Leonardo Gmez Torrego

Los verbos auxiliares. Las perfrasis verbales de infinitivo

Gramtica Descriptiva de la Lengua Espaola
Espasa Calpe S.A. Madrid, 1999

Tomo 2. Cap. 51.

51.1.

Concepto de perfrasis verbal

51.1.1

La perfrasis verbal, ncleo del predicado

Una perfrasis verbal es la unin de dos o ms verbos que constituyen un solo 'ncleo' del predicado. El
primer verbo, llamado 'auxiliar', comporta las informaciones morfolgicas de nmero y persona, y se
conjuga en todas (o en parte de) las formas o tiempos de la conjugacin. El segundo verbo, llamado
'principal' o 'auxiliado', debe aparecer en infinitivo, gerundio o participio, es decir, en una forma no personal.
Segn se trate de una u otras formas, hablamos de perfrasis verbales de infinitivo, de gerundio y de
participio.
Cuando decimos constituyen un solo ncleo del predicado, queremos dejar claro que ninguno de los
verbos desempea funcin complementaria o coordinadora con respecto al otro. Lo nico posible en una
perfrasis verbal es la segmentacin en componente 'auxiliar' y 'auxiliado'. Se trata de la misma segmentacin
que haramos con un tiempo compuesto de la conjugacin (habra + venido).
As, en una oracin como Los alumnos tienen que estudiar dos lecciones ms, la secuencia tienen que
estudiar no es segmentable en componentes que contraigan entre s funciones sintcticas de subordinacin o
coordinacin. Toda ella es una unidad nuclear. Eso quiere decir que, aunque haya dos verbos (tener y
estudiar). slo existe un nico predicado verbal. Como consecuencia, las oraciones como la que comentamos
son siempre simples y no complejas, ya que las que contienen oraciones subordinadas suponen dos o ms
ncleos de predicacin. Obsrvese la diferencia entre (la) y (1b):
(1) a. Esto viene a costar unas mil ptas.
viene a costar: ncleo del predicado.
b. Juan viene a estudiar a mi casa todos los das.
viene: ncleo de predicado (principal).
estudiar: ncleo de predicado (subordinado).
La oracin de (1a) es simple; la de (1b), compleja.
Aunque en este captulo slo nos ocupamos de las perfrasis de infinitivo, conviene decir que este mismo
comportamiento sintctico se da en las de gerundio y participio. Veamos:
(2) a. Ese piso viene costando treinta millones de ptas.
viene costando: ncleo de predicado.
b. Los soldados vienen cantando por la calle.
vienen: ncleo de predicado (principal).
cantando: ncleo de predicado (subordinado).
c. Te tengo dicho que no hables tanto.
tengo dicho: ncleo de predicado.
Las oraciones (2a) y (2c) son simples; la oracin (2b) es compleja.
Ahora bien, el hecho de que los verbos de una perfrasis constituyan un solo ncleo del predicado, no
implica que entre ellos no puedan introducirse otros elementos. As, por ejemplo, en la mayora de los casos
se pueden intercalar adverbios, locuciones adverbiales o secuencias nominales de complemento
circunstancial (No podemos en absoluto establecer diferencias; Tuvimos el otro da que marcharnos con
urgencia; Empez de repente a llover...), o bien incisos varios (Debes, si puedes, intentarlo; Acaban, hace un
momento, de llamar a la puerta; Deja ya, si es que puedes, de decir tonteras), o bien el sujeto (Puede
alguien decirnos lo que pas?; Debemos nosotros preguntarnos qu fue lo que pas). Todo esto quiere decir

que en la mayora de las perfrasis el grado de conexin entre 'auxiliar' y 'auxiliado' no es tan fuerte como el
que se da en los tiempos compuestos. De todas formas, algunas perfrasis con el auxiliar fuertemente
gramaticalizado no permiten sin violencia incrustar tales elementos. As, no se dice *Hemos pronto de
marcharnos de aqu; *Debe el rbol de haber florecido (con valor de posibilidad); ??Acaba tu hermano de
colgar; aunque no parecen agramaticales otras oraciones como Tenemos todos que ayudar a Juan; He
tenido, a pesar de todo, que quedarme en casa.
51.1.2. Naturaleza sintctica de la forma no personal
51.1.2.1. Para reconocer una construccin verbal como perifrstica, lo fundamental es averiguar la naturaleza
sintctica de la forma no personal. Si esta posee exclusivamente carga 'verbal', formar, junto con el otro
verbo, una perfrasis.1 Si a dicha carga verbal se le aade carga 'nominal' (en los infinitivos), 'adjetival' en los
participios y gerundios, y 'adverbial' en los gerundios, no debemos hablar de perfrasis verbal, pues esas
formas no personales se subordinan al verbo anterior como lo hacen los sustantivos y pronombres en el caso
del infinitivo, y los adjetivos y adverbios en el caso de participios y gerundios.
Centrndonos en las perfrasis de infinitivo, averiguaremos esta propiedad aplicando el procedimiento
formal de la conmutacin.2 Si el infinitivo admite su sustitucin por una categora nominal (nombre,
pronombre, oracin completiva), no podemos hablar de perfrasis verbal. Obsrvese la diferencia entre (3a) y
(3b):
(3)

a. Juan {tiene que / puede / debe (de) / suele / ha de...} presentar el carn.
b. Juan {desea / necesita / teme / prefiere...} presentar el carn.

En (3a), no cabe la sustitucin por elementos nominales: *Juan {lo tiene / lo puede / lo debe / lo suele /
lo ha...}. Sin embargo, de (3b) obtendramos oraciones gramaticales: Juan {lo desea / lo necesita / lo teme /
lo prefiere...}. De la misma manera, aunque con cambio obligatorio de sujeto, de (3b) obtenemos Juan
{desea / necesita / teme / prefiere...} que se presente el carn, frente a *Juan {tiene que / debe (de) / suele /
ha de} que se presente el carn.
En conclusin, en (3a) existen perfrasis verbales; en (3b), no. O lo que es lo mismo: en (3b), el verbo en
infinitivo posee carga no slo verbal, sino tambin nominal,. Puesto que forma parte de una subordinada
sustantiva; en (3a), en cambio, slo presenta carga verbal.
51.1.2.2. Otro procedimiento formal que nos ayuda a detectar una construccin perifrstica y, por tanto, a
saber si el infinitivo posee carga nominal, es la transformacin interrogativa de la forma no personal por
qu.3 As, en (3a) no caben las construcciones *Qu {tiene / puede / debe / suele ha...} Juan? En cambio, en
(3b) son perfectamente gramaticales las oraciones Qu {desea / necesita / teme / prefiere} Juan? Por otra
parte, la gramaticalidad de (3a) con el interrogativo qu slo es posible si aadimos al primer verbo (el
auxiliar) el proverbo hacer: Qu {tiene que / puede / debe (de) / puede / suele / ha de} hacer Juan? En (3b),
la adicin del proverbo es opcional para la gramaticalidad: Qu {desea / necesita / teme / prefiere} (hacer)
Juan?
Conviene aclarar que, en ocasiones, no cabe la sustitucin del infinitivo de una construccin no
perifrstica por el conjunto de las tres categoras nominales (nombre, pronombre, oracin completiva). Basta
con que se d una sola de esas categoras para rechazar el carcter perifrstico de la construccin. As, una
oracin como Dej jugar a los nios presenta un verbo en forma personal (dej) seguido de un infinitivo
(jugar). Este no se deja sustituir por un nombre ni por un pronombre, incluido el interrogativo qu, pero s
por una oracin completiva: *Dej la jugada..., *Lo dej a los nios, *Qu dej a los nios, frente a Dej
que los nios jugaran. Esta conmutacin reafirma el hecho de que el infinitivo complementa a dej, forma
que se erige en principal dentro de la oracin.
Por otro lado, para que la conmutacin sea vlida, se necesita que los elementos sustitutorios y el
1

Al aspecto de carga verbal exclusiva del segundo verbo de una construccin perifrstica se refiere tambin Gmez
Manzano (1992: 53) cuando dice: Si, como acabamos de afirmar, el V' y el V'' en estas oraciones se funden en un solo
sintagma y se constituyen en ncleos de un nico predicado, debemos entender que el infinitivo tiene una funcin
exclusivamente verbal y no puede ejercer ninguna relacin de complementacin respecto del V'.
2
El procedimiento de la conmutacin ha sido aplicado, entre otros, por Manacorda de Rosetti (1969), Fontanella de
Weinberg (1970), Luna Traill (1980), Felldman (1964), Gmez Torrego (1977 y 1988) y Alarcos Llorach (1994).
3
Se trata de un criterio empleado, entre otros, por Fontanella de Weinberg (1970).

sustituido sean equivalentes funcionalmente. 4 Esto es importante para distinguir estructuras con el mismo
verbo y con el mismo significado pero con distinta configuracin sintctica. Comprense, por ejemplo,
estructuras como Empez a llover y Empez la lluvia, o Termin de llover y Termin la lluvia. El sintagma
la lluvia no es un verdadero sustituto de las construcciones preposicionales a llover y de llover; entre otras
cosas porque acta de sujeto de empez y termin respectivamente, funcin que nunca le puede corresponder
al infinitivo por ir precedido de preposicin. Por tanto, el SN la lluvia y las construcciones a llover y de
llover no son equifuncionales.
Otro requisito para la confirmacin de la validez de la conmutacin es que, al producirse la sustitucin,
no se d lugar a un cambio de significado, pues en ese caso no existira equivalencia entre el elemento
sustituido y el que sustituye. As, por ejemplo, el verbo tener no significa lo mismo en Tengo que estudiar
(obligacin) que en Lo tengo (posesin). ni el verbo deber en Debo comer (obligacin) y Debo la comida
(deuda). Por lo tanto, ni estudiar y lo por un lado, ni comer y la comida por otro son equifuncionales.
51.1.2.3. Otra propiedad bsica de la perfrasis verbal es la capacidad selectiva del infinitivo. 5 Slo l
puede seleccionar complementos y sujeto en las perfrasis. El primer verbo se encuentra inhabilitado para
seleccionar, por lo que acta como un mero instrumento gramatical del infinitivo. Si el primer verbo de una
construccin de infinitivo selecciona algn tipo de complemento o sujeto, estaramos en condiciones de
asegurar que tal construccin no es perifrstica. Veamos los casos siguientes:
(4)

a.
b.
c.
d.
e.
f.

El director nos mand entregar el dinero.

Dej jugar a los nios.
Nos hizo llorar con su actuacin.
Les dio por rer.
Vi regar las flores.
Los ros van a desembocar en el mar.

En todas estas oraciones hay secuencias formadas con un infinitivo y un verbo precedente en forma
personal, pero que no constituyen perfrasis verbal no slo la posibilidad de conmutacin nominal (El
director {nos lo mand / mand que entregramos el dinero}; Dej que los nios jugaran; Hizo que
llorramos; Les dio por eso, Lo vi; Vi {que / cmo} regaban las flores; Los ros van al mar a eso; los ros
van all a desembocar) sino tambin porque en (4a) el verbo en forma personal (mand), selecciona el
complemento indirecto nos y el directo entregar el dinero, as como el sujeto el director, que es distinto del
sujeto del infinitivo (nosotros), que est implcito. En (4b), el sintagma los nios es un complemento de dej
tal y como se demuestra con la conmutacin por el cltico correspondiente, que slo puede preceder al primer
verbo y nunca seguir al infinitivo (Los dej jugar / *Dej jugarlos), frente a lo que ocurre con las perfrasis
(vase el 51.1.2.7). En (4c), el cltico nos complementa a hizo y no a llorar, pues no se admite posposicin
(*Hizo llorarnos) (vase el 51.1.2.7). En (4d), el tono les es complemento indirecto de dio y nada tiene
que ver con rer por la misma razn que se dio para (4c). En (4e), es claro que la forma vi selecciona sujeto
propio (yo), que no coincide con el de regar, que es cero. Y, por ltimo, en (4f) no debe hablarse tampoco de
perfrasis verbal, pues el sintagma a la mar es un complemento circunstancial de van (van a la mar) y no de
desembocar, ya que no es posible *Los ros desembocan a la mar.
La incapacidad para seleccionar el sujeto por parte del primer verbo de una perfrasis nos lleva a tres
consideraciones importantes:
a. Que el hecho de que en una perfrasis no pueda haber sujetos distintos para cada verbo de la
construccin, no quiere decir que siempre que el sujeto de uno de los verbos coincida con el referente del
sujeto del otro verbo tengamos una perfrasis verbal. Una cosa es el 'sujeto' nico y otra muy, distinta el
'referente' nico. As, si comparamos oraciones como El nio desea salir de casa y El nio suele llegar
tarde, observamos que el sujeto de desea es el nio; y el de salir, un pronombre tcito ( 36.2] referido a
el nio. Como prueba de que son dos sujetos distintos (aunque un solo referente) slo hay que advertir que
en la estructura enftica de relativo correspondiente (vase el 51.1.2.6) se puede intercalar entre los dos
verbos de la construccin la forma verbal es. Ello sera imposible si se tratara de un mismo sujeto: Lo que el
nio desea es salir (l) de casa, Sin embargo, en la segunda oracin, el sintagma el nio es el sujeto de toda
la construccin, perifrstica en este caso, suele llegar, pues sera agramatical una secuencia como Lo que el
nio suele es llegar (l) tarde.
4
5

Sobre la conmutacin lxica y la estructural, vase Manacorda de Rosetti 1969: 76 y ss.

Criterio aplicado por Fontanella de Weinberg (1970), Rojo (1974:65) y Fernndez de Castro (1990: 35-36), entre otros.

b. Que lo normal es que, salvo por motivos que explicaremos en su momento, los primeros verbos de
las perfrasis de infinitivo, los auxiliares, sean compatibles con verbos unipersonales (llover, haber...) y
bipersonales (ocurrir / suceder...). Esto no es posible en construcciones no perifrsticas. As, podemos decir
{Tiene que / Puede / Suele / Debe (de) / Va / empieza a / dej de... } {llover / ocurrir / haber...} y no *{Desea
/ Pretende / Procura / Trata de / dej / mand...} {llover / ocurrir / haber...}. La razn es clara: es el verbo
principal (llover, ocurrir, haber) el que selecciona el sujeto (sujeto cero con llover y haber; sujeto de cosa
con ocurrir). Por ello, podemos decir tambin El nio {desea / procura / pretende / teme / prefiere...} llegar
tarde, y no *El tren {desea / procura / pretende / teme / prefiere} llegar tarde. Y es que los verbos que
preceden al infinitivo seleccionan sujeto de persona y nunca de cosa, salvo que posean un carcter
metafrico o prosopopyico, como en La prudencia ordena quedarse en casa.
c. La seleccin del sujeto por parte del auxiliado y no del auxiliar puede hacer que ciertas
construcciones de infinitivo con verbos modales, que no son perfrasis cuando llevan sujeto de persona
(seleccionado por estos verbos), pues permiten la 'nominalizacin' del infinitivo, s lo sean, o al menos se
acerquen a la configuracin perifrstica, cuando el sujeto es de cosa o sujeto cero, pues en estos casos tal
nominalizacin es imposible. Veamos:
(5)

a. Aquel seor {intent / necesit / logr / consigui / quiso / trat de...} darnos el
dinero.
b. Aquel seor {lo intent / lo necesit / lo consigui / lo quiso / trat de eso}.
c. Aquel seor {intent / necesit / logr / consigui / quiso / trat de...} que se nos diera el
dinero (Con sujeto distinto).
frente a las siguientes construcciones, normales en la lengua conversacional (en las variantes gramaticales):

(3)

a. ??Hubo cosas {que intentaron decirse en la reunin / *que lo intentaron / *que

intentaron que se dijeran}
b. Hay cosas {??que necesitan conocerse ya/*lo necesitan/*necesitan que se conozcan}.
c. Slo estos dos muebles {{lograron / consiguieron} salvarse del incendio / *lo {lograron /
consiguieron} / *{lograron / consiguieron} que los salvaran}.
d. Dos lgrimas {queran asomarse a sus ojos / *lo queran / *queran que se asomaran...}.
e. Los diez kg de cocana {que trataban de entrar por el aeropuerto de Barajas / *que trataban
de eso / *que trataban de que entraran...}.

Adems, mientras que las oraciones de (5) responden a la variante interrogativa con qu (Qu intent...
aquel seor?), no les ocurre lo mismo a las de (6) (*Qu intentaron... las cosas?; *Qu necesitan ya?;
*Qu lograron esos dos muebles?, etc.). Adase a ello que los verbos que comentamos pueden combinarse
con algunos verbos unipersonales, aunque hay que reconocer que a veces la gramaticalidad es dudosa:
Parece que ahora intenta llover; Necesita llover ms an; Al final logr llover; Parece que quiere llover; ??
Parece que trata de nevar. Obsrvese, adems, que las oraciones de (5) admiten la estructura enftica de
relativo, por lo que no son perifrsticas, frente a las de (6) (vase el 51.1.2.6): Lo que aquel seor
{intent/necesit...} fue darnos el dinero. Pero *Lo que lograron esos dos muebles fue salvarse.
51.1.2.4. Las propiedades formales comentadas hasta ahora (carga exclusivamente verbal del infinitivo y
capacidad selectiva de sujeto y complementos) son bsicas en la deteccin de una perfrasis verbal. 6 Pero
existen otras que, junto a las anteriores, ayudan a configurar la construccin perifrstica. En primer lugar,
hay que destacar el comportamiento de las construcciones de infinitivo en las estructuras pasivas con ser.7
Las perfrasis verbales presentan la peculiaridad de que nunca pueden pasivar el primer verbo, el auxiliar;
slo es pasivable el infinitivo. Ello se debe a que un auxiliar nunca es pasivable. Las construcciones no
perifrsticas con el primer verbo transitivo pasivizan este y no el infinitivo:
(7)
(8)
6

a. Juan {tiene que / puede / debe...} leer la carta.

b. *Leer la carta es {tenido / podido / debido} por Juan.
a. Juan dese leer la carta.

Por no tener en cuenta estas propiedades, Pottier (1970:99) incluye entre los auxiliares los verbos mandar, desear,
saber. Por otra parte, para algunos casos no perifrsticos que presentan resistencia a la pronominalizacin del infinitivo,
vanse los 51.1.5.2-5.
7
Para este procedimiento vase Fontanella de Weinberg (1970).

b. Leer la carta fue deseado por Juan.

Por otro lado, en (7) cabe la siguiente pasiva: La carta {tiene que / puede / debe} ser leda por Juan, lo
que no es posible en (8): *La carta desea ser leda por Juan. Por el contrario, en (8) se permiten pasivas
como Juan desea que la carta sea leda, que no son gramaticales en (7): *Juan {tiene que / puede / debe}
que la carta sea leda.
Es cierto que existen pasivas como Los alumnos {desearon / quisieron / prefirieron / procuraron /
trataron de / intentaron...} ser aprobados por el profesor, pero no se corresponden con las activas de El
profesor {dese / quiso / prefiri / procur / trat de / intent...} aprobar a los alumnos, pues, como se sabe,
el complemento directo de una oracin activa debe ser el sujeto 'paciente' de su pasiva y no un 'agente'. La
activa de la oracin pasiva sera: Los alumnos desearon que el profesor los aprobara; y la pasiva de la activa
sera: El profesor dese que los alumnos fueran aprobados.
51.1.2.5. Por la misma razn, en las construcciones perifrsticas, la pasiva refleja afecta a todo el ncleo
perifrstico (auxiliar + auxiliado), por lo que si el SN sujeto aparece en plural, el auxiliar de dicho ncleo
debe aparecer tambin en plural. Es una consecuencia ms de la carga exclusivamente verbal del infinitivo,
pues este no acta en tales construcciones como sujeto. Por el contrario, en las otras construcciones de
infinitivo no perifrsticas, con el primer verbo como transitivo, la pasivizacin slo afecta a este primer
verbo (verbo en forma personal), ya que el segundo (con sus complementos, si los hubiere) se convierte en el
sujeto de aquel. Veamos:
(9)

Se {tienen que / se pueden / se deben (de) / se van a / se han de / se empiezan a / se dejaron de...}
celebrar las elecciones.

En estos casos, el sujeto de todo el ncleo perifrstico es el SN las elecciones. Sin embargo, en
construcciones no perifrsticas del tipo:
(10) Se desea {se piensa / se prefiere / se procura / se necesita...} celebrar pronto las elecciones.

No es posible decir *Se {desean / se piensan / se prefieren / se procuran / se necesitan...} celebrar las
elecciones, pues ahora el SN las elecciones no es el sujeto de desean celebrar, sino el complemento directo
del infinitivo. Y es la secuencia de infinitivo (celebrar las elecciones) la que desempea la funcin de sujeto
del primer verbo (desea, piensa...), lo que demuestra que este selecciona sujeto o, lo que es lo mismo, tiene
sujeto propio (vase el 51.1.2.3).
Est claro que este procedimiento de las pasivaciones slo es aprovechable en aquellos casos en que el
infinitivo corresponde a un verbo transitivo pasivable en el caso de las construcciones perifrsticas; por ello,
no se trata de un procedimiento bsico en la deteccin de la perfrasis verbal, pero s importante.
51.1.2.6. Otra de las caractersticas de la perfrasis verbal es que no admite estructuras enfticas de relativo, tambin
llamadas 'ecuacionales' o perfrasis de relativo, en las que se focalice el infinitivo o secuencia de infinitivo. Es una
consecuencia ms del carcter auxiliar (no pleno) del verbo conjugado.8 Veamos:
(11) a. Juan {desea / prefiere / quiere / intenta / procura...} leer mi libro.
b. Juan {tiene que / va a / dej de / acaba de / puede / debe (de) / ha de / empieza a...} leer mi libro.
De (11a) obtenemos oraciones enfticas como Lo que Juan {desea / prefiere / quiere / intenta / procura...} es leer
mi libro. Estructuras como estas son imposibles en (11b): *Lo que Juan {tiene (que) / puede / debe (de) / acaba de /
empieza a / ha de...} es leer mi libro; y tambin *A lo que Juan va es a leer mi libro o *De lo que Juan dej fue de leer
mi libro.
Sin embargo, esta propiedad no es tan clara como las anteriores por dos razones:

a) Existen zonas de inseguridad sobre la agramaticalidad de estructuras quebradas como Lo que tenemos es que
portarnos mejor (??); Lo que t debes es leer mi libro (??); Lo que yo puedo es pasarme por tu casa maana (??) .9
Estas estructuras quebradas se dan tambin en el coloquio en perfrasis de gerundio: Lo que ests haciendo es el tonto.
No obstante, la agramaticalidad de estas construcciones es ms clara si permutamos el orden de los componentes:
8

Se trata de una propiedad destacada, entre otros, por Bolinger (1967: 206), Hadlich (1973), Iglesias Bango (1988: 85),
Fernndez de Castro (1990).
9
A estas vacilaciones con deber, poder, tener que y haber de se refiere Bolinger (1969-70: 574).

*(Que) portarnos mejor es lo que tenemos; *Leer esto es lo que t debes; *Pasarme por tu casa maana es lo que yo
puedo. La norma culta estndar en estos casos exige la presencia del proverbo hacer, que es opcional en otras
construcciones de infinitivo no perifrsticas, como en Portarnos mejor es lo que tenemos que hacer frente a Portarnos
mejor es lo que deseamos (hacer).

b) Existen construcciones de infinitivo en las que no se admite la estructura enftica y, sin embargo, no son
perifrsticas. Es el caso de, por ejemplo, <hacer + infinitivo> y <dejar + infinitivo>, construcciones que no admiten
formas como *Llorar a sus amigos es lo que hizo (de Hizo llorar a sus amigos) o *Caer la cabeza sobre el pecho es lo
que dej (de Dej caer la cabeza sobre el pecho). Para el carcter no perifrstico de estas construcciones, vase el
51.1.2.3.
51.1.2.7. La posicin de los clticos tambin se tiene en cuenta, a veces, en la deteccin de las perfrasis
verbales. As, en las construcciones perifrsticas de infinitivo, los clticos pueden anteponerse al primer
verbo (si este est en imperativo, pueden seguirlo) o posponerse al infinitivo. Adems, siempre que se trate
de dos clticos agrupados, estos deben aparecer juntos en la anteposicin o en la posposicin, como en Tengo
que decrtelo y Te lo tengo que decir, Fue a contrmelo y Me lo fue a contar; Puedo decrselo y Se lo puedo
decir, etc., y no *Te tengo que decirlo, *Me fue a contarlo, *Le puedo decirlo.
Ahora bien, si es verdad que todas las perfrasis verbales admiten tanto la anteposicin como la posposicin de
clticos (excepto aquellas que tienen como verbo auxiliar un verbo 'pronominal' y la construccin <haber que +
infinitivo>, que no admiten la anteposicin) no lo es que todas las construcciones de infinitivo que admiten la
anteposicin y posposicin sean perfrasis verbales. V. gr.: No s hacerlo y No lo s hacer; No pienso hacerlo y No lo
pienso hacer; Intent hacerlo y Lo intent hacer; Mand matarlo y Lo mand matar, etc.10 Incluso con los verbos ir y
venir en construcciones no perifrsticas pueden anteponerse y posponerse los clticos: Nos lo vino a decir a casa y Vino
a decrnoslo a casa; Lo fue a buscar a casa y Fue a buscarlo a casa.11 Pero, en estos casos con ir y venir no se permite
la intercalacin del complemento adverbial de 'direccin' cuando los clticos estn antepuestos y s cuando estn
pospuestos: *Nos lo vino a casa a decir / Vino a casa a decrnoslo; *Lo fue a casa a buscar / Fue a casa a buscarlo.

En lo que al cltico se despronominalizado se refiere, o sea, como partcula de pasiva refleja y de

impersonalidad sintctica, conviene decir que, mientras que es gramatical tanto su anteposicin como su
posposicin en las pasivas reflejas con perfrasis, es dudosa y a veces clara la agramaticalidad en las
impersonales sintcticas:
(12) a. Se {pueden / deben / tienen que / han de / empiezan a...} discutir los problemas

b. {Pueden / deben / tienen que / han de / empiezan a...} discutirse los problemas.
(13) a. Aqu se {puede / se debe / se tiene que / se ha de / se empieza a...} estar bien.

b. *Aqu puede {debe / tiene que / ha de / empieza a...} estarse bien.

(14) a. Aqu no {se puede / se debe / se tiene que / ha de / suele...} fumar.

b. *Aqu no {puede / debe / tiene que / ha de / suele...} fumarse.

Por otro lado, el cltico de un verbo pronominal auxiliar no puede pasar a adherirse al auxiliado, pero el de un verbo
pronominal auxiliado s puede adherirse al auxiliar:
(15) a. Se puso a contar chistes.
b. *Puso a contarse chistes.
(16) a. Tuvo que marcharse.
b. Se tuvo que marchar.
A veces se comparan oraciones con anteposicin y posposicin de clticos como si fueran dos variantes de una
misma estructura y, por lo tanto, requirieran un mismo anlisis, cuando, en realidad, se trata de estructuras diferentes
con anlisis tambin distintos:
(17) a. Se lo o decir a Juan.
b. O decrselo a Juan.
En (17a), los clticos se y lo complementan a o; en (17b), a decir. En efecto, en (17a) cabe Se lo o a Juan; y en
10

Tambin Lamiroy (1991: 91) se refiere a esta inseguridad cuando dice: la atraccin del pronombre [...] resulta poco
operativa a la hora de distinguir las perfrasis de las estructuras en las que el verbo corresponde a un Vmt (verbo de
movimiento). De forma parecida se manifiesta Ruiz Morales (1986: 160): Es fcil ver que el pronombre cltico puede
preceder o seguir en construcciones que claramente no son perifrsticas como vi ofenderlas y las vi ofender.
11
De la anteposicin y posposicin de clticos con los verbos ir y venir habla Luna Traill (1980: 161-162).

(17b), O que se lo decan a Juan, como variante.

Perfrasis verbales
Arco/Libros, S.A. Madrid, 1988

CAPTULO I
GENERALIDADES
1. CONCEPTO DE PERFRASIS

VERBAL Y DE VERBO AUXILIAR

1. Entendemos por perfrasis verbal la unin de dos o ms verbos que sintcticamente constituyen
un solo ncleo del predicado. De ese conjunto verbal, el verbo principal o auxiliado debe ser una
forma no personal: infinitivo, gerundio o participio; el otro (u otros) verbo es siempre un mero
auxiliar, pero ser la forma que podr conjugarse en todas o algunas de las formas de la
conjugacin. Algunos gramticos que siguen una lnea generativa transformacional niegan la
existencia de verbos auxiliares, a los que consideran verbos plenos o nucleares en la estructura
profunda1.
1.1. Los verbos auxiliares, por el hecho de serlo, estn inhabilitados para seleccionar sujetos y
complementos: la forma que selecciona tales funciones es siempre la auxiliada. As, por ejemplo, en
la frase
El tiempo va a mejorar
lo que selecciona al sujeto tiempo es el verbo mejorar y no va, como ocurre en la oracin
El tiempo mejorar.
De la misma manera, en las perfrasis habidas en las oraciones
Te tengo dicho que te calles
Sigo estudiando matemticas
los objetos directos respectivos que te calles y matemticas no son exigidos por tengo y sigo, sino
por dicho y estudiando, igual que en
Te he dicho que te calles
Te digo que te calles
1

J.R. ROSS, Auxiliaries as Main Verbs, en Journal of Philosophical Linguistics, I, 1, 1968, 77-102.
Ma. Luisa HERNANZ, Las perfrasis verbales de infinitivo en espaol, Rev. espaola de lingstica, 10, 2, 1980, pgs.
411-443.
Ma. Luisa RIVERO, La ambigedad de los verbos modales, Rev. espaola de lingstica, pgs. 401-422.
P.W. KLEIN, Modal auxiliaries in Spanish, en Studies in Linguistics and Language Learning (Univ. of Washington),
IV, 1968.
N. RUWET, Introduccin a la gramtica generativa, Madrid, ed. Gredos, 1974 (2 ed.). (Este autor niega la auxiliaridad
de los verbos modales en francs, pgs. 239-240).
Otros autores consideran que el trmino auxiliar engloba no slo al verbo auxiliar sino tambin la marca morfemtica
del infinitivo, o la del gerundio, o la del participio: -r. -ndo, -do respectivamente. Ver E. Benveniste, Structures des
relatives d'auxiliarit, en Acta Lingstica, IX, I, 1965, pgs. 1-15. (Esta postura es seguida por varios gramticos
generativistas).

Estudio (estoy estudiando) matemticas.

Seran agramaticales secuencias como
*Te tengo que te calles
*Sigo matemticas.
1.1.1. Si los verbos que preceden a las formas no personales seleccionan sujetos y
complementos, no sern verdaderos auxiliares y, por tanto, no podr hablarse de perfrasis verbal.
Por ejemplo, en la oracin
Juan desea ir a tu casa.
el sujeto Juan es seleccionado por desea, pues no sera posible una frase con desear y un sujeto
inanimado como
Esa mesa desea caerse.
Sin embargo, son perfectamente gramaticales las oraciones del tipo siguiente:
Esa mesa va a caerse
Esa mesa puede caerse
Esa mesa debe caerse
Esa mesa suele caerse, etc.
1.1.2. La seleccin de un sujeto por parte del verbo auxiliado y no del auxiliar, en las perfrasis
verbales, se percibe perfectamente en los casos en que el verbo auxiliado es haber2. Como es
sabido, este verbo es unipersonal, por lo que su sujeto siempre ha de ser cero ():
Habr diez alumnos en clase
Hubo muchos espectadores en el partido.
Pues bien, el sujeto seguir siendo cero () en las oraciones siguientes:
Va a haber diez alumnos en clase
Puede haber diez alumnos en clase
Debe (de) haber diez alumnos en clase
Suele haber diez alumnos en clase
Tiene que haber diez alumnos en clase
Siempre acaba por haber diez alumnos en clase
Viene a haber diez alumnos en clase
Ha de haber diez alumnos en clase
Sigue habiendo tormentas este verano
Lleva habiendo tormentas desde junio, etc.
En oraciones como estas, parece claro que el sujeto es cero () porque es el verbo haber el que
lo selecciona, y no los otros verbos que le preceden. Sin embargo, verbos como desear, temer,
intentar... siempre seleccionan un sujeto que, adems, debe tener el rasgo de animacin, por lo que
no podran darse frases del tipo siguiente:
*Desea haber diez alumnos
2

Parece claro que en la perfrasis verbal el sujeto debe ser el mismo para los dos verbos.

*Teme haber diez alumnos

*Intenta haber diez alumnos.
Comprese, asimismo, una oracin como
Viene habiendo diez alumnos en clase (sujeto )
donde existe una verdadera perfrasis verbal, con otra imposible, por ser agramatical, como
*Los alumnos vienen habiendo...
1.1.2.1. En todos los ejemplos gramaticales que hemos puesto con haber, los sintagmas que siguen a este
verbo (diez alumnos, muchos espectadores, tormentas) son objetos directos. Precisamente, en aquellas
zonas en que estos objetos directos son considerados sujetos, dichos sintagmas pasan a concordar con el verbo haber en
nmero y persona, lo que es incorrecto, aunque pueda ser gramatical en las zonas donde se dice:
Haban diez alumnos en clase
Hubieron muchos espectadores en el partido
Pues bien, estas concordancias se mantienen en las mismas zonas con perfrasis en que haber es el verbo auxiliado:
Van a haber diez alumnos en clase
Pueden haber diez alumnos en clase
Deben (de) haber diez alumnos en clase, etc.

1.1.2.2. Todo esto demuestra que es el verbo haber el que, en la lengua castellana culta estndar,
selecciona en todos estos casos el sujeto (sujeto cero); y en las zonas en que es normal la
concordancia, el sujeto seleccionado es e1 sintagma nominal correspondiente concordado.
1.2. Se suele decir que un verbo para ser auxiliar debe estar total o parcialmente
gramaticalizado, esto es, debe haber perdido todo o parte de su significado originario.
1.2.1. Sin embargo, este criterio no es fiable por varias razones:
a) Existen perfrasis verbales, como veremos, cuyos verbos auxiliares mantienen su significado
originario y pleno:
Empieza a llover
Sigue (contina) lloviendo
Debes estudiar ms
Suelo levantarme a las diez
Acab de llover.
En efecto, los verbos empezar, seguir, continuar, acabar mantienen el mismo significado que en
las oraciones siguientes:
Empieza la lluvia
Sigue la lluvia (contina)
Acab la lluvia.
Y los verbos deber y soler mantienen los significados respectivos de obligacin y frecuencia que
les son inherentes.
Roca Pons, que basa su estudio de la perfrasis verbal en la gramaticalizacin del verbo auxiliar,
reconoce que los verbos modales "no han sufrido propiamente ningn proceso de

gramaticalizacin"3.
b) No es fcil saber sincrnicamente cundo un verbo empieza a desemantizarse. Pinsese que
en los diccionarios una entrada lxica cualquiera presenta diversas acepciones sin que ello nos
obligue a preguntarnos cul es la originaria. Y as, verbos como andar y llevar creemos que
presentan el mismo significado cuando actan como auxiliares que cuando actan como verbos
plenos o principales:
Siempre andas chismorreando (perfrasis verbal)
Siempre andas con chismes
Llevo estudiando esta cuestin varios aos (perfrasis verbal)
Llevo con esta cuestin varios aos
Tampoco Roca Pons parece tener claro el momento de la gramaticalizacin y en qu grado se da:
"Se entender por perfrasis verbal la unin de un verbo auxiliar ms o menos auxiliar o
gramaticalizado (...) con una forma nominal de un verbo conceptual" (el subrayado es nuestro)4.
c) Hay construcciones con infinitivo y participio en las que el verbo precedente est usado
metafricamente o aparece claramente desemantizado, y no por eso hay que hablar de perfrasis
verbales, como demostraremos ms adelante:
Juan se lanz a recoger datos sobre...
Juan anda enamorado
Lo di por hecho
Me dio por rer
Lo ech a perder.
Adelantemos que en el primer caso la construccin de infinitivo posee carcter nominal, por lo
que complementa a se lanz tal y como se demuestra por medio de la conmutacin por un
pronombre o sintagma nominal sintcticamente equivalentes. Obsrvese que con los elementos
conmutados el verbo lanzarse no cambia para nada de significado y se erige en verbo nuclear:
a la recogida de datos sobre...
Juan se lanz
a eso
En el segundo caso, parece claro que enamorado acta como adjetivo y no como verbo, que es lo
que exigira la perfrasis verbal. La conmutacin por otro adjetivo lo demuestra:
Juan anda triste, nervioso...
En el tercer caso, la forma di no puede ser auxiliar por cuanto es capaz de exigir complementos
como lo, lo que convierte al sintagma por hecho en atributo de ese lo, como lo hara un adjetivo en
su lugar:
Lo di por bueno.
En el cuarto caso, la construccin por rer es perfectamente conmutable por pronombres o por el
adverbio ah, lo que demuestra que el verdadero ncleo verbal es dio:
Me dio
3
4

por rer
por eso
por esas

J. ROCA PONS, Estudios sobre perfrasis verbales en espaol, Madrid, C.S.I.C., 1958, pg. 58.
J. ROCA PONS, op. cit., pg. 10.

por ah
En el ltimo caso, tenemos un ejemplo parecido al tercero: ech lleva complementos propios, as
que no puede ser auxiliar. En efecto, lo complementa a ech y no a perder, pues no puede decirse
*Ech a perderlo
1.2.2. No obstante, hay que reconocer que en la mayora de los casos perifrsticos el verbo est
gramaticalizado o totalmente (hay que trabajar; hemos de trabajar; va a llover; tiene que llover...)
o parcialmente (andamos discutiendo; viene siendo como esperbamos...). En parte, es posible que
muchos de los procedimientos formales que expondremos para reconocer una perfrasis tengan que
ver con ese carcter de gramaticalizacin parcial o total. A pesar de ello, nosotros, aun reconociendo
la importancia de la gramaticalizacin del verbo auxiliar, nos valdremos de procedimientos
formales (conmutaciones, transformaciones pasiva e interrogativa, colocacin de pronombres
clticos, etc.) para caracterizar a la perfrasis verbal5.
1.3. El verbo principal o auxiliado de una perfrasis verbal debe aparecer en infinitivo, en
gerundio o en participio, de tal manera que se hablar de perfrasis de infinitivo, perfrasis de
gerundio y perfrasis de participio:
Va a llover maana (perfrasis de infinitivo)
Eso viene costando mil pts. (perfrasis de gerundio)
Te tengo dicho que te calles (perfrasis de participio).
1.3.1. Como se sabe, las formas no personales del verbo presentan un doble carcter gramatical:
el infinitivo es verbo y nombre al mismo tiempo. Como verbo, puede llevar sujetos y complementos
verbales como el directo, el circunstancial... Como nombre, puede desempear l mismo esas
mismas funciones adems de poder ser introducido por algunos determinantes y dejarse acompaar
en ocasiones, de adjetivos:
Me preocupa el mal vivir de algunos.
El gerundio presenta una cara verbal y otra adverbial (a veces, adjetival), por lo que se comporta
muchas veces como un adverbio o locucin adverbial:
5

Gramticos que han aplicado procedimientos formales para la descripcin y anlisis del fenmeno perifrstico en
general, o de algunas perfrasis en particular, son, entre otros, los siguientes:
DAVID M. FELDMAN, Apuntes histricos sobre las frases verbales de modo en espaol, Madrid, ed. Playor, 1974.
FONTANELLA DE WEINBERG, Los auxiliares espaoles, en Anales del Instituto de Lingstica (Univ. de Cuyo), X,
1970, pgs. 51-71. (Esta autora sigue los siguientes criterios: a) los auxiliares no imponen restricciones selectivas sobre
sujeto y objeto. b) se construyen obligatoriamente con verboides (infinitivos, gerundios, participios). c) Admiten una
pasivizacin distinta a la de otras estructuras parecidas no perifrsticas. d) No admiten una transformacin interrogativa
que prescinda del segundo componente verbal).
MANACORDA DE ROSETTI, La frase verbal pasiva en el sistema espaol, en Estudios de gramtica estructural,
Buenos Aires, ed. Piados, 1969, pgs. 71-90.
GUILLERMO ROJO, Perfrasis verbales en el gallego actual, Verba, Anejo 2, Univ. de Santiago de Compostela,
1974.
SCHOGT, L'auxiliaire, en Actes du X Congrs International des Linguistique, 1970, pgs. 345-352.
B. POTTIER, Sobre el concepto de verbo auxiliar, en Lingstica moderna y filologa hispnica, Madrid, ed.
Gredos, 1968, pgs. 194-202. (Este autor basa su anlisis en el concepto, demasiado vago a nuestro juicio, de
incidencia directa o indirecta del verbo auxiliar sobre el auxiliado).
ROGER L. HADLICH, Gramtica transformativa del espaol, Madrid, ed. Gredos, 1973.
M.S. RUIPREZ, Notas sobre la estructura del verbo espaol, en Problemas y principios del estructuralismo
lingstico, Madrid, C.S.I.C., 1967, pgs. 89-96.
J. DUBOIS, Grammaire structurale du franais: la phrase et les transformations, Pars, Larousse, 1969.
M. GROSS, Grammaire transformationnelle du franais: syntaxe du verbe, Pars, Larousse, 1968.
LEONARDO GMEZ TORREGO, Teora y prctica de la sintaxis, Madrid, ed. Alambra, 1985, pgs. 30-37.

Tu hermano siempre habla dando gritos (Tu hermano siempre habla a gritos; ...habla de
esa manera).
Van corriendo (van deprisa, al galope).
El participio puede actuar como verbo o como adjetivo segn los contextos
en que aparezca:
Dicho eso, se marcharon (verbo)
Los nios llegaron preocupados (adjetivo)
1.3.2. Pues bien cuando estas formas no personales constituyen el verbo
principal o auxiliado de una perfrasis verbal, lo que domina en ellas es el
valor verbal, de forma que lo nominal del infinitivo, lo adverbial del gerundio y
lo adjetival del participio desaparecen.
1.3.2.1. Esto es lo que explica que mientras que un infinitivo precedido de otro verbo en una
construccin no perifrstica puede, a travs de la conmutacin, nominalizarse (con sintagmas
nominales, proposiciones sustantivas) o pronominalizarse, ello no es posible en una perfrasis
verbal. Veamos:

Pens en

arreglar el jardn
el arreglo del jardn
eso, ello, algo
que arreglara el jardn
en qu pens?

Debo

arreglar el jardn
*el arreglo del jardn
*eso, ello, algo, lo
*que arregle el jardn
*qu debo?

As pues, debo arreglar es una perfrasis verbal, y pens en arreglar no lo es.

1.3.2.2. De la misma manera, el gerundio precedido de otro verbo con el que no forma perfrasis
verbal, es siempre sensible, por su carcter adverbial, a la transformacin interrogativa por medio
del adverbio interrogativo cmo. Ello no es posible en las perfrasis verbales:
Los soldados vienen cantando por la carretera (no hay perfrasis)
Cmo vienen?
Cantando
Esto viene siendo como te dije (hay perfrasis)
*Cmo viene?
Siendo como te dije
Juan sali corriendo (no hay perfrasis)
Cmo sali?
Corriendo
Este problema ya me va saliendo (hay perfrasis)
*Cmo me va el problema? Saliendo.
1.3.2.3. Si el participio precedido de otro verbo posee carcter adjetival, la suma de los dos
verbos no constituye perfrasis verbal. Ello se comprueba mediante la conmutacin lxica por otro

adjetivo, y por la transformacin interrogativa con el adverbio interrogativo cmo. Si son posibles
ambos procedimientos, el participio acta como un adjetivo, por lo que en esos casos no deber
hablarse de perfrasis verbal:
enamorado (no hay perfrasis)
Tu hijo anda
triste, nervioso...
enamorado
Cmo anda tu hijo?
triste, nervioso...
dicho que te calles (hay perfrasis)
Te tengo
*triste, nervioso...
*Cmo te tengo?

dicho que te calles

dormido (no hay perfrasis)

Tu hijo est
despierto, vivo, muerto...
dormido
Cmo est?
despierto, vivo, muerto...
escritas veinte pginas (hay perfrasis)
Llevo
*limpias..., llenas...
*Cmo llevo veinte pginas? escritas.
1.3.3. Sin embargo, el problema de los lmites, sobre todo en lo que se refiere a las perfrasis de gerundio
y participio, aparecer de vez en cuando. En la descripcin de cada una de estas perfrasis, aludiremos a esos
problemas, que nos harn dudar en ms de una ocasin de si a una construccin determinada habr que
considerarla o no perfrasis verbal.

1.4. Resumiendo, una perfrasis verbal est formada por, al menos, dos verbos morfolgicos que
constituyen sintcticamente un solo ncleo verbal. Esto quiere decir que la oracin o proposicin en
que se encuentran ser siempre simple y no compuesta ni compleja 6. El primero de los verbos es un
simple auxiliar, es decir, queda inhabilitado para llevar y seleccionar sujetos o complementos
propios, al margen de si est parcial o totalmente gramaticalizado. El segundo verbo debe aparecer
en infinitivo, gerundio o participio, y poseer pleno carcter verbal sin los valores respectivos de

nombre, adverbio y adjetivo, que son inherentes a tales formas no personales.

1.4.1. Por otra parte, los procedimientos formales con los que pretendamos probar si una
construccin determinada es o no perfrasis verbal sern los que venimos aplicando, Adems de
otros distintos segn se trate de perfrasis de infinitivo, de perfrasis de gerundio y de perfrasis de
participio, pues distinta es tambin la naturaleza gramatical de cada una de las formas no personales
del verbo. Tales procedimientos se irn explicando y aplicando a lo largo de la exposicin de los
distintos tipos de perfrasis (las de infinitivo, las de gerundio v las de participio).
1.4.2. De todo ello se deduce que verbo auxiliar en aquel que forma parte de un sintagma verbal
sin constituir su ncleo y que sirve para expresar tiempos, aspectos, voces y modalidades del otro
verbo que deber aparecer en una forma no personal.
2. VALORES QUE APORTAN LAS PERFRASIS VERBALES
2. El castellano es una lengua rica en perfrasis verbales, que complementan a la conjugacin
espaola de tiempos simples y compuestos. El verbo auxiliar, Como acabamos de decir, modifica la
idea verbal expresada por el verbo principal con valores temporales, o aspectuales, o modales, o
estilsticos.
2.1. En efecto, valor temporal aportan perfrasis como ir a + infinitivo, haber de + infinitivo,
estar a + infinitivo. Y, as, ir a + infinitivo indica a veces una futuridad inmediata, tal y como
aparece en el texto siguiente:
Qu hora es?

Van a ser las tres.

En casos como ste, el futuro simple (sern las tres) no posee el valor de futuridad inmediata que
expresamos con la perfrasis. Valores parecidos se dan con perfrasis como estar al + infinitivo:
La fruta est al caer
El pro profesor est a1 llegar
El director est al salir.
Tambin haber de + infinitivo puede ser empleada en ocasiones para indicar un valor temporal
de futuro:
Te aseguro que con nosotros has de pasarlo bien (= ...lo pasars bien).
2.2. De todas formas, es el valor aspectual el que ms domina en las perfrasis verbales. Aunque
no hay acuerdo entre los lingistas sobre la nocin de aspecto7, nosotros lo entendemos como la
categora gramatical flexional (con desinencias) o sintagmtica (con verbos auxiliares) que expresa
el trmino o no trmino de la accin verbal. Es decir, se trata de saber si concebimos la accin en su
7

Para el concepto de aspecto verbal, ver:

L. J. MACLENNAN, El problema del aspecto verbal, Madrid, ed. Gredos, 1962.
E. ALARCOS LLORACH, Sobre la estructura del verbo espaol, en Estudios de gramtica funcional del espaol,
Madrid, ed. Gredos, 1970.
J. ROCA PONS, op. cit.
CH. R RALLIDAS, The tense aspect system of the spanish verb (as used in cultivated Bogot Spanish), The Hague,
Mouton, 1971.
J. A. PORTO DAPENA, El verbo y su conjugacin, Madrid, Arco/Libros, S.A., 1987, pgs. 32-36.
BENJAMN GARCA HERNNDEZ, Semntica estructural y lexemtica del verbo, Barcelona, ed. Avesta, 1980.
G. GUILLAUME, Temps et verbe. Thorie des aspects, des modes et des temps, Pars, Champion, 1929.
GUILLERMO ROJO, op. cit.
W. DIETRICH, El aspecto verbal perifrstico en las lenguas romnicas. Madrid, 1983.

trmino, sin tensin alguna (aspecto perfectivo); en su discurrir, con tensin y distensin medias
(aspecto imperfectivo); o en sus inicios, con tensin mxima (aspecto incoativo). Puede hablarse
tambin, en otro plano distinto, de aspecto durativo: estaba leyendo; de aspecto progresivo o
intensivo (accin que avanza de ms a menos o de menos a ms): voy mejorando de la lesin; de
aspecto frecuentativo: suelo ir al cine con mis amigos; de aspecto iterativo o reiterativo (se repite la
accin o las acciones): volver a leer el peridico; te tengo dicho que no salgas de noche.
2.2.1. Mientras que el aspecto es un fenmeno gramatical, el llamado modo de accin posee,
ms bien, un carcter semntico: depende de la significacin del verbo; es decir, un verbo puede
entenderse como perfectivo o imperfectivo por la significacin que le es inherente. Es la distincin
que ya estableci Andrs Bello entre verbos permanentes (imperfectivos) y verbos desinentes
(perfectivos). As, un verbo como amar es imperfectivo, mientras que otro como morir se concibe
como perfectivo, pues su accin se entiende como algo que termina; en la significacin de amar no
se percibe nunca el trmino de la accin verbal correspondiente.
2.2.2. Precisamente porque el aspecto y el modo de accin no son la misma cosa, pueden
generarse valores especiales cuando, por ejemplo, un verbo perfectivo o desinente aparece en una
forma verbal que presenta aspecto imperfectivo, y viceversa:
Juan se mora (valor progresivo: se acercaba a la muerte).
La forma verbal en que aparece el verbo morir es imperfectiva: el pretrito imperfecto de
indicativo.
Juan disparaba (valor reiterativo: realizaba un disparo + otro disparo + otro disparo...)
Mara me am (valor perfectivo: me estuvo amando, pero ya ha dejado de amarme).
2.2.3. No es nuestra intencin en este trabajo, que pretende ser eminentemente prctico, teorizar sobre
estos conceptos que tanta tinta han dejado correr; sin embargo, hemos aludido a ellos porque algunas
perfrasis pueden manifestar algn valor aspectual determinado debido al modo de accin del verbo auxiliar:
empezar, acabar... En todo caso, hablaremos de perfrasis con valor aspectual incoativo echarse a +
infinitivo, ponerse a + infinitivo, y de otras con valor durativo (la gran mayora de las perfrasis de
gerundio), as como de las de aspecto perfectivo y terminativo (muchas de las de participio, y algunas de
infinitivo: acabar de + infinitivo, dejar de + infinitivo...)

2.3. Otras veces. las perfrasis verbales manifiestan un valor modal; es decir, a travs de ellas se
manifiesta una actitud subjetiva del hablante, que puede ser de obligacin, necesidad, posibilidad,
conjetura, intencin, inoportunidad. capacitacin, aproximacin, etc. Y as, perfrasis como haber
que + infinitivo, haber de + infinitivo (en ocasiones), tener que + infinitivo, ir a + infinitivo (en
ocasiones), deber + infinitivo, deber de + infinitivo. poder + infinitivo, venir a + infinitivo (en
ocasiones), venir + gerundio (en ocasiones), pensar + infinitivo, etc., presentan valores modales
determinados. Ahora bien, como demostraremos ms adelante, el hecho de que un verbo modal
(desear, temer, intentar...) vaya seguido de un infinitivo no es razn suficiente para hablar de
perfrasis verbal.
[...]
3. PERFRASIS VERBALES Y LOCUCIONES VERBALES
3. Las perfrasis verbales no deben ser confundidas con las construcciones que nosotros
llamaremos locuciones verbales. Ya Manacorda de Rosetti distingui la locucin verbal del giro

verbal (para nosotros, perfrasis verbal) y del grupo verbal9. Las locuciones se caracterizan por ser
un conjunto de palabras de las que al menos una es un verbo; el resto de las palabras est tan
estrechamente unido al verbo que sintcticamente no es segmentable, de modo que el ncleo verbal
del predicado correspondiente es todo el conjunto. Por otra parte, la posibilidad de que aparezcan
otros elementos aadidos al verbo en cuestin, sin que ste cambie de significado, son muy
limitadas o nulas. Adems, la locucin verbal aporta un significado nuevo que en ningn caso es la
suma del significado del verbo y del significado de lo aadido; ni tampoco es frecuente que se
mantenga el significado que cualquiera de los componentes presenta normalmente fuera de la
locucin.
3.1. Por consiguiente, las diferencias fundamentales entre perfrasis y locucin son las
siguientes:
a) Lo aadido al verbo puede ser otro verbo o cualquier otro elemento gramatical en la
locucin. En la perfrasis, siempre ha de ser un verbo.
b) En la locucin, no hay posibilidad de segmentacin sintctica. En la perfrasis, siempre se
procede a la segmentacin en verbo auxiliar y verbo auxiliado o principal.
c) En las locuciones no son posibles ni la conmutacin lxica ni la conmutacin estructural. En
las perfrasis verbales, siempre es posible la conmutacin lxica (a veces, limitada), pero no la
estructural10.
d) En la locucin, el significado es nuevo: no suelen aparecer ni el significado del verbo ni el
de lo aadido (que puede ser otro verbo). Adems, no existen modificaciones aspectuales, ni
modales, ni temporales, ni estilsticas por parte de verbo auxiliar alguno. En la perfrasis, siempre
tenemos el significado del verbo principal modificado por el auxiliar. Vase la diferencia entre
echar a perder (algo), que significa estropear (algo), y el de echarse a llorar, donde se mantiene el
significado normal de llorar, si bien su accin est modificada por el auxiliar desde el punto de
vista aspectual de comienzo de una accin. Pues bien, la primera construccin es locucional; la
segunda es perifrstica .
E1 primer verbo (cuando hay ms de uno) es el que selecciona en las locuciones los sujetos y los
complementos; en las perfrasis es el segundo verbo.
3.2. Hay dos tipos claros de locuciones: aquellas en que lo aadido al verbo no es un verbo; y
aquellas en que lo aadido al verbo (que es el verdadero ncleo del predicado) es otro verbo. Este
segundo verbo puede encontrarse en una forma no personal, y entonces la estructura externa o
formal es la misma que la de la perfrasis, pero no la estructura funcional. As, hablaremos de
locuciones verbales en casos como los siguientes:
Echo de menos a mis amigos (=aoro a mis amigos)
No cay en la cuenta de lo que pasaba (= no se apercibi de lo que pasaba)
Hay que tener en cuenta a los dems (= hay que contar con los dems)
No me da la gana hacerlo (= no quiero hacerlo)
Hizo aicos el jarrn (= rompi el jarrn en muchos trozos)
No tiene sentido sintcticamente segmentar estas locuciones separando de sus verbos
respectivos las secuencias de menos, en la cuenta, en cuenta, la gana, aicos11.
9

MANACORDA DE ROSETTI, La frase verbal pasiva, en op. cit., pgs. 78-79.

En la conmutacin lxica, lo que se sustituye es una palabra por otra de significado distinto, mantenindose la misma
categora y la misma funcin (un infinitivo por otro infinitivo, por ejemplo). En la conmutacin estructural, se sustituye
una palabra o secuencia por otras que siendo equivalentes funcionalmente pertenecen a otra categora gramatical. V.
gr.: una proposicin de sujeto por un pronombre tnico (l, eso...); un sintagma preposicional por un adverbio, etc.
11
En este ltimo caso, podra pensarse que aicos es el objeto directo de hizo; pero no es as, pues en la pasiva
correspondiente, tal vocablo no pasa a sujeto, sino que permanece funcionalmente invariable:
El jarrn fue hecho aicos por l.
10

3.2.1. Pero tambin hay locuciones verbales cuya forma externa, como
decamos, coincide con la de las perfrasis verbales. Veamos algunas:
Lo vas a echar a perder
Conviene dar a conocer la noticia
El profesor dio a entender que nos suspendera.
En casos como stos, preferimos hablar de locuciones y no de perfrasis por las siguientes razones:
a) En estas construcciones, los verbos nucleares (no auxiliares, por tanto) son echar, dar, pues
son los que seleccionan los complementos correspondientes.
As, en
Lo ech a perder
el pronombre lo es complemento de ech y no de perder, pues en caso contrario la secuencia
correspondiente sera agramatical:
*Ech a perderlo
De la misma manera, los pronombres me y lo son complementos de dio y no de entender y conocer
en las oraciones
Me lo dio a entender
Me lo dio a conocer
pues resultan agramaticales las secuencias
*Dio a conocrmelo
*Dio a entendrmelo
b) Las posibilidades de conmutacin lxica de los infinitivos perder, conocer, entender son
nulas o muy escasas. No se dice, por ejemplo
*Echar a estudiar
*Echar a coger...
*Dar a estudiar, a coger...
(Las construcciones echar a rodar (algo), echar a ganar, dar a probar y otras semejantes ni son
locuciones ni perfrasis verbales, pues las secuencias de infinitivo son complementos
circunstanciales: lo di para que lo probaran. Ahora bien, en el primer caso, si algo es el sujeto de la
construccin, entonces s hay que hablar de perfrasis verbal:
La piedra ech a rodar cuesta abajo)
c) Los verbos que aparecen en primer lugar no aportan valores ni temporales, ni aspectuales, ni
modales, ni estilsticos propios de las perfrasis verbales.
Adems, es imposible la conmutacin pronominal:
*Los hizo el jarrn
Sin embargo, tambin puede entenderse que aicos es el atributo de jarrn:

3.2.1.1. Prximas a locuciones verbales, si es que ya no lo son, se encuentran las construcciones del tipo
Dar que hablar (decir)
Dar que pensar
en las que las posibilidades de conmutacin lxica de los infinitivos son muy limitadas, y donde el relativo
que aparece ya prcticamente desfuncionalizado. Adems, los posibles complementos incidiran sobre dar y
no sobre los infinitivos. As, en oraciones como
Siempre das que hablar a los dems
la conmutacin ser
Siempre les das que hablar
y no
*Siempre das que hablarles
Por otro lado, considerar las secuencias que hablar y que pensar como posibles objetos directos de dar
sera muy forzado, pues en modo alguno se admitira la conmutacin pronominal con lo:
Me das que pensar
Diste que hablar

*Me lo das
*Lo diste

3.2.1.2. Tambin estn prximas a la locucin verbal construcciones como

Dar de mamar
Dar de comer
Dar de beber
Obsrvese que tales construcciones muestran un significado unitario: dar de mamar es 'amamantar' dar
de comer es 'alimentar'; dar de beber al ganado es 'abrevar' . Por otro lado, en estas construcciones es el
verbo dar el que elige los complementos correspondientes:
Dar de mamar al nio
Darle de mamar
Dar de comer a los pjaros
Darles de comer
Dar de beber al ganado
Darle de beber
Seran agramaticales secuencias como
*Dar de mamarle
*Dar de comerles
*Dar de beberle

3.2.2. Por tanto, hay que evitar confundir construcciones de este tipo con las perfrasis verbales,
pues, como ya se dijo, en stas el primer verbo (el auxiliar) queda inhabilitado para seleccionar
sujetos y complementos, y las posibilidades de conmutacin lxica de la forma no personal suelen
ser amplias. Veamos como ejemplo el comportamiento de una perfrasis verbal como dejar de +
infinitivo:
Dejo de hacer algo

Dej de hacerlo
Lo dej de hacer
Los pronombres lo y algo son complementos directos de hacer y no de dejar. Adems, con la
perfrasis se expresa un valor aspectual terminativo, y las posibilidades de sustitucin lxica del
infinitivo son muy amplias:
Dej de

trabajar
estudiar
hablar, etc.

3.3. Otras construcciones verbales presentan una estructura muy especial hasta el punto de que
quiz habra que incluirlas en un apartado diferente al de las locuciones y al de las perfrasis
verbales.
3.3.1. Nos referimos a las expresiones coloquiales y narrativas del tipo siguiente:
Va y dice que...
Salt y dijo que...
Cogi y nos peg
Con estas construcciones, el hablante quiere resaltar la sorpresa o lo repentino de la accin. Los
primeros verbos (va, salta, cogi) estn totalmente gramaticalizados.
3.3.2. Hay que destacar tambin los modismos
Salir pitando, zumbando
Ir tirando
en los que los gerundios tienen un marcado carcter metafrico.
3.3.3. Tampoco pueden considerarse perfrasis ni locuciones las construcciones del tipo
Darle a uno por + infinitivo
llorar
Nos dio por
rer
cantar, etc.
porque, aunque el verbo dar est gramaticalizado es capaz de llevar complementos como el de nos
en el caso que comentamos; adems, los infinitivos son conmutables por sintagmas nominales,
pronombres o adverbios, tal y como se vio en la pgina 14, y sus posibilidades de sustitucin lxica
son amplias:
eso
esas
Nos dio por ah
la risa
el trabajo, etc.

hablar
trabajar
sufrir
correr, etc.

3.4.4. Sin embargo, s son locuciones las construcciones siguientes:

Dar por sentado (algo)

Darse por enterado

Dar por supuesto (algo)
Echar de ver (=darse cuenta)
3.4. En ocasiones, una forma auxiliar de una perfrasis verbal pude ser una locucin verbal:
estar a punto de es forma auxiliar de perfrasis y al mismo tiempo es una locucin verbal:
Estuvo a punto de llorar.
[...]

CAPTULO II
PERFRASIS VERBALES DE INFINITIVO
[...]
2. CASOS FRONTERIZOS
2. A pesar de haber aplicado un buen nmero de procedimientos formales para reconocer una
perfrasis verbal, se presentan casos dudosos o fronterizos para los que son vlidos alguno o algunos
de esos procedimientos pero no otros. Y es que una. perfrasis verbal en una sincrona determinada
ha sido la consecuencia de una evolucin. Se trata, por tanto, tambin de un fenmeno diacrnico,
por lo que parece normal que algunas construcciones se puedan encontrar todava dentro del
proceso perifrstico.
2.1. Uno de estos casos fronterizos est representado por las construcciones de infinitivo con
querer. En efecto, veamos los tres ejemplos siguientes:
a) T quieres aprobar dos asignaturas
b) El tiempo quiere mejorar
c) Parece que hoy quiere llover
En los tres casos, tenemos un verbo querer seguido de un infinitivo.
2.1.1. En a), la construccin parece idntica a otras como las existentes en
Puedes aprobar dos asignaturas
Debes aprobar dos asignaturas
Sin embargo, no es as: en los casos de poder y deber la pasiva, como ya dijimos, es
Dos asignaturas pueden ser aprobadas por ti
Dos asignaturas deben ser aprobadas por ti
Esta conversin a pasiva no es posible con querer:
*Dos asignaturas quieren ser aprobadas por ti
Por otro lado, no sera gramatical decir:
*Aprobar dos asignaturas es podido (debido) por ti
y s lo es, aunque con algunas reservas,
Aprobar dos asignaturas es querido por ti
Adems, las transformaciones interrogativa y relativa admiten secuencias como
Qu quieres?
Aprobar dos asignaturas
Lo que quiero es aprobar dos asignaturas
2.1.1.1. No obstante, hay algn rasgo que acerca a este verbo (y no a otros como desear,

preferir, etc.) a los modales auxiliares: la no conmutacin por un pronombre. En efecto, a una
pregunta como
Quieres venir a mi casa?
podemos responder
Quiero, pero no puedo.
Y no decimos:
*Lo quiero, pero no lo puedo.
Y tambin:
Deb ir pero no quise
y no
Deb ir pero *no lo quise
Obsrvese que no podramos contestar a la pregunta
Deseas venir a mi casa?
con frases como
*Deseo pero no puedo
2.1.1.2. Por otra parte, con este verbo (querer) seguido de un infinitivo los clticos pueden ir
delante de la construccin o detrs:
Te lo quise decir

Quise decrtelo

Con desear, preferir,... los clticos deben posponerse, pues no admiten la anteposicin:
Prefer decrtelo (no: *Te lo prefer decir)
2.1.2. En b), parece haberse dado un paso ms hacia la perfrasis: la pronominalizacin aparece
ms dura, ms rechazable:
*El tiempo lo quiere
Adems, el que selecciona el sujeto es el verbo mejorar (el tiempo mejora) y no querer, que
necesitara un sujeto animado. Tampoco son posibles ahora las transformaciones interrogativa y
relativa:
*Qu quiere el tiempo?
Mejorar
*Lo que el tiempo quiere es mejorar.
2.1.2.1. Otros ejemplos parecidos al que comentamos son:

Dos lgrimas queran asomarse a sus ojos

Al nio quieren salirle los dientes
2.1.2.2. Observemos cmo en la transformacin transitivo-intransitiva, la construccin de
infinitivo cambia de significado:
Mara quiere cocer las patatas (valor volitivo)
Las patatas quieren cocer (estn a punto de cocer)
2.1.3. En c), tenemos el mismo caso que en b), llevado ya a sus ltimas consecuencias, pues si
en b) podra pensarse en una personificacin del sujeto (el tiempo, dos lgrimas, los dientes), no
ocurre lo mismo en c), donde se nos vienen a la mente los valores de autntico auxiliar que querer
tena en el castellano antiguo:
Media noche era por filo // los gallos queran cantar (estaban a punto de cantar; se
disponan a cantar)
Apriessa cantan los gallos // e quieren crebar albores (=... los albores estn a punto de
crebar (quebrar)).
2.1.4. Prxima a la locucin verbal est la secuencia querer + decir en oraciones como
Eso no quiere decir que sea inteligente
donde el significado global es nuevo: eso no significa que...
2.2. Veamos ahora lo que ocurre con la construccin pensar + infinitivo. En primer lugar, hay
que diferenciarla claramente de pensar en + infinitivo, que no posee ningn rasgo perifrstico
2.2.1. En efecto, en la construccin que nos ocupa observamos:
a) tampoco es posible la pronominalizacin. Ocurre como con querer:
Piensas decrselo a mi padre?
*S, lo pienso
Lo gramatical en este caso sera:
S, pienso hacerlo
con el verbo vicario obligado. Este es, pues, un rasgo que comparte con los dems verbos modales
auxiliares (puedo hacerlo; debo hacerlo...).
b) Tambin caben la anteposicin y la posposicin de los clticos:
Se lo piensas decir a mi padre?

y Piensas decrselo...?

aunque, a veces, la anteposicin pueda resultar algo forzada:

Pens decrtelo

Te lo pens decir (?)

c) No admite el verbo pensar, con este uso, las transformaciones interrogativa y relativa:

Pienso decrselo a tu padre

*Qu piensas?
Decrselo a tu padre
*Lo que pienso es decrselo a tu padre
2.2.2. Sin embargo, no es posible la conversin a pasiva propia de otros verbos modales
auxiliares:
Pienso regar las plantas
*Las plantas piensan ser regadas por m
*Se piensan regar las plantas
Pero tampoco son posibles las siguiente, transformaciones pasivas:

*Pienso que las plantas sean regadas por m

*Regar las plantas es pensado por m
La imposibilidad de estas ltimas transformaciones pasivas indica que en casos como el que nos
ocupa el verbo pensar es, ciando menos, semiauxiliar. Tampoco se admite la transformacin
transitivo-intransitiva:
Mara piensa cocer las patatas
*Las patatas piensan cocer
2.2.3. As pues, parece que el verbo pensar cuando pertenece al campo semntico de lo
intencional y no al del intelecto es un verbo semiauxiliar; y la construccin de infinitivo
correspondiente, una semiperfrasis.
2.3. En lo que respecta a la construccin de venir a + infinitivo, no parece haber dudas sobre su
carcter perifrstico en oraciones como
Viene a haber unas cien personas en el aula
Esto viene a significar una mayor colaboracin del Estado
2.3.1. Est claro que, en estos casos. los sujetos (cero en el primer ejemplo; y esto, en el
segundo) y los objetos directos respectivos son seleccionados por haber y significar y no por viene.
2.3.2. Ahora bien, cuando el verbo venir posee su significado normal de movimiento fsico, el
infinitivo correspondiente admite la conmutacin pronominal y las transformaciones interrogativa y
relativa. Adems, la preposicin a parece equivaler a para:
Vine a daros las gracias
a eso
Vine
para daros las gracias
A qu vine?
A daros las gracias
A lo que vine fue a daros las gracias
Por todo ello, no creemos que pueda hablarse en estos casos de perfrasis verbal.
2.3.2.1. Sin embargo, esta construccin admite un tipo de transformacin interrogativa idntica a
la de las perfrasis verbales:

Qu viniste a hacer aqu?

donde el interrogativo qu es objeto directo de hacer y no un complemento de venir. Comprese
con las formas perifrsticas habidas en
Qu vas a hacer all?
Qu puedes hacer all?
Obsrvese que resultaran extraas, en contextos semejantes, secuencias como
Qu entraste a decirnos? (?)
Qu saliste a decirnos? (?)
Qu pasaste a decirnos? (?)
y s diramos:
A qu entraste?
A qu saliste?
A qu pasaste?

A deciros...
A deciros...
A deciros...

2.3.2.2. De todas formas, no se trata de un argumento fuerte, pues no parecen repugnar al

sistema del castellano las siguientes secuencias:
Qu entraste a comprar?
Qu saliste a comprar?
Qu pasaste a comprar?
Todo depende de si queremos destacar el complemento de comprar (qu), o el complemento de los
primeros verbos (a qu).
2.4. Otra construccin que merece nuestra atencin como fronteriza entre las perfrasis verbales
y las construcciones de infinitivo no perifrsticas es la de dejar + infinitivo (no confundir con dejar
de + infinitivo, que siempre es perfrasis).
2.4.1. En una oracin como
El profesor nos deja leer esa novela
no puede hablarse de perfrasis verbal, entre otras cosas porque la secuencia de infinitivo es
conmutable por una proposicin subordinada sustantiva de subjuntivo, y porque deja lleva
complementos propios: el directo (leer esa novela) y el indirecto (nos):
El profesor nos deja que leamos esa novela
Adems, la pasiva es idntica (aunque forzada) a la de las construcciones de infinitivo no
perifrsticas:
El profesor (nos) deja que esa novela sea leda por nosotros (?)
(En estos casos, el verbo dejar presenta un significado idntico al de permitir). Pero no es posible la
conversin a pasiva propia de las perfrasis:
*Esa novela nos deja ser leda por el profesor.

2.4.2. No obstante, esta construccin tambin se muestra reacia a las transformaciones

interrogativa y relativa:
Qu nos dej el profesor?
Leer esa novela (?)
Lo que nos dej el profesor fue leer esa novela (?)
Obsrvese que estas transformaciones seran posibles con el verbo permitir. Tambin lo seran con
dejar cuando pertenecen al campo semntico de dar, prestar, etc., pero, en estos casos, no es posible
la aparicin de un infinitivo:
Qu nos dej el profesor?
Una novela
Lo que nos dej el profesor fue una novela
2.4.3. Un paso ms hacia la fijacin lxica se da en construcciones como
El viajero dej caer la cabeza sobre el hombro
2.4.3.1. En efecto, aqu el verbo dejar ya no es sinnimo de permitir; por lo que no es posible
decir:
*El viajero permiti caer la cabeza sobre el hombro.
Adems, la suma de los dos verbos nos da un significado global nuevo:
El viajero inclin la cabeza sobre el hombro.
2.4.3.2. No es, adems, posible ahora la conmutacin nominal, pronominal o proposicional, ni
tampoco las transformaciones interrogativa y relativa:
*El viajero lo dej
*El viajero dej la cada de la cabeza sobre el hombro
*El viajero dej que la cabeza cayera sobre el hombro
La ltima frase es gramatical, pero creemos que el significado ha cambiado):
*Qu dej el viajero?
Caer la cabeza sobre el hombro
*Lo que dej el viajero fue caer la cabeza sobre el hombro
Sin embargo, no podemos hablar de perfrasis total (aunque s de locucin) por cuanto el verbo
dejar no es verdadero auxiliar ya que sigue llevando complementos: la cabeza es el objeto directo
de dejar y no de dejar caer, como muestra la conmutacin y la posicin del cltico correspondiente:
El viajero la dej caer;
pero no es gramatical:
El viajero dej caerla
2.4.5. Otros ejemplos parecidos al que estamos comentando son:

El viajero dej escapar unas palabras de alivio

Con sus actos, el viajero dej ver un alma limpia
Con esta actitud, dejaste ver que no me queras
2.5. Otro caso especial lo tenemos en la construccin osar + infinitivo. En efecto, por un lado,
acta como las perfrasis al no admitir conmutaciones nominales, pronominales o proposicionales,
ni tampoco las transformaciones interrogativa y relativa; pero, por otro, no admite pasivizacin
alguna ni la transformacin transitivo-intransitiva ni la anteposicin de los clticos
correspondientes:
Os decir a tu padre esas cosas
*Lo os (pero s es gramatical la construccin con el verbo vicario hacer: Os
hacerlo)
*Os que se las dira (dijera)
*Qu osaste?
Decir a tu padre esas cosas
(pero s es gramatical qu osaste hacer?)
*Lo que os fue decir a tu padre esas cosas (pero s es gramatical: lo que os hacer
fue decir...)
Tales rasgos acercan a esta construccin a las perfrasis de infinitivo; pero la alejan los siguientes:
*Esas cosas osaron ser dichas por m (pasiva)
*Las patatas osaron cocer (transformacin intransitiva)
*Se lo os decir (posicin de clticos)
[...]
2.7. En cuanto a la construccin saber + infinitivo es claro que el verbo saber no significa lo
mismo en a) que en b):
a) S que toco el piano (= me doy cuenta de que toco el piano)
b) S tocar el piano (= poseo los conocimientos y habilidad necesarios para tocar el
piano)
Por otro lado, no cabe la conmutacin pronominal con lo:
Sabes tocar el piano?

*Lo s.

La respuesta apropiada sera:

S (claro que s).
As pues, el caso b) est prximo a la perfrasis verbal.
2.8. Tampoco la construccin factitiva hacer + infinitivo permite la conmutacin pronominal.
No creemos que a una pregunta como
Felipe II hizo construir el Monasterio de El Escorial?
se pueda responder con
*S, lo hizo

Un ejemplo parecido es el siguiente:

Te hice rer?

*S, me lo hiciste

Por todo ello, se podra hablar, en el caso de estas construcciones, de semiperfrasis. No es

posible hablar de perfrasis plena, pues no responde a los otros procedimientos formales propios de
las verdaderas perfrasis tales como la pasivizacin, la posicin de clticos, la conmutacin
proposicional...: hice que te rieras.
2.8.1. Cuando el infinitivo de la construccin es el verbo saber, se llega a formar la locucin hacer saber,
que significa informar, avisar...:
Os hago saber que maana se celebrar una reunin (= os informo de, os aviso que...)
Se hace saber que queda prohibido fumar (= se informa...)