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Fascículo Nº 1
Indice
¿Qué es la literatura? 7
¿Cómo se lee? 9
Carta 11
Introducción 13
La palabra y el silencio 14
Poema de León Felipe 16
La disconformidad 16
Articulo para leer ¿Baudelaire Maldito? 19
A manera de síntesis 32
Movimiento vanguardista 33
Características generales 37
Características particulares 38
Algunos poemas de vanguardia 40
Articulo de Paul –Marie Verlaine 47
Articulo Un siglo de cambios 49
Articulo de internet Nicolas Guillén 84
Poesia Negra 53
Patagonia y sur de Chile, se dicen.... 89
Articulo Jose María Contreras poeta 96
Selección de poemas de Abrazo Austral 98
Articulo Amanecer en Norpatagonia 102
5 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Cuadernillo Nº2 6
Lengua y Literatura
¿QUÉ ES LA LITERATURA?
A modo de introducción
7 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Cuadernillo Nº2 8
Lengua y Literatura
Una idea suelta es una idea suelta. Para que haya ideología debe
hacer un sistema de ideas, jerarquización, dependencia mutua, estructuras
de las cuales las ideas, independientemente consideradas, dependan.
Tomemos un caso: durante la Edad Media había una manera de ver el
mundo. Esta manera de ver el mundo suponía la existencia de “otro
mundo”, un más allá organizado por un sistema de ideas dominante en
ese momento: el cristianismo. Toda la cultura medieval se asienta sobre
ese sistema de ideas. Ahora bien, hubo una fuerte censura en relación con
la producción cultural que se alejaba de ese sistema de ideas dominante.
Muchos textos no los conocemos hoy, no han llegado hasta nosotros
porque como no coincidían con el sistema hegemónico nadie se preocupó
en conservarlos o alguien se preocupó por destruirlos.
¿Cómo se lee?
La historia de las lecturas de un texto es, de algún
modo, la historia de los combates por definir el sentido de
ese texto.
Para unos significa una cosa, para otros, otra, para
el autor, otra.
No se trata de imponer un sentido al texto.
Se trata de apreciar la pluralidad de sentidos en el
texto.
(Pero no se trata tampoco de interpretar cualquier
cosa que el texto no diga.)1
1
Link, Daniel, apuntes del C.B.C. Humanidades y Ccias. Sociales. U.N.P.S.J.B.
9 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Cuadernillo Nº2 10
Lengua y Literatura
Chicos:
Quise empezar el módulo con este artículo de Daniel
Link, para replantearnos algunas cuestiones que hacen al
fenómeno literario, su producción, su lectura y por qué no a
su capacidad de otorgar infinito placer al que lee. Además,
creo oportuno, que retomen del módulo anterior, el realizado
por la profe Mirta Quevedo, la introducción que hace al
mismo, refiriéndose a lo que nos convoca.
No me han encomendado una tarea fácil desde la
escuela, esto de armar un módulo de Literatura, tiene su
complejidad, sobre todo, porque cuesta bastante “recortar”
el universo literario.
Después de mucho tiempo de lectura, opté por armar el
material de la siguiente manera:
11 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
eunice
Cuadernillo Nº2 12
Lengua y Literatura
Introducción
13 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
LA PALABRA
Y EL SILENCIO
ANOTACIONES PRELIMINARES
2
Guillén, Jorge, Lenguaje y poesía, Alianza Editorial, Madrid, 1.969
Cuadernillo Nº2 14
Lengua y Literatura
Actividad
¿Qué nos sabemos de poesía?
⊗•3
Steiner, George, Presencias reales, Ediciones Destino S.A., Barcelona, 1.991 (págs, 170 a 175)
♣
Fredrich, Hugo, Estructura de la lírica moderna, ensayo, Editorial Seix Barral, S.A. Barcelona,
1959 (pág. 115)
4
Guillén, Jorge, Lenguaje y poesía, Alianza Editorial, Madrid, 1.969
⊗•4
Steiner, George, Presencias reales, Ediciones Destino S.A., Barcelona, 1.991 (págs, 170 a 175)
15 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
III
POESÍA,
Tristeza honda y ambición del alma,
¡cuándo te darás a todos... a todos.
Al príncipe y al paria,
A todos...
Sin ritmo y sin palabras
León Felipe,
LA DISCONFORMIDAD...
Cuadernillo Nº2 16
Lengua y Literatura
CHARLES BAUDELAIRE
(1821-1867)
Su concepto de belleza, rompe así con los Una expresión corriente
considera a Baudelaire “el padre de la poesía moderna”. En efecto, su
célebre soneto Correspondencias, incluido en Las flores del mal, abrió
el camino del simbolismo, camino todavía abierto, como así también los
poemas en prosa de El splin de París demostraron que la poesía puede
existir más allá de los rígidos preceptos de la retórica tradicional.
Crítico lúcido y poeta de inconmovible arraigo en su comarca espiritual, le
debemos “la noción de poesía como una entidad que trasciende la pasión y
la razón humanas” y una preocupación moral cuyo centro es el individuo
concreto. §
El albatros♠♠
♣
Aguirre, Raúl Gustavo, Poetas franceses contemporáneos (de Baudelaire a nuestros días),
Ediciones Fausto, Buenos Aires, 1974
♠
Orlando, Francisco y Alonso, Rodolfo, El mundo de Baudelaire , Centro Editor de América
Latina, Bs. As. 1980. Págs.76 y 77
17 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Al lector♠♠
♠
Op. Cit. Págs. 73 y 74
Cuadernillo Nº2 18
Lengua y Literatura
El enemigo
♠
Op. Cit. Págs. 79 y 80
19 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
♠
Op. Cit. Pága. 105 y 106
Cuadernillo Nº2 20
Lengua y Literatura
♠
Op. Cit. Pága. 156 y 157
♣♣
Fredrich, Hugo, Estructura de la lírica moderna, ensayo, Editorial Seix Barral, S.A. Barcelona,
1959 (pág. 115)
21 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
ARTHUR RIMBAUD
(1854-1891)
XIII
Romance
♣
Op.cit. pág.79
Op. Cir. Pág. 81
Cuadernillo Nº2 22
Lengua y Literatura
II
III
IV
23 setiembre 1870¨
♦
Rimbaud, Arthur, Una temporada en el infierno,C.S. Ediciones, Buenos Aires, 1996, (págs. 78 y
79)
23 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
XV
El mal
XII
Los azorados
♦
Op. Cit. Pág.80
Cuadernillo Nº2 24
Lengua y Literatura
25 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
20 de setiembre 1870♦♦
XXXII
Los pobres en la
iglesia
♦
Op. Cit. Págs. 89 y 90
Cuadernillo Nº2 26
Lengua y Literatura
1871♦
♦
Op. Cit. Págs. 98 y 99
27 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Stéphane Mallarmé
(1842 – 1898)
Un paisaje de ensoñación en El cementerio marino combina
una vida simple con una inteligencia ágil.
No concebía el universo sino como el de ser expresado, la palabra,
palabra
es para el poeta, no el principio, sino el fin de todas las cosas.
Anticipó la utilización de los blancos tipográficos y el uso de la
tipografía como elementos de significación.
Su legado es haber reconocido la poesía como la única tarea
espiritual.(adaptación)
espiritual.(adaptación)
♣
Op. Cit. Pág.94
♣
Op. Cir. Pág. 97
Cuadernillo Nº2 28
Lengua y Literatura
Verlaine:
♣
Op.cit.pág. 115
♣
op. Cit. Pág. 172
29 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
¿Baudelaire, Maldito?
“Cuando haya logrado inspirar el asco y el horror universales, habré
conquistado la soledad”. Estas palabras de su diario íntimo son una de
las pocas profecías de Baudelaire que jamás se ha cumplido. En
cambio, la vida y la obra de este artista que se sintió siempre un
maldito, son hoy fuente de ternura y respeto, de admiración y fraternal
compasión, hasta el punto de convertirlo, más de ciento treinta años
después de su muerte, en uno de los más leídos y estudiados de los
grandes poetas franceses, en una suerte de alma gemela y hasta de
hermano para todo aquel que profundiza en su obra.
Cuadernillo Nº2 30
Lengua y Literatura
Y, sin embargo, más que el propio Rimbaud, más que Mallarmé y que
todos los grandes magos de la poesía moderna, Baudelaire tuvo el
privilegio de lograr darles, tanto a su destino como a sus poemas, esa
gran dimensión mítica con la cual soñaron el Alfred de Vigny de Eloa,
el Victor Hugo de La fin de Satan y el Lamartine de La chute dùn
ange, y que, a pesar de la fuerza de su aliento y la riqueza de su
pensamiento, sólo alcanzaron a medias. La explicación,
probablemente, sea la siguiente: En sus provocaciones y sus
humillaciones, en sus neurosis y aun en sus propias derrotas,
Baudelaire fue quien más exacta y profundamente supo encarnar la
humana condición.
Categoría: Cultura
Sección: Cultura
Año: XLV
Número: 2385
Fecha: Marzo 4 de 1999
31 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
A Manera de Síntesis
Francia
• Instauración del Imperio
• Proceso acelerado de la Revolución Industrial
• Difusión del Positivismo como fundamente de una visión:
científica, filosófica y estética
- Augusto Comte, fase del positivismo en donde la
aprehensión científica está regulada por datos
observables y experimentales.
- Herbert Spencer, progreso humano en términos
evolucionistas, extiende la mutabilidad biológica
de Darwuin al análisis sociológico.
• Positivismo y Parnasianismo
• Sólo lo bello es verdadero.
• Arte útil (apoyado en el positivismo, y en la idea de progreso
del espíritu humano de Musset).
• Manifiesto de Theóphile Gautier, de la escuela parnasiana en
oposición al Romanticismo.
1 No cantar al “yo”. (ver “yo” lírico)
2 No confiar en la inspiración, sino en la elaboración de la forma.
3 La antigüedad griega o hindú, proporciona los modelos de
belleza.
4 La ciencia positiva abre un campo grandioso, superior al de los
sentimientos.
Cuadernillo Nº2 32
Lengua y Literatura
•
Movimientos Vanguardistas
La poesía de entreguerras da inicio a los movimientos
de vanguardias, aunque sus orígenes pueden rastrearse en
corrientes anteriores.
*ROMANTICISMO
* SIMBOLISMO
•
El material trabajado sobre Movimientos Vanguardistas, obedece, ya sea en textos elaborados o
citados a Poesía argentina del siglo XX, Antología, ediciones Colihue, Buenos Aires, 1998.
(págs. 29, 30, 31)
33 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
VANGUARDISMO
Cuadernillo Nº2 34
Lengua y Literatura
•
Op. Cit. Págs. 32, 33.
35 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
“Octavio Paz considera que sólo se puede pensar a la vanguardia (de los
años 20) como ruptura, por su magnitud mayor que las rupturas del siglo
XIX. (...)”
“...el inglés, Raymond Williams apunta que si bien lo que indica el término
“(...) es un desafío y en definitiva un rechazo violento de la tradición: la
insistencia en una clara ruptura con el pasado (...), lo novedoso de la
vanguardia es el dinamismo agresivo y la afrenta consciente de los
reclamos de liberación y creatividad que, a lo largo de todo el período
modernista, se formulaban de hecho mucho más extensamente”
Longoni, Ana y Santoni, Ricardo, De los poetas malditos al videoclip, Arte y literatura de
vanguardia. Ed. Cántaro, Buenos Aires, 1.998. pág.17
Op. Cit. Pág. 18
Op. Cit. Pág. 18
Op. Cit. Pág. 18
Op. Cit. Pág. 28
Op. Cit. Pág. 28
Cuadernillo Nº2 36
Lengua y Literatura
37 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
CARACTERÍSTICAS PARTICULARES
Cuadernillo Nº2 38
Lengua y Literatura
Actividad GRUPAL:
•
Op. Cit. Págs. 33 y 34
39 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Cuadernillo Nº2 40
Lengua y Literatura
La guerra
La señora ciega
Y si no menciono a su cuñado
Es porque aquí este joven no merece el honor
41 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
La Parábola
pa pa pa pa pa pa pa pájaro
que cantas sobre la joroba del camello
los elefantes verdes de tu sensibilidad
tiemblan cada uno sobre un poste telegráfico
los cuatro pies clavados juntos
tanto ha mirado el sol que su cara se aplanó
ua aah ua aah ua aah
el señor poeta tenía un sombrero nuevo
de paja que era tan bello tan bello tan bello
se parecía a una aureola santa
porque en verdad el señor poeta era un arcángel
ese pájaro llegó blanco y afiebrado como
¿de qué regimiento procede el péndulo? De esa música húmeda
como
el señor Grillo recibe la visita de su novia en el hospital
en el cementerio israelita las tumbas suben como serpientes
el señor poeta era un arcángel – en verdad
decía que el farmacéutico se parece a la mariposa y al Señor y
que la vida es simple como un bumbúm como el bumbúm
de su corazón
la mujer fabricada con esfereras cada vez más pequeñas comenzó a gritar
como una catástrofe
uiiiiiiiiiiiiii
el idealista tanto ha mirado el sol que su cara se aplanó
taratatatatatá
Cuadernillo Nº2 42
Lengua y Literatura
En la bella penunbra
43 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Posdata
¿Quién soy?
¿De dónde vengo?
Soy Antonin Artaud
Y en cuanto lo diga
Como sé decirlo
Inmediatamente
Vereís mi cuerpo actual
Volar en pedazos
Y dehacerse
Bajo diez mil aspectos notorios
Un cuerpo nuevo
En el que ya nunca
Podréis
Olvidarme.
Este amor
Este amor
Tan violento
Tan frágil
Tan tierno
Tan desesperado
Hermoso como el día
Y malo como el tiempo
Cuando el tiempo es malo
Este amor tan verdadero
Este amor tan hermoso
Tan feliz tan alegre
Y tan irrisorio
Tembloroso de miedo como un niño en la oscuridad
Y tan seguro de sí
Como un hombre tranquilo en medio de la noche
Este amor que inspiraba temor a los demás
Que los hacía hablar
Que los hacía palidecer
Este amor acechado
Porque nosotros los acechábamos
Cuadernillo Nº2 44
Lengua y Literatura
45 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Actividad
Cuadernillo Nº2 46
Lengua y Literatura
47 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Cuadernillo Nº2 48
Lengua y Literatura
49 Fascículo Nº 1
1er Año Polimodal
Cuadernillo Nº2 50
Lengua y Literatura
51 Fascículo Nº 1