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Lacienciahistrica

Queeslahistoria?
lahistoriaeslacienciasocialqueestudiaelprocesodedesarrollodelahumanidadatravsdeltiempo.Se
encarga de estudiar y analizar los procesos econmicos, sociales, polticos y culturales de las diferentes
sociedadesendiversaspocas,ylamaneracomohainfluidoenlasociedadcontempornea.
NOTA: Tradicionalmente, Herdoto (siglo V a.n.e.) es considerado el "padre de la historia". Este investigador griego expuso las causas y las
consecuenciasmsimportantesdelossucesosmilitaresypolticosdesupoca.Fueelprimeroenplantearunestudioordenadodelpasado,paralo
cualseapoyodetestimoniosoralesydocumentos.

porquesimportantelahistoria?
La ciencia histrica ha logrado reunir una gran cantidad de informacin del
pasado, la cual sirve para comprender como viene evolucionando nuestra
sociedad y cuales han sido nuestros aciertos y errores. En ese sentido, el
estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor nuestro presente y, en
consecuencia, plantear mejor nuestro futuro. Nunca antes habamos tenido a
nuestro alcance tanta informacin del pasado como hoy en da, ni nuestra
memoria colectiva haba sido tan extensa e incluso polmica. La tarea de los
cientficossocialesconsisteenanalizarestainformacinparafacilitarelcamino
haciaunmundomejor:transformacinsocial.
Por otro lado, la historia no es la nica ciencia que estudia al hombre en
sociedad, tambin tenemos a la economa, la psicologa, la sociologa, la
antropologa, la geografa, etc. Cada una de estas ciencias analiza la realidad
social contempornea, pero necesitan recurrir a las investigaciones histricas
paratenerunmejorpanoramasobrelosfenmenossociales.Porejemplo,siun
socilogo quiere estudiar la violencia poltica del Per en el presente ao,
empezaraporrecurriralosestudioshistricosparatenerunaideadecomoha
evolucionadohistricamenteelproblemadelaviolenciapolticaendichopas.

Herdotoesconsiderado
padredelahistogriografa.

Fuenteshistricas
Unafuentehistricaestodoaquelrestoquesirvedetestimoniodelpasado.Nopodemosretrocedereltiempo
para ver como sucedieron los acontecimientos o procesos del pasado por ello, solo podemos reconstruir la
historiaatravsdetestimonios,esdecir,enbasedelosrestosquedejaronlassociedadespretritas.
Clasificacin
Fuentesescritasodocumentales
Estn representadas por todos los documentos escritos (alfabticos, jeroglficos, ideograficos, etc.). Esta
escriturapuedeestarplasmadasobredistintostiposdematerial,talescomoelpapel,elpergamino,elpapiro,
tablillasdearcilla,etc.Sonlafuenteprincipaleneltrabajodelhistoriador.
Ejemplos:cartas,diarios,contratos,testamentos,crnicas,decretos,etc.
Fuentesarqueolgicas
Son los restos materiales elaborados por el hombre. Son la principal fuente para el trabajo del arquelogo.
Ejemplos:cermicas,monedas,utensilios,armas,templos,momias,etc.
Fuentesorales
Sonrelatosotestimoniosquesetransmitendegeneracinengeneracinpormediodellenguaje.Ejemplos:
mitos, cuentos o leyendas. Tambin tenemos a los testimonios orales que se toman de los personajes que
hanparticipadoenhechoshistricos.

Fuentesetnolgicasoantropolgicas
Serefierealasantiguastradicionesycostumbresdelosdiferentespueblos,quesemantienenvigentesenel
presente.Ejemplos:danzas,ritos,medicinafolclrica,festividades,etc.
Fuentesaudiovisuales
Son la fuente moderna que nos ayuda a conocer algunos aspectos de la historia reciente. Ejemplos:
fotografasdelasegundaguerramundial,vdeosdelosatentadosdel11desetiembrede2001,grabaciones
deaudiodeunaconversacin,etc.
Cienciasydisciplinasauxiliares
As como los dems cientficos sociales recurren a la historia para comprender mejor la evolucin de los
problemasdelasociedadactualdelamismamanera,loshistoriadoresrequierenelapoyodeotrasciencias
paraentendermejorelpasado(cienciasauxiliares).
Ademas,loshistoriadores,atravsdesusinvestigaciones,hanlogradodesarrollarunconjuntodedisciplinas
tcnicasquesirvenparadesarrollarlacriticaexternadelasfuentes(disciplinasauxiliares).

CIENCIASAUXILIARES
Arqueologa
Estudia el pasado tomando como base los
restosmateriales.
Antropologa
Estudia el hombre como ser cultural y
biolgico.
Geografa
Estudia la relacin entre el hombre y su
medionatural.
Paleontologa
Estudia los restos fsiles de animales y
plantas.
Economa
Estudialamaneraenqueelhombredistribuye
sus recursos escasos para satisfacer sus
necesidades.

DISCIPLINASAUXILIARES
Paleografa
Estudiaeinterpretalaescrituraantigua.
Iconografa
Estudiaeinterpretalasimgenesylasfiguras.
Numismtica
Estudialasmonedasantiguas.
Epigrafa
Estudia las inscripciones sobre los restos
materiales.
Herldica
Estudialosescudosdearmasoblasones.

Evolucindelacienciahistrica(historiografia)
APORTEGRECORROMANO(sigloVa.n.e.IVd.n.e)
LahistorianaceenGreciacomounanarracindelaverdad.Sinembargo,seadmitalaintervencindivinaen
eldestinodeloshombre.Posteriormente,losromanosinvestigaronlahistoriaparaexplicarlascausasdesu
expansinyhegemonasobreelmundoconocido.
Representantes:Herdoto,LosnuevelibrosdehistoriaTucdides,HistoriadelaguerradepeloponesoJulio
Csar,ComentariossobrelaguerradelasGaliasTiroLivio,HistoriadeRoma.
APORTECRISTIANOMEDIEVAL(siglosVXV)
Los pensadores medievales construyeron una historia providencialista, en la que Dios era el principal
protagonista. Pero el camino que haba trazado Dios para el hombre era un misterio por ello, la Iglesia
cristiana(inspiradaenDios)debaguiaralahumanidad.
Representantes:SanAgustin,LaciudaddeDiosPauloOrosio,Historiacontralospaganos.
APORTEDELHUMANISMO(sigloXIVXVI)

Criticaronlahistoriaprovidencialistayrevaloraronlahistografagrecorromana.Loshumanistasproponanel
protagonismodelserhumano.
Representantes:NicolsMaquiavelo,ElprncipeLeonardobruni,Historiadelpuebloflorentino.
APORTEDELAILUSTRACIN(sigloXVIII)
Se caracterizo por la idea de progreso. La historia deba demostrar que la razn supera las ataduras que
impidenelavancedelahumanidad.Laraznyellibrepensamientoseimponenfrentealabsolutismo.
Representantes:Voltaire,ElsiglodeLuisXIVDavidHume,HistoriadeInglaterra.
APORTEDELPOSITIVISMO(sigloXIX)
Plantearonquelacienciahistoricadebaceirsealanlisisdetalladodelasfuentesescritas:"Sindocumentos
no hay historia". Dieron grandes aportes a las criticas externa e interna de los documentos. Priorizaron el
estudiodeloshechospolticosymilitares.
Representantes: Charles Langlois y Charles Seignobos, Introduccin a los estudios histricos Leopoldo von
Ranke,Historiauniversal.
APORTEDELMARXISMO(sigloXIXXX)
Enelanlisishistrico,brindanespecialimportanciaalosaspectoseconmicoysocial.Revaloraronelpapel
delasmasaseneldevenirhistrico.Planteanqueelmotordelahistoriaeslaluchadeclases,enfrentamiento
permanenteentrelasclasesantagnicas.
Representantes: Carlos Marx, La lucha de clases en Francia Federico Engels, El origen de la familia, la
propiedadprivadayelEstado.
APORTEDELOSANNALES(sigloXX)
Proponen ampliar las fuentes histricas y no limitarlas solo a los documentos escritos. Toman aportes del
marxismo, pero plantean que, ademas del anlisis econmico y social, tambin se debe poner nfasis a la
historiaculturalydelasmentalidadesesteanlisisensuconjuntoesdenominadohistoriatotal.Proponenla
colaboracindelasdemscienciassocialesparaenriquecerelanlisishistrico(interdisciplinariedad).
Representantes: Marck bloch, Introduccin a la historia Lucien Febvre, Combates por la historia
Fernandobraudel,ElMediterrneoyelmundomediterrneoenlapocadeFelipeII.
Comopodemosdividirlahistoriauniversal?
Para la comprensin mas ordenada de la historia universal, los estudiosos han tomado diversos
planteamientos.Aqupresentamoslasperiodizacionesmsdifundidas.
Periodizacintradicional
PlanteadaporelalemnCristobalKellerenelsigloXVII,quiendividilahistoriaenEdadAntigua,Edad
MediayEdadNueva(posteriormentellamadaModerna).ElconceptodeEdadContemporneasurgien
FranciaparadesignarlahistoriaposterioralaRevolucinfrancesa.
Tomacomobaselaaparicindelaescritura,todoloanteriorpertenecealaprehistoria.
Estadivididaenedades,cadaunadeellasconciertascaractersticascomunes.
ElpasodeunaedadaotraestadeterminadoporacontecimientosqueocurrenprincipalmenteenEuropa
(eruocentrismo). Este enfoque es muy limitado, pues no se toma en cuenta los acontecimientos que
ocurrenenelrestodelmundo.

Edadcontempornea
HISTORIA

Edadmoderna
Edadmedia
Edadantigua

SeiniciaconlaRevolucin
francesa(1789).
Seiniciaconlatomade
Constantinopla(1453).
Seiniciaconlacadadel
Imperioromano(476)
Seiniciaconlainvencin

delaescritura(4000a.n.e.)
PREHISTORIA

Periodizacinmaterialista
PlanteadaporlosalemandesCarlosMarxyFedericoEngelsenelsigloXIX.
Tomacomobaselaestructuraeconmicaysocialenlaqueviveelhombre.
Estdivididaenetapasquemuestranlostiposdecontradiccionessocialesentrelosgruposdominantesy
dominados.
Elpasodeunaetapaaotraestadeterminadaporelavancedelasfuerzasproductivas.

CAPITALISMO

FEUDALISMO

ESCLAVISMO

COMUNIDADPRIMITIVA

La contradiccin principal se da entre los


obreros (trabajadores) y los burgueses
(capitalistas). Un grupo reducido de hombres
tiene la propiedad privada sobre medio de
produccinyelcapital.
La contradiccin principal se da entre los
siervos (campesinos) y los seores feudales
(terratenientes). Un grupo reducido de
hombressequedaconlastierrasproductivasy
genera vnculos de dependencia sobre los
desposedos.
La contradiccin principal se da entre los
esclavos y los esclavistas. Surge el excedente
productivo el cual queda en mano de unos
pocos,originandolasclasessociales.
El hombre est en contradiccin con la
naturaleza. El desarrollo de las fuerzas
productivas es muy escaso y, al no haber
excedentesproductivos,annoexistenclases
sociales.

NOTA: El enfoque materialista no se limita a las fechas "hito", la existencia de escritura, uso de ciertos metales o el empleo de cermica. El primer
criterioparadividirlahistoriaeselanlisisdelasrelacioneseconmicasysociales.