Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Psicosocial:
Familia en situacin de pobreza
Progenitor adolescente (familia prematura)
Progenitor con trastorno mental o emocional importante incluyendo
toxicomana, enfermedad depresiva y ansiedad severa
Progenitor muy inseguro, sin ayudas familiares o del entorno social
Progenitor con retraso mental
Progenitor con deficiencia sensorial severa
Desinters de madre o padre en los cuidados del nio (nutricin y/o
higiene deficientes, falta de controles mdicos, signos de maltrato fsico,
comentarios negativos repetidos sobre el nio, anomalas en la
interaccin afectiva entre progenitor y nio...
Desacoplamiento entre el temperamento del nio y las expectativas del
entorno hacia l
Familia con algn otro hijo institucionalizado
Progenitor con conductas antisociales
Familia numerosa y con problemas econmicos importantes
Familia residente en una vivienda muy deficiente
Familia con historia de malos tratos a otros hijos
Situaciones que hayan comportado separaciones prolongadas o muy
frecuentes entre nio y progenitores. Un ejemplo es el nio con mltiples
cuidadores o, ya ms extremo, el criado en una institucin, etc.
Caractersticas de los signos de alerta, se clasifican en:
a)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
de los signos de alerta. Se hace una exploracin detallada tanto del desarrollo
como neurolgica y neurolgica y general. Tambin se han elaborado pruebas
objetivas de evaluacin como la Batera Psicomotora de Vtor de Fonseca, que
nos permiten saber cundo un nio va progresando adecuadamente.
El diagnstico de retraso psicomotor debe hacerse en funcin de las
capacidades cuantitativas y cualitativas del desarrollo del nio dentro del
proceso seguido por la poblacin general.
Los mtodos de evaluacin:
Test de cribaje. Son tablas del desarrollo que especifican las edades en
que porcentajes concretos de la poblacin tienen adquirida una capacidad
psicomotora determinada.
Los test de desarrollo (Bayley, Griffiths, Brunet-Lezine...) permiten cuantificar,
esta cuantificacin del desarrollo no es un dato cerrado y debemos entenderla
como orientativa de la situacin actual del nio.
Herramientas para la valoracin del desarrollo psicomotor:
Reflejos primarios.
Reflejo arcaico
Information que
aporta
Edad de
aparicin
Edad de
desaparicin
Moro
Tono muscular
RN
2 a 3 meses
RN
2 meses
Prensin
Marcha automtica
Escasa
RN
1.5 a 2 meses
Tnico asimtrico de
cuello
Puede persistir en el
nio espstico
RN
2 a 3 meses
RN
3 meses
69
meses
persiste
Bsqueda
Paracadas
Anormal o ausente
en parlisis cerebral
(PC)
Landau
Ausente en
hipotona, hipertona
Respuesta plantar
Reflejos
osteotendinosos
Reflejos
abdominales
3 meses
12 meses
Es alarma absoluta
(necesidad total de evaluacin
por especialista)
Sordera aparente, no
responde a las llamadas e
indicaciones. Parece que oye
algunas cosas y otras no
No balbucea o no hace
gestos de interaccin con
12 meses.
Presenta
un
juego
repetitivo y utiliza objetos
y
juegos
de
manera
inapropiada, ejemplo: gira
constantemente
los
objetos, juega con trocitos
de papel delante de los
ojos, alinea objetos...
Cuando se le recoge de la
cuna o el parque no sonre ni
se alegra de ver al adulto.
Puede
presentar
movimientos
esteriotipados
o
repetitivos como aleteo
con las manos, saltitos,
balanceo...
camina
de
puntillas.
Ausencia de lenguaje, o el
lenguaje es repetitiva y sin
significado aparente con
tono de voz inapropiado.
No dice cosas que antes
deca.
No existe imitacin
Cualquier regresin o
prdida de habilidades
adquiridas a cualquier
edad.
Evita la
contacto
Es
excesivamente
independiente.
Reacciona
desproporcionadamente
Est en su mundo
a
mirada
el