UNIVERSIDAD ANDRS BELLO

FACULTAD DE CIENCIAS DE REHABILITACIN

KINESIOLOGA, CONCEPCIN

RBRICA DE EVALUACIN PARA INFORME DE VISITA DOMICILIARIA

Facultad: ____________________________Asignatura:
__________________________________
Docente:
________________________________________________________________________
Estudiantes:
_____________________________________________________________________
Fecha entrega:
___________________________________________________________________
Objetivo: El siguiente instrumento de evaluacin ha sido diseado con el
propsito de generar una metodologa de evaluacin objetiva, consensuada y
uniforme para el desarrollo de un informe de Visita Domiciliaria sobre la
aplicacin de instrumentos de evaluacin de salud familiar, que estandariza los
indicadores a valorar segn el rendimiento mostrado por el estudiante, y que a
su vez brinda una retroalimentacin como parte del proceso enseanzaaprendizaje, para transformar sus debilidades en cualidades competentes y
pertinentes para su desarrollo profesional.
Puntaje Total Ponderado: 36 puntos
60%

Nivel de exigencia:

TABLA DE ESPECIFICACIONES
Resultados de aprendizaje
Aplicar instrumentos de evaluacin de salud
familiar y analizar e interpretar datos relevantes
extrados de ellos para el planteamiento de una
hiptesis diagnstica y pronstico.
Realizar un informe completo de salud
familiar, bien estructurado y organizado, que
no incurra en errores de presentacin ni
contenido.

Nivel
taxonmico

Dimensin
a evaluar

Puntaje
total

Anlisis e
Interpretacin

Fondo o
contenido

24

Construccin
y Preparacin

Forma o
formales

12

Total

36 Pts.

NIVEL DE DESEMPEO

Criterios

De fondo o
contenido

Excelente
Suficiente
(3 puntos)
(2 puntos)
El genograma
estBELLO
completo,
El genograma est completo
UNIVERSIDAD
ANDRS
FACULTAD
DE CIENCIAS
DE REHABILITACIN
presenta
orden lgico
en su
pero no presenta orden lgico
KINESIOLOGA, CONCEPCIN
estructura y est explicado de en su estructura ni est
Genograma
manera coherente, organizada explicado de manera
y se sigue con facilidad.
coherente, organizada ni se
sigue con facilidad.
El ecomapa est completo,
El ecomapa est completo
presenta orden lgico en su
pero no presenta orden lgico
estructura y est explicado de en su estructura ni est
Ecomapa
manera coherente, organizada explicado de manera
y se sigue con facilidad.
coherente, organizada ni se
sigue con facilidad.
El CVF se presentan de
El CVF se presenta de
Ciclo Vital
manera implcita y bien
manera implcita pero no est
Familiar
argumentado y las crisis
bien argumentado ni las crisis
(CVF)
(normativa o no) estn bien
estn bien fundamentadas.
fundamentadas.
El CVI se presenta de manera El CVI se presenta de manera
Ciclo Vital
implcita y bien argumentado
implcita perono est bien
Individual
y las crisis (normativa o no)
argumentado ni las crisis estn
(CVI)
estn bien fundamentadas.
bien fundamentadas.
La dinmica familiar presenta La dinmica familiar presenta
todas las partes o elementos
todos los elementos de manera
de manera directa y
directa pero no es clara,
apropiada; se presenta de
coherente, enfocada ni resalta
forma clara, coherente,
los puntos de inters de un
Dinmica
enfocada y resalta los puntos
estudio familiar. existen
de inters de un estudio
instrumentos de apoyo para el
familiar, y existen
estudio de esta pero
instrumentos de apoyo para el incompletos o con errores
estudio de esta (Apgar, lnea
(Apgar, lnea de vida y crculo
de vida y crculo de thrower)
de thrower)
La hiptesis diagnstica es
La hiptesis diagnstica NO
clara, contundente y bien
es clara, contundente ni bien
fundamentada, la cual refleja
fundamentada, pero refleja la
la funcin o disfuncin
funcin o disfuncin familiar
Hiptesis
familiar observada en la
observada en la dinmica, en
dinmica de manera
un formato que resalta su
coherente, en un formato que importancia.
resalta su importancia
El pronstico es claro,
El pronstico es poco claro, ni
contundente y bien
bien fundamentado. Figura el
fundamentado, y figura el
pronstico positivo O
Pronstico
pronstico tanto positivo
negativo, pero un formato que
como negativo, en un formato no resalta su importancia.
que resalta su importancia.
El estudiante demuestra en el
El estudiante demuestra
informe dominio del tema al
parcialmente dominio del
Dominio del
explicar con propiedad el
tema, el cual no explica con
tema
contenido y no incurre en
propiedad e incurre en algunos
errores.
errores.
El estudiante entrega el
El estudiante entrega el
Plazos
informe en el plazo indicado.
informe con un da de atraso.

Estructura y
comprensin
De forma o
formales.
Apoyo
grfico y

El informe posee una

estructura con portada y
ttulos bien construidos y
presentados, con oraciones,
prrafos y apoyo grfico que
facilitan la lectura y
comprensin del escrito.
El informe posee apoyo
grfico y documentos
adjuntos, como los
instrumentos de evaluacin

El informe posee una

estructura con portada y
ttulos bien construidos, pero
con oraciones, prrafos y
apoyo grfico que NO
facilitan la lectura ni
comprensin del escrito.
El informe posee apoyo
grfico y documentos
adjuntos, que no condicen con
el contenido del tema o que no

Puntos
Insuficiente
(1 puntos)
El genograma est incompleto,
no presenta orden lgico en su
estructura, ni esta explicado de
manera coherente, organizada
ni se sigue con facilidad.
El ecomapa est incompleto,
no presenta orden lgico en su
estructura, ni esta explicado de
manera coherente, organizada
ni se sigue con facilidad.
El CVF NO se presenta de
manera implcita ni bien
argumentado y las crisis NO
estn bien fundamentadas.
El CVI NO se presenta de
manera implcita ni bien
argumentado y las crisis NO
estn bien fundamentadas.
La dinmica familiar NO
presenta todas las partes o
elementos de manera directa y
apropiada; NO se presenta de
forma clara, coherente,
enfocada ni resalta los puntos
de inters de un estudio
familiar, y NO existen
instrumentos de apoyo para el
estudio de esta (Apgar, lnea
de vida y crculo de thrower)
La hiptesis diagnstica NO es
clara, contundente ni bien
fundamentada, y NO refleja la
funcin o disfuncin familiar
observada en la dinmica, en
un formato que resalta o no su
importancia.
El pronstico NO es claro,
contundente ni bien
fundamentado, y NO figura el
pronstico positivo ni
negativo, en un formato que
resalta o no su importancia.
El estudiante NO demuestra
dominio del tema, el cual no
explica con propiedad e
incurre en varios errores.
El estudiante entrega el
informe con ms de un da de
atraso.
El informe NO posee una
estructura con portada ni
ttulos, y las oraciones,
prrafos y apoyo grfico NO
facilitan la lectura ni la
comprensin del escrito.
El informe NO posee apoyo
grfico ni documentos
adjuntos.

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KINESIOLOGA, CONCEPCIN