UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIN DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA EFPEM.

PROGRAMA ACADMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEPADEP/DEstudiante: ____CORALIA MARISSELA MIKERY CASTRO ___________________________
Establecimiento: __EODP. Anexa a EORM
Grado Pre Primaria ____________________
rea o reas: __Educacin Fsica, Comunicacin y Lenguaje, Expresin Artstica, Destreza de
Aprendizaje, Medio Social y Natural ______________________________________________
Sede: ____San Marcos ________________________________________________________
Catedrtico: ___Licda. Amanda Carolina Lpez ___________________________________
Curso: Factores Asociados a la Calidad y el Aprendizaje______________________________

Informe de actividades o tareas en el aula.

No.
1.
2.
3.

4.

Componentes
Nombre de la tarea o
actividad asignada.
Competencia o
competencias.
Nombre de la herramienta
pedaggica de aplicacin
en el aula.
Descripcin de la actividad
o tarea realizada.

5.

Resultados obtenidos.

6.

Recursos utilizados

7.

Momentos significativos

8.

Fuentes de verificacin

9.

Como propone darle

sostenibilidad o
seguimiento

10.

Eje donde relaciona su

tarea o actividad de
aplicacin en el aula.

Descripcin de cada componente.

Realizo acciones de desplazamiento en el espacio
Manifiesta flexibilidad en el control motor y
conciencia de la posicin del cuerpo durante el
movimiento.
Explicacin, demostracin, aplicacin de las
inteligencias mltiples.
Con esta actividad pretendo lograr que el
estudiante coordinara el movimiento al
desplazarse en forma libre como gatear,
caminar atendiendo la actitud del tronco.
Tambin
se
logr
la
ejecucin
de
desplazamientos gateando, caminando, y
corriendo
variando
la
direccin
del
movimiento; hacia delante y hacia atrs.
De la misma manera los puse a bailar para
descubrir el talento de cada nio. Tambin
cantaron y realizaron variedad de cosas
para saber qu es lo que a ellos les gusta..
Con esta actividad logre que el alumno
logre dominar su cuerpo ha mejorado su
motricidad
Humanos y Materiales tales como Docente
alumnos
Obstculos, ulas, pelotas, botellas,
peridicos
Durante el desarrollo pude observar la
conducta positiva de los alumnos los cuales
demostraron su inters por aprender buena
voluntad por hacer los ejercicios y as pude
comprobar el dominio de cada actividad
Fotos y cuadros de registro, materiales
elaborados con la ayuda de los alumnos.
Motivar a los alumnos que en casa pongan
en prctica lo que aprendieron y que
compartan con sus padres y hermanos para
que esto se logre convertir en un habito
Metodologa, recursos,

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ESCUELA DE FORMACIN DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA EFPEM.

PROGRAMA ACADMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEPADEP/DEstudiante: ____CORALIA MARISSELA MIKERY CASTRO ___________________________
Establecimiento: __EODP. Anexa a EORM
Grado Pre Primaria ____________________
rea o reas: __Educacin Fsica, Comunicacin y Lenguaje, Expresin Artstica, Destreza de
Aprendizaje, Medio Social y Natural ______________________________________________
Sede: ____San Marcos ________________________________________________________
Catedrtico: ___Licda. Amanda Carolina Lpez ___________________________________
Curso: Factores Asociados a la Calidad y el Aprendizaje______________________________

Informe de actividades o tareas en el aula.

No.
1.
2.
3.

4.

Componentes
Nombre de la tarea o
actividad asignada.
Competencia o
competencias.
Nombre de la herramienta
pedaggica de aplicacin
en el aula.
Descripcin de la actividad
o tarea realizada.

5.

Resultados obtenidos.

6.

Recursos utilizados

7.

Momentos significativos

8.

Fuentes de verificacin

9.

Como propone darle

sostenibilidad o
seguimiento

10.

Eje donde relaciona su

tarea o actividad de
aplicacin en el aula.

Descripcin de cada componente.

Conociendo mi descendencia familiar.
Manifiesta flexibilidad en el control motor y
conciencia de la posicin del cuerpo durante el
movimiento.
REALIZO EL ARBOL GENEALOGICO DE MI
FAMILIA.
Con esta actividad pretendo lograr que el
estudiante conozca a su familia desde sus
abuelos, tos, primos padres, hermanos. Etc.
Primero realizamos un rbol en una hoja de
papel bond lo colorearon de verde.
Les ped de favor que en casa juntamente
con sus papas me escribieran los nombres
de los familiares.
Al dia siguiente la mayora llevo los
nombres de su familia, y procedimos a
llenar ese rbol con las imgenes.
Ensendole a los nios como van los
familiares de generacin en generacin.

Con esta actividad logre que el alumno ,

conociera a su descendencia familiar.
Humanos y Materiales tales como Docente
alumnos, papel tijeras, crayones entre otros.
Durante el desarrollo pude observar la
conducta positiva de los alumnos los cuales
demostraron su inters por aprender buena
voluntad por hacer su rbol y as pude
comprobar el dominio de cada actividad.
Fotos y cuadros de registro, materiales
elaborados con la ayuda de los alumnos.
Motivar a los alumnos que en casa pongan
en prctica lo que aprendieron y que
compartan con sus padres y hermanos para
que esto se logre convertir en un habito
Metodologa, recursos,

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ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEANAZA MEDIA EFPEM.
PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE-PADEP/D-

Elmira Romelia Prez Ramrez

Estudiante: _________________________________________________________________
Establecimiento: ____EORM Los Cerezos _________________________________________
rea o areas: __Educacin Fsica _______________________________________________
Sede: _____San Marcos ________________________________________________________
Catedratico: _______Julia Elena Dell Campollo ______________________________________
Curso: __Educacin Fsica ______________________________________________________

Informe de actividades o tareas en el aula.

No.
1.
2.
3.

4.

Componentes
Nombre de la tarea o
actividad asignada.
Competencia o
competencias.
Nombre de la herramienta
pedaggica de aplicacin
en el aula.
Descripcin de la actividad
o tarea realizada.

5.

Resultados obtenidos.

6.

Recursos utilizados

7.

Momentos significativos

8.

Fuentes de verificacin

9.

Como propone darle

sostenibilidad o
seguimiento

10.

Eje donde relaciona su

tarea o actividad de
aplicacin en el aula.

Descripcin de cada componente.

Logrando equilibrio. Velocidad, ritmo cardiaco
Practica juegos de iniciacin adaptando las reglas
y normas al espacio al tiempo y a los recursos
disponibles y a la proteccin del medio ambiente
Explicacin demostracin aplicacin

Los alumnos demostraron buen

comportamiento cmo una actitud positiva
en la realizacin de cada ejercicio cada
ejercicio lo realice partiendo de la
experiencia de los alumnos luego reforc
cada actividad que los alumnos no
trabajaran bin al alumno hay que darle
explicaciones claras con un lenguaje
sencillo a modo que el entienda.
Logre que los alumnos dominaran su cuerpo
y asimilaran las reglas de cada juego de
manera responsable poniendo en prctica
una gama de valores.
Cuadernos, obstculos, ulas, cuerdas,
pelotas
La convivencia entre docente y alumnos, la
responsabilidad de cada uno en la
aplicacin de instrucciones y reglas de cada
juego.
Materiales hechos por cada alumno y
cuadros de registro lista de coteo.
Concientizando al alumno que la educacin
fsica es de suma importancia porque nos
mantiene saludables pero para ello es
importante que cada alumno tome
responsabilidad de practicar solo en casa
sin necesidad de que alguien lo incentive.
Metodologa , actitud docente, recursos

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEANAZA MEDIA EFPEM.
PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE-PADEP/DElmira Romelia Prez Ramirez
Estudiante:
____________________________________________________________________
Establecimiento: ___EORM Aldea Los Cerezos
_____________________________________________________________
rea o areas: ___Ciencias Sociales
_______________________________________________________________
Sede: ______San Marcos
___________________________________________________________________
Catedratico: ______Luz Margarita
_____________________________________________________________
Curso: ___Introduccin al Diseo y Desarrollo Curricular
_____________________________________________________________________

Informe de actividades o tareas en el aula.

No.
1.
2.
3.

4.

Componentes
Nombre de la tarea o
actividad asignada.
Competencia o
competencias.
Nombre de la herramienta
pedaggica de aplicacin
en el aula.
Descripcin de la actividad
o tarea realizada.

5.

Resultados obtenidos.

6.
7.

Recursos utilizados
Momentos significativos

8.
9.

Fuentes de verificacin
Como propone darle
sostenibilidad o
seguimiento
Eje donde relaciona su
tarea o actividad de
aplicacin en el aula.

10.

Descripcin de cada componente.

Conociendo mi Departamento
Identifica las interrelaciones que existen entre los
espacios culturales y el espacio geogrfico.
Mi rompecabezas

Esta actividad pretendi que el alumno

identifique por la forma cada municipio del
departamento de San Marcos ya que es
importante conocer lo propio de nuestro
pas para poder valorar el lugar donde
hemos nacido, crecido y donde esta nuestra
familia debemos conocer el clima, los
productos agrcolas que se dan en cada
municipio hacer conciencia al alumno que
San Marcos tiene variedad de clima.
La participacin favorable de cada alumno
convivencia, el trabajo en equipo.
Un mapa en rompecabezas
La participacin y que cada alumno
comenta lo que sabe de ese municipio como
sus costumbres, tradiciones, etc.
Lista de cotejo, material manipulable.
Que a travs del juego el alumno aprenda
Clima de clase metodologa

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ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEANAZA MEDIA EFPEM.
PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE-PADEP/DEstudiante: ______CORALIA MARISSELA MIKERY CASTRO_________________________
Establecimiento: _____EODP anexa a EORM Aldea Los Cerezos ______________________
rea o reas: _______Medio Social y Natural, Destrezas de Aprendizaje_________________
Sede: ______San Marcos ______________________________________________________

Catedrtica: _______ ______________________________________

Curso: _________ ________________________________

Informe de actividades o tareas en el aula.

No.
1.
2.

3.

4.

Componentes
Nombre de la tarea o
actividad asignada.
Competencia o
competencias.
Nombre de la herramienta
pedaggica de aplicacin
en el aula.
Descripcin de la actividad
o tarea realizada.

5.

Resultados obtenidos.

6.

Recursos utilizados

7.

Momentos significativos

8.
9.

Fuentes de verificacin
Como propone darle
sostenibilidad o
seguimiento

10.

Eje donde relaciona su

tarea o actividad de
aplicacin en el aula.

Descripcin de cada componente.

Aprendiendo las Inteligencias Mltiples.
Describe la importancia de su interrelacin con la
naturaleza inanimada y con los seres vivos,
participando en actividades de proteccin y
conservacin de su entorno.
Inteligencias Mltiples.
Com.2 indicador 2.2
Los alumnos conocen el proceso de la
siembra y cosecha de las plantas beneficios
la preparacin de la tierra germinacin,
cuidados flores y frutos, tambin conocen
los sabores de cada una de las frutas
La participacin de cada alumno y la
convivencia fortalece la prctica de valores
y un ambiente agradable de un proceso
enseanza aprendizaje, los alumnos
tuvieron el contacto directo y manipulacin
de diferentes frutas aprendieron que es
importante consumir alimentos en la dieta
diaria.
Humanos y materiales tales como frutas,
plantas
La integracin de reas durante la
realizacin de la actividad tambin
observar el inters de los alumnos en el
momento de la explicacin del tema.
Cuadros de registro
Motivando a los alumnos que juntamente
con sus padres puedan sembrar y cuidar
rboles frutales y que consuman una fruta
diaria en lugar de una golosina
Clima de clase recursos