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ACENTUAO GRFICA

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Que palavra obedece mesma regra de acentuao que
pas?
(A) Comps
(B) Ba
(C) ndio
(D) Negcios
(E) guia

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) A frase em que ocorre ERRO quanto acentuao


grfica :
(A) Eles tm confiana no colega da equipe.
(B) Visitou as runas do Coliseu em Roma.
(C) O seu sustento provm da aposentadoria.
(D) Descoberta a verdade, ele ficou em maus lenis.
(E) Alguns tens do edital foram retificados.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
acentuao grfica, a frase que NO apresenta erro :

Em

relao

(A) Ele no pode vir ontem reunio porque fraturou o p.


(B) Encontrei a moeda caida perto do sof da sala.
(C) Algum viu, alm de mim, o helicptero que sobrevoava o local?
(D) Em pssimas condies climaticas voc resolveu viajar para o exterior.
(E) Aqui so eu que estou preocupado com a sade das crianas.

regras

de

(CESGRANRIO/BNDES/2011) De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, as


palavras que obedecem, respectivamente, s mesmas regras de acentuao grfica de
algum e at so:
(A) refns f
(B) heri ba
(C) hfen portugus
(D) m atravs
(E) parabns clich

CONCORDNCIA VERBO-NOMINAL
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Em que sentena a concordncia segue os parmetros da
norma-padro?
(A) Paguei a dvida e fiquei quites com minhas obrigaes.
(B) A secretria disse que ela mesmo ia escrever a ata.
(C) Junto com o contrato, segue anexo a procurao.
(D) A vizinha adotou uma atitude pouca amistosa.
(E) Aps a queda, a criana ficou meio chorosa.

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Considere as frases abaixo.


I A candidata ____________________ a possibilidade de ingresso na empresa, quando
soube do resultado do concurso.
II Conquanto ele se ________________ a confirmar o fato, sua posio foi rejeitada pela
equipe.

As formas verbais que, na sequncia, completam corretamente as frases acima so:


(A) entreveu, predisposse.
(B) entreveu, predispusesse.
(C) entreviu, predispora.
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(D) entreviu, predispusesse.


(E) entreveu, predispusera.

(CESGRANRIO/
estabelecida em:

PETROBRAS/2011)

concordncia

verbal

est

corretamente

(A) Foi trs horas de viagem para chegar ao local do evento.


(B) H de existir provveis discusses para a finalizao do projeto.
(C) S foi recebido pelo coordenador quando deu cinco horas no relgio.
(D) Fazia dias que participavam do processo seletivo em questo.
(E) Choveu aplausos ao trmino da palestra do especialista em Gesto.

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) A frase em que a concordncia nominal est


INCORRETA :
(A) Bastantes feriados prejudicam, certamente, a economia de um pas.
(B) Seguem anexo ao processo os documentos comprobatrios da fraude.
(C) Eles eram tais qual o chefe nas tomadas de deciso.
(D) Haja vista as muitas falhas cometidas, no conseguiu a promoo.
(E) Elas prprias resolveram, enfim, o impasse sobre o rumo da empresa.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) A frase em que o complemento


verbal destacado NO admite a sua substituio pelo pronome pessoal oblquo tono lhe
:
(A) Aps o acordo, o diretor pagou aos funcionrios o salrio.
(B) Ele continuava desolado, pois no assistiu ao debate.
(C) Algum informar o valor ao vencedor do prmio.
(D) Entregou o parecer ao gerente para que fosse reavaliado.
(E) Contaria a verdade ao rapaz, se pudesse.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) A concordncia nominal est


corretamente estabelecida em:
(A) Perdi muito tempo comprando aquelas blusas verde-garrafas.
(B) As milhares de fs aguardavam ansiosamente a chegada do artista.
(C) Comenta-se como certo a presena dele no congresso.
(D) As mulheres, por si s, so indecisas nas escolhas.
(E) Um assunto desses no deve ser discutido em pblico.

(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) A concordncia verbal est de acordo com a


norma padro em:
(A) Cada um dos curadores foram responsveis por um tema.
(B) Muitos cartes vem decorados com guirlandas de flores.
(C) A maior parte dos cartes expostos encantou os visitantes.
(D) Est acontecendo diversos eventos sobre meios de comunicao na cidade.
(E) Haviam poucos estudantes interessados em meios de comunicao do passado.

(CESGRANRIO/BNDES/2011) Transpondo o perodo H pai que nunca viu o prprio


filho. para o plural e substituindo haver por outro verbo ou locuo verbal de sentido
equivalente, o perodo que NO apresenta ERRO quanto concordncia verbal :
(A) Existem pais que nunca viram os prprios filhos.
(B) Devem haver pais que nunca viram os prprios filhos.
(C) Deve existir pais que nunca viram os prprios filhos.
(D) Ho de haver pais que nunca viram os prprios filhos.
(E) H de existir pais que nunca viram os prprios filhos.

PRONOME
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Em que sentena o pronome assinalado est empregado
de acordo com a norma-padro?
(A) O professor vai convidar-lhe para o meu primeiro recital.
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(B) Na vida, s se pode concordar com si mesmo.


(C) Ns nunca se lembramos dos endereos eletrnicos de todos os amigos.
(D) Um amigo pediu para mim indicar uma boa escola de msica.
(E) O fato de ela aprender piano depois dos 50 anos no surpreendeu.

(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) O termo destacado na sentena substitudo


corretamente pelo pronome da expresso ao lado, de acordo com a norma-padro em:
(A) A Internet no usa papel (...) no o usa.
(B) (...) faz isso com o imediatismo do telefone. faz-lo como imediatismo do telefone.
(C) (...) permitia s pessoas (...) Permita-as.
(D) (...) em que reinava a Rainha Vitria (...) Em que reinava-a.
(E) (...) provocou a maior revoluo (...) provocou-lhe.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) A colocao do pronome tono


destacado est INCORRETA em:
(A) Quando se tem dvida, necessrio refletir mais a respeito.
(B) Tudo se disse e nada ficou acordado.
(C) Disse que, por vezes, temos equivocado-nos nesse assunto.
(D) Algum nos informar o valor do prmio.
(E) No devemos preocupar-nos tanto com ela.

(CESGRANRIO/BNDES/2011) A passagem transcrita em que NO h correspondncia


entre o pronome destacado e o referente a ele atribudo :
(A) ...como se a visse pela ltima vez. coisa
(B) L estava sempre, pontualssimo, o mesmo porteiro. hall do prdio
(C) Dava-lhe bom-dia... profissional
(D) pode ser tambm que ningum desse por sua ausncia. girafa
(E) O hbito suja os olhos e lhes baixa a voltagem. olhos
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VERBO
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A sentena em que o verbo tocar est usado com o
mesmo sentido que se verifica na sentena [...] ele tocou cada pessoa de modo diferente
:
(A) Ele tocava na orquestra da capital.
(B) O sino da igreja vai tocar s seis horas.
(C) A equipe tocou o projeto rapidamente.
(D) No toque em nada que est sobre a mesa.
(E) O sorriso de uma criana sempre me toca.

(CESGRANRIO/ BNDES /2011) O verbo destacado na frase, retirada do texto, pode ser
substitudo pela forma direita, sem prejuzo do sentido, em:
(A) Quando o primeiro pastor alemo chegou [...] chegava
(B) [...] que esperariam a todo custo [...] haviam esperado
(C) eu tive um ataque, tivera
(D) Achei que na hora devia conversar [...] deveria
(E) escrevi algo assim, tenho escrito

(CESGRANRIO/ FINEP /2011)9 Em que frase o verbo est conjugado de acordo com a
norma-padro?
(A) No receiem os desafios da vida.
(B) As crianas passeiaram no jardim.
(C) bom que vocs nomeem o novo diretor.
(D) Ele sapatea como um danarino americano.
(E) preciso que os carros freem lentamente.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A primeira vez que pousei meus dez dedos sobre o
teclado de uma mquina de escrever (na poca, claro, no havia computador), fui tomada
por uma mistura de prazer e reconhecimento.

O verbo pousar tem o mesmo sentido que o usado no fragmento de texto acima na
seguinte sentena:
(A) A criana pousou a cabea sobre o travesseiro.
(B) Os peregrinos seguiam viagem sem pousar nem um instante.
(C) O avio da comitiva vai pousar daqui a duas horas.
(D) Passeamos de dia e, noite, voltamos ao hotel para pousar.
(E) Os pssaros pousavam sobre um galho da mangueira.

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Substituindo o verbo destacado por outro, a frase,


quanto regncia verbal, torna-se INCORRETA em:
(A) O lder da equipe, finalmente, viu a apresentao do projeto. / O lder da equipe,
finalmente, assistiu apresentao do projeto.
(B) Mesmo no concordando, ele acatou as ordens do seu superior. / Mesmo no
concordando, ele obedeceu s ordens do seu superior.
(C) Gostava de recordar os fatos de sua infncia. / Gostava de lembrar dos fatos de sua
infncia.
(D) O candidato desejava uma melhor colocao no ranking. / O candidato aspirava a uma
melhor colocao no ranking.
(E) Naquele momento, o empresrio trocou a famlia pela carreira. / Naquele momento, o
empresrio preferiu a carreira famlia.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) Considere as frases abaixo.


I H amigos de infncia de quem nunca nos esquecemos.
II Deviam existir muitos funcionrios despreparados; por isso, talvez, existissem
discordncias entre os elementos do grupo.

Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir por haver, a sequncia
correta
(A) existem, devia haver, houvesse.
(B) existe, devia haver, houvessem.

(C) existe, devia haver, houvesse.


(D) existem, deviam haver, houvesse.
(E) existe, deviam haver, houvessem.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
impessoal em:

O verbo destacado NO

(A) Fazia dias que aguardava a sua transferncia para o setor de finanas.
(B) Espero que no haja empecilhos minha promoo.
(C) Fez muito frio no dia da inaugurao da nova filial.
(D) J passava das quatro horas quando ela chegou.
(E) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou atrasado.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
Sob Medida
Chico Buarque

Se voc cr em Deus
Erga as mos para os cus e agradea
Quando me cobiou
Sem querer acertou na cabea

No fragmento acima, passando as formas verbais destacadas para a segunda pessoa do


singular, a sequncia correta
(A) crs, ergues, agradecei, cobiais, acertais.
(B) crs, ergue, agradece, cobiaste, acertaste.
(C) credes, ergueis, agradeceis, cobiaste, acertaste.
(D) credes, ergas, agradeas, cobiais, acertais.
(E) creis, ergues, agradeces, cobiaste, acertaste.

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A sentena em que o verbo


entre parnteses est corretamente flexionado
(A) O coordenador reveu as necessidades dos grupos. (rever)
(B) A impacincia deteu as pessoas. (deter)
(C) Eu reavejo minhas convices diariamente. (reaver)
(D) Quando voc se opor minha solido, ficarei aborrecido. (opor)
(E) Ns apreciamos os bons alunos. (apreciar)

(CESGRANRIO/BNDES/2011) A frase em que o uso da preposio destacada NO


constitui caso de regncia verbal ou nominal :
(A) Quando depositamos muita confiana ou expectativas em uma pessoa,
(B) temos que nos conscientizar de que estamos juntos...
(C) dispostas a dividir objetivos comuns, alegrias e vida.
(D) ...que, para ser feliz com a outra pessoa,
(E) Voc aprende a gostar de voc,

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe o trecho destacado abaixo.


[...] colocando os dedos sobre as teclas da mquina, eu satisfazia, ao menos em parte, o
desejo nunca alcanado de dominar outras teclas, as musicais.
Mantendo-se o mesmo sentido do trecho, a forma verbal destacada pode ser substituda
por
(A) caso eu coloque.
(B) a fim de colocar.
(C) quando eu colocava.
(D) por mais que eu colocasse.
(E) embora eu tivesse colocado.

CRASE
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Em que sentena o sinal indicativo da crase est
empregado de acordo com a norma-padro da lngua?
(A) O elevador entrar em manuteno partir das oito horas.
(B) Depois de aposentado, ele comeou se dedicar ao canto.
(C) O menino assistiu toda a pea sem se mexer na cadeira.
(D) Ela venceu na vida custa de muito esforo e dedicao.
(E) Ele entregar a encomenda quem estiver na portaria.

(CESGRANRIO/ BNDES /2011) H omisso do sinal indicativo da crase em:


(A) Os vizinhos tomaram providncias a respeito dos latidos.
(B) O autor se refere a dupla de artistas como adorveis.
(C) Agradeci a ele pelo magnfico presente.
(D) Os ces continuaram a latir sem parar.
(E) Ela visita a av todos os domingos.

(CESGRANRIO/SEPLAGBA/2011) Os critrios que regulam o emprego do sinal indicativo


da crase, na lngua escrita padro, determinam os casos em que seu uso obrigatrio,
facultativo ou proibido. Na frase Transferimos o sinal eltrico do crebro, codificado de
forma digital, sem fio, a equipamentos adaptados para receber esse comando. o uso
desse sinal PROIBIDO, porque, nesse caso, se aplica a mesma regra que em
(A) Com essa unio da mente a sistemas virtuais, poderemos ter grandes avanos na
medicina j nos prximos anos.
(B) [...] tentaremos encontrar formas de reduzir o processo neurodegenerativo ou as
leses neuronais.
(C) No haveria interface entre voc e a mquina [...]
(D) A linguagem passa a se transformar num meio secundrio de comunicao.
(E) Essa tecnologia pode realmente libertar a percepo dos limites.

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(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) O sinal indicativo de crase necessrio em:


(A) A venda de computadores chegou a reduzir o preo do equipamento.
(B) Os atendentes devem vir a ter novo treinamento.
(C) possvel ir as aulas sem levar o notebook.
(D) No desejo a ningum uma vida infeliz.
(E) A instrutora chegou a tempo para a prova.

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) Em qual dos pares de frases


abaixo o a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase?
(A) Sempre que possvel no trabalhava a noite. / No se referia a pessoas que no
participaram do seminrio.
(B) No conte a ningum que receberei um aumento salarial. / Sua curiosidade aumentava
a medida que lia o relatrio.
(C) Aps o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. / Seu comportamento
descontrolado levou-o a uma situao irremedivel.
(D) O auditrio IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom funcionrio vive a espera
de uma promoo.
(E) Aja com cautela porque nem todos so iguais a voc. / Por recomendao do mdico
da empresa, caminhava da quadra dois a dez.

(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) O sinal indicativo da crase necessrio em:


(A) Os cartes-postais traziam as novas notcias de quem estava viajando.
(B) Recife abriga a mostra de antigos cartes-postais, fruto do esforo de um colecionador.
(C) Reconhecer a importncia de antigos hbitos, como a troca de cartes-postais,
valorizar o passado.
(D) Enviar um carto-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos sculos XIX e XX, uma
forma de amor.
(E) Durante muito tempo, e em vrios lugares do mundo, a moda de trocar cartes-postais
permaneceu.

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(CESGRANRIO/SUAPE/ELETRICISTA/2011) A Comlurb informou que o lixo estava


ensacado, espera da passagem do caminho.
Considerando a passagem transcrita acima, analise as afirmaes a seguir.
O emprego do sinal indicativo de crase est correto.
PORQUE
A construo espera de, locuo com ncleo feminino sem ideia de instrumento, deve
receber o acento grave. A esse respeito, conclui-se que
(A) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
(C) a primeira afirmao verdadeira, e a segunda falsa.
(D) a primeira afirmao falsa, e a segunda verdadeira.
(E) as duas afirmaes so falsas.

(CESGRANRIO/LIQUIGS/2011) A sentena em que o sinal indicativo de crase est


usado corretamente :
(A) partir de hoje, no teremos mais aula.
(B) Vem calhar a sua ideia de plantarmos mamo.
(C) Vou ao banco pagar s contas que vencem hoje.
(D) Pea seus pais para voc subir a serra conosco.
(E) A pea comea s 10 h em ponto.

FUNES DO SE
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) Observe as palavras se no
trecho se no se cuidar botam numa jaula: um animal estranho. Afirma-se corretamente
que ambas apresentam, respectivamente, as mesmas funes das palavras destacadas
em:
(A) Tire um tempo livre se quiser se tratar.
(B) Ele se considera sabido se acerta todas as questes.

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(C) O consumidor vir queixar-se, se voc no devolver o produto.


(D) Formaram-se diversos grupos para debater se o melhor momento.
(E) Se ele desconhecia se ia adotar uma nova poltica, por que tocou no assunto?

PONTUAO
(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) H ERRO quanto ao emprego dos sinais de
pontuao em:
(A) Ao dizer tais palavras, levantou-se, despediu-se dos convidados e retirou-se da sala:
era o final da reunio.
(B) Quem disse que, hoje, enquanto eu dormia, ela saiu sorrateiramente pela porta?
(C) Na infncia, era levada e teimosa; na juventude, tornou-se tmida e arredia; na velhice,
estava sempre alheia a tudo.
(D) Perdida no tempo, vinham-lhe lembrana a imagem muito branca da me, as
brincadeiras no quintal, tarde, com os irmos e o mundo mgico dos brinquedos.
(E) Estava sempre dizendo coisas de que mais tarde se arrependeria. Prometia a si prpria
que da prxima vez, tomaria cuidado com as palavras, o que entretanto, no acontecia.

(CESGRANRIO/SEPLAG-BA/2011) A justificativa do emprego do sinal de pontuao est


ERRADA em
(A) Somos dependentes da memria e justificvel que sejamos. - Emprego do
travesso para introduzir um comentrio.
(B) essa faculdade que nos permite desde executar tarefas bsicas do dia a dia
como escovar os dentes, ir ao mercado e encontrar o caminho de volta para casa [...] Emprego do travesso para introduzir uma enumerao.
(C) [...] pois nos lembrarmos de que fogo queima e que nos envolvermos em certas
situaes prejudicial (ou at fatal) muitas vezes garante a sobrevivncia fsica e o bemestar emocional.- Emprego dos parnteses para acrescentar uma informao.
(D) tambm a capacidade mnmica que nos possibilita conectar informaes e
transmitir nossas histrias tanto coletivas quanto pessoais. Emprego do travesso
para inserir um detalhamento da informao.
(E) E oferece o contorno de nossa identidade, permitindo at mesmo planejar o futuro. Emprego da vrgula para indicar a supresso de uma palavra.

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(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A mudana na pontuao mantm o sentido da


frase original, preservando a norma-padro da lngua, em:
(A) (...) realizada efetivamente h uns quatro ou cinco anos, / realizada efetivamente h
uns quatro, ou cinco anos,
(B) (...) analisa o impacto da criao do telgrafo (surgido em 1837). / analisa o impacto
da criao do telgrafo: surgido em 1837.
(C) Romances floresceram sob impacto do telgrafo. Cdigos secretos foram inventados
(...) / Romances floresceram sob impacto do telgrafo, cdigos secretos foram inventados
(D) Igual impacto teve a Internet. / Igual impacto, teve a Internet.
(E) (...) no se ouviam notcias delas durante anos. / no se ouviam notcias, delas,
durante anos.

(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) Os trechos transcritos abaixo apresentam


apenas um sinal de pontuao. Em qual deles, o sinal pode ser substitudo por ponto e
vrgula (;), com as adaptaes necessrias, se for o caso?
(A) H 15 dias, uma educadora no Recife
(B) indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicao que eles
conheciam. Nenhum citou cartes-postais
(C) Para se ter uma ideia de sua importncia, basta lembrar um pouco da histria
(D) tornou-se uma mania que invadiu toda a cidade lembra o colecionador Liedo
Maranho
(E) reduto da cultura popular do Recife, onde eram encontrados em caixas de sapato

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A mudana na pontuao


mantm o sentido da frase original, preservando a norma-padro da lngua, em:
(A) Nesta trepidante cultura nossa, da agitao e do barulho, gostar de sossego uma
excentricidade. / Nesta trepidante cultura nossa, da agitao e do barulho gostar de
sossego uma excentricidade.
(B) algumas que no combinam conosco nem nos interessam. / algumas que no
combinam conosco, nem nos interessam.

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(C) Quem no corre com a manada praticamente nem existe, / Quem no corre, com a
manada praticamente nem existe,
(D) disparamos sem rumo ou em trilhas determinadas feito hamsters (...) / disparamos
sem rumo ou em trilhas determinadas feito hamsters
(E) Estar sozinho considerado humilhante, / Estar sozinho, considerado humilhante,

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) No dilogo abaixo, cada fala


corresponde a um nmero.
I Por que ele adquiriu somente um ingresso!
II Comprou dois: um para voc outro para mim.
III Mas ele saiu daqui dizendo: S comprarei o meu!
IV Pelo visto voc acredita em tudo, o que ele diz.
Em relao ao dilogo, a pontuao est correta APENAS em
(A) I
(B) III
(C) I e II
(D) II e IV
(E) III e IV

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A explicao correta, de acordo


com a norma-padro, para a pontuao utilizada no texto, a de que
(A) a vrgula em indispensvel circular, estar enturmado. indica uma relao de
explicao entre os termos coordenados.
(B) os dois pontos em se no se cuidar botam numa jaula: um animal estranho.
assinalam a ideia de consequncia.
(C) as aspas em (...) se arrumasse (...) acentuam o sentido de organizao do verbo
arrumar.
(D) os dois pontos em (...) pensamos em depresso: quem sabe terapia e
antidepressivo? indicam dvida entre duas possibilidades distintas.

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(E) a vrgula antes do e em transa, ganha dinheiro, e come, envelhece, marca a


diferena entre dois tipos de enumerao.

(CESGRANRIO/SUAPE/ELETRICISTA/2011) Em um texto, a pontuao fundamental


para que a mensagem seja compreendida pelo leitor de forma plena.
Dentre os trechos transcritos a seguir, o emprego da vrgula NO est corretamente
justificado em:
(A) Plsticos, tbuas de madeiras, roupas velhas, vidros, duas malas de viagem,
enumerar uma sequncia de termos.
(B) Motorista de uma famlia que mora prximo ao mirante, Walter Silva, isolar o aposto
na estrutura frasal.
(C) acredita que os moradores de rua tenham rasgado os sacos e espalhado a sujeira,
como resposta a uma operao feita pela subprefeitura, horas antes., marcar uma
estrutura intercalada na frase.
(D) A administradora afirmou ainda que, durante a operao, os mendigos ameaaram os
garis e outros funcionrios da prefeitura., identificar elementos com a mesma funo
sinttica.
(E) Indagada sobre o tempo em que a via ficou ocupada ilegalmente, Vitria Cervantes
disse apenas que eles estavam l havia poucos dias., indicar o adjunto adverbial
antecipado.

VOZ ATIVA/PASSIVA
(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) O trecho em que se encontra
voz passiva pronominal :
(A) feito hamsters que se alimentam de sua prpria agitao.
(B) Recolher-se em casa,
(C) sinal de que no se arrumou ningum
(D) Mas, se a gente aprende a gostar (...)
(E) nela a gente se refaz (...)

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ANLISE SINTTICA
(CESGRANRIO/BNDES/2011) Na passagem Voc tem sido um vizinho muito
compreensivo, e eu ando muito relapsa na criao dos meus cachorros. Isso vai mudar! a
conjuno que permite a juno da ltima orao acima com sua antecedente, sem alterar
o sentido,
(A) logo
(B) porque
(C) mas
(D) pois
(E) embora

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A palavra em destaque na frase:


As coisas novas que aprendo exercitam o crebro. tem a mesma classe da palavra
destacada em:
(A) [...] um sintoma de que eu me tornaria
(B) [...] um teste vocacional que, para minha imensa surpresa, deu arquitetura
(C) Tenho a comunicar que aos 58 anos comecei a ter aulas de piano
(D) Dizem que, quando chegamos a uma certa idade, bom aprendermos
(E) Acho que nunca vou conseguir fazer piruetas patinando, [...]

(CESGRANRIO/BNDES/2011) ...que olhava cada coisa sua volta... ...que passou 32


anos a fio pelo mesmo hall do prdio do seu escritrio.
Quanto s classes de palavras, os elementos destacados nas passagens acima so,
respectivamente:
(A) conjuno e pronome relativo
(B) pronome indefinido e conjuno
(C) pronome relativo e advrbio
(D) preposio e conjuno
(E) partcula de realce e preposio

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(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) A formao do plural da palavra carto-postal


a mesma que ocorre em
(A) abaixo-assinado
(B) alto-falante
(C) porta-voz
(D) cavalo-vapor
(E) guarda-civil

(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) O adjetivo destacado em ...fino manto..., se deslocado


para depois do substantivo manto, sofre alterao de sentido, o que NO ocorre em:
(A) Passamos por negras situaes naquela poca.
(B) Aquele profissional um pobre homem.
(C) Ela era uma simples pessoa.
(D) Recebi uma nica oferta de trabalho.
(E) Tornou-se, quando adulto, um grande homem.

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) A flexo de nmero dos substantivos est correta


em
(A) florezinhas trofis.
(B) salrio-famlias coraozinhos.
(C) os vaivns anes.
(D) paisezinhos beija-flores.
(E) limos abdmenes.

(CESGRANRIO/BNDES/2011) A conjuno/locuo conjuntiva entre parnteses que NO


expressa a mesma relao de sentido da conjuno/locuo conjuntiva destacada :
(A) assim como no estamos aqui, (bem como)
(B) ...quando procuramos estar com algum, (sempre que)

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(C) ...porque gostamos, (ao passo que)


(D) ...para que elas venham at voc. (a fim de que)
(E) mas quem estava procurando por voc! (porm)

(CESGRANRIO/BNDES/2011) Em Com o tempo, a vrgula separa um adjunto adverbial


deslocado. A justificativa do emprego da(s) vrgula(s) a mesma da passagem transcrita
acima em:
(A) A vida, bem maior do ser humano, nem sempre como idealizamos.
(B) Deus, ajudai-nos para que nunca deixemos de acreditar nas pessoas.
(C) A decepo, contudo, no deve ser razo nica para no tentarmos novamente.
(D) Por agora, o melhor aprender a dividir esforos para atingir objetivos comuns.
(E) preciso ter f, sabedoria e pacincia para que as coisas cheguem at voc.

(CESGRANRIO/BNDES/2011) A orao cuja classificao est INCORRETA :


(A) Se eu morrer, orao subordinada adverbial condicional
(B) mas no . orao coordenada sindtica adversativa
(C) O campo visual da nossa rotina como um vazio. orao principal
(D) Voc sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta. orao absoluta
(E) O hbito suja os olhos... orao coordenada assindtica

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A vrgula pode ser retirada sem prejuzo para o significado
e mantendo a norma-padro na seguinte sentena:
(A) Mrio, vem falar comigo depois do expediente.
(B) Amanh, apresentaremos a proposta de trabalho.
(C) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe.
(D) Encomendei canetas, blocos e crachs para a reunio.
(E) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso.

19

USO DO PORQUE
(CESGRANRIO/SEPLAGBA/2011) Normalmente, utiliza-se a conjuno porque para
expressar a relao lgica de causalidade entre duas ideias em um texto. Mas essa
relao pode ocorrer, tambm, entre duas frases que se relacionam sem a presena
explcita dessa conjuno, como em
(A) Com essa unio da mente a sistemas virtuais, poderemos ter grandes avanos na
medicina j nos prximos anos. A curto prazo, a paralisia nosso foco.
(B) A longo prazo, tentaremos encontrar formas de reduzir o processo neurodegenerativo
ou as leses neuronais. Mais adiante, o objetivo ser chegar melhora de funes
cognitivas.
(C) Internet, redes sociais e voz so interfaces lentas. Digitao e, at mesmo, a
linguagem so imprecisas.
(D) A linguagem passa a se transformar num meio secundrio de comunicao. Isso s
ocorrer daqui a centenas e centenas de anos.
(E) Essa tecnologia pode realmente libertar a percepo dos limites. Com o crebro,
conseguiremos controlar os mais diferentes artefatos mecnicos, robticos, virtuais,
computacionais.

ORTOGRAFIA
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A palavra corretamente grafada
(A) admisso
(B) disteno
(C) discurso
(D) excesso
(E) exteno

(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011)De acordo com a ortografia da lngua portuguesa,


associe as palavras esquerda letra ou ao dgrafo propostos direita.

I exce__o

P ss

II marginali__ar

Qz
20

III e__tranho

Rs

IV m__imo

S
Tx

As associaes corretas so:

(A) I P , II R , III T , IV S
(B) I Q , II P , III T , IV R
(C) I R , II S , III T , IV P
(D) I S , II Q , III R , IV T
(E) I T , II Q , III R , IV P

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Os vocbulos discusso, atingimos e empresa


so grafados, respectivamente, com ss, g e s.
So grafadas, respectivamente, com essas mesmas letras as seguintes palavras:

(A) a___ambarcar, o___eriza, requi___ito.


(B) la___ido, impin___ir, irri___rio.
(C) ob___ecado, here___e, he___itar.
(D) re___uscitar, gor___eta, parali___ar.
(E) can___ao, la___e, morali___ar.

(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) 8


Dentre os pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda palavra grafada com a
mesma letra ou dgrafo destacada(o) na primeira :
(A) nobreza qui___

21

(B) xcara en___ente


(C) casulo cateque___e
(D) bicho fa___ina
(E) imagem ___eito

TEXTO
(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011)
I __________________ ontem, na reunio, as questes sobre tica e moral.
II ___________________ muito, atualmente, sobre poltica.
III ___________________ considerar as ponderaes que ela tem feito sobre o assunto.
As palavras que, na sequncia, completam corretamente as frases acima so:
(A) Debateram-se / Fala-se / Devem-se
(B) Debateu-se / Fala-se / Devem-se
(C) Debateu-se / Falam-se / Deve-se
(D) Debateram-se / Fala-se / Deve-se
(E) Debateu-se / Fala-se / Deve-se

(CESGRANRIO/PETROBRAS/ADMINISTRADOR/2011) O emprego da palavra/expresso


destacada est INCORRETO em:
(A) Estava mau-humorado quando entrou no escritrio.
(B) Indaguei a razo por que se empenhou tanto na disputa pelo cargo.
(C) Ningum conseguiu entender aonde ela pretendia chegar com tanta pressa.
(D) No almejava mais nada da vida, seno dignidade.
(E) Ultimamente, no ambiente profissional, s se fala acerca de eleio.

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) No trecho ou se enxerga outro


ngulo de ns mesmos. o sentido da palavra mesmo equivale quele usado em:
(A) Ele mesmo falou com a escritora.
22

(B) Mesmo a pessoa mais sagaz no perceberia o erro.


(C) Mesmo que eu me v, a festa continuar animada.
(D) Ele acertou mesmo a questo.
(E) S mesmo o diretor para resolver esta questo.

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) Embora no texto Um pouco de


silncio predomine o emprego da norma-padro, em algumas passagens se cultiva um
registro semiformal. O fragmento transposto corretamente para a normapadro :
(A) Quem no corre com a manada (...)/ Quem no corre manada
(B) notamos as frestas (...)/ notamos s frestas
(C) Chegamos em casa (...) / Chegamos a casa
(D) (...) assistir a um programa: / assistir um programa
(E) trazendo tona (...) / trazendo h tona

(CESGRANRIO/TRANSPETRO/ADMINISTRADOR/2011) A frase em que todas as


palavras esto escritas de forma correta, conforme a ortografia da Lngua Portuguesa, :
(A) Foi um previlgio ser acompanhado pelo advogado do sindicato.
(B) Esto cojitando de fabricar salas acsticas.
(C) A senhora possue algumas horas para tirar a cesta.
(D) O lado de traz segue at sala de descanso.
(E) Estava hesitante sobre a escolha do bege claro para a moblia.

(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011)Em um carto-postal, l-se o seguinte: Teu


celestial sorriso / Me alegra, encanta e fascina, / Prometendo um paraso, / Onde sers luz
divina: A relao entre o trecho destacado e a explicao ao seu lado est correta em:
(A) Teu celestial sorriso - o sorriso de quem remete o carto.
(B) [...] encanta e fascina - o destinatrio encantado, fascinado pelo sorriso.
(C) Prometendo um paraso - o remetente infere no sorriso uma promessa.
(D) Onde sers luz [...] - a palavra onde remete ao sorriso.
23

(E) [...] sers luz divina - a luz proveniente do cu e inerente ao paraso.

(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011)O trecho H 15 dias, uma educadora no Recife,


Niedja Santos, indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicao que
eles conheciam. Nenhum citou cartes postais. classifica-se como do tipo textual
narrativo.
PORQUE
A narrao se caracteriza pela apresentao de um evento marcado temporalmente, com
a participao dos personagens envolvidos.
Analisando-se as afirmaes acima, conclui-se que
(A) as duas afirmaes so verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmaes so verdadeiras e a segunda no justifica a primeira.
(C) a primeira afirmao verdadeira e a segunda falsa.
(D) a primeira afirmao falsa e a segunda verdadeira.
(E) as duas afirmaes so falsas.

(CESGRANRIO/FINEP/ANALISTA/2011) Cada perodo abaixo composto pela unio de


duas oraes. Em qual deles essa unio est de acordo com a norma-padro?
(A) A exposio que o pesquisador se referiu foi prorrogada por mais um ms.
(B) Mora em Recife o pesquisador que os postais esto sendo expostos.
(C) Os estdios em que eram elaborados os postais ficavam na Europa.
(D) Foi impressionante o sucesso cuja exposio de cartes-postais alcanou.
(E) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma marca de romantismo.

(CESGRANRIO/SUAPE/ELETRICISTA/2011) Eles vivem roubando tampas de bueiro e


fiao dos postes da rua para revender.
Apesar de no apresentar conectivo, a orao destacada se liga primeira com
determinada relao de sentido. Essa relao de sentido caracterizada por uma ideia de
(A) proporo
(B) concesso
24

(C) finalidade
(D) comparao
(E) tempo

(CESGRANRIO/BNDES/2011) O diabo que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar.


Na linha argumentativa da frase, a orao que a gente banaliza o olhar em relao
orao de tanto ver encerra uma
(A) causa
(B) consequncia
(C) conformidade
(D) condio
(E) concesso

(CESGRANRIO/BNDES/2011) Em O hbito suja os olhos e lhes baixa a voltagem. os


sentidos das sequncias em destaque so:
(A) agua a ateno e distorce a percepo.
(B) embota a ateno e subtrai a percepo.
(C) amplia a viso e dificulta a percepo.
(D) impede a viso e aumenta a percepo.
(E) distorce a viso e corrige a percepo.

(CESGRANRIO/BNDES/2011) Desenvolvendo-se a orao reduzida Para ser notado,


tem-se:
(A) para ter sido notado
(B) para que fosse notado
(C) para que tenha notado
(D) para que seja notado
(E) para que se note
25

(CESGRANRIO/BNDES/2011)
...e s vezes lhe passava um recado ou uma correspondncia.
isso existe s pampas.
Quais as locues destacadas que encerram, respectivamente, as mesmas circunstncias
das destacadas nos trechos transcritos acima?
(A) Aos poucos, ele ia percebendo que no precisava mais dela. / Nada em volta
causava mais surpresa.
(B) Saiu s pressas porque tinha um compromisso. / De vez em quando, preciso
repensar as estratgias.
(C) V em frente que voc encontrar o que procura. / De modo algum aceitarei a
proposta feita pelo meu superior.
(D) Em breve, estarei terminando de escrever minha biografia. / Trabalhou em excesso
para apresentar seu projeto final.
(E) A notcia chegou de sbito causando, assim, um grande impacto. / Hoje em dia, as
pessoas pensam mais nelas prprias.

(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A formao do plural est de acordo com a normapadro em


(A) gua-marinha gua-marinhas
(B) navio-escola navio-escolas
(C) alto-mar alto-mares
(D) salva-vida salva-vidas
(E) vice-almirante vices-almirantes

(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A sentena em que a expresso em negrito est


usada de acordo com a norma-padro :
(A) O provedor que comprei o plano demonstra eficincia.
(B) As pessoas dos quais compareceram desconheciam informtica.
(C) O desejo de que a Internet ficasse mais rpida se realizou.
(D) O menino, o cujo pai trabalha em informtica, vir ajudar-nos.
26

(E) A matria aonde me dei mal foi programao.

(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) Considere a frase abaixo.


O chefe de vrios departamentos identifica a mudana no cenrio da informtica.
A palavra identifica pode ser substituda, mantendo o sentido da sentena, pelo verbo ver,
flexionado de acordo com a norma-padro, por
(A) vm
(B) veem
(C) vem
(D) v
(E) viram
(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) A substituio da palavra em destaque ALTERA o
sentido do enunciado em:
(A) Romances floresceram sob impacto do telgrafo. / Romances imergiram sob impacto
do telgrafo.
(B) Cdigos secretos foram inventados (...) / Cdigos secretos foram criados
(C) O governo e as leis tentaram controlar (...) / O governo e as leis procuraram controlar
(D) (...) tentaram controlar o novo meio e falharam. / tentaram controlar o novo meio e
erraram.
(E) (...) com seus usos e vocabulrio prprio se estabelecia.
vocabulrio peculiar se estabelecia.

/ com seus usos e

(CESGRANRIO/ TRANSPETRO/2011) Autoestrada na expresso a autoestrada do


pensamento significa
(A) diretriz
(B) canal
(C) expanso
(D) objetividade
(E) modernizao

27

(CESGRANRIO/ PETROBRAS/2011) Leia as frases abaixo.


I Convm que entregue o relatrio o mais rpido possvel. (me)
II Amanh, anunciarei as novas rotinas do setor. (lhes)
III Sentindo ofendido, retirou-se do plenrio. (se)
IV Quem informar as suas novas designaes? (lhe)

A exigncia da prclise ocorre APENAS nas frases

(A) I e II.
(B) I e III.
(C) I e IV.
(D) II e III.
(E) III e IV.

(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) A passagem transcrita do texto na qual o que tem a


mesma classe gramatical do destacado em ...que ela foi descoberta por uma imperatriz
chinesa, :
(A) que tomava uma xcara de ch sob uma amoreira,
(B) ...que a imperatriz fez um fino manto de seda para o imperador.
(C) ...que o homem j utilizou para a fabricao de fios e tecidos.
(D) ...que conhecemos na natureza...
(E) ...que ela traz consigo desde a poca de sua descoberta.

(CESGRANRIO/CITEPE/2011) Em Diz ainda a lenda que a imperatriz fez um fino manto


de seda para o imperador., o elemento destacado um conector de
(A) incluso
(B) oposio
(C) comparao
28

(D) explicao
(E) retificao

(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) A seda sempre trouxe consigo um certo ar de


nobreza... A expresso destacada no trecho transcrito acima NO apresenta um nexo
semntico direto com a seguinte passagem:
(A) ...ela foi descoberta por uma imperatriz chinesa,
(B) ...a imperatriz fez um fino manto de seda para o imperador.
(C) ...que o homem j utilizou para a fabricao de fios e tecidos.
(D) Seu brilho, aspecto e toque so prprios e exclusivos.
(E) ...bastante adequada aos climas quentes e meia estao como temos no Brasil,

(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) A orao reduzida ao tentar puxar a ponta de fio do


casulo, transmite uma ideia de
(A) finalidade
(B) concesso
(C) condio
(D) tempo
(E) consequncia

(CESGRANRIO/ CITEPE /2011) Em mas a qualidade mais importante da seda


exatamente a imagem de nobreza..., a conjuno destacada pode ser substituda, sem
alterar o sentido do trecho, por

(A) porquanto
(B) ento
(C) todavia
(D) enquanto
(E) pois
29

(CESGRANRIO/SEPLAGBA/2011) Considere as afirmativas a seguir acerca das palavras


em destaque.
I Em Com essa unio da mente a sistemas virtuais, poderemos ter grandes avanos na
medicina j nos prximos anos., a palavra destacada refere-se a sistemas que existem
apenas potencialmente, no como realidade.
II Em Internet, redes sociais e voz so interfaces lentas. a palavra destacada refere-se
aos meios pelos quais o usurio interage com um programa ou sistema operacional.
III Em [...] essas interaes seriam muito mais vvidas e reais. [...] a palavra destacada
se refere a interaes mais verdadeiras.
IV Em Com o crebro, conseguiremos controlar os mais diferentes artefatos mecnicos,
[...] a palavra destacada se refere a aparelhos ou dispositivos.

So corretas APENAS as afirmativas


(A) I e II
(B) II e III
(C) I, II e III
(D) I, II e IV
(E) I, III e IV

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe as correspondncias abaixo entre ocorrncias da


palavra isso e o fato a que cada uma se refere.
I Isso aconteceu quando eu era adolescente a autora ser tomada por uma mistura de
prazer e reconhecimento
II [...] poderia ter resolvido isso atravs de mim o pai da autora ser um pianista
frustrado
III No sei se isso cientificamente comprovado as pessoas chegarem a uma certa
idade
A(s) referncia(s) est(o) correta(s) APENAS em

(A) I
(B) II
30

(C) III
(D) I e II
(E) II e III

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O trecho [...] e a frustrao se solidificou. significa que a


frustrao
(A) compactou.
(B) endureceu.
(C) desapareceu.
(D) se firmou.
(E) se concretizou.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) A terminao -ssimo costuma ser adicionada a adjetivos.


No fragmento de texto: Sempre senti muitssimo por no ter aprendido piano., em que ela
adicionada a um advrbio muitssimo , traz a noo de
(A) nfase
(B) qualidade
(C) autoridade
(D) formalismo
(E) estranhamento

(CESGRANRIO/LIQUIGS/2011) A sentena redigida de acordo com a norma-padro da


lngua :
(A) Eles esto bem de vida, haja visto a casa que compraram.
(B) Os comprovantes seguem anexo ao documento.
(C) As camisas verdes-guas so as mais bonitas.
(D) Faltou muita gente: 2/3 das pessoas no compareceu.
(E) Compram-se mveis usados.

31

(CESGRANRIO/LIQUIGS/2011) Qual, dentre as frases apresentadas abaixo, est escrita


de acordo com a norma-padro da lngua?
(A) Ele vai vim mais tarde.
(B) Quer que eu trago alguma coisa para voc?
(C) Eles tem cuidado bem do stio.
(D) Se voc vir o Lus, diga que eu j chego.
(E) Caso voc esteje doente, procure um mdico.

(CESGRANRIO/LIQUIGS/2011) (...) meus pais estavam precisando de dinheiro e


venderam o stio.
O trecho acima transcrito pode ser reescrito, mantendo o mesmo sentido, como:
(A) Meus pais venderam o stio porque precisavam de dinheiro.
(B) Meus pais venderam o stio embora precisassem de dinheiro.
(C) Meus pais venderam o stio apesar de precisarem de dinheiro.
(D) Meus pais precisavam de dinheiro mas venderam o stio.
(E) Meus pais precisavam de dinheiro se venderam o stio.

(CESGRANRIO/LIQUIGS/2011) Venho cumprindo essa promessa. A promessa a que


se refere o fragmento de texto
(A) no esquecer as experincias no stio.
(B) viver na cidade.
(C) tornar-se adulto, casar e ter filhos.
(D) ter como profisso escritor.
(E) seguir o conselho materno de estudar.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O perodo Fiquei perturbada, mas acabei dando as costas
para o resultado [...] pode ser reescrito, mantendo-se o mesmo sentido, assim:
(A) Como fiquei perturbada, acabei dando as costas para o resultado.

32

(B) Antes de ficar perturbada, acabei dando as costas para o resultado.


(C) Conforme ficava perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
(D) Caso tivesse ficado perturbada, acabei dando as costas para o resultado.
(E) Embora tenha ficado perturbada, acabei dando as costas para o resultado.

(CESGRANRIO/LIQUIGS/2011) Em Meu av morreu dois anos depois, e, ruminando


sua morte, escrevi meus primeiros poemas com alguma marca prpria., a expresso em
negrito pode ser substituda adequadamente por
(A) sofrendo e elaborando a sua morte.
(B) procurando evitar o sofrimento da sua morte.
(C) sonhando com a sua morte.
(D) ignorando a sua morte.
(E) esquecendo a sua morte.

(CESGRANRIO/ BNDES /2011) Observe o perodo abaixo.


Voc tem sido um vizinho muito compreensivo, e eu ando meio relapso na criao de meu
bicho de estimao.
Substituindo-se as palavras em destaque por seus correspondentes plurais, mantendo-se
a norma-padro de concordncia, chega-se ao seguinte perodo:
(A) Vocs tm sido vizinhos muito compreensivos, e ns andamos meios relapsos nas
criaes de nossos bichos de estimaes.
(B) Vocs tm sido um vizinho muito compreensivo, e ns andamos meio relapso na
criao de meus bichos de estimao.
(C) Vocs tm sido vizinhos muito compreensivos, e ns andamos meio relapsos na
criao de nossos bichos de estimao.
(D) Vocs tem sido um vizinho muito compreensivos, e ns andamos meios relapsos na
criao de nossos bichos de estimao.
(E) Vocs tem sido vizinhos muito compreensivos, e ns andamos meio relapso nas
criaes de meus bichos de estimao.

33

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe a palavra coral no par de frases abaixo.


[...] cantei em coral... / Mergulhei e arranhei a perna num coral.
A relao existente entre as duas palavras a mesma que se verifica em
(A) O perigo iminente./ O eminente deputado fez uma declarao.
(B) Passei em frente a seu edifcio hoje./ Implodiram o prdio condenado.
(C) A manga que comi estava docinha./ Rasguei a manga da camisa.
(D) Comprei figo na feira, mas a fruta no estava boa.
(E) A sala de aula estava lotada e a escola um sucesso

(CESGRANRIO/ FINEP /2011)14 A reescritura do trecho Lembro-me bem de estar


atravessando a ponte Herclio Luz, que ainda funcionava (foi interditada em 1982), quando
do rdio do carro comeou a sair a voz rouca da Simone [...] mantm o mesmo sentido do
original em:
(A) Lembro-me de estar atravessando bem a ponte Herclio Luz, que ainda funcionava (foi
interditada em 1982), quando do rdio do carro saiu a voz rouca da Simone.
(B) Do rdio do carro saiu a voz rouca da Simone, quando lembro-me bem de estar
atravessando a ponte Herclio Luz, que ainda funcionava (foi interditada em 1982).
(C) Bem me lembro de estar atravessando a ponte Herclio Luz, que ainda funcionava (foi
interditada em 1982), quando do rdio do carro a voz da Simone saiu rouca.
(D) Ainda que a ponte Herclio Luz funcionasse (foi interditada em 1982), lembro-me bem
de a estar atravessando quando do rdio do carro saiu a voz rouca da Simone.
(E) Lembro-me bem de que estava atravessando a ponte Herclio Luz, que ainda
funcionava (interditada em 1982), quando do rdio do carro saiu a voz rouca da Simone.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Considere a sentena abaixo.


Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o nibus. As duas oraes do perodo esto unidas
pela palavra e, que, alm de indicar adio, introduz a ideia de
(A) oposio
(B) condio
(C) consequncia

34

(D) comparao
(E) unio

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O plural, de acordo com a norma-padro, do trecho Foi um


momento mgico, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de uma experincia de vida
cheia de mudanas e recomeos.
(A) Foi momentos mgicos, pois, apesar de bastante jovens, ns j vnhamos de uma
experincia de vida cheia de mudanas e recomeos.
(B) Foi um momento mgico, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de uma
experincia de vidas cheias de mudanas e recomeos.
(C) Foi um momento mgico, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de experincias
de vidas cheia de mudanas e recomeos.
(D) Foram momentos mgicos, pois, apesar de bastante jovens, ns j vnhamos de
experincias de vida cheias de mudanas e recomeos.
(E) Foram dois momentos mgicos, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de uma
experincia de vida cheia de mudanas e recomeos.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Observe os trechos abaixo.


I Foi naquele ano que fiz uma das muitas mudanas em minha vida, indo morar em
Florianpolis (SC)
II A impermanncia uma das marcas de nosso tempo.
III Tudo muda rpido, e quem aceita essa realidade e consegue exercitar sua
capacidade de adaptao j sai com vantagens.
Quanto ao tipo de texto, esses trechos so, respectivamente:
(A) argumentao descrio argumentao
(B) narrao narrao argumentao
(C) narrao descrio argumentao
(D) descrio argumentao descrio
(E) descrio descrio narrao

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(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Dentre os perodos compostos abaixo, qual foi elaborado
de acordo com a norma-padro da lngua?
(A) Entrei e sa do escritrio hoje correndo.
(B) O relatrio que te falei est em cima da mesa.
(C) Esse o colega que dei meu endereo novo.
(D) O manual por que aprendeu a usar a mquina ruim.
(E) A ilha que eu mudei minha residncia oficial grande.

REDAO OFICIAL
(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Ao ser feito o encaminhamento de um documento oficial,
opcional a(o)
(A) introduo feita por quem est encaminhando.
(B) referncia ao nmero do documento que est sendo encaminhado.
(C) data do documento original.
(D) identificao do remetente do documento original.
(E) acrscimo de comentrios finais da pessoa que encaminha o documento.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Esto corretas as seguintes normas de diagramao dos


documentos do padro ofcio, EXCETO:
(A) Deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto em geral.
(B) As citaes e notas de rodap devero vir igualmente em fonte Times New Roman de
corpo 12.
(C) Para smbolos no existentes na fonte Times New Roman, poder-se-o utilizar as
fontes Symbol e Wingdings.
(D) obrigatrio constar, a partir da segunda pgina, o nmero da pgina.
(E) Os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impressos em ambas as faces
do papel.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O formato de um memorando deve ter a seguinte


caracterstica de acordo com as normas oficiais vigentes:
36

(A) o afastamento do texto deve ser de 2,5 cm.


(B) o campo assunto obrigatrio.
(C) o texto deve ser posicionado a 7 cm da margem superior da pgina.
(D) a data, opcional, deve ser colocada do lado esquerdo da pgina.
(E) a entrada do pargrafo deve ser de 4 cm.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) O trecho abaixo foi extrado de um convite oficial.


Gostaria de convidar voc e sua famlia para a inaugurao do Auditrio Joo da Silva,
anexo ao Prdio da Cmara Municipal. A inaugurao se dar no dia 5 do ms em curso,
s 17 horas.

O trecho se distancia da redao oficial, pois


(A) contm erros ortogrficos.
(B) tem traos de intimidade.
(C) apresenta pouca clareza.
(D) repetitivo e prolixo.
(E) omite o endereo.

(CESGRANRIO/ FINEP /2011) Uma das caractersticas de um documento oficial bem


redigido o(a)
(A) discurso acadmico
(B) jargo burocrtico
(C) padro culto da lngua
(D) linguagem figurada
(E) linguagem rebuscada

37

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