversan en casa con su familia sobre las normas que de
tener los nios,

A.D. MI
MI
SEGUNDO

JA

HO

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula

 Observamos una dramatizacin de tteres.

Preguntamos Qu hemos observado? Dnde estudiaba?
quin estudiaba? Cmo se llamaba sus compaeros? Qu
en su jardn?
Qu pasara si no hubiese nuestro jardn?
Nuestro jardn es nuestro segundo hogar porque es el lu
estamos mas tiempo, compartimos con nuestros compaer
son como nuestros hermanos, y su maestra como su mama
En un papelote escribimos pequeas frases alegres a nue
jardin.
Adornan el contorno con plastilina a las frases escritas
cartulina.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Salimos al patio y dramatizamos a la escuelita. Realiza
autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida.

Jueves
12-05-16

A.D.

PRACTICO BUENOS HABITOS EN FAMILIA

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula
Escuchamos la historia de juan y pedrito

Preguntamos de que trata la historia? Qu hacan los n

casa? Qu les deca su mam? Por qu creen que su mam
quiere que se laven las manos? ustedes cuando escenific
que mandaron hacer a sus hijos? Cmo actan en casa?
se sienten cuando se asean?
Creen que ser importante practicar buenos hbitos e
familia?
El aseo diario del cuerpo es muy importante para prevenir
infecciones, entre otros problemas de salud, siempre que

realice de forma adecuada, realizar estos hbitos de higien

familia nos lleva a que todos tengamos conciencia de lo importa
es para nosotros.
Nos vamos por grupos a lavarse las manos y se les muestr
forma correcta de hacerlo
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Cepillado de dientes.
Ingresamos al aula y todos cogemos nuestros cepillos y pa
dental y por grupos nos vamos a prender como nos cepilla
dientes de manera correcta.
Con papelotes confeccionamos algunos utensilios de limpie
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Con plastilina cada nio modela algunos utensilios de limpi
pega en su hoja.
Interpretamos sus trabajos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta
cognicin:
Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos? C
sentimos
Actividades permanentes de salida.

Viernes

A.D. LA CASA DONDE VIVO

13-05-16
lunes
16-05-16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula
Entonamos la cancin Yo tengo una casita

Luego preguntamos cmo se llama la cancin? ustedes t

casa? cmo es su casa? con quin viven en su casa? les

casa?
Qu pasara si no tuvieran una casa?
Los nios y nias jugamos en los ambientes del hogar.

En el aula pregunto a qu hemos jugado? les ha gustado

haba en la casa? les ha gustado la casa en donde jugamo

 Explicamos a los nios y nias que es importante tener un

donde vivir en la cual podemos ir a dormir, almorzar, ba

jugar de lo contrario no tendramos donde realizar esta

actividades, no importa si la casa es grande o pequea pe

nuestro hogar en el cual vivimos con nuestro padres y lo
importante es vivir en paz y armona.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

En un papelote por grupos decoramos los ambientes de la

Sealan los ambientes de la casa.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Met

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimo

nos sentimos
Actividades permanentes de salida
Martes
17 -05-16
miercoles
18-05-16

A.D. CELEBRAMOS EL DIA DEL RECICLAJE

Juego libre en los sectores con el material del MED y otros.

Actividades Permanentes dentro del aula.
observamos un video del reciclaje.

Cada nio coge una pelota de trapo y salimos al patio y encesta

aros.

Pregunto qu es lo que hemos observado? por qu debemos r

Cmo se recicla? en el aula reciclamos?
Salimos al patio y observamos los diferentes tachos de basura

identificamos para que tipo d basura son cada uno de ellos, en e

realizamos los mismo.
Qu pasara si no reciclamos?

Todas las personas debemos de reciclar para no contaminar el

as podremos vivir ms aos, pero para reciclar en el aula tenem
diferentes tachos de basura y nosotros debemos reconocer

cada uno de ellos para colocar la basura en el lugar correcto, lu

material de reciclaje nosotros podemos utilizarlo en otras cosa

Muestro a los nios una botella descartable y les pregunt

material est hecho? para qu sirve? ,

Explico que este es un material reciclable preguntamos s

gustara hacer un bolero para ellos.
Elaboramos un bolero con material de reciclaje.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO
Salimos al patio y jugamos con nuestro bolero.
valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida.

jueves
19-05-16
20-05-16

A.D. ME DIVIERTO EN FAMILIA

 Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula.

Explico a los nios y nias que saldremos de paseo con los

familia pero es necesario que nosotros nos comportemos
correctamente.

Con ayuda de los nios y nias escribo en la pizarra las no

conducta fuera del jardn.

Salimos en forma ordenada y disfrutamos de un lindo pas

familia.

Al regresar a jardn los nios dibujan lo que ms les gusto

valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida

Lunes
23-05-16
24-05-16

A.D. DA DE LA EDUCACIN INICIAL

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula.
Entonamos una cancin Mi jardincito

Pregunto a quin le hemos dedicado la cancin?, por qu

gustado? qu creen que estamos celebrando el da de ho

qu pasara si no hubiera un jardn?

 Explico que al igual que nosotros que tenemos nuestro cum

nivel de educacin inicial tambin celebra su cumpleaos q

da veinticinco de mayo.

Por grupos elaboramos unos carteles alusivos por el da de

educacin inicial.

En el aula observamos nuestros carteles y los nios dictan

a la profesora.
Exponemos nuestros carteles en el patio.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

Salimos en forma ordenada a la sala de psicomotricidad

cognicin:

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos
Actividades permanentes de salida
Jueves
26-05-16

A.D. LOS ALIMENTOS QUE CONSUMO EN FAMIL

 Juego libre en los sectores con el material del MED y ot

Actividades Permanentes fuera y dentro del aula.

Observamos una variedad de alimentos y pregunto el nom

cada uno de ellos

Describimos los alimentos y pregunto cul de ellos cons

casa? qu alimento es el que ms les gusta? Qu c?
qu pasara si no hubiera alimentos?

Explico que los alimentos son importantes para tener ene

poder estudiar, crecer sanos y fuertes, si no nos aliment

correctamente no crecemos, no podemos estudiar y nos
enfermamos.
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.

 RECREO

En una hoja de aplicacin decoramos libremente los alime

consumimos.

Salimos al patio en forma ordenada y gateamos por la circ

del crculo, luego caminamos rpido y lento de acuerdo a l

indicaciones.

En el aula identificamos objetos que tengan forma de crc

Clasificamos crculos con bloques lgicos.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Modelamos frutas y verduras con plastilina casera e ident

los colores

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida.

viernes

A.D. PREPARAMOS UNA RECETA A BASE DE PAP

27_05_16

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula Nos sentamo

alfombra.
Escuchamos la historia de la papita

Pregunto: de qu trato la historia? les gust la historia

papita? a ustedes les gusta comer la papa? cmo les gus

preparen a la papa? saban que hoy es el da de la papa?
Qu pasara si no hubiera la papa?

La papa es un alimento muy rico y nutritivo que lo podemo

acompaado de diferentes comidas y gracias a los seore

campesinos que cultivan la papa la mamita los puede comp

preparar de diferente manera.

Que les parece si preparamos una rica receta a base de p

Escribo en un papelote el nombre de la receta, los ingredi

preparacin de la receta con ayuda de los nios y nias

 Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.

RECREO

En una hoja de aplicacin los nios reciben una receta par

la mamita que les prepare y decoran libremente su receta

Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos
Actividades permanentes de salida

lunes
30_05_16

A.D. PRESENTAMOS UN RICO PLATO A BASE DE P

 Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula.

Pregunto Qu comidas prepara su mam con papa? les g

papa? por qu debemos comer papa? les gustara que pr

un rico plato a base de papa?

Saban que en nuestro pas hay una gran variedad de papa

muestro algunas variedades de papa para que los observe

informo que estamos celebrando el da de la papa y es por

en este da en homenaje a la papa las mamitas prepararan

receta a base de papa.
Escribo en un papelote la receta de la papa y como lo han
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

Salimos al patio y participamos del festival de la papa, ob

los diferentes platos a base de papa que han preparado e

diferentes aulas.
Comentamos respecto al festival de la papa.

En una hoja de aplicacin dibujan el plato que ms les ha g

Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.
Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin
Meta cognicin:

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendimos

nos sentimos?
Actividades permanentes de salida

Martes
31_05_16

A.D. PARTICIPAMOS DEL SIMULACRO DE SISMO

Juego libre en los sectores con el material del MED y otr

Actividades Permanentes dentro del aula.
Pregunto a los nios y nias: qu es un temblor? qu es

terremoto? Qu hacemos si hubiera un temblor o un ter

conocen las zonas seguras del aula? qu es un simulacro

Por qu hacemos simulacros de cismo?

 Qu pasara si en nuestro jardn no hubieran las zon

y no participaramos de los simulacros de sismo?

Todas las personas debemos estar preparadas para un

terremoto ya que no sabemos en qu momento puede
desgracia, es por ello que participamos de los simulacros
voy explicando que es lo que debemos hacer antes,
despus de un temblor o terremoto

Al escuchar la alarma salimos en forma ordenada hacia

participamos del simulacro de sismo.

Pregunto Qu les pareci el simulacro de sismo

participado todos?
Realizamos el lavado de manos y degustan su lonchera.
RECREO

Cada nio pinta con tempera las seales de salida y zona

cuales las colocaremos en la casa.
Exhibimos y valoramos nuestro trabajo.

Realizamos la autoevaluacin y hetero-evaluacin Meta

Qu actividades hemos realizado hoy? Qu aprendim

nos sentimos
Actividades permanentes de salida.

BIBLIOGRAFA:

MINISTERIO DE EDUCACION
RUTAS DE APRENDIZAJE

CAJAMARCA,
MAYO DEL 2016