UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Facultad de Ciencias Econmicas

Departamento de Matemtica
Asignatura: ESTADISTICA
Cdigo: 248

Plan 1997
Ctedra: Prof. Titular Interino Maria Jos BIANCO
Carrera: Contador Pblico, Lic. En Administracin, Lic. En
Economa, Lic. En Sistema de Informacin de las Organizaciones
y Actuario.

Aprobado por Res. Cons. Directivo

(F.C.E.)
Nro.:3493/13
En caso de contradiccin entre las normas previstas en la publicacin y las dictadas con
carcter general por la Universidad o por la Facultad, prevalecern stas ltimas.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
Departamento Pedaggico de Matemtica

Asignatura: Estadstica
Cdigo: 248
Profesor Titular Interino: Lic. Mara Jos Bianco
Plan de Estudios: 1997
Carreras: Contador Pblico, Licenciatura en Administracin,
Licenciatura en Economa, Licenciatura en Sistemas de
Informacin, Actuario

Ao 2012

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PROGRAMA OFICIAL
Asignatura Estadstica (Cdigo 248)

Carreras: Actuario; Contador

Pblico; Lic. en Administracin;
Lic. en Economa; Lic. en Sistemas
de Informacin
Ctedra: MARA JOS BIANCO

1. ENCUADRE GENERAL

1.1. Contenidos Mnimos

Los contenidos mnimos aprobados por las Resoluciones que norman el Plan de Estudios de
1997 son los siguientes:
La estadstica como disciplina para el anlisis de fenmenos socioeconmicos. La
aleatoriedad y la regularidad estadstica. Necesidad de su modelizacin.
Elementos de la teora de la probabilidad y de las variables aleatorias. Modelos
elementales de probabilidad.
Tratamiento de la informacin. Anlisis exploratorio y descriptivo de datos.
Relacin entre variables.
Introduccin a la inferencia estadstica.
Tratamiento elemental de series cronolgicas.

1.2. Razones que justifican la inclusin de la asignatura dentro del plan de estudio. Su
importancia en la formacin profesional.
Entre las aptitudes y habilidades que se requiere de los egresados de la Facultad de Ciencias
Econmicas se visualiza la toma de decisiones en algunos de sus campos de actuacin
profesional. Pero estas decisiones a menudo se basan en informacin incompleta. Por otro
lado, la era de la informtica ha permitido procesar, resumir y almacenar rpidamente datos,
pero analizarlos e interpretarlos correctamente es obra del profesional.
El estudio de Estadstica proporciona conocimientos para desarrollar esas habilidades
necesarias para la toma de decisiones fundadas. La variedad de conceptos y procedimientos
que se desarrollan en esta asignatura constituyen una herramienta fundamental aplicable a
innumerables campos de investigacin, como as tambin otorga tcnicas necesarias para la
prctica profesional tanto en empresas privadas como pblicas.

1.3. Ubicacin de la asignatura en el curriculum y requisitos para su estudio.

Esta materia es comn a las cinco carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias
Econmicas.
La ubicacin de Estadstica en el Segundo Tramo del Ciclo General de la currcula, permite
que los alumnos puedan comprender toda la teora matemtica que se desarrolle ya que
cuentan con Anlisis Matemtico I aprobada, materia del Primer Tramo del Ciclo General.
La utilidad de los conocimientos que Estadstica proporciona se pone de manifiesto en
aquellas materias donde el anlisis cuantitativo sea relevante para la comprensin de la
disciplina en la cual se aplica. Estadstica es un requisito previo de las materias Clculo
Financiero, Estadstica para Administradores y Estadstica II.

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Ctedra: MARA JOS BIANCO

1.4. Objetivos del aprendizaje

Objetivos generales
- Manejar los conceptos principales de la Estadstica, como tambin la terminologa bsica.
- Comprender las principales ideas de diseo experimental.
- Interpretar correctamente los resultados estadsticos y relacionarlos con las conclusiones
econmicas de trabajos cientficos.
- Incorporar los conceptos bsicos del manejo de programas estadsticos de computacin y
que puedan interpretar los resultados de salida de esos programas.
- Adquirir las habilidades y capacidades apropiadas para el desarrollo de aplicaciones
estadsticas en la actuacin profesional en reas contables, econmicas, administrativas,
actuariales y de sistemas dentro de las organizaciones.
Objetivos especficos
Manejar conceptos bsicos de probabilidad.
Adquirir la idea de variable aleatoria y distribuciones bsicas.
Representar e interpretar formas grficas de anlisis de datos.
Entender la estimacin por intervalos.
Comprender los dos posibles tipos de error que se producen al probar las hiptesis.
Distinguir cundo usar las distintas distribuciones para probar hiptesis sobre medias y
varianza.
Comprender el modelo de regresin lineal y la estimacin de sus parmetros.
Incorporar el concepto de series cronolgicas y sus componentes.

2. PROGRAMA ANALTICO

Unidad Temtica I: PROBABILIDAD

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Entiendan la importancia de la estadstica como disciplina para el anlisis de fenmenos
socioeconmicos.
Incorporen el concepto de aleatoriedad
Manejen el clculo de probabilidades de sucesos aleatorios.
Comprendan la nocin de probabilidad condicional e independencia de sucesos aleatorios.
Temas a desarrollar:
Experimento aleatorio. Espacio muestral. Sucesos o eventos aleatorios. Definicin axiomtica
de probabilidad. Propiedades de la probabilidad. Definicin clsica.
Probabilidad
condicional. Propiedades de la probabilidad condicional. Reglas multiplicativas. Sucesos
independientes. Teorema de la probabilidad total. Teorema de Bayes.

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Unidad Temtica II: VARIABLES ALEATORIAS

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Adquieran la capacidad de anlisis del comportamiento probabilstico de las variables que
intervienen en el desarrollo de la actividad profesional.
Distingan variables aleatorias discretas y continuas.
Comprendan los conceptos de esperanza y varianza de una variable aleatoria.
Incorporen la idea de variable aleatoria bidimensional e independencia entre variables
aleatorias.
Temas a desarrollar:
Definicin de variable aleatoria unidimensional. Variables aleatorias unidimensionales
discretas: funcin de probabilidad y funcin de distribucin. Variables unidimensionales
continuas: funcin de densidad y funcin de distribucin. Esperanza y varianza de variables
aleatorias discretas y continuas. Propiedades. Variables aleatorias bidimensionales.
Distribuciones de probabilidad conjunta y marginales. Independencia. Covarianza y
correlacin de variables aleatorias.

Unidad Temtica III: DISTRIBUCIONES BSICAS DE PROBABILIDAD

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Manejen las distintas distribuciones que se utilizan para la toma de decisiones.
Comprendan cul distribucin de probabilidad se adecua mejor al modelo que se les
presente.
Entiendan los distintos parmetros que intervienen en cada distribucin.
Temas a desarrollar:
Distribuciones discretas de probabilidad: binomial, hipergeomtrica, Poisson. Distribuciones
continuas de probabilidad: uniforme, normal, gamma, exponencial, chi cuadrado ( 2 ), t de
Student, F de Fisher.
Unidad Temtica IV: ANLISIS DE DATOS
Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Entiendan cmo realizar una presentacin grfica y descriptiva de los distintos tipos de
datos.
Logren realizar un adecuado anlisis de los datos para describir objetivamente situaciones
de la prctica profesional.

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Temas a desarrollar:
Definiciones bsicas: poblacin y muestra, datos cualitativos y cuantitativos, estadstica
descriptiva e inferencial. Presentacin grfica de los distintos tipos de datos: histograma,
polgono de frecuencias. Medidas de posicin: media aritmtica, mediana, moda. Cuantiles.
Medidas de dispersin: varianza muestral, desvo estndar, rango, distancia intercuartil.
Coeficiente de variacin. Grfico caja y bigotes (box-plot). Coeficientes de asimetra y
curtosis.

Unidad Temtica V: INTERVALOS DE CONFIANZA

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Entiendan el concepto de muestra aleatoria de una variable aleatoria para distinguir las
ideas de media muestral y varianza muestral.
Incorporen la nocin de parmetro poblacional y estimador.
Comprendan el concepto de estimacin por intervalos de confianza y el significado del
nivel de confianza.
Logren relacionar tamao de muestra y precisin.
Temas a desarrollar:
Definicin de muestra aleatoria. Parmetro y estimador. Nociones sobre las propiedades de
los estimadores. Distribucin de los estimadores en caso de muestras provenientes de una
poblacin normal. Teorema central del lmite. Concepto de estimacin por intervalos.
Intervalo de confianza para la media de una variable aleatoria normal con varianza conocida.
Intervalo de confianza para la media de una variable aleatoria normal con varianza
desconocida. Intervalos de confianza para la varianza de una variable aleatoria normal.
Intervalo de confianza de nivel asinttico para una proporcin.

Unidad Temtica VI: TEST DE HIPTESIS

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Comprendan los dos posibles tipo de error que se pueden producir.
Incorporen los pasos para el proceso de probar hiptesis.
Aprendan cundo usar test unilaterales o bilaterales
Entiendan que distintos supuestos sobre las variables conllevan al uso de distintas pruebas
de hiptesis.
Temas a desarrollar:
Concepto de test de hiptesis paramtrico. Test de hiptesis para la media de una poblacin
normal con varianza conocida. Test de hiptesis para la media de una poblacin normal con
varianza desconocida. Test de hiptesis para la varianza de una poblacin normal. Test de
hiptesis asinttico para una proporcin. Relacin entre intervalo de confianza y test de
hiptesis bilateral. Test de hiptesis para la diferencia de medias de dos poblaciones normales.
Test de hiptesis para la igualdad de varianzas de dos poblaciones normales.

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Unidad Temtica VII: REGRESIN LINEAL SIMPLE

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Aprendan a utilizar el anlisis de regresin para estimar la relacin entre dos variables.
Puedan predecir valores de la variable dependiente a partir de la recta estimada.
Distingan la diferencia entre regresin y anlisis de correlacin.
Comprendan al coeficiente de determinacin muestral como una medida de la relacin
entre variables
Temas a desarrollar
Modelo y ecuacin de regresin lineal. Estimacin de los coeficientes de regresin por
mnimos cuadrados. Intervalos de confianza y test de hiptesis para los parmetros de la recta
de regresin. Intervalo de confianza del valor esperado de Y dado un valor fijo de x. Intervalo
de prediccin de Y dado un valor fijo de x. Anlisis de correlacin.

Unidad Temtica VIII: SERIES CRONOLGICAS Y NMEROS NDICES

Objetivos del aprendizaje
Se espera que al finalizar la unidad los alumnos:
Entiendan las distintas componentes de una serie temporal
Logren utilizar en forma correcta el uso de las tcnicas basadas en regresin para estimar
y predecir la tendencia de una serie.
Se familiaricen con los principales tipos de ndices de precios y cantidades.
Temas a desarrollar
Definicin de series cronolgicas. Componentes: tendencia, ciclo, estacionalidad.
Suavizamiento mediante promedios mviles y suavizamiento exponencial.
Definicin de nmeros ndices. ndices de precios. ndices de cantidades. ndices de
Laspeyres. ndice de Paasche. ndice de Fisher. Usos de los nmeros ndices.

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3. BIBLIOGRAFA

3.1. Bibliografa Bsica

Bacchini, D.; Vzquez, L. (2007) Estadstica. Probabilidad e Inferencia utilizando

Microsoft Excel y SPSS. Omicron System, Buenos Aires.
Freund, J. ; Miller, I.; Miller, M. (2000) Estadstica matemtica con aplicaciones.
Pearson Educacin, Mxico.
Landro, Alberto (2002) Acerca de la probabilidad. Ediciones Cooperativas, Buenos Aires.
Levin, R.; Rubin, D. (1996) Estadstica para Administradores. Prentice Hall
Hispanoamericana, Mxico.
Levine, D.; Krehbiel, T.; Berenson, M. (2006) Estadstica para administracin. Pearson
Educacin, Mxico.
Mendenhall, W.; Reinmuth, J. E. (1996) Estadstica para administracin y economa.
Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico.
Newbold, P.; Carlson, W.; Thorne, B. (2008) Estadstica para Administracin y
Economa. Pearson Educacin S.A., Madrid.
Walpole, R.; Myers, R. (1996) Probabilidad y Estadstica. Editorial McGraw Hill,
Mxico.

3.2. Bibliografa Ampliatoria

Canavos, George (1988) Probabilidad y estadstica. Aplicaciones y mtodos. McGrawHill, Espaa.

Hildebrand, D.; Ott, L. (1997) Estadstica aplicada a la administracin y a la economa.
Addison Wesley Iberoamericana, Estados Unidos.
James, Barry (1981) Probabilidade: um curso em nivel intermediario. Projeto Euclides,
Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., Brasil.
Ostle, Bernard (1977) Estadstica aplicada. Editorial Limusa S.A., Mxico.

4. METODOLOGA

4.1. Metodologa de conduccin del aprendizaje

Se tendr especial dedicacin en aplicar medios para que la enseanza de esta asignatura
brinde ventajas al estudiante de las carreras de la Facultad de Ciencias Econmicas,
mostrando la posibilidad de aplicacin en su prctica profesional de los principales conceptos
estadsticos desarrollados. Para ello el docente arbitrar una metodologa que contemple la
introduccin de los temas, la fundamentacin terica que se considere necesaria para su mejor

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comprensin y ejemplificacin con aplicaciones econmicas. Adems, se dedicarn a guiar,

controlar y apoyar metodolgicamente a los alumnos en el trabajo que cada uno de ellos
deber hacer sobre los problemas propuestos, ya sean a travs de gua de trabajos prcticos,
trabajos de campo grupales o trabajos de investigacin monogrficos.
Como complemento de las clases presenciales, el docente podr establecer pautas para el
estudio independiente, como hacer lecturas adicionales de artculos, revistas o captulos de
libros de puntos tericos del programa.

4.2. Metodologa de evaluacin

Los exmenes parciales y finales se calificarn con nmeros enteros en una escala de 0 a 10
puntos. Un examen se considerar aprobado cuando la nota sea de 4 (cuatro) o ms puntos.
La revisin de los exmenes una vez entregada las notas es obligatoria.
Exmenes Parciales y Recuperatorio: Se tomarn dos exmenes parciales terico-prcticos
escritos con posibilidad de una nica instancia de recuperacin despus de haber rendido
ambas pruebas parciales.
Aquellos alumnos que. , luego de haber rendido todas las instancias de evaluacin,
obtengan un promedio de 7 (siete) o ms puntos, sern promovidos directamente.
Aquellos alumnos que. , luego de haber rendido todas las instancias de evaluacin,
obtengan un promedio 4 (cuatro) o ms puntos pero inferior a 7 (siete) sern considerados
regulares a los fines de rendir un examen final de la asignatura.
Aquellos alumnos que aprueben uno de los parciales y desaprueben o estn ausentes en el
otro examen parcial. debern rendir examen recuperatorio del parcial desaprobado o
ausente.
Aquellos alumnos que, luego de haber rendido todas las instancias de evaluacin, obtengan
un promedio inferiores a cuatro (4) puntos les asignar la nota Insuficiente
Examen final: El examen final ser escrito y consistir en la resolucin de ejercicios y
problemas de aplicacin desarrollados durante el curso, incluyendo los fundamentos tericos
y las aplicaciones econmicas respectivas de cada tema.
Examen final libre: La evaluacin correspondiente a un examen final libre ser escrita.
Constar de una parte prctica y de una parte terica. Para aprobar el examen se requiere
aprobar las dos partes de la evaluacin. Los temas podrn referirse a cualquier punto del
programa.