OTRAS DINMICAS PARA APRENDER EL

RESPETO
AMA A TU PRJIMO COMO A TI MISMO

Objetivo

Fomentar el respeto entre los nios.

Necesitan
1 Cuadradito de papel por nio
1 lpiz por nio
Actividad
1- El gua repartir un papel y lpiz a cada nio.
2- Cada nio escoge en silencio (en su pensamiento) a otro nio del grupo.
3- Y pensar en una actividad divertida y ridcula que tendr que hacer su compaero en
pblico
4- Escribe en un papel lo que la otra persona debe hacer y adems debe frmarlo
(ejemplo: "Yo Matas deseo que Juan se pare en medio de la sala y haga como
perrito).
5- Luego que cada persona haya escrito su deseo deber doblar el papel y entregarlo a la
gua.
6- El gua tomar todos los papelitos y explicar que el juego se llama "Ama a tu prjimo
como a ti mismo"
7- El gua ir leyendo papel por papel, y cada nio deber hacer lo que escribi y que
supuestamente deba hacer otro.

Reflexin final
Con esta actividad hemos experimentando en carne propia la razn del dicho: "No
hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti Debemos aprender a respetar a los
dems considerando en nuestros actos hacia otros como quisiramos ser tratados
nosotros. La burla es una manera de humillar a los otros y no considerar la dignidad que
ellos tienen.

ENCARNAR LA DIFICULTAD DE OTRO

Objetivo:
Vivir una experiencia personal sobre ser diferente y lograr que los nios valoren y
respeten a las personas con alguna discapacidad. Cambiando esa sensacin de
sorpresa o rechazo.
Necesitan:
Imgenes de varias discapacidades/ vendas o antifases/ cintas adhesivas/ tapones
cordeles/ guantes quirrgicos o de lana/ botellas plsticas y elementos que dificulten
las capacidades.
Actividad:
1- Los nios se sentarn en circulo
2- El Gua le preguntar a los nios si sabe lo que es la discapacidad, y har
que nombren distintos ejemplos (ciegos, ancianos, mudos, sordos, cojos,
paralticos, sin extremidades, siameses, sndrome de down, etc).
3- Les mostrar una a una las imgenes, dibujos o recortes de personas con
ciertas discapacidades, para preguntarles que les genera verlos en la calle.
(Pena, nervio, lastima, ganas de ayudarlos, rechazo) y si conocen a alguien
con esa dificultad.
4- Les explicar en qu consiste cada una, y que dificultades tienen en el da a da.
5- Los nios se agruparan de a parejas y el gua repartir al azar a cada una,
una imagen con una discapacidad, que debern representar.
6- El gua les pasar distintos elementos, para ayudar a los nios a recrear esa
discapacidad. O ellos mismos podrn creativamente conseguirlo. Por ejemplo se
le vendar los ojos al nio que har de ciego, le pondrn tapones al sordo, le
taparan la boca con cinta al mudo, al cojo le amarrarn un pie, etc),
7- La pareja de cada uno de los nios discapacitados, deber pedirle a su
compaero que realice diversas pruebas que le impliquen una difcultad. El
gua deber ayudarlos inventando pruebas y obstculos que los pongan en
problemas ( algunas ideas: caminar, amarrarse un chaleco o los zapatos, abrir
una botella, escribir con otra parte del cuerpo, untar manjar a una galleta,
tratar de ordenar las sillas, pintar un dibujo sin salirse de los bordes, distinguir
olores entre una colonia o un desinfectante, reconocer sonidos, intentar
comunicarse, reconocer tocando a los amigos, etc
8- Pasado un rato en que el nio con discapacidad haya intentado superar las
prueba, el compaero podr ayudarlo, cuidando de facilitarle la tarea pero sin
hacer todo el trabajo por el otro. Y Luego los nios intercambiarn sus roles.
9- Una vez terminado el juego, los nios volvern a sentarse y contarn que
sintieron viviendo lo que los rodeaba desde esa situacin.
Reflexin final
El gua conducir a que los nios concluyan el gran merito que es vivir en un
mundo adverso para ellos y que a veces nosotros mismos se los hacemos ms
difcil an. Descubrir el valor inmenso que tienen las personas que viven esa
realidad, que jams debemos mirarlas en menos y que es importante que las

respetemos y ayudemos en lo que podamos.

RESPETAR EL TRABAJO DE
LOS DEMS
Objeti
vo
Hacer que los nios respeten, valoren y cuiden el trabajo de los dems
Necesitan:
Papeles
Lpices de
colores
Lpices a mina
goma de
borrar
Actividad
1. Cada nio deber hacer en un papel un lindo dibujo con tema libre y poner su
nombre por detrs.
2. Luego el gua mostrar los dibujos y los intercambiar entre los nios.
3. Cada nio deber con lpiz mina, rayar completamente sobre el dibujo del otro.
4. A continuacin el gua pasar la goma de borrar y le dir que deben borrar lo que
rayaron.
5. Una vez que los nios terminen debern devolver el dibujo a su autor.

Reflexin final
Comentarn lo que hicieron.
Cmo te sentiste al rayar el trabajo de otro? En qu condiciones crees haber
devuelto el trabajo de tu compaero? Cmo te sentiste cuando te entregaron tu
trabajo original? Est igual que antes?
El gua inducir las conclusiones de los nios para que vean la importancia del
respeto al trabajo ajeno. Al cuidado y valoracin de las cosas de los otros, ms all
de si a nosotros nos guste o no su calidad.
Conversar acerca de cuantas personas a nuestro alrededor hacen trabajos que nosotros
estamos constantemente interviniendo: el orden de nuestra pieza, el lavado de la ropa,
la limpieza de los basureros, la limpieza de la losa, el silencio mientras otros hacen las
tareas, como saco la ropa del closet sin botar la de mi hermano, etc y que nos
podramos proponer para facilitar o al menos procurar no pasar por alto dichas tareas.

LAS SEALES Y REGLAS DEL

TRNSITO
Objeti
vo
Lograr que los nios comprendan la importancia de las reglas para la favorable
convivencia en sociedad
Necesitan
cinta
adhesiva
tizas
cartulinas con seales del
trnsito tarjetas rojas
un pito
Obstculos como conos, cuerdas y sillas.
Se podra decir a los nios que lleven bicicletas, autos a control remoto, patines o
patinetas.(optativo)
Actividad
1. Los guas prepararn en el lugar un circuito con varias avenidas y calles que se
intercepten, puede ser con tizas, o cordeles; debiendo defnir una zona de bomba
de bencina, otra de hospital y una de estacionamientos.
2. Los nios durante algunos minutos debern circular libremente por la zona
demarcada. La falta de reglas generar confictos entre ellos.
3. A los nios que tengan confictos, el gua deber entregarles una tarjeta roja.
4. Despus de un tiempo, el juego se detendr. Los nios debern mostrar sus
tarjetas rojas y contar que fue lo que les pas para obtenerla.
5. Luego el gua les ensear a los nios los smbolos del trnsito, (que ellos
debern estudiar de que se
tratan previamente) algunos detalles de cmo se deben estacionar, y que en
la zona de hospital deben guardar silencio.
6. Ahora los guas agregarn al circuito, sealizaciones del trnsito. El nio que
haya obtenido menos
tarjetas rojas ser designado carabinero.
7. Los nios volvern a recorrer la pista, intentando respetar las reglas. El
carabinero estar atento a la infraccin de ellas, y entregar tarjetas rojas a
quienes no las respeten.
Reflexin final
Al cabo de un tiempo, los nios se sentarn en crculo y reflexionarn acerca de la
importancia que tienen las reglas y el respeto de ellas, para la convivencia en sociedad,
entendiendo que ellas han sido creadas justamente para esto, evitar confictos y buscar
el bien comn.

LAS SEALES Y REGLAS DEL

TRNSITO
Objeti
vo

RESPETANDO A LOS
DEMS
Objetivo
Hacer notar en los nios la necesidad del respeto en las relaciones sociales, para la
buena convivencia y armona. En especial a nuestros padres, profesores y
autoridades.
Necesitan
Papeles / Plumones / Tape / 2 Pitos / y dos premios sorpresa
Actividad
1-

Los nios del equipo, debern formar parejas de trabajo, y se debern amarrar
los cordones o los pies con alguna cuerda.
2- A un integrante de cada pareja el gua le pegar un papel indicando un lugar o
situacin (calle,
supermercado, sala de clases, en la casa, con los amigos, en la iglesia, en un
hospital, en el cine).
3- Cada pareja deber robarle a otra dicho papel, y correr hasta que a ellos les roben
la suya.
4- Los nios, debern preparar en 10 minutos un sketch que dure 1 o 2 minutos,
que incorpor la situacin que se les seala en el papel, mostrando una falta de
respeto de una persona hacia otra. La representacin no debe terminar en ese
error, sino que continuar por ms tiempo, de manera que la falta de respeto
quede inserta dentro de una situacin mayor.
5- Todas las parejas debern sentarse, ordenadamente, formando una lnea, unas al
lado de la otra. A la primera de la derecha se le entregar el pito. Y la ltima se
parar frente a todos los dems para actuar.
6- Mientras los nios actan, la pareja del pito debe estar atenta para tocarlo al
momento en que se
ponga en evidencia la falta de respeto que los nios representan, la pareja que
tiene el pito debe tocarlo fuertemente, y decir cul fue el error, y como sera la
manera correcta de enfrentar esa situacin sin faltas de respeto. Si no lo hace, en
el momento justo, la pareja que est a su lado, puede robarles el pito y tocarlos
ellos. Entre tanto los que estn actuando deben seguir su presentacin
como si nada pasara. Y la pareja que est a su lado, puede robarle el pito y tocarlo.
Mientras los actores siguen la actuacin
7- Si a la pareja que acta no le adivinaron cual fue la falta, gana 1 punto. A la que
tiene el pito, si lo toca en el momento preciso ganar un punto, y si seala una
buena forma de vivir la misma situacin adecuadamente gana 2 o 3 puntos ms,
segn el criterio de los guas.
8- Se deber ceder el pito a la pareja de la derecha. La pareja que acto se sentar
en primer lugar. Y a la
ltima le tocar esta vez actuarrepitindose la dinmica.
9- La pareja que ms puntos rena, ganar un premio.
Reflexin final.
Los nios refexionarn junto a su gua en relacin a las faltas de respeto, entre las

RESPETANDO A LOS
DEMS
personas. Se deber hacer hincapi en que el respeto se basa en que todos tenemos la
misma dignidad ante Dios, que no hay mejores
ni peores. Pero es muy importante respetar a las autoridades y mayores, porque
Dios los puso a ellos en nuestro camino para que de ellos aprendamos, lo que
tienen que ensearnos y les debemos obediencia.

EL HIPOPTAMO SIN
RESPETO
Objetivo
Hacer tomar conciencia en los nios actitudes cotidianas que son irrespetuosas
Necesitan: Cuento del hipoptamo

Actividad:
12-

El gua leer el cuento.

En voz alta los nios del equipo, votarn por quien crean que es la persona
ms respetuosa del equipo.
3- Los nios debern representar el cuento. Y el Hipoptamo ser quien haya sido
elegido por sus
compaeros como el ms respetuoso.
4- Luego volvern hacer la representacin, cambiando todas las actitudes
negativas por modales respetuosos.

Cuento del Hipoptamo sin respeto

Haba una vez un hipoptamo que para ir a trabajar deba tomar un bus por la maana
temprano. En vez de hacer cola como los dems, empezaba a dar empujones y codazos; quera
ponerse l primero, y siempre lo consegua. Con frecuencia causaba peleas y disgustaba a sus
vecinos y colegas. El caso es que, cuando llegaba el bus a la parada de turno, siempre
encontraba al hipoptamo por delante de todos.
No contento con ello, tan odioso el animal, suba al bus repartiendo pellizcones y
manotazos. Deseaba sentarse en un buen sitio y para lograrlo no reparaba en los medios. Ya
en el asiento, abra descuidadamente el peridico y tapaba con sus grandes hojas el rostro
de su compaero; despus tosa con la boca abierta, sin preocuparse del perjuicio que sus
bacilos causaban a los dems pasajeros del vehculo. Se remova constantemente tratando de
ponerse cmodo y molestaba no poco a todo el mundo. Sala del bus igual que haba entrado,
repartiendo pisotones y exabruptos. Cuando al fin pona el pie en la calle, todos respiraban
con alivio.
Reflexin final:
Luego del ejercicio, los nios deben contar en voz alta actitudes de ellos o que
hayan visto de faltas de respeto. La idea es que concluyan y que tomen conciencia
de que el respeto es algo de detalles y del da a da. Que consiste en tomar
conciencia de que al lado mo hay otros, que debo ver!!!

Otras ideas:
Pensar
En los pasajes del Evangelio, donde Jesus nos ensea a respetar a los dems, por
medio del amor, del perdn, de la dignidad que cada persona merece, sea cual
sea su situacin.
Nos dice:
Ama al prjimo como a ti mismo
El que est libre de pecado, que tire la
primera piedra Amen a sus enemigos, y
hagan bien a los que odien
En la Cruz, le dice a Dios: Perdnalos porque no saben lo que hacen
Talleres:
- Explicar a los nios las partes de la Misa, para ensearlos a ser ms respetuosos con
las ceremonias
- Explicar el Himno Nacional, el escudo y la bandera, para ensearles el respeto a la
patria.
- Hacer una clase prctica, en la que los nios participen activamente sobre cmo
hacer el aseo del bao paso a paso, para que aprendan a respetar el trabajo de los
auxiliares y nanas en la casa.

Buenos ejemplos:
San Luis Rey Francia. Peda a Dios ser un buen gobernante, y humildemente se pona
al servicio de los dems. A pesar de ser Rey, se preocupaba de todos: hasta de los
ms sencillos. Sin nunca sentirse el ms importante, ni que tenia la ltima palabra.
Siempre trat a todos bien, y se preocupaba para que recibieran ese trato de toda la
sociedad.
San Juan Diego. Cuando la Virgen se le apareci le pidi que se construyera una
Iglesia para ella. San Juan Diego deseando hacer la voluntad de la Virgen, hizo las
cosas siguiendo todos los pasos habituales y hablando con quienes corresponda, sin
tomar el el asunto por sus propias manos. As demuestra cmo era una persona
humilde que nunca se sinti ms, por ser a quien la Virgen haba escogido para esa
misin. Y vivi el respeto hacia la Virgen, los procedimientos, y a las autoridades, a
quienes nunca pas a llevar.

Videos
http://www.youtube.com/watch?v=H8NAOBvx1wI&feature=related (Respeto a los
discapacitados, desde el minuto 1.13)
http://www.youtube.com/watch?v=lRBvpc2fdLc (respeto a los padres)
http://www.youtube.com/watch?v=_u6k8hKrD0U (medio ambiente)