TRABAJO GRUPAL

Modulo #3
Conociendo como funciona mi pas y la educacin superior

INTEGRANTES:
ANDRES FLORES
MADELINE GUEVARA
CAMILA HARO
YIRIBETH HEREDIA
Diana Laaz

Curso: AV5 D302

2.- Desarrolla un anlisis de mnimo 500 palabras sobre el papel que jugaron
en estos acontecimientos los acadmicos, estudiantes y lderes sociales de
ese tiempo.

Anlisis
En el ao 1968 fue una poca de transicin de un movimiento social, cultural y
poltico que era impulsado por la presencia de estudiantes. Era una huelga
expresado a travs de una amplia variedad de demandas; pliegos repertorios e
inconformidad del trabajo; manifiestos pblicos, actos de apoyo y manifestaciones
que alcanzan el carcter de conflictos sociales de dismil raz ideolgica y variada
magnitud, protagonizados por estudiantes y en cierta forma tambin con apoyo
"moral" de profesorado y/o polticos con fines a largo plazo en contra de un
gobierno absolutista y opresor.
Represent la irrupcin de una juventud posterior a la Segunda Guerra Mundial (la
denominada demogrficamente como el baby boom) que, a causa de estar
recibiendo un nivel de formacin educativa muy superior a la de sus padres,
pareca no compartir los valores de estos, ni encontrar sitio en una sociedad llena
de convencionalismos arcaicos y necesitada de cambios. Se ha llegado a decir
que "por primera vez una clase de edad (adolescente y juvenil) tom el relevo de
las clases sociales".

Los trminos burgus, capitalista, empresario, patrn o incluso viejo, se aplicaban

como insulto. El encuadramiento de estos jvenes se produca habitualmente
fuera de las instituciones tradicionales de participacin poltica y social, de forma
poco coordinada en una plyade de organizaciones de los denominados
movimiento estudiantil, movimientos juveniles o contracultura.
Se ha interpretado la revolucin de 1968, particularmente en los pases
occidentales, como resultado del prolongado periodo de bienestar econmico, que
gener un nuevo tipo de demanda social, ligado a nuevos patrones de ocio, de
trabajo, de consumo y de socializacin en la juventud, hasta entonces
inverosmiles. En general, se acusa al 68 de la crisis de los valores tradicionales
propia de la sociedad contempornea, que tras el paso de la sociedad
preindustrial a la sociedad industrial o sociedad de consumo de masas, se
encaminaba hacia la sociedad postindustrial.
Los jvenes se convierten en una categora socio-cultural logrando su
reconocimiento como un actor social que establece procesos de adscripcin y

diferenciacin entre sus opciones y las de los adultos. Estos procesos se

desarrollan a travs de las subculturas juveniles nacidas a partir de finales de los
aos 1950, dentro de movimientos contraculturales como la cultura underground y
los movimientos beatnik y hippie.
Este surgimiento de nuevas tendencias sociales y artsticas llevo a chile una
reforma universitaria por parte del movimiento estudiantil varias universidades se
vieron favorecidas por las reformas, aunque no llegaron a realizarse al completo
debido a un golpe de Estado.
Algunos lderes sociales en esta revolucin estudiantil encontramos Cervantes
Cabeza de Vaca, Marcelino Perell, Ral lvarez Garn, Eduardo Valle, Ana
Ignacia Rodrguez, Robeto Escudero fueron estudiantes en la poca del 68 que
fueron detenidos o exiliados por defender los derechos e ideales que se
plantearon por este movimiento.
Pero as como fue un gran acontecimiento para la lucha de unos derechos todo es
ganancias y prdidas como la que se dio el 2 de Octubre de 1968, en la Plaza de
Tlatelolco o de las Tres Culturas se congregaron casi 50.000 estudiantes. Pero no
hicieron sino caer en una emboscada, pues de todas las calles convergentes,
aparecieron las fuerzas del ejrcito, rodeando la plaza. Se dispar una bengala
y la matanza comenz.
Los soldados empezaron a disparar indiscriminadamente contra los all presentes,
mientras los estudiantes huan aterrorizados. Casi 400 estudiantes murieron aquel
da, y ms de mil resultaron heridos de gravedad.
Cul es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?

Mi rol como estudiante universitaria es el poder prepararme de manera adecuada,

es decir aprender y obtener ms conocimiento, de manera que pueda aplicarlo a la
sociedad y en mi medio de trabajo con la finalidad de mejorar el desarrollo del pas
tanto en el mbito econmico y laboral. Y por otra parte poder convivir con otros
ideales y llevar a una comprensin entre ciudadanos.

1. Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva

adems de ser excelente estudiante?

Para poder mejorar la sociedad hay que compartir ideales con las dems personas
y conocimiento. Y as animando a participar para crear sociedades innovadoras y
enfocarlas a nuevos conceptos.
4.- De la Constitucin de la Repblica analiza el Artculo 83.- Son deberes y
responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las
siguientes instrucciones:
a.- Construye una matriz con dos columnas:
(1) Deberes ciudadanos y escribe los numerales del 1 al 17 que
corresponden al Art. 83
(2) Deberes del estudiante universitario traduce estos deberes
ciudadanos a las responsabilidades que haz adquirido al ingresar a la
educacin superior como estudiante.
b.- Debate con tu grupo y sube una matriz por el grupo en las guas y al blog
para evaluacin.

Deberes
Ciudadanos
1. Acatar y cumplir la Constitucin, la ley y las
decisiones legtimas de autoridad competente.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no
mentir, no robar.
3. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus
recursos naturales.
4. Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la
seguridad.
5. Respetar los derechos humanos y luchar por su
cumplimiento.

Deberes del estudiante

universitario
Cumplir y acatar con el reglamento y normas de la
universidad de las fuerzas armadas.
Cumplir a tiempo las tareas ,no mentir a ninguna
autoridad y no tomar bienes ajenos
Defender a la universidad de las fuerzas armadas y
respectar su infraestructura
Mantener la paz y seguridad con todas las personas que
nos rodean en la universidad
Respetar los derechos humanos y hacer cumplir

6. Respetar los derechos de la naturaleza, preservar Cuidar toda la parte verde de la universidad , sin botar
un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de desperdicios en el rea y usar las partes verdes con
modo racional, sustentable y sostenible.
responsabilidad
Luchar por un curso unido, sin problemas o si los
tenemos vencerlos y nunca dejarnos caer o vencer,
7. Promover el bien comn y anteponer el inters
porque cada da se aprende un poco ms de cada error
general al inters particular, conforme al buen vivir.
a cometer.
8. Administrar honradamente y con apego irrestricto
a la ley el patrimonio pblico, y denunciar y combatir No cometer ningun acto de delictivo de fondos y
los actos de corrupcin.
denunciar los actos de corrupcin.

9. Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio

de sus derechos y en el disfrute de bienes y
servicios.
10. Promover la unidad y la igualdad en la
diversidad y en las relaciones interculturales.

Ser personas justas y solidarias en los derechos

Valorar la igualdad entre las personas de diferentes
lugares ya que no pertenecen a las mismas costumbres.

11. Asumir las funciones pblicas como un servicio a En el caso de ser comandante asumir con todas las
la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la
normativas de la institucin para llevar a cargo un curso
autoridad, de acuerdo con la ley.
.
Ser estudiante y cumplir con todo lo propuesto por
nuestros docentes , y al ser comandante llevar con
12. Ejercer la profesin u oficio con sujecin a la
mucha responsabilidad el curso para no tener
tica.
problemas.
13. Conservar el patrimonio cultural y natural del
Valorar , cuidar, conservar el patrimonio cultural y las
pas, y cuidar y mantener los bienes pblicos.
instalaciones que nos presta la universidad
No criticar a nadie por ser de diferentes lugares,
14. Respetar y reconocer las diferencias tnicas,
diferentes razas, etnias, costumbres, tradiciones,
nacionales, sociales, generacionales, de gnero, y la lenguajes etc. Al contrario respetar a cada uno de ellos
orientacin e identidad sexual.
porque todos somos iguales.
15. Cooperar con el Estado y la comunidad en la
seguridad social, y pagar los tributos establecidos
por la ley.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e
hijos. Este deber es corresponsabilidad de madres y
padres en igual proporcin, y corresponder tambin
a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo
necesiten.

Ayudar con un aporte econmico si la universidad lo

necesitara y pagar el semestre en caso de una perdida.

Asistir puntualmente a clases y no faltar ya solo en un

caso extremadamente necesario.

Participar o dar una opinin con mucha honestidad,

17. Participar en la vida poltica, cvica y comunitaria responsabilidad de las palabras que digamos ante
del pas, de manera honesta y transparente.
algn debate entre las autoridades.