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FUNDAMENTAL
BUSS*, Rosinete Bloemer Pickler FURB
rosebuss@gmail.com
SILVA**, Neide de Melo Aguiar FURB
nmelo@furb.br
Resumo
Este estudo est sendo desenvolvido na Linha de Pesquisa Educao, Estado e Sociedade, do
Grupo de Pesquisa em Educao (EduPesquisa), no Programa de Ps-Graduao em
Educao Mestrado em Educao - da Universidade Regional de Blumenau - FURB e
busca, fundamentalmente, discutir concepes de Gesto Escolar. A discusso se d pelo vis
das representaes sociais, com vistas a identificar e compreender, atravs dos saberes de um
grupo de docentes, a representao social de Gesto Escolar. A Gesto Escolar apresenta-se
como um conjunto de estratgias que visam enfrentar os desafios oriundos da administrao
da escola, buscando gerir significativamente a estrutura pedaggica, administrativa e de
recursos humanos no mbito da educao escolar. Tem como sujeitos de pesquisa trinta e oito
docentes que atuam no Ensino Fundamental das redes estadual e municipal de ensino do
municpio de PomerodeSC. O referencial terico metodolgico centra-se em Ladislau
DOWBOR, Beno SANDER, Jos Carlos LIBNEO, na discusso referente Gesto Escolar,
Serge MOSCOVICI, Sandra JOVCHELOVITCH no que diz respeito s representaes
sociais e Maurice TARDIF, sobre os saberes docentes. Realizou-se, inicialmente, para
validao do tema, uma entrevista semi-estruturada como instrumento de coleta. Neste estudo
prvio, os olhares docentes apontam para uma Gesto Escolar compartilhada, democrtica e
com maior distribuio de responsabilidades. Da mesma forma, enfatizam o distanciamento
entre o real e o imaginrio desejvel, ponderando as dificuldades nas prticas de Gesto
Escolar vivenciadas em seus ambientes de trabalho. Mediante fragilidades no processo de
realizao das entrevistas e dificuldades visualizadas na anlise dos dados, surgiu a
necessidade de utilizar um questionrio como instrumento de coleta, para auxiliar na
qualificao e veracidade da pesquisa. No estgio atual o estudo acentua, atravs da anlise, a
busca de determinantes dos saberes sociais sobre Gesto Escolar, e elementos elucidativos das
prticas em Gesto Escolar.
Palavras-chave: Gesto Escolar 1; Saberes docentes 2; Representaes sociais 3.
Refletindo sobre a problemtica da gesto escolar sob o olhar docente, este estudo
busca desvelar representaes sociais que possam refletir as formas de conhecimento dos
docentes em seus saberes e fazeres no que tange gesto de unidades escolares.
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Neste vis, uma escola nica e acabada no muda o mundo, a escola muda com o
mundo, atravs das parcerias e trocas de experincias. Partindo deste pressuposto, os
indivduos podem ampliar seus conhecimentos e a capacidade de auxiliar para uma educao
melhor, mais justa e igualitria.
Gesto escolar
A origem etimolgica do termo gesto, segundo Cury (2002, p. 164) vem do (verbo
latino gerere, exercer, executar), chamando a ateno para a postura dialgica subjacente ao
conceito de gesto como forma de governo da educao em seus distintos nveis e
modalidades de ensino.
A gesto escolar apresenta-se com foco no mbito da escola, responsvel pelas aes e
tarefas que dizem respeito a ela.
Para melhor compreenso, a gesto escolar tem por finalidade superar os desafios
oriundos administrao escolar, buscando olhares significativos gesto pedaggica, gesto
dos recursos humanos e administrativos no mbito da educao escolar.
Assim, a gesto escolar pode ser classificada em trs reas: Gesto Pedaggica;
Gesto de Recursos Humanos e Gesto Administrativa.
Para a gesto escolar, acredita-se que a gesto Pedaggica deva ser a mais importante,
pois, institui objetivos para o ensino-aprendizagem, onde prope metas para a concretizao
das propostas pedaggicas e sua avaliao.
O responsvel imediato pela articulao e sucesso da gesto pedaggica o diretor da
escola, hoje, mais conhecido como gestor escolar.
A gesto dos recursos humanos direciona-se a gesto de pessoas, ou seja, gesto de
alunos, professores, comunidade escolar em geral.
Manter as pessoas desenvolvendo suas atividades contentes, satisfeitas no tarefa
fcil, pois, todos tm atribuies a cumprir, deste modo o regimento interno escolar existe
para ser efetuado e cobrado pela equipe gestora de forma tica buscando no deixar lacunas
para mal entendidos e/ou interpretaes ambguas.
A gesto administrativa tem por finalidade zelar pela parte fsica da escola, da parte
burocrtica da instituio, dos direitos e deveres de todos os agentes da unidade, bem como no
cumprimento do regimento interno escolar.
Estas trs reas apresentadas, a gesto pedaggica, gesto dos recursos humanos e a
gesto administrativa caminham juntas, integradas, com o objetivo de garantir o processo
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educativo das unidades escolares. Sendo o gestor escolar o agente responsvel direto por
todas as reas.
Mencionadas as principais incumbncias da escola, ou seja, da gesto escolar, no se
pode deixar de dialogar com a gesto escolar com a autonomia desta gesto relacionadas s
peculiaridades da comunidade a qual a escola est inserida e com o processo de construo do
conhecimento, aprendizagem.
O exerccio da gesto implica em lidar com pessoas, procurando mediar s
interlocues vindas de um sistema; visa acatar olhares de todos que dela participam de forma
sistmica, que auxilia a entender e gerenciar os processos interligados como um sistema,
interagindo, observando das partes para o todo e/ou vice-versa.
Segundo Rgis Jolivet (1975, p.205) sistema significa conjunto de elementos
interdependentes e formando um todo organizado; conjunto de idias ou de teses solidrias
uma das outras e formando um todo lgico.
Em toda instituio existem regras, leis, normas; no diferente na instituio escolar.
Assim, a gesto escolar procura envolver todos que da escola fazem parte, buscando em
conjunto oportunizar uma escola voltada ao desenvolvimento pleno de sua funo social.
Para Libneo (2004, p. 101) a gesto a atividade pela qual so mobilizados meios e
procedimentos para se atingir os objetivos da organizao, envolvimento, basicamente os
aspectos gerenciais e tcnico-administrativos. Neste sentido sinnimo de administrao.
A gesto de uma instituio escolar visa prtica educativa organizacional num
processo compartilhado. Entende-se por gesto participativa o saber compartilhar, escrever
uma histria onde todos so autores do processo.
A gesto escolar volta-se a responsabilidade de todos os agentes de uma escola. Neste
contexto de gesto se faz necessrio o trabalho em equipe, ou seja, de um grupo de pessoas
que trabalham juntas, dando nfase formao e aprendizagem dos alunos.
Quando se escreve envolvimento ou tarefa de todos, entende-se que todos tm o seu
valor no que diz respeito escola e gesto. Todos os trabalhadores da instituio, incluindo
alunos e comunidade escolar, so essenciais para atingir uma organizao permanente onde
todos sejam beneficiados.
Na busca da qualidade e produtividade no mbito da gesto escolar em escolas pblicas,
a gesto pode se realizar plenamente atravs do processo mediador. Neste foco desenvolvem
o trabalho atravs das caractersticas dialgicas as relaes pedaggicas, assumindo aes
democrticas para atender aos anseios da comunidade escolar.
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que
o objetivo
de
uma
gesto
escolar democrtica,
baseia-se
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Elas
oportunizam visualizar com mais veracidade a interpretao dos saberes docentes quanto
gesto escolar.
Nesta perspectiva as representaes esto presentes na rea do conhecimento, no
campo das aes permeando as prticas sociais.
Os saberes sociais, segundo Jovchelovitch, (2001, p. 24):
Nas nossas sociedades dinmicas, eles se movem, eles se deslocam, como a gente
vai e vem. E quando eles se deslocam, eles deixam contextos com relaes
especficas e chegam em outros contextos com outras relaes especficas e nesse
processo eles se transformam.
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Durante a realizao da entrevista podem ser introduzidas outras questes que surgem
de acordo com o que acontece no processo em relao s informaes desejadas.
Para realizao das entrevistas foi utilizado um gravador de voz. Conforme
MARCONI E LAKATOS (2002), o uso do gravador ideal na entrevista para registro das
respostas, desde que o entrevistado concorde com sua utilizao.
As entrevistas semi-estruturadas foram realizadas previamente para validao do tema
proposto neste estudo. As entrevistas foram aplicadas em uma escola da rede municipal de
ensino do municpio ora j citado.
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para
uma
Gesto