ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPBLICA DE COSTA RICA

Texto Sustitutivo
ACTUALIZADO
(Mociones de Fondo Aprobadas en la sesin N 3 del
21 de junio del ao 2016)

EXPEDIENTE N 19.019
LEY PARA LA REGULACIN DE LA EDUCACIN O FORMACIN
PROFESIONAL-TCNICA EN LA MODALIDAD DUAL EN COSTA RICA

PRIMERA LEGISLATURA
(Del 1 de mayo del 2016 al 30 de abril del 2017)

COMISIN PERMANENTE ESPECIAL DE CIENCIA, TECNOLOGA Y EDUCACIN

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Expediente N 19.019

LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPBLICA DE COSTA RICA

DECRETA:
LEY PARA LA REGULACIN DE LA EDUCACIN O FORMACIN
PROFESIONAL-TCNICA EN LA MODALIDAD DUAL EN COSTA RICA
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ARTCULO 1.- Objetivo y mbito de aplicacin
La presente ley regula la educacin y formacin tcnica profesional en la
modalidad dual, de forma sistmica, metdica e integral, prctico, productivo y
formativo a travs de una alianza estratgica entre la persona estudiante, la
empresa y la institucin educativa.
El principal objetivo es que las personas estudiantes adquieran las competencias
necesarias que les permitan ejercer ocupaciones que presenten una alta demanda
en los sectores ms dinmicos de la economa.
Esta ley se aplica tanto para instituciones pblicas, privadas y empresas que
deseen implementar esta modalidad en forma voluntaria.
La Educacin Dual es una opcin complementaria y de integracin armnica del
sistema educativo implementado por el Ministerio de Educacin Pblica, el
Instituto Nacional de Aprendizaje y dems instituciones pblicas y privadas
que participen de la modalidad. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APORBADA N 33-3
05 ABRIL 2016)

ARTCULO 2.- Definiciones

Para efectos de esta ley se establecen las siguientes definiciones:
a) Educacin en la modalidad dual: Es el proceso de enseanza formal
que reciben las personas estudiantes que pertenecen al sistema
educativo dual y que permite la interaccin armnica entre la institucin
educativa, en la adquisicin de conocimientos tericos, hechos y
principios para una ocupacin y la empresa, en la ejecucin de esos
conocimientos bajo condiciones reales y vivenciales, que en adelante se
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conocer como principio dual. (INCISO MODIFICADO MEDIANTE

MOCIN APORBADA

N 33-4 05 ABRIL 2016)

b) Formacin en la modalidad dual: Es el proceso de enseanza no

formal que desarrollan las instituciones pblicas y privadas para la
preparacin de personas estudiantes, en conjunto con la empresa
formadora, quienes obtienen un certificado de capacitacin y formacin
profesional conocer como principio dual.
(INCISO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APORBADA N 33-6 05 ABRIL 2016)

c) Beca para las personas estudiantes: Las instituciones educativas y

las empresas formadoras de comn acuerdo establecern en el
convenio de educacin o formacin dual, los mecanismos adecuados
para cubrir las necesidades bsicas de las personas estudiantes
vinculadas con el proceso de formacin tales como el transporte,
alimentacin, vestido y el equipo mnimo de proteccin personal.
d) Convenio para la educacin y formacin profesional tcnica en la
modalidad dual: Es el acto jurdico de naturaleza civil, formalizado
mediante documento escrito, que establece la relacin entre la
institucin educativa, la empresa y la persona estudiante, a efectos de
regular los derechos, deberes y obligaciones de todas las partes en el
proceso de educacin y formacin
e) Capacidad

instalada:
Es la potencialidad de los equipos e
infraestructura que dispone una empresa, asociada al mximo
rendimiento posible que pueda obtener la persona estudiante en el
desempeo de su experiencia profesional.
. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APORBADA N 33-7 05 ABRIL 2016)

f) Institucin educativa: Es el centro de educacin profesional-tcnica,

pblico o privado, que cuenta con personal calificado, equipo e
infraestructura adecuada, que desarrolla la educacin terica de futuros
trabajadores requeridos por el mercado de trabajo.
g) Docente facilitador: Es la persona funcionaria de la institucin
educativa que acompaa tcnica y metodolgicamente a la persona
estudiante en todo el proceso de educacin en la institucin, de acuerdo
con los planes y programas correspondientes.
h) Empresa formadora: Es la persona fsica o jurdica que cuenta con
personal calificado, con la capacidad en infraestructura y recursos para
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recibir personas estudiantes y que adquiere la obligacin de brindarle a

estas, una formacin y direccin profesional-tcnica integral.
i) Oferta curricular: Es el conjunto de cursos, programas y planes de
educacin y formacin profesional-tcnica derivados de los procesos de
identificacin de las necesidades y los requerimientos de los sectores
productivos, de las diferentes zonas de desarrollo, abarcando el
diseo de perfiles profesionales, proyectos tecnolgicos,
certificacin, acreditacin y asistencia tcnica, entre otros,
aplicables a los diferentes actores que intervienen en el proceso.
j) Persona estudiante: Es la persona vinculada al proceso de educacin y
formacin sistemtica de duracin determinada, cuyo proceso se llevar
a cabo de forma simultnea en la institucin educativa y en la empresa
formadora, vinculado por medio del convenio de educacin y formacin
en la modalidad dual, con el objeto de que obtenga los conocimientos y
habilidades para el ejercicio de la ocupacin para la cual se est
formando.
k) Persona mentora: Es la persona trabajadora de la empresa formadora,
certificada por el Consejo Nacional de Educacin Dual, que cuenta
con el perfil y la formacin necesaria para efectuar el proceso de
formacin prctico a la persona estudiante de acuerdo con los planes y
programas de la ocupacin correspondiente.
CAPITULO II
ORGANIZACIN Y FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN Y FORMACIN
PROFESIONALTCNICA EN LA MODALIDAD DUAL
SECCIN I
DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN DUAL

ARTCULO 3.- Creacin del Consejo Nacional de Educacin Dual:

Crase el Consejo Nacional de Educacin Dual, con las siglas CONEDUAL, en
adelante El Consejo, como un rgano superior jerrquico nacional en materia
relacionada con la educacin y formacin profesional tcnica en la modalidad dual
en el pas, con desconcentracin mxima, adscrito y bajo la rectora del Ministerio
de Educacin Pblica.
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En el ejercicio de esta competencia, le corresponde la direccin tcnica y

administrativa de las funciones relacionadas con el modelo de educacin y
formacin profesional-tcnica en la modalidad dual que le otorguen esta ley y su
reglamento, as como la emisin de polticas y directrices que regulen las
actividades de las instituciones educativas, empresas formadoras y las personas
estudiantes que se involucren en este modelo, incluyendo la supervisin e
inspeccin de las instituciones educativas con excepcin de las
competencias propias (exclusivas y excluyentes) del Consejo Superior de
Educacin, el Instituto Nacional de Aprendizaje, el Consejo Nacional de
Educacin Superior Universitaria Privada, y el Consejo Nacional de
Rectores.
Tambin le corresponder la decisin de las impugnaciones interpuestas, con lo
cual se tendr por agotada la va administrativa.
ARTCULO 4.- Integracin del Consejo
El Consejo estar integrado de la siguiente manera:
a) La persona que ocupa el puesto de ministro/a o viceministro/a de Educacin
Pblica, quien la presidir.
b) La persona que ocupa el puesto de ministro/a o viceministro/a de Trabajo y
Seguridad Social.
c) La persona que ocupe la presidencia ejecutiva del INA o su representante de
rango inferior inmediato.
d) Una persona representante del Consejo Nacional de Rectores, CONARE.
e) La persona representante de las Instituciones Educativas Privadas ante el
CONESUP.
f) Una persona representante de la Defensora de los Habitantes
g) Dos personas representantes de la Unin Costarricense de Cmaras y
Asociaciones del Sector Empresarial Privado
h) Una persona representante del Sector Sindical.

En el caso del inciso h) el Reglamento de esta ley determinar el

procedimiento de su eleccin.
ARTCULO 5.- Plazo del nombramiento
Salvo las personas representantes enumeradas en los incisos a), b), c), quienes
durarn todo el tiempo que ostenten su cargo, las dems durarn 2 aos, perodo
que podr ser prorrogado.
ARTCULO 6.- Curum.
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El Consejo sesionar con un mnimo de cinco (5) miembros y tomar sus

acuerdos por mayora simple.
ARTCULO 7.- Dietas.
Los integrantes del Consejo no percibirn dieta alguna por el desempeo de sus
funciones.
ARTCULO 8.- De las Sesiones
El Consejo se reunir bimensualmente y extraordinariamente cuando sea
convocado por el Presidente.
En caso de ausencia del Presidente del Consejo, presidir el miembro que por
mayora simple el Consejo designe para esa sesin.
ARTCULO 9.- De la Secretara (ejecutiva)
El Consejo contar con los servicios de una secretara, la cual tendr a su cargo la
labor administrativa de la Comisin y deber asistir a todas las sesiones.
ARTCULO 10.- Funciones y atribuciones del Consejo.
El Consejo tendr las siguientes funciones y atribuciones:
a) Promover la modalidad dual para que se convierta en una alternativa
atractiva y ampliamente reconocida por la sociedad, dentro de todo el
Sistema educativo.
b) Emitir las recomendaciones y polticas, para la implementacin del
modelo de educacin y formacin, en la modalidad dual.
c) Verificar y exigir el cumplimiento de los requisitos solicitados a las
empresas formadoras y a las instituciones educativas que participarn
en la modalidad dual.
d) Proponer mecanismos de articulacin entre las instituciones del sector
empresarial y del sector educativo, para hacer ms atractiva y efectiva la
educacin y formacin, bajo la modalidad dual en los diferentes niveles y
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as aumentar la cantidad, mejorar la calidad y promover la oferta de

programas especficos, bajo esta modalidad.
e) Detectar las necesidades del sector empresarial, en aquellas reas,
ocupaciones y profesiones que el mercado laboral demande y puedan ser
desarrolladas bajo la modalidad dual.
f) Incluir dentro de los procesos de educacin y formacin profesional
tcnica en la modalidad dual la participacin equitativa de las mujeres
y a las personas con discapacidad.
g) Divulgar y promover la modalidad dual para aumentar el conocimiento
de la misma y el mejoramiento de la oferta de carreras y el nmero de
instituciones educativas y empresas formadoras.
h) Promover la atraccin de inversiones, para la enseanza en la modalidad
dual.
i) Cooperar con organizaciones internacionales en el intercambio de
experiencias sobre la educacin y formacin profesional tcnica en la
modalidad dual.
j) Llevar un registro de los convenios de educacin y formacin, bajo la
modalidad dual, entre instituciones educativas y las empresas formadoras.
k) Elaborar un informe anual del resultado obtenidos por la aplicacin de la
modalidad creada mediante esta ley.
l) Promover la suscripcin de convenios que propicien que las personas
estudiantes que se han acogido a la educacin y formacin dual, sin
haber concluido la educacin secundaria, puedan concluirla mediante
programas y modalidades educativas compatibles con su edad y
condicin laboral. Todo lo anterior en el marco del principio de
educacin permanente.
m) Certificar la capacitacin recibida por la persona mentora.

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n) Conocer, tramitar y resolver cualquier impugnacin o conflicto que

surja de los convenios de educacin dual o acto jurdico derivado de
la implementacin del mismo; sin perjuicio que las partes implicadas
pueda acudir a la sede judicial que corresponda.
SECCIN II
De las empresas formadoras
ARTCULO 11.- Requisitos Empresas formadoras
Las empresas formadoras que impartan formacin en la modalidad dual deben
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Disponer del personal competente en las reas que se desee impartir la
formacin.
b) Contar en la empresa formadora con las condiciones mnimas requeridas
en el diseo curricular y dems recursos materiales necesarios para
impartir la formacin profesional tcnica bajo la modalidad dual.
c) Adquirir las respectivas plizas de responsabilidad civil para cubrir a las
personas estudiantes que cumplan con los planes de estudio y programas
de educacin y formacin profesional tcnica en la modalidad dual.
d) No estar en estado de morosidad con la Caja Costarricense de Seguro
Social ni con responsabilidades patronales pendientes. (ARTICULO MODIFICADO
MEDIANTE MOCIN APROBADA N 08-3 21 JUNIO 2016)

e) Cumplir con los dems requisitos que se establezcan va reglamento,

cuya verificacin corresponder al Consejo Nacional de Educacin Dual.
. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APROBADA N 10-3 21 junio 2016)

SECCIN III
De las Instituciones Educativas
ARTCULO 12.- Requisitos de las Instituciones Educativas
Las instituciones educativas que deseen implementar la modalidad dual debern
cumplir los siguientes requisitos:
a) Contar con personal calificado en las reas en que vayan a impartir la
educacin terica bajo la modalidad dual.
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b) Contar en la institucin educativa el equipo y la infraestructura requerida,

diseo curricular y dems recursos necesarios para impartir la educacin
profesional tcnica en la modalidad dual.
c) Contar con las plizas estudiantiles requeridas para poder implementar los
planes de estudio y programas de educacin profesional tcnica en la
modalidad dual.
d) Las Instituciones Educativas que deseen acreditarse, debern hacerlo de
conocimiento del Consejo, previo cumplimiento de los requisitos
establecidos en la presente ley. Las instituciones educativas, debern
remitir anualmente al CONEDUAL un informe donde consten los
programas, sectores y estudiantes capacitados por ao.
e) No estar en estado de morosidad con la Caja Costarricense de Seguro
Social ni con responsabilidades patronales pendientes.
(ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APROBADA N 11-3 21 junio 2016)

f) Cumplir con los dems requisitos que se establezcan va reglamento, cuya

verificacin corresponder al Consejo Nacional de Educacin Dual.
. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APROBADA N 11-3 21 junio 2016)

Las instituciones educativas acreditadas que incumplieran alguno de los requisitos

sealados en los incisos anteriores, podran perder dicha acreditacin una vez que
se haya cumplido con el debido proceso.

SECCIN IV
Del Financiamiento
ARTCULO 13.- Del Financiamiento.
Del presupuesto nacional de la Repblica, el Poder Ejecutivo deber girarle
al Ministerio de Educacin, para el funcionamiento del Consejo Nacional de
Educacin Dual, un monto anual destinado a su financiamiento. Este monto
se calcular como equivalente al cero coma cero cero cinco por ciento
(0,005%) del presupuesto anual del Ministerio de Educacin. De este
presupuesto no se podrn transferir partidas a entidades de derecho
privado.
CAPTULO III
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IMPLEMENTACIN DE LA EDUCACIN Y FORMACIN

PROFESIONALTCNICA EN LA MODALIDAD DUAL
ARTCULO 14.-

De los planes de estudio para la educacin y formacin

tcnica profesional en la modalidad dual.

Con el fin de desarrollar esta modalidad cada institucin educativa deber

elaborar el plan de estudios que deseen implementar y previo a su ejecucin
le corresponder a la empresa formadora validarlo.
ARTCULO 15.- Etapas del proceso de Educacin y Formacin Profesional
Tcnica en la modalidad dual.
Para implementar la Educacin y Formacin profesional tcnica bajo esta
modalidad se deber cumplir con el siguiente proceso:
a) Verificacin de las empresas formadoras: La Institucin educativa
verificara la idoneidad y el cumplimiento de los requisitos por parte de las
empresas interesadas en desarrollar la formacin profesional tcnica en la
modalidad dual.
b) Capacitacin a la persona mentora: La institucin educativa que diseo
el plan de estudio capacitar a las personas mentoras en su funcin como
facilitadoras del proceso de enseanza y aprendizaje prctico de las
personas estudiantes en la empresa formadora. La persona mentora tendr
a su cargo un mximo de cinco personas estudiantes.
La certificacin de la persona mentora estar a cargo del CONEDUAL
y su costo lo asumir la empresa formadora de acuerdo con el
convenio que para tal efecto se realice.
c) Seleccin de las personas estudiantes: La institucin educativa en
conjunto con la empresa formadora realizarn el proceso de seleccin de
las personas interesadas de acuerdo con el programa o plan de estudios
para la educacin y formacin profesional tcnica en la modalidad dual.
d) Implementacin del programa: La implementacin implica: analizar y
organizar los contenidos educativos; determinar objetivos de cada
programa; establecer y secuenciar actividades que hagan posible el logro
de los objetivos establecidos; coordinar dichas actividades en el tiempo y el
espacio; es decir, establecer un plan de accin completo para cada carrera
y tener claros los fundamentos educativos que orientarn todo el proceso.
e) Certificacin de los conocimientos adquiridos por la persona
estudiante: Etapa final del proceso mediante la cual la institucin educativa
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en conjunto empresa formadora certifican los conocimientos adquiridos

por la persona estudiante.
El reglamento de esta ley desarrollar las disposiciones necesarias para la
implementacin de cada una de las etapas indicadas en el presente artculo.
ARTCULO 16.- Aplicacin del Principio Dual en el proceso
La distribucin del tiempo de la educacin y formacin profesional tcnica en la
modalidad dual ser de la siguiente manera:
La cantidad de horas que el estudiante permanezca en la empresa formadora
depender del diseo curricular del programa de educacin y formacin
correspondiente, cuya duracin mnima ser de 1/3 y mxima de 2/3 de la malla
curricular.
El proceso de educacin y formacin profesional tcnica en la modalidad dual
debe ser alterno y simultneo, para que la persona estudiante adquiera los
conocimientos tericos y los ponga en prctica al mismo tiempo.
. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APROBADA N 14-3 21 junio 2016)

CAPTULO IV
SECCIN I
CONVENIO DE EDUCACIN Y FORMACIN PROFESIONAL TCNICA EN LA
MODALIDAD DUAL
ARTCULO 17.-

Definicin.

Se entiende por convenio de educacin y formacin profesional tcnica bajo la

modalidad dual, el convenio escrito de naturaleza civil, no laboral, por medio del
cual una empresa formadora y una institucin educativa deciden unir esfuerzos
para aplicar un plan de estudios o programa de educacin y formacin profesional
tcnica en la modalidad dual, con el objetivo de formar personas estudiantes en
una ocupacin impartida en la empresa y en la institucin educativa de manera
alterna y simultnea con el fin de cumplir con el principio dual.

ARTCULO 18.-

Contenido del convenio.

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El convenio regular las obligaciones y responsabilidades de la empresa

formadora, de la institucin educativa y de la persona estudiante en la modalidad
dual. Este convenio deber contener al menos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

g)
h)
i)

Nombre, apellidos y calidades de todas las partes.

Obligaciones de la empresa formadora.
Obligaciones de la institucin educativa.
Responsabilidades de la persona estudiante tanto en la empresa formadora
como en la institucin educativa.
Descripcin de la ocupacin sobre la que se impartir la educacin y
formacin profesional tcnica bajo la modalidad dual.
El detalle de la duracin y distribucin del tiempo entre la formacin terica
integral (institucin educativa) y la formacin prctica (empresa formadora),
respetando lo indicado en el artculo 16 de la presente ley.
Plazo de la formacin de conformidad con lo que establece esta ley y su
reglamento.
Beneficios para la persona estudiante durante el proceso de educacin y
formacin profesional tcnica en la modalidad dual.
Una clusula de resolucin contractual por incumplimiento y/o rescisin
unilateral por razones de caso fortuito o fuerza mayor.

ARTCULO 19.-

Edad y nivel educativo.

Para ser estudiante de un plan o programa de educacin y formacin profesional

tcnica bajo la modalidad dual se requiere que la persona estudiante tenga una
edad mnima de 15 aos excepto para aquellos casos en que sea necesario que la
persona sea mayor de edad por la profesin en la que se va a formar
En cualquiera de los casos la persona estudiante deber cumplir con los requisitos
exigidos para el ingreso de los programas de educacin profesional tcnica segn
lo establezcan la institucin educativa y la empresas formadoras.
Como mnimo la persona estudiante debe tener aprobado el sexto grado de la
educacin general bsica.
ARTCULO 20.-

Beneficios para las personas estudiantes

Las instituciones educativas y las empresas formadoras, de comn acuerdo,

establecern en el convenio de educacin y formacin profesional tcnica en la
modalidad dual, los requerimientos mnimos para cubrir las necesidades bsicas
de las personas estudiantes derivadas directamente del proceso de educacin y
formacin bajo la modalidad dual, de acuerdo con las responsabilidades de las
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partes que se establecen en esta ley. Adems, podrn establecer sistemas de

becas, subsidios y beneficios adicionales para los estudiantes.
En caso de que las partes decidan otorgar una beca monetaria, la empresa
formadora aportar no menos de 30% del monto vigente de un salario base para
un trabajador semicalificado y, en ningn caso, dicho apoyo tendr carcter laboral
o salarial.
. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APROBADA N 24-3 21 junio 2016)

ARTCULO 21.- Vencimiento del plazo.

Vencido el plazo del convenio, terminar la relacin entre las partes sin
responsabilidad para cada una de ellas, salvo las que se puedan derivar de un
incumplimiento doloso de las obligaciones pactadas.
SECCIN II
Responsabilidades de las partes
ARTCULO 22.- Responsabilidades de la institucin educativa
Sern responsabilidades de la institucin educativa, sin perjuicio de los requisitos
establecidos en esta ley, las siguientes:
a) Acompaar pedaggicamente a las personas estudiantes y a las personas
monitoras durante el tiempo de ejecucin del plan de educacin y formacin
profesional tcnica en la modalidad dual.
b) Suministrar a la persona estudiante los medios didcticos y dems recursos
formativos disponibles para su proceso de educacin, de acuerdo con las
posibilidades y necesidades existentes en concordancia con la legislacin
vigente y con las posibilidades de la institucin educativa.
c) Facilitar a la poblacin estudiante una formacin metdica, sistemtica
acorde con el programa de educacin establecido, garantizando un
ambiente de aprendizaje respetuoso y estructurado que favorezca la
adquisicin de las competencias requeridas.
d) Realizar las evaluaciones de las personas estudiantes.
e) Certificar a las personas estudiantes que logran finalizar el plan de estudios
y el proceso de formacin profesional tcnica bajo la modalidad dual.
f) Cumplir las obligaciones que adicionalmente se pacten en el convenio de
educacin y formacin profesional tcnica en la modalidad dual que llegue
a suscribir con el resto de las partes.

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ARTCULO 23.- Responsabilidades de las empresas formadoras

Sern responsabilidades de las empresas formadoras, sin perjuicio de los
requisitos establecidos en esta ley, las siguientes
a) Facilitar una formacin metdica, sistemtica y acorde con el plan de
estudios o programa de formacin durante el periodo de vigencia del
convenio.
b) Suministrar a la persona estudiante los medios y dems recursos +
necesidades existentes en concordancia con la legislacin vigente y con las
posibilidades de la Empresa.
c) Asignar una persona mentora por cada cinco personas estudiantes para
que facilite el proceso de seguimiento, durante el tiempo establecido en el
convenio de educacin y formacin profesional tcnico en la modalidad
dual.
d) Asumir el costo de la capacitacin que brindar la Institucin
Educativa a la persona mentora de conformidad con el inciso b) del
artculo 15.
e) Permitir al personal =de la institucin educativa visitar las instalaciones de
la empresa formadora y desarrollar actividades de acompaamiento
pedaggico tanto al estudiante como a la persona mentora de la empresa
durante los horarios normales de formacin. Estas visitas deben ser
acordadas de previo con la empresa formadora.
f) Atender de forma prioritaria las recomendaciones establecidas por las
personas docentes de la institucin educativa.
g) Reportar a la institucin educativa aquellas situaciones o faltas en las que
incurra la persona estudiante durante su periodo de formacin, para tomar
en conjunto las medidas correctivas o decisiones del caso de conformidad
con lo pactado en el Convenio de Educacin y Formacin Profesional
Tcnica en la modalidad dual.
h) Cumplir con las obligaciones que adicionalmente se le establezcan en el
convenio de educacin o formacin profesional-tcnica dual con la persona
estudiante.
i) Certificar el tiempo de formacin en la empresa, como experiencia para la
oferta laborar.
. (ARTICULO MODIFICADO MEDIANTE MOCIN APROBADA N 28-3 21 junio 2016)

ARTCULO 24.-Responsabilidades de la persona estudiante.

Sern responsabilidades de la persona estudiante las siguientes:
a) Desempear con el debido inters las tareas asignadas por la persona mentora y
la persona docente facilitadora de la institucin educativa.

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b) Asistir con puntualidad a la empresa y a la institucin educativa de acuerdo con las

condiciones suscritas en el convenio de educacin y formacin en la modalidad
dual.
c) Cumplir con la presentacin personal y el uso de indumentaria de seguridad
requerida por la empresa durante el proceso de formacin.
d) Someterse a las evaluaciones establecidas en el programa de formacin.
e) Mantener durante todo el proceso formativo una actitud respetuosa y de
confiabilidad en la empresa y en el centro educativo.
f) Cumplir con la reglamentacin establecida en ambas entidades.
g) Cumplir las obligaciones que adicionalmente se le establezcan en el convenio de
educacin y formacin en la modalidad dual que suscriba.

TRANSITORIO NICO.
El Poder Ejecutivo reglamentar la presente ley en un plazo de tres meses
contado a partir de la fecha de su publicacin.

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