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De qu se tratan cada uno de los contextos?
1. Microsistema
2. Mesosistema
3. Esosistema
4. Macrosistema
5. Cron sistema
El Microsistema:
Se refiere a aquellas interacciones (roles, actividades, etc.) que el sujeto tiene en
su entorno ms prximo (en el hogar, en el colegio, en su lugar de trabajo)
El Mesosistema:
Vendra definido por las interrelaciones de dos o ms entornos en los que participa
personalmente el individuo, como por ejemplo: vida social, compaeros de trabajo
o las relaciones de los profesores con los padres de familia del nio.
El Esosistema:
Se refiere a contextos o en el entorno donde el individuo participa de forma
directa, pero que se incluyen el los contextos o entornos en los que si participa,
por ejemplo, el grupo de amigos de sus hermanos mayores, el lugar donde sus
padres trabajan y compaeros de estos. A su vez correspondencias no solo en
forma sino tambin en contenido de los sistemas menores.
(Microsistema, Mesositema y Exosistema) existen a nivel de cultura en general
con otros sistemas de creencias que apoyan esas correspondencias y relaciones,
concretaran el microsistema todo esto se escribe en la teora de la psicologa
ecolgica.
El Macrosistema:
Hace referencia a la coherencia que existe entre los diversos sistemas de una
misma cultura (micro, meso y ecosistema). El autor considera importante para el
desarrollo del nio la participacin progresivamente mayor del mismo en
actividades que impliquen responsabilidades (definidas culturalmente, propias de
cada contexto), orientadas hacia tareas concretas y que le ponen en contacto con
personas de otros entornos distintos al suyo. El paso del entornos primario
(familia) a otros entornos es lo que permite hacer patentes los resultados del
proceso de desarrollo de cada nio, ya que son estos nuevos entornos los que
Cronosistema:
Es el sistema que afecta al individuo en cuanto a la poca histrica que vive, se
refiere a las indicaciones socio histrico del desarrollo de los alumnos.
Microsistema (1)
Contiene el nivel ms inmediato en el cual se desarrolla el individuo es decir
donde pasa ms tiempo.
Persona o escenario: Familia, amigos, escuela y vecino.
Mesosistema (2)
Comprende la relacin entre dos o ms entornos en los cuales la persona participa
en actividades.
Relaciones: entre familia, escuela y amigos.
Exosistema (3)
Lo integran contextos ms amplios que no incluyen a las personas pero sus
opiniones y reacciones incluyen en el. (Junta de accin comunal, alcalde, etc.)
Macrosistema (4)
Lo configuran la cultura y su cultura en la que se desenvuelve la persona y todos
los individuos de la sociedad. Valores costumbres.
Cronosistema (5)
Condiciones socio histrico que influye en el desarrollo del individuo. Eventos
histricos, los avances tecnolgicos, etc.
Perspectiva Evolutiva
Socio biolgica E-O Wilson (1975):
La perspectiva socioevolutiva se centra en las bases evolutivas y biolgica de las
conductas influidas por la teora de Charles Darwin por la cual l explica el valor
adaptativo o supervivencia de una conducta para el individuo de una especie por
lo cual el considera que en la supervivencia sobrevive el ms acto. Segn esta
teora la psicologa evolutiva aplica los principios considerando que las personas
luchan inconscientemente no solo por su supervivencia personal, sino que tambin
por perpetuar su creencia gentica.
Incidencia de la herencia y el entorno:
Muchos investigadores han estudiado el tema y en que existe el dilema en saber
que pensamos si la crianza o la carga gentica que transmitieron nuestros padres
todos los seres humanos tenemos unos genes hereditarios no son ms que
dotacin cromosmica de cada uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser
humano origina nuevos seres parecidos y ellos como mediante a la transmisin de
caracteres de descendencia o ascendencia el ambiente es todo lo que sucede
alrededor de cada individuo con a dotacin cromosmica de acuerdo con esto lo
hereditario es lo biolgico todo aquello que no tiene que ver con el aprendizaje
socializacin y cultural. Ejemplo, los estudios con gemelos tratan muchos estos
temas, se conocen casos que han sido separados al nacer y aos despus en la
etapa adulta se reencuentran y las similitudes en su comportamiento y gustos lo
que le da primicia a la herencia.
Sin embargo, muchos estudios de casos de nios que crecieron sin la influencia
de una sociedad, criados por animales le dan mayor importancia al ambiente
aunque las diferencias individuales definen en cada ser que es lo predominante.
Psicologa Evolutiva
Estudia al ser humano.
Conducta humana, sentimiento, emociones, identificar factores sociales.
BIO
PSICO
SOCIAL
Ser Humano
Evolutiva: desarrollo, crecimientos, cambios, avanzado.
Psicologa evolutiva: estudia el ser humano desde o hasta la muerte bajo las
dimensiones de cambio que engloba el ser el avance del ser humano.
Perspectiva Psicoanaltica: Se centra en las emociones y bulciones inconsciente
del ser humano el creador de la teora es Sigmuad Freud.
Defini el desarrollo como modelo o fuerza inconsciente que motivan la conducta
humana estudia la existencia de una sexualidad infantil cuyo desarrollo esta
organizacin en 5 fases.
1 Face Oral
2 Etapa Oral
3 Etapa Falica
4 Etapa Latencia
5 Etapa Genital
Instancia Psquica
Ellos el principio de placer
Yo
Super yo
Ello es la instancia que divide a los recen nacidos que buscan gratificacin
inmediata bajo el principio de placer.
Sper yo: se desarrolla alrededor de los 5 y 6 aos contiene la conciencia debera
o no debera es decir es lo que es oficialmente aceptable.
nios
complejo de Edipo
4. Etapa Lactancia 6 12
Relaciones sociales, se desarrolla desde los 6 -12 durante este periodo se
suprime los intereses del alivio es decir que define como un periodo la
calma de los nios ingresos a la escuela y se vuelven ms interesados en
el desarrollo de las relaciones sociales es aqu donde se da el querer las
habilidades sociales.
5. Etapa Genital
Comienza durante la pubertad y dura para el resto de la vida de una
persona la gente empieza a desarrollar un fuerte inters sexual para el sexo
opuesto.