Nombre del proyecto

ELABORACION Y COMERCIALIZACON DE
PRODUCTOS AGROALIMENTARIOS
OBTENIDOS A PARTIR DE LA
TRANSFORMACION DE LA MATERIA PRIMA
DISPONIBLE EN LA REGION
Actividad (es) del Proyecto:
Desarrollar habilidades comunicativas en la
comprensin de textos en ingls.
Resultados de Aprendizaje:
- Comunicarse en tareas sencillas y
habituales que requieren un intercambio
simple y directo de informacin cotidiana
y tcnica.
- Realizar intercambios sociales y
prcticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer una
exposicin o mantener una conversacin
sencilla sobre temas tcnicos.
Competencia
Comprender textos en ingls en forma escrita y
auditiva

A
1

vivencia

se la ruedo. Un minuto despus la cancin

I wanna love you del cantante Bob Marley
suena 5x5 en la radio.
1. Se trata el anterior relato corto de un
chiste?
2. Es importante tener una buena
pronunciacin en Ingls cmo tambin
escuchar atentamente?
3. Es similar la pronunciacin de I wanna
love you en Ingls a la pronunciacin Agua
en el hoyo en Espaol?
4. Si cantas la oracin Agua en el hoyo con el
ritmo de la cancin I wanna love you
suena muy similar, cierto?
5. Qu crees que hubiera pasado si el
anfitrin de la emisora no hablara nada de
Espaol ? Crees que hubiera puesto la
cancin?
6. Crees que si pronuncias medio parecido
algo en Ingls una persona que no hable
Espaol te entender?
1. Es lo mismo decirle, a una mujer de
Estados Unidos por ejemplo, You have
nice and White tits a decirle: You have
nice and White teeth?

Fundamentacin

Reflexin inicial.
1. Read and write the information

Tema : La emisora
Un seor llama a una emisora para pedir
una cancin que le gusta mucho. El
anfitrin del programa radial le contesta y
ste le pregunta cul cancin le gustara
escuchar. El seor dice que quiere
escuchar Agua en el hoyo. El anfitrin
responde con la seguridad del que conoce
la cancin y prosigue a decirle al seor : Ya

Grab Attachment 1 (Technical Dictionary) and

select the specific words that are related to
your technical Program from the first fourth
pages. After that start writing different
sentences in English using the vocabulary
you took from the dictionary in your
notebook.

2. Por grupos ordenamos las fichas que tienen

el vocabulario sobre ocupaciones lugares,
vestuario e instrumentos para conocer los
significados y utilidad.
3. Individually, grab attachment 2, 3, 4, 5 and 6
(Graphic Vocab) that shows some working
places, some verbs, some tools, some
safety clothing and finally occupations.
Write in your notebook at least two
sentences using attachment 2, 3, 4, 5 and 6
in the way showed by the following
sentence.

Volqueta

Rastra

Carretilla
Mquina
Manguera
marmita
trituradora

Tenasas
Montaje
Medidor
Unidad
dede
de
cra

Azadn

Tijeras

Sombrero
Bata de
ciervo

Mascara
Orejeras
facial

Guantes
Gafas de

Delantal
Botas de

Chaleco reflector

Botas punto de

Redecilla

Rollo de cocina

Invernadero
Vivero
Potrero
Establo
de

Planta
Corral
de
Laboratorio
Pozo
negro
tratamiento de
aguas residuales

Planta procesadora de

Criadero

Chiquero,
Gallinero
porqueriza

Veterinario

Bilogo

Agrnomo

Granjero

Campesino

Ingeniero

Terrateniente

Minero

Ingeniero

Constructor

Bacteriologo

Limpiador

podar

Despasitar

Arar

Matorral

Remover

Pulpar

Inocular

Apretado

depositar

Medir

Aspejar

Picar

Finally, tell your teacher the sentences you

wrote to be written on the board.

Fundamentacin

Reading and writing

Grab attachment 11 (Food Safety) and

do the activities indicated in the guide.

Read attachment 12 (How to milk a

cow) Work individually and do not
forget to use the technical dictionary
provided by your teacher that we can
identify as attachment 1.

Grab attachment 25 (How to milk a cow

Activity) and answer to the questions indicated
in the text and the ones indicated by your
teacher.

C
Grab
attachment 9
(How to build a
Greenhouse)
and read the
text, and make
a list of ten
Yes/No
questions with
regard to the
text.
Write
them
on
a
piece of paper
by using your
handwriting.
Hand the list
you made to the classmate your teacher
indicates and your classmate will hand her/his
list to you. Answer to the questions your
classmate wrote on the back of the paper. Give
the paper back to your classmate with the
answers on it and then wait until your teacher
asks you two to go forwards and then ask each
other and answer as well to the questions. Give
complete answers

Answer: No they arent. They are

from 80 to 100 cm deep.

Example: (How to build a Greenhouse)

Question: Do you have to stake the
soil to build the greenhouse?
Answer: Yes I do. I have to stake
the soil to build the greenhouse
Question: Are the holes from 100
to 150 cm deep?

Write the instructions that you have to

follow to process food well.

Write 5 examples of activities that cause

contamination of food at your workplace,
and 5 caused at home. Next, write 5
recommendations to help reduce this
contamination.
Write the steps you have to follow to make
pineapple jam or marmalade.

D
1. Evidencias de Conocimiento:
Prueba individual con ejercicios de relacin de
imgenes, correspondencia, completar
oraciones, llenar el espacio en blanco, etc.
Fecha_______
2. Evidencias de Desempeo:
Trabajo en equipo, Trabajo individual,
participacin en las actividades desarrolladas
en clase.
Fecha:_______
3. Evidencias de Producto:

Entrega oportuna de talleres y actividades de

ingls desarrolladas con los diferentes
ejercicios propuestos.
Fecha:_______