I.E.I.

N432-35/Mx-U

NUEVO AMANECER
YANAMA

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
OFICIO N 027-2015-DIR-IEI-432-35/Mx-U-NA-YCA-DIR
DE

: Prof. RUTH PACSI CHAVEZ

Directora (e) de la IEI N432-35/Mx-U Nuevo Amanecer

PARA

: Lic. EULOGIO RIVERA DIAZ

Director de la UGEL Huamanga

ASUNTO

: Informe del cumplimiento de las actividades por el da de logro

FECHA

: 30 de diciembre de 2015
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Tengo el agrado dirigirme a su despacho para manifestarle que en mi condicin de
directora de la I.E.I.N342-35/Mx-U Nuevo Amanecer de Yanama, garantizando el normal desarrollo de las
actividades educativas al servicio de la educacin de los nios y nias,
I. INTRODUCCIN
En el marco del plan anual de Mejora de los Aprendizajes de Comunicacin y Matemtica de 3, 4 y 5 aos de
edad, correspondiente al ao lectivo del 2015 y tomando como referencia las normas de orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica, la institucin que presido
ha realizado diversas actividades relacionadas a los DAS DE LOGRO con el fin de lograr los objetivos trazados
las cuales han sido desarrollados en las fechas 24 de julio y 18 de diciembre de la siguiente forma:
II. OBJETIVOS:
De realizar un balance de los compromisos e indicadores que se trabaj durante el primer trimestre.
Demostrar a la comunidad educativa la creatividad y aprendizaje que posee cada nio o nia.
Integrar a los padres de familia en la labor educativa, permitiendo que ellos realicen trabajos
conjuntamente con sus hijos e hijas, brindndole calidad de tiempo.
III. LOGROS
Condiciones fsicas adecuadas de los ambientes.
Organizacin pedaggica de los espacios: materiales, sectores y ambientacin.
Los nios y nias demostraron ser talentosos, y realizaron algunos trabajos dentro del aula utilizando
materiales de la zona y reciclables.
Estrategias para asegurar transiciones entre niveles.
Estrategias para un trato amble a los nios y nias.
Los sectores deben contener elementos cercanos a la cotidianidad de los estudiantes, adems de
considerar el criterio de seguridad en el manejo de ciertos objetos, es recomendable que cada cierto
tiempo se enriquezca con ciertos materiales.
Los padres de familia se sintieron comprometidos con el aprendizaje de sus nios y nias.
Se consolid los logros de inicio, proceso y logro que se simplifica en el cuadro estadstico.
SITUACION FINAL DE LOS APRENDIZAJES.- presentacin estadstica de los resultados de los
aprendizajes del segundo trimestre y se socializa el diagnstico que realiza la docente para conocer a
los estudiantes y evaluar para conocer los resultados.
METAS.- propuesta de metas a alcanzar en cada uno de las reas con los compromisos respectivos y
aplicar las nuevas metodologas educativas para mejorar la calidad educativa de los nios y nias
conforme al cuadro comparativo que tiene las cifras exactas en el Plan de Mejora de los Aprendizajes.

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AREAS

COMUNICACIN
MATEMATICA

LINEA DE BASE
JULIO
40%
40%

DICIEMBRE
50%
50%

METAS DE LOGRO
PROYECCION
2015
90%
90%

IV. DIFICULTADES
Poca participacin de los padres de familia en la educacin de sus hijos
Carencia de materiales didcticos actualizados.
la inasistencia de algunos nios y nias, as como de algunos padres en los talleres citados.
La inasistencia de algunos padres de familia el da del I DA DE LOGRO, permitiendo que sus hijos o
hijas se sientan tristes.
Timidez de algunos nios y nias o padres de familia al momento de la exposicin.
V. SUGERENCIAS
Superar las dificultades, aplicando estrategias que motiven a la participacin del 99% de los padres de
familia.
Generar la participacin de las autoridades, distritales y comunales.
Esto todo cuanto informo para su respectivo conocimiento y a la presente adjunto las fotografas de las
actividades realizadas.

Atentamente,

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NIOS ENTONANDO VILLANCICOS DEMOSTARNDO HABILIDAD PARA ELCANTO.

NIOS Y NIAS EXPONIENDO SUS TRABAJOS NAVIDEOS.

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NIOS Y NIAS DESARROLLANDO NOCIONES MATEMATICAS DE CLASIFICACION

NIOS PRESENTANDO EL RESULATADO DE LA NOCION DE CLASIFICACION.

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ANEXOS FOTOGRAFICOS

DESARROLLANDO LA ESCRITURA POR SI MISMA

DESARROLLANDO LA LECTURA POR PLACER