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RBRICA DE EVIDENCIA

Curso:
Profesor:
Estudiante:
Macro-competencia
Unidad de Competencia
Elemento de competencia
Indicador
Nombre de la Evidencia:
Criterios o
dimensiones
PRESENTACIN:
En la presentacin del
documento
se
evidencia
tanto
la
planificacin, como la
revisin
final.
Hay
orden,
limpieza
y
cumple
con
la
extensin
solicitada.
Las normas exigidas se
manejan
correctamente.
ORTOGRAFA:
La ortografa y la
puntuacin
son
correctas. Se evidencia
que conoce y aplica las
reglas ortogrficas.

Cdigo:
Versin: 1
Fecha: Diciembre 2013

Texto Escrito

0.0 0.9
No entrega
evidencia.

1.0 1.9
No se evidencia
planificacin ni
revisin.
La
presentacin no
es limpia. No
tiene
la
extensin
solicitada.
No
emplea
las
normas
exigidas.

2.0 2.9
Hay planificacin,
pero
no
se
evidencia
una
revisin
del
documento. Las
normas exigidas
no son utilizadas
en su totalidad.

No entrega
evidencia.

No
usa
correctamente
el
lenguaje,
porque
presenta
mltiples
errores
de
puntuacin
y
tildacin.

Se
encuentran
errores
ortogrficos y de
puntacin.

Descriptores
3.0 3.9
En la presentacin
del documento se
evidencia tanto la
planificacin, como
la revisin final.
Hay
orden,
limpieza y cumple
con la extensin
solicitada.
Las
normas exigidas se
manejan
correctamente.
La ortografa y la
puntuacin
son
correctas.
Se
evidencia
que
conoce y aplica las
reglas ortogrficas.

4.0 5.0
La
presentacin
del
documento es impecable.
Se evidencia tanto la
planificacin,
como
la
revisin final. Hay orden y
limpieza perfectos. Cumple
sin excepcin y a cabalidad
con la extensin y con
todo lo solicitado. Las
normas
exigidas
se
manejan correctamente.

La
ortografa
y
la
puntuacin son correctas.
Adems,
con
el
uso
propicio de sta ltima
traspasa al lector sus
emociones tal y como las
siente como autor. Se
evidencia que conoce y
aplica con excelencia las
reglas ortogrficas.

Puntaje

RBRICA DE EVIDENCIA

Criterios o
dimensiones
ESTRUCTURA:
Maneja
habilidades
argumentativas:
El
ttulo es apropiado con
el tema. Se evidencia
la estructura completa
de:
Introduccin,
Desarrollo
y
Conclusin.
Contextualiza el tema.
La tesis es propia y los
argumentos
son
fundamentados
adecuadamente.
Los
prrafos tienen orden
lgico y se utilizan
conectores.

0.0 0.9
No entrega
evidencia.

1.0 1.9
No
presenta
argumentacin:
Ttulo
no
es
apropiado.
La estructura es
incompleta
en
cuanto a:
Introduccin,
Desarrollo y/o
Conclusin.
El
tema no est
contextualizado
.
No
se
evidencia
una
tesis propia. No
presenta
fundamentacin
o
no
es
apropiada. Los
prrafos no son
ordenados
de
manera lgica.
Los conectores
son
utilizados
de
manera
incorrecta
o
estn ausentes.

2.0 2.9
Maneja algunas
habilidades
argumentativas:
El
ttulo
no
resume el tema.
Falta una de las
tres partes de la
estructura:
Introduccin,
Desarrollo
y/o
Conclusin.
La
tesis
no
corresponde
al
tema.
Escasa
fundamentacin.
Algunos prrafos
no tienen orden
lgico. Casi no
utiliza
conectores.

Descriptores
3.0 3.9
Maneja habilidades
argumentativas: El
ttulo es apropiado
con el tema. Se
evidencia
la
estructura
completa
de:
Introduccin,
Desarrollo
y
Conclusin.
Contextualiza
el
tema. La tesis es
propia
y
los
argumentos
son
fundamentados
adecuadamente.
Los prrafos tienen
orden lgico y se
utilizan conectores.

Cdigo:
Versin: 1
Fecha: Diciembre 2013

4.0 5.0
Maneja excelentemente las
habilidades
argumentativas: Ttulo es
apropiado,
llama
la
atencin
y
es
tan
impactante que atrapa al
lector. Se evidencia la
estructura completa de:
Introduccin, Desarrollo y
Conclusin,
propone
soluciones y adems hace
alegoras.
Contextualiza,
agrega datos y tambin
contrasta
con
otras
posturas.
La tesis
es
propia,
concisa
y
contundente. Fundamenta
ampliamente
los
argumentos
y
adems
encuentra nuevos autores
y/o teoras Los prrafos
tienen orden lgico, se
incluyen
abundantes
elegancias del
lenguaje,
como
metforas,
comparaciones, eptetos y
tambin recurre al humor
con gracia. Los conectores
son
utilizados
con
precisin.
Calificacin Final

Puntaje