Escuela de Psicologa

Psicodiagnstico
Tania Montero
Cuarto ao vespertino

INFORME PSICOLGICO
Test de Rorschach

Integrantes:
Marcela Montecinos
Marcelo Paillanao
Yanara Ulloa

Fecha entrega 30 Diciembre 2015

Diagnostico Psicolgico

Nombre: D
Edad: 28 aos.
Escolaridad: completa.
Ocupacin: trabaja (ejecutiva call center).
Estado Civil: soltera, sin hijos.
Prueba Administrada: Test de Rorchach. (Agregar otras si se hubieren aplicado)
Profesional que evala: --Antecedentes Relevantes:
Daisy nace por cesaria, no sabe en qu hospital naci. Vive actualmente con su
mam, abuela, hermana y dos sobrinos. Con su hermana tiene una diferencia de edad
de 10 aos. Sus paps son separados, y no tiene contacto con su padre desde los 10
aos.
A lo largo de su infacia estuvo viviendo durante un ao con su abuela en el campo
(Chilln). La primera vez fue a los 5 aos, no recuerda mucho ni tampoco nunca aclar
con su madre el motivo de dejarla all, a tal edad. Y la segunda vez, fue por decisin
de ella misma, luego de la separacin de sus padres, su familia no se opone ante su
desicin.
Vuelve a santiago luego de dos aos a vivir con su madre y su hermana, sobrinos y la
pareja de cada una de ellas. Su madre se separa aos despues, y mantiene una
psima relacin con su cuado ya que indica que es un maltratador con sus sobrinos
(golpes y gritos).
En el mbito escolar, Daisy repite cuarto bsico y segundo medio; ambos cursos por
las mismas materias. Al estar nuevamente a punto de repetir, abandona el colegio en
tercero medio y termina la enseanza media a los 25 aos en un dos por uno. Desde
que abandona el colegio en adelante comienza a slo trabajar.

Daisy es lesbiana, indica que siempre lo ha sabido y ha tenido clara su deficin sexual.
Su familia se entera por su cuado que la interroga delante de su familia. Ella indica:
mi familia no se entero por m. Tena 18 aos en ese entonces.
A los 19 su cuado la hecha de la casa y luego de 3 meses viviendo con una amiga y
su familia se va a vivir con su primera polola. Con la cual vive vive alrededor de 1
aos. La relacin se termina por problemas de convivencia entre Daisy y la familia de
su polola N.

Luego de esa relacin que dur un ao y medio aprox. Nunca ms volvi a tener
relaciones que duraran ms alla de los 6 meses. Su pareja la dejo defitivamente
porque qued embarazada de un hombre, tuvo su hija. Hija que en primera instancia
durante su relacin pretendan criar juntas.

El ao pasado 2014 sufri de una Discopata, por lo que estuvo 11 dias de licencia
mdica y tuvo que asistir a 7 sesiones de kinesiologa.

Actualmente trabaja en un call center, su red de amigos y cercanos es acotada y est

conociendo una persona que vive en Rancagua a la cual conoci mediante una sala
de chat.

Observacin Clnica:
D se presenta 20 minutos antes de lo estipulado. Su apariencia es normal, ropa
acorde a su edad, y su higiene personal es buena, tiene un pircing en la boca. Se
observa lcido y orientado temporo-espacialmente Su motricidad es bastante calmada,
no tiene aspectos de nerviosismo o ansiedad motriz, como: movimiento ocular, o de
extremidades que puedan expresarlo. Al hablar su mirada y atencin es mayormente
directa al evaluador.
Al expresarse si ocupa algunos gestos con las manos, su voz es muy tenue, no baja,
pero si calmada y ocupa un tono moderado. Se expresa con facilidad, es muy
detallista al expresar, redunda mucho tiempo en los mismos temas sin avanzar a

menos que el evaluador deba redirigir la entrevista, llevandola a pasar a otros temas
relacionados. Su expresin facial si tiene mucha gestualidad y recurre en muchas
ocaciones a las risas mediante lo que va relatando.
Muestra una constante necesidad de aprobacin.
Tiene tendencia a referirse al pasado, habla de sus recuerdos de aos, como si fueran
recientes.
Frente a las entrevistas se muestra participativa, no ocupa muchos silencios ms que
para recordar ciertos detalles de su relato.
En la aplicacin del test de Rocharch se mantiene su colaboracin y constante
necesidad de aprobacin. Manupila en muchas ocaciones las lminas y recurre a

explicacin gestual. Incluso en las lminas donde no logra facil una respuesta
mantiene su tono de voz calmo y casi nula muestra de ansiedad.
VI. Resultados
Respecto del rea intelectual, se observa actualmente inhibicin de los procesos
ideoasociativos, lo que repercute en una dificultad para organizar los estmulos
preceptales; no obstante no se aprecian alteraciones lgicas en la configuracin de
sus representaciones. La inteligencia se observa levemente interferida, debido a que
se encuentra limitado el campo de conceptos que ha internalizado. Por otro lado, el
tipo de pensamiento observado es de carcter pueril y estereotipado, debido
especialmente a una excesiva internalizacin de los parmetros normativos. Respecto
del enfoque, se observa un predominio de los aspectos terico abstracto, hay un
manejo de la realidad predominantemente de tipo terico intelectual, dando cuenta de
la necesidad de colocar distancia en el manejo de sta; por otro lado, se aprecia una
disminucin del enfoque prctico-concreto, lo que repercute en un descenso del
sentido comn, adems de una grave dificultad para contactarse con los aspectos ms
concretos y prcticos de la realidad, as como tambin en la capacidad para segregar
los elementos ms obvios y relevantes de sta. As mismo, la disminucin de ste
enfoque lo llevan a tener una actitud negligente para considerar las consecuencias
prcticas de su conducta, pudiendo presentar comportamientos poco provisores y en
ocasiones desadaptados. Por otro lado, la presencia de respuestas en espacio en
blanco, dan cuenta de la presencia de un punto de vista distinto al del sentido comn,
ms crtico, en ocasiones oposicionista; as mismo, este indicador da cuenta de la
presencia de altos montos de agresividad encubierta, los que no logra tramitar a partir
del control intelectual. Respecto del potencial creativo, el evaluado tiende a plantearse
metas y expectativas altas en relacin a las capacidades que posee para llevarlas a
cabo; se observa adems un bajo nivel creativo y una pobre variabilidad de intereses,
lo que repercute en una dificultad para el manejo eficiente y adaptativo de la
frustracin, as como tambin en un deficiente pronostico a nivel de eleccin de
opciones laborales o acadmicas futuras. Finalmente, se aprecia una alta
internalizacin de los parmetros normativos, llevndolo a ajustarse de manera rgida
frente a las normas y reglas establecidas a nivel social.
Respecto del examen de realidad, el control Yoico se aprecia mantenido, presenta un
adecuado nivel de energa psquica, la que le permite orientarse a realizar las
actividades orientadas hacia la adaptacin del medio; as mismo logra tener cierta
autonoma de las demandas de la instancia psquica primaria relacionada con Ello, las
que constantemente amenazan y tienden a desestabilizar los frgiles recursos del Yo;

finalmente logra mantener cierta flexibilidad para simbolizar las situaciones liscitadas
por las lminas. Por otro lado, se aprecia una leve dificultad para objetivar la realidad,
dando cuenta de mecanismos defensivos bajos, los que le llevan finalmente a mostrar
una mantencin del Juicio de realidad asociado a una alteracin del sentido de la
misma. Dichas caractersticas dan cuenta de la presencia de una estructuracin de
personalidad de tipo Lmite, se observan mecanismos de defensa primitivos, como son
la escisin, las parcializaciones, la negacin y la identificacin proyectiva. Respecto
del control de los impulsos, este se aprecia debilitado e interferido, tanto a nivel del
control lgico formal, as como tambin del control cognitivo de los impulsos, ello da
cuenta de que, frente a situaciones en las que estn involucrados los afectos, pierde
la capacidad para evaluarlos de manera objetiva, vindose interferida principalmente
por el impacto emocional que stas situaciones tienen sobre l, lo que lo llevan a
responder de manera impulsiva y en ocasiones, de manera desadaptativa.
Respecto al rea de la afectividad, el evaluado presenta un tipo Vivencial en donde los
aspectos introversivos estn levemente inhibidos, no as los aspectos extroversivos; El
tipo vivencial predominante es de tipo extroversivo desadaptativo, esto es, el control
de los afectos no est lo suficientemente regulado por lo aspectos cognitivos, tiende a
reaccionar desadaptativamente frente a situaciones que estn movilizados por los
afectos. En general es una persona que tiende a vivir del contacto interpersonal,
establece y necesita de las relaciones, no obstante no posee referentes de relacin
lo que lo llevan a ser ineficiente en ste mbito; tiende a establecer un mejor contacto
con figuras femeninas, no as con figuras masculinas, quienes generan en l cierto
rechazo. Posee un bajo nivel de empata, lo que repercute en la generacin de
vnculos ms profundos y maduros; as mismo posee inmadurez emocional, dando
cuenta de una carencia de satisfaccin de las necesidades infantiles ms primarias,
tendiendo a buscar la satisfaccin de stas en las relaciones que establece en la
actualidad. Posee un pobre nivel del desarrollo del mundo interno; si bien las
internalizaciones de las figuras es de manera total, estas se encuentran idealizadas,
tendiendo a proyectar hacia el exterior sus carencias. As mismo, presenta una baja
capacidad de insight, lo que dificulta en estos momentos la capacidad para pensar
sobre sus dificultades y hacer viable un proceso psicoteraputico. Se aprecia una
adecuada receptividad a la estimulacin afectiva proveniente del exterior. Respecto de
la identidad personal, hay una imagen de s mismo pobremente articulada, las
carencias afectivas y la falta de estimulacin por parte del contacto con la realidad, no
le han permitido definir una imagen clara de si mismo.

Respecto del rea de las relaciones interpersonales, se aprecia un adecuado inters

por el entorno humano en general, se orienta hacia el establecimiento de relaciones
sociales, aprecindose cierta necesidad o dependencia de stas; si bien logra
establecer relaciones, los vnculos son ms bien superficiales y pobres; tiende a
proyectar las idealizaciones y devaluaciones en sus pares, logrando solo establecer
ciertos vnculos con las personas en que logra confiar; posee adems una baja
capacidad emptica, dificultando el establecimiento de relaciones maduras. Se
observan en su protocolo altos montos de agresividad, los que tiende a dirigir hacia el
exterior, en especial, hacia las relaciones que establece con sus pares. Presenta un
dficit en el repertorio conductual emptico, y de conductas en general, las situaciones
interpersonales le generan importantes montos de ansiedad que no logra tramitar de
manera efectiva, lo que asociado a un descontrol de los impulsos le pueden llevar a
presentar conductas inadecuadas y poco adaptativas.
Sntesis diagnostica.
Como sntesis diagnstica, es posible sealar que el evaluado presenta una estructura
de personalidad de tipo Lmite, presentando mecanismos defensivos de bajo nivel. Si
bien la prueba de realidad se encuentra mantenida, se observa una alteracin grave
del sentido de sta, dbido principalmente a que no posee gran repertorio de
conocimientos que le permitan de alguna manera funcionar y adaptarse al medio
social. Hay inmadurez emocional y descontrol de impulsos, especialmente cuando se
ve enfrentado a situaciones que gatillen sus conflictos personales y los afectos. Se
observan elementos en su protocolo que dan cuenta de crisis vitales, por ejemplo, las
relacionadas con identidad, manejo de afectos, relaciones interpersonales; si bien el
pronstico es favorable, es necesario que el evaluado se integre a un proceso
psicoteraputico con el objetivo de abordar las temticas de conflicto desarrolladas en
el informe.

Hoja de localizacin

Aplicacin del test de Rorschach. Caso D, adulta 28 aos

Lamina I: Personas, es como que fuera un reflejo, como un reflejo porque no se ve

entero, por la forma, hay una lnea que divide, no hay continuidad. Los de los lados
tambin, es como si estuvieran Son como bailarines, estn como as, por la forma,
estn como extendiendo los brazos.
Lamina II: Tambin es un reflejo, podran ser dos personas, porque no es simtrico
ambas figuras, por la forma, estn como en cuclillas.
Lamina III: Mujeres, son dos, cabezas, pechos, espaldas en ngulo donde se ve la
pierna de all. Vasijas, no es relevante el rojo, estn con algo en las manos, por la
forma, cabeza, tiene cuello, senos, brazos.
Lamina IV: Es como que fuera muy grande, o es el ngulo de altura, cachay?, los
pies, las manos, como si fuera un monstruo o algo as. Como que estuviera botando
algo, como que estuviera botando algo por la boca, por la forma, hacia arriba as
pequea que hacia abajo.
Lamina V: Un murcilago completo, alas, orejas, patas, por la forma que tiene, la
silueta de un murcilago.
Lamina VI: Lo asemejo a una mantarraya o alfombra, la piel, esas como de animales.
Por las rayas del lomo, por la forma.
Lamina VII: Unas nias podran ser, como que tienen rasgos ms infantiles, pelo, son
dos, porque no son iguales, no es reflejo, por la forma, la cara tiene rasgos infantiles.
Lamina VIII: Un paisaje, montaas, con rboles podra ser, los colores de ac, son
como un atardecer. Lo vi y pens en montaas de pelculas, como tranquilidad, por la
forma y colores.

Lamina IX: Una especie de animal no real, como parado sobre algo, podra ser como
una especie de animal, no le encuentro forma o semejanza a algo. Animal, por la base,
esta como en una base, por las garras que se sostienen.
Lamina X: Colores ms claros que las otras tarjetas, mas alegra, la parte de ac es
como una trquea, por la forma. Tambin pueden ser pulmones por la forma.

Resultados obtenidos (Psico-grama)

Localizaciones

Determinantes

Calidad formal

Categora

G= 8
D= 2
Dd= 0
Dr= 2
S= 0
Total: 12

N r

M= 4
Fk= 1
FC= 0
CF= 1
FC= 0
F= 5
FM= 5
Fm= 0
Total: 15

Loc

Det.

Fo/+= 6
FW+= 1
FW-= 3
Fv= 2
F-= 0
Fs= 0
Total: 12

Calidad

Conte

formal

nido

Hd

H= 4
Hd= 1
(H)= 0
(Hd)=0
A= 1
Ad= 0
(A)= 2
(Ad)=1
Obj= 0
Nat= 1
Anat.=2
Total=12

Fenmeno especial

Respuesta de reflejo
Acentuacin de la lnea
media

w-

Respuesta de par

II

Respuesta de par
Respuesta de reflejo

III

Respuesta de par
Confabulacin Shock al
rojo
IV

FK, FM

w+

(A)

Contenido siniestro

Descripcin

VI

(Ad)

Respuestas o
Desvitalizacin

Respuesta de par
VII

Confabulacin Lgica
autista

VIII

10

IX

CF

Nat.

Evidencia Impresin

(A)

Bsqueda de significado
Critica al objeto
Detalle oligofrnico
Contenido siniestro
Lien

11

Dr

CF

w-

Anat.

12

Dr

w-

Anat.

Impresin Valoracin
Color simblico

N Resp. 13
N Det. 14
TIPO APERCEPTIVO
G:
D:
Dd:
S:

8
2
0
0

G%:
D%:
Dd%:
S%:

66%
16%
0%
0%

Calidades Buenas (+, o): 6

Calidades Aceptables (+, o, w+): 7
Calidades Dbiles (w-, -, v, s): 5

INDICE DE REALIDAD
Lamina III: 2 ptos.
Lamina V: 2 ptos.
Lamina VIII: 0 pto.

G:M
8:4

G: (D): Dd: S

Lamina X: 0 pto.
M: 4
FM: 5
Fm: 0
mf: 0

M:FM
4:5
m: 0

FC: 0

FC:CF:C

CF: 1

0:1:0

M:FM + m
4:5

M : C : Tipo Vivencial
4 : ?

C: 0
RLC%: 33%
FC: 0

Fc: 0

FK: 1

Fk: 0

CF: 1

cF: 0

KF: 0

kF: 0

C: 0

c: 0

K: 0

k: 0

A%: 33%

Naturaleza: 1

CONTENIDOS:
A: 1
Ad: 0

A: 4

(A): 2

Objeto: 0

(Ad): 1

Anatmicas: 2
Sexuales: 0
Otros: 0

H: 4
Hd: 1

H: 5

(H): 0
(Hd): 0
H+(H):Hd+(Hd)

H%: 41%

4:1

F% puro

5
15

x 100 = 33%

Se espera entre 35% y 45%

(disminuido)

7
15

F+% extenso:

x 100 = 46%

Se espera entre 85% y 95%

(disminuido)

F+% puro

6
15

x 100 = 40%

Se espera entre 30% y 50%

(mantenido)

F% extenso

15
15

(aumentado)

X 100 = 100 %

Se espera entre 85% y 95%

ANLISIS DE RESULTADOS
Respecto al rea intelecual manifiesta una inhibicin grave de los procesos
ideoasociativos

rea intelectual
se da en sujetos inhibidos, reservados o crticos. Manifiesta una
ihnibicin grave de los procesos ideo-asociativos.
Tipo Aperceptivo:
G aumentada: Tambin puede indicar una excesiva necesidad de
distancia y manejo de la realidad predominantemente terico
intelectual, que repercute en un descenso del sentido comn y de
la capacidad para contactarse con los aspectos ms concretos y
prcticos de la realidad.
D disminuida: da cuenta de una disminucin de la capacidad para
segregar los elementos ms obvios y relevantes de la realidad, ello
implica una disminucin del sentido prctico concreto. Da cuenta
adems de una actitud negligente para considerar las
consecuencias prcticas de la conducta, lo que se traduce
finalmente en comportamientos desadaptativos, poco provisores.
Adems es un indicador de falta de inters y/o incapacidad para
captar lo obvio y lo evidente.
Dd mantenida: Indica que el sujeto tiende a reparar ms en lo
insignificante, lo accesorio, lo sutil; denota tanto un espritu sagaz,
como un horizonte ms reducido, segn la calidad del contenido y
la combinacin con las dems localizaciones. En general, establece
un pensamiento crtico acucioso, que no perdona la menor falta.
Do (detalle oligofrnico): Ej. ver slo la pierna y no la
persona, o ver slo la cabeza, ver botas y no el cuerpo de una
persona. Indica dficit intelectual, pero tambin puede
responder a una inhibicin de ndole emocional por la
incapacidad de captar las relaciones internas de las cosas. Si
se da en exceso, es un rasgo depresivo, la agresividad
convertida en angustia. Si se da en determinadas lminas,
puede ser un indicador de un tipo particular de represin de
la angustia.
Potencial Creativo
M : Da cuenta de un desarrollo de un nivel de funcionamiento
del Yo relativamente alto. Es alguien capaz de aceptarse a si
mismo (sus propios impulsos y fantasas) y que, al mismo
tiempo puede mantener buenas relaciones de objeto,
enfatizando la riqueza del mundo interior y la capacidad de
proyectarse.

 Por lo tanto, la relacin 2 : 1 significa que el sujeto se plantea

metas adecuadas, a la capacidad que posee para ejecutar lo
que se propone.
Examen de Realidad y Control de Impulsos
F% Puro: Permite evaluar las cualidades y las funciones
Yoicas. Entre las cualidades es posible apreciar su fuerza,
autonoma y flexibilidad. La fuerza corresponde a la energa
para realizar las funciones requeridas para alcanzar niveles
de adaptacin adecuados. La autonoma se relaciona con el
grado de autonoma o independencia que tiene el Yo en
relacin a las otras instancias. La flexibilidad tiene que ver
con el grado de plasticidad que posee el Yo, para enfrentar
las distintas situaciones simbolizadas en el test.
indicaria impulsividad.
F%+ puro: esta relacionado con la creatividad que posee el
sujeto, para diversas situaciones. Da cuenta adems de la
capacidad que tiene el sujeto, para objetivar la realidad.
evalua los intentos de control lgico formal que hace el sujeto, de
las situaciones que se le presentan, en relacin a otros
determinantes relacionados con la afectividad.
Un 100% implica un absoluto control en donde no hay
capacidad de flexibilizar.
mide la eficacia adaptativa del control cognitivo de los
impulsos, en relacin con la rigidez o plasticidad. Es la fuerza
o la imposicin de las apreciacione sinteklectuales, que no se
dejan perturbar en su eficiencia, por las emociones. Es la
capacidad de objetivar la realidad, integrando
adecuadamente los afectos, siendo el xito o no por
controlarse.
ndice de Realidad:
Limtrofe
rea Afectiva
Respecto al tipo vivencial
Esta dado por la proporcion M:EC (sumatoria de color). M
representa el polo Introversivo, reflejando la vida interior y el
mundo de las ideas y la EC corresponde al Polo Extroversivo,
reflejando la vida exterior y el mundo de los afectos del sujeto.
Predominancia de M: sujetos que viven ms de sus
pensamientos y de sus fantasias, en vez de adaptarse al mundo
exterior. La relacion predominnate sera de tipo Intensiva.
Da cuenta de un desarrollo de un nivel de funcionamiento del
Yo relativamente alto. Es alguien capaz de aceptarse a si
mismo (sus propios impulsos y fantasas) y que, al mismo
tiempo puede mantener buenas relaciones de objeto,
enfatizando la riqueza del mundo interior y la capacidad de
proyectarse.

Tipo vivencial :
Relacin m:fm 4:5 esperado 2:1
1. Tipo Vivencial Introversivo:
Donde M es mayor que C. Corresponde a sujetos donde predominan
las M, se dan las siguientes caractersticas:
Inteligencia ms diferenciada. Pensamiento independiente.
Mayor capacidad de creacin propia Afectividad equilibrada.
Mayor vida interior (viven de su pensamiento y frecuentemente de
sus fantasas e ideas propias, son personas que no se aslan pero
se bastan a s mismas) Estructuracin del mundo en base a sus
propios valores y necesidades. Menor capacidad de adaptacin a
la realidad exterior. Empata intelectual. Relaciones afectivas
ms intensivas que extensivas. Motilidad mesurada y
estabilizada.
Da cuenta de un desarrollo de un nivel de funcionamiento del
Yo relativamente alto. Es alguien capaz de aceptarse a si
mismo (sus propios impulsos y fantasas) y que, al mismo
tiempo puede mantener buenas relaciones de objeto,
enfatizando la riqueza del mundo interior y la capacidad de
proyectarse.
Da cuenta del rea menos madura del sujeto, consciente y a
veces menos aceptable de los impulsos bsicos de una
persona. Estos son los impulsos que exigen gratificacin
inmediata y que, por consiguiente, necesitan ser controlados.
su significado se relaciona con fantasas infantiles que
representan los impulsos, se relaciona con tendencias
impulsivas como parte activa de la personalidad. Da cuenta
de la energa impulsiva de la personalidad. Se interpreta
como capacidad y el grado en que el sujeto acepta estas
tendencias y las integra en su estructura de personalidad.
Se asocia con la madurez emocional, slo cuando existe una
proporcin adecuada en relacin con las M
RLC% Aumentado: mayor al 35%. El sujeto se encuentra hiper
alerta a la estimulacin afectiva proveniente del medio y a las
seales ansigenas provenientes de ste.
RLC%: esperado 30
Fk: respuestas claro oscuro 1
Psicolgicamente, segn Klopfer, tambin dan cuenta de estados
disfricos relacionados con niveles profundos de ansiedad y
culpa, sin embargo, a diferencia de las tridimencionales, estas
reflejan un manejo ms evasivo de la angustia. El sujeto
realizara una tentativa intelectual para despersonalizar u
objetivar la brumosidad sin lmites expresada en K (recordando
que la brumosidad o lo difuminado genera angustia).
Lgicamente, existir un mejor manejo de la angustia cuando
est presente el control formal (Fk), que cuando dicho control

sea secundario o inexistente (kF k), es decir, cuando la ansiedad

sea desestructurante.
Indicadores de angustia: no hay K k c , POR ENDE NO HAY
INDICADORES DE ANGUSTIA
Indicadores de agresividad: Las que aluden a huesos, cuyo
significado psicolgico indica agresividad fra y frialdad
emocional
TIPOS DE AFECTOS PREDOMINANTES:
Presenta alteracin en la afectividad , ya que hay rechazos en las
lminas, sobre todo en las sexuales.
Afectos dominados por el mundo interno, debuido a que presenta
tipo vivencial introvertido.
CONTROL DE IMPULSOS }
POSEE POCA Es la fuerza o la imposicin de las apreciacione
sinteklectuales, que no se dejan perturbar en su eficiencia,
por las emociones. Es la capacidad de objetivar la realidad,
integrando adecuadamente los afectos, siendo el xito o no
por controlarse.
Presencia de indicadores psicopatolgicos y lneas temticas.
FLEMA
RELACIONES INTERPERSONALES:
1. Tipo Vivencial Introversivo:
Donde M es mayor que C. Corresponde a sujetos donde predominan
las M, se dan las siguientes caractersticas:
Inteligencia ms diferenciada. Pensamiento independiente.
Mayor capacidad de creacin propia Afectividad equilibrada.
Mayor vida interior (viven de su pensamiento y frecuentemente de
sus fantasas e ideas propias, son personas que no se aslan pero
se bastan a s mismas) Estructuracin del mundo en base a sus
propios valores y necesidades. Menor capacidad de adaptacin a
la realidad exterior. Empata intelectual. Relaciones afectivas
ms intensivas que extensivas. Motilidad mesurada y
estabilizada.
H%: Un H% > 20%: indica excesiva preocupacin por los otros. Si a
esto se le suma una posible disminucin del A%, indica dificultades
de adaptacin social, ms an si est aumentados los Hd y los (H).
REPSUESTA
M: Da cuenta de un desarrollo de un nivel de funcionamiento
del Yo relativamente alto. Es alguien capaz de aceptarse a si
mismo (sus propios impulsos y fantasas) y que, al mismo
tiempo puede mantener buenas relaciones de objeto,
enfatizando la riqueza del mundo interior y la capacidad de
proyectarse.

 Respuesta a lmina III:

Es una de las ms fciles de interpretar: hay dos superficies
grisceas y tres de tipo rojo brillante separadas de aquellas.
Las primeras relacionadas con figuras humanas realizando
alguna accin, si no se ven se asocia a shock cinestsico: y el
centro se ve como lazo o mariposa.
Relaciones Interpersonales: es importante la percepcin de
personas y los vnculos. Evala la identidad sexual
Presencia de indicadores cualitativos, fenomenos especiales y
lneas temticas.
En el tipo M el contacto afectivo es de carcter ms intenso y
consistente.
el determinante FM da cuenta de la presencia de impulsos que
exigen gratificacin inmediata, de la fuerza o intensidad de estos
impulsos y de la capacidad de reconocer concientemente la
existencia de ellos. En relacin a las necesidades, el determinante
FM est relacionado con impulsos ms bsicos, ms inestables e
inmaduros ya que exigen gratificacin inmediata, sin embargo, hay
conciencia de ellos, gracias a la presencia del control cognitivo
formal. La tendencia a gratificar o no estos impulsos, depender
tambin de los afectos y del modo en como ellos se expresan
H: Da cuenta de el mundo afectivo de las relaciones humanas, los
intereses del sujeto por el mundo humano, sus preocupaciones
sociales y culturales, la capacidad de reconocer a otro y la empata.
Adaptacin social, lo que se obtiene de las respuestas D,
respuestas populares, A%, S y otros indicadores.
D: DISMINUIDO: Indica capacidad de los sujetos para considerar
aspectos centrales de una situacin. Se refieren al sentido de lo
concreto, de lo habitual, de lo consensual y la habilidad para captar
los elementos preponderantes de un estmulo.
Se vincula con aspectos de adaptacin psicosocial (reas de
las relaciones interpersonales). Es una adaptacin pasiva).
RESPUESTAS OBVIAS/POPULARES: indican adecuado nivel de
sentido comn y es un ndice de la capacidad de conformidad y
reconocimiento de los estmulos ms comunes del medio ambiente.
A%: Entre 20% y 35%: inteligencia, suficiente creatividad, buen
humor y contacto social.
-

Mecanismos de defensa: (A) es un indicador de tendencia a

devaluar e idealizar a los otros, por lo tanto, si est aumentado
en relacin a A, seala una tendencia a relacionarse con los
otros en forma parcializada y utilizando dichos mecanismos de
defensa